ke hoạc viec lam moi

TRƯỜNG THCS HẢI KHÊ
TỔ: TỰ NHIÊN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN VIỆC LÀM MỚI
A. Lý do
Sự giáo dục toàn diện là rất cần thiết.Nhưng hiện nay rất nhiều học sinh đã và đang
được học các kiến thức với thời lượng và khối lượng lớn được trình bày rất khô cứng làm
học sinh có cảm giác uể oải, chán nản trong các giờ học. Liệu có cách nào để giúp học
sinh có cảm giác “nhẹ nhàng” trong các giờ học, kích thích niềm say mê hứng thú của học
sinh vào hoạt động tiếp nhận kiến thức!...
Tôi luôn đặt cho mình một phương châm : phải làm sao để môn học của mình trở
nên hấp dẫn học sinh giúp chúng tiếp thu kiến thức dễ dàng giảm bớt sự căng thẳng trong
các giờ học, gây sự đam mê hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh hiểu kỹ hơn về
các nội dung mà mình được học. Giúp học sinh quan sát và ghi nhớ vi trí các bộ phận của
một cơ quan cụ thể. Quan sát và ghi nhớ vị trí các chuỗi câu trong sơ đồ. hoàn thành các
chỗ trống. Hoàn thiện các sơ đồ câm và tranh câm. Giúp học sinh nắm chắc các kiến thức
trên lớp, đồng thời ghi nhớ các vị trí cụ thể của các bộ phận đã được học. Giúp học sinh đi
sâu và nắm kỹ hơn các kiên thức được. Rèn cho học sinh kỹ năng nhận dạng vị trí các bộ
phận trên co thể thực vật, động vật và đặc biệt vị trí các cơ quan trong cơ thể người.
Vì vậy tôi mạnh dạn đưa vào trong môn học của mình việc làm: “Hướng dẫn
học sinh quan sát và hoàn thành sơ đồ câm, tranh câm”

B. Thực trạng
- Nhiều học sinh chưa có ý thức phấn đấu trong học tập, chưa thực sự say me trong
việc học tập môn sinh học
- Kĩ năng quan sát của học sinh còn nhiều hạn chế
- Kĩ năng làm việc độc lập của học sinh chưa thực sự đạt kết cao
C. Biện pháp thực hiện
- Hướng dẫn học sinh nắm các kiến thức liên quan đến bài học.
- Hướng dẫn học sinh quan sát sơ đồ về đặc điểm cấu tạo cơ thể thực vật và động

vật
- Hướng dẫn HS cách quan sát và hoàn thành các sơ đồ câm, tranh câm.
- Trong các tiết dạy lồng ghép cho HS hoàn thành các sơ đồ câm, tranh câm liên
quan đến nội dung bài học.
- Giúp HS biết cách ghi nhớ các sơ đồ câm và tranh câm đó.
D. Kiến nghị - Đề xuất
- Nhà trường tạo điều kiện quan tâm về mặt cơ sở vật chất (tranh ảnh, so đồ có liên
quan đến chương trình sinh học THSC) để thực hiện một cách hiệu quả.
- Chuyên môn thường xuyên quan tâm, góp ý xây dựng để viếc áp dụng có hiệu
quả hơn
E. Quy trình thực hiện
Tháng
Nội dung việc làm Ghi
chú
8
- Xây dựng kế hoạch, tham mưu với chuyên môn về việc thực hiện việc
làm mới
9
- Kiểm tra các tranh ảnh có trong phòng thiết bị để có kế hoạch sử dụng.
- Lên kế hoạch bổ sung các tranh ảnh, sơ đồ quan trọng
10
- Sắp xếp các tranh ảnh, sơ đồ có trong phòng thiết bị để dễ dàng sử
dụng.
- Lến kế hoạch để photo bài cho học sinh
11
- Hướng dẫn cho học sinh các quan sát cụ thể các sơ đồ, tranh ảnh có chú
thích để học sinh làm quen dần
- Lến kế hoạch để photo bài cho học sinh
12
- Hướng dẫn cho học sinh hoàn thành một số sơ đồ câm, tranh câm có

liên quan đến bài học
- Lến kế hoạch để photo bài cho học sinh
01
- Hướng dẫn cho học sinh hoàn thành một số sơ đồ câm, tranh câm có
liên quan đến bài học
- Tổ chức cuộc thi “nhanh tay, lẹ mắt” giữa các nhóm trong lớp về việc
hoàn thanh sơ đồ câm, tranh câm.
- Lến kế hoạch để photo bài cho học sinh
02
- Lấy ý kiến của học sinh về việc áp dụng phương pháp mới này
- Lến kế hoạch để photo bài cho học sinh
03
- Tổ chức cuộc thi “nhanh tay, lẹ mắt” giữa các nhóm trong lớp về việc
hoàn thanh sơ đồ câm, tranh câm.
- Lến kế hoạch để photo bài cho học sinh
04
- Rút kinh nghiệm sau khi áp dụng việc làm mới đối với học sinh, để bổ
sung những thiếu sót và hoàn thành kế hoạch việc làm mới
- Lến kế hoạch để photo bài cho học sinh
05 - Tổng kết đánh giá quá trình thực hiện sau một năm học

Hải Khê, ngày 25 tháng 10 năm 2010
Người thực hiện
Nguyễn Trần Quỳnh Như