Bài 2 0 : Quan sát và lắp mô hình ADN

Nhóm trưởng :Huỳnh Thị Ngọc Cẩm

NHÓM III
Huỳnh Thị Ngọc Cẩm - Cao Thị Ánh Tuyết
Trần Thị Thu Sương - Võ Thị Quyên
Nguyễn Thị Lan Anh - Bùi Thị Trà Giang
Trần Thị Lệ Sim - Phạm Thị Hà

THIẾT KẾ BÀI DẠY

F.CRICK J.WATSON

Kiến thức đã học có liên
quan
Kiến thức mới cần hình thành
- Cấu tạo hóa học và
cấu trúc không gian
của phân tử AND
- AND và bản chất của
gen .
- Nhận biết cấu trúc
không gian của phân
tử ADN
- Trình bày quy trình
lắp ráp và thao tác lắp
ráp được mô hình
ADN .

I.MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh cần đạt được:
1. Kiến thức:

- Củng cố lại kiến thức về cấu trúc không gian của phân tử ADN
2. Kĩ năng:
- Rèn được kĩ năng quan sát và phân tích mô hình ADN
- Rèn được thao tác lắp ráp mô hình ADN
- Tự tìm hiểu và thực hiện được nhiệm vụ được giao một cách
độc lập và hợp tác tại các góc
- Trình bày kết quả phân tích và vận dụng
3. Thái độ:
- Tích cực thoải mái, tự giác tham gia vào các hoạt động .
- Có ý thức hợp tác, chủ động , sáng tạo trong học tập
-
Củng cố niềm tin vào khoa học
- Tính cẩn thận , yêu thích bộ môn
- Biết giữ gìn đồ dùng, thiết bị sẵn có

II. CHUẨN BỊ :
1. Phương tiện, thiết bị
Chuẩn bị của Giáo viên:
- Mô hình phân tử ADN
- Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN tháo rời số lượng 6
bộ
- Màn hình và máy chiếu , băng hình cấu trúc không gian
ADN ,cơ chế tự sao ADN
- Giấy Ao, phiếu giao việc, băng dính, kéo
Chuẩn bị của Học sinh ;
- SGK Sinh học 9, vở ghi, bút chì, thước….
- Đọc trước bài học: Quan sát và lấp mô hình
- Ôn lại kiến thức về cấu tạo và cơ chế nhân đôi ADN và bán
chất hóa học của gen, cơ chế tổng hợp ARN và Prôtêin
- Mỗi HS chuẩn bị viết bài thu hoạch

2. Phương pháp:
+ Học theo góc

+ Trực quan
+ Vấn đáp
+ Thảo luận nhóm
+ Hợp tác theo nhóm nhỏ
+ Kĩ thuật khăn trải bàn
+ Thực hành.

III. HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC
TG Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
Đồ dùng/
phương tiện
Nội dung
2’
Giới thiệu bài
Gọi 1 em học sinh
Mơ tả cấu trúc
khơng gian của
phân tử ADN
GV chốt và dẫn
dắt vào bài mới.
Để nắm kỹ cấu
trúc không gian của
ADN theo mô hình

của J. oatxơn và F.
Crick ta sẽ thực
hành quan sát và
lắp ráp mô hình
ADN.
- HS đứng tại
chỗ trả lời
- HS khác nhận
xét, đánh giá
-ADN là một chuỗi
xoắn kép gồm hai
mạch song song
Các nucleotit giữa
hai mạch liên kết
tạo thành cặp theo
nguyên tắc bổ
sung A
−
T; G
−
X
(ng c l i)ượ ạ
-Mỗi chu ký xoắn
cao 34 Å gồm 10
cặp nucleotit
- Đường kính vòng
xoắn là 20Å

TG Hoạt động của giáo
viên

Hoạt động của
học sinh
Đồ dùng/
phương tiện
Nội dung
30’ Tổ chức hoạt động
theo góc
Giới thiệu nội dung
(mục tiêu, nhiệm vụ
của các góc, thời
gian mỗi góc là 10
phút) chiếu trên màn
hình và dán ở các
góc, cho HS tự lựa
chọn góc theo phong
cách học của mình .
Vận động HS ngồi
vào các góc cho cân
đối về số lượng
Thông báo hình
thức, thời gian hoạt
động và sản phẩm
của mỗi góc .
Lắng nghe để biết
cách học tập
- Chọn góc phù
hợp phong cách
học và ngồi vào vị
trí góc đã chọn.
- Lắng nghe

- Nghiên cứu và
hoàn thành nhiệm
vụ tại góc trong
thời gian qui định.
Hết thời gian sẽ
dừng và chuyển vị
trí để hoàn thành
nhiệm vụ ở góc
tiếp theo .

TG Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
Đồ dùng/
phương tiện
Nội dung
Lưu ý hướng ln
chuyển các góc.
-Quan sát, hướng
dẫn, gợi ý, hỗ trợ
HS thực hiện
nhiệm vụ tại các
góc.

GV hướng
dẫn HS quan sát mô
hình phân tử ADN
-
GV hướng dẫn HS

chiếu mơ hình ADN
lên màn hình.Yêu
cầu HS so sánh hình
này với hình SGK
- HS quan sát kĩ
mơ hình, thảo
luận
- HS chiếu mơ
hình lên màn
hình như hướng
dẫn
- HS quan sát
hình, đối chiếu
với hình 15 SGK
 Rút ra nhận
xét
Phiếu học tập
Góc quan sát
Nhiệm vụ( phụ
lục 1)
- Mơ hình
ADN
- Phim chiếu
mơ hình AND
- Phiếu học
tập số 1
I.Quan sát mô
hình cấu trúc
không gian của
phân tử ADN:

* Số cặp Nuclêôtit
trong mỗi chu kì
xoắn là 10 cặp .
* Các Nuclêôtit
giữa 2 mạch liên
kết với nhau thành
cặp theo NTBS :
A – T , G – X
(ngược lại ) .

TG Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
Đồ dùng/
phương tiện
Nội dung
u cầu HS phân
tích quy trình lắp
ráp mơ hình ADN
gồm mấy bước cụ
thể từng như thế
nào ?
- Hướng dẫn HS
phân tích: : Lắp
xong 2 mạch cần
phải kiểm tra
những điều gì ?
- Ghi được các
bước lắp ráp

- Cụ thể từng
bước lắp ráp
Áp dụng kĩ thuật
khăn trải bàn
Bước 1: Cá nhân
đọc SGK (phần
2) kết hợp quan
sát mơ hình và
xem phim hồn
thành nhiệm vụ
trong phiếu giao
việc (ghi vào
khung ngồi
giấy Ao)
Góc phân
tích
Nhiệm vụ
(phụ lục 2)
Phân tích
quy trình lắp
ráp mơ hình
ADN
- SGK Sinh
học 9
- Bút dạ, giấy
Ao…
II. Lắp ráp mô
hình cấu trúc
không gian của
phân tử AD N

+ Lắp một mạch
hoàn chỉnh trước ,
đi từ chân đế lên :
Lựa chọn chiều
cong của đoạn cho
hợp lý
+ Lắp mạch hai
phải theo đúng
NTBS và có chiều
cong tương ứng ,
đều đặn với đoạn
mạch 1.

TG Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
Đồ dùng/
phương tiện
Nội dung
Bước 2:
- Một em sẽ ghi
những nội dung
trùng lặp của các
cá nhân vào
khung giữa của
giấy Ao
+ Khi lắp xong mô
hình cần kiểm tra
lại về :

- Chiều xoắn c a ủ
2 m chạ
- Khoảng cách
đều giữa hai mạch
- Số cặp Nuclêôtit
của mỗi chu kì
xoắn .
- Sự liên kết
thành cặp theo
NTBS gữa các
Nuclêôtit

TG Hoạt động của
giáo viên
Hoạt động của
học sinh
Đồ dùng/
phương tiện
Nội dung
10’
 Dựa vào qui
trình lắp ráp hãy
thực hành lắp ráp
mô hình ADN
-Sau khi HS đã
luân chuyển và
hoàn thành nhiệm
vụ ở tất cả các
góc,
 Hướng dẫn

học sinh báo cáo
kết quả
- GV tổ chức cho
HS trình bày kết
quả đã đạt được
ở từng góc
-HS căn cứ vào
quy trình hoàn
thành lắp ráp mô
hình
-Đại diện của các
góc lần lượt
trình bày kết
quả.Trong khi
đại diện của 1
nhóm trình bày
kết quả, các
nhóm khác theo
dõi ,cử đại diện
Góc áp dụng
Nhiệmvụ
(phụ lục 3)
Hộp đựng
mô hình cấu
trúc phân tử
ADN tháo rời,
số lượng : 6
bộ
- Học sinh hoàn
thành lắp ráp mô

hình ADN
-Học sinh viết
thu hoạch :
+ Vẽ hình 15 vào
vở
+ Trình bày cấu
trúc không gian
phân tử ADN
+ Quy trình lắp
ráp mô hình
phân tử DAN

u cầu đại diện của
nhóm HS đang ngồi tại vị
trí của góc nào sẽ trình
bày kết quả đạt được ở
góc đó. GV Chốt kiến
thức
đến tại vị trí góc đó
để so sánh và đối
chiếu với kết quả
nhóm mình, nhận
xét hoặc bổ sung
(nếu có ).
3’
C ng c -Kiểm tra đánh giáủ ố :
− GV nhận xét chung về
tinh thần, kết quả giờ thực
hành
−

GV căn cứ vào phần trình
bày của HS và kết quả lắp
ráp mô hình ADN để cho
điểm
Dặn dò :
− Vẽ hình 15 SGK vào vở
− Ôn tập 3 chương (1, 2, 3)
theo yêu cầu cuối bài
- Chu n b ki m tra 1 ti tẩ ị ể ế
− Đọc trước bài 21
-HS lắng nghe,
-Rút kinh nghiệm để
học tiết sau
-
Viết thu hoạch