TIENG VIET 4 TUAN 9

Trổồỡng Tióứu hoỹc Trióỷu Trung Kóỳ
hoaỷch baỡi hoỹc lồùp 4 Tuỏửn 9 - 10
Tuần9: Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010
Tập đọc: Tha chuyện với mẹ
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
HĐ1: ( 5

) Bài cũ
- MT : Kiểm tra kỹ năng đọc và
hiểu bài Đôi giày ba ta màu xanh.
- ĐD : SGK
- PP : Thực hành
* Hoạt động cá nhân, lớp
- HS 1 : Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi 1.
- HS 2 : Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 3.
- GV nhận xét, ghi điểm.
HĐ2: ( 15

)
Luyện đọc
- MT : HS đọc rành mạch trôi chảy
toàn bài, đọc đúng các từ khó.
- ĐD : Tranh minh hoạ trong SGK /
85 phóng to, bảng phụ, thẻ từ.
- PP : Thực hành, đọc theo mẫu.
* Giới thiệu bài
- HS quan sát tranh - GV giới thiệu bài đọc.
* Hoạt động cá nhân, lớp
Bớc 1 : 1 HS đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi SGK.
Bớc 2 : + GV hớng dẫn HS chia đoạn (2 đoạn).
+ HS tiếp nối nhau luyện đọc theo đoạn ;

kết hợp sửa lỗi phát âm : mồn một, quan sang, cúc
cắc,... và nhấn giọng đúng ở một số câu hỏi :
Con vừa bảo gì ? Ai xui con thế ? Kết hợp tìm
hiểu nghĩa một số từ mới (chú giải) và các từ : tha,
kiếm sống, đầy tớ.
Bớc 3 : HS luyện đọc theo cặp. Một HS đọc bài.
Bớc 4 : GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ3: ( 10

)
Tìm hiểu bài
- MT : HS hiểu đợc nội dung của
bài : Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn
để kiếm sống nên đã thuyết phục
mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng
đáng quý.
- ĐD : SGK / 85
- PP : Hỏi - đáp, giảng giải, thảo
luận.
* Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
* 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1, lớp đọc thầm :
H : Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?
* 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm :
H : Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào ?
H : Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào ?
* HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm đôi:
H : Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của hai
mẹ con.
a / Cách xng hô.
b / Cách trò chuyện.

* HS đọc lớt cả bài nêu nội dung chính.
HĐ4 : ( 10

)
Đọc diễn cảm
- MT : + Bớc đầu HS biết đọc phân
biệt lời các nhân vật trong đoạn đối
thoại.
+ Củng cố bài.
- ĐD : SGK / 85
* Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- GV HD cách đọc - GV đọc mẫu cả bài.
- Hai HS tiếp nối nhau đọc bài. Cả lớp theo dõi,
nhận xét, rút ra cách đọc phù hợp.
- GV chia nhóm 3, hớng dẫn HS luyện đọc và thi
đọc diễn cảm đoạn 2 theo cách phân vai (ngời dẫn
chuyện, Cơng và mẹ Cơng).
- Lớp và GV nhận xét, khen những nhóm đọc hay
Nguyễn Thị Thu Liên
Năm học 2010 - 2011
Trổồỡng Tióứu hoỹc Trióỷu Trung Kóỳ
hoaỷch baỡi hoỹc lồùp 4 Tuỏửn 9 - 10
- PP : Thực hành, đọc theo mẫu
* H : Em hãy nêu ý nghĩa của bài.
* GV nhận xét giờ học và dặn dò.
Chính tả : ( nghe - viết ) Ngời thợ rèn

Các hoạt động Hoạt động cụ thể
HĐ1: ( 5

)
Bài cũ
- MT : Kiểm tra viết và phát âm
đúng chính tả một số từ có vần iên/
iêng.
- ĐD : Bảng con
- PP : Trò chơi
* Hoạt động cá nhân, lớp
- Mỗi em tự suy nghĩ và viết vào bảng con 3 từ
chứa tiếng có vần iên / iêng. Viết xong lên đứng
thứ tự trên bảng (chọn khoảng 5 7 em nhanh
nhất)
- Lớp nhận xét. Vài HS đọc lại các từ đã viết.
- GV nhận xét, chữa bài.
HĐ2: ( 20

)
HS nghe - viết
- MT : HS nghe - viết đúng bài
chính tả, trình bày đúng các khổ
thơ và dòng thơ 7 chữ ; mắc không
quá 5 lỗi.
- ĐD : Vở chính tả, vở nháp, SGK.
- PP : Thực hành, hỏi - đáp, giảng
giải.
* Giới thiệu bài
Bớc 1: Hoạt động cả lớp
- GV đọc bài thơ Thợ rèn - HS theo dõi.
- Một HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp lắng nghe.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài thơ, chú ý những

từ ngữ mình dễ viết sai nh : quệt, quai, ..
H : Bài thơ cho em biết những gì về nghề thợ rèn ?
- HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai.
H : Mỗi khổ thơ có mấy câu ?
H : Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?
- GV nhắc HS cách trình bày.
Bớc 2 : Hoạt động cá nhân
- GV đọc từng cụm từ, từng câu cho HS viết bài.
- GV đọc lại bài chính tả - HS soát lại bài.
Bớc 3 : Hoạt động theo cặp
- GV chấm 5 7. Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi
cho nhau.
- GV nêu nhận xét chung.
HĐ3: ( 15

)
HS làm bài tập
- MT : HS làm đúng BT chính tả
phơng ngữ 2b.
- ĐD : VBT, 4 tờ giấy khổ to viết
nội dung bài tập 2b
- PP : Thực hành, trò chơi : Thi tiếp
sức
Bớc 1 : Hoạt động cá nhân
- 1 HS đọc yêu cầu BT 2b + các câu tục ngữ, ca
dao. Cả lớp theo dõi SGK.
- GV giao việc.
- HS làm bài cá nhân vào VBT.
Bớc 2 : Hoạt động theo nhóm
Trò chơi : Thi tiếp sức

- Cho 4 nhóm HS (mỗi nhóm 4 em) lên bảng thi
tiếp sức.
- Sau thời gian quy định các nhóm đọc kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, tốc độ làm
bài, chữ viết ... kết luận nhóm thắng cuộc.
- Vài HS đọc lại những câu thơ.
Nguyễn Thị Thu Liên
Năm học 2010 - 2011
Trổồỡng Tióứu hoỹc Trióỷu Trung Kóỳ
hoaỷch baỡi hoỹc lồùp 4 Tuỏửn 9 - 10
* Tổng kết:
- HS chép lời giải đúng vào vở :
- Uống nớc, nhớ nguồn.
- Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tơng.
* GV nhận xét giờ học. Khen ngợi những HS viết
sạch, ít mắc lỗi, trình bày đẹp và dặn dò.

Luyện từ và câu : MRVT : Ước mơ
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
HĐ1: ( 5

)
Bài cũ
- MT : Kiểm tra bài Dấu ngoặc kép
- ĐD : Vở nháp
- PP : Thực hành
* Hoạt động cá nhân, lớp
H : Nêu nội dung cần ghi nhớ bài Dấu ngoặc kép.
H : Cho ví dụ về một trờng hợp sử dụng dấu
ngoặc kép.

- GV nhận xét, ghi điểm.
HĐ2: ( 10

)
HS làm BT1, 2
- MT : HS biết thêm một số từ ngữ
về chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ ;
bớc đầu tìm đợc một số từ cùng
nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu bằng
tiếng ớc, bằng tiếng mơ.
- ĐD : VBT, 3 tờ giấy A4, pho to
vài trang từ điển
- PP : Thực hành, nhóm.
* Giới thiệu bài
Bớc 1: Hoạt động cá nhân, lớp (BT1)
- Một HS đọc yêu cầu. Lớp lắng nghe
- GV giao việc.
- Từng HS đọc lại bài Trung thu độc lập ghi lại
những từ cùng nghĩa với ớc mơ có trong bài vào
VBT. Ba em làm bài vào giấy A4.
- Một vài em phát biểu. Ba HS làm bài trên giấy
trình bày bài làm.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bớc 2: Hoạt động nhóm, lớp (BT2)
- Một HS đọc yêu cầu BT. Lớp lắng nghe.
- GV chia nhóm 4 và giao việc.
- Các nhóm thảo luận tìm thêm những từ cùng
nghĩa với ớc mơ.
- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

HĐ3: ( 15

)
HS làm BT3, 4
- MT : HS ghép đợc từ ngữ sau từ -
ớc mơ và nhận biết đợc sự đánh giá
của từ ngữ đó (BT3), nêu đợc ví dụ
minh hoạ về một loại ớc mơ (BT4).
- ĐD : Bảng nhóm
- PP :Thảo luận, nhóm
Bớc 1 : Hoạt động nhóm
- Một HS đọc yêu cầu BT + những từ ngữ thể hiện
sự đánh giá. Lớp lắng nghe.
- GV cho HS đổi nhóm và giao việc.
- Các nhóm thảo luận để ghép từ đúng theo yêu
cầu BT3, sau đó mỗi em tìm 1 ví dụ minh họa về
một loại ớc mơ trong BT3.
Bớc 2 : Hoạt động lớp
- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại những ớc mơ
đúng mà các em đã tìm đợc.
- HS chép lời giải đúng vào vở.
Nguyễn Thị Thu Liên
Năm học 2010 - 2011
Trổồỡng Tióứu hoỹc Trióỷu Trung Kóỳ
hoaỷch baỡi hoỹc lồùp 4 Tuỏửn 9 - 10
HĐ4: ( 10

)
HS làm BT5 (a,c)

- MT : HS hiểu đợc ý nghĩa một số
thành ngữ thuộc chủ đề.
- ĐD : SGK / 88
- PP : Thực hành, thảo luận
* Tổng kết:
* Hoạt động nhóm đôi, lớp
- Một HS đọc yêu cầu BT + các thành ngữ. Lớp
theo dõi trong SGK.
- GV giao việc.
- Từng cặp HS thảo luận nêu ý nghĩa.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
* GV nhận xét giờ học và dặn dò.
Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
HĐ1: ( 5

) Bài cũ
- MT : KT kể câu chuyện em đã
nghe, đã đọc về những ớc mơ đẹp
- ĐD :
- PP : Thực hành
* Hoạt động cá nhân, lớp
- 1HS : Em hãy kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc
về những ớc mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét, ghi điểm.
HĐ2: ( 5

)
Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

của đề bài
- MT : HS hiểu đợc yêu cầu của đề
bài.
- ĐD : Bảng lớp viết đề bài
- PP : Giảng giải, hỏi - đáp
* Giới thiệu bài
* Hoạt động cả lớp
- Một HS đọc đề bài và gợi ý 1. Lớp lắng nghe.
H : Đề bài yêu cầu gì ?
- GV gạch dới các từ ngữ quan trọng :
Đề bài : Kể chuyện về một ớc mơ đẹp của em
hoặc bạn bè, ng ời thân.
- GV lu ý HS : Câu chuyện các em kể phải là ớc
mơ có thực, nhân vật trong truyện chính là các em
hoặc là bạn bè, ngời thân.
HĐ3 : ( 10

)
Gợi ý kể chuyện
- MT : HS chọn đợc một câu
chuyện về ớc mơ đẹp của mình
hoặc bạn bè, ngời thân.
- ĐD : Giấy khổ to viết các hớng
xây dựng cốt truyện, dàn ý KC
- PP : Thực hành, giảng giải.
Bớc 1 : Giúp HS hiểu các hớng xây dựng cốt
truyện.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2. Cả lớp theo dõi
trong SGK.
- GV dán lên bảng tờ giấy ghi 3 hớng xây dựng cốt

truyện.
- Một HS đọc to. Cả lớp lắng nghe.
- Một số HS nói đề tài KC và hớng xây dựng cốt
truyện của mình.
Bớc 2 : Đặt tên cho truyện
- Một HS đọc gợi ý 3. Lớp lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân, tự đặt tên cho câu chuyện
của mình.
- HS lần lợt nói tên câu chuyện của mình.
- GV dán lên bảng dàn ý KC.
- Lu ý HS : Khi kể câu chuyện em đã chứng kiến,
em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất ( tôi, em ).
Nguyễn Thị Thu Liên
Năm học 2010 - 2011
Trổồỡng Tióứu hoỹc Trióỷu Trung Kóỳ
hoaỷch baỡi hoỹc lồùp 4 Tuỏửn 9 - 10
HĐ4 : ( 20

)
HS thực hành kể chuyện
- MT : HS biết sắp xếp các sự việc
thành một câu chuyện để kể lại rõ ý
; biết trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
- ĐD : Tiêu chí đánh gia bài KC.
- PP : Thực hành, hỏi - đáp, giảng
giải.
* Tổng kết:
Bớc 1 : Kể chuyện theo cặp
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe.

- GV theo dõi, hớng dẫn, góp ý.
Bớc 2 : Thi kể chuyện trớc lớp
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
- Vài HS thi KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét về nội dung, cách kể, bình
chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hấp dẫn
nhất.
* GV nhận xét tiết học và dặn dò.

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009
Tập đọc: Điều ớc của vua Mi-đát
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
HĐ1: ( 5

) Bài cũ
- MT : Kiểm tra kỹ năng đọc và
hiểu bài Tha chuyện với mẹ.
- ĐD : SGK
- PP : Thực hành
* Hoạt động cá nhân, lớp
- HS 1 : Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi 1.
- HS 2 : Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 3.
- GV nhận xét, ghi điểm.
HĐ2: ( 15

)
Luyện đọc
- MT : HS đọc rành mạch trôi chảy
toàn bài.
- ĐD : Tranh minh hoạ trong SGK

phóng to, bảng phụ, thẻ từ.
- PP : Thực hành, đọc theo mẫu.
* Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài đọc - HS quan sát tranh.
* Hoạt động cá nhân, lớp
Bớc 1:1 HS đọc toàn bài - Lớp theo dõi SGK
Bớc 2: + GV hớng dẫn HS chia đoạn (3 đoạn)
+ HS tiếp nối nhau luyện đọc theo đoạn;
kết hợp sửa lỗi phát âm : Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt,
Pác-tôn, .... và đọc đúng câu khiến : Xin thần tha
tội cho tôi ! Xin ngời lấy lại điều ớc để cho tôi đợc
sống ! Kết hợp tìm hiểu nghĩa một số từ mới (chú
giải) và các từ : khủng khiếp, phán.
Bớc 3 : HS luyện đọc theo cặp.
Bớc 4 : GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ3: ( 10

)
Tìm hiểu bài
- MT : HS hiểu đợc ý nghĩa của câu
chuyện : Những ớc muốn tham lam
không mang lại hạnh phúc cho con
ngời.
- ĐD : SGK
- PP : Hỏi - đáp, giảng giải
* Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
* 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 1:
H : Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-dốt điều gì ?
H : Thoạt đầu, điều ớc đợc thực hiện tốt đẹp nh
thế nào ?

* 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 2:
H : Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều -
ớc ?
* Cả lớp đọc thầm đoạn 3:
H : Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì ?
Nguyễn Thị Thu Liên
Năm học 2010 - 2011