Giaoanlop5t262728293031

Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
TUẦN 26
Từ ngày 8/3 đến 12 tháng 3 năm 2010.
Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (tiết 51)
CHÀO CỜ.
*******************
MÔN: TẬP ĐỌC (tiết 51).
BÀI: NGHĨA THẦY TRÒ.
I. Mục tiêu:
- Luyện đọc đúng các từ khó : tề tựu, đơn sơ, sáng sủa, sưởi nắng Đọc lưu loát, diễn cảm toàn
bài; giọng trang trọng
- Hiểu nghóa các từ : Môn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng Hiểu ý nghóa của bài
(HS yếu đọc và TLCH 1,2) .
- Giáo dục HS nhớ công ơn thầy cô giáo.
II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ : H: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra
biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay ? (Quý)
H: Theo bài thơ, cửa sông là một đòa điểm đặc biệt như thế nào? (Thảo)
2.Bài mới : -GV treo tranh minh họa và giới thiệu về tranh cho HS nghe.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp (3 đoạn)
-Luyện đọc các từ ngữ: tề tựu, đơn sơ, sáng sủa, sưởi nắng…
-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
-Cho HS đọc cả bài -1 HS đọc chú giải.
- GV đọc mẫu lần 1.
-HS đọc nối tiếp
-Thực hiện theo yêu
cầu

- HS lắng nghe.
-Theo dõi
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (12’)
H: Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
H: Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu.
H: Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ
hồi vỡ lòng như thế nào?
H: Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy Chu đối với
thầy giáo cũ.
H: Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh
nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu ?
=>Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở
mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.
-Hs đọc và lần lượt trả
lời các câu hỏi
-Theo dõi, bổ sung
-Nêu ý kiến cá nhân
- HS nêu đại ý.
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2.
-Cho HS đọc diễn cảm bài văn.
-Cho hs luyện đọc
-Cho HS thi đọc.
-GV nhận xét và khen những HS đọc đúng, hay.
-Theo dõi
-1 HS đọc thể hiện.
-HS luyện đọc đoạn.
-Một vài HS thi đọc.
-Lớp nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà tìm các truyện kể nói về tình thầy trò, truyền thống tôn sự trọng đạo của dân
tộc Việt Nam.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
MÔN: TOÁN (tiết 126)
BÀI: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN .
I.Mục tiêu : Giúp HS
- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn. (HS yếu làm quen ).
- Giáo dục HS ý thức tự giác học bài.
II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, VBT
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ : 2 HS lên bảng làm bài
Bài 1b : Tính (Hiếu, Nam)
1,6 giờ = … phút 2,5 phút = … giây
2 giờ 15 phút = … phút 4 phút 25 giây = … giây
2. Bài mới : GTB
Hoạt động 1 : Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một
số
Ví dụ 1 : GV gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng
- GV gọi HS nêu cách đặt tính và tính
- GV đặt tính, hướng dẫn HS cách tính.
Ví dụ 2 : HS đọc bài toán
- 1 HS lên tóm tắt và giải
-Hướng dẫn đổi : 75 phút = 1 giờ 15 phút
3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút

=>Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép nhân
từng số đo theo từng đơn vò đo với số đó. Nếu phần số đo với
đơn vò phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển
đổi sang đơn vò hàng lớn hơn liền kề
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1 : Tính
- Gọi HS nêu yêu cầu của đề, thực hiện làm bài.
Bài 2 : HS đọc đề, phân tích đề
- Gọi 1 HS lên tóm tắt và giải
- GV chấm 1 số bài.
-Đọc, phân tích đề
-Thực hiện theo yêu cầu của
GV.
- HS nhạân xét
- HS giải vào nháp
- HS nêu
-2 HS lên bảng làm
-Nhận xét, sửa bài.

- HS làm vào vở
- HS nhận xét bài bạn
3. Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về chuẩn bò bài sau.

Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010.
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 51)

BÀI; MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG.
I.Mục tiêu:
-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân
tộc.
-HS biết thực hành sử dụng các từ ngữ đó để đặt câu.(HS yếu biết một số từ về truyền thống)
- Giáo dục HS phát huy truyền thống yêu nước của dân tộc.
II. Chuẩn bò:
-Từ điển đồng nghóa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học hoặc một vài trang phô tô.
Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to hoặc bảng nhóm.
III Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng lấy ví dụ về cách liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ. (Nghóa, Trâm)
2.Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài 1 (10’)
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
-GV giao việc : Khoanh tròn chữ a,b,c ở dòng em cho là
đúng.
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
=>Truyền thống là từ ghép Hán Việt, gồm 2 tiếng lặp nghóa
nhau. Tiếng truyền có nghóa " trao lại, để lại cho người sau,
đời sau". Tiếng thống có nghóa là " Nối tiếp nhau không
dứt".
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài 2 (13’)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV giao việc. GV phát bút dạ và phiếu khổ to cho 3 nhóm.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
-Yêu cầu hs giải nghóa một số từ

HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài 3 (10’)
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài : dùng bút chì gạch một gạch ngang
dưới từ chỉ người, hai gạch ngang dưới từ chỉ sự vật.
-Gọi HS làm trên phiếu dán lên bảng, đọc các từ mình tìm
được
-GV cùng HS cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Giới thiệu về các sự vật được nói đến : hốt đại thần, …
-1 HS đọc thành tiếng cả lớp
đọc thầm theo.
-HS làm bài cá nhân.
-Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
- HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện 3 nhóm lên dán
phiếu bài làm lên bảng.
-Nêu ý kiến cá nhân
- 1HS đọc to.
- HS làm bài cá nhân, 2 HS
làm trên phiếu.
- Nhận xét bài làm của bạn
4 Củng cố- dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS ghi nhớ để sử dụng đúng những từ các em vừa được mở rộng và chuẩn bò bài sau.
MÔN: TOÁN (tiết 127)
BÀI: CHIA SỐ ĐO THỜi GIAN.
I Mục tiêu:
Giáo án lớp 5A
1

–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
Giúp HS : Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
- Vận dụng phép chia số đo thời gian để giải bài toán có liên quan.(HS yếu làm quen với chia
số đo thời gian).
- Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày bài khoa học.
II Chuẩn bò : + 2 băng giấy ghi sẵn đề bài toán của 2 ví dụ.
III Các hoạt động dạy và học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập (Đức, Oanh)
a) 2 giờ 34 phút x 5 ; b) 5 giờ 45 phút x 6 ; c) 4 giờ 23 phút x 4.
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề:
HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia số đo thời gian cho
một số
- GV dán băng giấy có ghi đề bài lên bảng và yêu cầu HS
đọc.
H: Hải thi đấu cả 3 ván cờ hết bao lâu ?
H: Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi đấu hết bao nhiêu
thời gian ta làm như thế nào?
+Thảo luận với bạn bên cạnh để thực hiện phép chia này.
- GV nhận xét các cách HS đưa ra, tuyên dương các cách làm
đúng, sau đó giới thiệu cách chia như SGK.
H : Khi thực hiện chia số đo thời gian cho một số ta thực hiện
như thế nào?
b) Ví dụ 2 yêu cầu HS đọc.
-GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
H : Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay một vòng quanh trái
đất hết bao lâu chúng ta phải làm như thế nào ?
-y/c HS đặt tính và thực hiện phép chia trên.
- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng lại cách làm;

-GV yêu cầu HS nhắc lại chú ý.
HĐ2 : Luyện tập (15’)
Bài 1:GV yêu cầu HS đọc đề bài toán trong SGK, sau đó yêu
cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi
chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
Bài 2.Gọi HS đọc đề bài toán.
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
-2HS đọc to đề bài
-Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời.
-Nhóm 2
-Theo dõi và thực hiện lại
phép chia.
-Trả lời
-2HS đọc to đề bài cho cả
lớp cùng nghe.
-1HS tóm tắt trước lớp
-1HS khá lên bảng làm bài,
HS cả lớp làm bài vào vở
nháp.
- 2 đến 3 HS nhắc lại.
-4HS lên bảng làm bài,
-2HS ngồi cạnh nhau đổi
bài cho nhau để kiểm tra
bài.
-1HS đọc to, cả lớp đọc
thầm lại đề bài trong SGK

- 1HS lên bảng làm, HS cả
lớp làm bài vào vở.
-nhận xét, sửa bài
3.Củng cố – dặn dò.
- GV tổ chức cho HS thi thực hiện nhanh các phép chia số đo thời gian cho một số.
- GV nhận xét tiết học.
MÔN; KỂ CHUYỆN(tiết 26)
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
I Mục tiêu :
+Rèn kó năng nói:
-Biết kể bằng lời một câu chuyện đã được nghe, được đọc về truyền thống hiếu học hoặc
truyền thống đoàn kết của dân tộc VN.
-Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện.
+Rèn kó năng nghe: HS lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
+ Giáo dục HS mạnh dạn khi kể chuyện trước lớp.
II Đồ dùng dạy học : -Sách, báo, truyện có nội dung như bài học yêu cầu.
III Các hoạt động dạy v học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Bài cũ: Vì muôn dân (An, Hào)
-Nội dung kiểm tra: GV gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện và nêu ý nghóa câu
chuyện.
2.Bài mới: Giới thiệu bài :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện (10’)
Mục tiêu : Hs nắm được trình tự kể một câu chuyện và xác
đònh được nội dung câu chuyện sẽ kể.Yêu cầu HS đọc đề
bài.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu đề gạch dưới những từ ngữ cần
chú ý trong đề bài
-Yêu cầu HS đọc các gợi ý trong SGK.
+ Gv lưu ý HS: Kể những câu chuyện đã được nghe, được
đọc, trong báo, truyện xưa và nay.
-GV gọi HS nêu tên câu chuyện các em sẽ kể.
- Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện.
- GV nhắc HS chú ý kể chuyện theo trình tự đã học.
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện (20’)
Mục tiêu : Rèn kó năng kể chuyện và trao đổi về nội dung, ý
nghóa của câu chuyện.
-GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với nhau
về ý nghóa câu chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. Mỗi em kể xong cùng
các bạn trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện .
- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS .
-Yêu cầu HS bình chọn bạn kể hay.
-1 HS đọc đề bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- 3 HS nối tiếp
đọc, lớp đọc thầm.
- HS lần lượt nêu.
- HS thực hiện yêu cầu theo
cá nhân.
- HS hoạt động nhóm bàn.
-Đại diện các nhóm thi kể
chuyện.
-HS cả lớp có thể đặt câu hỏi
cho các bạn lên kể chuyện.
3. Củng cố. - dặn dò: Nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vào vở.
Chuẩn bò: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”

Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010.
MÔN: TOÁN (tiết 128)
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
BÀI: LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố cách nhân, chia số đo thời gian.
- Rèn kó năng nhân, chia số đo thời gian. Vận dụng tính giá trò biểu thức và giải các bài tập
thực tiễn. (HS yếu làm bài 1,2)
-Giáo dục tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bò : +GV: Bảng phụ, SGKï.
+HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Bài cũ: “Chia số đo thời gian cho một số”
- Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm nháp (Dương, Hoàng)
18 giờ 55 phút : 5 ; 75 phút 40 giây : 5
2. Bài mới: .Giới thiệu bài
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài luyện tập (30’)
MT : Rèn kó năng thực hiện nhân, chia số đo thời gian
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề.
-Yêu cầu HS làm vào vở nháp.
+Nêu cách nhân, cách chia số đo thời gian
-GV sửa bài chốt kết quả đúng. Lưu ý cho HS cách đổi
từ giây sang phút.

Bài 2: (10’)Yêu cầu HS đọc đề và thực hiện
- Nêu cách tính giá trò biểu thức
- Làm vào vở nháp.
- Cho HS thi đua sửa bài bảng lớp.
- GV chốt lại lời giài đúng.
Bài 3: (8’)
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu cách làm.
- GV chốt cách giải, kết quả.
Bài 4 : ( 8’)Yêu cầu HS đọc đề.
- Nêu cách so sánh
- GV chốt cách làm.
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân, 4 em lên
bảng.
- HS sửa bài.
HS đọc đề.
-HS nêu.
-HS làm bài vào vở nháp, 4 em
làm vào bảng nhóm.
- HS sửa bài.
-1 HS đọc đề, lớp đọc thầm.
- 1 HS tóm tắt.
- HS nêu cách giải bài.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS đọc đề.
- HS lần lượt nêu.
- HS làm bài vào vở, sửa bài.
4. Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bò : Luyện tập chung.
MÔN: TẬP ĐỌC (tiết 52)
BÀI: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng, đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài.
- Hiểu được ý nghóa của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể
hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá
của dân tộc. (HS yếu đọc và TLCh1,2)
-HS có ý thức giữ gìn những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh ảnh lễ hội dân gian.
II.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của hs
1.Bài cũ: - 2 hs đọc bài “Nghóa thầy trò” và trả lời câu hỏi trong sgk (Trang, Minh)
2.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Luyện đọc.( 10’)
-GV yêu cầu hs đọc bài.
-GV cho hs đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn như SGK)
+Lần 1: Luyện đọc các từ khó.
+Lần 2: Giải nghóa các từ trong bài.
-Cho hs đọc theo nhóm.
-Cho hs đọc cả bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12’)
-GV cho hs đọc bài và tìm hiểu nội dung bài.
H. Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?
H.Hãy kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm?

H.Tìm chi tiết trong bài cho thấy từng thành viên của mỗi đội thi
đều phối hợp nhòp nhàng, ăn ý với nhau?
- Gvbổ sung : Không chỉ các thành viên trong từng đội phối hợp
nhòp nhàng, ăn ý với nhau mà các đội cũng phối hợp hài hoà với
nhau khiến cuộc thi thêm vui nhộn, hấp dẫn.
H.Tại sao lại nói việc giật giải trong hội thi là niềm tự hào khó
có gì sánh nổi với dân làng?
-GV kết luận.
H.Qua bài văn này, tác giả thể hiện tình cảm gì của mình đối
với những nép đẹp cổ truyền trong văn hoá của dân tộc?
=>Qua Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện niềm trân
trọng, mến yêu đối với những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt
văn hoá của dân tộc.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (10’)
-GV hướng dẫn hs cách đọc diễn cảm bài văn.
-GV đọc mẫu đoạn 2.
-Cho hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm.
-Cho hs thi đua đọc diễn cảm.
-Gv nhận xét,ghi điểm cho hs.
-1 hs đọc, cả lớp đọc
thầm.
- 3 hs đọc nối tiếp đoạn.
-hs đọc cá nhân.
-2 hs đọc chú giải.
-hs đọc theo nhóm bàn.
-1 hs đọc.
-Lắng nghe
-Đọc thầm và trả lời.
-hs trả lời.
-Theo dõi, bổ sung

- Nêu ý kiến cá nhân
-Nêu đại ý
-Lắng nghe.
-Từng nhóm luyện đọc.
-Nhiều hs đọc diễn cảm
trước lớp.
3. Củng cố -dặn dò: -Nhận xét tiết học –Chuẩn bò: “Tranh làng Hồ”.
MÔN: TẬP LÀM VĂN (tiết 51)
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
BÀI: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI.
I. Mụctiêu:
- Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kòch.
- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn lại màn kòch đó. (HS yếu làm quen)
- Giáo dục cho HS thực hiện tốt nội quy trường lớp.
II. Chuẩn bò: + GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ”.
- Một số trang phụ đơn giản để HS tập đóng kòch.
+ HS: - Xem lại nội dung câu chuyện SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ: “Tập viết đoạn đối thoại (tiết 1)”.
Gọi 4 HS phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kòch trên “Xin Thái sư tha cho !”
2. Bài mới: .Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Viết lời thoại cho kòch (15’)
MT : Hs viết hoàn chỉnh đoạn kòch theo gợi ý
Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc nội dung BT 1
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trích trong truyện “Thái sư Trần
Thủ Độ”

Bài tập 2:
- Yêu cầu 3 hs nối tiếp nhau đọc nội dung BT2 : yêu cầu
BT, tên màn kòch, đoạn đối thoại.
- GV gợi ý cho HS: Viết tiếp các lời đối thoại (dựa theo 6
gợi ý) để hoàn chỉnh màn kòch. Khi viết chú ý thể hiện
tính cách của ba nhân vật : thái sư Trần Thủ Độ, phu nhân
và người quân hiệu.
- Gọi 1 HS đọc 6 gợi ý về lời đối thoại.
- Cho các nhóm báo cáo, đọc đoạn đối thoại của nhóm
mình.
-GV nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Tập đóng màn kòch vừa viết lời thoại (17’)
Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài 3
- Cho HS đọc phân vai hoặc diễn thử theo nhóm .
- GV nhận xét, tổng kết.

-1 HS đọc, lớp đọc thầm.
-2 HS lần lượt đọc, lớp đọc
thầm
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2
- HS sinh hoạt theo nhóm bàn, 2
nhóm làm trên giấy khổ to.
-Đại diện các nhóm báo cáo.
-HS đọc và phân vai đọc trong
nhóm 5.
-Đại diện nhóm lên trình bày
3.Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét tiết học.
- Hoàn chỉnh lại nội dung bài viết vào vở.
- Tập dựng lại một màn kòch. Chuẩn bò bài : Trả bài văn tả đồ vật.

MÔN: ĐẠO ĐỨC (tiết 25)
BÀI: EM YÊU HÒA BÌNH (tiết 1).
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
- Giá trò của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia
các hoạt động bảo vệ hoà bình.
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, đòa phương tổ chức.
- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi
nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
II. Đồ dùng dạy học:Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến
tranh.Giấy khổ to, bút màu.- Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em.
- Thẻ màu dùng cho hoạt động 2 tiết 1.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ : Việt Nam là đất nước như thế nào ? Em có cảm nghó gì về văn hoá và con người
Việt Nam ? (Minh)
Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì để góp phần xây dựng đất nước ? (Thảo)
2. Bài mới : GTB
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin (12’)
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK
H: Em thấy những gì trong các tranh ảnh đó ?
- Gọi 1 HS đọc thông tin SGK/37
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi và thảo luận nhóm
H: Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân, đặc biệt là trẻ
em, ở các vùng có chiến tranh ?
H: Chiến tranh gây ra những hậu quả gì ?
H: Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người đều được sống

trong hoà bình, chúng ta cần phải làm gì ?
=>Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật,
đói nghèo, thất học … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh.
Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ (7’)
- GV gọi HS đọc bài tập 1
- GV yêu cầu HS giơ thẻ : Nếu tán thành giơ thẻ màu đỏ, nếu
không giơ thẻ màu xanh (Các ý kiến a,d là đúng ; ý kiến b,c là sai)
Hoạt động 3: Làm bài 2/SGK (7’)
- GV gọi HS đọc bài 2
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Gọi một số HS trình bày trước lớp
- GV kết luận.
Hoạt động 4: Làm bài 3/SGK (7’)
- Gọi HS đọc bài 3
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn nêu ý kiến
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Quan sát, trả lời
- 1 HS đọc – lớp theo
dõi
- Nhóm đôi
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS giơ thẻ màu theo
quy ước, giải thích lí do.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi
- HS thực hiện
- Cả lớp nhận xét, bổ
sung.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS thực hiện
3. Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học.-Dặn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh, báo … về
hoạt động bảo vệ hoà bình.
Thứ năm ngày11 tháng 3 năm 2010.
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 52)
BÀI: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
I. Mục tiêu :
-Củng cố hiểu biết về biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu.
-Biết sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu.(HS yếu bước đầu làm quen)
-HS có ý thức trình bày bài cẩn thận, sạch đẹp.
II.Chuẩn bò : -Bảng phụ viết đoạn văn của BT1, 2 đoạn văn ở BT2 .
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ: -2 HS làm lại BT2,3 trong tiết LTVC trước (Đạt, Thảo)
-GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
* Hướng dẫn HS luyện tập (30’)
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài, đọc cả đoạn văn
- GV yêu cầu HS :
+ Hãy đánh số thứ tự các câu văn.
+ Đọc thầm lại đoạn văn.
+ Gạch dưới những từ ngữ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương,
nêu t/dụng của việc dùng nhiều từ ngữ thay thế.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
=>Việc sử dụng từ ngữ thay thế giúp cho các câu văn trong đoạn có
sự liên kết và tránh được sự lặp từ.

Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung của bài.
-GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập:
+Xác đònh những từ ngữ đã lặp lại trong 2 đoạn văn.
+Thay thế những từ ngữ đó bằng đại từ hoặc từ ngữ cùng nghóa ( có
thể dùng những đại từ hoặc từ ngữ khác nhau, có trường hợp nên
giữ từ ngữ lặp lại)
-Yêu cầu HS đánh số thứ tự các câu văn, đọc thầm lại đoạn văn và
làm bài.
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
-Cho HS giới thiệu người hiếu học em chọn viết là ai?
-Yêu cầu HS viết đoạn văn vào VBT.
-Cho HS trình bày bài làm.
-GV nhận xét và chấm điểm những đoạn viết tốt.
-2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
lại đoạn văn, bài văn và thực
hiện theo yêu cầu của GV.
-trình bày.
-Lớp nhận xét, bổ sung.
-2 HS đọc,cả lớp đọc thầm.
-HS làm bài cá nhân vào vở,
sau đó nối tiếp nhau trình
bày.
-HS làm bài vào vở, 1-2 em
trình bày trước lớp .
- Lớp nhận xét.
3. Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết – Chuẩn bò bài sau.
MÔN: TOÁN (tiết 129)
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG.
Giáo án lớp 5A

1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
I. Mục tiêu: - Giúp HS:
- Củng cố các phép tính về số đo thời gian.
- Rèn kỹ năng cộng, trừ , nhân và chia số đo thời gian. (HS yếu biết làm)
- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn.
II. Chuẩn bò: + GV:- SGK, bảng phụ, bút dạ, phiếu bài 4
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ: - 2 HS lên bảng, lớp làm nháp (Đức, Oanh)
36 phút 12 giây : 3 ; 12 phút 3 giây x 2 + 4 phút 12 giây : 4
2.Bài mới: Giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS thực hành. (30’)
MT : Rèn kó năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số đo thời
gian
Bài 1 -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các phép tính về cộng, trừ, nhân,
chia số đo thời gian .
-GV chốt lại cách làm .
-Yêu cầu HS vận dụng làm bài tập.
-Gv nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2: - Củng cố về cách thực hiện dãy tính.
H.Khi thực hiện biếu thức có dấu ngoặc đơn ta làm thế nào?
- GV chốt lại cách làm .
-Yêu cầu HS vận dụng làm bài tập 2.
-Gv nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 3 Gọi HS đọc bài toán và các câu trả lời A,B,C,D.
-GV hướng dẫn HS cách làm : Đọc kó đề bài và lựa chọn 1 đáp án đúng.
-Gv nhận xét, chốt kết quả đúng.
Chọn đáp án : B: 35 phút .

Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán và tìm hiểu đề.
H.Bài toán cho biết gì?
H. Bài toán hỏi gì?
- Hướng dẫn Hs giải toán.
H.Muốn tính thời gian tàu đi từ ga HN đến các ga Hải Phòng, Quán Triều,
Đồng Đăng, Lào Cai ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS hoàn thành phiếu
- GV n/x, chốt kết quả đúng và chấm điểm 1 số bài, chữa bài.
-4 HS nhắc lại.
-Cả lớp làm vở nháp.
-Nhận xét,sửa bài.
-HS trả lời, HS khác
nhắc lại.
-Cả lớp làm vào vở.
-Lớp nhận xét,sửa bài.
-2 HS đọc.
-HS làm bài theo
nhóm 2, đại diện trình
bày
-nhận xét,sửa bài.
-2 HS đọc, tìm hiểu đề
bài.
-1 HS lên bảng làm
bài.
-Lấy thời gian tới trừ
đi thời gian bắt đầu
khởi hành.
-Phiếu cá nhân
4.Củng cố -dặn dò: GV củng cố bài. GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau.
MÔN: TẬP LÀM VĂN (tiết 52)

Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
BÀI: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT.
I.Mục tiêu :
-Học sinh biết được nhận xét chung về kết quả viết bài văn tả đồ vật của lớp để liên hệ đến
bài làm của mình.
-Tham gia ý kiến về cách sửa và tự sửa bài của mình.
-Tiếp thu cái hay được khen trong bài của bạn hoặc của mình để học tập và phát huy.
II.Chuẩn bò : -Giáo viên : Bảng phụ ghi những lỗi điển hình để sửa chung.
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
1.Bài cũ : Nêu cấu tạo bài văn tả đồ vật (Quý, Thư)
2.Bài mới : Giới thiệu bài : Trả bài văn tả cảnh
Hoạt động 1 : Nhận xét chung về kết quả bài viết (5’)
-Nhắc lại đề bài và yêu cầu hs xác đònh trọng tâm đề (SGK)
-Nhận xét về kết quả bài làm :
+Ưu điểm : Xác đònh đúng đề bài, kiểu bài, tả được đồ vật theo
yêu cầu đề bài đã chọn; bố cục đầy đủ 3 phần; trình bày khá rõ
ràng và sạch sẽ.
+Hạn chế : bài viết còn sơ sài, trình tự miêu tả chưa hợp lí, đa số
tả theo kiểu liệt kê, sai lỗi chính tả và dùng từ nhiều.
-Thông báo điểm số
-Đọc đề bài, xác đònh
trọng tâm đề.
-Theo dõi.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn sửa bài (20’)
-Yêu cầu hs sửa lỗi chính tả vào vở, giáo viên chép lỗi tiêu biểu
cần sửa lên bảng.

-Yêu cầu hs phát hiện chỗ cần sửa và nêu ý kiến sửa.
=>Theo dõi, nhận xét, ghi bảng :
-Yêu cầu hs tự nêu ý kiến về bài sửa của mình.
=>Theo dõi, hướng dẫn sửa lỗi chính tả vào vở.
-Đọc lời nhận xét, sửa
lỗi sai chính tả vào vở.
-Theo dõi, phát hiện lỗi
sai, nêu ý kiến sửa.
-Bổ sung.
-Nêu ý kiến để sửa bài.
Hoạt động 3 : Giới thiệu bài viết tốt (7’)
-Đọc bài viết tốt, nội dung hay –Yêu cầu hs theo dõi.
-Yêu cầu hs nêu ý kiến về những điều hay học tập được từ bài viết
của bạn.
-Giới thiệu những điểm đáng chú ý để học tập trong bài.
-Lắng nghe.
-Nêu ý kiến học tập.
-Lắng nghe.
3.Củng cố : -Lưu ý hs rút kinh nghiệm từ nhận xét của giáo viên để viết bài tốt hơn
-Dặn dò : Viết lại bài vào vở rèn chữ. Chuẩn bò bài sau.
MÔN: CHÍNH TẢ (tiết 26)
BÀI: NGHE-VIẾT: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG.
I.Mục tiêu:
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
- Nghe viết đúng chính tả bài Lòch sử ngày Quốc tế Lao động.
- Ôn tập quy tắc viết hoa tên người và tên đòa lí nước ngoài, làm đúng các BT.
- Giáo dục HS cẩn thận nắn nót khi viết bài.

II.Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết quy tắc, viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài.
-Bút dạ và 2 phiếu khổ to.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp các tên chỉ người, đòa danh nước ngoài.
Sác-lơ, Đác- uyn, A- đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ, … (Hào, Loan)
2.Bài mới :Giới thiệu bài, ghi đề.
HĐ1: Hướng dẫn nghe- viết chính tả
-G HS đọc bài chính tả một lượt.
H: Bài chính tả nói điều gì? (Bài văn giải thích lòch sử ra đời của
Ngày Quốc tế Lao động 1 – 5)
- Yêu cầu HS viết các từ khó : Chi-ca-gô ,Niu Y-oóc, Ban-ti-mo,
Pít-sbơ-nơ, …
- GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày bài.
-GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho HS viết 2 lần.
-GV đọc lại toàn bài chính tả.
-GV chấm 5-7 bài, nhận xét cách trình bày và sửa sai.
HĐ2: Làm bài tập chính tả.
Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu và bài viết Tác giả bài Quốc tế ca.
-GV giao việc :
+Đọc thầm lại bài văn.
+Tìm các tên riêng trong bài văn (dùng bút chì gạch trong SGK).
+Nêu cách viết các tên riêng đó.
-Cho HS làm bài. GV treo bảng phụ cho 1 HS lên làm.
-Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
+ GV giải thích thêm.
Công xã Pa ri: Tên một cuộc cách mạng viết hoa chữ cái đầu tạo
thành tên riêng đó.
Quốc tế ca: Tên một tác phẩm viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên

đó.
-2 HS đọc bài ở SGK.
- 2 HS lên bảng lớp viết,
HS cả lớp viết vào nháp.
-HS nghe.
-HS viết chính tả.
-HS soát lại.
-HS đổi vở để sửa lỗi.
-1 HS đọc, cả lớp theo
dõi trong SGK.
-1 HS làm trên bảng
phụ.
-Cả lớp làm vào vở hoặc
làm vào nháp.
- HS làm bài trên bảng
lớp giải thích cách viết
hoa.
-Lớp nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài và chuẩn bò bài sau.

Thứ sáu ngày 12 tháng 3 năm 2010.
MÔN: TOÁN (tiết 130)
BÀI: VẬN TỐC.
I. Mục tiêu:-Giúp HS : - Bước đầu có khái niệm về vận tốc, đơn vò đo vận tốc.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
-Biết tính vận tốc của một chuyển động đều. (HS yếu bước đầu làm quen).

- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận trong khi làm bài.
II. Chuẩn bò: GV + HS :SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Bài cũ: - 3 HS lên bảng, lớp làm nháp (Đức, Thạch, Oanh)
12 ngày 13 giờ + 9 ngày 14 giờ ; 2,5 phút x 6 ; 10 giờ 42 phút : 2
2.Bài mới: Giới thiệu bài: “Vận tốc”.
Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức. (15’)
-GV nêu bài toán như SGK
a.Ví dụ 1 : - GV gắn VD, yêu cầu HS đọc VD
- GV ghi sơ đồ tóm tắt .
H. Muốn biết TB 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu km ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS giải bài toán.
-GV nêu: 1 giờ ô tô chạy được 42, 5 km ta gọi là vận tốc của ôtô.
H.Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
- GV nhấn mạnh đơn vò của vận tốc ở bài toán này là km/ giờ .
- GV nêu : Nếu quãng đường là S, thời gian là t, vận tốc là v thì ta có
công thức tính vận tốc là : v = s : t
- GV cho HS ước lượng vận tốc của người đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô
,sau đó sửa lại cho đúng với thực tế.
- GV nêu ý nghóa khái niệm vận tốc là để chỉ rõ sự nhanh hay chậm của
một chuyển động
b.Ví dụ 2 : ( Hướng dẫn tương tự VD1)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: - Gọi Hs đọc bài toán.
- Yêu cầu H phân tích đề và làm bài.
-Yêu cầu HS giải bài.
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 2: -Y/cầu HS vận dụng công thức v= s: t để làm bài.
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

Bài 3: -Gọi HS đọc bài toán.
- Muốn tính vận tốc với đơn vò là m/giây thì ta cần làm gì?
- Yêu cầu HS giải bài toán.
- GV nhận xét, chấm bài của 1 số HS và chốt lời giải đúng, chữa
bài.
-2 HS đọc đề,
- 2 HS tìm hiểu đề.
-Nêu ý kiến cá nhân
- HS làm vở nháp.
-Nêu ý kiến cá nhân
-HS nhắc lại công thức
tính vận tốc
- Lắng nghe.
-1 HS lên giải, lớp làm vở
nháp.
-2 HS đọc và tóm tắt.
-HS làm vào vở.
-Lớp nhận xét, chữa bài.
-HS thực hiện theo yêu
cầu của GV.
-1 HS lên bảng làm, cả
lớp làm vào vở.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
4. Củng cố - dặn dò: H : Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
H.Nêu công thức tính vận tốc ? - Nhận xét tiết học- Chuẩn bò bài “Luyện tập”
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (tiết 52)
SINH HOẠT TUẦN 26- TÌM HIỂU VỀ ÂM NHẠC DÂN TỘC.
I.Mục tiêu :
Giáo án lớp 5A
1

–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
-Tổng kết hoạt động tuần 26; thông qua phương hướng tuần 27;Tìm hiểu am nhạc dân tộc.
-Rèn kó năng tự quản, phát biểu ý kiến cá nhân.
-Giáo dục hs có trách nhiệm về việc làm của mình.
II.Chuẩn bò :
-Giáo viên : Tổng kết hoạt động tuần 26, phương hướng hoạt động tuần 27,
III.Nội dung sinh hoạt :
a.Tổng kết hoạt động tuần 26 :
Các
mặt
Ưu điểm cần phát huy Hạn chế cần khắc phục
1.Nề
nếp
2.Học
tập
3.Hoạt
động
khác
-Lễ phép với thầy cô giáo.
-Tập thể dục giữa giờ nghiêm túc
-Chuẩn bò bài trước khi đến lớp khá tốt
-Tích cực phát biểu xây dựng bài
-Tích cực ôn tập chuẩn bò cho thi đònh kì
-Chăm sóc công trình măng non tốt
-Tích cực tham gia mọi hoạt động của trường,
lớp.
-Một số còn chậm, chữ quá
cẩu thả (Hào, Trâm)
b.Phương hướng tuần 27 : -Tiếp tục ổn đònh nề nếp.

-Chuẩn bò sách vở và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
-Tham gia phong trào hoa điểm 10, chăm sóc CTMN
-Ôn tập chuẩn bò cho thi đònh kì
c.Tìm hiểu về âm nhạc dân tộc.
TUẦN 27
Từ ngày 15 tháng 3 đến 19 tháng 3 năm 2010.
Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2007
Tập đọc
TRANH LÀNG HỒ
I.Mục đích yêu cầu :
- Đọc lưu loát, toàn bài với giọng vui tươi, rành mạnh, thể hiện cảm xúc trân trọng trước
những bức tranh làng Hồ.
- Hiểu ý nghóa của bài: Ca ngợi những nghệ só dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá
truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết q trọng, giữ gìn
những nét đẹp dân tộc.
- GDHS yêu thích nghệ thuật.
II. Chuẩn bò: - Gv : Tranh SGK phóng t o, sưu tầm một số tranh làng Hồ.
- HS : Xem trước bài trong sách.
III.Các hoạt động dạy - học:
1.Ổn đònh : Nề nếp
2. Bài cũ : Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.
- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
H. Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? (K’ Tuấn )
H.Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm ? ( Ka Luin )
H. Tìm chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhòp nhàng, ăn ý
với nhau ? ( Ka Nhuyn)
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A

3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoo t đô ng 1: Luyện đọc ( 12’)
- Gọi HS khá đọc bài .
- GV chia đoạn cho HS đọc .
Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn, theo dõi và sửa sai cho
HS.
Giáo viên theo dõi, sửa sai kết hợp giảng một số từ khó trong
bài :
- Cho HS luyện đọc trong nhóm.
- GV đọc mẫu toàn bài .
Hoạt động2 : Tìm hiểu bài. ( 10’)
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.
H-Hãy kể một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc
sống hàng ngày của làng quê Việt Nam.
(Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ)
-GV: Làng Hồ là một làng nghề truyền thống, chuyên vẽ ,
khắc tranh dân gian. Những nghệ só dân gian của làng Hồ từ
bao đời nay đã kế tục và phát huy truyền thống của làng.
Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh của họ sống động, vui
tươi, gắn liền cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam.
H-Kó thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
- Kó thuật tạo tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen không pha
bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu,
lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng vỏ sò trộn với hồ
nếp, “Nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn.
H-Những từ ngữ nào ở đoạn 2 và 3 thể hiện sự đánh giá của
tác giả đối với tranh làng Hồ?
-Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên.
-Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như đang múa bên gà mái

mẹ.
-Kó thuật tranh: đã đạt tới sự trang trí tinh tế.
Màu trắng điệp là sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu
sắc của dân tộc trong hội hoạ.
H-Vì sao tác giả lại biết ơn những nghệ só dân gian làng Hồ?
(Vì những nghệ só dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh
rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ
đã đem vào tranh những cảnh vật “ càng ngắm càng thấy đậm
đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã sáng tạo nên kó
thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc.
-GV: Kó thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. Các bức
tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam. Những
người tạo nên bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng
”Những nghệ só tạo hình của nhân dân”
Nôïi dung chính : Ca ngợi những nghệ só dân gian đã tạo ra
những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và
nhắn nhủ mọi người hãy biết q trọng, giữ gìn những nét
đẹp dân tộc.
1 học sinh khá giỏi đọc.
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp
theo đoạn.
Học sinh nêu những từ phát âm
sai của bạn.
Học sinh đọc phần chú giải.
- HS luyện đọc trong nhóm, báo
cáo, HS đọc thể hiện.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc
thầm theo, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 hoc sinh đọc, cả lớp đọc

thầm theo, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc
thầm theo, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
- 2-3 em phát biểu ý kiến, mời
bạn nhận xét, bổ sung.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm .( 10’)
Giáo viên HD cách đọc và đọc diễn cảm 1 lần.
- Cho học sinh đọc diễn cảm.
-Học sinh thi đọc cá nhân.
-Học sinh đọc nhóm.
4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dung
bài.
- Giáo dục và nhận xét tiết học.
5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bò bài: “ Đất
nước” .
- Lắng nghe và nhắc lại.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Lần lượt từng nhóm thi đọc
diễn cảm.
Khoa học
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:
-Quan sát,mô tả cấu tạo của hạt .
-Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt .

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà .
II. Chuẩn bò : - Gv: Hình trang 108, 109 SGK.
- HS : Chuẩn bò theo cá nhân : Ươm một số hạt lạc ( hoặc đậu xanh, đậu đen, …) vào bông
ẩm ( hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoảng 3-4 ngày trước .
III. Các hoạt động dạy - học :
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ : sự sinh sản của thực vật có hoa .
H-Kể tên một số cây hoa thụ phấn nhờ gió hoặc côn trùng ? ( Ka Nhụy )
H. Hoa thụ phấn nhờ côn trùng có đặc điểm gì ? ( K’ Minh )
H-Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì ? ( Ka Sừm )
3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1 : Tìm hiểu cấu tạo của hạt
* MT: -Quan sát mô tả cấu tạo của hạt ( 10’)
-Làm việc theo nhóm. Quan sát vật thật vàthực
hành theo yêu cầu SGK.
- Gv đi đến từng nhóm kiểm tra và giúp đỡ .
=>GV chốt:
Bài 1: Hạt gồm vỏ, phôi và chất dinh dưỡng .
Bài 2: 2-b ; 3-a; 4-e; 5-c ;6 – d
Hoạt động 2: Thảo luận.( 12’)
MT: Giúp HS nêu được, điều kiện nảy mầm của
hạt . Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt ở
nhà
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm
cẩn thận tách hạt lạc ( hoặc đậu xanh, đậu
đen, ..) đã ươm ra làm đôi .Từng bạn chỉ rõ
đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
hình 2,3,4,5,6 và đọc các thông tin trong

khung chữ để làm bài tập.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
-Lớp nhận xét bổ sung.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm có
nhiều hạt thành công .
- Chốt : Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm
và nhiệt độ thích hợp ( không quá nóng hoặc
quá lạnh .
Hoạt động 3: quan sát .( 8’)
MT: HS nêu được quá trình phát triển thành cây
của hạt .
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp .
- Gọi một số em trình bày .
- GV nhận xét chốt ý đúng .
4.Củng cố :Cho HS nhắc lại điều kiện để hạt
nảy mầm, quá trình phát triển thành cây của hạt
.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
5. Dặn dò : Học lại bài, chuẩn bò bài sau :
ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ hành, tỏi,
của gừng ( theo nhóm bàn )
- HS làm việc theo nhóm, từng em giới thiệu
kết quả gieo hạt của mình, trao đổi với
nhau : để hạt nảy mầm cần có điều kiện gì ?
chọn ra những hạt tốt để giới thiệu trước lớp.

Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận và hạt nảy mầm của nhóm mình .
-Lớp nhận xét bổ sung.
- Từng cặp quan sát hình 7 / 109 chỉ vào
từng hình và mô tả quá trình phát triển của
cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa
kết trái và cho hạt mới .
Đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả
thảo luận trước lớp .
-Lớp nhận xét bổ sung.
ĐẠO ĐỨC
EM YÊU HOÀ BÌNH ( tiết 2)
I. Mục tiêu :- Giúp học sinh biết:
-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường đòa phương tổ chức.
-Yêu hoà bình q trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh vì hoà bình; ghét chiến tranh phi
nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
-Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước.
II. Chuẩn bò : -GV- Tranh ảnh, câu chuyện nói về các hoạt động bảo vệ hoà bình.
-HS: Sưu tầm tranh ảnh , câu chuyện nói về hoạt động bảo vệ hoà bình. Đồ dùng để vẽ tranh.
III. Hoạt động dạy và học
1.Ổn đònh : Chuyển tiết
2-Bài cũ:
H-Chiến tranh gây ra hậu quả gì? ( Ka Mai )
H-Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người đều được sống trong hoà bình, chúng ta
cần phải làm gì? ( K’ Sựu )
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1: ( 12’) Giới thiệu tư liệu sưu tầm ( bài tập
4,SGK)
Giáo án lớp 5A

1
–Năm học: 2009-2010.
Rút kinh nghiệm :.........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
-MT: Học sinh biết các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân
dân thế giới.
-Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh , ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh mà các em sưu tầm được.
-Giáo viên nhận xét,giới thiệu thêm một số tranh, ảnh tư
liệu giáo viên sưu tầm được cho học sinh nghe.
=>Kết luận:Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã
tiến hàng nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến
tranh.
-Chúng ta cần tích cực tham gia các hạo động bảo vệ hoà
bình, chống chiến tranh do nhà trường, đòa phương tổ chức.
Hoạt động 2 : Vẽ cây hoà bình.( 10’)
-Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm vẽ “ Cây hoà bình” ra
giấy khổ to.
-Yêu cầu các nhóm phân công công việc từng thành viên
trong nhóm hoàn thành tranh sau đó đại diện nhóm giới
thiệu tranh của mình , các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Giáo viên tuyên dương tranh đẹp và kết luận: Hoà bình
mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi
người. Song để có được hòa bình, mỗi người chúng ta cần
phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng
dụng hàng ngày; đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt
động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề hoà bình.
-Các nhóm trưng bày tranh vẽ theo chủ đề trước lớp.

-Cả lớp xem tranh nêu câu hỏi và bình luận.
4-Củng cố bài:
-Yêu cầu học sinh trình bày bày thơ, bài hát nói về hoà bình.
5-Dặn dò: Về nhà tích cực tham gia các hạot động bảo vệ hoà bình phù hợp với sức
mình.
-Học sinh trưng bày tranh , ảnh,
bài báo về các hoạt động bảo vệ
hoà bình, chống chiến tranh mà
các em sưu tầm được.
-Giới thiệu nội dung ý nghóa
từng tranh, ảnh, mẫu chuyện co
cả lớp nghe.
-Học sinh lắng nghe.
-Các nhóm vẽ tranh theo chủ đề
hoà bình.
-Đại diện nhóm lên trình bày.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh chú ý lắng nghe.
-Các nhóm trưng bày tranh của
nhóm mình và tham gia bình
luận về nội dung tranh.
-Cá nhân trình bày.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :- Giúp HS :
-Củng cố cách tính vận tốc.
-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bò : -Nội dung ôn tập, phiếu học tập bài 2.
-HS: chuẩn bò bài trước khi đến lớp.

III. Các hoạt động dạy - học :
1. Ổn đònh : Nề nếp lớp.
2. Bài cũ :Cho HS sửa bài tập 1,2,3 ( vở bài tập / 63,64 )
(K’ Mừn, K’ Xuân, Ka Hụy )
- GV nhận xét, sửa sai, ghi điểm .
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Rút kinh nghiệm :.........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1 : Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài, tìm hiểu đề bài và làm bài vào
vở.
Giải: Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 (m / phút)
=>GV có thể hướng dẫn học sinh tính vận tốc của đà điểu với đơn
vò là m / giây theo hai cách sau:
Cách 1: Sau khi tính được vận tốc của đà điểu là 1050 m/phút ( vì
1phút = 60 giây) ta tính được vận tốc đó với đơn vò m / giây là:
1050: 60 = 17,5 (m/giây)
Cách 2: 5 phút = 300 giây
Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 300 = 17,5 (m/giây)
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính vận tốc.
Bài 2: Gv phát phiếu yêu cầu học sinh làm bài vào phiếu.
-Hai học sinh lên bảng làm. GV nhận xét sửa bài.
s 130km 147km 210m 1014m
t 4giờ 3giờ 6giây 13phút

v 32,5km/giờ 147km/giờ 35m/giây 78m/phút
Bài 3:
Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:25-5 = 20 (km)
Thời gian người đó đi bằng ô tô là:0,5 giờ hay
2
1
giờ
Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ)
Đáp số :40 km/giờ
Bài 4: Hỗ trợ : Gợi ý cho HS muốn tìm được vận tốc của ca nô thì
trược hết ta phải làm gì ?
Thời gian ca nô đi là:7giờ 45 phút – 6 giờ 30phút = 1 giờ 15 phút
1giờ 15 phút = 1,25 giờ
Vận tốc của ca nô là: 30 : 1,25 = 24 ( km/giờ)
Đáp số: 24km/ giờ
=> GV có thể cho học sinh đổi 1 giờ 15 phút = 75 phút và vận tốc
của ca nô là: 30 : 75 = 0,4 (km/ giờ)
0,4 km / phút = 24 km / giờ (vì 60 phút = 1 giờ)
4.Củng cố : H: Nêu cách tính vận tốc?
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò : Về học lại bài, chuẩn bò : “Thời gian”
-Học sinh đọc đề tìm hiểu
đề bài.
-Học sinh làm bài vào vở.
-Một học sinh lên bảng
làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh làm bài vào vở.
-Một học sinh lên bảng
làm.

-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh nhắc lai.
Học sinh đọc đề tìm hiểu
đề bài.
-Học sinh làm bài vào vở.
-Hai học sinh lên bảng
làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
-Học sinh đọc đề tìm hiểu
đề bài.
-Học sinh làm bài vào vở.
-Một học sinh lên bảng
làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh đọc đề tìm hiểu
đề bài.
-Học sinh làm bài vào vở.
-Một học sinh lên bảng
làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.

Ngày soạn :17 /3 /2007.
Ngày dạy: Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2007.
CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết).
CỬA SÔNG
I. Mục đích yêu cầu :

-Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửu sông.
-Tiếp tục ôn qui tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài, làm đúng bài tập thực hành để
củng cố khắc sâu kiến thức.
- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2,
- HS: Xem trước bài.
III. Các hoạt động dạy - học
1. Ổn đònh : Nề nếp
2. Bài cũ : Gọi HS viết lại từ sai tiết trước : đàn áp, Pít-sbơ- nơ, giới chủ, xả súng .
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Rút kinh nghiệm :.........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
(K’ Đis, Ka Hụy )
3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề.

Lich sử
LỄ KÍ HIỆP ĐIỊNH PA - RI
I. Mục tiêu : Học xong bài, HS nêu được:
-Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27 tháng 1 năm 1973 , Mó buộc phải
kí hiệp đònh Pa – ri.
-Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp đònh Pa – ri.
-Ý nghóa của Hiệp đònh Pa – ri.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Rút kinh nghiệm :.........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
II. Chuẩn bò : - GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam.
-HS: Bút lông.
III. Các hoạt động dạy - học :
1.Ổn đònh : Chuyển tiết.
2.Bài cũ H. Tại sao Mó ném bom hòng hủy diệt Hà Nội ? ( Ka Huyền )
H.Tại sao ngày 30-12-1972, Tổng thống Mó buộc phải tuyên bố ngừng ném
bom miền Bắc ? ( K’ Rưs )
H. Nêu bài học ? ( Ha Nhoan )
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1 Làm việc cả lớp. ( 3’)
-Giáo viên trình bày tình hình dẫn đến việc kí Hiệp đònh Pa –
ri.
Hoạt động 2 :Làm việc theo nhóm.( 15’)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi
- GV nhận xét, chốt ý .
H-Tại sao Mó phải kí hiệp đònh Pa – ri? (Sau những đòn
choáng váng trong Tết Mậu Thân 1968 và những thất bại nặng
nề ở hai miền Nam, Bắc trong năm 1972, Mó buộc phải kí Hiệp
đònh Pa – ri chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam)
H-Lễ kí Hiệp đònh Pa – ri diễn ra như thế nào? ( ngày 27 – 1-
1773 cờ đỏ sao vàng, cờ nửa đỏ, nửa xanh, giữa ngôi sao vàng
treo đầy đường phố Clê – be (Pa-ri) . Nhiều nơi xuất hiện khẩu
hiệu ủng hộ Việt Nam, Trung tâm hội nghi Quốc tế trang
hoàng lộng lẫy….của dân tộc)
H-Nêu những nội dung cơ bản của Hiệp đònh Pa – ri về Việt
Nam? (Mó phải tôn trọng đôïc lập, chủ quyền, thống nhất và
toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; phải rút toàn bộ quân Mó và
quân đồng minh ra khỏi Viêït Nam; phải chấm dứt dính líu

quân sự tại Việt Nam; phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn
vết thương chiến tranh tại Việt Nam)
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm. ( 10’)
H-Tìm hiểu ý nghóa lòch sử của hiệp đònh Pa –ri về Việt
Nam?
(+Đế quôc Mó thừa nhận sự thất bại tại Việt Nam. Đánh dấu
một thắng lợi lòch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mó phải
rút quân khỏi miền Nam Việt Nam)
H: Qua bài ta rút ra bài học gì?
Ghi nhớ SGK / 55
4.Củng cố: --Nhắc lại ý nghóa Hiệp đònh Pa – ri về Việt
Nam?
- GV liên hệ, kết hợp giáo dục: Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: -Về nhà học lại bài, chuẩn bò bài tiếp theo.
-Cả lớp theo dõi.
-Các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Các nhóm thảo luận trả lời câu
hỏi.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh trả lời câu hỏi.
-Đọc lại bài học sách giáo khoa.
TOÁN
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Rút kinh nghiệm :.........................................................................................................................

.......................................................................................................................................................
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
QUÃNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu :
- Học sinh nắm được khái niệm quãng đường . Biết cách tính quãng đường.
- Rèn kỹ năng đổi số đo thời gian, rèn tính nhẩm.
- Học sinh cẩn thận khi làm bài.
II. Chuẩn bò : - GV : 2 Bảng phụ.
- HS : Xem trước bài trong sách.
III. Các hoạt động dạy - học :
1. Ổn đònh : Nề nếp.
2. Bài cũ Sửa bài tập 3
- Nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
3. Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
Hoạt động 1 Hướng dẫn cách tính quãng đường ( 10’)
Giáo viên nêu ví dụ 1
H Bài toán cho biết gì?
H Bài toán hỏi gì?
H Muốn biết quãng đường a, b ta làm như thế nào ?
Yêu cầu học sinh nêu cách làm
Các nhóm lần lượt trình bày cách làm : Lấy trung bình 1 giờ (42.5 )
nhân với 4.
Quãng đường xe đi là :
42.5 x 4 = 170 ( km )
Đáp số : 170 km
H-Muốn tính quãng đường ô tô đi ta làm thế nào?
=>Gv ta có : s = v x t
VD 2: Tương tự ví dụ 1 yêu cầu học sinh thực hiện.

Đổi: 2giờ 30phút = 2,5 giờ
Quãng đường người đó đã đi được là:
12 x 2,5 = 30 (km)
Đáp số: 30 km
=>GV có thể viết số đo thời gian dưới dạng phân số:
2giờ 30 phút =
2
5
giờ
Quãng đường người đi xe đạp đi được là:12 x
2
5
= 30 (km)
H-Muốn tính quãng đường ta làm thế nào?
Hoạt động2: Luyện tập thực hành:( 20’)
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề, tìm hiểu đề giải.
Quãng đường ca nô đi trong 3 giờ là:
15,2 x 3 = 45,6 (km/ giờ)
Đáp số: 45,6 km / giờ
Bài 2: Cách 1: Đổi 15 phút = 0,25 giờ
Quãng đường đi được của người đi xe đạp là:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km)
Cách 2: Đổi 1 giờ = 60 phút
Học sinh nối tiếp đọc lại
tên bài
Học sinh đọc lại đề bài
Học sinh thảo luận tìm
cách tính quãng đường.
Các nhóm lần lượt trình
bày cách làm

-Học sinh nêu.
-Lớp làm vào vở nháp.
-Một học sinh lên bảng
làm.
-Học sinh nhắc lại.
-Học sinh đọc đề tìm
hiểu đề làm bài vào vở.
-Một học sinh lên bảng
làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Nguyễn Thò Hợp-Trường Tiểu học Lộc An A
Vận tốc của người đi xe đạp với đơn vò km/ phút là:
12,6 : 60 = 0,12 ( km/ phút)
Quãng đường đi được của người đi xe đạp là:
0,21 x 15 = 3,15 (km)
Bài 3:
Thời gian xe máy đi từ A đến B là:
11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút.
2giờ 40 phút = 2
3
2
giờ =
3
8
giờ
Quãng đường người đó đi từ A đến B là: 42 x
3

8
= 112 (km)
Đáp số: 112 km
4.Củng cố :- Chấm một số bài, nhận xét – Nhấn mạnh chỗ HS hay
sai.
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò : Về nhà làm bài, chuẩn bò bài: “Luyện tập chung”.
-
-Học sinh đọc đề tìm
hiểu đề làm bài vào vở.
-Một học sinh lên bảng
làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
Luyên từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG
I. Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn.
- HS tìm đúng từ điền vào các câu thành ngữ, tục ngữ .
- Học tập và phát huy truyền thống quý báu của dân tộc .
II. Chuẩn bò:
-GV: Bảng viết sẵn bài tập 2. Phiếu học tập bài tập 1.
-HS: Từ điển Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy – học:
1.Ổn đònh: Chuyển tiết
2. Bài cũ: Học sinh đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học, sử dụng biện pháp
thay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ rõ những từ ngữ thay thế ( Hùy, Siul, Lũy )
- GV nhận xét, ghi điểm .
3.Bài mới: - Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu bài học – Ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: ( 17’)Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề bài.
-Tổ chức cho học sinh hoạt động thảo luận nhóm đôi.
-Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh làm.
-Yêu cầu đại diện hai nhóm lên trình bài kết quả của nhóm.
-Học sinh đọc đề tìm hiểu đề.
-Học sinh thảo luận nhóm
hoàn thành bài tập.
-Đại diên nhóm lên trình bỳ.
Giáo án lớp 5A
1
–Năm học: 2009-2010.
Rút kinh nghiệm :.........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................