SINH 7 -TIẾ 1-TIẾT 16V

Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
Tiết1: Thế Giới

ộng Vật

a

ạng Và Phong
Phú
Ngày soạn: 16/ 08 /2010
Ngày dạy: 17/ 08/ 2010
I) Mục tiêu
Trỡnh by khỏi quỏt v th gii ng vt .
HS hiểu đợc thế giới động vật đa dạng và phong phú. HS thấy đợc nớc ta đợc thiên
nhiên u đãi nên có 1 thế giới ĐV đa dạng và phong phú .
Rèn kĩ năng nhận biết các ĐV qua hình vẽ và liên hệ v i thực tế .
GD ý thức yêu thích môn học
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên: Tranh vẽ nh SGK, tiêu bản mẫu vật, tranh ảnh.
2) Học sinh
3) Ph ơng pháp: nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với SGK.
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới:
* Hoạt động 1:Tìm hiểu sự đa dạng loài và sự phong phú về số lợng cá thể
-GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK,
quan sát H1.1- 2 SGK tr.5,6 trả lời câu hỏi:
+ Sự phong phú về loài đợc thể hiện nh thế
nào?

+ Hãy kể tên loài động trong:
Một mẻ kéo lới ở biển.
Tát 1 ao cá
Đánh bắt ở hồ.
Chặn dòng nớc suối ngâm?
-Cá nhân đọc
thông tin SGK,
quan sát H1.1-
2SGK. Trả lời
câu hỏi yêu
cầu nêu đợc:
- HS thảo luận
nhóm. Đại
1) sự đa d ng
loài và sự phong
phú về số l ợng
cá thể.
- Thế giới động
vật rất đa dạng
về loài và phong
phú về số lợng
Nm hc : 2010-2011 trang 1
Trường THCS Chợ Lầu GV: Đỗ Thị Minh Nguyệt
Tổ : Lý –Hóa –Sinh Gíao án :SINH 7
+ Ban ®ªm mïa hÌ ë trªn c¸nh ®ång cã
nh÷ng loµi ®éng vËt nµo ph¸t ra tiÕng kªu?
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè lỵng c¸ thĨ trong
bµy ong, ®µn bím, ®µn kiÕn?
- GV yªu cÇu HS tù rót ra kÕt ln vỊ sù ®a
d¹ng cđa ®éng vËt.

diƯn nhãm
tr×nh bµy kÕt
qu¶, nhãm
kh¸c nhËn xÐt
bỉ sung.
c¸ thĨ trong loµi.
* Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu sù ®a d¹ng vỊ m«i trêng sèng
- GV yªu cÇu HS quan s¸t H1.4, hoµn
thµnh bµi tËp. §iỊn chó thÝch.
-GV cho HS ch÷a nhanh bµi tËp nµy.
-GV cho Hs th¶o ln råi tr¶ lêi.
+ §Ỉc ®iĨm g× gióp chim c¸nh cơt
thÝch nghi víi khÝ hËu gi¸ l¹nhë vïng
cùc?
+ Nguyªn nh©n nµo khiÕn §V ë nhiƯt
®íi ®a d¹ng vµ phong phó h¬n vïng «n
®íi nam cùc?
+ §V níc ta cã ®a d¹ng vµ phong phó
kh«ng, t¹i sao?
- HS tù nghiªn cøu hoµn
thµnh bµi tËp.
- C¸ nh©n vËn dơng kiÕn
thøc ®· cã, trao ®ỉi nhãm
yªu cÇu nªu ®ỵc:
+ Chim c¸nh cơt cã bé
l«ng dµy xèp líp mì díi
da dµy: Gi÷ nhiƯt
+ KhÝ hËu nhiƯt ®íi nãng
Èm thùc vËt phong phó…
+Níc ta §V phong phó

vi n»m trong vïng khÝ
hËu nhiƯt ®íi
2) Sù ®a d ạ ng
vỊ m«i tr êng
sèng.
- §éng vËt cã ë
kh¾p n¬i do
chóng thÝch
nghi víi mäi
m«i trêng sèng.
IV) kiĨm tra- §¸nh gi¸
Hs làm bài tập :
1.Hãy đánh giấu x vào câu trả lời đúng
ĐV có ở khắp mọi nơi do
a.Chúng có khả năng thích nghi cao
b.Sự phân bố có sẵn từ xa xưa
c.Do con người tác động
2.Hãy đánh giấu x vào những câu trả lời đúng
ĐV đa dạng, phong phú do :
a.Số cá thể nhiều
b.Sinh sản nhanh
c.Số loài nhiều
d.Động vật sống ở khắp mọi nơi trên trái đất
Năm học : 2010-2011 trang 2
Trường THCS Chợ Lầu GV: Đỗ Thị Minh Nguyệt
Tổ : Lý –Hóa –Sinh Gíao án :SINH 7
e.Con người lai tạo, tạo ra nhiều giống mới
g.Động vật di cư từ những nơi xa đến
V) DỈn dß
• Tr¶ lêi c©u hái SGK.

+Hãy kể tên những động vật thường thấy ở địa phương ?Chúng đa dạng và
phong phú khơng ?
• Phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng và phong phú ?
• Lµm b¶ng 1, 2 SGK.
BẢNG 1: SO SÁNH ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT
Đặcđiểm
cơ thể
Đối
tượng
phân
biệt
Cấu tạo
từ tế bào
Thành
xenlulơzơ ở
tế bào
Lớn lên và
sinh sản
Chất hữu cơ ni
cơ thể
Khả năng
di chuyển
Hệ thần
kinh và
giác quan
Khơn
g
Có
Khơn
g

Có
Khơn
g
C
ó
Tự tổng
hợp
được
Sử dụng
chất hữu
cơ có sẵn
Khơn
g
C
ó
Khơn
g
Có
Thực vật
Động vật
Bảng 2: BẢNG ĐỘNG VẬT VỚI Đ72I SỐNG CON NGƯỜI
STT
Các mặt lợi, hại Tên động vật đại diện
1
Động vật cung cấp ngun liệu cho con người:
-Thực phẩm
-Lơng
-Da
2
Động vật dùng làm thí nghiệm cho:

-Học tập, nguyền cứu khoa học
-Thử nghiệm thuốc
3
Động vật hỗ trợ cho người trong:
-Lao động
-Giải trí
-Thể thao
-Bảo vệ an ninh
4
Động vật chuyển bệnh sang người
Năm học : 2010-2011 trang 3
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
Tiết2: Phân biệt động vật với thực vật. Đặc
điểm chung của động vật.
Ngày soạn: 17/ 8/ 2010
Ngày dạy: 19/ 8./ 2010.
I) Mục tiêu
HS phân biệt động vật với thực vật giống nhau và khác nhau nh thế nào?
Nêu đợc các đặc điểm của động vậtđể nhận biết chúng trong thiên nhiên.
HS phân biệt đợc ĐVKXS và ĐVCXS. Vai trò cảu chúng trong thiên nhiên
và trong đời sống con ngời.
GD ý thức yêu thích môn học
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên: Mô hình TB thực vật và động vật
2) Học sinh: Chuẩn bị bài cũ và bài mới kẻ bảng SGK tr.9
3) Ph ơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, kết hợp hoạt động theo nhóm.
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ: ĐV đa dạng và phong phú nh thế nào.?

3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Đặc điểm chung của động vật
Nm hc : 2010-2011 trang 4
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
- GV yêu cầu HS quan sát
H2.1 hoàn thành bảng 1 SGK
tr.9
-GV kẻ bảng 1 lên bảng để
HS chữa bài.
-GV nhận xét và thông báo
kết quả đúng nh bảng sau:
- Cá nhân quan sát hình
vẽ đọc chú thích và ghi
nhớ kiến thức .
- HS trao đổi trong nhóm
tìm câu trả lời.
- Đại các nhóm lên bảng
ghi kết quả nhóm. Các
1) Đặc điểm chung
của động vật.
-GV yêu cầu HS tiếp tục thảo
luận :
+ ĐV giống TV ở điểm nào?
ĐV khác TV ở điểm nào?
* GV yêu cầu HS làm bài tập
SGK tr.10.
- GV ghi câu trả lời lên bảng
và phần bổ sung.
-GV thông báo đáp án

đúngcác ô 1, 3, 4.
-GV yêu cầu HS rút ra kết
luận .
nhóm khác theo dõi bổ
sung.
- Các nhóm dựa vào kết
quả của bảng 1 thảo luận
tìm câu trả lời yêu cầu
nêu đợc:
* HS chọn 3 đặc điểm cơ
bản của đọng vật
- 1 vài HS trả lời các em
khác nhận xét bổ sung.
- HS theo dõi và tự sửa
chữa.
- Động vật có những
đặc điểm phân biệt
với thực vật.
+ Có khả năng di
chuyển.
+ Có hệ thần kinh và
giác quan.
+ Chủ yếu dị dỡng.
* Hoạt động 2: Sơ lợc phân chia giới động vật
- GV giới thiệu giới động
vật đợc chia thành 20 ngành
thể hiện ở hình 2.2 SGK .
Chơng trình sinh học 7 chỉ
học 8 ngành cơ bản.
- HS nghe và ghi nhớ

kiến thức .
2) Sơ l ợc phân chia giới
động vật.
- Có 8 ngành động vật
+ ĐV không xơng sống
:7 ngành.
+ ĐV có xơng sống: 1
Nm hc : 2010-2011 trang 5
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
ngành.
* Hoạt động 3: tìm hiểu vai trò của động vật
- GV yêu cầu HS hoàn
thành bảng 2 SGK.
- GV kẻ sẵn bảng 2 để HS
chữa bài.
- GV nêu câu hỏi:
+ ĐV có vai trò gì trong đời
sống con ngời?
-Moi trng v i sng
con ngi cú mi quan
h gỡ ?
-L hc sinh em lm gỡ
bo v ng vt cú
li ?tiờu dit ng vt
cú hi ?
- Các nhóm trao đổi hoàn
thành bảng 2.
- Đại diên nhóm lên ghi
kết quả và nhóm khác bổ

sung.
- HS hoạt động độc lập
yêu cầu nêu đợc:
+ Có lợi nhiều mặt
+ Tác hại đối với ngời
-Hs neu c :
+Mụi trng l ni cung
cp iu kin thun li cho
ng vt phỏt trin.
+ng vt lm sch mt cho
con ngi ,phc v nhu
cu i sng cho con
ngi.
3) Vai trò của động
vật.
- Động vật mang lại
lợi ích nhiều mặt cho
t nhiờn , cho con
ngời :
Nguyen liu,thc
phm ,dựng lm thớ
nghim,gii trớ ,th
thao.tuy nhiên một
số loài có hại truyn
bnh cho con ngi .
IV) kiểm tra- Đánh giá
*Khoanh tron u cõu tr li ỳng :
1/ i m gi ng c a th c v t v ng v t
a/ Cú c quan di chuyn . b/ Cú cu to t t bo.
c/Ln lờn v sinh sn . d/Cõu b v c .

2/ Nh ng ng v t cú l i cho con ng i :
a/Thỳ ,chim b/Bũ sỏt ,cỏ .
c/Chõn khp ,chim . d/ 3cõu trờn u ỳng .
3/ Nh ng ng v t cú l i cho t nhiờn ( n c ) :
a/cỏ ,trựng roi ,giun t b/Cỏ ,thỳ .
c/ Chõn khp , chim . Giun , sỏn .
V) Dặn dò
Nm hc : 2010-2011 trang 6
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
Trả lời câu hỏi SGK.
-Nờu cỏc c im chung ca VNS ?
í ngha ca v i vi i sng con ngi ?
Chuẩn bị dụng cụ cho buổi thí nghiệm sau.( mi t )
váng nớc xanh, váng cống rãnh , mu ngõm cy trựng giy bng rm
Tiết3: thực hành quan sát 1 số động vật nguyên sinh
Ngày soạn: 22./ 8/ 2010
Ngày dạy: 24./ 8/ 2010
I) Mục tiêu
HS nhận biết đợc nơi sống cuă động vật nguyên sinh cùng cách thu thập và
nuôi cấy chúng.
HS quan sát nhận biết trung roi, trùng giày trên tiêu bản hiển vi, thây đợc
cấu tạo và cách di chuyển của chúng.
Rèn kĩ năng quan sát và cách sử dụng kính hiển vi.
GD ý thức học tập bộ môn.
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên:
Tranh vẽ trùng roi, trùng giày
kính hiển vi, bản kính, lamen
mẫu vật: váng nớc xanh , váng cống rãnh.

2) Học sinh: .( mi t )
váng nớc xanh, váng cống rãnh , mu ngõm cy trựng giy bng rm .
3) Ph ơng pháp : Phơng pháp thực hành
III) Hoạt động dạy học
Nm hc : 2010-2011 trang 7
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Quan sát trùng giầy .
- GV hớng dẫn HS cách quan sát các thao
tác :
+ Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nớc ngâm
rơm
+ Nhỏ lên lam kính rảI vài sợi bông để cản
tốc độc . soi dới kính hiển vi
+ Điều chỉnh thị trờng nhìn cho rõ
+ Quan sát H3.1 SGK tr.14 nhận biết trùng
giầy.
- GV kiểm tra ngay trên kính của các nhóm
- GV hớng dẫn cách cố định mẫu: Dùng
lamen đậy lên giọt nớc lấy giấy thấm bớt nớc
- GV yêu cầu lấy 1 mẫu khác HS quan sát
trùng giầy di chuyển
- GV cho HS làm bài tập SGK tr.15. Chọn câu
trả lời đúng
- GV thông báo kết quả đúng để HS tự sửa
chữa nếu cần.
- HS làm việc theo nhóm đã phân

công .
- Các nhóm tự ghi nhớ các thao
tác của GV
- Lần lợt các thành viên trong lấy
mẫu soi dới kính hiển vi.nhận
biết tùng giầy
- Vẽ sơ lợc hình dạng trùng giầy
- HS dựa vào kết quả quan sát rồi
hoàn thành bài tập
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
nhóm khác bổ sung.
* Hoạt động 2: Quan sát trung roi
Nm hc : 2010-2011 trang 8
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
- GV cho HS quan sát H3.2 - 3 SGK tr.15
- GV yêu cầu cách lấy mẫu và quan sát tơng tự
nh quan sát trùng giầy
- GV gọi đại diện 1 số nhóm lên tiến hành
theo các thao tác nh hoạt động 1.
-GV kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng
nhóm
- GV lu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng
đại khác nhau để nhìn rõ mẫu.
- Nừu nhóm nào cha tìm thấy trùng roi thì GV
hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý .
- GV yêu cầu HS làm bài tập SGK tr.16.
- GV thông báo đáp án đúng.
- HS tự quan sát hình SGK để
nhận biết trùng roi.

- Trong nhóm thay nhau dùng
ống hút lấy mẫu để bạn quan sát.
- Các nhóm lên lấy váng xanh ở
nớc ao để có trùng roi.
- Các nhóm dựa vào thực tế quan
sát và thông tin SGK tr.16 để trả
lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày đáp án
nhóm khác nhận xét bổ sung.
IV) kiểm tra- Đánh giá
GV đánh giá hoạt động trong tiết thực hành của HS
V hỡnh trựng giy ,trựng roi v ghi chỳ .
V) Dặn dò
GV cho HS thu dọn phòng thực hành.
V nh lm phiu hc tp :
Bi tp Dc im
Trung roi xanh
1
Cu to
2
Di chuyn
3
Dinh dng
4
Sinh sn
5
Tớnh hng sỏng
Tiết4: trùng roi
Ngày soạn: 26/ 8/ 2010
Nm hc : 2010-2011 trang 9

Trường THCS Chợ Lầu GV: Đỗ Thị Minh Nguyệt
Tổ : Lý –Hóa –Sinh Gíao án :SINH 7
Ngµy d¹y: …28…/ …8……/ …2010……
I) Mơc tiªu
• HS m« t¶ ®ỵc cÊu t¹o trong, ngoµi cđa trïng roi. N¾m ®ỵc c¸ch dinh dìng
vµ c¸ch sinh s¶n cđa chóng.
• HiĨu ®ỵc cÊu t¹o tËp ®oµn trïng roi vµ mèi quan hƯ ngn gèc gi÷a DV ®¬n
bµo vµ ®éng vËt ®a bµo.
• rÌn kÜ n¨ng t duy ¸p dơng kiÕn thøc ë bµi thùc hµnh.
• GD ý thøc häc tËp bé m«n.
II) Chn bÞ
1) Gi¸o viªn:
• Tranh vÏ cÊu t¹o trïng roi sinh s¶n vµ sù tiÕn hãa cđa chóng
• Tranh vÏ cÊu t¹o tËp ®oµn v«n vèc
• Tiªu b¶n, kÝnh hiĨn vi
2) Häc sinh
3) Ph ¬ng ph¸p: vÊn ®¸p kÕt hỵp quan s¸t vµ lµm viƯc víi SGK.
III) Ho¹t ®éng d¹y häc
1) ỉn ®Þnh líp (1 phót)
2) KiĨm tra bµi cò:
3) Bµi míi:
* Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu trïng roi xanh
- GV yªu cÇu nghiªn
cøu SGk vËn dơng kiÕn
thøc bµi tríc. Quan s¸t
h×nh 4.1- 2 SGK , hoµn
thµnh phiÕu häc tËp
- GV ®I ®Õn c¸c nhãm
vµ gióp ®ì c¸c nhãm
u

- C¸ nh©n tù ®äc th«ng
tin mơc I SGK tr.17,18.
- Th¶o ln nhãm thèng
nhÊt ý kiÕn hoµn thµnh
phiÕu häc tËp.
- Yªu cÇu nªu ®ỵc:
+ Cấu t¹o chi tiÕt trïng
roi.
C¸ch di chun nhê cã
1) Trïng roi xanh.
1.CẤU TẠO
-Là động vật đơn bào (0,05
mm ), hình thoi gồm: nhân, chất
nguyênsinh ,hạt diệp lục, hạt dự
trữ . roi,điểm mắt .
2. DI CHUYỂN :
-Roi xoay vao nước di chuyển
vừa tiến ,vừa xoay –Điểm mắt
Năm học : 2010-2011 trang 10
Trường THCS Chợ Lầu GV: Đỗ Thị Minh Nguyệt
Tổ : Lý –Hóa –Sinh Gíao án :SINH 7
-GV kỴ phiÕu häc tËp
lªn b¶ng ch÷a bµi.
- GV ch÷a tõng bµi tËp
trong phiÕu.
- GV yªu cÇu HS quan
s¸t phiÕu chn kiÕn
thøc.
roi.
C¸c h×nh thøc dinh dìng

KiĨu sinh s¶n …
Kh¶ n¨ng híng vỊ phÝa
cã ¸nh s¸ng.
- §¹i diƯn c¸c nhãm ghi
kÕt qu¶ trªn b¶ng , nhãm
kh¸c nhËn xÐt bỉ sung.
- HS theo dâi vµ tù sưa
ch÷a.
giúp nhận biết ánh sáng .
-Dưới điểm mắt là khơng bào co
bóp .
3.DINH DƯỢNG:
-Tự dưỡng và dò dưỡng.
- Hô hấp qua màng tế bào.
-Bầi tiết nhờ khơng bào co
bóp.
3.SINH SẢN :
vô tính bằng cách phân đôi cơ
thể theo chiều dọc.
4.TÍNH H ƯỚ NG SÁNG :
Điểm mắt và roi giúp nhận biết
ánh sáng .
* Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu tËp ®oµn trïng roi xanh
- GV yªu c©u HS nghiªn cøu SGK
quan s¸t H4.3 SGK tr.18, hoµn
thµnh bµi tËp SGK tr.19
- GV nªu c©u hái:
+ TËp ®oµn v«n vèc dinh dìng nh
thÕ nµo?
+ H×nh thøc sinh s¶n cđa tËp ®oµn

v«n vèc.
+ TËp ®oµn v«n vèc cho ta suy
nghÜ g× mèi liªn quan gi÷a ®éng
vËt ®¬n bµo vµ ®éng vËt ®a bµo?-
GV yªu cÇu HS tù rót ra kÕt ln .
- C¸ nh©n tù thu nhËn
kiÕn thøc. Trao ®ỉi nhãm
hoµn thµnh bµi tËp
- Yªu cÇu lùa chän: trïng
roi, TB , ®¬n bµo, ®a bµo.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh
bµy kÕt qu¶ nhãm kh¸c
bỉ sung.
- 1vµi HS ®äc toµn bé néi
dung bµi tËp võa hoµn
thµnh.
5. TËp ®oµn trïng roi.
- TËp ®oµn trïng roi
gåm nhiỊu tÕ bµo.
-Có mối quan hệ về
nguồn gốc giữa đv đơn
bào và đv đa bào .
IV) kiĨm tra- §¸nh gi¸
* Khoanh tron đầu câu trả lời đúng :
1.Cấu tạo cơ thể trùng roi gồm :
a/Màng ,chất ngun sinh ,khơng bào co bóp.
Năm học : 2010-2011 trang 11
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
b/ Mng,nhõn, cht nguyờn sinh.

c/Ht dip lc ,roi ,im mt, nhõn.
d/ . Mng,nhõn, cht nguyờn sinh,khụng bo co búp ,ht dip lc ,roi ,im mt.
2/Trựng roi cú hỡnh thc sng sng:
a/Sng tp on b/t do tng cỏ th
c/ Tp on,c nh. d/Tp on ,di chuyn .
GV hớng dẫn HS tự rút ra về đặc điểm nối sống của trùng roi xanh.
V) Dặn dò
Học bài trả lời câu hỏi SGK
Trựng roi ging v khỏc vi thc vt im no ?
Nờu hỡnh thc sng tp on ca trựng roi ?
đọc mục em có biết.
Tỡm hiu dc im ca trựng giy v trựng bin hỡnh.

Tiết5: trùng biến hình và trùng giày
Ngày soạn: 30/ 8/ 2010
Ngày dạy: 31/ 8/ 2010
I) Mục tiêu
Nm hc : 2010-2011 trang 12
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
HS mụ t đợc hỡnh dng ,đặc điểm cấu tạo ,cách di chuyển, dinh dỡng (bt
mi ,tiờu húa ),sinh sản của trùng biến hình và trùng giày. (chun )
Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.(mc 2)
GD ý thức học tập bọ môn.
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên: Tranh cấu tạo trùng biến hình và trùng giày
2) Học sinh
3) Ph ơng pháp: nêu và giải quyết vấn đề, kết hợp hoạt động nhóm
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)

2) Kiểm tra bài cũ:
-Mụ t đợc hỡnh dng ,đặc điểm cấu tạo ,cách di chuyển, dinh dỡng (bt mi
,tiờu húa ),sinh sản của trùng roi .
- Tập đoàn vôn vốc dinh dỡng nh thế nào?
- Hình thức sinh sản của tập đoàn vôn vốc.
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tim hiu v trùng biến hình .
Mục tiêu
HS mụ t đợc hỡnh dng ,đặc điểm cấu tạo ,cách di chuyển, dinh dỡng (bt
mi ,tiờu húa ),sinh sản của trùng biến hình . . (chun )
Nm hc : 2010-2011 trang 13
Trường THCS Chợ Lầu GV: Đỗ Thị Minh Nguyệt
Tổ : Lý –Hóa –Sinh Gíao án :SINH 7
* GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«nh tin
SGK trao ®ỉi nhãm hoµn thµnh phiÕu
häc tËp.
- GV kỴ phiÕu häc tËp lªn b¶ng ®Ĩ HS
ch÷a bµi
- Yªu cÇu c¸c nhãm lªn ghi c©u tr¶ lêi
vµo phiÕu trªn b¶ng .
-GV ghi ý kiÐn bỉ sung c¸c nhãm vµo
b¶ng.
- GV hái: Dùa vµo ®©u ®Ĩ lùa chän
nh÷ng c©u hái trªn ?
- GV t×m hiĨu nh÷ng c©u tr¶ lêi ®óng
vµ cha ®óng. GV thèng nhÊt vµ ph©n
tÝch cho HS thÊy

- HS C¸ nh©n tù ®äc SGK
tr.20,21. quan s¸t H5.1- 3 SGK

tr.20,21, ghi nhí kiÕn thøc
- trao ®ỉi nhãm thèng nhÊt c©u
tr¶ lêi. Yªu cÇu nªu ®ỵc:
+ CÊu t¹o: C¬ thĨ ®¬n bµo
+ Di chun: …
+ Dinh dìng:…
+ Sinh S¶n:…
- §¹i diƯn nhãm lªn ghi c©u tr¶
lêi, nhãm kh¸c theo dâi nhËn
xÐt bỉ sung.
- HS theo dâi phiÕu chn tù
sưa ch÷anÕu cÇn.
I/ TRUNG BI Ế N HÌNH
1 .Cấu tạo và di chuyển :
-Trùng biến hình là động
vật đơn bào.
-Di chuyển và bắt mồi bằng
chân giả.
2.Dinh dưỡng :
-Tiêu hóa nội bào nhờ
không bào tiêu hóa.
-Bài tiết : Chất bã thải ra
ngoài nhờ không bào co
bóp.
3.Sinh sản :
-Sinh sản bằng cách phân đôi
cơ thể theo chiều ngang.
* Ho¹t ®éng 2: Tim hiểu về trùng giày.
Mơc tiªu
• HS mơ tả ®ỵc hình dạng ,®Ỉc ®iĨm cÊu t¹o ,c¸ch di chun, dinh dìng (bắt

mồi ,tiêu hóa ),sinh s¶n cđa vµ trïng giµy. . (chuẩn )
-GV cho HS theo dâi phiÕu kiÕn
thøc chn
- GV gi¶I thÝch 1 sè vÊn ®Ị cho
HS :
+ Kh«ng bµo tiªu hãa ë §VNS
h×nh thµnh khi lÊy thøc ¨n vµo c¬
thĨ.
+ trïng giÇy TB míi chØ cã sù
*HS th¶o
ln thèng
nhÊt ý kiÕn
t×m c©u tr¶
lêi:
- Yªu cÇu
nªu ®ỵc:
+ trïng biÕn
II/TRUNG GI Ầ Y :
1.Cấu tạo :
-Là động vật đơn bào có chất
nguyên sinh, nhân lớn, nhân nhỏ,
2 không bào co bóp, không bào
Năm học : 2010-2011 trang 14
Trường THCS Chợ Lầu GV: Đỗ Thị Minh Nguyệt
Tổ : Lý –Hóa –Sinh Gíao án :SINH 7
ph©n hãa ®¬n gi¶n, t¹m gäi lµ
r·nh miƯngvµ hÇu chø kh«ng
gièng nh ë con c¸ con gµ
+ Sinh s¶n h÷u tÝnh ë trïng giÇy
lµ h×nh thøc t¨ng søc sèng cho c¬

thĨ vµ rÊt Ýt khi sinh s¶n h÷u tÝnh.
* GV cho HS tiÕp tơc trao ®ỉi:
+ Tr×nh bÇy qu¸ tr×nh tiªu hãa vµ
b¾t måi cđa trïng biÕn h×nh?
+ Kh«ng bµo co bãp ë trïng giÇy
kh¸c víi tïng biÕn h×nh nh thÕ
nµo?
+ Sè lỵng nh©n vµ vai trß cđa
nh©n.
+ Qu¸ tr×nh tiªu hãa ë trïng giÇy
vµ trïng biÕn h×nh kh¸c nhau ë
®iĨm nµo?
h×nh ®¬n
gi¶n
+ Trïng ®Õ
giÇy phøc t¹p
.
+ Trïng ®Õ
giÇy: 1 nh©n
dinh dìng vµ
1 nh©n sinh
s¶n.
+ Trïng ®Õ
giÇy ®· cã
enzim ®Ĩ
biÕn ®ỉi thøc
¨n.
tiêu hóa, rãnh miệng, hầu.
-Di chuyển : Bằng lông bơi.
2.Dinh dưỡng :

-Thức ăn → miệng → hầu →
không bào tiêu hóa → biến đổi
nhờ enzim.
-Chất thải → không bào co bóp
→ lỗ thoát ra ngoài .
3. sinh sản :-Sinh sản vô tính:
Phân đôi
-Sinh sản hưữ tính bằng cách
:tiếp hợp
IV) kiĨm tra- §¸nh gi¸:
• GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cđa bµi b»ng c¸ch tr¶ lêi 3 c©u hái
SGK. (chuẩn )
• -NÊu đặc điểm của trùng giày ? . (chuẩn )
• - NÊu đặc điểm của trùng biến hình?. (chuẩn )
V) DỈn dß :Häc bµi tr¶ lêi c©u hái SGK.
*Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập
STT Đặc điểm Trùng kiệt lỵ Trùng sốt rét
1.
2.
3.
Cấu tạo
Dinh dưỡng
Phát triển

TiÕt6: trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt
Năm học : 2010-2011 trang 15
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
Ngày soạn: 2../ 9./ 2010.
Ngày dạy: 3./ 9./ 2010

I) Mục tiêu
HS mụ t đợc hỡnh dng ,đặc điểm cấu tạo ,cách di chuyển, dinh dỡng (bt
mi ,tiờu húa ),sinh sản của và trùng kit l & trựng st rột. (chun )
HS hiểu đợc trong số các loài ĐVNS có nhiều loại gây bệnh nguy hiểm.HS
nhận biết đợc nơI kí sinh, cách gây hại từ đó rút ra các biện pháp phòng
chống trùng kiết lị và trùng sốt rét..(mc 2)
rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. kĩ năng hoạt động nhóm
GD ý thức vệ sinh cơ thể và vệ sinh cộng đồng.
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên:
tranh cấu tạo và vòng đời của trùng kiết lị và trùng sốt rét.
Tiêu bản trùng sốt rét và trùng kiết lị
2) Học sinh
3) Ph ơng pháp: Nêu và giảI quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm.và làm việc với
SGK.
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ:
-Nấu c im ca trựng giy ?
- Nấu c im ca trựng bin hỡnh?.
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng kiết lị và trùng rốt rét.
Mục tiêu
HS mụ t đợc hỡnh dng ,đặc điểm cấu tạo ,cách di chuyển, dinh dỡng (bt mi
,tiờu húa ),sinh sản của và trùng kit l & trựng st rột. (chun )
Nm hc : 2010-2011 trang 16
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
Nm hc : 2010-2011 trang 17
* GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK

quan sát H6.1- 4 SGK tr.23,24. Hoàn
thành phiếu học tập .
- GV lên quan sát lớp và hớng dẫn
các nhóm học yếu
- GV kẻ phiếu học tập lên bảng. yêu
cầu các nhóm lên ghi kết quả vào
bảng
- GV cho HS quan sát kiến thức
chuẩn trên bảng.
- GV cho HS làm nhanh bài tập SGK
tr.23 so sánh trùng kiết lị và trùng
biêt\ns hình.
- GV hỏi:
+ Khả năng kết bào xác của trùng
kiết lị có tác hại nh thế nào?
*So sánh trùng kiết lị và trùng sốt
rét.
- GV cho HS làm bảng 1 tr.23
- GV cho HS quan sát bảng 1 chuẩn
kiến thức
- GV yêu cầu HS đọc lại nội bảng 1
kết hợp với H6.4 SGK. GV hỏi:
+ Tại sao ngời ta bị sốt rét da táI
xanh?
+ Tại sao ngời bị kiết lị đI ngoài ra
máu?
+ Muốn phòng tránh bệnh ta phảI
làm gì?
- GV đề phòng HS hỏi: Tại sao ngời
bị sốt rét khi đang sốt nóng cầom

ngời lại sốt run cầm cập?
- Cá nhân tự đọc thong tin
thu thập kiến thức .
Trao đổi nhóm thống nhất ý
kiếnhoàn thành phiếu học
tập.
Yêu cầu nêu đợc:
+ Cấu tạo:
+ Dinh dỡng:
+ Trong vòng đời:
-
Đại diện các nhóm ghi kiến
thức vào từng đặc điểm của
phiếu học tập
Nhóm khác nhận xét bổ
sung.
-Các nhóm theo dõi phiếu
chuẩn kiến thức và tự sửa
chữa.- 1 vài HS đọc nội dung
phiếu.
- yêu cầu nêu đợc :
+ Đặc điểm giống:
+ Đặc điểm khác:..
* Cá nhân tự hoàn thành
bảng 1
- 1 vài HS chữa bài tập HS
khác nhận xét bổ sung.
- HS dựa vào kiến thức ở
bảng 1 trả lời yêu cầu nêu đ-
ợc:

+ Do hồng cầu bị phá hủy.
+ Thành ruột bị tổn thơng.
1) trùng kiết lị và
trùng sốt rét.
- Phiếu học tập
-
Trường THCS Chợ Lầu GV: Đỗ Thị Minh Nguyệt
Tổ : Lý –Hóa –Sinh Gíao án :SINH 7
BẢNG THƠNG TIN TRÙNH KIẾT LỊ -TRÙNG SỐT RÉT
* Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu bƯnh sèt rÐt ë níc ta.
Mơc tiªu
HS hiĨu ®ỵc trong sè c¸c loµi §VNS cã nhiỊu lo¹i g©y bƯnh nguy hiĨm.
HS hiĨu bƯnh sèt rÐt ë níc ta ,nhËn biÕt ®ỵc n¬I kÝ sinh, c¸ch g©y h¹i tõ ®ã rót
ra c¸c biƯn ph¸p phßng chèng trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt.
- GV yªu cÇu HS ®äc SGk kÕt
hỵp víi nh÷ng th«ng tin thu thËp
®ỵc, tr¶ lêi c©u hái:
T×nh tr¹ng bƯnh sèt rÐt ë níc ta
hiƯn nay nh thÕ nµo ?
+ c¸ch phßng chèng bƯnh sèt
trong céng ®ång?
- Gv hái: T¹i sao ngêi sèng ë
miỊn nói hay bÞ sèt rÐt?
- GV th«ng b¸o chÝnh s¸ch cđa
nhµ níc trong c«ng t¸c phßng
chèng bƯnh sèt rÐt:
- C¸ nh©n tù ®äc th«ng
tin SGK vµ th«ng b¸o
tin mơc em cã biÕt
tr.24 trao ®ỉi nhãm

hoµn thµnh c©u tr¶ lêi,
yªu cÇu nªu ®ỵc:
+ BƯnh sèt rÐt ®ỵc ®Èy
lïi nhng vÉn cßn ë 1 sè
vïng nói.
+ DiƯt mi vµ vƯ sinh
m«I trêng
2) BƯnh sèt rÐt ë n íc
ta.
- BƯnh sèt rÐt ë níc ta
®ang dÇn ®ỵc thanh
to¸n.
- Phßng bƯnh: VƯ
sinh m«i trêng, vƯ
sinh c¸ nh©n, diƯt
mi.
Năm học : 2010-2011 trang 18
STT Tên động vật
Đặc điểm
Trùng kiệt lỵ Trùng sốt rét
1 Cấu tạo -Có chân giả ngắn.
-Không có không bào.
-Không co ùcơ quan di chuyển.
-Không có các không bào.
2 Dinh dưỡng -Thực hiện qua màng tế bào.
-Nuốt hồng cầu.
- Thực hiện qua màng tế bào.
-Lấy chất dinh dưỡng từ hồng cầu.
3 Phát triển -Trong môi trường g TKL kết bào
xác g vào ruột người g chui ra

khỏi bào xác g bám vào thành ruột
lấy chất dinh dưỡng g lớn lên g
sinh sản.
-Trùng sốt rét có trong tuyến nước
bọt của muỗi Anôphen g vào
máu người g chui vào hồng cầu
và sinh sản phá hủy hồng cầu.
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
+ tuyên truyền ngủ có màn
Dùng thuốc diệt muỗi nhúng
màn miễn phí.
+ Phát thuốc chữa cho ngời
bệnh
-L HS em lm gỡ phũng
bnh do trựng st rột gõy
ra ?.
em lm gỡ phũng bnh do trựng
st rột gõy ra ?.
-Gia ỡnh ,a phng em lm gỡ
phũng bnh do trựng st rột gõy ra ?.
- GV yêu cầu Hs tự rut ra kết
luận.
IV) kiểm tra- Đánh giá
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK
* Khoanh tron u cõu tr li ỳng : (chun )
1/Trựng kit l cú c dim l :
a/ C th gm mt t bo , b/kt bo xỏc .
c/Di chuyn nh lụng bi . d/ C th gm mt t bo ,kt bo
xỏc

2/ Trựng st rột gõy bnh l :
a/Kit l . b/ Bnh ng li bỡ .
c/ Sng chõn voi . d/St rột cỏch nht .
V) Dặn dò
Học bài trả lời câu hỏi 3 SGK.
Đọc mục em có biết.
K bng 1sgk/ 26 v bng 2 sgk /28 .
Nm hc : 2010-2011 trang 19
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
Tiết7: đặc điểm chung- vai trò thực tiễn của động
vật nguyên sinh
Ngày soạn: 6./ 9../ 2010
Ngày dạy: 8/ 9./ 2010.
I) Mục tiêu
HS trỡnh by c tớnh a dng v hỡnh thỏi ,cu to ,hot ng v a dng
v mụi trng sng ca VNS . (chun )
Nờu c vai trũ ca VNS vi i sng con ngi v vai trũ ca VNS
i vi thiờn nhiờn
rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
GD ý thức học tập bộ môn.
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên: Tranh vẽ ĐVNS
2) Học sinh
3) Ph ơng pháp: Vấn đáp kết hợp quan sát và làm việc với SGK
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ:
Mụ t đợc hỡnh dng ,đặc điểm cấu tạo ,cách di chuyển, dinh dỡng (bt
mi ,tiờu húa ),sinh sản của và trùng kit l & trựng st rột.

Cách phòng chống bệnh sốt trong cộng đồng?
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Đặc điểm chung.
Nm hc : 2010-2011 trang 20
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
Mục tiêu
HS trỡnh by c tớnh a dng v hỡnh thỏi ,cu to ,hot ng v a dng
v mụi trng sng ca VNS .(chun )
- GV yêu cầu HS quan sát H1
số trùng đã học, trao đổi
nhóm hoàn thành bảng 1 .
- GV kẻ sẵn bảng 1 để HS
chữa bài
- GV cho các nhóm lên ghi
kết quả vào bảng
- GV ghi phần bổ sung vào
bên cạnh của các nhóm
- GV cho HS quan sát bảng
chuẩn kiến thức
- GV yêu cầu tiếp tục trả lời
nhóm thực hiện 3 câu hỏi:
+ Động vật nguyên sinh sống
tự do có đặc điểm gì?
+ Động vật nguyên sinh sống
kí sinh có đặc điểm gì?
+ Động vật nguyên sinh có
đặc điểm chung gì?
- GV yêu cầu HS rút ra kết
luận .

- GV cho 1 vài HS nhắc lại
kết luận.
- Cá nhân tự nhớ lại kiến
thức bài trớc và quan sát hình
vẽ.
- Trao đổi nhóm thống nhất ý
kiến, hoàn thành nội dung
bảng 1 .
- Đại diện các nhóm ghi kết
quả vào bảng, nhóm khác bổ
sung
- HS tự sửa chữa nếu thấy
cần.
- HS trao đổi nhóm thống
nhất câu trả lời, yêu càu nêu
đợc:
+ Sống tự do:
+ Sống kí sinh:
+ Đặc điểm cấu tạo, kích th-
ớc sinh sản.
- Đại diện nhóm trình bày
đáp án, nhóm khác bổ sung.
1) Đặc điểm chung.
- Động vật nguyên sinh có đặc
điểm:
+ Cơ thể chỉ là 1 TB đảm nhận mọi
chức năng sống.
+ Dinh dỡng chủ yếu bằng cách dị
dỡng.
+Di chuyn : Roi ,lụng bi ,chõn gi

,tiờu gim hay khụng cú .
+Sinh sn ch yu l vụ tớnh :phõn
ụi và hữu tính..
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh.
Mục tiêu
Nm hc : 2010-2011 trang 21
Trường THCS Chợ Lầu GV: Đỗ Thị Minh Nguyệt
Tổ : Lý –Hóa –Sinh Gíao án :SINH 7
• Nêu được vai trò của ĐVNS với đời sống con người và vai trò của ĐVNS
đối với thiên nhiên . (chuẩn )
- GV yªu cÇu HS nghiªn
cøu SGK vµ quan s¸t
H7.1-2 SGK tr.27. hoµn
thµnh b¶ng 2
- GV kỴ s½n b¶ng 2 ®Ĩ HS
ch÷a bµi
- GV yªu cÇu ch÷a bµi .
GV khun khÝch c¸c
nhãm kĨ ®¹i diƯn kh¸c
SGK
- GV th«ng b¸o thªm 1
vµi loµi kh¸c g©y bƯnh ë
ngêi vµ ®éng vËt
- GV cho HS quan s¸t
b¶ng kiÕn thøc chn.
- C¸ nh©n ®äc th«ng tin trong
SGK tr.26,27 ghi nhí kiÕn
thøc.
-trao ®ỉi nhãm thèng
nhÊt ý kiÕn hoµn thµnh

b¶ng 2.
- Yªu cÇu nªu ®ỵc:…
- §¹i diƯn nhãm lªn ghi
®¸p ¸n vµo b¶ng2.
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt
bỉ sung.
- HS theo dâi tù sưa lçi
nÕu cã.
2) Vai trß thùc tiƠn cđa ®éng vËt nguyªn
sinh:
- §VNS cã vai trß lín :
a/Lợi ích :
*trong tù nhiªn:
+làm sạch môi trường nước:TR,TBH,TG,…
+làm thức ăn cho động vật trong nước ,đặc biệt
là giáp xác nhỏ :TR ,TG ,TBH ,TC ....
*§èi víi con ngêi:
+ làm vật chỉ thò,làm vật chỉ thị xác định dầu
hỏa ,tạo vỏ trái đất:TL
+ Nguyên liệu chế tạo giấy giáp : Trung phong
xạ.
b/ Cã h¹i:
Một số ĐVNS gây bệnh cho người :TKL,TSR….
+ G©y bƯnh cho ®éng vËt:TKL,TSR….
IV) kiĨm tra- §¸nh gi¸
-GV cho HS làm nhanh bài tập:
* Chọn những câu trả lời đúng trong các câu sau: (chuẩn )
Động vật nguyên sinh có những đặc điểm:
a-Cơ thể có cấu tạo phức tạp.
b-Cơ thể gồm một tế bào.

c-Sinh sản vô tính ,hữu tính.
d-Có cơ quan di chuyển chuyên hóa.
e-Tổng hợp được chất hữu cơ nuôi sống cơ thể.
g-Sống dò dưỡng nhờ chát hữu cơ cò sẵn.
h-Di chuyển nhờ roi ,lông bơi hay chân giả.
• GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1,2 SGK
• GV híng dÉn HS tãm t¾t c¸c ®Ỉc ®iĨm chung vµ vai trß cđa §VNS
V) DỈn dß
Năm học : 2010-2011 trang 22
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
Học bài trả lời câu hỏi SGK.
đọc trớc bài 8 :Tim hiu cỏc c im cu to ca thy tc .
Tiết8: thủy tức
Ngày soạn: 8./09./ 2010..
Ngày dạy: 10./09./ 2010.
I) Mục tiêu
HS trỡnh by c khỏi nim v ngnh Rut khoang .(chun )
Mụ t c hỡnh dng ,cu to v cỏc c im sinh lớ ca thy tc (chun )
rèn kĩ năng phân tích so sánh tổng hợp kiến thức. (mc 2 )
GD ý thức học tập bộ môn
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên
Tranh vẽ cấu tạo thủy tức , thủy tức bắt mồi , thủy tức di chuyển và sinh sản
Mô hình thủy tức.
2) Học sinh
3) Ph ơng pháp : vấn đáp kết hợp quan sát tranh mô hình và làm việc với SGK.
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ:

Trỡnh by c im chung ca VNS ? (chun )
Nờu vai trũ ca VNS vi i sng con ngi v vai trũ ca VNS i vi
thiờn nhiờn ?
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Cấu tạo và di chuyển.
Mục tiêu
HS trỡnh by c khỏi nim v ngnh Rut khoang .(chun )
Mụ t c hỡnh dng ,cu to ngoi v di chuyn ca thy tc (chun )
Nm hc : 2010-2011 trang 23
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
- GV yêu cầu HS quan sát H8.1-
2, đọc thông tin SGK tr.29 trả
lời câu hỏi:
+ trình bày hình dạng cấu tạo
ngoài của thủy tức?
+ Thủy tức sinh sản nh thế nào ?
Mô tả bằng lời 2 cách di chuyển?
- GV chữa bài bằng cách chỉ các
bộ phận cơ thể trên tranh và mô
tả cách di chuyển trong đó nói rõ
vai trò của đế bám
- GV yêu cầu rut ra kết luận.
- GV giảng giảI về kiểu đối xứng
tỏa tròn
- Cá nhân tự đọc thông
tin SGK kết hợp hình vẽ,
ghi nhớ kiến thức .
- Trao đổi nhóm thống
nhất đáp án, yêu cầu nêu

đợc
- Đại diện nhóm trình bày
đáp án , nhóm khác nhận
xét bổ sung.
1) Cấu tạo ngoài và di chuyển của
thủy tức.
- Cấu tạo ngoài: Hình trụ dài.
+ Phần dới là đế : dùng để bám.
+ Phần trên có lỗ miệng, xung
quanh có tua miệng.
+ Đói xứng tỏa tròn .
+ Di chuyển kiểu sâu đo, kiểu lộn
đầu, bơi chm
* Hoạt động 2: Cấu tạo trong.
Mục tiêu
Mụ t c,cu to trong ca thy tc (chun )
- GV yêu cầu quan sát hình
cắt dọc của thủy tức, đọc
thông tin bảng 1, hoàn thành
bảng 1 trong vở bài tập
- GV ghi kết quả của nhóm
lên bảng.
- GV nêu câu hỏi: Khi chọn
tên loại TB ta dựa vào đặc
điểm nào?
- GV thông báo đáp án đúng
- HS cá nhân qaun sát tranh
và hình ở bảng SGK
- HS đọc thông tin về chức
năng của từng loại TB. Ghi

nhớ kiến thức.
- Thảo luận nhóm thống nhất
câu trả lời
- Đại diện các nhóm đọc kết
quả theo thứ tự 1,2.3. nhóm
khác bổ sung.
2) Cấu tạo trong.
- Thành cơ thể gồm 2 lớp:
+ Lớp ngoài gồm| TB gai .TB thần
Nm hc : 2010-2011 trang 24
Trng THCS Ch Lu GV: Th Minh Nguyt
T : Lý Húa Sinh Gớao ỏn :SINH 7
:
- GV cần tìm hiểu số nhóm có
kết quả đúngvà cha đúng.
- GV trình bày cấu tạo trong
của thủy tức
- GV cho HS tự rút ra kết
luận.
- Các nhóm theo dõi và tự
sửa chữa nếu cần.
kinh, TB mô bì -cơ.
+ Lớp trong: TB mô cơ- tiêu hóa.
+ Giữa 2 lớp là tầng keo mỏng.
+ Lỗ miệng thông với khoang tiêu
hóa ở giữa(gọi là ruột túi).
* Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động dinh dỡng.
Mục tiêu
Mụ t c cỏc c im sinh lớ ca thy tc (chun )
- Gv yêu cầu HS quan sát

tranh thủy tức bắt mồi, kết
hợp thông tin SGK tr.31 trao
đổi nhóm trả lời câu hỏi:
+ Thủy tức đa mồi vào miệng
bằng cách nào?
+ Nhờ loại TB nào của cơ thể
thủy tức tiêu hpá đợc mồi?
+ Thủy tức thảI bã bằng cách
nào?
- Các nhóm chữa bài,
-GV hỏi: Thủy tức dinh dỡng
bằng cách nào?
- GV cho HS tự rút ra kết
luận.
- Cá nhân tự quan sát tranh
tua miệng TB gai.
-HS đọc thông tin SGK.
Trao đổi nhóm thống nhất
câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày
kết quả nhóm khác nhận
xét bổ sung.
3) Dinh d ỡng của thủy tức.
- Thủy tức bắt mồi bằng tua miệng,
quá trình tiêu hóa thức ăn thực
hiện ở khoang tiêu hóa nhờ dịch
từ TB tuyến
- Sự trao đổi khí đợc thực hiện qua
thành cơ thể.
* Hoạt động 4: Sinh sản

Mục tiêu
Mụ t c c im sinh lớ sinh sn ca thy tc (chun )
Nm hc : 2010-2011 trang 25