Ngữ văn 12(cơ bản-mới) KH I

Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
Nga
̀
y 17/10/2009.
Tiết 25, 26

Tố Hữu
A. MỤC TIÊU BÀI DẠY

 !"#$%&'"(")*#+*,"-./0
1.2%3"1#4(-./*,"56!""78".9.2")8:
;<"0"26&+(#2$=0>?":;"@"0=
$.2"A"B
B. CHUẨN BỊ
CD?.EF 0:?
GD@%#2%?,F%*#2
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
CDF=>#2H
Phân tích bức tranh núi rừng Tây Bắc và những cuộc hành quân gian khổ của đoàn quân Tây Tiến
qua nỗi nhớ của tác giả
- Phân tích bức chân dung của người lính Tây Tiến qua nỗi nhớ của tác giả
GD/0#2/01 2+>?"B"I?($-BH" 2+>?"
B"JK;%1;(.L@M)::*"-"36&N*
ODM+6"#2/
PQRSMTUV MSWXMVWQY
đọc tiểu dẫn và cho biết bài
thơ được sáng tác tring hoàn cảnh

nào? Cảm xúc bao trùm?
63.2?=6Z.2#2$>
)
K[#\%"
 nhận xét kết cấu của đoạn
trích bài thơ. Nó có tác dụng ntn
trong việc thể hiện tư tưởng, tình
cảm trong đoạn trích?
K[%?%*./6?
K[]/"
I. TÌM HIỂU CHUNG:
CD?2%*"*
1"R0EN(*"C^C_`a$5>"
$"R".2(<=b.92M+DM&%
c
:E
c

"d
e
 
c
%
f
?
e
-B
g
%
e

"
e
#
h
$2<D

h
$ 
h
+<i<  <#]>](B"")
b"%-""1#4i<&./B"7jkl.2%3:m"
]"no"/".9$" $%*"D

GDF;
p? --*5p+(6?6&q:A"I 2 )
r*2! 2%3Aj"7".@""&."
s2 )+?,(&>,"%3&&q&>,"
#+ +i<(.2%&%1$
=$ t#*&0"@"2? )>q")@
.2?"/&u1"2&"n
vqFI0.2w/q:A"".2)"&8"
?#2$
II. ĐỌC - HIỂU
CD*%x6"b mình .2 ta 
Mình, ta""@*K"Ai<&q,
C
Gia
́
o a
́

n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
@y&i
nhận xét cách sử dụng hai từ
mình và ta. Việc sử dụng có khác
gì so với ca dao?
K[%?%*
]/"
@&G`z`G
hình ảnh nào của thiên nhiên,
con người, cuộc sống sinh hoạt
của VB được nhà thơ tái hiện?
4? >#2<
K[]/"
@`Ozyy
 khí thế hào hùng của cuộc
kháng chiến được tái hiện qua
những hình ảnh, sự việc nào? Bút
pháp, giọng điệu ra sao?
>?\> )
]/"
b><9-"(6?
Mình:").99KA{*#+:*"|
Ta")8 ,{7"#2?.2}>b"|
Mình – ta4%3<=4D{~d
h
 
e
$
f
"AC 

e
$
f
"AG•

e
d
f
%A
e
d
e
 
e
d
f
%A
e
E
h
€
e
"€|
vq~ -*"?6<E>?"6?"+6" ,"
*," / ?.21
GDEE?").2+%-"
EE>L" Ei}
1"9 "$"
# 2")>?"%$"%/
# x7">?"E:<

}>b"%A"}&+
q•k6,":A"".2)" " :I0
?") 2$">Z<
4
*L"
(%1 ‚
#*$%•x
L%1‚"
q?")#6]7".2%%•‚""@":\
.29."*.*@0.t'"9.2:4:L
+%-"%?, /@)
B"") E?
"ƒ>b"9
2<E0-
q+%-"#<E%?,(*#+*," Z
./%?,(")6&
EE"1#4./+%-"?"){&aOz`G|
q#/?"%$1.2>8E"i"H&./?
")
qR?,$<.2E#=E#j>EE#-‚
".•k>E"(01
ODF2?‚"(+:*"
>+" /:.n„M}"L"…+ !"€q#9.B""L
'.2.&<†5&‚
F"%A+"(+:*"„B")"…
"2< E€
‡?%*:?>$">i> 2;>"#/&**
‡b"BI%- "A"?00>‚">‚"b"?2
A
‡FA":>3>ˆ*%*"- x6&A"*%?i%}"

‰>3>ˆ(B"?2Kp>>
‡M]0:J>$"676%A\*?j
q‚".n>*" 0
M9*,"+@;?
q"6]"i"H
*7
G
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
+"7 ]%x
q@"0>">@"n,
vq:.n;%xq:";?,
+":J>$"%A+"(A:*"
aDd
e
6&A
c

FE
e
&
e
D
E
f
$D


f
6
c
"
e
?
e
6&"D
?
c
"E
c
5pA
c
"&
h
"
g
D
III. TỔNG KẾT
 Việt Bắc 2:}&o".9*,".9+
:*".2?"):*"5" !"(2$
=$ t#*:;-*"A"B%1*
6&""]?"$&"@"2?"26&+
aDWL
c
6?
h
&
f

#
c
#
h
N
e
#E
f
p?
f
E
h
D
ŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠ
Ngày soạn : 20/10/2009
Tiết : 27
PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ
A. Mục tiêu cần đạt :
=<Ei*j*#=p?(9D
>#2<‹:(>/=‚./(94D
B.Phương tiện, cách thức:
-F#2J#]
R@=? 
C.Tiến trình bài học:
CDF=>
NiJ#]82(@%
GD2?#2
Œ‰ <0:•L"*#= !"3(
OD2@
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học

?,+" C/"6Z  K*]*
#/J#]*#=D
GV: Chủ đề của vấn đề này là gì?
GV: Chủ đề này có thể bao gồm những nội
dung nào?
GV: Từng nhóm chọn cho mình 1 nội dung
và dự kiến đề cương.
Š<E><9‹j3"*;2 
I. Các bước chuẩn bị phát biểu:
E 2"="4i"=,
"?A"D
*-"4".J
*-"85*%- "")
*-"6‚";::""?
A"D
*-""):A"4#u" *""?
A"D
O
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
"?A"?@")D
ŠN-:./*;5<9>?"
.0Kx B"")-., 
"?A"
ŠL")"A"*"*?6t.9 ?2
"?A">?"2>)"
{9#2<Ei 2"*"=,

"?A"|
GV: Để phát biểu tốt ta phải làm những gì?
GV: các phần chính khi phát biểu?
GV: Khi đã chuẩn bị tốt thì ta chuyển tải các
nội dung ấy như thế nào?
GV: Cử chỉ thái độ khi phát biểu phải như
thế nào?
GV: HS đại diện cho nhóm trình bày phần
chuẩn bị sau khi chỉnh sửa.
GV nhận xét kết luận, đọc 1 bài làm mẫu
Đề 2
Vào đại học là cách lập thânh duy nhất
của thanh niên hiện nay.
RI 2+>?"B"?)" 
&-?E.
ŠFA"H"(:L".2?
,@D
Š49*2,:*5.0@
"9 2:><9-"D
ŠRA:†@K?",@":
]>)"  ?+" :A"p?:]
?':A"‚
349E:A".2?R
".Z2,D
0 &t+.2?9:0(
b"")b"".2'#04
9"] 3(")30D

Các bước chuẩn bị phát biểu
Ž*]}"+6"i*#=

Š(9(+?
ŠM+6"((9D
Šs3@+6"i*#=D
W3:9$"=*#=DD
II. Phát biểu ý kiến.
Š~8i"/0(9i*#=D
ŠM+6">#2<p?9$"D
ŠF} ):}*$
Lưu ý:
~8i#2*#=/".2?")"p
>*/ ,*>E"(.9.;9%?"
‚./(9*#== A-%3}‹
(")"pD
>#2<+6"*#=p?9$"†63:
>* K9 ,9D
s)*#=i"1"@%}"i4
B".6t?,iD
>?"5*>*#=i ‹9:=*+
xI"@"4DDp?j"")"pD
II. Luyện tập
Đề bài 1:
Tuổi trẻ ngày nay có nhiều quan niệm khác nhau về
hạnh phúcD
ŠN 2:99.49 24;D
ŠN 2 2p?‹( 236?<0
-:A"#]t+.2?.2?#;j9"D
ŠN 2-".28"t+* 
ŠN3%3 2%32?2"BN*&.2N(
+"7"D
ŠN 2" ,9.9-?@")D

ŠN 249#,-
D. Chuẩn bị:
-t#2$
bi6s2E;/A)*;8B",2?•
MK[b"B2*"6‚"=IR;/D
a
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
Nga
̀
y soa
̣
n: 24/10/2009
Tiết :28-29.
ĐẤT NƯỚC
(Nguyễn Khoa Điềm)
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
;<E+*/•.9;/5*(2$MFRRM 2%3+t:
#?A"%j.2:*.@"(MWDMW 2") 2>RM
M1+%-['%1.9"0"@"$>Bz %3.6t"%*",?9
<-(.L?*.2.L@6&" 2%*"rE8"„RM(MW€
B. Phương tiện, cách thức tiến hành:
-F
R@&r? 6•""
C. Tiến trình bài học:
CDF=>

NiJ#]82(
GD2?#2
2$ 2+*R;//•(M"<•F?R9j"(,?(#2$ 2
8"„R;/(M&6&€D;#=,#u"+"@"$>B>]D
OD2?#2
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
?,+"C/"6Z=i=
6Z
@F
GV: Em hãy trình bày sự hiểu biết của em về tác
giả Nguyễn Khoa Điềm.
Š=%x
Š*J
- Em biết gì về trường ca Mặt đường khát vọng ?
- Đoạn trích có vị trí, vai trò như thế nào ?

@6•.L#D
GV: Em hãy chia bố cục của văn bản
/"6Z=.L#
GV: NKĐ cho biết thời gian nào ĐN được hình
thành ?
GV: Đất nước gắn liền với hình ảnh nào? Nhận
xét hình ảnh tác giả chọn dùng?
GV: Trong 3 câu thơ, nhận xét hình ảnh tác giả
chọn. Ý nghĩa biểu hiện?
I. Giới thiệu:
1.Tác giảF
s2+>?"B"2$E#=?0*
2$>•):-"~nD
$A";6Z#8%3:i<•"B

K}7"2.26<%& 1".9RM.2?
")M
2. Tác phẩm:
>)"Mặt đường khát vọng{C_‘C|D
Đoạn trích+ii($">?"*
JDDDđược xem là một trong những đoạn thơ hay
về đề tài quê hương ĐN của thơ VN hiện đại.
II. Đọc - hiểu văn bản.
1. ĐN của ca dao th ần thoại
RM#1i+*#6]48"<>?"
+%-"" ( }" s):= ( k
">i(#2*?"t5*5p+
?"n(<"(k,",?*
:‰?*+DDD
R;/#6]"i"H5p+DD
R;M/
‡R;$>)"
‡M/M$p1
  ‡RM$!k$p*>$:L
>?"w/iD

Hình ảnh gợi không gian nhỏ, gần gũi, gắn bó với
cuộc đời mỗi người với kỉ niệm tình yêu ngọt ngào.
`
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
GV: Hình thức thể hiện đoạn thơ này như thế

nào?
GV: Suy nghĩ của em về hình ảnh “ Chim về,
Rồng ở”.
GV: Nhận xét tình cảm tác giả đối với Đất Nước.
GV: Khi cảm nhận về Đất Nước như thế, trong
đoạn thơ sau tác gỉa đã đặt ra vấn đề gì?
GV: Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? Nhận xét
ngôn từ, giọng điệu.
GV:Tác giả đã liệt kê hàng loạt địa danh với mục
đích như thế nào?
Gv:Hình ảnh con người VN được thể hiện ra
sao?
GV:Xem đoạn thơ, nhân dân bao đời đã truyền
cho chúng ta hôm nay những gì?
GV: Ca dao thần thoại là những gì, nó có giá trị
như thế nào trong đời sống con người VN?
GV: Vẻ đẹp con người thể hiện qua các hình ảnh
cụ thể nào?
- Tư tưởng chủ đạo của cả đoạn thơ xác định ĐN
là của ai?
- Nghệ thuật thể hiện của đoạn thơ này?
- Nội dung cơ bản của đoạn trích ?
- Những đặc điểm đặc sắc về nghệ thuật của
đoạn trích?
‡R;"?2"!}#,
‡M/?*"A"#=:$
‡R;/$6&?2t

Hình ảnh gợi không gian mênh mông, Đất nước
bao la, hùng vĩ, giàu đẹp, tài nguyên vô tận. Tác giả

định nghĩa Đất nước theo không gian, địa lí.
‡R;.9
‡M/Œ7"8

Hình ảnh trong truyền thuyết thần thoại gợi hình
ảnh Đất nước có truyền thống văn hoá: con Rồng
cháu Tiên.
R;/p?*$"60)
" ]%x:A""] .2>?"#962<.L
4?"t -%-"DDD
R;/#6]"i"H.L4 ]%x &)
6&+‚""n"7+Œ7"ED
R?,$„’$pDDDA)€
 s)&%31"x&2(*"?
0>•
2. Đất Nước của Nhân Dân
*]6>625*91>"
MDR4 2*p?962 ]%x.29
%&.L?*6&+M&6& 2E ]%x.L
4?R;M/D
?")M%-a^^^"L ]
%x
ŠMB"‚"† 6>?"%x%*
ŠMB"‚".A6%-".2%+*
i '"DR&< 2&6&D
M&6&><9?, } x"]?"4E
2"K†#)E…D
W3>E$%8.B"1:m"]R;/(
M&6&D
6?i?, 2"@"7(.L?*6&

+ 2.•ki(MW
ŠR1%<>?"<ED
Š“‹>@""nD
Š“< 0>?";D
ŠW!"%A".20! 2#>)".9RM
vqMW 2") 2>RM 2(&(RM
0* '4*6t";,A" ?H"
:m"]>*0(wA"6&M
>?".0%*",?"B".2*<9.L4
?"t5*… 2E-*?")MD
III. Tổng kết: /F
D. Củng cố, chuẩn bị:
1.Củng cố:
@+ !"?,$
*"R;/p?$"602?•
8%8*"K*]„R;M/(M&W&€
”
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
2. Chuẩn bị
R=:*>?"‚K.2<
j";/$"26H"D

R@E ĐẤT NƯỚC
(Nguyễn Đình Thi)
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:

B"K}.2%<"n(2$.9RM5B"‚.2
RM$"#;:;‚">?"+:*"-"N*D
;<B"'="0(#2$D
B. Phương tiện, cách thức tiến hành:
-F
R@&r6•""
C. Tiến trình bài học:
1. Kiểm tra:
*"R;/p?$"602?•
8%8*"K*]„R;M/(M&W&€
GD2?#2
~+*:*.9R;/"4i 2?"}•R;/>?" !"")@
OD2@
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
?,+"C/"6Z=i=6Z
@F
GV: Em hãy trình bày sự hiểu biết của em về tác giả
Nguyễn Đình Thi .
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản
@6•.L#D
GV: Em hãy chia bố cục của văn bản
GV: Mạch liên kết bài thơ?
GV:Tác giả đang ở đâu nhắc về mùa thu?
GV: Mùa thu Hà Nội xưa có những gì? Nét đặc sắc?
GV: Con người ra đi mang tâm trạng như thế nào?
GV: Mùa thu trong kháng chiến được nhắc đến như
thế nào? Đất nước giàu đẹp được vẻ ra sao?
GV: Câu thơ nào khái quát được hình ảnh đất nước
ta dưới ách nô lệ?
I. Giới thiệu

Tác giảF
s2+>?"B"2$2?,+">E
9 n.3"0.294%32A"
$A"4#%1.2"@"0>E"49
!-"D
?22C_``>?"„M")%n€
D Đọc – hiểu văn bản.
1. Bố cục
2Gi
Ribi„B"#\"2<K
.@"4.9€

2. Mạch cảm xúc thơ
*"‚>?"EE>?" 2(}
>b"01*"/.9‚(2M+
LK
~+‚k'>""H">;#7
MB"?")$"L)5<&
j" E;
~‚>?":*"i<32?z#="
(%3.$.n,(RM.2?")M
>?"),/D
~,K}bB"t=6i%3%<
"Z:*5*D
‘
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk

GV: Hình ảnh con người Việt Nam, dân tộc Việt
Nam hiện lên trong chiến đấu như thế nào?
GV:Nội dung cơ bản của đoạn trích ?
GV: Những đặc điểm đặc sắc về nghệ thuật của
đoạn trích?
3. Tội ác của giặc và chặng đường kháng chiến
của ta
F•‚o?,;)%-"iH"
.;D
MB"?")9 2#<E/
7"22%3*<#r"L).2:E5<
;"25<9%-"*"
?")M†j"}"2?‚">H#r
.$A 0
III. Tổng kết
/F
D. Củng cố, chuẩn bị:
1. Củng cố:
@+#2$
K}G‚
;/?")0M>?";
GDJ#]
*<-,?]0.2&8"?&
s#2CGF>"CO^
ŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠ
Ngày soạn: 26/10/2009
Tiết : 30 
THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TU TỪ NGỮ ÂM
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:

M1+%-[b"B&)"6‚">?".L#.24:nL"&%x6t"}"D
B. Phương tiện, cách thức tiến hành
F
R@&r? 
C. Tiến trình bài học:
1. Kiểm tra:
K}G‚
?")6&+0M>?";D
2. Vào bài:
Œ‰ <0:•L"&"*>]*[b
3. Bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
?,+"C/"6Z=i
GV: Nhận xét cách ngắt nhịp trong đoạn?
GV: Nhịp dài có tác dụng ra sao?
GV:Nhịp ngắn tạo nên tác dụng gì ?
Gv: Cách phối hợp thanh, tác dụng?
I. Tạo nhip điệu và âm hưởng cho câu
Ví dụ 1.
R?,.L4a]G]62G]"1
]62=0 !":E>.2‹"n5<
&(6&+>?".0;>.36?./
+)"62D
]"1:m"]6j:?*.2[
.95<936?.2+ (6&+
vq,?E-50&5Aj"
y
Gia
́
o a

́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
GV: Âm thanh của câu còn thể hiện ở đâu?
GV:Tác giả còn dùng biện pháp gì để tạo nên
âm thanh cho câu nói của mình?
GV: Điều gì nổi bật về nghệ thuật trong đoạn
văn này ?
 Nhịp điệu khi nhanh, khi chậm thể hiện
điều gì ?
GV:Dùng nghệ thuật gì nổi bật trong đoạn văn ?
Mục đích ?
W/>L"5<E†"@‰
Ri)" x 3  ?‰&#A"
GV: Tác dụng của lặp âm đầu trong câu thơ
trên ?
s2? 4" *#4">L" ?p
GV: Nếu thay từ bóng thành từ ánh thì câu thơ
như thế nào?
s*#2""r"@&<D
""" ,"#<"">)
~‚A"!p$
~2?[†"@")%"K&–
- Sắc thái ý nghĩa của vần "?
R?,$>?"&<z“"WH"
F}O]i 2#u".2&8,?
+:[?64"*"&." KDM]-
, 2>1.2&:[,?E%3 1"@"
>?" !"")@D
M]0!=05 '}*
)<E0‚"7D

Ví dụ 2
3-]"1]62H"*
0,?E%3E" E">">@"D
3- * 2?*‹"n2">ƒ
[$%j<t?$
tb&.L-Kj",?%3‚"7? )
.L
Ví dụ 3
M]0=0%3%<%32?
-./&<>p-./;/MD
M&?*.9b.3".2%x6t"9+"b
7""n./?,+"*,"-‚" '
bH" 2;, )<E6$"A">,".9
„>p€
II. Điệp âm, điệp vần, điệp thanh.
Bài tập 1
s'&i""*.9?s3
B"4 xrk.2J0>Ei
)"D
s'&i""*(#4"
>L"**>?":A"".2>E'/
Bài tập 2.
i"z&8K;0‘ i,?
"*>+" /<=+":[?62{A"zK&|
2O
b *<L"6i
M&?*;,+?(6-}D
s'b '}*,?E%3"1]-Kj"D
vqM}?=>8""<D
III. Tổng kết

/F
D. Củng cố, chuẩn bị:
J#]Žp ,:jJ#].#2.L%-O
:?*9.LFMLCGz>"COGCOO

Ngày soạn: 28/10/2009
Tiết :31-32. 
BA
̀
I VIÊ
́
T SÔ
́
3
NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
_
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
#2"] .L@A"5:j$#.9.#2.L"] .9+#2
$?'?,$D
6t"*:nL""] =.#2‚./<Ei(9D
B. CHUẨN BỊ
J#]9#2{??|
C. PHƯƠNG PHÁP
 , /)"_^}D
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp
2. Nhắc nhở
3. Phát đề
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Gợi ý
MB"&$#=0>ƒ[;.•k#>*"
.2&74":?*"(") &<D
R?,$2?\#;:4.9EE.2
?")01
Đề bài: ( @9C|
CDN&.•k#>*"("") 
>?"#2$&<(“"WH"5?,
$
&<?2#:A"@4
“&K2 *6B?‚
~1>b""x+"5#E"/
RE$2M+6*":9$
Œ>*#E$"7.•Kj
>)"m")K
—?#2?<.9;
A"~†"i E:}+2D
GD(].9"EE.2
?")>?"?,$%>>?"#2
$01(-BD
Œb"K?-r$
R‰??1"*6?"21 "
M"2<K&$8>1">b"
M/")4-b"%""D
p:E>b"*\.2"
M/Ap"**L"+

Œb">L">@?2#
M/"*&o"
4. Củng cố và dặn dò
J#]#2p?W@9s2""*?2R!s‰D
M"
h
<%?
c
^G˜CC˜G^^_
OOR@E
DỌN VỀ LÀNG ( Nông Quốc Chấn ).
C^
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
TẾNG HÁT CON TÀU ( Chế lan Viên )
ĐÒ LÈN ( Nguyễn Duy )
* Bài 1:
DỌN VỀ LÀNG ( Nông Quốc Chấn )
A. Mục tiêu cần đạt:
Giuìp HS::
 •k>;>E"($MA"“-;,60?$(i" />j6&+")D
 .•k.9+6".2j(#2$„ Dọn về làng”.
 Œ‰E:nL"@=$?@%D
B. Phương tiện, cách thức tiến hành:
F
R@&r6•""
C. Tiến trình bài học

CDF=>
NiJ#]82(
GD2?#2
1".n,R0EN(†>82"7K}%*"*?"}?"/.L"0%n
#;<")H" ;<b"7K};<M-"“-;%*"*W@.9 2"D
OD2@
Hoạt động GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần tiểu
dẫn:
GV: HS đọc SGK, cho biết những nét chính về
tác giả?
GV: HS nêu hoàn cảnh ra đời. Nó có tác động
như thế nào đến cảm hứng sáng tác của tác giả?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản
GV: Cuộc sống nhân dân trong những ngày
kháng chiến như thế nào?
GV: Cuộc sống cay đắng như thế nào?
GV: Tội ác của thực dân Pháp đượcmiêu tả như
thế nào?
GV: Hình ảnh miêu tả niềm vui về làng? Em
hãy bình luân 1 hay câu thơ mà em cho là hay.
GV: Nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ
I.Giới thiệu:
1.Tác giả:
F
MA"“-; 22$6&+2<D
$A""%1*.L?*9}D
2. Tác phẩm
>?"B"1:*"-"N*D
C_`^

II. Đọc hiểu văn bản:
1.Cuộc sống nhân dân Cao- Bắc Lạng, tội ác
thực dân Pháp
+%-"<1"(‚
-"4:*>-:?2":A"
AD
:](6&+6/*A 0#+ +
w*"D
R-2/(?>•%,"(&6&D
s!"L‚:•//"%j]
3"i<E/(*6&+.‚"?D
2. Niềm vui giải phóng
FA":.$+]D
+%-"<\D")6&>2i<9 ,
58"D
3. Nghệ thuật
;>} ,*6•,K}67[&
D
III. Tổng kết:F
CC
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
D. Chuẩn bị
™"n#=>"(?*•
&>,"2$:>8.9&<1../&6&
Bài 2: TIẾNG HÁT CON TÀU
Chế Lan Viên

UD Mục tiêu cần đạt:
}
 :*.@".9./&6&(sED
 @"$"2;> %*",?D
D Phương tiện, cách thức tiến hành:
 F
 R@&r6•""
C. Tiến trình bài học:
1. Kiểm tra:
+%-"&6&?1s,"+*(N*
M9..9 2".2"0
GDVào bài
F*.@"K&<63";/%:91"2+ (+&7"0%n"2
<E5E$"D
ODBài học
Hoạt động GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần tiểu
dẫn
GV: Đọc tiểu dẫn, giới thiệu vài nét về tác giả
GV: HS nêu hoàn cảnh sáng tác
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản
GV: Nêu ý nghĩa hình tượng con tàu, lời đề tự?
GV: Sự trăn trở và lời mời gọi lên đường được
diễ tả bằng những hình thức câu thơ như thế
nào?
GV: Đoạn thơ thể hiện tâm trạng tác giả như
thế nào? Tác giả dùng nghệ thuật để thể hiện
I. Giới thiệu
CD*"
F

?)"$9#+"
M2$"2;> D
2. Tác phẩm
2$"j"b%3:0C_`yC_”^
?">2?K&<63":/8&<1
II. Đọc hiểu văn bản:
CD Ý nghĩa hình tượng con tàu 
="?&72$:*:? E
)"K&<63";/D
s)9b:*.@" E)"%<E>8.9./
&6& 2>8.9././"1
#4%&'"D
GDSự trăn trở và lời mời gọi lên đường
(*&&2" ?,&rb>4"
>9- "?"$"t"†-
}>L>8
*".b:E"@@").b3E3.;
>E?)".9./\5-&6&.9./+
"7%*",?(")"0%nD
3. Hòai niệm về Tây Bắc trong kháng chiến
D . 9:*" # u" !"# $%&K 
*4>9D
CG
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
niềm vui?
GV: HS bình luận 1 hoặc vài câu cho là độc

đáo.
GV: Cảm nhận chung của em về 4 khổ thơ này?
Nét đặc sắc về nghệ thuật?
#6]"i"HD
š9./&6& 2.9./B""&+
"i"H;.9 ./"@"7<(%3
%-"D
#D : o 0. /&6&>?":*"  
t=&3D
*K"A&;*D
šs!"#$%&%1"1#4&2./B"
K}+";(; !">*D
a. Khúc hát lên đường say mê
R0bD0"B›8"%A\D
$?"}%*",?D
šF?:*#77"t"† E)"%A\
E%<* , ))"@(:\$iD
D. Chuẩn bị
\$*"
*"./#2•
ŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠŠ
Bài 3: ĐÒ LÈN
Nguyễn Duy
A. Mục tiêu cần đạt:
}
=M"<•W<
B"[/>?"*6•,(M"<•W<
B. Phương tiện, cách thức tiến hành
F
R@&r6•""D

C. Tiến trình bài học:
CDF=>
™"n9 )9
K}*":.9&<1
GD2?#2
2$ )>+w9KK.@" ,D2$8>+"/\$1Z#2*D
OD2@
Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm
hiểu tiểu dẫn
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm
hiểu văn bản
I. Giới thiệu:
1. Tác giả: SGK
\$  H.;.
$4%3:2?2"B*6<E6*">B.2*
;%3
G. Tác phẩm:
C_yO:A"46]>8.95E$"%-"./B"7
jE9D
II. Đọc hiểu văn bản:
1. Cái nhìn mới mẻ của NGuyễn Duy về tuổi thơ của mình
-)$; :&*#1%•8.2"NL>+
CO
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
GV: HS cho biết những chi tiết khắc

họa hình ảnh tuổi thơ tác giả? nhận
xét về tuổi thơ tác giả?
GV: Nét mới của Nguyễ Duy ( GV
giói thiệu bài thơ Quê hương- Giang
Nam để so sánh)
GV: Hình ảnh người bà hiện lên
như thế nào?
GV: Tình cảm tác giả đối với bà?
GV: Nét đặc sắc về nghệ thuật?
†$9&;E.*<#2!DDDvqtinh
nghịch, hiếu động, hồn nhiên.
- *(2$:
23m"1"3E;5E:*./ -
.]?*)""'
2. Tình cảm tác giả với bà:
")#2: !K}["*‰KB"E
,#*>j""s‰"2<#?~•6+L4(6?">9"
+%"DDD
=>cơ cực, tần tảo, yêu thương .
- (2$:"n.9#2"?,
‡;=w$3i?<E$"(#2D=0
<E$"%3A: !">&%&%1-./#2D
‡3&""‚K4+2"
„FA#$"#2†+
2I!+;rA„
3. Nghệ thuật
- x6t"(*- 
‡R- "B*"].A(")*./*$
3i?(")#2D
‡R- "B?24:[>* 0?2

"$"./*$"2+"0(
")#2D
‡R- "B*.nu"(.H>t./*"1"(B
,(+)?")D
vq;=w:\3(#2•=0w""‚%3&
+2":#2:A"!BD
x6t"[%?%*- :
‡B*.2*3•"B#2./EN*ivq
$"7"
‡Bi*./#2'>?"+#->vq
$"
vqA."; !"&b?(#2DFm"]
%3#;60(")#2D
@"0: 23m"1"D,?6.].9
w""‚1"K4& ZB"%<0i<
2%1> .9%3%-"?").
D. Chuẩn bị:
2? 2[ '}* 0:EEKp
s2#2DCD
Ngày soạn: 6/11/2009.
Tiết: 34
THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TU TỪ CÚ PHÁP
Ca
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
A. Mục tiêu cần đạt
}

("-&"?:j.9+%-#0*b}*D
Œ‰ <0:•L"&D
B. Phương tiện, cách thức tiến hành
F
R@&r? 
C. Tiến trình bài học
CDF=>
.9\$MW.2MW62?#2
NiJ#](
GD2?#2
Œ[ <0:•L"*#0*b}*D
OD2@
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt
*Hoạ t độ ng 1 : Hướng dẫn hs thực hiện các bài
tập ở phép lặp cú pháp .
-Bài tập 1
-Hỏi : Cách nhận biết phép lặp cú pháp ?
-Hướng dẫn HS làm bài tập , chia HS thành
từng nhóm để thảo luận.
HS đọc ngữ liệu trong SGK và xác định yêu cầu
của bài tập.
HS thảo luận nhóm
Cử đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung.
Chốt lại đáp án của bài tập
HS làm việc cá nhân và trình bày theo yêu cầu
của GV
-Bài tập 2 : Yêu cầu HS đọc ngữ liệu trong SGK
và xác định yêu cầu của bài tập.
- Sự sắp xếp nối tiếp những đơn vị cú pháp đồng
loại ( nhưng khác nhau về từ ngữ ) nhằm tạo ra

những ý nghĩa bổ sung về mặt nhận thức hoặc
thể hiện cách đánh giá, cảm xúc chủ quan về
các sự vật được đưa ra.
I . Phép lặ p cú pháp 
1. Bài tập 1:
&40   "  ':  ;}*{  '}* 
|
‡&#1ib„3 2€D
‡&#1ib„W&€D
N&:  ;}* 4 
‡F; '8&#1ib„3 2€„Nz
zCzGDF;:m"]8.i.2#*#r8
.%D
‡F; '8&#1ib„W&€zz
>D
*6t " ,?? )<E"A&8"
[2?‚"./.0:m"]9+
(0M7"):m"]1" (
~y 2*\+36&.2+?"
:D
#*&4 ' :  ;}* 
&C.2&G
&Oa`
*6t " Fm"],l(5<9(
}".2#+ +K}%"%/"32?%"
:?*-./EE;/:"2
5<9 2(;/D
R?,$.b 'b"B.b '}*D'
& t#* '*bnhớ sao.2 ':;"B*
(:=&*D

*6t " =0w/66(")>
-./B"%?,.2.EE8
01D
2. Bài tậ p 2 :?%*
œ  w& t" B. '}*)[-
C`
Gia

o a

n 12 Trung tõm GDTX Mrk
-HS lm vic theo nhúm, c i din trỡnh by,
cỏc nhúm khỏc b sung.
-Laỡ nhổợng t ng ( cú khi l mt t hp t cú
dng mt cõu trn vn ) trong cõu, nhng khụng
coù quan h ng phỏp gia cõu ny vi phn
cõu cha chỳng nhm chi tit hoỏ s vic, lm
cho li vn linh hot
- Phn chờm xen trờn ch vit c tỏch ra
bng du ngang cỏch, du ngoc n hoc du
phy.
-HS tho lun nhúm, c i din trỡnh
-Bi tp 3 : HS v nh lm.
Ho t ng 2 : Hng dn HS thc hnh v
phộp lit kờ .
-Hng dn HS lm bi tp, chia nhúm HS
tho lun.
- GV cht li ỏp ỏn ca bi tp.
Lión hóỷ tờch hồỹp õoỹc hióứu TPVH vaỡ Laỡm
vn

*Ho t ng 3 : Hng dn HS thc hnh v
phộp chờm xen .
-Hng dn HS lm bi tp 1, chia nhúm
tho lun
- GV cht li ỏp ỏn ca bi tp
Bi tp 2 : HS v nh thc hin
'l.9%- "".9b ?,.9:;"B
*(b".D
# [ - [ '}*!rj+'
l$%-"8&#u"D$B[
'!-./[-{-j"b""
>?"..9b ?,.9"n>?"w.!
6"b7""n>*"n$"j"|
$R) " [ '}*H"!r
j+'l?:;"B*"-"%-
""#u"*"-.9b ?,.2
"n{'#0"B&3.2& (
#2;"A#*}|
6 . L# 9" Z[ '}*H")"
-./[-DR94)"7,>?"
+'&{&>?".L#9"Z4=62
:A"-].9%-"|
II. Phộp li t kờ :
N[ 0:E-./[ '}*D*
6t";,.2:m"]%3-*?
i<"n(>i-;-.//"%n
>?"@?2D
#DN[ '}*{*&4:;"B*
"-"{t"BI-"|-
./[ 0:E=.,+*(36&N*

I'.,E:6&+DH""t
;< 2**6!" E676D

III. Phộp chờm xen :
Bi tp 1 :
;*#+>?"*#2#6
98.]>"B&?'-&%#+
}D
*#+49*#u""B0:4
:@D!:.}"*>#u"6;
J<6;"?'$?'6;",""D
}"4*6t""}?'"?b"B
>/#\%"A"E%1*.9
K}(").D
Bi tp 2 :.9230D
D. Cng c, chun b:
1. Cng cs2#2GD
2. Chun b: -*>]"0"%4"
~-50%4".2pDMK[(")tB"<ED
Nga

y soa

n: 10/11/2009
Tit: 35.
SểNG
C
Gia
́
o a

́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
Xuân Quỳnh
A. Mục tiêu cần đạt
}
M1.•k&7:*.@"<E(B%nD
M['%1.9'"0:;""Ab
B. Phương tiện, cách thức tiến hành
F*:?
R@&r? 6•""
C. Tiến trình bài học
1. Kiểm tra
NiJ#]82
2. Vào bài:
~++)?+>* 2+Ž&“• A?<E 2j*"H"
A6<6j.9"/,(<ED
4" 2+"5p+DDD
4""…7ED
"p‹%4"b$#[
~+x>2.x5'Db..b#7D
R"):A"…>?" !"DŽ?+"D
1"'p>7%4" ,J<KE…M"L*")D
UK 2%4"#AE9††
A†*.2"pR†A>7A ,˜<6,62?D
A:lE?†A)
3. Bài học
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tiểu
dẫn
GV: HS đọc tiểu dẫn, giới thiệu tiểu sử Xuan

Quỳnh.
GV: Nhận xét về cuộc đời, về tâm hồn Xuân
Hương.
GV: HS nêu xuất xứ bài thơ, hoàn cảnh sáng
tác?
GV: HS đọc, phân chia bố cục theo nội dung
chính
I. Giới thiệu:
1. Tác giả
Ž&“•{C_aGC_yy|2&<{F|
- Cuộc đời đa đoan, nhiều thiệt thòi, lo âu, vất vả, trái
tim đa cảm , luôn khao khát tình yêu, gắn bó hết mình với
cuộc sống, luôn chăm chút nâng niu hạnh phúc bình dị,
đời thườngD
Cái “ Tôi” giàu vẻ đẹp nữ tính, rất thành thật, giàu đức
hi sinh, vị thaDœŽ&“•:*.@"%-":*.@"
<E&2† 0 A"1./j ?
&.9%32\.ˆB"63#;>1D
*JE#=F
2. Tác phẩm
*"*LC_”‘trong chuyến đi thực tế ở vùng biển
Diêm Điền (Thái Bình).
- Là một bài thơ đặc sắc viết về tình yêu, rất tiêu biểu cho
phong cách thơ Xuân QuỳnhD
>?"Hoa dọc chiến hào{C_”y|D
- Bố cục: 3 phần
+ 2 khổ đầu: Sóng biển và tình yêu
+ 5 khổ giữa: Sóng – tâm hồn em suy nghĩ, trăn trở về
tình yêu
+ 2 khổ cuối: Sóng – tâm hồn em khát vọng tình yêu,

C‘
Gia
́
o a
́
n 12 Trung tâm GDTX M’đrăk
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn
bản
GV: hai câu thơ đầu đã sử dụng biện pháp
nghệ thuật nào? Phân tích giá trị biểu đạt.
GV: Khổ thơ 2, HS nêu suy nghĩ vế 4 câu thơ,
Nêu mối quan hệ sóng và tình yêu.
GV: Khổ thơ 3, 4, tác giả sử dụng nghệ thuật
gì để thể hiện sự trăn trở của mình? Mối
quan hệ giữa em và sóng?
GV: Câu thơ nào thể hiện đặc sắc cảm xúc
tình yêu. Điểm mới trong diễn đạt?
GV: Nêu cảm nghĩ về câu thơ.
GV: Khổ 6-7
“Có một nỗi lo âu, một trạng thái bất an bàng
hạnh phúc
II. Đọc hiểu văn bản
1. Sóng biển và tình yêu
WB6A6]E•72? '" lD
š~EB">,"*- 6,"(B"
?%4"D
šsE8"& j,(")tB:
<ED
- Sông - không hiểu mình
- Sóng - tìm ra bể

→ Ẩn dụ: sóng không bằng lòng với khuôn khổ nhỏ hẹp
mà khao khát vươn ra biển cả
→ khát vọng tự khám phá, tự nhận thức, khát khao sự
đồng cảm, đồng điệu trong tình yêuDD
4""2<K"2<%.Zš%3>)"7(
%4">/)"D
F*.@"<E#77>?""3>•<E 2
:*.@" / ?.nu"(\>•.2& ?,D
Š@"$&33Ei<%<8"Ž“†
#=,+50/•.2:*.@"† 0
>?"<ED
2. Sóng- em với trăn trở, suy tư về tình yêu
R0bp"n5<.9 !"i=
&:**š<E1i<%<"n
>L>8D
&rbb$2?%4" E•4#1ib&•
F2?<E•šŽ“63.2?5< 3E=
><:8"7(<E""7"-(
%4"H"<E9#;")i<#J:A"=
"D
F\`K}6,62?4".2p2.2?D
Š4"/#)"2<E:A""({%4"
6/ !"%&%4">E'/|
Š’/>?"$!j
‡4"/#)† 0’š/1
%<$#+i. Nỗi nhớ choáng ngợp cõi lòng không
chỉ trong ý thức mà thấm sâu vào trong tiềm thức.
→ Bày tỏ tình yêu một cách chân thành, tha thiết mà
mạnh dạn, mãnh liệt.
F\”‡‘

+ dẫu xuôi - phương bắc; dẫu ngược - phương nam→
nỗi nhớ trải rộng cả không gian, thời gian.
‡’/".9 +$" → tình yêu hết mình,
tuyệt đối, thủy chung, được khẳng định một cách rạch
ròi, dứt khoát.
‡4"/#)6‚*>8Tình yêu là sức mạnh để em và
anh vượt qua gian lao, thử thách để đạt đến hạnh phúc.
šM9† 0.2?<ED
“"$%?"2%4".2pŽ“=
0+cái tôi%A\&2#+ +D
Cy
Gia

o a

n 12 Trung tõm GDTX Mrk
bc trong cỏch cm nhn hnh phỳc ca XQ.
kh th 8 ni nim ca XQ gi gm cú im
ging vi ý kin ny khụng? Hóy lớ gii.
GV: Suy ngh v on th kt
GV:Em cú nhn xột gỡ v ngh thut kt cu
ca bi th. Kt cu ny cú tỏc dng nh th
no khi th hin cm xỳc ca nhõn vt tr
tỡnh?
GV: Rỳt ra kt lun ni dung, ngh thut
3. Súng em vi khỏt khao tỡnh yờu, hnh phỳc
+)62
ML*"5
F= $" ?;r".9%3
B,()").2%3?"(,}

{"*)">3>?"$8"?,%|D
& ?":A";.@"2 A-
%-"?<ED
s2%?>>L?%4""2L!.w
6"b I%- " /A#2<:*:?.n.
4#;x4<ED
4. Ngh thut
F;$"7"!"B%4".2pD
M]03E ?,
M"Ab>?"%*""6]
+t9[E#=>?"?"*$
III. Tng kt
Fz"/
D. Cng c-
"n"%4"
k&7(")tB>?"<E
Nga

y soa

n: 12/11/2009
Tit:36.
LUYN TP VN DNG KT HP CC PHNG THC BIU T

A. Mục tiêu bài học :
- Hiểu đợc thế nào là vận dụng kết hợp các phơng thức biểu đạt và việc vận dụng kết hợp tốt các phơng thức
đó có thể đem lại những lợi ích gì đối với công việc làm văn.
- Nắm đợc kiến thức và có kĩ năng vận dụng kết hợp các phong thức biểu đạt, tự sự, miêu tả, biểu cảm,
thuyết minh trong một bài (đoạn) văn nghị luận để nâng cao hiệu quả nghị luận cho bài (đoạn) đó.
B. Phơng tiện thực hiện:

SGK, thiết kế bài học
C. Phơng pháp :
Kiểm tra, nhận diện phơng thức biểu đạt trong đoạn trích, thảo luận...
D.Tiến trình lên lớp:
- Bài mới
C_