truyền thống trường

Chủ điểm tháng 9 - Hoạt động 3
PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP,
CỦA TRƯỜNG
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
Sau hoạt động học sinh có khả năng:
- Hiểu được truyền thống của lớp và của
trường sau hai năm học tập và rèn luyện.
- Biết trân trọng những truyền thống đó.
- Biết xây dựng kế hoạch phấn dấu của cá
nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốt
đẹp của lớp, của trường.
II. CÁC KNS CƠ BẢN GIÁO DỤC TRONG
HOẠT ĐỘNG
- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền
thống nhà trường.
- KN xác định/tìm kiếm các lựa chọn để phát
huy truyền thống nhà trường.
1
- KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến của
bạn khác về phát huy truyền thống nhà
trường.
- KN trình bày ý tưởng về việc giữ gìn, thực
hiện và phát huy truyền thống nhà trường
III. CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ
DỤNG
- Bản đồ tư duy.
- Thảo luận .
- Biểu đạt sáng tạo.
- Hỏi và trả lời.
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Những tư liệu về truyền thống nhà trường
mà HS cần học tập, giữ gìn và phát huy như :
+ Truyền thống học tập : Những gương HS
giỏi; HS vượt khó vươn lên; HS đạt các giải
thưởng trong các kì thi HS giỏi các cấp; HS đã
ra trường thành đạt; những gương học tập
tốt, rèn luyện tốt của lớp; ...
2
+ Các truyền thống tốt đẹp khác : Đoàn kết,
tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau; xây dựng tập thể
vững mạnh; rèn luyện đạo đức; tôn sư trọng
đạo; ...
+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động
giáo dục của trường, của lớp : văn nghệ; thể
dục thể thao; rèn luyện sức khoẻ; đến ơn đáp
nghĩa; ...
- Một số câu hỏi thảo luận.
- Các tiết mục văn nghệ.
- Giấy A0, bút dạ.
- Các phiếu học tập.
- Hồ dán.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Khám phá
- Xây dựng bản đồ tư duy :
+ Người điều khiển treo lên bảng 2 tờ giấy
A0 : ở tâm điểm một tờ viết chữ “Truyền
3
thống trường ta”, tờ kia viết “Truyền thống
lớp ta”.
+ Phát cho mỗi HS một tờ phiếu nhỏ màu sắc

khác nhau, yêu cầu một nửa số HS viết tên các
truyền thống của trường, một nửa viết tên các
truyền thống của lớp. Mỗi HS chỉ được viết
tên 1 truyền thống vào tờ phiếu của mình, viết
to, rõ (Ví dụ : Truyền thống học giỏi; Truyền
thống đoàn kết; ...) .
+ HS lên dán vào xung quanh tâm điểm
“Truyền thống của trường” và “Truyền thống
của lớp” các phiếu đã viết tên truyền thống.
+ Người điều khiển cho một, hai HS lần lượt
lên đọc to các phiếu ở mỗi bên sau khi đã loại
bỏ đi những phiếu trùng nhau.
- Như vậy, chúng ta đã có một bức tranh khái
quát về truyền thống của lớp và của trường.
Hoạt động tiếp theo sẽ giúp chúng ta tìm hiểu
4
kỹ hơn các truyền thống và tiếp tục bổ sung
thêm các truyền thống của trường và của lớp.
2. Kết nối
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
- Người điều khiển chia mỗi tổ thành một
nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0 và
bút dạ.
- Mỗi nhóm làm việc với 1 hoặc 2 câu hỏi. Câu
hỏi được biết sẵn vào các phiếu và cho các
nhóm bốc thăm.
- Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả
trên giấy A0.
- Các kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước
lớp.

Hoạt động 2 : Báo cáo kết quả thảo luận trước
lớp
- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các
nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm
(với các hình thức do các nhóm sáng tạo).
5