bai soan lop 1 nam hoc 2009-2010

Tuần 1
Ngày soạn : 16/8/2009
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 17/8/2009
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2+ 3: Học vần- Đọc vần

Tiết 1 2: ổn định tổ chức lớp
I. Mục đích, yêu cầu.
Học sinh làm quen với nội quy lớp học
- Biết cách sử dụng SGK và kí hiệu trong sách
- Làm quen với bộ đồ dùng học Tiếng Việt
II. Đồ dùng dạy học.
- SGK Tiếng việt, bộ đồ dùng tiếng việt
- Nội quy trờng học và 5 điều Bác Hồ dạy
III. Các hoạt động dạy học.
Tiết 1
1. Đọc nội quy lớp học
2. Đọc 5 điều Bác Hồ dạy
3. Phân lớp trởng, lớp phó văn nghệ, các tổ trởng
4. Nhắc nhở h.s vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp
Tiết 2:
Giới thiệu SGK và đồ dùng Tiếng Việt
1. Hớng dẫn sử dụng SGK
+ Bọc bìa SGK
+ Cách giữ gìn SGK, cách mở SGK
+ Cách cầm SGK khi học
2. Giới thiệu các kí hiệu dùng trong SGK
3. Giới thiệu đồ dùng học Tiếng Việt
- GV mở hộp đựng đồ dùng học tiếng việt
- GV giở từng bộ phận, học sinh lấy từng bộ
4. Các yêu cầu đạt đợc sau khi học

- Biết đọc, viết, â,, vần, tiếng, tù đoạn văn
- Biết kể chuyện theo tranh
IV- Củng cố dặn dò
- Nhận xét chung lớp học
- Chuẩn bị bài sau. Bài 1: các nét cơ bản
Tiết 4: Toán
Tiết học đầu tiên ( TT1 )
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập ở môn Toán lớp 1
2. Kỹ năng: Giúp các em nhận biết đợc những việc phải làm các tiết học
toán ở lớp 1, làm quen với SGK, đồ dùng học tập trong giờ học Toán .HS tự giới
thiệu về mình .
3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thích môn học và biết giữ gìn các đồ dùng
để phục vụ môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Sách toán lớp 1, bộ đồ dùng học toán lớp 1
2 . HS: bảng con, vở ô ly, bút
III Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
5
9
8
1. Hoạt động 1: Hoạt động chung
- Hớng dẫn sử dụng SGK Toán 1
+ Giở quyển SGK toán 1 cho học sinh
quan sát. HDHS mở sách đến trang có
bài Tiết học đầu tiên.
- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1.
Mỗi bài gồm có : Phần học phần thực
hành. Trong tiết học h/s tự giác làm việc

dới sự điều khiển của giáo viên để phát
hiện và ghi nhớ kiến thức đó.
- Cho h/s thực hành
- Hớng dẫn giữ gìn sách
2. Hoạt động 2: Hoạt động cả nhóm
- Hớng dẫn h/s làm quen với một số hoạt
động học tập môn toán ở lớp 1.
- Yêu cầu h/s mở SGK bài Tiết tiên
và thảo luận nhóm theo câu hỏi.
- Môn Toán 1 có những hoạt động nào
- Học bằng những hình thức nào ?
- Sử dụng bằng những dụng cụ học tập?
- Giới thiệu và giải thích từng tranh
3. Hoạt động 3: Hoạt động chung
- Chú ý quan sát
- Giở trang đầu tiên
- Tiết học đầu tiên
- Mỗi tiết có tên đặt ở đầu
trang
- Gấp, mở sách
./. học số, làm tính, tập đo độ
dài, tập xem đồng hồ./. học cả
lớp, nhóm, cá nhân.
- Que tính, các hình bằng bìa
cứng, bảng gài, bảng số, mặt
đồng hồ.
- Làm tính cộng, trừ các ố
Giúp
đỡ tại
chỗ.

Nêu
và chỉ
các đồ
dùng
Nhắc
lại
một
vài
8
5
- Giới thiệu với h/s các yêu cầu cần đạt
khi học toán 1.
- Học toán 1 cần biết các hoạt động
trong môn học nh thế nào?
- Yêu cầu cần đạt đợc là : h/s biết cách
học tập và suy nghĩ để nêu lên những
suy nghĩ của mình bằng lời.
4. Hoạt động 4: Hoạt động cá nhân
- Giới thuệu đồ dùng học toán của học
sinh.
+ Yêu cầu h/s lấy và mở bộ đồ dùng
toán 1. Giới thiệu và nêu công dụng của
từng loại đồ dùng
5. Hoạt động 5: Củng cố-dặn dò
- Môn Toán 1 có những hoạt động nào?
- Sử dụng những dụng cụ học tập nào ?
- Nhận xét, khen ngợi, nhắc nhở
- Dặn học sinh về xem trớc bàiNhiều
hơn, ít hơn
trong phạm vi 100

- Nhín tranh vẽ nêu đợc bài
toán, nêu đợc phép tính để
giải bài tập, biết độ đo độ dài,
biết thứ ngày tháng năm, biết
xem lịch, biết xem đồng hồ.
- Mở và nhận biết rồi nêu lại
tên của từng loại đồ dùng đó.
- Thực hành lấy từng đồ dùng
theo yêu cầu cuả giáo viên và
cất vào đúng nơi quy định.
- Học số, làm tính, tập xem
lịch, tập xem đồng hồ.
- Que tính, các hình bằng bìa
cứng.
hoạt
động

Tiết 5: Đạo đức
Bài 1 : Em là học sinh lớp 1( TT1 )
A. Mục tiêu
1. Kiến thức : Học sinh biết đợc trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc đi
học, đợc tự do kết giao bạn bè.
2. Kĩ năng : Hiểu đợc một lớp em sẽ có nhiều bạn bè mới, có thầy cô giáo mới,
trờng lớp mới sẽ đợc nhiều điều mới.Giới thiệu về thông tin cá nhân.
3. Thái độ : Học sinh có thái độ
- Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1. Biết yêu quý
bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trờng lớp.
B.Đồ dùng:
- HS : Vở bài tập đạo đức lớp 1
- GV : Các điều lệ 7,28 trong công ớc quốc tế về quyền trẻ em : Trờng em ; Đi

học ; Em yêu thơng em ; Đi đến trờng.
C. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
TG
HĐ của GV HĐ của HS
HTĐB
1.2
7.8
10
10
* Ôn định lớp
I. Hoạt động 1: Vòng tròn giới
thiệu tên
1. Mục đích: Giúp h/s biết tự
giới thiệu tên mình và nhớ tên
các bạn trong lớp biết trẻ em có
quyền, có họ tên.
2. Cách chơi : HDHS đứng
thành vòng tròn ( 8cm) điểm số
từ 1-5. Em thứ nhất giới thiệu
tên mình. Em thứ hai giới thiệu
tên mình và tên bạn thứ nhất.
Em thứ ba giới thiệu tên mình
và hai bạn trớc cứ nh vậy cho
đến hết.
3. Thảo luận
- Trò chơi giúp em điều gì ?
- Em có vui khi giới thiệu tên
mình và tự hào khi nghe các
bạn giới thiệu tên mình không?
* Chốt lại : Mỗi ngời đều có

tên, trẻ em cũng có quyền có họ
tên.
II. Hoạt động 2: Học sinh tự
giới thiệu về sở thích của mình
- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm
để giới thiệu sở thích của mình.
- Những điều các bạn thích có
hoàn toàn giống nh em không?
* Chốt lại: Mỗi ngời đều có
những điều mình thích và
không thích.
Những điều đó có thể giống và
khác nhau. Chúng ta cần tôn
trọng những sở thích của riêng
từng ngời.
III. Hoạt động 3:
Kể về ngày đầu tiên đi học của
mình
VD :
A. Minh tên là :
B. Chỉ vào A và nói tên bạn này

C. Giới thiệu tên bạn A,B và tên
mình là cứ nh vậy cho đến
hết thì thôi
1. Trò chơi giúp em biết tên các
bạn trong lớp và em đợc giới
thiệu tên mình.
Có ạ
Thảo luận nhóm đôi giới thiệu

sở thích của mình
VD: Tớ thích học toán
- Tớ thích làm bác sĩ
- Tớ thích làm cô giáo
- Không ạ !
Em tên
là gì ?
Em biết
tên bạn
nào đứng
thứ
nhất ?
Trẻ em
có tên
gì ?
Sở thích
của em
là gì ?
2
3
- Hãy kể về ngày đầu tiên đi
học của em .
- Em đã mong chờ chuẩn bị cho
ngày đầu tiên đi học nh thế
nào ?
- Em có thấy vui khi đã là học
sinh lớp 1 không ? Em có thích
trờng mới của mình không ?
- Em sẽ làm gì để xứng đáng là
học sinh lớp 1.

Chốt lại bài: Vào lớp 1 em có
thêm nhiều bạn mới, thầy cô
giáo mới, em sẽ học đợc nhiều
điều mới, biết đọc, biết viết và
làm toán nữa. Đợc đi học là
niềm vui, là quyền lợi của trẻ
em.
IV. Củng cố-dặn dò:
- Yêu cầu h/s nhắc lại nội dung
bài.
- Dặn dò h/s về nhà xem lại bài
tập 1,3 để giờ học sau học tiếp.
- Chỗ đến ngày 20/8 em chuẩn
bị
- Mỗi ngời mua sắm cho một
thứ
- Em thấy rất vui
- Em cần phải ngoan ngoãn Ngày
đầu tiên
ai đa em
đi học ?
Soạn : 17 . 8 . 2009. Dạy : Thứ ba 18 . 8 . 2009.
Tiết 1 : Mĩ thuật : Ninh Nghị dạy
Tiết 2 3 : Học vần - Đọc vần :
Tiết 3 + 4: Các nét cơ bản
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: H/s nhận biết đợc các nét cơ bản, phân biệt đợc giống và khác
nhau giữa các nét.
2. Kĩ năng : Đọc và viết đúng các nét cơ bản
3. Thái độ : Có ý thức tự giác rèn luyện đọc và viết các nét cơ bản.

II. Đồ dùng dạy học
- GV : Bảng có kẻ ô li phóng to. Các vần có dạng của các nét cơ bản
- HS : Đồ dùng cơ bản.
III. Các hoạt động dạy học
TG
HĐ của GV HĐ của HS
HTĐB
1.2
2.3
15
5
10
15
15
4.5
A. Ôn định lớp
B. Dạy học mới
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2: Dạy các nét cơ
bản.
- Viết và giới thiệu các nét cơ
bản
- Nét ngang
- Nét dọc ( nét sổ thẳng)
- Nét xiên phải
- Nét xiên trái
- Nét móc hai đầu
- Nét cong hở phải
- Nét cong hở trái
- Nét cong tròn khép kín

- Nét khuyết đầu trên
- Nét khuyết đầu dới
* Giải lao
- Nêu cấu tạo của từng nét cơ
bản.
- Yêu cầu h/s đọc tên từng nét
cơ bản.
3. Hoạt động 3: Hớng dẫn viết
các nét cơ bản vào bảng con
Lu ý: HD viết từng nét và sửa
những chỗ học sinh viết sai
4. Hoạt động 4: Hớng dẫn viết
vào vở
- Hớng dẫn quy trình viết, điểm
đặt bút lia bút rê bút, điểm
dừng bút.
Chú ý: Sửa t thế ngồi, viết, cách
cầm bút, vị trí cách trình bày
của học sinh
5. Hoạt động 5: Củng cố-dặn
dò
- Yêu cầu h/s nhắc lại tên các
nét cơ bản
- Cho h/s nhận biết một số nét
cơ bản qua một số đồ vật ( GV
đã chuẩn bị)
- Chú ý lắng nghe
- Nhận biết các nét
_
/

\

C

O


Nêu cấu tạo hình dáng của từng
nét.
- H/s
- Viết trên không trung
- Viết từng nét vào bảng con
- Viết nắn nót, trình bày sạch sẽ
từng nét theo vở mẫu.
- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
Giúp đỡ
tại chỗ
Chỉ và
đọc các
nét cơ
bản theo
yêu cầu
tại chỗ.
Chỉnh
sửa tại
chỗ.
- Dặn h/s về nhà học và viết lại
bài vào vở ở nhà. - Chú ý lắng nghe

Tiết 4: Thủ công

Bài 1: Giới thiệu một số loại giấy bìa
và dụng cụ học thủ công ( TT 1 )
I. Mục tiêu:
1.KT : - Học sinh biết đợc một số loại giấy thủ công và một số dụng cụ để học môn
thủ công.
2.KN : HS nêu tên các dụng cụ và tác dụng của chúng.
3. TĐ : GD hs chăm chỉ khéo léo.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV HS : chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là:
kéo, hồ dán, thớc kẻ.
III Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
10
15
5
1. Hoạt động 1: Giới thiệu giấy bìa
Giấy bìa đợc làm từ bột của những loài
cây tre, lá, bồ đề
- Giấy là phần bên trong mỏng, bìa đợc
bọc phía ngoài bên ngoài dày hơn.
+ GT giấy màu để học thủ công
Mặt trớc của giấy có màu xanh hoặc đỏ,
tím, vàng mặt sau có kẻ ô vuông
2. Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học
thủ công.
Cho h/s quan sát từng dụng cụ
a) Thớc kẻ: đợc làm bằng nhựa hoặc
bằng gỗ để kẻ, đo chiều dài và chiều
rộng trên mặt thớc có chia vạch và số.
* Giải lao

b) Bút chì và kép: Bút chì dùng để lẻ và
còn kéo dùng để cắt. Khi dùng kép cần
lu ý tránh gây tai nạn
- Quan sát quyển vở
- Nhận biết nguyên liệu làm
giấy
- Nhận biết giấy và bìa để
phân biệt
- Quan sát giấy thủ công
- Nhận biết hình dạng và tác
dụng của thớc.
- Biết tác dụng của bút chì và
kép, biết phòng tránh tai nạn
khi dùng.
Giúp
đỡ HS
phân
biệt.
Nêu
tác
dụng
của
thớc.
5
c) Hồ dán: dùng để dán giấy, sản phẩm
vào vở, hồ dán đợc làm từ bột sắn có
pha thuốc chống gián, chuột và đựng
trong hộp nhựa.
3. Hoạt động 3: Nhận xét- dặn dò
- Nhận xét tinh thần học tập của học

sinh về ý thức tổ chức, kỉ luật trong giờ
học.
- Dặn dò : Yêu cầu h/s về chuẩn bị giấy
nháp, giấy màu để giờ sau học xé, dán
hình chữ nhật, hình tam giác.
- Biết tác dụng của hồ dán,
biết chất liệu của hồ dán
- Chú ý lắng nghe
Soạn : 18 . 8 . 2009. Dạy : Thứ t 19 . 8 . 2009.
Tiết 1 2 : Học vần - Đọc vần.
Tiết 5 6 : Bài 1 : e
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: H/s làm quen và nhận biết đợc chữ e. Nắm đợc cấu tạo, cách đọc
và viết đúng e.
2. Kĩ năng : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung trẻ em và loài vật đều có
trong lớp học của mình. Nhận thức đợc mối quan hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật sự
vật.Trả lời 2 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
HS khá giỏi luyện nói 4 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK.
3. Thái độ : Giáo dục học sinh yêu thích môn học, tự giác, hăng hái phát biểu
xây dựng bài.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Bảng có kẻ ô li để viết chữ e
- GV HS : Tranh minh hoạ cho các tiếng và phần luyện nói về lớp học của
loài chim, ve, ếch, gấu và của học sinh ( SGK)
III. Các hoạt động dạy học
Tiết 1
TG
HĐ của GV HĐ của HS
HTĐB
5

1.2
I. Kiểm tra bài cũ ( Ôn định lớp
, hớng dẫn HS thực hiện
chuẩn bị bài )
II. Dạy bài mới :
1: Giới thiệu bài
HS quan sát.
- H/s nghe
Yêu cầu
HS nêu
lại các
2.3
12
13
2. Thảo luận nhóm
- Đa ra các câu hỏi để h/s thảo
luận
- Tranh vẽ ai và vẽ gì ?
- Các tiếng trên giống nhau ở
chỗ nào ?
- Cho h/s tự phát âm e
3. Dạy âm và chữ ghi âm e
- Viết lên bảng chữ e
- Vừa tô lại vừa viết : chữ e
Gồm một nét thắt
- Cho h/s thảo luận
- Chữ e giống hình cái gì ?
- Cho h/s nhận diện âm và phát
âm e
- Phát âm mẫu e

- Yêu cầu h/s đọc
4. Hớng dẫn viết bảng
- Viết mẫu + hớng dẫn chữ e
Chú ý: Đặt phấn dới dòng 2 đa
lên dòng 3 vòng xuống thắt
chéo ở gần sát điểm đặt phấn
ban đầu, dừng bút ở dòng 2 kể
từ dới lên.
- Nhận biết chữ viết của học
sinh.
- Thảo luận nhóm đôi
bé, me, xe, ve
- Đầu có âm e
- Đọc e
E , e
(chữ in) (chữ thờng)
- Quan sát chữ viết e
- Giống hình sợi dây vắt chéo
- Thảo luận theo yêu cầu.
- Nghe, phát âm theo mẫu
- Lấy bảng con và phấn
- Quan sát và lắng nghe
- Tập viết trên không trung
- Viết vào bảng con
e, e, e
- Giơ bảng theo hớng dẫn của
giáo viên.

thao tác
nhỏ.

Chỉnh
sửa.
Nêu cấu
tạo chữ e
GV giúp
đỡ tại
chỗ.
Tiết 2
TG
HĐ của GV HĐ của HS
HTĐB
5.6
1. Luyện tập
- Cho h/s lần lợt phát âm e
- Chỉnh sửa những chỗ sai cho
- Vừa nhìn chữ vừa phát âm
12
12
4.5
h/s
- Cho h/s đọc theo bàn, nhóm,
cá nhân
2. Luyện viết vào vở
HDHS cách tô chữ e trong vở
tập viết tập 1.
- Nhắc lại quy trình viết, cách
tô.
* Giải lao
3. Luyện nói
- Quan sát tranh em thấy có

những gì
- Các bức tranh nói về những gì
? Có gì giống nhau ?
- Các bạn nhỏ trong bức tranh
đang làm gì ?
- Lớp ta có thích đi học đều và
học tập chăm chỉ không ?
4. Củng cố dặn dò
Thu vở kiểm tra chữ viết của
học sinh.
- Chỉ bảng yêu cầu h/s đọc lại
bài
- Cho h/s nhận biết chữ vừa học
trong SGK
- Dặn h/s về nhà đọc và viết lại
bài. Xem trớc bài 2 âm b SGK.
- Phát âm theo yêu cầu của
giáo viên

- Quan sát lắng nghe
e, e , e
- Tô chữ e theo mẫu
- Thể dục chống mệt mỏi
- Có các bạn và con vật
- Chim, ve, ếch, gấu và ngời
tất cả đang học
- Đều đang học
- Có ạ
- Nộp bài vừa tô
- Theo dõi và đọc

- Nhận biết chữ e trong
SGK
Yêu cầu
đọc tại
chỗ.
Giúp đỡ
tại chỗ
Nêu nội
dung 1
tranh.
Nhắc lại
cách viết
chữ e.
Tiết 3 : Toán
Nhiều hơn ít hơn ( TT 2 )
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp h/s biết so sánh số lợng nhóm, đồ vật, biết sử dụng từ
Nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lợng.
2. Kỹ năng: Nhận biết số lợng đâu là ít hơn, đâu là nhiều hơn.Sử dụng nhiều
hơn ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật.
3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thích môn học, hăng hái phát biểu xây dựng
bài.
II. Đồ dùng dạy học: