bài kt UNIT5,6

PGD QUẬN THANH KHÊ ĐỀ 4 ( Unit 5 - 6 )
TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG
I/Circle the best word or phrase to complete the following sentences or do as directed .(3pts)
1.She is studying hard.................the final exams.
a. but for passing b. in order to pass c. so as pass d. so that she pass.
2. It’s really interesting , ........................?
a. doesn’t it b. does it c. isn’t it d. is it.
3.We ...............to the movie tonight. The film ...................at 7.30
a. will go/will begin b. are going/will begin c. go/begins d. are going/begins
4.I need some help with this table. ................you lift the other end?
a. May b. Should c. Could d. Shall
5.It’s lunch time. Let’s stop....................lunch.
a. have b .to have c. having d.. to having
6.She grew up in Spain, so her .....................is Spanish.
a. mother tongue b . first language c. foreign language d. a and b
7. The movie was so ...................that we couldn’t sleep last night.
a. excite b. exciting c. excited d. excitedly
8.People .................think that the world was flat.
a. get used to b. didn’t use to c. used to d, are used to.
9.Choose the word whose main stress is placed differently from the others
a. report b. really c. dictionary d. Spanish.
10.Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the others.
a. hour b. house c. heart d. how.
11.Choose the incorrect part indicated by A,B,C,or D in the following sentence.
She asked we to write new words on pieces of paper.
A B C D
II/Supply the correct form of the words in brackets to complete the sentences.(1pt)
1.My grandmother can read.....................without glasses.(good)
2.You ‘d better do some ....................for the final exams.(revise)
3.Children need to have a good ......................(educate)
4.We should save ...................resources (nature)

III/ Put the verbs in brackets into the correct form(1pt)
1.I promise. I ................(try) my best next semester.
2.Sandra needs........................(improve) her English writing.
3,She should ......................(underline) the word you want ................(learn)
IV/ Read the passage and answer the question(2pts)
I have a little notebook .I always have it with me. I try to fill one pape a day. Sometimes I put
words in groups, like fruit - all kinds of fruit. You know? Or colors ,or clothes, or things and the shop
where you buy them .I have some grammar papes, where I write regular verbs or irregular verbs ,or a
paper of prepositions I think prepositions are difficult, you know - on Sunday ,in the morning, listen to a
concert - but you say phone someone .In my language we say” phone to someone”.
1.Does she put words in groups?
...............................................................................................................................
2.List some groups of words she puts together. What kinds of word are they?
...............................................................................................................................
3.What does she write on grammar papes?
...............................................................................................................................
4.Why does she have a pape for prepositions?
...................................................................................................................................
V/Fill in the numbered blank in the passage with ONE suitable word from the box.(1pt)

The Y&Y is planning to help the community by (1).............................all members to participate
(2).....................a recycling program. All you have to do is to collect (3)......................glass, paper and
cans, and (4).......................them for recycling .By doing this, we can help save natural resources and earn
some money for the organization.
VI/Write a new sentence as similar as possible in meaning to the original sentence,using the words
given or combine the sentences as directed.(2pts)
1.”Try your best to improve your pronunciation, Tim, ”Miss Jackson said.
Miss Jackson asked....................................................................................
2.”You should practice speaking English everyday, ”said my teacher.
My teacher said........................................................................................

3.We intend to join in an English speaking club.
We are.......................................................................................................
4.we/hope/give/more/green/color/our city.(Write sentence with the cue given)
.......................................................................................................................
Answer key:
I/MULTIPLE CHOICE: O,25 x 12ô trống = 3 điểm
1B , 2C , 3D , 4C , 5C , 6D , 7B, 8C , 9A , 10A , 11B
II/WORD FORMATION: 0,25 x 4 Câu = 1 điểm
1.well ; 2. revision ; 3. education ; 4.natural.
III/ VERB FORM: 0,25 x 4 động từ = 1 điểm.
1.will try ; 2.to improve ; 3.understand / 4.to learn

IV/ READING: Mỗi câu 0,5 x 4 = 2 Điểm
1.Yes, she does.
2.They are words of fruit, clothes,colors,things and the shop where someone buys it.
3.She writes regular verbs and irregular verbs on grammar papes.
4.She has a pape for prepositions because she thinks prepositions are difficult.
V/ GAP FILL: Mỗi từ 0,25 x 4 = 1 điểm .
1.encouraging ; 2. in ; 3. used ; 4.send.
VI/SENTENCE TRANSFORMATION: Mỗi câu 0,5 x 4 = 2 Điểm.
1.Miss Jackson asked Tim to try his best to improve his pronuciation.
2.My teacher said I should practice speaking English everyday.
3. We are going to join in English speaking club.
4.We hope to give more green color to our city.
The end
Used to encourage send in encouraging
Nhóm Anh 8 Sinh hoạt chuyên đề “Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực ,dựa
trên chuẩn kiến thức,kỹ năng của chương trinh giáo dục phổ thong THCS như thế nào
cho tốt”
Ngày nay hiện tượng chán học ,lười học của số lớn hs là điều rất đáng lo ngại .Một

trong những nguyên nhân sư phạm của hiện tượng này là “Chủ nghĩa bình quân” trong
cách đối xử với hs ,không tính đến sự khác nhau của hs về tư chất ,thiên hướng ,trình độ
phát triển ,điều kiện tự nhiên ,điều kiện kinh tế ,xã hội trong môi trường các em
sống.Những nhận thức trên cho thấy sự phân hoá dạy học đặc biệt cần thiết để làm bộc lộ
và phát triển đầy đủ tư chất và năng lực của hs.
Các con đường thực hiện phân hoá dạy học:
A/ Các dạng phân hoá dạy học:
1.Tổ chức hoạt động nhóm để rèn luyện ngữ pháp đọc hiểu.
- Nhóm hs yếu ,trung bình :Dạng bài tập nhận biết thông hiểu
- Nhóm khá giỏi dạng bài tập tư duy ,sang tạo
2.Tổ chức hoạt động luyện kỹ năng nói.
- Nhóm hs yếu ,trung bình: Luyện nói ở dạng lập lại.
- Nhóm Khá: Luyện nói ở dạng thay thế.
-Nhóm hs Giỏi: Luyện nói ở dạng tự do.
3.Tổ chức hoạt động viết.
- Nhóm hs yếu :Viết theo dạng sắp xếp.
- Nhóm hs trung bình :Viết lại câu hoặc sửa sai.
- Nhóm khá giỏi:Viết theo từ gợi ý.
4.Tổ chức hoạt động nghe.
-Nhóm hs yếu ,trung bình:Nghe nhận thấy đúng ,sai.
- Nhóm hs khá giỏi:Nghe điền thong tin.
B/ Kết quả việc thực hiện phân hoá học sinh.
Phân hoá dạy học theo năng lực riêng là sự tập hợp hs có cùng năng lực về một
nhóm,giúp cho hs yếu kém đỡ tự ti mặc cảm ảnh hưởng không tốt đến tâm lý học tập
.Nhóm hsg thì có điều kiện tư duy sang tạo, không bị nhàm chán .
Ngoài việc phân hoá hs trong quá trình dạy học, thì việc có kế hoạch phối hợp giữa
nhà trường với cha mẹ hs nhằm phụ đạo hs yếu kém vươn lên đạt chuẩn kiến thức ,đề ra
những giải pháp tích cực từng tháng ,từng học kỳ, giúp đỡ hs vươn lên trong học tập là
vấn đề không thể thiếu trong các nhà trương ngày nay.