GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6 CHUỖI 5 HOẠT ĐỘNG TIET20-25

Kế hoạch bài học Hình học 6
Tuần: 23
LUYỆN TẬP.
Tiết: 20

Năm học 2019-2020
Ngày soạn: 18/05/2020
Ngày dạy: 21/05/2020

I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Ôn tập khái niệm: 2 góc kề nhau, phụ nhau, kề bù, bù nhau
2. Kỹ năng: Nhận biết 2 góc kề nhau, phụ nhau, kề bù, bù nhau. Biết tính số đo góc.
3. Thái độ: có ý thức đo vẽ cẩn thận, chính xác.
4. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, tính toán, lập luận
II.CHUẨN BỊ:
1 - GV: SGK - Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke.
2 - HS : Bảng nhóm .
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não
IV. CHUỖI CÁC HOAT ĐỘNG HỌC:
1.Hoạt động khởi động
* Khởi động: Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi : Chuyền hộp quà
GV giới thiệu luật chơi :
 Lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát một bài hát ngắn.
Các em vừa hát, vừa vỗ tay đồng thời chuyền hộp quà cho bạn bên cạnh.
 Khi bài hát kết thúc, hộp quà trên tay bạn nào thì bạn đó có quyền mở hộp quà và
trả lời câu hỏi bên trong hộp quà.
 Trả lời đúng được nhận một phần quà, trả lời sai cơ hội cho những bạn còn lại.
Câu hỏi sử dụng trong trò chơi : Thế nào là hai góc kề nhau?phụ nhau, bù nhau?

2.Hoạt động luyện tập.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Tính số đo góc
Bài 1. Cho hình vẽ.
Bài 1.
Cho biết tia OA nằm giữa hai tia OB và
OC. Góc BOA bằng 450, góc AOC bằng
Vì tia OA nằm giữa hai tia OB và OC
320. Tính góc BOC
Nên BOC = COA + AOB
1HS lên bảng thực hiện
HS dưới lớp làm vào vở
= 320 + 450
= 770
C
Dùng thước đo góc kiểm tra lại.
A

0

32
O

450

B

Bài 2.
Hình vẽ cho biết hai góc kề bù xOy và

yOy’, góc xOy bằng 1200. Tính góc
yOy’.
GV: Mai Văn Dũng

Bài 2.

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 19


Kế hoạch bài học Hình học 6

Năm học 2019-2020

y

x

O

1200

y'

? nhóm
GV cho HS hoạt động theo
Vì góc xOy kề bù với góc yOy’
HS thảo luận nhóm
Nên xOy + yOy’ = 1800

Đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày
1200 + yOy’ = 1800
GV nhận xét, chốt
yOy’ = 600
Bài 3.
Đo góc ở hình dưới đây(hình a). Viết tên
Bài 3.
các cặp góc phụ nhau ở hình b.
a)

b)

Các cặp góc phụ nhau :
Góc aOb phụ với bOd
Góc aOc phụ với cOd
(Đo các góc kiểm tra)

Bài 4.
Viết tên các cặp góc bù nhau

Bài 4.
Các cặp góc bù nhau
aAb bï víi bAd
aAc bï víi cAd

GV nhận xét, chốt
3. Hoạt động vận dụng
- Nhắc lại các khái niệm: 2 góc kề nhau, phụ nhau, kề bù, bù nhau.
4. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
Học lại các khái niệm: 2 góc kề nhau, phụ nhau, kề bù, bù nhau; làm lại bài kiểm tra.

GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 20


Kế hoạch bài học Hình học 6
Tuần: 23
TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC.
Tiết: 21

Năm học 2019-2020
Ngày soạn: 19/05/2020
Ngày dạy: 22/05/2020

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu đựoc thế nào là tia phân giác của góc ?
- Đường phân giác của góc là gì ?
2. Kĩ năng:
- Học sinh biết vẽ tia phân giác của góc.
- Rèn luyện cho HS tính cẩn thận chính xác khi đo vẽ.
3. Thái độ: có ý thức đo vẽ cẩn thận, chính xác.
4. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, quan sát, lập luận
II.CHUẨN BỊ:
1 - GV: Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke, bảng phụ.
2 - HS : Thước đo góc, thước kẻ, học bài và nghiên cứu trước nội dung bài mới.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não
IV. CHUỖI CÁC HOAT ĐỘNG HỌC:
1.Hoạt động khởi động
* Khởi động: GV treo hình vẽ hai cái cân: ( thăng bằng và không thăng bằng)
+ Điểm khác nhau giữa hai cái cân ?
+ Khi nào cân thăng bằng ?
+ Khi cân thăng bằng thì kim cân ở vị trí nào ?
GV: Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tia Ot trên và kim cân ở vị trí cân thăng bằng có tên
gọi là gì chúng ta vào bài mới.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hoạt động của GV – HS
Nội dung cần đạt
HĐ 1: Tia phân giác của một góc là gì?
GV : So sánh góc xOy và góc xOz ?.
Ví dụ:
o
HS: xOz = yOz = 30
GV : Nhận xét và giới thiệu:
ta thấy tia Oz nằm giữa hai tia Ox và tia
Oy và hợp hai cạnh này thành hai góc
bằng nhau. Khi đó tia Oz được gọi là tia
phân giác của góc xOy.
HS: Chú ý nghe giảng .
Ta thấy:
xOz = yOz = 30o
GV : Thế nào là tia phân giác của một góc
Và tia Oz nằm gữa hai tia Oy và Ox.
?.

Khi đó tia Oz gọi là tia phân giác của góc
HS: Trả lời.
xOy.
GV : Nhận xét và khẳng định:
Vậy:
Tia phân giác của một góc là tia nằm giữa
KN: Tia phân giác của một góc là tia nằm giữa
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 21


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
hai cạnh của góc và tạo hai cạnh ấy hai hai cạnh của góc và tạo hai cạnh ấy hai góc
góc bằng nhau.
bằng nhau.
HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài, lấy các
ví dụ minh họa.
HĐ 2: Cách vẽ tia phân giác của một góc
GV : Cùng học sinh xét ví dụ:
Ví dụ:
Vẽ tia phân giác Oz của góc xOy có số đo
64o.
Vẽ tia phân giác Oz của góc xOy có số đo 64o.
Cách 1.
Cách 1:
Gợi ý:

Do Oz là tia phân giác của góc xOy nên: xOz
o
- Vẽ góc xOy = 64
= yOz.
- Oz là tia phân giác của góc xOy thì
mà xOz + yOz = xOy = 64o
xOz ? yOz ⇒ xOz = ? o
xOy 64 0
=
= 32 0
Suy ra: xOz =
- Vẽ góc xOz lên hình vẽ.
2
2
HS: Thực hiện.
Ta vẽ tia Oz nằm giữa Ox, Oy sao cho
xOz = 32o
GV : Nhận xét .
Cách 2. SGK- trang 86
GV : Giới thiệu và minh họa lên trên Cách 2: SGK- trang 86.
trang giấy.
HS: Chú ý và làm theo hướng dẫn của
giáo viên.
*Nhận xét:
GV : Hãy cho biết mỗi góc có nhiều nhất Mỗi góc ( không phải là góc bẹt) chỉ có một
là bao nhiêu tia phân giác ?.
tia phân giác.
HS: Trả lời.
[?]
GV : Nhận xét và yêu cầu làm ?

Hãy vẽ tia phân giác của góc bẹt.
HS: Thực hiện.

HĐ 3: Chú ý
GV : Yêu cầu học sinh đọc trong SGK
Đường thẳng chứa tia phân giác của một góc
HS: Thực hiện.
là đường phân giác của góc đó.
a,

b,

Gv chốt kiến thức
3.Hoạt động luyện tập
- Tia phân giác của một góc là gì?
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 22


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
- Nếu cách vẽ tia phân giác của một góc ?
- Vẽ góc mOn = 1200. Vẽ tia phân giác của góc mOn
4.Hoạt động vận dụng
- Quan sát xung quanh và tìm ra những hình ảnh liên quan đến tia ( đường) phân
giác của một góc, chẳng hạn tên và dây cung
5.Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Vẽ góc xOy = 600
- Vẽ góc yOz kề bù với góc xOy
-Vẽ Om là tia phân giác của góc xOy
- Vẽ On là tia phân giác của góc yOz
- Tính và cho biết góc xOn = ? ; góc mOn = ? ; mOz = ?
*Về nhà:
- Nắm vững các kiến thức cơ bản trong bài.
- Làm các bài tập 31, 32, 33, 34, 35 (SGK-87); bài tập52,53(SBT-132)
- Chuẩn bị cho tiết sau: Luyện tập.

Tuần: 24
Tiết: 22

ĐƯỜNG TRÒN.

Ngày soạn: 25/05/2020
Ngày dạy: 28/05/2020

I-MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu đường tròn là gì? Hình tròn là gì? Hiểu thế nào là cung, dây
cung,đường kính, bán kính.
2. Kĩ năng: Sử dụng compa thành thạo, Biết vẽ đường tròn, cung tròn, Biết giữ nguyên
độ mở của compa.
3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác khi sử dụng compa vẽ hình
4. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản
lí, năng lực hợp tác,
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke, bảng phụ.
2.HS : Thước đo góc, thước kẻ, học bài và nghiên cứu trước nội dung bài mới.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não
IV. CHUỖI CÁC HOAT ĐỘNG HỌC:
1.Hoạt động khởi động
* Khởi động: Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi : Chuyền hộp quà
GV giới thiệu luật chơi :
 Lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát một bài hát ngắn.
Các em vừa hát, vừa vỗ tay đồng thời chuyền hộp quà cho bạn bên cạnh.
 Khi bài hát kết thúc, hộp quà trên tay bạn nào thì bạn đó có quyền mở hộp quà và
trả lời câu hỏi bên trong hộp quà.
 Trả lời đúng được nhận một phần quà, trả lời sai cơ hội cho những bạn còn lại.
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 23


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
Câu hỏi sử dụng trong trò chơi : Thế nào là đường tròn tâm O?
Vào bài
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV& HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Đường tròn và hình tròn
- Gv : Để vẽ đường tròn người ta dùng dụng cụ Đường tròn tâm O, bk 2cm
gì ?
B

C
- HS : Dùng compa
- Gv : Cho điểm O , vẽ đường tròn tâm O bán
A
kính 2cm
- GV vẽ đường tròn lên bảng theo đơn vị quy M
O
ước . HS vẽ vào vở
- GV:Lấy các điểm A,B,C ...bất kì trên đường
tròn . Hỏi các điểm này cách tâm O một
khoảng là bao nhiêu ?
- HS: Cách tâm O một khoảng = 2cm
- GV: Vậy đường tròn tâm O BK2cm là hình
gồm các điểm cách O một khoảng bằng 2cm
TQ : Đường tròn tâm O bk R là 1 hình ntn ?
- HS phát biểu định nghĩa
- GV giới thiệu kí hiệu đường tròn tâm O , bk
R : (O ; R)
Điểm nằm trên đường tròn M,A,B,C ∈ (O,R)
- GV lấy các điểm N, P . Hãy so sánh độ dài
các đoạn thẳng ON và OM, OP và OM? làm
thế nào để so sánh được các đoạn thẳng đó ?
- HS : Dùng thước đo độ dài :
ON < OM
OP > OM
- GV hướng dẫn cách dùng compa so sánh 2
đoạn thẳng . Vậy các điểm nằm trên đường
tròn , nằm bên trong đường tròn , nằm bên
ngoài đường tròn cách tâm một khoảng ntn so
với bán kính ?

- HS trả lời
- GV : Ta đã biết đường tròn là đường bao
quanh hình tròn . Vậy hình tròn là hình gồm
những điểm nào ? (hình 43b)
- HS định nghĩa hình tròn
- Gv nhấn mạnh sự khác nhau giữa
đường tròn và hình tròn

* Đường tròn tâm O, bán kính R là hình
gồm các điểm cách O một khoảng bằng R,
kí hiệu (O ; R)

R

N

M

O
P

- M nằm trên đường tròn
- N nằm bên trong đường tròn
- P nằm bên ngoài đường tròn

* Hình tròn là hình gồm các điểm nằm trên
đường tròn và các điểm nằm bên trong đường tròn đó
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 24


Kế hoạch bài học Hình học 6

Năm học 2019-2020

Hoạt động 2: Cung và dây cung
- GV yêu cầu HS đọc SGK , quan sát hình 44,
45 và trả lời câu hỏi
- Cung tròn là gì?
- Dây cung là gì?
- Thế nào là đường kính của đường tròn ?
- GV vẽ hình lên bảng để HS quan sát
- GV yêu cầu HS vẽ đường tròn (0 , 2cm) vẽ
dây cung EF dài 3cm vẽ
đường kính PQ của đường tròn PQ dài ? cm .
Tại sao ?
Vậy đường kính so với bán kính ntn?

2) Cung và dây cung :

E
F
P

O

Q

- Dây cung : EF
- Đường kính PQ
* Đường kính dài gấp đôi bán kính
Hoạt động 3 : Một số công dụng khác của compa
- Gv : compa có công dụng chủ yếu là dùng để 3) Một số công dụng khác của compa:
vẽ đường tròn . Em hãy cho biết compa còn
công dụng nào ?
VD1: Cho 2 đoạn AB và MN dùng compa
- GV : Quan sát h.46, hãy nói cách làm để so
so sánh 2 đoạn thẳng ấy mà không đo độ dài
sánh đoạn thẳng AB và đoạn thẳng MN ?
từng đoạn thẳng
- HS trả lời
Cách làm :
- GV : cũng dùng compa để đặt đoạn thẳng
(SGK - 90)
- HS đọc SGK, VD2(91) rồi lên bảng thực hiện
VD2: Cho đoạn thẳng AB và CD .Làm thế
nào để biết tổng độ dài của 2 đoạn thẳng đó
mà không đo riêng từng đoạn thẳng ?
Cách làm :
( SGK - 91 )
3.Hoạt động luyện tập
- GV đưa đề bài 39(SGK - 92) trên bảng phụ
- Yêu cầu HS trả lời miệng
- GV ghi bảng
x

Bài 39(SGK - 92)

A
C
O

B
D
M

N

OM = AB, MN = CD
⇒ ON = AB + CD
a) CA = 3cm , Cb = 2cm
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 25


Kế hoạch bài học Hình học 6

GV nhận xét , chốt kiến thức

Năm học 2019-2020
DA = 3cm , DB = 2cm
b) I nằm giữa A,B nên
AI + IB = AB
⇒ AI = AB – IB = 4-2 = 2(cm)
⇒ AI = IB =

AB
2

= 2cm

⇒ I là trung điểm của AB

c) IK = 1cm
4.Hoạt động vận dụng : Quan sát và tìm ra những mô hình liên quan đến đường tròn,
chẳng hạn đồng xu, mặt trống ...
5.Hoạt động tìm tòi, mở rộng
Tìm hiểu thêm (qua người lớn hoặc internet) về bí ẩn các vòng tròn trên cánh đồng
*Về nhà:
- Học bài theo SGK , nắm vững khái niệm đường tròn , hình tròn , cung tròn dây
cung .
- Làm BT 38,40,41,42 (SGK - 92,93) 37,38(SBT - 59)
- Tiết sau mỗi em mang 1 vật dụng có dạng hình tam giác
Tuần: 24
Ngày soạn: 26/05/2020
TAM GIÁC.
Tiết: 23
Ngày dạy: 29/05/2020
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Định nghĩa được tam giác. Hiểu đỉnh, cạnh góc, góc của tam giác là gì ?
2.Kỹ năng: Biết vẽ tam giác, biết gọi tên và kí hiệu tam giác, nhận xét điểm nằm bên
trong và nằm bên ngoài tam giác, biết giữ nguyên độ mở của compa
3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình
4. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo

II.CHUẨN BỊ:
1.GV: Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke, bảng phụ.
2.HS : Thước đo góc, thước kẻ, học bài và nghiên cứu trước nội dung bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1. Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não
IV. CHUỖI CÁC HOAT ĐỘNG HỌC:
1.Hoạt động khởi động
* Khởi động: Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi : Chuyền hộp quà
GV giới thiệu luật chơi :
 Lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát một bài hát ngắn.
Các em vừa hát, vừa vỗ tay đồng thời chuyền hộp quà cho bạn bên cạnh.
 Khi bài hát kết thúc, hộp quà trên tay bạn nào thì bạn đó có quyền mở hộp quà và
trả lời câu hỏi bên trong hộp quà.
 Trả lời đúng được nhận một phần quà, trả lời sai cơ hội cho những bạn còn lại.
Câu hỏi sử dụng trong trò chơi :
1, Thế nào là đường tròn tâm 0, bán kính R
Vẽ đường tròn tâm B , bán kính 15cm , vẽ dây cung AD
Chỉ rõ cung AD lớn, cung AD nhỏ. Vẽ đường kínhAC . Tính AB
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 26


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
- Gv nhận xét , vào bài
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động của Thầy & trò
Nội dung cần đạt
1. Tam giác ABC là gì?
GV: Ta đi xét phần 1: Tam giác ABC là gì ?
GV:Vẽ hình - Giới thiệu hình vẽ đó là tam
giác ABC
HS:Cả lớp quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi
tam giác ABC là gì ?
GV:Vậy tam giác ABC là hình thoả mãn
những điều kiện gì?

A

B

C

• Định nghĩa :
Tam giác ABC ⇔ Hình gồm :
GV:Ngược lại hình gồm những điều kiện gì
• Ba đoạn thẳng AB, BC, CA
được gọi là tam giác ABC ?
• Khi ba điểm A, B, C không thẳng
GV:Chốt lại : Đó chính là tính hai chiều của
định nghĩa tam giác các em cần nắm vững để hàng
nhận biết tam giác
Vận dụng định nghĩa tam giác ta áp dụng
làm bài tập sau (Chiếu đề bài). Trong các
hình vẽ sau hình nào là tam giác Vì sao?
D

E
H.1
E
F

H

A
H2
B

C

K

H.3
HS:Trả lời
GV:Quay lại tính chất hai chiều để khắc sâu:
Nếu một hình thiếu một trong hai yếu tố trên
thì không được gọi là tam giác .
GV: Quan sát tam giác ABC và nghiên cứu
thông tin (SGK - Tr. 94 ) từ:" tam giác ABC
được kí hiệu đến hết ba góc của tam giác." ?
GV:Ngoài ra ∆ABC còn có những cách đọc
tên và kí hiệu khác nào ?
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 27


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
GV:Em hãy đọc tên các đỉnh của ∆ABC ?
Gv:Ba điểm A, B, C của ∆ABC chính là ba • Tam giác ABC kí hiệu là
∆ABC
đỉnh
Gv:Đọc tên ba cạnh, ba góc của ∆ABC?
Hoặc: ∆CBA; ∆BAC;
Gv:Lưu ý cho học sinh cách đọc tên: cạnh,
∆CAB; ∆ACB; ∆BCA
góc của tam giác
GV:Như vậy khi đọc tên: Tam giác, cạnh,
góc ta có thể sử dụng một trong các cách gọi ∆ABC có :
trên .
Ba đỉnh : A, B, C
Ba cạnh : AB, BC, CA
GV lấy điểm M, N trên hình vẽ tam giác ban Ba góc: BAC, CBA, ACB
đầu đó chính là hình 53. HS:Quan sát H.53
và nghiên cứu thông tin ( SGK - Tr. 94 ) từ “
Trên H.53 đến hết điểm ngoài của tam giác ”
và trả lời câu hỏi: Thế nào là điểm nằm bên
trong, điểm nằm bên ngoài tam giác.
( Chiếu màn hình ) - Các em quan sát hình
vẽ
D
• Điểm trong, điểm ngoài tam giác (SGKT9)

E
K
F
GV:Điểm K có là điểm trong hay điểm ngoài
của ∆DEF không ? Vì sao ?
HS:Không, vì điểm K nằm trên cạnh EF của
∆DEF
GV:Trong trường hợp này ta nói điểm K
nằm trên tam giác
GV:Giới thiệu miền trong, miền ngoài của
tam giác

2. Vẽ tam giác
GV:Cả lớp nghiên cứu nội dung ví dụ
GV:Cho biết gì, yêu cầu gì ?
GV:Để vẽ ∆ABC khi biết độ dài ba cạnh • Ví dụ :
ta cần xác định những yếu tố nào ?
Vẽ một ∆ABC, biết ba cạnh
- Để xác định ba đỉnh A, B, C ta dựa vào BC = 4cm, AB = 3cm, AC = 2cm
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 28


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
đâu ?
HS:Dựa vào độ dài đoạn thẳng BC, AB, • Cách vẽ

AC
A
GV:Ta đã biết cách vẽ độ dài đoạn thẳng.
Giả sử ta đã vẽ cạnh BC = 4 cm thì ta
xác định được đỉnh nào ?
HS:Đỉnh B, C
GV:Cần phải xác định đỉnh A. Vậy đỉnh
A phải thoả mãn điều kiện gì ?
B
C
HS:Đỉnh A cách đỉnh B một khoảng
bằng 3 cm, cách đỉnh C một khoảng - Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm
bằng 2 cm.
- Vẽ cung tròn tâm B, bán kính 3 cm
GV:Vậy đỉnh A thuộc đường nào ?
- Vẽ cung tròn tâm C, bán kính 2 cm
HS:Theo định nghĩa đường tròn thì điểm Lấy A là một giao điểm của hai cung
A thuộc cung tròn tâm B bán kính 3 cm, trên
cung tròn tâm C bán kính 2 cm.
- Vẽ đoạn thẳng AB, AC ta được ∆ABC
GV:Vậy đỉnh A vừa thuộc cung tròn tâm cần vẽ
B, vừa thuộc cung tròn tâm C thì điểm A
nằm ở đâu?
HS:....Giao điểm hai cung tròn tâm B, C
GV:Cứ 1 cm trong đề bài, cô giáo vẽ ứng
cm trên bảng. Trong vở các em vẽ đúng
đơn vị theo đề bài ( Cô cùng các em thực
hiện )
3. Hoạt động luyện tập.
Vẽ tam giác HIK với HK=6cm, HI=5cm, IK=4cm.

4. Hoạt động vận dụng.
- Hôm nay chúng ta đã nghiên cứu xong bài tam giác.Vậy trong thực tế các vật
dụng có hình dạng tam giác có rất nhiều ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày, trong kiến
trúc, trong kỹ thuật như eke, móc áo, một số thiết bị, chi tiết máy, kèo nhà...
- Qua bài học hôm nay các em cần nhớ khái niệm tam giác, điểm trong, điểm ngoài
của tam giác .Cách vẽ tam giác khi biết độ dài ba cạnh.
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Học bài theo SGK + Vở ghi.
- Ôn lại định nghĩa tam giác, điểm trong, điểm ngoài của tam giác. Các cách đọc
tên và kí hiệu tam giác - Cách vẽ tam giác khi biết độ dài ba cạnh.
- BTVN : 45; 46; 47 ( SGK - Tr. 95 )

Tuần: 25
Tiết: 24

ÔN TẬP CHƯƠNG 2

Ngày soạn: 01/06/2020
Ngày dạy: 04/06/2020

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Hệ thống hoá kiến thức về góc
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 29


Kế hoạch bài học Hình học 6

Năm học 2019-2020
2. Kỹ năng : Sử dụng thành thạo các dụng cụ để đo, về góc, đường tròn, tam giác , sử
dụng máy tính bỏ túi để tính toán số đo các góc.
3 Thái độ : Bước đầu tập suy luận đơn giản
4. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, tính toán.
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke, bảng phụ.
2.HS : Thước đo góc, thước kẻ, học bài và nghiên cứu trước nội dung bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não
IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động khởi động
* Khởi động: Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi : Chuyền hộp quà
GV giới thiệu luật chơi :
 Lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát một bài hát ngắn.
Các em vừa hát, vừa vỗ tay đồng thời chuyền hộp quà cho bạn bên cạnh.
 Khi bài hát kết thúc, hộp quà trên tay bạn nào thì bạn đó có quyền mở hộp quà và
trả lời câu hỏi bên trong hộp quà.
 Trả lời đúng được nhận một phần quà, trả lời sai cơ hội cho những bạn còn lại.
Câu hỏi sử dụng trong trò chơi :
- Tam giác ABC là gì ?
- Vẽ ∆ABC có BC = 5cm, AB = 3cm, AC = 4cm
Dùng thước đo góc xác định số đo BAˆ C ; ABˆ C , các góc này thuộc loại góc nào?
- Cả lớp vẽ hình vào vở và tiến hành đo góc
2.Hoạt động luyện tập
Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt
I. Hoạt động 1: Đọc hình để củng cố kiến thức:

- GV đa hình vẽ trên bảng phụ
- HS trả lời
- GV hỏi thêm 1 số kiến thức của các
hình.M
x
H1: Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a

Bài 1: Mỗi hình vẽ sau cho ta biết những gì?
1)
2)

N
A

H2: Thế nào là góc ? góc nhọn ?

a
3)

m

0

y
4)

a

I
n góc vuông

P
H3: Thế nào là

b

5)

6)

H4: Thế nào là góc tù ?
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 30


Kế hoạch bài học Hình học 6

Năm học 2019-2020
t

v

H5: Thế nào là góc bẹt ?
H6: Thế nào là 2 góc bù nhau ?
Hai góc kề nhau? hai góc kề bù

t
x

0

7)
H7: Thế nào là 2 góc phụ nhau ?
H8: Tia phân giác của 1 góc là gì ?
Mỗi góc có mấy tia phân giác ?

u

A

y

8)
z

c

b

y
a

0

0

9)

x
10)

A
H9: Đọc tên các đỉnh , các cạnh , các
góc của ∆ABC
H10 : Thế nào là ( 0, R ) ?

R
0
B

C

II. Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn
ngữ (8ph):
Hoạt động 2:
Bài 2: Điền vào chỗ trống các phát biểu sau
- GV nêu đề bài trên bảng phụ
- 1HS lên bảng lần lượt điền vào ô trống để được câu đúng
a) Bất kỳ đường thẳng nào trên mặt phẳng
- HS nhận xét bài của bạn
cũng là …của …
- GV chốt lại kiến thức
b) Mỗi góc có một …số đo của góc bẹt bằng
…
c) Nếu tia Ob nằm giữa 2 tia Oa và Oc thì …
xOˆ y
d) Nếu xOˆ t = tOˆ y =
thì…

2

- GV giao phiếu học tập cho các nhóm
- HS hoạt động nhóm
- GV kiểm tra kết quả của 1 vài nhóm

Bài 3: đúng hay sai ?
a) góc là 1 hình tạo bởi 2 tia cắt nhau
b) Góc tù là 1 góc lớn hơn góc vuông
c) Nếu Oz là tia phân giác của xOˆ y
thì : xOˆ z = zOˆ y
d) Nếu xOˆ z = zOˆ y thì oz là phân giác của góc
xOˆ y

e) Góc vuông là góc có số đo bằng 900
g) Hai góc kề nhau là 2 góc có 1 cạnh chung
h) ∆DEF là hình gồm 3 đoạn thẳng DE, EF,
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 31


Kế hoạch bài học Hình học 6

Năm học 2019-2020
FD
k) Mọi điểm nằm trên đờng tròn đều cách tâm
1 khoảng bằng bán kính

- GV chốt lại những câu đúng c) đúng ;
e) đúng;
k) đúng
Hoạt động 3:
- GV nêu đề bài
- HS vẽ hình vào vở
- Gọi 2 HS lên bảng
HS1: làm câu a,b,c
HS2: làm câu d

- GV nêu đề bài
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- GV cùng làm việc với HS
1 HS lên bảng vẽ hình , các HS khác vẽ
vào vở

III. Luyện kỹ năng vẽ hình và tập suy luận:
(20ph)
Bài 4
a) Vẽ 2 góc phụ nhau
b) Vẽ 2 góc kề nhau
c) Vẽ 2 góc kề bù
d) Vẽ góc 600; 1350
góc vuông
Bài 5 :Trên 1 nửa mặt phẳng bờ có chứa tia
ox, vẽ 2tia oy và ox sao cho xOˆ y = 300 , xOˆ z
= 1100
a) Trong 3 tia ox, oy, oz tia nào nằm giữa hai
tia còn lại ? vì sao ?

b) Tính yOˆ z
c) Vẽ ot là tia phân giác yOˆ z .Tính zOˆ t ; tOˆ x ?
Giải

z

t

0

y
1100

x

- GV nêu câu hỏi gợi ý:
Em hãy so sánh xOˆ y và xOˆ z từ đó suy
ra tia nào nằm giữa 2 tia còn lại ?

300
a) Có xOˆ y = 300
0
⇒ xOˆ y < xOˆ z
xOˆ z = 110
⇒ Tia oy nằm giữa 2 tia ox và oz
b) Vì tia oy nằm giữa tia ox và oz
nên : xOˆ y + yOˆ z = xOˆ z
⇒ yOˆ z = xOˆ z - xOˆ y
yOˆ z = 1100 - 300 = 800
c) Vì ot là phân giác của yOˆ z nên

80 0
=
= 400
2
0
ˆ
có zOt = 40 , zOˆ x = 1100
⇒ zOˆ t < zOˆ x (400 < 1100)

zOˆ t =

- Có tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz thì
suy ra điều gì
- Có Oz là tia phân giác yOˆ z , vậy zOˆ t
GV: Mai Văn Dũng

zoy
2

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 32


Kế hoạch bài học Hình học 6
tính thế nào ?
- Làm thế nào để tính tOˆ x ?

Năm học 2019-2020

⇒ tia oy nằm giữa 2 tia oz và ox
⇒ zOˆ t + tOˆ x = zOˆ x ⇒ 400 + tOˆ x = 1100
0
0
0
tOˆ x = 110 - 40 =70

3.Hoạt động vận dụng.
Gv: chốt lại những kiến thức vừa ôn tập.
- Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a
- Thế nào là góc ? góc nhọn ? góc vuông? góc tù ? góc bẹt ?
- Thế nào là 2 góc bù nhau ?Hai góc kề nhau? hai góc kề bù ,phụ nhau ?
- Tia phân giác của 1 góc là gì ?Mỗi góc có mấy tia phân giác ?
- Đọc tên các đỉnh , các cạnh , các góc của ∆ABC
- Thế nào là ( O, R )?
4.Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
- Nắm vững ĐN các hình ( nửa mặt phẳng , góc , góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt
, hai góc phụ
nhau , hai góc bù nhau, hai góc kề bù , tia phân giác của góc, tam giác , đư ờng tròn)
- Nắm vững các tính chất ( 3t/c- SGK trang 96) và t/c : Trên cùng 1 nửa mặt phẳng bờ
chứa tia ox, có
xOˆ y = m0, xOˆ z = n0. Nếu m < n thì tia oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz
- Ôn lại các BT
- Tiết sau kiểm tra hình 1 tiết

Tuần: 25
Tiết: 25

KIỂM TRA 45 PHÚT( CHƯƠNG II)

Ngày soạn: 01/06/2020
Ngày dạy: 05/06/2020

I. MỤC TIÊU:
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 33


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
1. Kiến thức: : Kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh qua
chương II : góc
2. Kỹ năng: Kiểm tra các kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo , vẽ góc , tam giác, đường
tròn , kỹ năng suy luận đơn giản
3.Thái độ: Rèn tính tự giác, chủ động khi làm bài .
4. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo.
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA
Kết hợp trắc nghiệm và tự luận(TN 50%;TL 50%)
III.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (đính kèm)
IV. ĐỀ BÀI:
I.PHẦN TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Khoanh tròn chữ cái đứng trước đáp án đúng:
Câu 1: Trong các bộ ba độ dài sau, bộ nào là độ dài ba cạnh của một tam giác?
A. 2cm; 5cm; 3cm
B. 3cm; 4cm; 5cm
C. 4cm; 6cm; 12cm.
D. 5cm; 7cm; 1cm.

Câu 2: Tia Ot là tia phân giác của góc xOy khi:
· = ·yOt
· + tOy
¶ = xOy
·
· = ·yOt
A. xOt
C. xOt
và xOt
· + tOy
¶ = xOy
·
· = ·yOx
B. xOt
D. xOt
·
Câu 3: Hai góc xOt và tOy là hai góc kề bù . Biết xOt
= 800, góc tOy có số đo là:
A. 100
B. 500
C. 800
D. 1000
Câu 4: Góc mOn có số đo 400 , góc phụ với góc mOn có số đo bằng:
A. 500
B. 200
C. 1350
D. 900
Câu 5: Lúc 6 giờ đúng kim phút và kim giờ tạo thành góc:
A. 00
B. 1800

C. 900
D. 450.
·
·
Câu 6: Cho hình vẽ, biết xOy
= 300 và xOz
= 1200. Suy ra:
z
A. yOz là góc nhọn.
B. yOz là góc vuông.
C. yOz là góc tù.
D. yOz là góc bẹt.
0

y

120

0

30

x

H.1
Câu 7:Kết luận nào sau đây đúng ?
A . Góc lớn hơn góc vuông là góc tù
B . Góc lớn hơn góc nhọn là góc tù
C . Góc nhỏ hơn góc bẹt là góc tù
D . Góc lớn hơn góc vuông , nhỏ hơn góc bẹt là góc tù

Câu 8: Cho đường tròn (O; 5cm). Điểm A nằm trong (O; 5cm). Khẳng định nào sau đây đúng:
A. OA < 5cm.
B. OA = 5cm.
C. OA > 5cm
D. OA ≥ 5cm.
·
Câu 9: Ở hình vẽ bên ta có HOI
là:
A. góc tù.
B. góc vuông.
C. góc bẹt.
D. góc nhọn.
Câu 10: Tam giác ABC là hình gồm
A. Ba đoạn thẳng AB ; AC ; BC.
B. Ba đoạn thẳng AB ; BC ; AC khi ba điểm A , B , C thẳng hàng.
C. Ba đoạn thẳng AB ; BC ; AC khi ba điểm A , B , C không thẳng hàng.

II.PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm)
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 34


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
Bài 1: (1 điểm) Vẽ tam giác ABC, biết AB = 5cm, AC = 4cm, BC = 3cm rồi vẽ đường
tròn tâm O, đường kính AB.
·

Bài 2: (4 điểm) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Ot, Oy sao cho xOt
·
= 400 , xOy
= 800
a) Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox và Oy không ? Vì sao ?
b) So sánh góc tOy và góc xOt
c) Chứng tỏ rằng Ot là tia phân giác của góc xOy
ĐÁP ÁN
I.PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Mỗi câu 0,5 điểm
CÂU
ĐÁP ÁN

1
B

2
C

3
D

4
A

5
B

6
B

7
D

8
A

9
D

II.PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm)
Bài 1: (1 điểm)
- Vẽ AB = 5cm.
- Vẽ hai cung tròn(A; 4cm),
(B; 3cm) cắt nhau tại C
- Nối CA, CB

C

O

A

B

- Vẽ trung điểm O của AB
- Vẽ đường tròn tâm O,
đường kính AB.
Bài 2: (4 điểm)
a) Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy, vì:
Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa m

· < xOy
·
tia Ox ta có: xOt
(400 < 80 0 )
Nên: tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy (1,0 đ)
b) Vì tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy
· + tOy
· = xOy
·
Suy ra: xOt
z
0
· = 400 ; xOy
·
Thay xOt
,
ta
được:
= 80

y

t

80°
50°

40°
O

X

·
400 + tOy
= 800
· = 800 − 400
tOy
· = 400
tOy
·
tOx
= 400 (đề bài)
· = tOx
· ( = 400 ) (1,5 đ)
Vậy: tOy

Mà:

· = tOx
·
c) Do: tOy
(câu b) (1)

Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy (câu a) (2)
GV: Mai Văn Dũng

Trường TH &THCS Quang Trung

Trang 35

10
C


Kế hoạch bài học Hình học 6
Năm học 2019-2020
Từ (1) và (2), chứng tỏ: Ot là tia phân giác của góc xOy (1,5 đ)
*. Dặn dò :- Làm lại bài kiểm tra phần tự luận vào vở (coi như là bài tập về nhà).
V. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:
Giỏi
Lớp
6

SL

TL%

GV: Mai Văn Dũng

Khá
SL

TB

TL%

SL

TL%

Yếu
SL

TL%

Trường TH &THCS Quang Trung

Kém
SL

>= TB

TL%

SL

Trang 36

TL%