bai soan NH 2009-2010

Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009.
TẬP ĐỌC
Thư Gửi Các Học Sinh
I . Mục đích yêu cầu
- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chổ.
- Hs giỏi:Thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối vời thiếu nhi Việt
Nam.
Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học
sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dưng thành công nước Việt Nam mới.
- Thuộc lòng một đoạn thư :”Sau 80 năm......công học tập của các em”.Trả lời được các câu hỏi
1,2,3.
II. Đồ dùng dạy học :
GV:
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Bảng phụ viết sẵn đoạn thư học sinh cần học thuộc lòng.
HS:
-Sách giáo khoa.
-Tranh ảnh Bác.
III. Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
2’
10’
1.Ổn đònh
Cho hs hát
2.KTBC:
Gv kiểm tra sách, vở, đdht.
Nhận xét từng em.
Nhận xét chung.

3.Bài mới:
a/GTB:Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ
quốc em
Giới thiệu Thư gửi các học sinh
b/Nội dung:
Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Giáo viên chia đoạn
Đoạn 1 : Từ đầu … Vậy các em nghó sao?
Đoạn 2 : Phần còn lại.
Hát tập thể
Để đddh sách, vở, lên bàn.
-Hs nhắc lại tựa bài
- HS khá, giỏi đọc một lượt cả bài.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
(lượt 1)
- HS đọc lượt 2.
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
3
8’
8’
6’
- Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai,
ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc
không phù hợp)
- Giáo viên giúp HS hiểu các từ ngữ mới
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành

tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và
trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét
các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức .
- Nhận xét, tóm lại ý chính.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn thư.
- Giáo viên hướng dẫn đánh dấu những từ
ngữ cần nhấn giọng hoặc những chỗ phải
nghỉ hơi.
- Giáo viên gợi ý HS nhận xét cách đọc của
bạn mình.
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
- Giáo viên chốt lại nội dung chính như mục
I .2
4. Củng cố, dặn dò:
-Cho hs đọc lại toàn bài và nêu ý nghóa của
bức thư.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà HTL những câu đã chỉ
đònh ; đọc trước bài Quang cảnh làng mạc
ngày mùa.
- Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và
giải nghóa các từ ngữ đó.
- HS đọc lượt 3.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc cả bài.
- Học sinh chia thành nhóm cùng nhau đọc
và trả lời các câu hỏi.

Thảo luận các câu hỏi sgk.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khá giỏi
trả lời câu hỏi 3.
Các nhóm khác nhận xét, bổ xung thêm.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc diễn cảm.
- HS học và thi đọc thuộc lòng.
- HS nêu nội dung chính của bài.
-Hs đọc lại toàn bài.
-Nêu lại ý chính của bức thư.
Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009
ĐẠO ĐỨC
Em Là Học Sinh Lớp 5 ( tiết 1 )
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
4
I . Mục tiêu :
Sau khi học bài này, HS biết :
- HS lớp 5 là hs lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập và rèn luyện.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
- HS khá giỏi biết nhắc nhở các em cần có ý thức học tập, rèn luyện.
II. Tài liệu và phương tiện :
Cả gv và hs:
- Các bài hát về chủ đề Trường em.
- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
III . Các hoạt động trên lớp :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1’
5’

5’
5’
1.Ổn đònh:Khởi động : HS hát bài Em yêu
trường em.
2.KTBC:
3.Bài mới:
a/GTB:ghi tựa bài.
b/Nội dung:
Hoạt động 1 : Quan sát tranh và thảo luận.
- Giáo viên nêu câu hỏi SGV/16
- Giáo viên kết luận như SGV/16
Hoạt động 2 : Làm bài tập
* Mục tiêu : HS xác đònh những nhiệm vụ
của HS lớp 5.
* Cách tiến hành :
- Giáo viên kết luận như SGV/17.
Hoạt động 3 : Tự liên hệ.
* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận thức về bản
thân và có ý thức học tập, rèn luyện để
xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành :
- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ.
- Hát tập thể.
-Nhắc lại tựa bài và mời bạn.
- HS quan sát tranh, ảnh trang 3,4 / SGK
và thảo luận các câu hỏi.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS trình bày trước lớp.

- HS khá giỏi suy nghó, đối chiếu những
việc làm của mình từ trước đến nay với
những nhiệm vụ của HS lớp 5.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS tự liên hệ trước lớp.
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
5
5’
5’
- Giáo viên kết luận như SGV/17
Hoạt động 4 : Chơi trò chơi phóng viên
* Mục tiêu : Củng cố nội dung bài học.
* Cách tiến hành :
- Giáo viên nhận xét, kết luận
Hoạt động tiếp nối :
- HS TB-KHÁ-GIỎI:đóng vai phóng viên
để phỏng vấn các bạn về một số nội dung
liên quan đến chủ đề bài học.
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- HS lập kế hoạch phấn đấu của bản thân
trong năm học này.
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát nói về HS
lớip 5 gương mẫu và về chủ đề Trường em.
- Vẽ tranh về chủ đề Trường em.
Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009
TOÁN
Ôân Tập Khái Niệm Về Phân Số
I . Mục tiêu :
Giúp HS :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc, viết phân số.

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Hs làm được các bài1,2,3,4.
II. Đồ dùng dạy học :
GV:- Các tấm bìa cắt và vẽ như sách giáo khoa.
HS :- sách giáo khoa.
II . Các hoạt động dạy - học
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
10’
1.Ổn đònh:
-Cho hs hát.
2.KTBC:
3.Bài mới:
a/GTB:ghi tựa bài.
b/Nội dung:
Hoạt động 1 :
1- Ôn tập khái niệm về phân số
Giáo viên cho HS quan sát từng tấm bìa rồi
nêu tên gọi phân số, tự viết phân số, đọc
phân số.
-Hs hát.
-Nhắc lại.
- HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu một
băng giấy được chia thành 3 phần bằng
nhau, tô màu 2 phần, tức tô màu hai phần
ba băng giấy, ta có phân số
3
2
; đọc là : hai
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam

6
5’
5’
5’
5’
6’
- Cho HS chỉ vào các phân số
100
40
,
4
3
,
10
5
,
3
2
và nêu cách
đọc.
2- Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,
cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân
số.
- Giáo viên hướng dẫn HS viết thương dưới
dạng phân số.
- Làm tương tự như trên đối với các Chú ý
2), 3), 4).
Hoạt động 2 : Thực hành .
Bài 1 :Cho hs trả lời trực tiếp.
Bài 2 : Cho HS viết thương dưới dạng phân

số.
Bài 3 : Cho HS viết các số tự nhiên dưới
dạng phân số có mẫu là 1.
Bài 4 : Viết số thích hợp vào ô trống.
4.Củng cố – Dặn dò:
-Gọi hs nêu lại các bài đã làm.
-Liên hệ gd.
-Giao nv về nhà
-Nhận xét tiết học.
phần ba.
- Vài HS nhắc lại.
- Hs làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
- HS TB-K đọc các phân số
100
40
,
4
3
,
10
5
,
3
2
- HS viết 1 : 3 =
3
1
- HS khánêu : 1 chia 3 có thương là một
phần ba
- HS làm tương tự với các phép chia còn lại.

- HS nêu như Chú ý 1) trong SGK.
- HS TB đọc phân số. Nêu tử số và mẫu số
của từng phân số.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai.
-Nêu cách làm các bài trên.
-Liên hệ gd.
-Nhận nhiệm vụ.
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
7
Thứ hai, Ngày :17 /08 / 2009
SỬ
“Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Đònh
I . Mục tiêu :
Sau bài học HS biết :
- Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Đònh là thủ lónh cuả phong trao chống Pháp ở Nam
Kì
- Trương Đònh là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân
Pháp xâm lược ở Nam Kì.
- Với lòng yêu nước, Trương Đònh đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân
chống quân Pháp Xâm lược.
II. Đồ dùng dạy học :

GV:
- Bản đồ Hành chính Việt Nam.
- Hình trong sách giáo khoa phóng to.
HS:
-Thông tin về TRương Đònh
III . Các hoạt động trên lớp :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2’
1’
8’
7’
1.Ổn đònh:
-Cho hs hát
2.KTBC:
3.Bài mới:
a/GTB: Ghi tựa bài.
b/Nội dung:
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên giới thiệu bài kết hợp chỉ bản
đồ.
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS
+ Khi nhận được lệnh của triều đình có điều
gì làm cho Trương Đònh phải băn khoăn,
suy nghó ?
+ Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và
dân chúng đã làm gì ?
+ Trương Đònh đã làm gì để đáp lại lòng tin
yêu của nhân dân ?
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm.
-Hát tập thể.

-Nhắc lại và mời bạn.
- HS nghe, quan sát.
- Hs chia nhóm, phân nhiệm vụ.
- HS thảo luận các câu hỏi.
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
8
10’
4’
6’
Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp.
Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp.
- Giáo viên chốt lại kiến thức.
- Giáo viên nêu câu hỏi cho HS thảo luận
tìm hiểu thêm về Trương Đònh (SGV/11).
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
4.Củng cố – Dặn dò:
-Treo bảng phụ gọi hs đọc lại nhiều lần
-Liên hệ gd.
-Giao nhiệm vụ về nhà
-Nhận xét tiết học.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.
+Hs giỏi:làm quan thì phải tuân lệnh qua,
nhưng nghóa quân không muốn giải tán lực
lượng.
+HSTB:Suy tôn Trương Đònh làm chủ
soái;dân chúng tin tưởng và tôn ông làm
“Bình tây đại nguyên soái”.
+HS K:Trương Đònh đã phất cao cờ “Bình
tây” chỉ huy hàng nghìn nghóa quân hoạt
động chống thực dân pháp.

-Hs các nhóm khác đánh giá, bổ xung.
- HS thảo luận các câu hỏi.
- HS phát biểu ý kiến.
-Luyện đọc lại nhiều lần.
-Liên hệ về nghệ thuật sân khấu hát về
-Trương Đònh.
-Nhận nhiệm vụ
Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009
TOÁN
2. Ôân Tập : Tính Chất Cơ Bản Của Phân Số
I . Mục tiêu :
Giúp HS :
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số các phân
số(trong trường hợp đơn giản.
-Hs làm được các bài tập 1,2.
II . Các hoạt động dạy - học
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
8’
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
- Gọi hs lên bảng làm bt.
- Gọi hs nhận xét, đánh giá.
- Hs lên bảng làm bt:
- Viết các phép tính chia sau đây thành
phân số(HSTB) rồi đọc các phân số đó.
(HSY)
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
9

1’
10’
14’
6’
- Nhận xát, sửa sai.
- Cho điểm, nhận xét chung.
3.Bài mới:
a/GTB: Ghi tựa bài.
b/Nội dung:
Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản
của phân số
- Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện theo ví
dụ 1, chẳng hạn :

x
x
6
5
6
5
=
=
- Giáo viên cho HS làm tương tự với ví dụ
2.
Hoạt động 2 : Ứng dụng tính chất cơ bản
của phân số
Bài tập 1: Giáo viên hướng dẫn HS rút gọn
phân số
120
90

- Giáo viên hướng dẫn HS qui đồng mẫu số
các phân số trong ví dụ 1,2.
- Giáo viên cho HS giải thích cách tìm các
phân số bằng nhau.
4.Củng cố – Dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại các tính chất cơ bản của
phân số.
-Liên hệ gd.
-Giao nv về nhà.
-Nhận xét tiết học
3:4 ; 5:12 ; 2:7 ; 35:100 ; 125:1000.
- Hs nhận xét, bổ xung thêm.
Hs nhắc lại
- HS chọn số thích hợp điền vào ô trống, tự
tính tích rồi viết kết quả vào chỗ chấm.
- HS nêu nhận xét như SGK.
- HS làm.
- HS nêu tính chất cơ bản của phân số.
- HS giỏi rút gọn phân số.
- HS làm bài tập 1 rồi sửa bài.
- HS qui đồng mẫu số các phân số.
- HS nêu cách qui đồng mẫu số.
- HS khá làm bài tập 2, rồi sửa bài.
- HS giỏi làm bài tập 3, rồi sửa bài.
-Nhắc lại các tính chất của phân số.
-Liên hệ gd.
-Nhận nhiệm vụ.
Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009
CHÍNH TẢ
Việt Nam thân yêu

I . Mục đích yêu cầu
- Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng bài chính tả Việt
Nam thân yêu theo thể thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo y/c của bt2, thực hiện đúng bt 3 để củng cố qui tắc
viết chính tả với ng/ ngh/, g/ gh, c/ k.
II. Đồ dùng dạy - học
GV: Giấy khổ lớn.
HS: Đọc trước nhiều lần bài chính tả.
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
10
III. Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1’
13’
9’
9’
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
3.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài
b/Nội dung
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe - viết
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lượt.
- Giáo viên nhắc HS quan sát hình thức trình
bày thơ lục bát, chú ý những từ ngữ dễ viết
sai.
-Hướng dẫn cho hs luyện viết từ khó: gv đọc
từ khó cho hs viết vào giấy nháp và bảng
lớp.

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- Giáo viên theo dõi tốc độ viết của học
sinh , uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học
sinh .
- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt.
- Giáo viên chấm 7 đến 10 bài và nêu nhận
xét về nội dung bài chép , chữ viết cách trình
bày.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả .
Bài tập 2:Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô
trống để hoàn chỉnh bài văn.
- Giáo viên dán 3 tờ phiếu khổ lớn ghi từ
ngữ, cụm từ có tiếng cần điền
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời
giải đúng.
Bài tập 3:Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời
giải đúng.
Hs hát tập thể.
- HS theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại bài chính tả.
-luyện viết từ khó trên giấy nháp, 1hs giỏi
viết trên bảng lớp.
-Nhận xét chữa lổi.
- HS viết bài.
- Học sinh soát lại bài, tự phát hiện lỗi và
sửa lỗi.
- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho
nhau (hoặc tự đối chiếu SGK để sửa

những chữ viết sai).
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- 3 HS làm trên giấy khổ lớn.
- Vài HS nối tiếp nhau đọc bài văn hoàn
chỉnh.
- HS sửa bài theo lời giải đúng.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- 3 HS khá giỏi làm trên giấy khổ lớn và
trình bày.
- 2 HS TB:Nhìn bảng, nhắc qui tắc viết
ng/ ngh/, g/ gh, c/ k
- HS nhẩm thuộc qui tắc.
- 1, 2 HS nhắc lại qui tắc đã thuộc.
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
11
7’
4.Củng cố, dặn dò:
-Gọi hs viết lại các từ sai phổ biến nhất
- Giáo viên nhận xét tiết.
- Dặn HS viết lại cho đúng những từ viết sai
chính tả, ghi nhớ qui tắc viết chính tả với ng/
ngh/, g/ gh, c/ k.
- HS sửa bài theo lời giải đúng.
-viết lại các từ đã viết sai.
-Nhận nhiệm vụ về nhà.
Thứ ba, Ngày : 18 / 08 / 2009
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ Đồng Nghóa

I . Mục đích yêu cầu
1. Hiểu thế nào là từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn.(ND ghi nhớ).
2. Tìm được từ đồng nghóa theo yêu cầu bt1, bt2(2 trong số 3 từ);đặt câu được với một cặp từ đồng
nghóa, theo mẫu ở bt3.
3. Hs khá giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghóa vừa tìm được ở bt3.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ và phiếu .
HS: Bảng nhóm, sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
10’
1.Ổn đònh
2.KTBC:
3.Bài mới
a/ Giới thiệu bài:
b/Nội dung:
Hoạt động 1 : Phần nhận xét
Bài tập 1:So sánh các từ in đậm trong mỗi
ví dụ.
- Giáo viên hướng dẫn HS so sánh nghóa
của các từ in đậm trong đoạn văn (a), (b)
- Giáo viên chốt về từ đồng nghóa.
Bài tập 2:Thay những từ in đậm cho nhau
rồi rút ra nhận xét.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời
-Hs chơi trò chơi
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc các từ in đậâm.
- HS K-G so sánh nghóa:

a/Xây dựng:làm tốt hơn, làm chắc chắn hơn.
Kiến thiết:làm cho tốt đệp hơn, hoàn thiện
hơn.
b/vàng xuộm:vàng đục
vàng hoe:vàng tươi.
vàng lòm:vàng sáng.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập .
- Học sinh làm việc cá nhân.
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
12
5’
6’
6’
6’
5’
giải đúng.
- Giáo viên chốt về từ đồng nghóa hoàn
toàn và không hoàn toàn.
Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ
- Giáo viên treo bảng phụ lên yêu cầu học
sinh thuộc ghi nhớ.
-Gv nhận xét, chốt lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 3 : Phần luyện tập
Bài tập 1:Xếp những từ in đậm thành từng
nhóm đồng nghóa.
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:Tìm những từ đồng nghóa với mỗi
từ :đẹp, to lớn, học tập.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung.
Bài tập 3:Đặt câu với mỗi từ đồng nghóa em

vừa tìm được.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
4. Củng cố,dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh thuộc Ghi nhớ.
-Giao nhiệm vụ về nhà.
- Học sinh khá giỏi phát biểu ý kiến.
- 2, 3 HS đọc Ghi nhớ. Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS đọc các từ in đậm.
- HS phát biểu ý kíến:
+Nhóm đồng nghóa 1:nước nhà, non sông.
+Nhóm đồng nghóa 2:hoàn cầu, năm châu.
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm việc cá nhân. 3 HS khá giỏi làm
trên phiếu lớn.
- HS đọc kết quả bài làm. 3 HS dán bài lên
bảng và trình bày.
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS khá giỏi làm việc cá nhân.
- HS nối tiếp nhau đọc những câu văn đã
đặt.
-Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ
-Nhận nhiệm vụ về nhà
Thứ ba, Ngày :18 / 08 / 2009
Khoa
Sự Sinh Sản
I . Mục tiêu :
Sau bài học HS biết :
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. ---

HS khá giỏi nêu ý nghóa của sự sinh sản.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai ?”, hình trang 4,5 sách giáo khoa.
HS: Một số tranh và thông tin về sự sinh sản.
III. Các hoạt động trên lớp :
Tuần 1 Nguyễn Giang Nam
13