Giáo án Đạo đức lớp 1_ Cánh Diều_Tiết 1 đến 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (512.37 KB, 44 trang )

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>
TIẾT 1 – TIẾT 10 . MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1. SÁCH CÁNH DIỀU. ÚT

CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP
BÀI 1: EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:

1. Kiến thức:
+ Nêu được một số biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
+ Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp
2. Kỹ năng:
+ Nói đúng nội quy trường lớp.
3. Thái độ: Đồng tình với thái độ, hành vi thực hiện nội quy trường lớp khơng đồng
tình với thái độ, hành vi không thực hiện nội quy trường lớp .
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu trường lớp. Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Nêu được nội quy trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV:

+ Bài hát “ Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ hoàng Minh Chính. Một bản Nội
quy nhà trường.
+ Máy tính, bài giảng điện tử…
- HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều).
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và giải
quyết vấn đề. Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp...
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút) ( Cả lớp)
1

Hoạt động của HS

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>*Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học
* Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp hát bài “Đi học”.
* Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi:
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế nào khi được đi học?
+ Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học?
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 2 - cả lớp
a. Giới thiệu chương trình, chủ đề:
- GV giới thiệu và hướng dẫn sử dụng

sách ( Trang 2).
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu nội dung từng chủ đề và
chủ đề đầu tiên: Thực hiện nội quy - HS lắng nghe.
trường lớp trong SGK Đạo đức lớp 1.
b) Giới thiệu bài:
* GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể - HS hát kết hợp động tác phụ họa.
bài “ Đi học” ( GV có thể cho HS vừa
xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm
động tác phụ họa).
* GV hỏi :
- HS thảo luận, chia sẻ cảm xúc …..
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy vui khi
thế nào khi được đi học?
được đi học.
+ Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học?
+ Vì bạn nhỏ được đến trường để đi học
* GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia gặp bạn, gặp cô, được cô dạy nhiều điều
sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài hay…
- HS lắng nghe.
mới.
- HS nhắc lại tên bài.
- GV ghi tên bài.
2. Hoạt động khám phá: ( 28 phút).
*Mục tiêu: - HS nêu được những yêu cầu trong nội quy nhà trường, ý nghĩa của
việc thực hiện đúng nội quy và cách thực hiện đúng nội quy.
- HS nhận diện được các biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
- HS được phát triển năng lực và tư duy phê phán.
*Nội dung: Sự cần thiết của việc thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Biểu hiện, việc

làm để thể hiện tình yêu trường, lớp.
* Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia các hoạt động thảo luận nhóm. HS
nhận biết được các thành viên trong nhóm, tổ, lớp ; sự cần thiết của tình yêu thương
trong nhóm, tổ, lớp.
+ Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 4 - cả lớp :
2.1. Tìm hiểu nội quy trường lớp ( 15
phút ).
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 để - HS lắng nghe
thực hiện 2 nhiệm vụ:
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4,
+ Quan sát từng tranh nhỏ trong “ Cây nội sau đó đại diện các nhóm chia sẻ kết
quy” SGK trang 4.
quả quan sát cũng như trả lời câu hỏi
2

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>của GV.

+ Trả lời câu hỏi: Nội quy trường lớp quy
- Đi học đều và đúng giờ.
định học sinh cần thực hiện những gì?
- Khơng vứt rác bừa bãi ra trường lớp.
Để rác đúng nơi quy định…

- Các con có biết trên thế giới hiện nay
đang có đại dịch gì rất nguy hiểm đến tính
mạng và có rất nhiều người đã bị chết
- Dịch Covid – 19.
không?
- Vậy con đã biết những cách nào để đề
- Cá nhân học sinh chia sẻ ý kiến.
phòng bệnh dịch này chưa, nói cho cô và
- Hạn chế ra khỏi nhà khi không thật
các bạn biết?
cần thiết. Hằng ngày theo dõi thân
nhiệt. Thường xuyên rửa tay bằng nước
- GV: Hằng ngày theo dõi thân nhiệt.
sát khuẩn. Xúc miệng bằng nước sát
Thường xuyên rửa tay bằng nước sát
khuẩn hay nước muối. Đeo khẩu trang
khuẩn. Xúc miệng bằng nước sát khuẩn
thường xuyên….
hay nước muối. Đeo khẩu trang thường
- HS lắng nghe.
xuyên….
- Đó cũng chính là những nội quy của nhà
trường mà cô muốn bổ sung thêm để hằng
ngày các con thực hiện thật tốt để bảo vệ
sức khỏe của các con cũng như của người
thân trong gia đình và cộng đồng trước đại
dịc vi rút corona hiện nay.
- GV giới thiệu với học sinh những điều cụ
thể ghi trong nội quy nhà trường.
- GV hỏi HS:

+ Thực hiện nội quy giúp ích gì cho em và
- Học tập tốt hơn…
các bạn khi học tập và vui chơi,….ở lớp, ở
trường.
- GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia sẻ
của HS và chốt kiến thức.
=> GV chốt :
+ Việc thực hiện đúng nội quy giúp cho học sinh học tập, sinh hoạt được thuận lợi,
và mau tiến bộ. Bên cạnh đó các con cần
Vì vậy em nên nhắc nhở bạn khi thấy bạn chưa thực hiện đúng nội quy của trường
lớp. Đồng tình với thái độ, hành vi thực hiện nội quy trường lớp khơng đồng tình với
thái độ, hành vi khơng thực hiện nội quy trường lớp. Bên cạnh đó, hằng ngày các
3

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>con nên nói với bố mẹ thầy cô khi có hiện tượng bị ốm, biết phòng tránh để hạn chế
bị ốm. Đặc biệt các con cần biết phòng tránh bệnh vi rút corona bằng cách Hạn chế
ra khỏi nhà khi không thật cần thiết. Hằng ngày theo dõi thân nhiệt. Thường xuyên
rửa tay bằng nước sát khuẩn. Xúc miệng bằng nước sát khuẩn hay nước muối. Đeo
khẩu trang thường xuyên…Đặc biệt các con khi thấy trong người có hiện tượng của
vi rút corona như ho, sốt, khó thở cần báo ngay với bố mẹ, người lớn. Tránh tiếp xúc
gần với người bị nghi hoặc nhiễm bệnh. Cần thực hiện rửa tay bằng xà phòng qua 6
bước để đảm bảo an toàn cho bản thân và gia đình vfa cọng đồng đúng cách.
- GV hướng dẫn HS 6 bước rửa tay bằng xà phòng:

+ Bước 1: Làm ướt Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau..
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của
bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay
kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay
đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng
khăn hoặc giấy sạch.
2.2. Nhận xét hành vi ( 13 phút).
- GV yêu cầu học sinh quan sát 8 bức
tranh trong SGK trang 4, 5.
- GV dẫn dắt, giúp đỡ HS hiểu được nội
+ HS quan sát tranh theo nhóm 4.
dung từng bức tranh.

- GV dẫn dắt HS trả lời lần lượt 3 câu hỏi
sau :
1) Các bạn trong những tranh nào đã thực
hiện đúng nội quy?
2) Các bạn trong những tranh nào chưa
thực hiện đúng nội quy?
4

+ HS nêu nội dung các tranh theo
hướng dẫn của GV
Tranh1 : Bạn gái đi học muộn
Tranh 2: Các bạn phát biểu ý kiến trong

giờ học.
Tranh 3: Bạn bỏ rác vào thùng rác
Tranh 4: Bạn lễ phép chào cô giáo
Tranh 5: Bạn vẽ bẩn ra bàn
Tranh 6: Bạn nam quan tâm giúp đỡ
bạn nữ khi bị ngã.
Tranh 7: Bạn nam xé vở gấp máy bay.
Tranh 8 : Bạn nam trêu chọc bạn nữ bị
đau.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến
+ Tranh 2, 3, 4, 6 đúng nội quy

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>3) Em sẽ làm gì khi thấy bạn thực hiện
chưa đúng nội quy?
+Tranh 1, 5, 7, 8 chưa đúng nội quy.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả chia sẻ
của học sinh và chốt kiến thức hoạt động + Nhắc nhở, thưa với thầy cô,…..
2.
=> GV kết luận: Các bạn trong tranh 2, 3, 4, 6 thực hiện đúng nội quy vì các bạn đó
đã biết hăng hái phát biểu trong giừ học, bỏ rác đúng nơi quy định, chào hỏi lễ phép
với thầy cô,nâng bạn dậy khi bạn bị ngã. Còn các bạn trong tranh 1, 5, 7, 8 chưa thực
hiện đúng nội quy vì các bạn đó còn vẽ bẩn ra bàn ghế, xé sách vở, túm tóc trêu bạn
làm bạn đau. Vì vậy em nên nhắc nhở bạn khi thấy bạn chưa thực hiện đúng nội quy

của trường lớp. Đồng tình với thái độ, hành vi thực hiện nội quy trường lớp khơng
đồng tình với thái độ, hành vi không thực hiện nội quy trường lớp .
3. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
* Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học.
*Sản phẩm mong muốn: Học sinh nắm được các nội quy của lớp học, của trường.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
- “ Bài 1: Em với nội quy
- GV hỏi:
trường,, lớp ( Tiết 1) ”
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?
- HS nối tiếp chia sẻ ý kiến
(2- 3 HS).
* GV kết luận: Nội quy trường, lớp học là những quy định để giúp HS tiến bộ. Em
cần hiểu được để thực hiện đúng nội quy và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. Bên
cạnh đó, các con sẽ hằng ngày các con cùng người thân theo dõi thân nhiệt cho
mình, rửa tay bằng xà phòng, hay nước rửa tay khô, xúc miệng nước sát khuẩn,
thường xuyên đeo khẩu trang và hạn chế đi ra khỏi nhà…để phòng tránh dịch vi rút
corona. Đó là cách tốt nhất nhất bảo vệ bản thân cũng như bảo vệ gia đình và xã
hội…. Đó cũng chính là việc thực hiện nội quy trường, lớp của chúng ta.
- GV đánh giá sự tham gia học tập của HS trong giờ học, tuyên dương những học
sinh học tập tích cực, có hiệu quả.
- Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bài 1: Em với nội quy trường,, lớp ( Tiết 2) ” .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP
5

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>BÀI 1: EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP ( TIẾT 2 )
I. MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
+ HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với nội quy trường lớp .
+ Thực hiện đúng nội quy trường lớp.
2. Kỹ năng:
+ Thực hiện đúng nội quy trường lớp.
3. Thái độ: Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu trường lớp, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Năng lực: có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự học, năng
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề

- Thực hiện nội quy trường, lớp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Bài hát “ Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ hoàng Minh Chính. Một bản
Nội quy nhà trường.
- Phiếu cho HS về: “ Bảng đánh giá thực hiện nội quy trường, lớp”.
Em đánh dấu + nếu em có thực hiện, đánh dấu – nếu chưa thực hiện
Tổ trưởng các tổ sẽ đánh dấu Đ nếu bạn làm đúng, đánh dấu S nếu chưa hài lòng về
việc bạn làm( GV hướng dẫn các con hoàn thành phiếu “ Bảng đánh giá thực hiện
nội quy trường, lớp” ) :
Dành cho học sinh:
Việc làm
Đi học đều và
đúng giờ.
Giữ gìn vệ sinh
trường, lớp tốt
Không vứt rác
bừa bãi
Theo dõi thân
nhiệt hằng ngày
Rửa tay bằng xà
phòng, nước sát
khuẩn
Đeo khẩu trang
Thường xuyên
xúc miệng bằng

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 3

Thứ 4

6

Thứ 5

Dành cho tổ trưởng:
Thứ 6

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>nước muối…

…………
- HS: Sách giáo khoa Đạo đức ( Bộ Cánh Diều). Bút màu để thể hiện cam kết của
bản thân trên bản Nội quy.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và
giải quyết vấn đề. Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp..
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ
nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (3 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho HS, dẫn dắt cho Hs vào bài học
* Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp hát bài “ Đi học”.
* Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi:
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế nào khi được đi học?
+ Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học?
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 2 - cả lớp.
- Giờ trước các em đã được học bài gì? - “ Bài 1: Em với nội quy trường, lớp
* GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể ( Tiết 1) ” .
bài “ Đi học” ( GV có thể cho HS vừa
xem băng đĩa hình vừa hát, vừa làm
- HS hát và múa phụ họa theo.
động tác phụ họa).
* GV hỏi :
- Cá nhân học sinh chia sẻ ý kiến.
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như
thế nào khi được đi học?
+ Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học?
* GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia

sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài
mới.
- GV ghi tên bài: “ Bài 1: Em với nội - HS nhắc lại tên bài.
quy trường, lớp ( Tiết 2) ” .
2. Hoạt động luyện tập: ( 20 phút).
*Mục tiêu:
- HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với nội quy.
- Đồng tình với thái độ hành vi thực hiện đúng nội quy trường, lớp, khơng đồng tình
với thái độ, hành vi không thể hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
- Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức kĩ năng đã học. HS đánh giá được
thái độ, hành vi của bản thân và người khác.
- Sản phẩm: HS tích cực tham gia các hoạt động học tập; Thực hiện được những lời
nói, việc làm thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
7

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>- HS biết tự đánh giá được việc thực hiện nội quy của bản thân sau một tuần đi học.
- HS thể hiện được cam kết thực hiện nội quy lớp học mà các em đã xây dựng.
- HS được phát triển năng lực tư duy, biết tự phê, năng lực giải quyết vấn đề.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp
2. 1: Xử lí tình h́ng ( 8 phút)
-HS quan sát tranh và nêu….
- GV cho học sinh xem tranh ở trang 5 và nêu
tình huống xảy ra trong tranh?

- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của hs và
nêu lại rõ hai tình huống cho HS hiểu và giao
- HS làm việc theo nhóm đôi.
nhiệm vụ thảo luận nhóm đôi để đưa ra cách
- Đại diện từng cặp lên trình bày
ứng xử phù hợp cho mỗi tình huống.
cách ứng xử ( Mỗi cặp 1 tình
- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả trước
huống)
lớp.
- GV tổng kết các ý kiến của các cặp .
=> GV kết luận:
Tình huống 1: Em hãy nhắc nhở bạn phải giữ
trật tự, không nên đùa nghịch trong giờ học.
Tình huống 2: Nếu là Lan, em cần phải bỏ vỏ
… gói bánh vào thùng rác để giữ vệ sinh chung.
2. 2.: Tự liên hệ ( 8 phút)
- GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ trong nhóm - HS làm việc theo nhóm bốn.
bốn theo gợi ý sau:
1) Em đã thực hiện được những điều nào trong
nội quy?
2) Những điều nào em chưa thực hiện?
3) Em sẽ làm gì để thực hiện đúng nội quy?
- HS thảo luận xong GV cho HS chơi trò chơi: “
Phóng viên”.
- GV nêu luật chơi, cách chơi: Một số bạn trong - Đại diện các nhóm chia sẻ trước
lớp sẽ thay nhau đóng vai phóng viên báo Nhi
lớp qua trò chơi: “ Phóng viên”.
Đồng hay phóng viên Đài truyền hình địa

phương để phỏng vấn các bạn trong lớp về việc
thực hiện nội quy trường, lớp. Thời gian dành
cho trò chơi là 2 phút. Đội nào xử lý tình huống
hay, nhanh là đội chiến thắng.
- GV nhận xét, đánh giá ý kiến chia sẻ của các
nhóm, nhận xét trò chơi.
- HS lắng nghe.
- Khen những HS đã luôn thực hiện đúng nội
quy và nhắc nhở cả lớp cùng thực hiện.
2.3: Cam kết thực hiện nội quy ( 4 phút)
- GV treo bản Nội quy trên bảng lớp và chia sẻ
cho học sinh biết đó là bản Nội quy của trường
lớp mà các em vừa được tìm hiểu.
8

- HS quan sát và lắng nghe hướng
dẫn …

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>- GV hướng dẫn học sinh cách thể hiện cam kết - HS lần lượt lên bảng dùng bút
thực hiện nội quy.
màu vẽ biểu tượng đơn giản bất
kỳ ( hình ngơi sao, bơng hoa,
chiếc lá, mặt trời,..) vào vị trí

- GV đánh giá tác phong và ý thức thực hiện trống xung quanh của bản Nội
cam kết nội quy của HS
quy.
3. Hoạt động Vận dụng (10 phút)
- Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể hiện việc thực hiện
nội quy lớp học.
- Nội dung:Vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Sản phẩm: Những tờ phiếu có ghi những việc đã thực hiện nội quy trường lớp
hằng ngày mà GV phát cho HS.
*Vận dụng trong giờ học:
- GV tổ chức cho HS thực hành.
1) Cùng tập xếp hàng khi ra vào lớp.
2) Cùng bạn tập chào khi thầy cô giáo ra vào
*Vận dụng sau giờ học:
lớp.
- GV hướng dẫn, nhắc nhở và giám 1. Hằng ngày nhớ thực hiện nội quy nhà
sát HS thực hiện đúng nội quy
trường, lớp học.
trường lớp.
2. Nhắc nhở khi thấy bạn em chưa thực hiện
- GV phân công HS giám sát việc
nội quy….
thực hiện đúng nội quy trường lớp. 3. HS tự đánh giá việc thực hiện đúng nội quy
- GV đề nghị tổ trưởng các tổ theo của bản thân bằng cách mỗi ngày thả một viên
dõi việc thực hiện một số nội quy
sỏi vào “Giỏ việc tốt”. Cuối tuần, tự đếm số sỏi
của nhà trường, để giúp các con
và ghi vào bảng tự đánh giá, sau đó tổ trưởng
hình thành ý thức tự giác thực hiện cuối tuần đánh giá.
các nội quy ở mọi lúc, mọi nơi,..

4. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học
* Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học.
*Sản phẩm mong muốn: Học sinh biết thực hiện những nội quy của lớp học và điền
vào phiếu: “ Tuần thực hiện Nội quy trường lớp” .
* Cách thức tiến hành: Cá nhân
- GV hỏi:
Em rút ra được điều gì sau bài học này?
- HS nối tiếp chia sẻ ý kiến
* GV kết luận: Nội quy trường, lớp học là những quy (2- 3 HS)
định để giúp HS tiến bộ. Em cần thực hiện đúng nội
quy và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
- GV cùng HS đọc lời khuyên trong sách Đạo đức 1, - HS đọc lời khuyên trong
tr.6: “ Nội quy trường, lớp đề ra
SGK.
Em luôn thực hiện mới là trò ngoan”.
- Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học
- GV đánh giá sự tham gia học tập của HS trong giờ
học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có
9

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>hiệu quả.

- Giao nhiệm vụ tiếp nối sau giờ học: phát cho mỗi
HS một Phiếu : “ Bảng đánh giá thực hiện nội quy
trường, lớp” yêu cầu HS về nhà nhờ bố mẹ và các
bạn giúp đỡ để thực hiện và chia sẻ lại kết quả với
giáo viên vào giờ học sau.
* Lưu ý: Đánh dấu + nếu em thực hiện, đánh dấu trừ
nếu em chưa thực hiện được. Sau đó tổ trưởng theo
dõi cuối buổi học bình xét vào cột. Nếu bạn thực hiện
tốt thì ghi chữ Đ có nghĩa là đạt….
- Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực hiện hằng ngày ở
lớp .
- Các em cam kết sẽ làm những việc thực hiện nội
quy trường lớp.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Gọn gàng,
ngăn nắp”.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP
BÀI 2: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( TIẾT 1 - TRANG 7)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
+ Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
+ Biết ý nghĩa của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
2. Kỹ năng:

+ Bước đầu hình thành được một số nền nếp như: gọn gàng, ngăn nắp.
3. Thái độ: Đồng tình với thái độ, hành vi thực hiện gọn gàng và ngăn nắp trong học
tập và sinh hoạt, không đồng tình với thái độ, hành vi khơng thực hiện gọn gàng và
ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt .
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
10

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định . Giải quyết vấn đề
- Sinh hoạt nền nếp, luôn gọn gàng, ngăn nắp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: SGK Đạo đức lớp 1.
- HS: SGK Đạo đức lớp 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và
giải quyết vấn đề. Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp..
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ
nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 3 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học
* Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp quan sát tranh SGK Đạo đức lớp 1 – ( Trang 7).
* Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi:
- Em thích căn phòng trong tranh nào hơn? Vì sao?
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 2 - cả lớp
* GV cho hS quan sát hai tranh trong
SGK Đạo đức 1( trang 7) và cho biết:
- HS lắng nghe
- Em thích căn phòng trong tranh nào - HS thảo luận, chia sẻ cảm xúc …..
hơn? Vì sao?
+ Em thích căn phòng trong tranh thứ hai.
* GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia Vì căn phòng này đồ đạc gọn gàng, ngăn
sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài nắp…
mới: Cô rất thích căn phòng thứ hai vì - HS lắng nghe.
rất gọn gàng, sạch sẽ.
- GV ghi tên bài.
- HS nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động khám phá: ( 30 phút).
* Mục tiêu:
- HS trình bày được nội dung câu chuyện.
- HS phát triển năng lực giao tiếp, năng lực sáng tạo.
+ Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
- HS biết được ý nghĩa của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
- HS được phát triển năng lực giao tiếp và tư duy phê phán.
* Nội dung: Sự cần thiết của việc thực hiện gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và
sinh hoạt. Biểu hiện, việc làm để thể hiện tình yêu với người thân trong gia đình, sự
chăm chỉ, trách nhiệm với gia đình và thể hiện là người văn minh, luôn gọn gàng,

ngăn nắp.
* Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia các hoạt động thảo luận nhóm. HS
nhận biết được các thành viên trong nhóm, tổ, lớp ; sự cần thiết của tình yêu thương
trong nhóm, tổ, lớp.
+ Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp :
11

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>2.1. Kể chuyện theo tranh: “ Chuyện của
bạn Minh”. ( 15 phút )
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi:
- HS lắng nghe
+ Quan sát và mô tả việc làm của bạn Minh - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm
trong từng tranh.
đôi sau đó đại diện các nhóm chia sẻ
kết quả quan sát kể chuyện theo từng
tranh.
- HS lắng nghe.
- GV kể lại nội dung câu chuyện theo tranh: Buổi sáng, chuông đồng hồ reo vang
báo đã đến giờ dậy chuẩn bị đi học. Minh vẫn cố nằm ngủ thêm một lát nữa. Đến
khi tỉnh giấc, Minh hốt hoảng vì thấy đã sắp muộn giờ học:
“ Muộn giờ học mất rồi!”. Minh vội vàng lục tung tủ tìm quần áo đồng phục: “ Áo

đâu rồi?”, nhưng phải rất lâu mới tìm ra được. Rồi cậu ngó xuống gầm giường để
tìm cặp sách: “ Cặp đâu rồi?”, bới tung các ngăn tủ để tìm hộp bút: “ Hộp bút đâu
rồi?”. Cuối cùng, Minh cũng đã chuẩn bị đủ sách vở, đồ dùng để đi học. Nhưng khi
đến lớp, Minh đã bị muộn giờ. Các bạn đã ngồi trong lớp lắng nghe cô giảng bài.
Minh nói:“ Thưa cô, em xin phép vào lớp ạ!”.
* Lưu ý: khi kể câu chuyện GV cố gắng sử dụng các câu từ, cách diễn đạt ngây thơ,
trong sáng của HS để chia sẻ.
2.2. Thảo luận ( 5 phút):
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân nhóm - cả lớp:
- GV giao nhiệm vụ HS thảo luận theo + HS thảo luận theo nhóm đôi.
nhóm đôi, trả lời các câu hỏi sau khi kể
chuyện theo tranh: “ Chuyện của bạn
Minh”.
+ Gọi HS đại diện các nhóm lên trình
bày kết qủa thảo luận.
1) Vì sao bạn Minh đi học muộn?
- Bạn Minh đi học muộn vì phải tìm
quần áo và cặp sách, hộp bút của mình.
2) Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ích gì? - Sống gọn gàng, ngăn nắp giúp em tiết
kiệm thời gian, nhanh chóng tìm được
đồ dùng khi cần sử dụng, giữ gìn đồ
dùng thêm bền đẹp.
3) Sống không gọn gàng, ngăn nắp có tác - Sống khơng gọn gàng, ngăn nắp sẽ
hại gì?
làm em mất thời gian tìm được đồ dùng
khi cần sử dụng, đồ dùng không được
- GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia sẻ giữ gìn sẽ nhanh bị hỏng, khơng bền
của HS và chốt kiến thức hoạt động 2:
đẹp.
- HS lắng nghe.

=> GV kết luận : - Sống gọn gàng, ngăn nắp giúp em tiết kiệm thời gian, nhanh
chóng tìm được đồ dùng khi cần sử dụng, giữ gìn đồ dùng thêm bền đẹp.
2.3. Tìm hiểu biểu hiện sớng gọn gàng,
ngăn nắp ( 10 phút).
12

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>- GV giao nhiệm vụ HS quan sát tranh
SGK Đạo đức 1, trang 9, thảo luận theo + HS thảo luận theo nhóm đôi.
nhóm 4 và trả lời các câu hỏi sau khi kể + Gọi HS đại diện các nhóm lên trình
chuyện theo tranh: “ Chuyện của bạn bày kết qủa thảo luận theo nội dung các
Minh”.
tranh theo hướng dẫn của GV:
Tranh1 : Treo quần áo lên giá, lên mắc
áo.
1) Bạn trong tranh đang làm gì?
Tranh 2: Xếp sách vào giá sách ở thư
viện sau khi đọc.
2) Việc đó thể hiện điều gì?
Tranh 3: Xếp giày dép vào chỗ quy
định.
3) Em có biết những biểu hiện sống gọn
Tranh 4: Xếp gọn đồ chơi vào chỗ quy
gàng, ngăn nắp nào khác?

định ( tủ, hộp).
Tranh 5: Treo hoặc cất chổi vào chỗ
quy định.
Tranh 6: Sắp xếp sách vở sau học trong
góc học tập ở nhà.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia sẻ + Tranh 2,3,4,6 đúng nội quy
của HS và chốt kiến thức hoạt động 2.
+Tranh 1,5,7,8 chưa đung nội quy.
+ Nhắc nhở, thưa với thầy cô,…..
=> GV kết luận : Những biểu hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh
hoạt để đồ dùng vào đúng chỗ sau khi dùng; xếp sách vở, đồ dùng học tập vào cặp
sách, giá sách, góc học tập; quần áo sạch gấp để vào tủ; quần áo bẩn cho vào chậu để
giặt/ túi để giặt; quần áo đang dùng treo lên mắc ; giày dép xếp vào chỗ quy định;
mũ nón treo lên giá.
3. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
* Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học.
*Sản phẩm mong muốn: Học sinh nhận biết được những thái độ, hành động thể
hiện hành động gọn gàng, ngăn nắp.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
- “ Bài 2: gọn gàng , ngăn
- GV hỏi:
nắp - ( Tiết 1) ”
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?
- HS nối tiếp chia sẻ ý kiến
* GV kết luận: Hằng ngày, chúng ta cần sống gọn
(2- 3 HS)

gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt để đồ dùng
vào đúng chỗ sau khi dùng; xếp sách vở, đồ dùng học
tập vào cặp sách, giá sách, góc học tập; giày dép xếp
- HS lắng nghe.
vào chỗ quy định; mũ nón treo lên giá…Có như vậy
đồ đạc mới được gọn gàng
- Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: “ Bài 2: gọn
13

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>gàng , ngăn nắp - ( Tiết 2) ”
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP
BÀI 2: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
+ Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
+ Biết ý nghĩa của gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt.
2. Kỹ năng:
+ Thực hiện được hành vi gọn gàng, ngăn nắp nơi ở, nơi học.
3. Thái độ: Nhắc nhở bạn bè và người thân thực hiện gọn gàng, ngăn nắp trong học
tập và sinh hoạt.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Sinh hoạt nền nếp, luôn gọn gàng, ngăn nắp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng: - GV: Video bài hát: “ Một sợi rơm vàng”. Tranh có đồ vật di
chuyển được để tthực hiện Hoạt động 2 của phần Luyện tập (nếu có điều kiện).
+ Một bộ quần áo.
+ “ Bảng tự đánh giá thực hiện gọn gàng, ngăn nắp”.
Việc tốt
Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Kết quả
Gọn gàng, ngăn nắp ở nhà
Gọn gàng, ngăn nắp ở trường
- HS: SGK, một bộ quần, áo/ 1 HS cho phần Vận dụng trong giờ học.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và
giải quyết vấn đề. Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp...
14

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ
nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động : ( 3 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học .
* Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp hát bài “ Một sợi rơm vàng” .
* Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi:
+ Bạn nhỏ trong bài hát đã giúp bà làm gì ?
+ Vì sao bạn lại giúp bà quét nhà ?
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp
* GV bắt nhịp cho học sinh hát tập thể
bài “ Một sợi rơm vàng” ( GV có thể
cho HS vừa xem băng đĩa hình vừa hát, - HS hát kết hợp động tác phụ họa.
vừa làm động tác phụ họa).
* GV hỏi :
+ Bạn nhỏ trong bài hát đã giúp bà làm + Bạn nhỏ trong bài hát đã giúp bà quét .
gì ?
+ Vì bạn nhỏ thương bà và muốn nhà của
+ Vì sao bạn lại giúp bà quét nhà ?
* GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia mình được sạch sẽ hơn.
sẻ của học sinh và kết nối giới thiệu bài - HS lắng nghe.

mới .
. => Bạn nhỏ trong bài giúp bà quét nhà - HS chia sẻ cảm xúc …..
- HS lắng nghe.
cho nhà cửa được sạch sẽ
Còn các con sẽ làm gì để cho đồ đạc của
bản thân mình và của gia đình mình
được gọn gàng, ngăn nắp thì bài học
hơm nay cơ trò mình sẽ đi tìm hiểu qua
nội dung bài : “ Gọn gàng, ngăn nắp”
tiết 2.
- HS nhắc lại tên bài.
- GV ghi tên bài.
2. Hoạt động luyện tập: ( 20 phút).
*Mục tiêu:
- HS phân biệt được hành vi gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp trong
học tập và sinh hoạt.
- HS biết các sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
- HS biết đánh giá việc thực hiện các hành vi gọn gàng, ngăn nắp của bản thân và có
ý thức điều chỉnh hành vi sống gọn gàng, ngăn nắp.
- HS được phát triển năng lực tư duy, phê phán; năng lực hợp tác với bạn.
- Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức, kĩ năng đã học. HS đánh giá được
thái độ, hành vi của bản thân và người khác.
- Sản phẩm: HS tích cực tham gia các hoạt động học tập; Thực hiện được những lời
nói, việc làm thể hiện đúng gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt..
- HS biết thực hiện các hành vi gọn gàng, ngăn nắp của bản thân và có ý thức điều
15

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>chỉnh hành vi sống gọn gàng, ngăn nắp.
- HS được phát triển năng lực tư duy, biết tự phê, năng lực giải quyết vấn đề.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp:
2. 1: Xử lí tình h́ng ( 8 phút)
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Quan sát
tranh và nhận xét hành vi theo những câu hỏi
sau:
1) Bạn nào sống gọn gàng, ngăn nắp?
- HS lắng nghe
2) Bạn nào chưa gọn gàng, ngăn nắp?
3) Nếu em là bạn trong tranh, em sẽ làm gì?
- GV nêu nội dung các bức tranh:
Tranh 1: Vân đang tưới cây. Khi nghe bạn gọi đi
chơi , Vân vứt ln bình tưới xuống đường đi
và ra ngõ chơi cùng các bạn.
Tranh 2: Trong giờ học, Trà gạt giấy vụn xuống
dưới sàn lớp học.
Tranh 3: Tùng xếp gọn đồ chơi vào hộp trước
khi đứng dậy vào ăn cơm cùng bố mẹ.
Tranh 4: Ngọc sắp xếp sách vở gọn gàng, ngăn - HS quan sát tranh và thảo luận
nắp.
theo nhóm 4.
- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả trước
- Đại diện các nhóm lên trình bày
lớp.
kết quả thảo luận.

- GV nhận xét ý kiến các nhóm.
 GV kết luận:
+ Tình huống 1: Việc Việc vứt bình tưới trên đường, làm đường đi bị vướng và ướt,
bình tưới dễ bị hỏng. Đó chính là hành vi chưa gọn gàng , ngăn nắp. Vân nên cất
bình tưới vào chỗ quy định trước khi đi chơi.
+ Tình huống 2: Việc gạt giấy xuống sàn nhà làm lớp bẩn, mất vệ sinh, chưa thực
hiện đúng nội quy trường, lớp. Đó là hành vi chưa gọn gàng, ngăn nắp. Trà nên nhặt
giấy vụn và thả vào thùng rác của trường, lớp.
+ Tình huống 3: Xếp gọn đồ chơi trước khi ăn vừa bảo vệ đồ chơi, vừa không làm
vướng đường đi trong phòng, phòng trở nên gọn gàng. Việc làm của Tùng đáng
khen.
+ Tình huống 4: Sắp xếp sách vở , đồ dùng học tập trên bàn học giúp Ngọc học tốt,
giữ gìn sách vở khơng thất lạc. Đó là việc em nên làm hàng ngày. Vì vậy trong học
tập và sinh hoạt, em cần gọn gàng, ngăn nắp. Việc gọn gàng, ngăn nắp giúp các em
tiết kiệm thời gian khi tìm đồ dùng, không làm phiền đến người khác, giữ đồ dùng
thêm bền đẹp.
2.2. Hướng dẫn dọn phòng:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc theo
nhóm: Quan sát tranh và tìm cách sắp xếp đồ
dùng cho gọn gàng, hợp lí.
- HS lắng nghe.
- GV có thể gợi ý:
1) Quần áo sạch nên xếp ở đâu?
16

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>2) Quần áo bẩn nên để ở đâu?
- Các nhóm HS cùng nhau thảo
3) Giày dép nên để ở đâu?
luận và sắp xếp lại căn phòng.
4) Đồ chơi nên xếp ở đâu?
5) Sách vở nên xếp ở đâu?
- GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau khi sắp xếp
- Gọi đại diện các nhóm lên trình
căn phòng gọn gàng, ngăn nắp.
bày cách sắp xếp căn phòng.
- GV nhận xét, tuyên dương…
- HS chia sẻ cảm xúc…
2.3. Tự liên hệ:
- GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ trong nhóm
theo gợi ý sau:
1) Bạn đã làm được những việc gì để ở nơi gọn
- HS làm việc
gàng, ngăn nắp?
2) Bạn đã làm được những việc gì để nơi học gọn
gàng, ngăn nắp?
3) Bạn cảm thấy như thế nào khi sắp xếp nơi ở,
nơi học gọn gàng, ngăn nắp?
- GV khen những HS đã luôn gọn gàng, ngăn
nắp trong học tập, sinh hoạt và nhắc nhở cả lớp
cùng thực hiện.
3. Hoạt động Vận dụng (10 phút)
- Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể hiện việc thực hiện
gọn gàng, ngăn nắp.

- Nội dung: Vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Sản phẩm: Những tờ phiếu có ghi những việc đã thực hiện gọn gàng, ngăn nắp ở
trường và ở nhà hằng ngày mà GV phát cho HS.
*Vận dụng trong giờ học:
- GV tổ chức cho HS thực hành.
1) Thực hành sắp xếp đồ dùng
- GV có thể gọi HS đã biết gấp quần áo hướng
học tập trên bàn học, trong cặp
dẫn cách gấp cho các bạn trong lớp. ( Nếu khơng sách.
có thì GV gấp mẫu + Hướng dẫn cách gấp…).
2) Thực hành cùng bạn sắp xếp
đồ dùng trong tủ lớp.
- GV hướng dẫn các cách gấp quần áo : áo
3)Thực hành gấp trang phục : HS
phông, áo khoác, quần, tất.
thực hành theo từng thao tác.
* Vận dụng sau giờ học:
- GV hướng dẫn nhắc nhở và giám sát HS thực
hiện gọn gàng, ngăn nắp ( tự gấp trang phục của
mình, sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng chỗ sau
khi sử dụng).
- GV phân công HS giám sát việc thực hiện gọn
gàng, ngăn nắp ở lớp theo theo chế độ trực tuần
luân phiên. GV phân công HS quản lí các khu
vực cụ thể với các tiêu chí theo dõi rõ ràng ( Tủ
HS, bình và cốc uống nước, bàn GV ,…). Ví dụ
tủ lớp: đồ được xếp gọn, cửa tủ luôn khép kín.
17

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>HS có nhiệm vụ theo dõi và nhắc các bạn làm
sai, báo cáo kết quả giám sát tuần trong giờ sinh
hoạt lớp. Sau một tháng, khi HS đã có thói quen - HS lắng nghe và ghi nhớ.
gọn gàng, ngăn nắp, giảm số lượng bạn giám sát - HS tự đánh giá việc thực hiện
dần cho đến khi chỉ còn 1 phụ trách chung, cũng gọn gàng, ngăn nắp ở nhà và ở
theo chế độ luân phiên.
lớp bằng cách mỗi ngày thả 1
- GV đề nghị PHHS hướng dẫn, khuyến khích,
viên sỏi vào” Giỏ việc tốt”. Cuối
động viên và giám sát việc thực hiện của con khi tuần, tự đếm số sỏi và ghi vào
ở nhà.
bảng tự đánh giá.
4. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học
* Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học.
*Sản phẩm mong muốn: Học sinh biết thực hiện gọn gàng, ngăn nắp ở trường và
ở nhà và điền vào phiếu: “ Bảng tự đánh giá thực hiện gọn gàng, ngăn nắp”.
* Cách thức tiến hành: Cá nhân.
- GV hỏi:
- Em rút ra được điều gì sau bài học này?
- HS nối tiếp chia sẻ ý kiến
* GV kết luận: Em cần thực hiện gọn gàng, ngăn nắp (2- 3 HS)
ở chỗ học, chỗ chơi.

- GV hướng dẫn cách sử dụng: “ Giỏ việc tốt” để theo - HS lắng nghe.
dõi việc thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
- HS đọc lời khuyên trong
- GV cùng HS đọc lời khuyên trong sách Đạo đức 1, SGK.
trang 12: “ Gọn gàng, ngăn nắp giúp em
Đồ dùng bền đẹp, khi tìm có ngay ”.
- Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học .
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- GV đánh giá sự tham gia học tập của HS trong giờ
học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực, có
hiệu quả.
- Giao nhiệm vụ tiếp nối sau giờ học: phát cho mỗi
HS một : “ Bảng tự đánh giá thực hiện gọn gàng,
ngăn nắp”, yêu cầu HS về nhà nhờ bố mẹ giúp đỡ để
thực hiện và chia sẻ lại kết quả với giáo viên vào giờ
học sau.
. Lưu ý: Đánh dấu + nếu em thực hiện, đánh dấu trừ
nếu em chưa thực hiện được. Sau đó tổ trưởng theo
dõi cuối buổi học bình xét vào cột.
- Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực hiện hằng ngày ở
lớp .
- Các em cam kết sẽ làm những việc thực hiện nội
quy trường lớp.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài 3: “ Học tập, sinh
hoạt đúng giờ ”.
18

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP
BÀI 3: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( TIẾT 1 - TRANG 13 )

I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
+ Nêu được một số biểu hiện của học tập và sinh hoạt đúng giờ.
+ Giải thích được vì sao cần học tập và sinh hoạt đúng giờ.
2. Kỹ năng:
+ Bước đầu hình thành được một số nền nếp như: học tập, sinh hoạt đúng giờ…
3. Thái độ: Đồng tình với thái độ, hành vi thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ,
khơng đồng tình với thái độ, hành vi không thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ .
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề.

- Sinh hoạt nền nếp, luôn học tập và sinh hoạt đúng giờ.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: SGK Đạo đức lớp 1. Chuẩn bị video clip chuyện: “ Rùa và Thỏ”.
- HS: SGK Đạo đức lớp 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và
giải quyết vấn đề. Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp..
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ
nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học
* Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Nhà kể chuyện tài ba” : GV cho cả
lớp quan sát tranh SGK Đạo đức lớp 1 – ( Trang 13, 14 ) và thi kể lại nội dung
truyện theo tranh: “ Thỏ và Rùa”.
19

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>* Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi:
1) Thỏ hay Rùa đến lớp đúng giờ ?
2) Vì sao bạn đến đúng giờ ?

* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp:
* GV cho giao nhiệm vụ cho HS làm
việc theo nhóm đôi: Quan sát tranh
- HS lắng nghe
trong SGK Đạo đức 1 (Trang 13, 14 ) và - HS kể chuyện nhóm đôi, đại diện 1 số
kể lại nội dung truyện theo tranh: “ Thỏ nhóm lên thi kể nội dung truyện theo
và Rùa” .
tranh.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
sau đó đại diện các nhóm chia sẻ kết quả
quan sát kể chuyện theo từng tranh.
- HS lắng nghe.
* GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia sẻ của học sinh và cho HS xem video clip
để HS hiểu nội dung truyện: Buổi sáng mùa thu, trời trong xanh, hoa nở thắm ven
đường. Thỏ và Rùa cùng nhua đi học. Rùa biết mình chậm chạp, nặng nề nên đi
thẳng đến trường. Còn thỏ cậy mình chạy nhanh, nên la cà, ngắm hoa, đuổi bướm,
nhởn nhơ rong chơi trên đường. Bỗng tiếng trống trường vang lên: Tùng! Tùng!
Tùng! Báo hiệu đã đến giờ học. Thỏ hoảng hốt, cuống quýt chạy như bay đến
trường. Nhưng khi đến của lớp, Thỏ thấy các bạn và cô giáo đã có mặt đầy đủ trong
lớp, còn bạn Rùa đang bắt nhịp cùng cả lớp vui vẻ hát bài: : “ Lớp chúng mình ”.
* Lưu ý: GV có thể kể chuyện với HS.Khi GV chỉ vào nhân vật nào thì HS nói tên
nhân vật ấy, GV mô phỏng hành động của nhân vật và HS nêu tên hành động . HS có
thể phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
- GV cho HS trả lời câu hỏi:
- HS trả lời câu hỏi:
1) Thỏ hay Rùa đến lớp đúng giờ ?
+ Rùa đến lớp đúng giờ vì khơng la cà
2) Vì sao bạn đến đúng giờ ?
dọc đường đi học.
- GV kết luận: + Rùa đến lớp đúng giờ vì

- HS lắng nghe.
khơng la cà dọc đường đi học.
- GV dẫn dắt sang bài mới, viết tên bài.
- HS nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động khám phá: ( 30 phút).
* Mục tiêu:
- HS trình nêu các biểu hiện của học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- HS biết được tác hại của học tập và sinh hoạt không đúng giờ.
- HS nêu được các cách để thực hiện đúng giờ.
- HS được phát triển năng lực giao tiếp và tư duy phê phán, năng lực giải quyết
vấn đề.
* Nội dung: Sự cần thiết của việc thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ. Biểu
hiện, việc làm để thể hiện sự tôn trọng với người khác và sự chăm chỉ, tinh thần
trách nhiệm của bản thân với người thân trong gia đình; mọi người ở trường, lớp.
* Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia các hoạt động thảo luận nhóm.
+ Nêu được một số biểu hiện của việc thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp :
2.1: Tìm hiểu biểu hiện học tập, sinh hoạt đúng
20

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>giờ ( 12 phút) .
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm 4.
Quan sát tranh trong SGK Đạo đức 1, trang 15( trang

có chữ số 1 và chữ số 5 và trả lới các câu hỏi sau:
1. Bạn trong mỗi tranh đang làm gì?
+ HS lắng nghe.
2. Việc làm lúc đó có phù hợp không?
- GV dùng tranh và nêu nội dung từng tranh.
+ Tranh 1: Tùng ngồi vẽ tranh trong giờ học mơn
Tốn.
+ Tranh 2: Ngân đi ngủ lúc 9 giờ tối.
+ HS thảo luận theo nhóm
+ Tranh 3: Chiến ngồi xem chuyện tranh lúc 8 giờ đôi.
tối.
+ Gọi HS đại diện các nhóm
+ Tranh 4: Đã 11 giờ đêm nhưng Quân vẫn đang say lên trình bày kết qủa thảo
mê xem phim trên ti vi.
luận.
=> GV kết luận:
+ Tranh 1: Tùng ngồi vẽ tranh trong giờ học mơn Tốn. Việc làm đó không phù hợp.
+ Tranh 2: Ngân nằm ngủ lúc đồng hồ chỉ 9 giờ tối. Việc làm đó phù hợp vì đi ngủ
đúng giờ để đảm bảo sức khỏe cho bạn.
+ Tranh 3: Chiến ngồi xem chuyện tranh lúc 8 giờ tối. Đó là việc làm phù hợp.
+ Tranh 4: Đã 11 giờ đêm nhưng Quân vẫn đang say mê xem phim trên ti vi. Đó là
việc làm không phù hợp vì ngủ muộn làm ảnh hưởng đến sức khỏe.
Các biểu hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ là không làm việc riêng trong lớp, giờ
nào việc nấy, đến lớp đúng giờ, học tập, ăn ngủ, xem ti vi đúng giờ.
2.2. Tìm hiểu tác hại của việc học tập và sinh hoạt
không đúng giờ ( 10 phút).
- GV giao nhiệm vụ HS quan sát tranh SGK Đạo đức 1,
trang 16 ( trang có chữ số 1 và chữ số 6, thảo luận theo
nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau:
+ HS lắng nghe.

1) Điều gì xảy ra trong mỗi tranh.
+ HS thảo luận theo nhóm
2) Không đúng giờ có tác hại gì?
đơi
- GV giới thiệu nội dung từng tranh:
+ Gọi HS đại diện các
- Tranh 1: Lan đến lớp học khi cô giáo đang viết bài nhóm lên trình bày kết qủa
trên bảng.
thảo luận theo nội dung
- Tranh 2: Quân ngủ gật trên bàn học khi cô giáo đang các tranh theo hướng dẫn
giảng bài. Quân giải thích với cô do tối hôm trước em của GV.
ngủ quá muộn.
- Tranh 3: Trường đang mải miết đuổi bắt con chuồn
chuồn . Cô giáo cùng các bạn nhắc Trường lên xe để - HS lần lượt chia sẻ ý
trở về trường.
kiến trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá các ý kiến chia sẻ của HS.
- Nhóm khác nhận xét bổ
sung.
=> GV kết luận:
- Tranh 1: Lan đi học muộn. Đi học muộn sẽ không được nghe đầy đủ bài giảng và
làm ảnh hưởng cô giáo và các bạn trong lớp.
21

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>- Tranh 2: Quân ngủ gật trên giờ học khi cô giáo đang giảng bài. Bạn sẽ khơng hiểu
bài vì khơng nghe được cơ dạy học, mệt mỏi. Qn ngủ gật vì tối hơm ngủ muộn,
khơng đúng giờ.
- Tranh 3: Trường mải chơi, bắt chuồn chuồn, dù đã đến giờ xe chạy. Bạn làm mọi
người trên xe phải đợi chờ.
Học tập và sinh hoạt không đúng giờ ảnh hưởng đến sức khỏe và kết quả học tập
của bản thân, làm phiền người khác , làm giảm sự tơn trọng của người khác đối với
bản thân mình.
2. 3: Tìm những cách giúp em làm việc đúng giờ.
( 8 phút).
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm đôi,
đôi. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
một số nhóm trình bày
+ Có những cách nào để thực hiện đúng giờ?
trước lớp, nhóm khác bổ
+ Em đã sử dụng những việc nào để đúng giờ?
sung.
* GV kết luận: Để thực hiện đúng giờ trong học tập và sinh hoạt, em có thể nhờ
người lón nhắc nhở, sử dụng chuông đồng hồ báo thức; làm phiếu nhắc nhở.
3. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
* Nội dung: Tổng kết đánh giá thông qua giao nhiệm vụ tiếp nối sau bài học.
*Sản phẩm mong muốn: Học sinh nhận biết được những thái độ, hành động thể
hiện hành động học tập và sinh hoạt đúng giờ.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
- “ Bài 3: Học tập, sinh hoạt
- GV hỏi:

đúng giờ - ( Tiết 2) ”
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?
- HS nối tiếp chia sẻ ý kiến
* GV kết luận: Hằng ngày, chúng ta cần học tập và
(2- 3 HS)
sinh hoạt đúng giờ. Học tập và sinh hoạt không đúng
giờ ảnh hưởng đến sức khỏe và kết quả học tập của
bản thân, làm phiền người khác, làm giảm sự tôn
- HS lắng nghe.
trọng của người khác đối với bản thân mình.
- Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học.
- Về xem lại bài , áp dụng thực hiện học và sinh hoạt
đúng giờ và chuẩn bị bài sau: “ Bài 3: Học tập và sinh
hoạt đúng giờ - ( Tiết 2) ”.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP
22

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>BÀI 3: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( TIẾT 2 - TRANG 13 )

I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
+ Biết thực hiện được một số hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ.
+ Giải thích được vì sao cần học tập và sinh hoạt đúng giờ.
2. Kỹ năng:
+ Thực hiện được hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ.
3. Thái độ: Nhắc nhở bạn bè và người thân thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Sinh hoạt nền nếp, luôn học tập và sinh hoạt đúng giờ.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: SGK Đạo đức lớp 1. Chuẩn bị video clip chuyện: “ Rùa và Thỏ”. Mẫu “
Phiếu nhắc việc” của GV. Đồng hồ báo thức theo nhóm HS.
- HS: SGK Đạo đức lớp 1. Bộ giấy, kéo, bút làm “ Phiếu nhắc việc “ cho HS.
- “ Bảng tự đánh giá thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ ”.
Việc tốt
Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Kết quả
Đúng giờ ở nhà
Đúng giờ ở trường
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chơi, quan sát, thực hành, đặt và
giải quyết vấn đề. Hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp..
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ

nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 3 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho HS, dẫn dắt cho HS vào bài học
* Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Nhà kể chuyện tài ba” : GV cho cả
lớp quan sát tranh SGK Đạo đức lớp 1 – ( Trang 13, 14 ) và thi kể lại nội dung
truyện theo tranh: “ Thỏ và Rùa”.
23

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>* Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi:
- Qua câu chuyện em học tập nhân vật nào? Vì sao?
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm - cả lớp:
* GV cho giao nhiệm vụ cho: Quan sát
tranh trong SGK Đạo đức 1 (Trang 13, - HS thi kể nội dung truyện theo tranh.
14 ) và thi kể lại nội dung truyện theo
tranh: “ Thỏ và Rùa” .
- Qua câu chuyện em học tập nhân vật + Rùa đến lớp đúng giờ vì khơng la cà
nào? Vì sao?
dọc đường đi học.
- GV kết luận: + Qua câu chuyện em
- HS trả lời câu hỏi:

học tập nhân vật Rùa vì Rùa đến lớp
- HS lắng nghe.
đúng giờ vì khơng la cà dọc đường đi
học. Như vậy Rùa là nhân vật ngoan
- HS nhắc lại tên bài.
ngỗn, biết nghe lời ơng bà bố mẹ, thầy
cơ khơng la cà dọc đường rồi đấy.
- GV nhận xét trò chơi
- GV dẫn dắt sang bài mới, viết tên bài.
2. Hoạt động luyện tập: ( 20 phút).
*Mục tiêu:
- HS nhận xét, bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành với các hành vi đúng
giờ hoặc không đúng giờ.
- HS biết tự đánh giá việc thực hiện đúng giờ trong học tập, sinh hoạt của bản thân.
- HS được phát triển năng lực tư duy phê phán.
Cách tiến hành:
- Nội dung: Củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức, kĩ năng đã học. HS đánh giá được
thái độ, hành vi của bản thân và người khác.
- Sản phẩm: HS tích cực tham gia các hoạt động học tập; Thực hiện được những lời
nói, việc làm thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- HS biết thực hiện các hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ của bản thân và có ý
thức điều chỉnh hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ..
- HS được phát triển năng lực tư duy, biết tự phê, năng lực giải quyết vấn đề.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đơi - nhóm - cả lớp:

24

Giáo án lớp 1

Môn Đạo đức BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Năm học 2020 – 2021

/>2. 1 . Nhận xét hành vi ( 8 phút)
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS quan sát và
nêu nội dung các bức tranh.
Tranh 1: Sau khi đi học về, Lan vứt cặp sách
xuống sàn nhà và ngồi chơi lắp ghép. Mẹ Lan - HS lắng nghe
hỏi: Giờ này con vẫn chưa tắm à?
Tranh 2: Tiến đang chơi bi cùng các bạn thì đến
giờ về nhà. Các bạn rủ Tiến ngồi chơi thêm,
nhưng Tiến trả lời: Không, đến giờ tớ phải về
rồi!
Tranh 3: Sáng mai, Trung cùng các bạn đi tham
quan buổi sáng. Trung nhờ mẹ đặt giờ báo thức
giúp.
- GV nêu câu hỏi thảo luận:
- Bạn trong tranh đang làm gì? Con có tán thành
việc làm đó hay khơng? Vì sao?
- HS quan sát tranh và thảo luận
- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả trước
theo nhóm 4.
lớp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV nhận xét ý kiến các nhóm.
kết quả thảo luận.
 GV kết luận:
Tranh 1: Lan mải chơi, chưa tắm. Em khơng tán thành việc làm đó vì chưa đúng
giờ.

Tranh 2: Tiến nhớ đến giờ phải về nhà. Em tán thành việc làm đúng giờ.
Tranh 3: Trung nhờ mẹ hướng dẫn cách đặt chuông để làm việc đúng giờ. Đó là việc
nên làm.
Con tán thành các việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và không tán thành các việc học
tập, sinh hoạt không đúng giờ của người xung quanh.
2.2: Tự liên hệ
- GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ trong nhóm
đôi theo gợi ý sau:
+ Bạn đã thực hiện được những việc làm nào - HS lắng nghe.
đúng giờ?
- HS chia sẻ theo nhóm đôi. Một
+ Những việc làm nào bạn chưa đúng giờ?
số nhóm HS trình bày trước Lớp.
+ GV khen những HS đã luôn đúng giờ trong học - Gọi đại diện các nhóm lên trình
tập, sinh hoạt và nhắc nhở cả lớp luôn thực hiện bày cách sắp xếp căn phòng.
đúng giờ trong học tập, sinh hoạt.
- HS chia sẻ cảm xúc…
3. Hoạt động Vận dụng (10 phút)
- Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể hiện việc thực hiện
học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- Nội dung:Vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Sản phẩm: Những tờ phiếu có ghi những việc đã thực hiện học tập và sinh hoạt
đúng giờ ở trường và ở nhà hằng ngày mà GV phát cho HS.
*Vận dụng trong giờ học:
- GV giới thiệu một số phiếu nhắc việc và nêu - HS quan sát phiếu nhắc việc và
25

Giáo án Đạo đức lớp 1_ Cánh Diều_Tiết 1 đến 10

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về