Giáo án Giáo dục thể chất lớp 1_Kết nối tri thức với cuộc sống_Tiết 1 đến 10_Linh

/>
GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 – TIẾT 1 ĐẾN 10 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (LINH)

BÀI 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập tư thế đứng nghiêm,
đứng nghỉ
- Ghi nhớ hai động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ.
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng được trong các hoạt
động tập thể
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để
tập các tư thế đứng Nghiêm, đứng nghỉ
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được một số tình huống có vấn
đề
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Bước đầu biết thực hiện vệ sinh cá nhân. Lựa chọn
vị trí sạch sẽ, bằng phẳng, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết và thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
+ Năng lực thể dục thể thao: Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận
dụng được vào trong các hoạt động tập thể
- Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc,
tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể.
II. CHUẨN BỊ

1. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường .
- Phương tiện:
- GV: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình minh họa bài dạy, băng đĩa,
hình.
- Học sinh: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
2. Phương pháp, hình thức dạy học
- Phương pháp: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi.


/>- Hình thức: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm tổ, tập theo cặp đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Nội dung
I.PHẦN MỞ
ĐẦU
1.Nhận lớp
- Hoạt động của
GV
2. Khởi động
a) Khởi động
chung
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
b) Khởi động
chuyên môn
- Các động tác bổ
trợ chuyên môn

Định lượng

Thời
Số
gian lượng
3p

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
- GV nhận lớp phổ
biến nội dung yêu
cầu giờ học.

Hoạt động HS
- Đội hình nhận lớp




2p
2L x 8 - Gv HD học sinh
nhịp khởi động.



1L

c) Trò chơi
- Trò chơi vận
động: “ đứng
ngồi theo lệnh”

5p

II. KIẾN THỨC
MỚI
1. HĐ 1: Giới
thiệu Tư thế đứng
nghiêm
- Khẩu lệnh:
“Nghiêm”
- Động tác:

10p

- Đội hình khởi
động.
   
  

- GV nêu cách chơi: - HS tích cực, chủ
các em thực hiện
động tham gia trò
đúng theo hiệu lệnh chơi
( Đứng lên hoặc
ngồi xuống), chỉ huy
có thể hô hiệu lệnh
theo tốc độ nhanh,
chậm khác nhau.
Em nào làm chưa
đúng sẽ phải chạy 1
vòng quanh các bạn

5p


- Cho HS quan sát
tranh



  
- Đội hình quan sát
tranh









+ Bạn trong tranh
- Đứng nghiêm
đang thực hiện động
tác gì?
- HS quan sát GV
- Gv làm mẫu động làm mẫu




 



/>tác kết hợp phân
tích kĩ thuật động
tác: Thân người
ngay ngắn, hai gót
chân chạm vào
nhau, hai mũi bàn
chân hướng sang hai
bên tạo chữ V, hai
tay duỗi thẳng dọc
thân, lòng bàn tay
áp nhẹ vào hai bên
đùi, các ngón tay
khép lại, lưng thẳng,
mắt nhìn thẳng.
2. HĐ 2: Giới
thiệu Tư thế đứng
nghỉ
- Khẩu lệnh:
“Nghỉ”

5p
- Cho HS quan sát
tranh

- Đội hình quan sát
tranh






+ Bạn trong tranh
- Đứng nghỉ
đang thực hiện động
tác gì?
- HS quan sát GV
- Gv làm mẫu động làm mẫu
tác kết hợp phân
tích kĩ thuật động
tác: Từ tư thế đứng
nghiêm, chùng gối
chân trái ( hoặc chân
phải), đứng dồn
trọng tâm lên chân
còn lại, hai tay
buông tự nhiên, thân
người thả lỏng. Khi
mỏi có thể đổi chân.

- Động tác

III. LUYỆN TẬP
- Tập đồng loạt

- Tập theo tổ nhóm

7-10p
4L

- GV hô
- GV quan sát, sửa
sai cho HS

4L
- GV yêu cầu Tổ
trưởng cho các bạn

- HS tập theo GV
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.


  
- Đội hình tập luyện



theo tổ




GV




 





- Tập theo cặp đôi


 


 
/>
luyện tập theo khu


vực.



    


  
2L
- GV cho 2 HS quay - Đội hình tập luyện
 
mặt vào nhau tạo

thành từng cặp để
tập luyện.

- Thi đua giữa các
tổ

1L
- GV tổ chức cho
HS thi đua giữa các
tổ.

* Trò chơi “ Làm
theo hiệu lệnh”

IV.KẾT THÚC
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh
giá chung của buổi
học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp

2p

theo cặp





- Từng
tổ lên thi
đua, trình diễn

- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn
cách chơi: Cả lớp
nhắm mắt lại và
thực hiện theo lời
chỉ dẫn của GV. Khi
Gv hô Nghiêm tiến
lên 1 bước – bước
các bạn làm theo
( hoặc lùi xuống 1
bước, hai tay đưa
lên cao, lùi xuống
1,2,3 bước…)
- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua
cuộc

- Chơi theo đội hình
hàng ngang



- GV hướng dẫn

- HS thực hiện thả
lỏng



- HS chơi thử và
tham gia chơi chính
thức

2-3p
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc

của HS.
- VN ôn bài và

chuẩn bị bài sau



/>
BÀI 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ ( TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
- Biết tập tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Ghi nhớ hai động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Biết tham gia các trò chơi vận động

2. Kỹ năng:
- Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng được trong các hoạt
động tập thể
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để
tập các tư thế đứng Nghiêm, đứng nghỉ
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được một số tình huống có vấn
đề
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Bước đầu biết thực hiện vệ sinh cá nhân. Lựa chọn
vị trí sạch sẽ, bằng phẳng, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận
động.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết và thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
+ Năng lực thể dục thể thao: Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận
dụng được vào trong các hoạt động tập thể
- Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc,
tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường .
- Phương tiện:
- GV: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình minh họa bài dạy, băng đĩa,
hình.
- Học sinh: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
2. Phương pháp, hình thức dạy học






/>- Phương pháp: Sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi.
- Hình thức: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm tổ, tập theo cặp đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Nội dung
I.PHẦN MỞ ĐẦU
1.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.

Định lượng
Thời
Số
gian lượng



Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV



Hoạt động HS

2p
- GV nhận lớp phổ
- Đội hình nhận

biến nội dung yêu cầu lớp 

giờ học.


2. Khởi động
a) Khởi động chung
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
b) Khởi động
chuyên môn
- Các động tác bổ
trợ chuyên môn

5p

c) Trò chơi
- Trò chơi vận động:
“ đứng ngồi theo
lệnh”

3p

II. LUYỆN TẬP
- Tập đồng loạt

15p

- Tập theo tổ nhóm

2L x 8 - Gv HD học sinh
nhịp khởi động.
1L

- Đội hình khởi
động.
   
  










- GV nêu cách chơi:
các em thực hiện
đúng theo hiệu lệnh
( Đứng lên hoặc ngồi
xuống), chỉ huy có
thể hô hiệu lệnh theo
tốc độ nhanh, chậm
khác nhau. Em nào
làm chưa đúng sẽ
phải chạy 1 vòng
quanh các bạn

4L

4L

- GV hô
- GV quan sát, sửa
sai cho HS

- GV yêu cầu Tổ
trưởng cho các bạn

- HS tích cực, chủ
động tham gia trò
chơi





- HS tập theo GV
- Đội hình tập    
luyện đồng loạt.







- Đội hình tập 

luyện theo tổ
  


GV





 



/>luyện tập theo khu
vực.

- Tập theo cặp đôi

2L

- Thi đua giữa các tổ

1L

* Trò chơi “ Làm
theo hiệu lệnh”

5p

III.KẾT THÚC
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp

5p

- GV cho 2 HS quay
mặt vào nhau tạo
thành từng cặp để tập
luyện.

- Đội hình tập
luyện theo cặp











- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi 

thi đua giữa các tổ.
đua, trình diễn

 
- GV nêu tên trò chơi, - Chơi theo đội 

hướng dẫn cách chơi: hình hàng ngang
 
Cả lớp nhắm mắt lại

và thực hiện theo lời

chỉ dẫn của GV. Khi

Gv hô Nghiêm tiến
lên 1 bước – bước các
bạn làm theo ( hoặc
lùi xuống 1 bước, hai
tay đưa lên cao, lùi
xuống 1,2,3 bước…)
- Cho HS chơi thử và - HS chơi thử và
chơi chính thức.
tham gia chơi
- Nhận xét, tuyên
chính thức
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
  
- GV hướng dẫn







 thả 
- HS thực hiện

lỏng
  

- Nhận xét kết quả, ý

thức, thái độ học của - Đội hình kết

HS.
thúc

- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau








/>
 



 


 











  




     


  


   
BÀI 1: CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ ( TIẾT 3) 
  
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:
 
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao. 

- Biết tập tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
 


- Biết tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực
- Làm đúng các bài tập 1,2,3 trong SGK.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng được trong các hoạt
động tập thể
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để
tập các tư thế đứng Nghiêm, đứng nghỉ
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được một số tình huống có vấn
đề
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Bước đầu biết thực hiện vệ sinh cá nhân. Lựa chọn
vị trí sạch sẽ, bằng phẳng, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận

động.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết và thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
+ Năng lực thể dục thể thao: Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận
dụng được vào trong các hoạt động tập thể
- Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc,
tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường .
- Phương tiện:
- GV: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình minh họa bài dạy, băng đĩa,
hình.
- Học sinh: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.


/>2. Phương pháp, hình thức dạy học
- Phương pháp: Sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi.
- Hình thức: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm tổ, tập theo cặp đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Nội dung
I.PHẦN MỞ
ĐẦU
1.Nhận lớp
- Hoạt động của
GV.
2. Khởi động
a) Khởi động
chung
- Xoay các khớp
cổ tay, cổ chân,

vai, hông, gối,...
b) Khởi động
chuyên môn
- Các động tác
bổ trợ chuyên
môn
c) Trò chơi
- Trò chơi vận
động: “ đứng
ngồi theo lệnh”

Định lượng
Thời
Số
gian lượng
2p

Hoạt động GV

Hoạt động HS

- GV nhận lớp phổ
biến nội dung yêu cầu
giờ học.

- Đội hình
nhận lớp




3p
- Gv HD học sinh khởi - Đội hình khởi
động.
động.
   
  



- HS khởi động theo
hướng dẫn của GV
2L
3p

1L

* Tập bài tập
phát triển thể
lực.
II. LUYỆN
TẬP
1. HĐ 1: ôn các
động tác đứng
nghiêm, đứng
nghỉ
Ôn động tác

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

2p

- GV nêu tên trò chơi:
các em thực hiện đúng
theo hiệu lệnh ( Đứng
lên hoặc ngồi xuống),
chỉ huy có thể hô hiệu
lệnh theo tốc độ
nhanh, chậm khác
nhau. Em nào làm
chưa đúng sẽ phải
chạy 1 vòng quanh các
bạn
- Giậm chân tại chỗ

20p
5p

- GV nhắc lại cách
thực hiện động tác
đứng nghiêm, đứng
nghỉ.

- HS tích cực, chủ
động tham gia trò
chơi

- HS tập theo GV hô













 


- HS lắng nghe,

nhận nhiệm vụ học

tập







/>đứng nghiêm,
đứng nghỉ.
2. Luyện tập
- Tập đồng loạt

15p

- Tập theo tổ
nhóm

5p

1L

- GV hô
- GV quan sát, sửa sai
cho HS

- HS tập theo GV hô
- Đội hình tập luyện 
đồng loạt.




2L

- GV yêu cầu Tổ
trưởng cho các bạn
luyện tập theo khu
vực.

- Đội hình tập luyện
theo tổ    








- Tập theo cặp
đôi

5p

2L






 hìnhGV

- GV cho 2 HS quay
- Đội
tập luyện
mặt vào nhau tạo thành theo cặp
từng cặp để tập luyện.




- Thi đua giữa
các tổ
* Trò chơi “
Làm theo hiệu
lệnh”

10p

1L
4L

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi

- Cho HS chơi chính
thức.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- GV hướng dẫn: giậm
chân tại chỗ, hai tay
vung tự nhiên ( lưu ý:
sau mỗi lần cần đi lại
và hít thở sâu trong
vòng 1 phút)
III. VẬN
DỤNG
- Làm bài tập
1,2,3 trong SGK


- Từng
tổ lên thi
đua, trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng ngang


- HS thamgia chơi
chính thức

5p
- GV hướng dẫn HS
làm bài tập 1,2 trong
SGK

- HS làm bài: Bài 1:
Hình A, bài 2: Hình
A











/>

- Bài 3:

+ Ở trường các em cần - Khi chào cờ, lúc
đứng nghiêm khi nào? giải lao, lúc xem các 
bạn thi đấu, xếp   
hàng ra vào lớp,….  

 


 

 
Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. 


( tiết 1)
   
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:

- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
  
 hàng 
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập hợp đội hình

dọc, dóng hang, điểm số
2. Kỹ năng:

- Thực hiện được động tác vươn thở và động tác tay và vận dụng được trong các
hoạt động tập thể
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ ,
cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
  
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
  
hiện động tác và tìm cách khắc phục.

- Năng lực đặc thù:
 

+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm,
đứng nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể.
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Phẩm chất:
+ Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
+ Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách

nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường










/>- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị:
- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, dép quai hậu
2. Phương pháp và hình thức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi
đấu.
  
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
   
theo cặp.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
  
Nội dung

I.PHẦN MỞ ĐẦU
1.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.

Định lượng
Thời
Số
gian lượng
2p

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu 



 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
   
- Gv nhận lớp, thăm - Đội hình nhận lớp

  
hỏi sức khỏe học


sinh phổ biến nội



dung, yêu cầu giờ




học
2. Khởi động
2.1.Khởi động
chung
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
2.2. Khởi động
chuyên môn
- Các động tác bổ
trợ chuyên môn
2.3. Trò chơi
- Trò chơi vận động:
“ nhóm ba nhóm
bảy”
II. KIẾN THỨC
MỚI
1.HĐ 1: tập hợp
đội hình hàng dọc
- Khẩu lệnh: “Thành
1,2,3… hàng dọc –
tập hợp”

5p
- Gv HD học sinh
khởi động.
2Lx8
nhịp

- Đội hình khởi
động.
   
  



1L

- HS khởi động
theo hướng dẫn
của GV

3p
- GV nêu cách chơi

- GV nêu cách chơi

- Cho HS quan sát
tranh
- GV hướng dẫn
động tác kết hợp
phân tích kĩ thuật
động tác: Sau khi hô
khẩu lệnh, Gv đứng
quay người về phía
dự định cho HS tập

- Đội hình quan sát

tranh

10p
3p

1L





- HS quan sát lắng

nghe.





    


 

 



/>hợp, đưa tay phải
chỉ hướng cho các

em tập hợp. Tổ
trưởng tổ 1 nhanh
chóng chạy đến,
đứng đối diện với
Gv vầ cách Gv
khoảng 1 cánh tay,
các tổ trưởng 2,3,4
lần lượt đứng bên
trái tổ trưởng tổ 1,
các thành viên ở
trong tổ lần lượt tập
hợp sau tổ trưởng
của mình theo thứ tự
từ thấp đến cao mối
em cách nhau 1
cánh tay.
2. HĐ 2: Dóng
hàng.
- Khẩu lệnh: “nhìn
trước – thẳng” –
“thôi”




5p
1L

3.HĐ 3: Điểm số
hàng dọc

- Khẩu lệnh “ từ 1
đến hết – điểm số”

2p

III. LUYỆN TẬP
- Tập đồng loạt

10p

- GV hướng dẫn
- HS quan sát lắng
động tác kết hợp
nghe, thực hiện
phân tích kĩ thuật
động tác: Em đầu
hàng giơ tay phải
lên cao, các em khác
đặt tay trái lên vai
em đứng trước. khi
có khẩu lệnh “thôi”
bỏ tay xuống về tư
thế đứng nghiêm.

1L

- GV hướng dẫn
động tác kết hợp
phân tích kĩ thuật
động tác: Lần lượt

từ em đầu hàng
quay mặt sang trái
hô to số thứ tự của
mình rồi quay mặt
về tư thế ban đầu,
em cuối hàng hô to
số của minhg và hô
“hết”.

- HS quan sát lắng
nghe, thực hiện

1L

- GV hô

- HS nghe lệnh,







/>- GV quan sát, sửa
sai cho HS
- Tập theo tổ nhóm
2L
- GV yêu cầu Tổ
trưởng cho các bạn

luyện tập theo khu
vực.
- Thi đua giữa các tổ
1L
- GV tổ chức cho
HS thi đua giữa các
tổ.

III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp

5p

thực hiện.





  



 

- từng tổ thực hiện
  
tập hợp hàng dọc,

dóng hàng, điểm




số.


- Nhận xét đánh giá:

 


 
Tổ nào thực hiện tốt

      
cả 3 động tác tập

hợp hàng dọc, dóng

 
hang, điểm số
 

 

- GV hướng dẫn

- Các tổ tập luyện

- HS thực hiện thả
lỏng

- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc

của HS.
- VN ôn bài và

chuẩn bị bài sau














 









/>











 


Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.

( tiết 2)
 
 
I. MỤC TIÊU
 

1. Kiến thức:
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.

- Biết tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số


2. Kỹ năng:

- vận dụng các đọngt ác dóng hang được trong các hoạt động tập thể
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ ,
cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được dóng hang và vận
dụng vào các hoạt động tập thể.
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Phẩm chất:
+ Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

+ Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:


 




/>+ Giáo viên chuẩn bị:

- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học

- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, dép quai hậu
2. Phương pháp và hình thức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Nội dung
I.PHẦN MỞ
ĐẦU
1.Nhận lớp
- Hoạt động của

GV.
2. Khởi động
2.1.Khởi động
chung
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
2.2. Khởi động
chuyên môn
- Các động tác bổ
trợ chuyên môn
2.3. Trò chơi
- Trò chơi vận
động:
“ nhóm ba nhóm
bảy”
II. LUYỆN TẬP
1.Ôn tập
Ôn động tác tập
hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm
số.

2. Luyện tập




Định lượng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Thời
Số
Hoạt động GV
Hoạt động HS
gian lượng
2p
- Gv nhận lớp, thăm - Đội hình nhận lớp

hỏi sức khỏe học

sinh phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ
học
3p
1L

- Gv HD học sinh
khởi động.

- Đội hình khởi
động.
   
  



1L

- HS khởi động theo

hướng dẫn của GV





3p



1L
- GV nêu cách chơi

- GV nêu cách chơi

- Nhắc lại cách thực
hiện động tác tập
hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số.

- HS lắng nghe,
nhận nhiệm vụ học
tập.

2p

15p

- HS luyện tập như
phần luyện tập của  


hoạt động 1
    





 
 


- Tập đồng loạt

/>1L
- GV hô
- HS nghe lệnh, thực
- GV quan sát, sửa hiện.
sai cho HS

- Tập theo tổ nhóm

2L

- Thi đua giữa các
tổ

1L

- GV yêu cầu Tổ

trưởng cho các bạn
luyện tập theo khu
vực.
- GV tổ chức cho
HS thi đua giữa các
tổ.
- Nhận xét đánh giá:
Tổ nào thực hiện tốt
cả 3 động tác tập
hợp hàng dọc, dóng
hang, điểm số

III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh
giá chung của buổi
học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp

5p
- GV hướng dẫn

- Các tổ tập luyện

- Từng tổ thực hiện
tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm số.





 









 
 
- HS thực hiện thả
lỏng

- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc

của HS.
- VN ôn bài và

chuẩn bị bài sau








   


 

 


/>




  



 
  









 


 
Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.



( tiết 3)

   
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:

 
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao. 
 
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập hợp đội hình hàng
 

dọc, dóng hang, điểm số
   
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được động tác vươn thở và động tác tay và vận dụng được trong các

hoạt động tập thể
 


3. Thái độ:
 
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ ,
cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm,
đứng nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể.
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Phẩm chất:
+ Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
+ Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. CHUẨN BỊ


/>1. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị:
- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, dép quai hậu
2. Phương pháp và hình thức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Nội dung
I.PHẦN MỞ ĐẦU
1.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.
2. Khởi động
2.1.Khởi động
chung
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
2.2. Khởi động
chuyên môn
- Các động tác bổ
trợ chuyên môn
2.3. Trò chơi
- Trò chơi vận động:
“ nhóm ba nhóm
bảy”
II. LUYỆN TẬP
1.Ôn tập

Ôn động tác tập hợp
hàng dọc, dóng
hàng, điểm số.

Định lượng
Thời
Số
gian lượng
2p

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV

Hoạt động HS

- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội
dung, yêu cầu giờ
học

- Đội hình nhận lớp

- Gv HD học sinh
khởi động.

- Đội hình khởi
động.
   
  





5p
1L



1L

- HS khởi động
theo hướng dẫn
của GV

3p
- GV nêu cách chơi

- GV nêu cách chơi

- Nhắc lại cách thực
hiện động tác tập
hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số.

- HS lắng nghe,
nhận nhiệm vụ học
tập.

20p
5p

- HS luyện tập như
phần luyện tập của
hoạt động 1 













/>2. Luyện tập
- Tập đồng loạt



15p

- Tập theo tổ nhóm

- Thi đua giữa các
tổ

1L

- GV hô
- GV quan sát, sửa
sai cho HS

- HS nghe lệnh,
thực hiện.

2L

- GV yêu cầu Tổ
trưởng cho các bạn
luyện tập theo khu
vực.
- GV tổ chức cho
HS thi đua giữa các
tổ.

- Các tổ tập luyện

1L






- Từng tổ thực hiện

tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm
số.

- Nhận xét đánh giá:
Tổ nào thực hiện tốt
cả 3 động tác tập
hợp hàng dọc, dóng
hang, điểm số
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp

5p
- GV hướng dẫn

- HS thực hiện thả
lỏng

- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc

của HS.
- VN ôn bài và


chuẩn bị bài sau








/>










 


Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.

( tiết 4)
 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 

- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập hợp đội hình hàng
   
dọc, dóng hang, điểm số

2. Kỹ năng:
 

- Thực hiện được động tác vươn thở và động tác tay và vận dụng được trong
 các 

hoạt động tập thể
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ ,
cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù:
 

+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
   
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.

+ Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứngnghiêm,

đứng nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể.
 
 động 
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát

tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
- Phẩm chất:
+ Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
+ Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. CHUẨN BỊ








/>1. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị:
- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, dép quai hậu
2. Phương pháp và hình thức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi

đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp.



III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Nội dung
I.PHẦN MỞ
ĐẦU
1.Nhận lớp
- Hoạt động của
GV.
2. Khởi động
2.1.Khởi động
chung
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
2.2. Khởi động
chuyên môn
- Các động tác bổ
trợ chuyên môn
2.3. Trò chơi
- Trò chơi vận
động:
“ nhóm ba nhóm
bảy”
II. LUYỆN TẬP
1.Ôn tập

Ôn động tác tập
hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm
số.





   
Định lượng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Thời
Số
 
Hoạt động GV
Hoạt động HS

gian lượng
 
 
2p
- Gv nhận lớp, thăm
- Đội hình nhận lớp

hỏi sức khỏe học sinh
   

phổ biến nội dung,



yêu cầu giờ học
 



 
5p
1L

- Gv HD học sinh
khởi động.

- Đội hình khởi
động.
   
  


1L
- HS khởi động
theo hướng dẫn
của GV
3p
- GV nêu cách chơi

- GV nêu cách chơi

20p

5p
- Nhắc lại cách thực
- HS lắng nghe,
hiện động tác tập hợp nhận nhiệm vụ học  


hàng dọc, dóng hàng, tập.








 


/>điểm số.
- HS luyện tập như
phần luyện tập của
hoạt động 1
2. Luyện tập
- Tập đồng loạt

15p
1L

- GV hô
- GV quan sát, sửa

sai cho HS

- HS nghe lệnh,
thực hiện.

- Tập theo tổ nhóm

2L

- Các tổ tập luyện

- Thi đua giữa các
tổ

1L

- GV yêu cầu Tổ
trưởng cho các bạn
luyện tập theo khu
vực.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Nhận xét đánh giá:
Tổ nào thực hiện tốt
cả 3 động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hang,
điểm số

III. Vận dụng
- Làm bài tập 1,2,3

trong SGK

IV.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh
giá chung của buổi
học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp



- Từng tổ thực hiện
tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm
số.

5p
- GV hướng dẫn HS
làm bài tập 1,2 trong
SGK
- Bài 3:
+ Em cần dóng hang
khi nào?

- HS làm bài: Bài
1: Hình A, bài 2:


Hình B

- GV hướng dẫn

- HS thực hiện thả
lỏng

- Khi chào cờ, khi
xếp hang tập thể
dục, xếp hang ra
vào lớp.



5p
1L

- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của - Đội hình kết thúc

HS.
- VN ôn bài và chuẩn

bị bài sau



/>
 




 
 









Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN

HÀNG, DỒN HÀNG
 
( tiết 1)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.

- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập hợp đội hình hàng

ngang, dóng hàng, điểm số
- Ghi nhớ khẩu lệnh và cách dóng hàng, dồn hang

- Ghi nhớ động tác dóng hang ngang, điểm số hang ngang
2. Kỹ năng:

- Thực hiện được động tác vươn thở và động tác tay và vận dụng được trong các
hoạt động tập thể
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực
- Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tập hợp hàng
ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng trong sách giáo khoa.
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực

hiện động tác và tìm cách khắc phục.
- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá

nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
+ Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp
hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng và vận dụng vào các hoạt động
tập thể .
+ Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập
hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng .





















/>- Phẩm chất:
+ Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
+ Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị:
- Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài học
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, dép quai hậu
2. Phương pháp và hình thức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi

 
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC




Nội dung
I.PHẦN MỞ ĐẦU
1.Nhận lớp
- Hoạt động của GV.
2. Khởi động
2.1.Khởi động
chung
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
2.2. Khởi động
chuyên môn
- Các động tác bổ
trợ chuyên môn
2.3. Trò chơi
- Trò chơi vận động:
“ Mèo và chim sẻ”

Định lượng
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Thời
Số
Hoạt động GV
Hoạt độngHS
gian lượng

2p
- Gv nhận lớp, thăm - Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học

sinh phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ

học
3p
1L
- Gv HD học sinh
- Đội hình khởi
khởi động.
động.
   
  









1L
- HS khởi động
theo hướng dẫn
của GV
3p
- GV nêu cách chơi:
2 em đóng vai
“Mèo”, đi lại, chạy
nhảy ngoài vòng
tròn để rình bắt
“chim sẻ”. Các bạn

- HS tham gia chơi
- Đội hình tham gia
chơi: Vòng tròn














