Giáo án Tin học lớp 3 (Nguyễn Minh Thiên Hoàng)

Tuần: 1
Ngày soạn: 10/8/2019
Ngày dạy: 19/8/2019
TIẾT 1 – 2
BÀI 1. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học các kiến thức về máy tính, một số công dụng của
máy tính.
- Học sinh nêu được các thành phần cơ bản của máy tính.
- Thể hiện thái độ thích thú với bài học, chú ý nghe giảng, hăng hái phát
biểu xây dựng bài, thấy được công dụng của máy tính, yêu thích học môn Tin
học.
- Học sinh khuyết tật biết được một số công dụng của máy tính.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, bài giảng điện tử, sách Tin học, máy vi tính.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HS khuyết tật
1. Ổn định lớp
- HS hát.
- HSKT hát theo.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới: “Làm quen
- HSKT lắng nghe.
- HS lắng nghe.
với máy tính”.
- Ghi bài lên bảng.
- HSKT quan sát.
3. Các hoạt động:

a) Hoạt động bắt đầu
- Máy tính có thể giúp con người - HS thảo luận và trả lời
- HSKT theo dõi
những việc gì?
bài.
 Giáo viên yêu cầu học sinh - HS trả lời.
- HSKT quan sát và
tìm hiểu thông tin SGK và thảo
theo dõi.
luận nhóm đôi để tìm ra câu trả
lời.
 GV gợi ý, đặt vấn đề để HS - HS trả lời.
- HSKT theo dõi.
phát hiện, tìm ra một số công việc
mà máy tính có thể giúp con
người thực hiện.
- HSKT theo dõi
- Máy tính có những bộ phận
- HS quan sát hình và trả
bài.
quan trọng chính nào?
lời.
 GV yêu cầu học sinh liên
hệ thực tế để trả lời.
 GV cho hs xem hình ảnh
một bộ máy tính đầy đủ các bộ
phận chính sau đó yêu cầu hs kể

- Máy tính có các bộ phận
quan trọng chính là: màn

hình, bàn phím, chuột máy

- HSKT quan sát.


tên lại các bộ phận này.
- GV hướng dẫn học sinh tư
thế ngồi và dùng chuột đúng cách.
- Giáo viên cho học sinh
xem hình ảnh tư thế ngồi đúng và
chưa đúng, yêu cầu học sinh đưa
ra nhận xét về hình ảnh.
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh cách tắt máy tính đúng và an
toàn.
- Giáo viên hướng dẫn hs
khuyết tật biết được một số công
dụng của máy tính.
b) Hoạt động khởi động
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát các hình ảnh minh họa
và đánh dấu vào ô trống dưới
những hình ảnh cho thấy máy tính
có thể giúp ích cho con người.
c) Hoạt động tăng tốc
Bài tập 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh
ghi tên các bộ phận chính của
máy tính vào chỗ trống trong
hình.

- Giáo viên tổ chức trò chơi
thi đua để tăng thêm sự hứng thú
cho học sinh.
Bài tập 2:
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh thực hiện bài tập ghép nối
các thiết bị của máy tính với tên
đúng của thiết bị đó.
- Giáo viên hướng dẫn hs
khuyết tật biết được một số công
dụng của máy tính.
d) Hoạt động về đích
Bài tập 1:
- Giáo viên đưa ra câu hỏi:
Ngoài các thành phần cơ bản mà
em đã học, em còn nhận thấy máy
tính có thêm các thiết bị nào
khác?
- Giáo viên yêu cầu học sinh

tính và thùng máy.
- HS quan sát và trả lời.

- HSKT quan sát.

- HS quan sát và thực hiện
theo hướng dẫn từ giáo
viên.

- HSKT quan sát.

- HS theo dõi GV hướng
dẫn.

- HSKT theo dõi
GV hướng dẫn.
- HS khuyết tật kể
tên một số công
dụng của máy tính:
tùy khả năng.

- HS xem hình minh họa
trong SGK và đánh dấu vào
chọn.

- HSKT quan sát.

- HS thảo luận và điền vào
chỗ trống.

- HSKT theo dõi và
tham gia hoạt động
với các bạn.

- HS tham gia trò chơi, cổ
động cho các bạn và đưa ra
nhận xét kết quả.

- HSKT theo dõi
cùng các bạn.

- HS nghe hướng dẫn sau
đó hoàn thành bài tập.

- HSKT theo dõi và
thực hiện với sự
hướng dẫn của giáo
viên.
- HS khuyết tật thực
hiện tùy khả năng.

- Hs tiến hành thảo luận trả
lời.

- HSKT theo dõi.

- Hs quan sát sự hướng dẫn

- HSKT theo dõi.


thảo luận nhóm.
Bài tập 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh
khởi động phần mềm luyện chuột
để rèn luyện cách sử dụng nút
chuột trái, nút chuột phải và thao
tác nhấn giữ, kéo thả chuột.
- Giáo viên giới thiệu thêm
một số loại máy tính khác phổ

biến hiện nay, một số loại thiết bị
nhập và xuất.
4. Hoạt động nối tiếp:
- GV: Nhắc lại các nội dung chính
cần nắm vững, hướng dẫn học
sinh tự nhận xét.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét
tinh thần, thái độ học tập của học
sinh.

của giáo viên.
- HS thực hành trên máy
tính.

- HS lắng nghe.

- HSKT thực hiện
tùy khả năng với sự
hướng dẫn của giáo
viên.
- HSKT theo dõi bài
cùng các bạn.

- HSKT theo dõi.
- HS lắng nghe.
- HSKT lắng nghe.
- HS lắng nghe


Tuần: 2

Ngày soạn: 19/8/2019
Ngày dạy: 26/8/2019
TIẾT 3 – 4
BÀI 2. PHẦN CỨNG MÁY TÍNH
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học về các thành phần cơ bản của máy tính.
- Học sinh biết thêm các thiết bị của một bộ máy tính.
- Thể hiện thái độ thích thú với bài học, nghiêm túc, chú ý nghe giảng,
hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Học sinh khuyết tật nhận biết hình ảnh các thiết bị cơ bản của máy
tính.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, giáo án điện tử, phòng máy.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS khuyết tật
1. Ổn định lớp:
- Hát
- HSKT hát theo.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trò chơi: Vượt chướng - HS lắng nghe và trả lời. - HSKT lắng nghe.
ngại vật
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới:
- HS lắng nghe và ghi - HSKT theo dõi và ghi
“Phần cứng máy tính”.
chép.
bài.
- Ghi bài lên bảng.
4. Các hoạt động:

a)Hoạt động bắt đầu
- Giáo viên giới thiệu - HS lắng nghe.
- HSKT theo dõi bài.
các thiết bị khác nhau của
máy tính, những thiết bị
này được gọi chung là
phần cứng.
- GV đưa ra yêu cầu - HS thảo luận nhóm và - HSKT quan sát và
mỗi nhóm tìm hiểu một trình bày lại trước lớp.
theo dõi.
loại thiết bị khác nhau.
+ Chíp vi xử lý
+ Bộ nhớ hệ thống
+ Bộ nhớ truy cập ngẫu
nhiên
+ Đĩa cứng
+ Bộ nguồn máy tính
- GV nhận xét, chốt lại - HS lắng nghe.
- HSKT lắng nghe.
kiến thức cho học sinh
nắm rõ.


- GV cho học sinh quan
sát hình của các loại thiết
bị này, cách đọc cho đúng.
- GV yêu cầu học sinh
ghi chép lại các nội dung
chính quan trọng.
b) Hoạt động khởi

động
- GV yêu cầu học sinh
thực hiện bài tập nối dây
một số thiết bị của máy
tính và tên gọi phù hợp.
- GV thiết kế bài tập
sau đó gọi một vài học
sinh thực hiện và yêu cầu
học sinh nhận xét kết quả
của bạn mình.
- GV hướng dẫn cho
hs khuyết tật biết hình
ảnh của một số thiết bị
của máy tính.
c) Hoạt động tăng tốc
- Thực hiện bài tập điền
vào chỗ trống các từ còn
thiếu.
- GV yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm đôi và đưa
ra kết quả.
d) Hoạt động về đích
- Bài tập 1:
- GV yêu cầu học sinh
trả lời câu hỏi : Những
thiết bị nào được xếp vào
loại thiết bị nhập? Ngoài
các thiết bị em đã học, em
còn biết thêm thiết bị nào
xung quanh em là thiết bị

nhập?
- GV yêu cầu học sinh
thảo luận.

- HS quan sát hình ảnh, - HSKT quan sát.
đọc lại tên gọi các thiết bị
này.
- HS lắng nghe và ghi - HSKT theo dõi bài.
chép vào tập.

- HS quan sát, lắng nghe - HSKT quan sát và
hướng dẫn của giáo viên. lắng nghe.
- HS thực hiện bài tập và - HSKT quan sát.
nhận xét.

- HS khuyết tật kể tên
được một vài thiết bị
đơn giản.
-HS đọc yêu cầu.

- HSKT theo dõi GV
hướng dẫn.

- HS thảo luận.

- HS khuyết tật tham
gia cùng các bạn.

- HS đọc yêu cầu.

- HSKT theo dõi bài.

- HS tiến hành thảo luận - HSKT theo dõi và
theo sự hướng dẫn của tham gia hoạt động với
giáo viên
các bạn.

- Bài tập 2:
- GV yêu cầu học sinh - HS đọc yêu cầu.
trả lời câu hỏi : Những
thiết bị nào được xếp vào

- HSKT theo dõi cùng
các bạn.


loại thiết bị xuất? Ngoài
các thiết bị em đã học, em
còn biết thêm thiết bị nào
xung quanh em là thiết bị
xuất?
- GV yêu cầu học sinh - HS tiến hành thảo luận
thảo luận.
theo sự hướng dẫn của
giáo viên.
- GV hướng dẫn cho hs
khuyết tật nhắc lại tên của
một số thiết bị của máy
tính.
5. Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhắc lại các - HS lắng nghe, tự nhận
nội dung chính, yêu cầu xét đánh giá.
học sinh tự nhận xét đánh
giá mức độ hoàn thành bài
học.
- Giáo viên đánh giá, nhận - HS lắng nghe.
xét tinh thần, thái độ học
tập của học sinh.

- HSKT theo dõi và
thực hiện với sự hướng
dẫn của giáo viên.
- HS khuyết tật kể tên
lại một vài thiết bị của
máy tính.
- HSKT theo dõi.

- HSKT lắng nghe.


Tuần: 3
Ngày soạn: 26/8/2019
Ngày dạy: 02/9/2019
TIẾT 5 – 6
BÀI 3. PHẦN MỀM VÀ HỆ ĐIỀU HÀNH
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học về các dạng phần mềm khác nhau và bản quyền phần
mềm.
- Học sinh biết về một số hệ điều hành dành cho máy tính và điện thoại di
động phổ biến hiện nay.

- Thể hiện thái độ thích thú với bài học, nghiêm túc, chú ý nghe giảng,
hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- HS khuyết tật biết được các dạng phần mềm phổ biến và biết được
máy tính của em đang sử dụng là hệ điều hành gì.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, giáo án điện tử, phòng máy.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh HS khuyết tật
1. Ổn định lớp:
- Hát
- HSKT nhép theo.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trò chơi ghép nối.
- Học sinh quan sát hình các - HS lắng nghe và trả lời. - HSKT lắng nghe.
thiết bị quan trọng của máy tính
sau đó ghép với tên gọi đúng của
thiết bị đó.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới: “Phần
- HS lắng nghe và ghi - HSKT quan sát.
mềm và hệ điều hành”.
bài.
- Ghi bài lên bảng.
4. Các hoạt động:
a)Hoạt động bắt đầu
- Giáo viên giới thiệu các - HS lắng nghe.
- HSKT theo dõi
dạng phần mềm, giải thích về

bài.
bản quyền máy tính, phần mềm
có mã nguồn mở và mã nguồn
đóng.
- GV giới thiệu các loại phần - HS lắng nghe và nhắc - HSKT quan sát và
mềm, tên tiếng anh của mỗi loại lại.
theo dõi.
phần mềm, sau đó yêu cầu học
sinh nhắc lại.
- GV yêu cầu học sinh tìm - HS tìm hiểu thông tin - HSKT theo dõi.
hiểu thông tin từ SGK để biết SGK, phát biểu về các
được công dụng của từng loại loại phần mềm.


phần mềm.
+ Phần mềm ứng dụng
+ Phần mềm lập trình
+ Phần mềm điều khiển
+ Hệ điều hành
- GV nhận xét, chốt lại kiến
thức cho học sinh nắm rõ.
- GV yêu cầu học sinh ghi
chép lại các nội dung chính quan
trọng.
- GV giới thiệu và trình chiếu
giao diện của các hệ điều hành
cho máy tính và cho điện thoại.
- Bài tập điền tên hệ điều hành
đúng cho mỗi hình minh họa.
b) Hoạt động khởi động

- Bài tập điền Đúng, Sai vào ô
trống bên dưới những phát biểu.
- GV yêu cầu học sinh tìm
hiểu, thảo luận và đưa ra đáp án
bằng thẻ xanh, đỏ.
c) Hoạt động tăng tốc
- Bài tập 1:
- GV yêu cầu học sinh thực
hiện mở và đóng các phần mềm
trên máy tính.
- Bài tập 2:
- GV yêu cầu học sinh sử
dụng phần mềm tô màu trên máy
tính để rèn luyện khả năng sử
dụng chuột máy tính cho thành
thạo.
d) Hoạt động về đích
- GV yêu cầu học sinh trả lời
câu hỏi: Khi sử dụng phần mềm
có thu phí, ta nên làm gì?
- GV yêu cầu học sinh thảo
luận và đưa ra ý kiến.
- GV tổng hợp và giải thích
thêm.

- HS lắng nghe.

- HSKT lắng nghe.

- HS lắng nghe và ghi - HSKT theo dõi

chép vào tập.
bài.
- HS quan sát, lắng nghe - HSKT quan sát,
hướng dẫn của giáo viên. lắng nghe.
- HS thực hiện bài tập và - HSKT thực hiện
nhận xét.
với sự hướng dẫn
của giáo viên.
- HS đọc yêu cầu.

- HSKT quan sát.

- HS thảo luận và trả lời.

- HSKT tham gia
thảo luận cùng các
bạn.

- HS đọc yêu cầu, xem - HS khuyết tật theo
gv hướng dẫn và thực dõi bài.
hiện trên máy.
- HS tiến hành thực hiện - HSKT quan sát và
theo sự hướng dẫn của thực hiện.
giáo viên

- HS đọc yêu cầu.
- HS trả lời.

- HSKT theo dõi.

- HSKT theo dõi
cùng các bạn.
- HS tiến hành thảo luận - HSKT theo dõi và
theo sự hướng dẫn của thực hiện với sự
giáo viên.
hướng dẫn của giáo
5. Hoạt động nối tiếp:
viên.
Giáo viên: nhắc lại các nội dung - HS lắng nghe, tự nhận - HS khuyết tật lắng
chính, yêu cầu học sinh tự nhận xét đánh giá.
nghe.
xét đánh giá mức độ hoàn thành


bài học.
Giáo viên: Đánh giá, nhận xét - HS lắng nghe.
tinh thần, thái độ học tập của học
sinh.

- HSKT lắng nghe.


Tuần: 4
Ngày soạn: 02/9/2019
Ngày dạy: 09/9/2019
TIẾT 7 – 8
BÀI 4. LƯU TRỮ DỮ LIỆU
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học về các thiết bị lưu trữ dữ liệu.
- Học sinh biết và hiểu được cách sử dụng các thiết bị lưu trữ dữ liệu sao

cho an toàn.
- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động và sáng tạo
trong quá trình học tập.
- Học sinh khuyết tật nhận biết được các thiết bị lưu trữ đơn giản.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, giáo án điện tử, phòng máy.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS khuyết tật
1. Ổn định lớp:
- Hát
- HSKT nhép theo.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trò chơi: Điền từ vào - HS lắng nghe và trả lời. - HSKT lắng nghe.
chỗ trống.
- Học sinh quan sát hình - HS quan sát và thực - HSKT quan sát và
ảnh các hệ điều hành sau hiện.
tham gia cùng các bạn.
đó điền vào chỗ trống tên
của các hệ điều hành dành
cho máy tính và điện
thoại.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới:
- HS lắng nghe, nhắc lại - HSKT theo dõi bài.
“Lưu trữ dữ liệu”.
tên bài học và ghi vào tập.
- Ghi bài lên bảng.
4. Các hoạt động:
a)Hoạt động bắt đầu

- Giáo viên giới thiệu - HS lắng nghe.
- HSKT quan sát và
khái niệm về dữ liệu.
theo dõi.
- Giáo viên giới thiệu - HS theo dõi bài.
các loại thiết bị lưu trữ dữ
liệu.
- Yêu cầu học sinh tìm - HS thảo luận nhóm và - HSKT theo dõi.
hiểu SGK giới thiệu cho trình bày lại trước lớp.
các bạn trong lớp biết về
dung lượng, ưu và nhược
điểm của các loại thiết bị
này.


+ Đĩa mềm
+ Đĩa quang
+Thẻ nhớ
+ Đĩa di động
+ Đĩa cứng
- GV nhận xét, chốt lại
kiến thức cho học sinh
nắm rõ.
- GV cho học sinh quan
sát hình của các loại thiết
bị này, hướng dẫn đọc cho
đúng.
- GV yêu cầu học sinh
ghi chép lại các nội dung
chính quan trọng.

- GV tổ chức trò chơi
điền tên đúng của các loại
thiết bị.
- GV hướng dẫn hs
khuyết tật nhận biết được
các thiết bị lưu trữ đơn
giản.
b) Hoạt động khởi
động
- GV yêu cầu học sinh
thực hiện bài tập trắc
nghiệm đánh dấu vào câu
trả lời đúng nhất cho các
câu hỏi.
1) Trong các sản phẩm
sau, sản phẩm nào là dữ
liệu.
2) Trong các thiết bị
lưu trữ sau, thiết bị nào có
thể lưu được dữ liệu nhiều
nhất.
- GV thiết kế bài tập
sau đó gọi một vài học
sinh thực hiện và yêu cầu
học sinh nhận xét kết quả
của bạn mình.
c) Hoạt động tăng tốc
- Thực hiện bài tập
chọn câu trả lời đúng.
1) Khi cần sử dụng một

- HS lắng nghe.

- HSKT lắng nghe.

- HS quan sát hình ảnh, - HSKT quan sát và gọi
đọc lại tên gọi các thiết bị tên các thiết bị với sự
này.
hướng dẫn của giáo
viên.
- HS lắng nghe và ghi - HSKT lắng nghe.
chép vào tập.
- HS quan sát, lắng nghe - HSKT quan sát.
hướng dẫn của giáo viên.
- Học sinh khuyết tật
nhận biết được các
thiết bị lưu trữ đơn
giản.
- HS thực hiện bài tập và - HSKT thực hiện bài
nhận xét.
tập tùy khả năng.

- HS thảo luận và trả lời.

- HSKT theo dõi GV
hướng dẫn, tham gia
- HS đọc yêu cầu.
thảo luận cùng các bạn.
- HS tiến hành thảo luận - HS khuyết tật nhận
theo sự hướng dẫn của biết một số thiết bị.

giáo viên.
- HS tiến hành thảo luận - HSKT quan sát.
theo sự hướng dẫn của
giáo viên.

- HS thảo luận và trả lời - HSKT theo dõi và
câu hỏi
tham gia hoạt động với
- HS lắng nghe.
các bạn.


thiết bị lưu trữ có thể sử
dụng cho nhiều máy tính
ở nhiều địa điểm khác
nhau, em sẽ chọn mua
thiết bị nào?
2) Các phần mềm em
thường sử dụng trên máy
tính thường được lưu trữ
tại đâu?
- GV yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm đôi và đưa
ra kết quả.
- GV hướng dẫn học sinh
khuyết tật nhận biết được
các thiết bị lưu trữ đơn
giản.
d) Hoạt động về đích
- GV yêu cầu học sinh

trả lời câu hỏi : Khi sử
dụng đĩa quang, nếu phát
hiện thấy đĩa bám bụi, có
một số vết trầy xước nhẹ,
ta nên làm gì?
- GV yêu cầu học sinh
thảo luận.
- GV gọi vài học sinh
nêu lên ý kiến sau đó tổng
kết và chốt lại để hs nắm.
5. Hoạt động nối tiếp:
Giáo viên: nhắc lại các
nội dung chính, yêu cầu
học sinh tự nhận xét đánh
giá mức độ hoàn thành bài
học.
Giáo viên: Đánh giá, nhận
xét tinh thần, thái độ học
tập của học sinh.

- HSKT theo dõi cùng
các bạn.

- HS tiến hành thảo luận
theo sự hướng dẫn của
giáo viên.
- Học sinh khuyết tật
biết được các thiết bị
lưu trữ đơn giản.
- HS thảo luận và trả lời - HSKT theo dõi và

câu hỏi
thực hiện với sự hướng
dẫn của giáo viên.

- HS lắng nghe, tự nhận - HSKT theo dõi.
xét đánh giá.
- HS lắng nghe.

- HSKT theo dõi.

- HS lắng nghe.

- HSKT lắng nghe.


Tuần: 5
Ngày soạn: 09/9/2019
Ngày dạy: 16/9/2019
TIẾT 9 – 10
BÀI 5. THƯ MỤC, TỆP TIN VÀ CÁC THÀNH PHẦN KHÁC
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học thế nào là thư mục, tệp tin.
- Học sinh biết được khái niệm về ổ đĩa, thư mục, tệp tin, đường dẫn,
đường tắt và biểu tượng.
- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, thấy được cách quản lý dữ liệu của
máy tính, yêu thích bộ môn Tin học.
- Học sinh khuyết tật nhận biết được biểu tượng của thư mục, tệp tin.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, giáo án điện tử, phòng máy.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.

III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS khuyết tật
1. Ổn định lớp:
- Hát
- HSKT hát theo.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trò chơi: Giải ô chữ
- HS chọn ô chữ sau đó - HSKT tham gia trò
đọc gợi ý và tìm ra từ chơi cùng các bạn.
khóa chính xác.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới:
- HS lắng nghe và ghi bài - HSKT quan sát và
“Thư mục, tệp tin và các
vào vở.
ghi chép.
thành phần khác”.
- Ghi bài lên bảng.
4. Các hoạt động:
a)Hoạt động cơ bản
- Giáo viên giới thiệu - HS lắng nghe va theo - HSKT theo dõi bài.
khái niệm về ổ đĩa, thư dõi bài.
mục, tệp tin, đường dẫn,
đường tắt và biểu tượng.
- GV đưa ra yêu cầu mỗi - HS thảo luận nhóm và - HSKT quan sát và
nhóm tìm hiểu một loại trình bày lại trước lớp.
theo dõi, tham gia thảo
thiết bị khác nhau, trình
luận cùng các bạn.
bày những đặc điểm, tên

gọi bằng tiếng anh của mỗi
loại.
+ Thư mục (folder)
+ Tệp tin (file)
+ Đường dẫn (directory)
+ Đường tắt (shortcut)
+ Biểu tượng (icon)


- GV nhận xét, chốt lại
kiến thức cho học sinh nắm
rõ.
- GV cho học sinh quan
sát hình của từng loại, cách
nhận biết và phân biệt giữa
các loại.
- GV hướng dẫn hs
khuyết tật nhận biết được
thư mục, tệp tin.
- GV yêu cầu học sinh
ghi chép lại các nội dung
chính quan trọng cần nắm.
b) Hoạt động khởi
động
- GV yêu cầu học sinh
chỉ ra các loại khi trình
chiếu biểu tượng lên màn
hình.
- GV yêu cầu học sinh
thực hiện bài tập điền vào

chỗ trống các từ cho sẵn “ổ
đĩa” “đường tắt”, “thư
mục”, “tệp tin” với hình
kèm theo sao cho phù hợp.
c) Hoạt động tăng tốc
- Thực hiện bài tập: Em
hãy khởi động và thực
hành các trò chơi rèn luyện
chuột trên máy tính.
- GV yêu cầu học sinh
thực hành trên máy tính.
- Trả lời câu hỏi: Khi sử
dụng máy tính và khởi
động các trò chơi rèn luyện
chuột máy tính, em đã
nhấp vào đối tượng nào?
Theo em, đối tượng đó là
thuộc loại đường tắt, thư
mục, tệp tin hay biểu
tượng.
- GV yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm đôi và đưa
ra kết quả.
d) Hoạt động về đích

- HS lắng nghe.

- HSKT theo dõi.

- HS quan sát hình ảnh, - HSKT theo dõi bài.

đọc lại tên gọi các thiết bị
này.
- Học sinh khuyết tật
biết được thư mục, tệp
tin.
- HS lắng nghe và ghi - HSKT lắng nghe,
chép vào tập.
quan sát.

- HS quan sát, lắng nghe - HSKT quan sát.
hướng dẫn của giáo viên.
- HSKT theo dõi GV
- HS thực hiện bài tập và hướng dẫn.
nhận xét.

- HS đọc yêu cầu.

- HSKT quan sát.

- HS thực hành trên máy

- HS khuyết tật thực
hiện với sự hướng dẫn
- HS theo dõi và suy nghĩ của giáo viên.
trả lời.

- HS thảo luận và đưa ra - HSKT theo dõi và
câu trả lời.
tham gia hoạt động với
các bạn.

- Bài tập 1:
- GV yêu cầu học sinh
trả lời câu hỏi : Theo em,
khi ta xóa một biểu tượng
trên màn hình thì phần
mềm đó có bị mất đi hay
không? Tại sao có hoặc tại
sao không?
- GV yêu cầu học sinh
thảo luận.
- GV tổng hợp thông tin
sau đó đưa ra kết quả, giải
thích cho hs hiểu.
5. Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên: nhắc lại các
nội dung chính, yêu cầu
học sinh tự nhận xét đánh
giá mức độ hoàn thành bài
học.
- Giáo viên: Đánh giá,
nhận xét tinh thần, thái độ
học tập của học sinh.

- HS tiến hành thảo luận - HSKT theo dõi cùng
theo sự hướng dẫn của các bạn.
giáo viên

- HS lắng nghe.

- HSKT lắng nghe.

- HS lắng nghe, tự nhận - HSKT theo dõi.
xét đánh giá.

- HS lắng nghe.

- HSKT lắng nghe.


Tuần: 6
Ngày soạn: 27/9/2019
Ngày dạy: 23/9/2019
TIẾT 11 – 12
BÀI 6. QUẢN LÝ THƯ MỤC VÀ TỆP TIN
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học cách sử dụng công cụ Windows Explorer.
- Học sinh biết cách thao tác để tạo thư mục, quản lý được các thư mục.
- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập, tích
cực phát biểu đóng góp xây dựng bài.
- Học sinh khuyết tật biết cách mở công cụ quản lý thư mục, tệp tin
Windows Explorer.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, giáo án điện tử, phòng máy.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS khuyết tật
1. Ổn định lớp:
- Hát

- HSKT hát theo.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trò chơi: Ghép từ đúng
- HS đọc các gợi ý và biểu - HSKT tham gia trò
tượng của các loại thư chơi cùng các bạn.
mục, tệp tin,… để ghép
nối với từ khóa cho đúng.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới:
- HS lắng nghe và ghi bài - HSKT quan sát và
“Quản lý thư mục”.
vào tập.
ghi chép.
- Ghi bài lên bảng.
4. Các hoạt động:
a)Hoạt động bắt đầu
- Giáo viên giới thiệu - HS lắng nghe và theo dõi - HSKT theo dõi bài.
công
cụ
Windows trên màn hình.
Explorer (WE).
- GV hướng dẫn học - HS quan sát và thực hiện - HSKT quan sát và
sinh cách mở WE bằng lại.
theo dõi.
các cách kháu nhau.
- GV thực hành mẫu và - HS nhận xét và lắng - HSKT theo dõi.
yêu cầu hs làm lại.
nghe gv chốt.
- GV cho học sinh nhận - HS quan sát gv thực hiện - HSKT theo dõi bài
xét, gv chốt.

sau đó thực hiện lại.
và thực hiện tùy khả
- GV hướng dẫn một số
năng.
thao tác với thư mục và
tệp tin:
+ Tạo thư mục mới.
+ Đổi tên tệp tin hoặc


thư mục.
+ Di chuyển tệp tin
hoặc thư mục có sẵn sang
vị trí khác.
+ Sao chép tệp tin hoặc
thư mục sang vị trí khác.
+ Xóa tệp tin hoặc thư
mục.
- GV yêu cầu hs thực
hiện lại.
- GV yêu cầu học sinh
ghi chép lại các nội dung
chính quan trọng.
- GV hướng dẫn học
sinh khuyết tật thực hiện
thao tác mở công cụ
Windows Explorer.
b) Hoạt động khởi
động
- Bài tập khởi động.

- HS thực hiện lại

- HSKT theo dõi gv
hướng dẫn.
- HS lắng nghe và ghi - HSKT quan sát.
chép vào tập.
- HS khuyết tật thao
tác mở được Windows
Explorer.
- HSKT quan sát.

- HS quan sát, lắng nghe - HSKT theo dõi GV
hướng dẫn của giáo viên.
hướng dẫn.
- GV yêu cầu học sinh - HS thực hiện bài tập và
đọc yêu cầu bài tập trắc nhận xét.
- HSKT quan sát.
nghiệm, sau đó chọn đáp
án đúng nhất.
c) Hoạt động tăng tốc
- Thực hiện bài tập thực - HS đọc yêu cầu và thực - HSKT theo dõi và
hành tạo thư mục( BT1 hiện.
tham gia hoạt động
SGK trang 22).
với các bạn.
- Thực hiện bài tập thực - HS đọc yêu cầu và thực - HSKT theo dõi cùng
hành sao chép thư mục hiện.
các bạn.
(BT2 SGK trang 22).

d) Hoạt động về đích
- Bài tập
- GV yêu cầu học sinh - HS đọc yêu cầu.
- HSKT theo dõi và
thảo luận khám phá, trải
thực hiện với sự
nghiệm sau đó ghi lại kết
hướng dẫn của giáo
quả nhận được.
viên.
+ Lệnh Create shortcut.
+ Lệnh Delete
- GV yêu cầu học sinh - HS tiến hành thảo luận - HS khuyết tật tham
đưa ra kết quả thảo luận.
theo sự hướng dẫn của gia hoạt động cùng
giáo viên
các bạn.
5. Hoạt động nối tiếp:
Giáo viên: nhắc lại các nội - HS lắng nghe, tự nhận - HSKT theo dõi.


dung chính, yêu cầu học xét đánh giá.
sinh tự nhận xét đánh giá
mức độ hoàn thành bài
học.
Giáo viên: Đánh giá, nhận - HS lắng nghe.
xét tinh thần, thái độ học
tập của học sinh.

- HSKT lắng nghe.

Tuần: 7
Ngày soạn: 27/9/2019
Ngày dạy: 30/9/2019
TIẾT 13 – 14
BÀI 7. NHỮNG THIẾT LẬP CẦN THIẾT CHO MÁY TÍNH
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học cách thiết lập của máy tính qua bảng Control Panel.
- Học sinh biết cách thao tác trên màn hình Destop và một số thiết lập đơn
giản cho Destop.
- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập và
tính thẩm mỹ trong việc thiết lập hình nền cho Destop.
- Học sinh khuyết tật thao tác mở bảng Control Panel, sắp xếp biểu
tượng trên màn hình Desktop.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, phòng máy.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS khuyết tật
1. Ổn định lớp:
- HS hát.
- HSKT nhép theo.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu học sinh thực - HS theo dõi và thực hiện - HSKT theo dõi bài.
hiện nối tiếp tạo thư mục, theo.
sau đó được phép gọi một
bạn khác thực hiện sao
chép, di chuyển thư mục,
tiếp tục mời một hs khác

thực hiện đổi tên thư mục,
xóa thư mục.
- GV nhận xét và chốt lại.
- HS lắng nghe.
- HSKT lắng nghe.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới:
- HS lắng nghe và ghi bài - HSKT quan sát và
“Những thiết lập cần thiết vào vở.
theo dõi.
cho máy tính”.
- Ghi bài lên bảng.
4. Các hoạt động:
a)Hoạt động bắt đầu
- Giáo viên giới thiệu - HS quan sát và lắng - HSKT theo dõi.
khu vực màn hình Destop. nghe.
- GV yêu cầu học sinh - HS tìm hiểu từ SGK.
- HSKT theo dõi bài.
tìm hiểu các đặc điểm của
Destop, những việc có thể
thực hiện trên màn hình
theo ý muốn.
- HSKT quan sát.
- GV thực hiện mẫu các - HS theo dõi.


thiết lập đơn giản trên màn
hình như sắp xếp các đối
tượng, thay đổi kích thước
biểu tượng trên màn hình.

- Yêu cầu hs nhắc lại và - HS quan sát và thực - HSKT quan sát và
thực hiện trên máy của các hiện lại theo yêu cầu của thực hiện với sự
em.
giáo viên.
hướng dẫn của giáo
viên.
- GV hướng dẫn hs
- HS khuyết tật thực
khuyết tật thực hiện mở
hiện thao tác mở bảng
Control Panel.
Control Panel.
- Giáo viên giới thiệu - HS lắng nghe và ghi - HSKT quan sát.
bảng điều khiển Control chép vào tập.
Panel, cách mở và những
thiết lập mà bảng Control
Panel có thể thực hiện
được.
- GV thực hiện mẫu sau - HS quan sát và thực - HSKT theo dõi GV
đó yêu cầu học sinh thực hiện lại.
hướng dẫn.
hiện lại.
b) Hoạt động khởi
động
- GV yêu cầu học sinh - HS thực hiện bài tập và - HSKT quan sát.
thực hiện:
nhận xét.
+ Thay đổi hình nền
Destop
+ Thay đổi giao diện

Destop theo chủ đề.
- GV nhận xét, chốt lại - HS lắng nghe.
- HSKT theo dõi
kiến thức cho học sinh nắm
rõ.
- GV cho học sinh thực - HS thực hành.
- HSKT tham gia hoạt
hành trên máy.
động với các bạn.
c) Hoạt động tăng tốc
- Thực hiện bài tập thay - HS thực hiện bài tập trải - HSKT theo dõi và
đổi giao diện Destop, thiết nghiệm.
thực hiện với sự
lập các mục Destop
hướng dẫn của giáo
bacground, Window Color,
viên.
Screen Saver,..
- Sau khi hoàn tất yêu - HS tiến hành trình bày - HS khuyết tật thực
cầu học sinh trình bày lại lại trải nghiệm có được.
hiện tùy khả năng.
trải nghiệm mà các em
nhận được.
- GV chốt lại
- HS lắng nghe.
- HSKT theo dõi.
d) Hoạt động về đích


- Bài tập 1:

- GV yêu cầu học sinh
tìm cách đặt đường tắt của
các phần mềm em thích sử
dụng lên Destop của máy
tính.
- GV yêu cầu học sinh
thảo luận tìm hiểu công
dụng của các dòng lệnh
trong bảng Control Panel:
+ View Devices anh
Printers
+ Uninstall a program
+ Clock, Language and
Region.
- GV nhận xét, chốt lại
kiến thức và giải thích
thêm để hs nắm rõ.
5. Hoạt động nối tiếp:
Giáo viên: nhắc lại các nội
dung chính, yêu cầu học
sinh tự nhận xét đánh giá
mức độ hoàn thành bài
học.
Giáo viên: Đánh giá, nhận
xét tinh thần, thái độ học
tập của học sinh.

- HS thực hiện theo yêu - HSKT theo dõi.
cầu của giáo viên.
- HS theo dõi và thảo luận - HSKT thực hiện tùy

tìm hiểu.
khả năng với sự hướng
- HS lắng nghe.
dẫn của giáo viên.

- HS lắng nghe và tự nhận - HSKT theo dõi bài
xét.
cùng các bạn.
- HS lắng nghe.

- HSKT theo dõi.

- HS lắng nghe.

- HSKT lắng nghe.


Tuần: 8
Ngày soạn: 05/10/2019
Ngày dạy: 07/10/2019
TIẾT 15 – 16
BÀI 8. VUI CÙNG MÁY TÍNH
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học công dụng học tập và giải trí của máy tính.
- Học sinh biết cách thực hiện tham gia các cuộc thi giải toán Vi-Olympic
và tiếng Anh IOE.
- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập và
tính cẩn thận khi gõ tên các trang web sao cho đúng.
- Học sinh khuyết tật biết cách mở một trang web.
II. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, phòng máy.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS khuyết tật
1. Ổn định lớp:
- Hát
- HSKT hát theo.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu hs thực hiện - HS lắng nghe và thực - HSKT lắng nghe.
thay đổi màn hình Destop, hiện.
thay đổi giao diện theo chủ
đề.
- GV nhận xét, chốt lại.
- HS quan sát và nhận xét - HSKT quan sát.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới: “Vui - HS lắng nghe và ghi bài - HSKT theo dõi bài.
cùng máy tính”.
mới.
- Ghi bài lên bảng.
4. Các hoạt động:
a)Hoạt động bắt đầu
- Giáo viên giới thiệu - HS quan sát, theo dõi - HSKT quan sát và
các cuộc thi qua mạng hướng dẫn của giáo viên. theo dõi.
Violympic.
+ Cách khởi động
website.
+ Giao diện trang đăng
ký tài khoản
+ Trang thi
+ Trang xem kết quả.

- Giáo viên giới thiệu - HS quan sát, theo dõi - HSKT theo dõi.
các cuộc thi tiếng Anh qua hướng dẫn của giáo viên.
mạng IOE
+ Cách khởi động
website.


+ Giao diện của cuộc thi
+ Giao diện trang đăng
nhập
+ Trang vào thi
- GV cho học sinh quan
sát giao diện của các trang
web này.
- GV yêu cầu học sinh
nhận xét về điểm giống và
khác nhau giữa 2 trang
web.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Hoạt động khởi
động
- GV hướng dẫn học
sinh tạo tài khoản sử dụng
cho các trang web này.
c) Hoạt động tăng tốc
- GV hướng dẫn hs đăng
nhập vào các trang web
này và hoàn thành vòng thi
đầu tiên.
d) Hoạt động về đích

- GV yêu cầu học sinh
theo dõi thời gian mở các
vòng thi để tiếp tục rèn
luyện kỹ năng toán và tiếng
Anh.
5. Hoạt động nối tiếp:
Giáo viên: nhắc lại các nội
dung chính, yêu cầu học
sinh tự nhận xét đánh giá
mức độ hoàn thành bài học.
Giáo viên: Đánh giá, nhận
xét tinh thần, thái độ học
tập của học sinh.

- HS quan sát.

- HSKT quan sát.

- HS đưa ra nhận xét.

- HSKT theo dõi bài.

- HS lắng nghe.

- HSKT lắng nghe.

- HS thực hiện theo - HSKT lắng nghe sự
hướng dẫn.
hướng dẫn của giáo
viên.

- HS thực hiện

- HSKT theo dõi GV
hướng dẫn.

- HS thực hiện.

- HS khuyết tật kể tên
một số công dụng của
máy tính: tùy khả
năng.

- HS lắng nghe, tự nhận - HSKT theo dõi.
xét đánh giá.
- HS lắng nghe.

- HSKT lắng nghe.


Tuần: 9
Ngày soạn: 08/10/2019
Ngày dạy: 14/10/2019
TIẾT 17 – 18
BÀI 9. HÀNH TRANG CÓ SẴN
I. Mục tiêu:
- Học sinh được học một số ứng dụng có sẵn trong máy tính.
- Học sinh biết cách sử dụng các ứng dụng có sẵn của hệ điều hành
Windows.
- Thể hiện thái độ hợp tác, đóng góp phát biểu xây dựng bài, luyện tập
khả năng nhạy bén khi thực hành.

- Học sinh khuyết tật quan sát, theo dõi giáo viên hướng dẫn các phần
mềm, tùy theo khả năng học sinh có thể tự mở một ứng dụng có sẵn trên
Destop.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, phòng máy.
- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh HS khuyết tật
1. Ổn định lớp:
- Trò chơi “Câu cá”.
- HSKT hát theo.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho hs ôn lại một số - HS theo dõi và trả lời - HSKT quan sát và
công dụng học tập và giải theo yêu cầu của giáo theo dõi.
trí của máy tính; kể tên các viên.
trang web luyện thi Toán,
Tiếng Anh trên mạng.
- GV nhận xét, chốt lại.
- HS lắng nghe.
- HSKT lắng nghe.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới:
- HS lắng nghe và ghi bài - HSKT lắng nghe và
“Hành trang có sẵn”.
mới.
ghi chép.
- Ghi bài lên bảng.
4. Các hoạt động:
a)Hoạt động bắt đầu

- Giáo viên giới thiệu - HS quan sát, theo dõi - HSKT theo dõi bài.
một số ứng dụng có sẵn hướng dẫn của giáo viên.
của hệ điều hành Window.
1. Máy tính cầm tay - HS nhắc lại.
- HSKT theo dõi.
Calculator:
- Là ứng dụng tương tự - HS theo dõi.
- HSKT theo dõi bài.
chiếc máy tính cầm tay
thông thường.
- Giáo viên hướng dẫn - HS theo dõi bài.
- HSKT quan sát.
hs cách khởi động ứng
dụng.


- Giáo viên yêu cầu học
sinh thực hiện lại.
- Giáo viên đưa ra một
số bài toán cơ bản để hs
thực hành trên ứng dụng
máy tính Calculator.
- GV nhận xét, chốt lại.
2. Giấy ghi chú Sticky
Notes:
- Là ứng dụng tạo ghi
chú trên màn hình Destop,
để ghi chú lại những điều
cần chú ý.
- Giáo viên hướng dẫn

học sinh cách khởi động
Sticky notes sau đó yêu
cầu hs thực hiện lại.
- Giáo viên đưa ra một
ví dụ tạo ghi chú trên màn
hình và hướng dẫn học
sinh thực hiện.
- Giáo viên nhận xét,
tuyên dương.
3. Ứng dụng vẽ Paint
- Là ứng dụng dùng để
thực hiện một số thao tác
xử lý ảnh cơ bản hoặc để
vẽ tranh đơn giản bằng
máy tính.
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh cách khởi động
ứng dụng Paint và yêu cầu
hs thực hiện lại.
- Hướng dẫn học sinh
cách thoát ứng dụng.
- GV chốt.
4. Công cụ nén dữ liệu
- Là công cụ nhằm mục
đích giảm kích thước dữ
liệu, tăng không gian lưu
trữ cho các thiết bị lưu trữ.
- GV hướng dẫn hs cách
nén dữ liệu của một đối
tượng: Click phải chuột

vào đối tượng cần nén, sau

- HS thực hiện lại theo yêu
cầu.
- HSKT theo dõi GV
- HS theo dõi và thực hành hướng dẫn.
- HSKT thực hiện
tùy khả năng.
- HS lắng nghe.
- HSKT quan sát.
- HS lắng nghe và nhắc
lại.
- HSKT theo dõi GV
hướng dẫn.
- HS quan sát, theo dõi và
thực hiện lại.
- HSKT quan sát.
- HS theo dõi sau đó thực
hiện theo yêu cầu mà giáo - HSKT theo dõi và
viên đưa ra.
thực hiện với sự
hướng dẫn của giáo
- HS lắng nghe.
viên.
- HSKT lắng nghe.
- HS lắng nghe và nhắc
lại.
- HSKT theo dõi cùng
các bạn.
- HS theo dõi và thực hiện

lại.
- HSKT theo dõi và
tham gia hoạt động
với các bạn.
- HS quan sát.
- HSKT quan sát.
- HS lắng nghe.
- HSKT lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HSKT lắng nghe.
- HS quan sát, theo dõi gv
thực hiện.
- HSKT quan sát.