BÁO CÁO thành tích CHIẾN SĨ THI ĐUA KHEN HUYỆN (19 20) thuỷ

UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN
TRƯỜNG MN HƯỚNG DƯƠNG
-----------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
----------------------------------

Thanh Sơn, ngày 14 tháng 07 năm 2020.
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ UBND HUYỆN CÔNG NHẬN DANH HIỆU
CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP CƠ SỞ NĂM HỌC 2019-2020

I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ và tên: Nguyễn Thu Thủy
- Sinh ngày, tháng, năm: 19/08/1987.

Giới tính: Nữ

- Quê quán: Nam Định
- Trú quán: Ấp 1 - Xã Thanh Sơn - Huyện Định Quán - Tỉnh Đồng Nai
- Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Hướng Dương.
- Chức vụ (Đảng, chính quyền, đoàn thể): Giáo viên lớp lá
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm mầm non mầm non
- Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
được giao.
II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
1. Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận:
Năm học
2019 - 2020

Nhiệm vụ
được giao
Chủ nhiệm lớp
Công tác chuyên môn
Công tác khác (Đảng, đoàn thể, kiêm
nhiệm)

Lá 2
Giảng dạy
Giáo viên + Uỷ ban kiểm tra công
đoàn

2. Thành tích đạt được của cá nhân4:
a) Hiệu quả trong thực hiện nhiệm vụ:
* Đối với cá nhân:
- Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường
- Kiểm tra lao động sư phạm xếp loại tốt.
- Xếp loại chuẩn nghề GV: Xuất sắc.
- Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến.
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.


- Học tập Bồi dưỡng thường xuyên: Xếp loại giỏi.
- Tích cực tham gia làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ học tập, vui chơi
theo chủ đề có hiệu quả.
- Tôi luôn tích cực, tự giác tham gia đầy đủ các phong trào của nhà trường
cũng như cấp trên đề ra.
- Sáng kiến kinh nghiệm được HĐTĐSKKN Phòng Giáo Dục công nhận.
* Công tác chủ nhiệm lớp:
- Luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng của trẻ 100%.
- 100% trẻ đến trường được đăng ký uống sữa học đường theo quy định.
- Cháu học bán trú đạt 100%.
- Đảm bảo chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ theo chương trình GDMN.
- Phối hợp với giáo viên cùng lớp tổ chức các hoạt động theo chương trình
MN lấy trẻ làm trung tâm.
* Kết quả chăm sóc, giáo dục trẻ:
Đầu năm

Cuối năm

Ghi Chú

34/34
(100%)
34/34
(100%)
32/34
(94.11%)

34/34
(100%)
34/34
(100%)
34/34
(100%)

Đạt

Tỉ lệ bé ngoan

32/34
(94.11%)

34/34
(100%)

Tăng

Kết quả chăm sóc sức khoẻ
(trẻ SDD)

3/34
(8.82 %)
31/34
(91.17 %)
33/34
(97.05%)
30/34
(88.23 %)

0

Giảm

34/34
(100%)
34/34
(100%)
34/34

(100%)

Tăng

Nội dung
Phát triển số lượng trẻ
Kết quả duy trì sĩ số trẻ
Tỉ lệ chuyên cần

Cân nặng BT
Chiều cao BT

Hoàn thành chương trình trẻ 5 tuổi

Đạt
Tăng

Tăng
Tăng

b) Các biện pháp, giải pháp trong công tác đổi mới phương pháp giảng dạy
- Áp dụng phương pháp dạy mới: Phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm.


- Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực và nâng cao
chất lượng dạy học.
- Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề: Nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng
nhận biết và giải quyết vấn đề.
- Vận dụng dạy học theo tình huống được tổ chức theo một chủ đề gắn với các tình
huống thực tiễn cuộc sống và nghề nghiệp.

- Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ
dạy học.
- Xây dựng môi trường sư phạm dân chủ: Sự thân thiện, tích cực của mối quan hệ
giữa các cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong trường, giữa cha mẹ học sinh với nhà
trường.
- Phát huy tính sáng tạo trong công tác: Tạo cơ hội và khuyến khích mọi thành
viên luôn trau dồi rèn luyện tư cách đạo đức, tích cực học hỏi phấn đấu nâng cao trình độ,
mạnh dạn sáng tạo đổi mới phương pháp giáo dục.

c) Công tác đổi mới công nghệ, ứng dụng KHKT vào công tác giảng dạy, học
tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ.
- Trong công tác giảng dạy, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ tôi đã thực
hiện đổi mới ứng dụng KHKT như: Soạn bài giảng điện tử, tìm kiếm tài liệu thông
tin trên internet, gửi và trao đổi các tài liệu qua gmail. Sử dụng các thiết bị điện tử
vào quá trình dạy học.
- Sắp xếp thời gian tự học, tự bồi dưỡng cho phù hợp với đặc trưng công
việc của mình. Xác định được nội dung tự học, tự bồi dưỡng phù hợp. Xây dựng
cho mình kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng khoa học và biết tự kiểm tra, đánh giá kết
quả bồi dưỡng.
- Tham gia các lớp tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy trẻ
mầm non trong huyện . Tích cực sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy tại lớp
trên các smart ti vi.
- Thực hiện dạy onine cho các bé học tại nhà trong mùa dịch Covid vừa qua
(với tiết thơ “Mưa”)
- Phối hợp với nhà trường thực hiện video tuyên truyền đến các bậc phụ
huynh về các hoạt động lấy trẻ làm trung tâm tại trường.
d) Vai trò của cá nhân trong công tác Đảng và đoàn thể các hoạt động xã hội
từ thiện.
- Với vai trò thành viên trong ban chấp hành công đoàn. Tôi luôn phối hợp
cùng với ban chấp hành công đoàn triển khai các cuộc vận động xã hội từ thiện do

công đoàn cấp trên phát động để tất cả các công đoàn viên trong trường tham gia.
Ngoài ra vận động công đoàn viên tích cực tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện,


đóng góp xây dựng các quỹ xã hội từ thiện, nhằm hỗ trợ kịp thời cho cán bộ, giáo
viên có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong trường.
- Động viên chị em cùng chấp hành nghiêm chỉnh các công việc nhiệm vụ
của công đoàn. Cùng với công đoàn thăm hỏi các chị em lúc ốm đau, hoạn nạn,
tham mưu với công đoàn ngành hỗ trợ cho CĐV có hoàn cảnh khó khăn dịp tết
Nguyên Đán và thời gian bệnh covid -19 diễn ra.
- Tham gia tích cực vào các hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ do nhà
trường và ngành phát động. Tham gia đóng góp đầy đủ các loại quỹ do nhà trường
và ngành phát động...
3.Hiệu quả áp dụng sáng kiến:
* Tên sáng kiến: “Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động dạy
trẻ kể chuyện sáng tạo ở trường mầm non Hướng Dương”.
* Nguyên nhân sáng kiến:
Ở trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi là thời kỳ trẻ có khả năng nắm vững và lĩnh hội 2 hình
thức cơ bản của ngôn ngữ đó là ngôn ngữ nói và ngôn ngữ bên trong, việc nắm
ngôn ngữ trong thực hành và thông hiểu được nhiều điều người lớn nói. Đây là một
đặc điểm vô cùng thuận lợi để đưa trẻ nghe kể chuyện, trẻ lĩnh hội được ngôn ngữ
trong câu chuyện. Từ đó trẻ có thể kể lại truyện bằng ngôn ngữ của mình.
Thông qua việc trẻ kể chuyện sáng tạo giúp trẻ phát triển năng lực tư duy, óc
tưởng tượng sáng tạo, biết yêu quý cái đẹp, hướng tới cái đẹp. Khi trẻ kể chuyện,
ngôn ngữ của trẻ phát triển, trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc, vốn từ phong phú. Trẻ
biết trình bày ý kiến, suy nghĩ, kể về một sự vật hay sự kiện nào đó...bằng chính
ngôn ngữ của trẻ.
* Giải pháp:
- Sưu tầm, bổ sung đồ dùng dạy học, tạo môi trường hoạt động và định
hướng cho trẻ kể sáng tạo.

- Dạy trẻ thể hiện nhân vật và sử dụng nhân vật (đồ dùng) phù hợp với ngôn
ngữ, lời kể chuyện.
- Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo dưới hình thức lồng ghép với các hoạt động
học khác.
- Phối hợp với phụ huynh để tạo môi trường cho trẻ tích cực kể sáng tạo.

* Hiệu quả:


Tôi đã trau rồi thêm việc đổi mới phương pháp, hình thức dạy học theo
hướng đổi mới và đã phối kết hợp với giáo viên trong khối trong lập kế hoạch dạy
học cho từng chủ đề một cách linh hoạt.
Vốn từ của trẻ được mở rộng thông qua các hoạt động khác nhau, đặc biệt
qua các trò chơi ngôn ngữ, trò chuyện, đàm thoại giữa cô với trẻ, trẻ với trẻ giúp
trẻ biết phát âm rõ ràng mạch lạc.
Phụ huynh hưởng ứng, thường xuyên trao đổi và cùng phối kết hợp với giáo
viên để cùng rèn ngôn ngữ cho trẻ và rất tin tưởng cô giáo bởi họ tự nhận thấy sự
tiến bộ rõ rệt của con mình.
Sáng kiến kinh nghiệm trên đã được áp dụng có hiệu quả tại đơn vị và được
HĐSKKN của huyện công nhận.
III. CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG
1. Mức độ hoàn thành nhiệm vụ:

Năm

Mức độ hoàn thành
nhiệm vụ

2019
-2020

- Hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
mức độ hoàn thành nhiệm vụ; cơ quan ban hành
quyết định
Quyết định số: 23 /QĐ-MNHD ngày 29 tháng 06
năm 2020 của Trường Mầm non Hướng Dương

2. Hình thức khen thưởng:

Năm

Hình thức khen
thưởng

Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng;
cơ quan ban hành quyết định

2019
-2020
3. Sáng kiến:

Năm

Tên sáng kiến

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
sáng kiến; cơ quan ban hành quyết định

Phát triển ngôn ngữ
Quyết định số: 67/QĐ-HĐTĐSKKN ngày 13
cho trẻ 5-6 tuổi thông
tháng 07 năm 2020 của UBND huyện Định Quán.
2019- qua hoạt động dạy trẻ
2020 kể chuyện sáng tạo ở
trường mầm non
Hướng Dương


THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH

XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ

Nguyễn Thu Thuỷ

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP XÁC NHẬN
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MN HƯỚNG DƯƠNG
-----------

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
----------------------------------

Thanh Sơn, ngày 14 tháng 07 năm 2020.
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ UBND HUYỆN TẶNG GIẤY KHEN
NĂM HỌC 2019-2020
I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ và tên: Nguyễn Thu Thủy
- Sinh ngày, tháng, năm: 19/08/1987.

Giới tính: Nữ

- Quê quán: Nam Định
- Trú quán: Ấp 1 - Xã Thanh Sơn - Huyện Định Quán - Tỉnh Đồng Nai
- Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Hướng Dương.
- Chức vụ (Đảng, chính quyền, đoàn thể): Giáo viên lớp lá
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm mầm non mầm non
- Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
được giao.
II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC
1. Quyền hạn, nhiệm vụ được giao hoặc đảm nhận:

Năm học
Nhiệm vụ
được giao

Chủ nhiệm lớp
Công tác chuyên môn
Công tác khác (Đảng, đoàn thể, kiêm
nhiệm)

2019 - 2020

Lá 2
Giảng dạy
Giáo viên + Uỷ ban kiểm tra công
đoàn

2. Thành tích đạt được của cá nhân4:
a) Hiệu quả trong thực hiện nhiệm vụ:
* Đối với cá nhân:
- Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường
- Kiểm tra lao động sư phạm xếp loại tốt.
- Xếp loại chuẩn nghề GV: Xuất sắc.
- Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến.
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
- Học tập Bồi dưỡng thường xuyên: Xếp loại giỏi.


- Tích cực tham gia làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ học tập, vui chơi
theo chủ đề có hiệu quả.
- Tôi luôn tích cực, tự giác tham gia đầy đủ các phong trào của nhà trường
cũng như cấp trên đề ra.
- Sáng kiến kinh nghiệm được HĐTĐSKKN Phòng Giáo Dục công nhận.
* Công tác chủ nhiệm lớp:
- Luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng của trẻ 100%.
- 100% trẻ đến trường được đăng ký uống sữa học đường theo quy định.
- Cháu học bán trú đạt 100%.
- Đảm bảo chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ theo chương trình GDMN.
- Phối hợp với giáo viên cùng lớp tổ chức các hoạt động theo chương trình
MN lấy trẻ làm trung tâm.
* Kết quả chăm sóc, giáo dục trẻ:
Đầu năm

Cuối năm

Ghi Chú

34/34
(100%)
34/34
(100%)
32/34
(94.11%)

34/34
(100%)
34/34
(100%)
34/34
(100%)

Đạt

Tỉ lệ bé ngoan

32/34
(94.11%)

34/34
(100%)

Tăng

Kết quả chăm sóc sức khoẻ
(trẻ SDD)

3/34
(8.82 %)
31/34
(91.17 %)
33/34
(97.05%)
30/34
(88.23 %)

0

Giảm

34/34
(100%)
34/34
(100%)
34/34

(100%)

Tăng

Nội dung
Phát triển số lượng trẻ
Kết quả duy trì sĩ số trẻ
Tỉ lệ chuyên cần

Cân nặng BT
Chiều cao BT

Hoàn thành chương trình trẻ 5 tuổi

Đạt
Tăng

Tăng
Tăng

b) Các biện pháp, giải pháp trong công tác đổi mới phương pháp giảng dạy
- Áp dụng phương pháp dạy mới: Phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm.
- Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực và nâng cao
chất lượng dạy học.


- Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề: Nhằm phát triển năng lực tư duy, khả năng
nhận biết và giải quyết vấn đề.
- Vận dụng dạy học theo tình huống được tổ chức theo một chủ đề gắn với các tình
huống thực tiễn cuộc sống và nghề nghiệp.

- Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ
dạy học.
- Xây dựng môi trường sư phạm dân chủ: Sự thân thiện, tích cực của mối quan hệ
giữa các cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong trường, giữa cha mẹ học sinh với nhà
trường.
- Phát huy tính sáng tạo trong công tác: Tạo cơ hội và khuyến khích mọi thành
viên luôn trau dồi rèn luyện tư cách đạo đức, tích cực học hỏi phấn đấu nâng cao trình độ,
mạnh dạn sáng tạo đổi mới phương pháp giáo dục.

c) Công tác đổi mới công nghệ, ứng dụng KHKT vào công tác giảng dạy, học
tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ.
- Trong công tác giảng dạy, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ tôi đã thực
hiện đổi mới ứng dụng KHKT như: Soạn bài giảng điện tử, tìm kiếm tài liệu thông
tin trên internet, gửi và trao đổi các tài liệu qua gmail. Sử dụng các thiết bị điện tử
vào quá trình dạy học.
- Sắp xếp thời gian tự học, tự bồi dưỡng cho phù hợp với đặc trưng công
việc của mình. Xác định được nội dung tự học, tự bồi dưỡng phù hợp. Xây dựng
cho mình kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng khoa học và biết tự kiểm tra, đánh giá kết
quả bồi dưỡng.
- Tham gia các lớp tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy trẻ
mầm non trong huyện . Tích cực sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy tại lớp
trên các smart ti vi.
- Thực hiện dạy onine cho các bé học tại nhà trong mùa dịch Covid vừa qua
(với tiết thơ “Mưa”)
- Phối hợp với nhà trường thực hiện video tuyên truyền đến các bậc phụ
huynh về các hoạt động lấy trẻ làm trung tâm tại trường.
d) Vai trò của cá nhân trong công tác Đảng và đoàn thể các hoạt động xã hội
từ thiện.
- Với vai trò thành viên trong ban chấp hành công đoàn. Tôi luôn phối hợp
cùng với ban chấp hành công đoàn triển khai các cuộc vận động xã hội từ thiện do

công đoàn cấp trên phát động để tất cả các công đoàn viên trong trường tham gia.
Ngoài ra vận động công đoàn viên tích cực tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện,
đóng góp xây dựng các quỹ xã hội từ thiện, nhằm hỗ trợ kịp thời cho cán bộ, giáo
viên có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong trường.


- Động viên chị em cùng chấp hành nghiêm chỉnh các công việc nhiệm vụ
của công đoàn. Cùng với công đoàn thăm hỏi các chị em lúc ốm đau, hoạn nạn,
tham mưu với công đoàn ngành hỗ trợ cho CĐV có hoàn cảnh khó khăn dịp tết
Nguyên Đán và thời gian bệnh covid -19 diễn ra.
- Tham gia tích cực vào các hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ do nhà
trường và ngành phát động. Tham gia đóng góp đầy đủ các loại quỹ do nhà trường
và ngành phát động...
3.Hiệu quả áp dụng sáng kiến:
* Tên sáng kiến: “Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động dạy
trẻ kể chuyện sáng tạo ở trường mầm non Hướng Dương”.
* Nguyên nhân sáng kiến:
Ở trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi là thời kỳ trẻ có khả năng nắm vững và lĩnh hội 2 hình
thức cơ bản của ngôn ngữ đó là ngôn ngữ nói và ngôn ngữ bên trong, việc nắm
ngôn ngữ trong thực hành và thông hiểu được nhiều điều người lớn nói. Đây là một
đặc điểm vô cùng thuận lợi để đưa trẻ nghe kể chuyện, trẻ lĩnh hội được ngôn ngữ
trong câu chuyện. Từ đó trẻ có thể kể lại truyện bằng ngôn ngữ của mình.
Thông qua việc trẻ kể chuyện sáng tạo giúp trẻ phát triển năng lực tư duy, óc
tưởng tượng sáng tạo, biết yêu quý cái đẹp, hướng tới cái đẹp. Khi trẻ kể chuyện,
ngôn ngữ của trẻ phát triển, trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc, vốn từ phong phú. Trẻ
biết trình bày ý kiến, suy nghĩ, kể về một sự vật hay sự kiện nào đó...bằng chính
ngôn ngữ của trẻ.
* Giải pháp:
- Sưu tầm, bổ sung đồ dùng dạy học, tạo môi trường hoạt động và định
hướng cho trẻ kể sáng tạo.

- Dạy trẻ thể hiện nhân vật và sử dụng nhân vật (đồ dùng) phù hợp với ngôn
ngữ, lời kể chuyện.
- Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo dưới hình thức lồng ghép với các hoạt động
học khác.
- Phối hợp với phụ huynh để tạo môi trường cho trẻ tích cực kể sáng tạo.
* Hiệu quả:
Tôi đã trau rồi thêm việc đổi mới phương pháp, hình thức dạy học theo
hướng đổi mới và đã phối kết hợp với giáo viên trong khối trong lập kế hoạch dạy
học cho từng chủ đề một cách linh hoạt.


Vốn từ của trẻ được mở rộng thông qua các hoạt động khác nhau, đặc biệt
qua các trò chơi ngôn ngữ, trò chuyện, đàm thoại giữa cô với trẻ, trẻ với trẻ giúp
trẻ biết phát âm rõ ràng mạch lạc.
Phụ huynh hưởng ứng, thường xuyên trao đổi và cùng phối kết hợp với giáo
viên để cùng rèn ngôn ngữ cho trẻ và rất tin tưởng cô giáo bởi họ tự nhận thấy sự
tiến bộ rõ rệt của con mình.
Sáng kiến kinh nghiệm trên đã được áp dụng có hiệu quả tại đơn vị và được
HĐSKKN của huyện công nhận.
III. CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG
1. Mức độ hoàn thành nhiệm vụ:

Năm

Mức độ hoàn thành
nhiệm vụ

2019
-2020

- Hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
mức độ hoàn thành nhiệm vụ; cơ quan ban hành
quyết định
Quyết định số: 23 /QĐ-MNHD ngày 29 tháng 06
năm 2020 của Trường Mầm non Hướng Dương

2. Hình thức khen thưởng:

Năm

Hình thức khen
thưởng

Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng;
cơ quan ban hành quyết định

2019
-2020
3. Sáng kiến:

Năm

Tên sáng kiến

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
sáng kiến; cơ quan ban hành quyết định

Phát triển ngôn ngữ
Quyết định số: 67/QĐ-HĐTĐSKKN ngày 13
cho trẻ 5-6 tuổi thông
tháng 07 năm 2020 của UBND huyện Định Quán.
2019- qua hoạt động dạy trẻ
2020 kể chuyện sáng tạo ở
trường mầm non
Hướng Dương

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ

NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH


Nguyễn Thu Thuỷ

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP XÁC NHẬN
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….