sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giữ vở sạch, viết chữ đẹp

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Đọc lập- Tự do – Hạnh phúc
Tạ An khương Đông ngày 21 tháng 4 năm 2020
BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giữ
vở sạch, viết chữ đẹp
Họ và tên: Trần Hoàng Nguyện
Đơn vị công tác: Trường tiểu học Tân Thới
Cá nhân
Thời gian đã được triển khai thực hiện: Từ ngày 10 tháng 9 năm 2019
đến ngày 21 tháng 4 năm 2020.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Tên sáng kiến : “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 giữ vở sạch,
viết chữ đẹp.”
2. Sự cần thiết (lý do nghiên cứu)
Việc giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp ở học sinh tiểu học là vấn đề
được nhà trường hết sức quan tâm. Vở sạch chữ đẹp là biểu hiện tính cách
của con người đúng như cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “ Rèn nét
chữ để luyện nết người”. Việc hướng dẫn các em biết giữ vở sạch, viết
chữ đẹp là nhiệm vụ hết sức cần thiết của người giáo viên nhằm giúp các
em rèn luyện phẩm chất đạo đức và tự hoàn thiện bản thân.

1


Qua thực trạng dạy và học cho thấy vấn đề giữ vỡ sạch, viết chữ đẹp
đang là vấn đề đáng lo ngại của giáo viên nói riêng và nhà trường nói
chung. Nhiều cuốn vở mới viết được vài trang đã quăn mép, nhàu nát,
bong bìa, giây mực, chữ viết tùy tiện, không đúng mẫu, cỡ chữ và thế
chữ.

Chính vì vậy mà việc hướng dẫn học sinh giữ vở sạch , viết chữ đẹp
là vấn đề cần quan tâm , không thể không thực hiện trong việc giáo dục
và rèn luyện các em. Bởi lẽ giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp chính là làm
cho các em óc thẩm mĩ , biết yêu thích những quyển vở sạch đẹp , chữ
viết đẹp , rõ ràng , trình bày khoa học. Mặt khác , hướng dẫn học sinh giữ
gìn vở sạch và viết chữ đẹp là cơ sở giáo dục nhằm rèn luyện cho các em
phẩm chất đạo đức tốt. Là cơ sở để các em học tốt các môn học khác và
học lên các lớp trên. Việc rèn luỵên học sinh giữ gìn vở sạch và viết chữ
đẹp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường, đặc biệt là chất
lượng vỡ sạch chữ đẹp.
II. NỘI DUNG
1 .Cơ sở lý luận

Đầu năm học 2019- 2020 lớp 3A đạt vở sạch chữ đẹp như sau:
Sĩ số
30

Đạt
SL
16

TL %
52,8

Chưa đạt
SL
TL %
14
47,2

Với thực trạng trên nên ngay từ khi nhận lớp tôi đã nghiên cứu và tìm ra
biện pháp phù hợp để rèn kĩ năng giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp.
2


2. Kết quả, hiệu quả của thực trạng trên:
Chất lượng vở sạch chữ đẹp của lớp tính đến tháng 12/2019 đạt : 20
em. Chưa đạt: 10 em.
III- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

A. Các giải pháp thực hiện:
1. Phương pháp nêu vấn đề, luyện tập.
2. Phương pháp giảng giải.
3. Phương pháp điều tra.
B. Các biện pháp tổ chức thực hiện:
1. Vở sạch:
Ngay từ đợt họp phụ huynh đầu năm, tôi đã đặt vấn đề và nêu chỉ
tiêu phấn đấu của lớp là: Đạt lớp vở sạch chữ đẹp. Sau đó tôi nêu các yêu
cầu về vở sạch chữ đẹp cho phụ huynh và học sinh nắm được:
- Phải có đầy đủ vở: Ghi đầu bài, làm bài ở lớp và ở nhà theo thời khóa
biểu.
- Phải bọc, dán nhãn vở cẩn thận, giữ vở để không bị quăn mép, bong bìa.
- Trình bày phải khoa học, rõ ràng, sạch đẹp, không bỏ giấy, không làm
giây mực, tẩy xóa hoặc viết linh tinh vào vở.
Từ đó tôi yêu cầu và đề nghị với phụ huynh:
- Mua đầy đủ vở, chọn loại vở giấy trắng, rõ li. Cụ thể là loại vở Phương
Hoa.
- Mua đầy đủ đồ dùng học tập: Cặp sách, thước kẻ, bút, giấy thấm...
Đặc biệt là không được viết bằng bút bi mà phải viết bằng bút kim
hoặc bút mực và chỉ được viết bằng một loại mực là mực đen.

3


- Có góc học tập dành riêng cho các em. Yêu cầu góc học tập phải có đủ
ánh sáng, bàn ghế phù hợp với tầm vóc của các em.
- Thường xuyên kiểm tra sách vở, đồ ding học tập của các em.
- Riêng với phân môn chính tả, tôi đề nghị với phụ huynh mua một loại
vở dày 96 trang để viết được cả năm ( 2 học kì), đồng loạt bọc bằng giấy
báo hoa và bọc bìa băng ở ngoài cùng.
* Đối với học sinh, tôi nhắc nhở các em:
- Đi học đều, chỉ nghỉ học khi bị ốm, không nên nghỉ ở nhà đối với những
công việc không cần thiết.
- Sách vở bỏ trong cặp phải ngay ngắn, sách bỏ riêng một ngăn, vở bỏ
riêng một ngăn, còn một ngăn để đồ dùng học tập.
- Kiểm tra đầy đủ đồ dùng trước khi đến lớp.
- Tay chân, quần áo luôn gọn gàng sạch sẽ.
- Khi gạch phải dùng thước.
Bản thân tôi thường xuyên nhắc nhở, giúp đỡ những em hay vi
phạm những yêu cầu trên. Đặc biệt trong những tuần đầu, giáo viên phải
hướng dẫn tỉ mỉ cho các em cách trình bày, dùng thước kẻ hết ngày, hết
tuần.
- Nếu viết sai chữ nào thì gạch chân ( gạch mờ) chữ đó và viết lại, nghiêm
cấm không được gạch chéo lên chữ hoặc dùng bút tẩy xóa.
-Kịp thời khen ngợi , tuyên dương những em thực hiện tốt. Nghiêm túc
phê bình những em còn vi phạm các yêu cầu trên, đưa ra một quyển vở
viết sạch đẹp cho các em quan sát và học tập. Đưa tiếp một số quyển vở
còn bẩn , viết chữ xấu để các em rút kinh nghiệm và yêu cầu học sinh có
4

ý thức sửa chữa kịp thời. Tôi yêu cầu các em chú ý khi viết phải giở vở
nhẹ nhàng , cẩn thận , trải vở rộng, không được gấp, không được tỳ ngực
vào vở. Viết xong để khô mực rồi mới gấp vở.
Qua các kinh nghiệm trên chất lượng vở sạch chữ đẹp đã được nâng
lên rõ rệt so với đầu năm.
Xếp loại vở
Tháng
Tháng 10
Tháng 11
Tháng 12

Đạt

Chưa đạt

15 em
18 em
20 em

15 em
12 em
10 em

2. Chữ đẹp
Để giữ được vở sạch đối với học sinh tiểu học đã khó nhưng để viết
được chữ đẹp lại càng khó hơn. Viết là một trong bốn kĩ năng cơ bản của
Tiếng Việt mà trường tiểu học phải có nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh.
Chữ viết là một hệ thống tín hiệu bằng ghi hình có chức năng giao tiếp và
quy định thống nhất trong quá trình lịch sử. Trong nhà trường phổ thông,
ở cấp tiểu học mẫu chữ được quy định qua bộ môn tập viết.

ở lớp tôi phụ trách còn nhiều em viết chữ chưa đẹp. Đặc biệt là một
số em ở ngoài môi trường, một số do tính hiếu động chưa cẩn thận, nên
hầu hết chữ viết ngữa, các nét chữ chưa đều, khoảng cách các con chữ
trong một chữ chưa đúng quy định.
Vậy nên tôi đã tìm ra một số biện pháp rèn chữ cho các em như sau:
- Ngay buổi học đầu tiên tôi đã chỉ ra cho học sinh thấy tác dụng của việc
viết chữ đẹp làm cho học sinh thêm yêu quý quyển vở, thuận lợi cho việc

5


ôn bài học bài, góp phần nâng cao chất lượng học tập làm cơ sở để học
các môn khác và học lên lớp trên.
- Đề ra mục tiêu phấn đấu của bản thân là đạt vở sạch chữ đẹp, sau đó nêu
tiêu chuẩn của vở sạch chữ đẹp.
2.1. Chữ viết đúng mẫu, đúng cỡ (không bị gẫy nét, không bị cuộn tổ
sâu...).
2.2. Các nét chữ viết đều, nối liền các nét chữ trong một chữ.
2.3. Chữ viết thẳng hàng, khoảng cách đều.
2.4. Nắm được các nét cấu tạo nên các chữ cái.
Tháng đầu của năm học tôi đã phân loại chữ viết của học sinh như sau:
Đạt: 5 em
Chưa đạt: 25 em.
Tôi phân loại chữ viết của từng em theo bốn tiêu chuẩn trên.
- Chỉ ra cho học sinh thấy những tiêu chuẩn mà mình chưa đạt được để
các em rèn luyện.

TT

Họ và tên

1

Lê Trung Toán

1
Chưa

Nguyễn Hồng Nghi

đạt
Chưa

2
3
4

Tiêu chuẩn
2
3
Chưa
Đạt

4
Chưa

Xếp loại
Chữ
CĐ
CĐ

đạt
Đạt

Gần

đạt
Đạt

Ngô Minh Đạt

đạt
Chưa

Gần

đạt
Gần

Đạt

CĐ

Lê Đức Nhựt

đạt
Đạt

đạt
Đạt

đạt
Gần

Chưa

CĐ

đạt

đạt

6


5
6
7

Mai Thị An Thy
Bùi Minh Thức
Trịnh Long Quí

Đạt

Chưa

Chưa

Gần đạt

CĐ

Đạt

đạt
Gần

đạt
Đạt

Chưa

CĐ

Đạt

đạt
Gần

Đạt

đạt
Chưa

CĐ

đạt

đạt

IV. TÍNH MỚI,TÍNH HIỆU QUẢ VÀ KHẢ THI, PHẠM VI ÁP DỤNG

1.Tính mới:
Sau đây tôi làm các việc sau:
- Lập kế hoạch luyện chữ cho học sinh.
- Đối với những em đã đạt tôi cho viết ngay vào vở chính tả. Còn những
em chưa đạt tôi yêu cầu các em luyện viết vào vở nháp trước sau đó mới
viết vào vở chính tả và khích lệ kịp thời sự phấn đấu của các em.
- Lên kế hoạch luyện chữ cho từng em theo tiêu chuẩn
* Phương pháp luyện chữ cho học sinh:
+ Yêu cầu học sinh mua thêm một quyển vở luyện viết ở nhà.
+ Thường xuyên kiểm tra đôn đốc, giúp đỡ các em rèn luyện tập viết một
đoạn trong bài tập đọc
- Trao đổi kết quả thường xuyên với phụ huynh. Về phía mình tôi đặc biệt
chú trọng giờ tập viết và luyện viết.
- Giờ tập viết yêu cầu học sinh nắm những kiến thức cơ bản, tên gọi các
nét cơ bản, cấu tạo chữ cái, tọa độ viết, vị trí dấu thanh.
- Về kĩ thuật, yêu cầu học sinh nắm được quy trình thao tác viết chữ, trình
tự viết chữ từ trái sang phải, viết lion mạch các con chữ trong chữ,
khoảng cách các con chữ, các chữ đều nhau.
7


- Khi học sinh viết tôi cho học sinh viết từng hàng để viết theo tốc độ quy
định.
- Nghiêm khắc phê bình những em không tuân thủ theo hiệu lệnh. Động
viên khen ngợi những em có nhiều tiến bộ trong tiết luyện viết.
- Với giờ chính tả tôi cũng tuân thủ tuyệt đối theo yêu cầu bộ môn. Trước
khi học sinh viết tôi nhắc nhở động viên các em viết đẹp và cẩn thận hơn.

Sau đó giáo viên đọc cho học sinh viết. Yêu cầu đọc to rõ ràng, phát âm
chuẩn xác nhất là các tiếng có âm đầu x/s; d/gi/r; ch/tr và các tiếng có
thanh hỏi, thanh ngã.
- Giáo viên phải quan tâm, chú ý đến từng em để uốn nắn, sữa ngay các
em viết chuă đạt.
- Sửa cho học sinh tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách đặt vở cho phù
hợp. Đặc biệt quan tâm đến các em viết xấu, viết chậm.. Giúp đỡ các em
viết cẩn thận và tăng dần tốc độ.
- Xếp xen kẽ các em viết đẹp, cẩn thận với các em viết xấu cẩu thả.
- Khi nhận xét tuân thủ theo hai yêu cầu:
Nhận xét chính tả; Nhận xét chữ viết.
Từ cách làm trên chất lượng chữ viết tăng lên rõ rệt:
2.Tính hiệu quả và khả thi:

Xếp loại chữ
Tháng
Tháng 10
Tháng 12

Đạt

Chưa đạt

10 em: 33%
20 em: 67,%

20 em: 67%
12 em: 33%

8

Với kết quả này tôi đã giảm tỉ lệ chữ chưa đạt ở tháng 12.
Kết quả xếp loại VSCĐ của lớp tôi đến tháng 12
Đạt: 67%;

Chưa đạt: 33%.

3. Phạm vi áp dụng:
Đề tài này được nhiều đồng nghiệp đánh giá cao và được Ban giám hiệu
trường tiểu học Tân Thới chọn để tất cả các giáo viên chủ nhiệm áp dụng.
C- Kết luận
1. Kết quả nghiên cứu:
Trên đây là một số biện pháp rèn cho học sinh lớp 3 kĩ năng giữ vở
sạch và viết chữ đẹp về phân môn chính tả. Với các biện pháp này tôi thấy
chất lượng vở sạch chữ đẹp của lớp được nâng lên đáng kể.
Tính đến hết tháng 12/2019 kết quả xếp loại VSCĐ của lớp như sau:
Đạt: 67%;

Chưa đạt: 33%.

2. Một số kiến nghị:
a) Về phía gia đình:
- Mua đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập theo yêu cầu của nhà trường.
- Thường xuyên kiểm tra sách vở, đôn đốc kèm cặp con cái học tập.
b) Về phía nhà trường:
- Bảng lớp phải đạt yêu cầu hơn( Kẻ li rõ hơn, nên kẻ li bảng màu vàng để
chữ viết rõ hơn)
- Có hình thức khen thưởng những lớp đạt VSCĐ tốt nhất.
c) Về phía giáo viên:

- Dạy cho các em nắm vững luật chính tả.
9


- Bản thân giáo viên luôn là tấm gương sáng để học sinh noi theo. Luôn
có tính kiên trì, bền bỉ trong công việc, có tinh thần trách nhiệm cao để
làm tốt công việc của mình.
ở trên là một số biện pháp nhỏ đẻ giúp học sinh lớp 3 nâng cao kĩ năng
giữ vở sạch, viết chữ đẹp được tôi đúc kết qua thực tế và dạy học.
Vì thời gian và năng lực có hạn. Tôi mong được sự đóng góp nhiệt
thành của đồng nghiệp, để từ đó tìm ra phương pháp phù hợp nhằm nâng
cao chất lượng học tập của học sinh .
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tạ An Khương Đông, ngày 21 tháng 4 năm 2020
Người viết

XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ TRỰC TIẾP

Nguyễn Văn Nghiêm

Trần Hoàng Nguyện

10