Giáo án GDTC lớp 1_ Cánh Diều_Tiết 31 đến 40_Tuyến
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (484.65 KB, 25 trang )
/>
TIẾT 31 – TIẾT 40 . GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1. SÁCH CÁNH DIỀU. TUYẾN
Bài 13: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA TAY (6 tiết)
Tiết 4
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của tay (Ôn Tư thế tay
dang ngang bàn tay ngửa, tay dang ngang bàn tay úp) trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của tay (Ôn Tư
thế tay dang ngang bàn tay ngửa, tay dang ngang bàn tay úp) và tích cực tham gia tập
luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện đúng tư thế vận động của tay (Ôn Tư thế tay dang ngang bàn tay
ngửa, tay dang ngang bàn tay úp).
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
/>
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
- GV HD học sinh
cho GV.
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “Diệt con vật có
- GV hướng dẫn chơi
hại”
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Ôn Tư thế tay dang 2 x 8N
ngang bàn tay ngửa, tay
dang ngang bàn tay úp.
- Cho HS nhắc lại
tư thế và thực hiện
động tác mẫu
- Đội hình
- GV quan sát, sửa sai
1 tổ HS tập - cả lớp
động tác cho HS kết
quan sát
hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
GV
/>Tập theo cặp đôi
4 lần
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “mèo đuổi
chuột”; “Giăng lưới bắt
cá.”
3-5’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
2.
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
Bài 13: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA TAY (6 tiết)
Tiết 5
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
/>- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của tay (Tư thế hai
tay chếch cao) trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của đầu và tay và
tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện đúng và thành thạo tư thế vận động của tay (Tư thế hai tay chếch cao).
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
- GV HD học sinh
cho GV.
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “Truyền bóng
- GV hướng dẫn chơi
theo hàng ngang”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
16-18’
/>- Tư thế hai tay chếch cao
2 x 8N
Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan
Hô khẩu lệnh và thực sát tranh
hiện động tác mẫu
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
HS quan sát GV làm
thuật động tác.
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “mèo đuổi
chuột”.
3-5’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả
- Nhận xét kết quả, ý
lỏng
thức, thái độ học của
- ĐH kết thúc
hs.
- VN ôn các động tác
/>nhà
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
- HS hô: “Khỏe !”
* Xuống lớp
3.
Bài 13: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA TAY (6 tiết)
Tiết 6
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của tay (Ôn Tư thế hai
tay chếch cao) trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của tay và tích
cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được tư thế vận động của tay (Ôn Tư thế hai tay chếch cao).
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
/>I. Phần mở đầu
Nhận lớp
5– 7’
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
- GV HD học sinh
cho GV.
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi theo
- GV hướng dẫn chơi
lệnh”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Ôn Tư thế hai tay chếch
cao
16-18’
2 x 8N
- Cho HS nhắc lại
tư thế và thực hiện
động tác mẫu
- Đội hình
- GV quan sát, sửa sai
1 tổ HS tập - cả lớp
động tác cho HS kết
quan sát
hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
GV
/>Tập theo cặp đôi
4 lần
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
* Ôn tư thế vận động của 2 x 8N
tay (4 động tác: Tư thế tay
chếch sau, tay đưa ra
trước; Tư thế tay dang
ngang bàn tay ngửa, tay
dang ngang bàn tay úp; Tư
thế hai tay chếch cao)
- GV hô cho HS tập
- GV QS, sửa sai cho
HS
*Trò chơi “Kéo cưa lừa
xẻ”; Vượt chướng ngại
vật”.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
3-5’
III. Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
- Đội hình tập luyện
----------- ------------
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả
- Nhận xét kết quả, ý
lỏng
thức, thái độ học của
- ĐH kết thúc
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
- HS hô: “Khỏe !”
Ngày soạn:
4.
Bài 14: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN (6 tiết)
/>
Tiết 1
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân trong sách
giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân và tích
cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của chân.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
GV nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
- GV HD học sinh
cho GV.
/>chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “nhảy đúng
nhảy nhanh”
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
12
3 4
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Tư thế đứng kiễng gót 2 x 8N
hai tay chống hông.
- Cho HS quan sát
- Đội hình HS quan
tranh
sát tranh
- Hô khẩu lệnh và
thực hiện động tác
mẫu
- GV làm mẫu động
HS quan sát GV làm
tác kết hợp phân tích
mẫu
kĩ thuật động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “Giành cờ
chiến thắng”.
3-5’
- GV nêu tên trò chơi,
---------hướng dẫn cách chơi.
---------- Cho HS chơi thử và
/>
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
III. Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
5.
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
Bài 14: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN (6 tiết)
Tiết 2
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân (Ôn Tư thế
đứng kiễng gót hai tay chống hông) trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân (Ôn Tư
thế đứng kiễng gót hai tay chống hông) và tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được tư thế vận động của chân (Ôn Tư thế đứng kiễng gót hai tay
chống hông)
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
/>+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “cướp cờ”
TLV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- GV HD học sinh
cho GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
Cho HS quan sát tranh
- Ôn Tư thế đứng kiễng 2 x 8N Hô khẩu lệnh và thực
gót hai tay chống hông.
hiện động tác mẫu
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
/>các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “Giành cờ
chiến thắng”.
3-5’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
III. Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
6.
4- 5’
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
--------- ----------
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
Bài 14: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN (6 tiết)
Tiết 3
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
/>- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân (Tư thế
đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông) trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân (Tư thế
đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông) và tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện đúng tư thế vận động của chân (Tư thế đứng đưa một chân ra
trước, hai tay chống hông).
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
- GV HD học sinh
cho GV.
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi theo
- GV hướng dẫn chơi
lệnh”
/>
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Tư thế đứng đưa một 2 x 8N
chân ra trước, hai tay
chống hông.
Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan
Hô khẩu lệnh và thực sát tranh
hiện động tác mẫu
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
HS quan sát GV làm
thuật động tác.
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Trò chơi “mèo đuổi
chuột”.
3-5’
- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi
thi đua giữa các tổ.
đua - trình diễn
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
/>III. Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
7.
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
Bài 14: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN (6 tiết)
Tiết 4
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân (Ôn Tư thế
đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông) trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân (ôn Tư
thế đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông) và tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện đúng tư thế vận động của chân (ôn Tư thế đứng đưa một chân ra
trước, hai tay chống hông).
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
/>- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
- GV HD học sinh
cho GV.
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “Diệt con vật có
- GV hướng dẫn chơi
hại”
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Ôn Tư thế đứng đưa một 2 x 8N
chân ra trước, hai tay
chống hông)
- Cho HS nhắc lại
- Đội hình
tư thế và thực hiện
động tác mẫu
- GV quan sát, sửa sai
1 tổ HS tập - cả lớp
động tác cho HS kết
quan sát
hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
/>
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Trò chơi “mèo đuổi
chuột”; “Giăng lưới bắt
cá.”
3-5’
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
8.
- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi
thi đua giữa các tổ.
đua - trình diễn
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
Bài 14: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN (6 tiết)
Tiết 5
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
/>- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân (Tư thế
đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông) trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân (Tư thế
đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông) và tích cực tham gia tập luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện đúng tư thế vận động của chân (Tư thế đứng đưa một chân sang
ngang, hai tay chống hông).
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
- GV HD học sinh
cho GV.
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi theo
- GV hướng dẫn chơi
lệnh”
/>II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Tư thế đứng đưa một 2 x 8N -Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan
-Hô khẩu lệnh và thực sát tranh
chân sang ngang, hai tay
hiện động tác mẫu
chống hông.
-GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
HS quan sát GV làm
thuật động tác.
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
* Trò chơi “mèo đuổi
chuột”.
3-5’
III. Kết thúc
- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi
thi đua giữa các tổ.
đua - trình diễn
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
/>* Thả lỏng cơ toàn thân.
4- 5’
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
9.
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
Bài 14: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN (6 tiết)
Tiết 6
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của chân (Ôn Tư thế
đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông) trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của chân (ôn Tư
thế đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông) và tích cực tham gia tập
luyện.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện đúng tư thế vận động của chân (ôn Tư thế đứng đưa một chân sang
ngang, hai tay chống hông).
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
/>- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Các hoạt động động dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
- GV HD học sinh
cho GV.
chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “Diệt con vật có
- GV hướng dẫn chơi
hại”
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Ôn Tư thế đứng đưa một 2 x 8N
chân sang ngang, hai tay
chống hông)
- Cho HS nhắc lại
- Đội hình
tư thế và thực hiện
động tác mẫu
- GV quan sát, sửa sai
1 tổ HS tập - cả lớp
động tác cho HS kết
quan sát
hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
GV.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
/>
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
- ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
* * Ôn tư thế vận động
của chân (4 động tác: Tư
thế đứng kiễng gót hai tay
chống hông; Tư thế đứng
đưa một chân ra trước, hai
tay chống hông; Tư thế
đứng đưa một chân sang
ngang, hai tay chống
hông)
*Trò chơi “mèo đuổi
chuột”; “Giăng lưới bắt
cá.”
1 lần
1 lần
* Xuống lớp
- GV hô cho HS tập
- GV QS, sửa sai cho
HS
- Đội hình tập luyện
3-5’
III.Kết thúc
4- 5’
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi
thi đua giữa các tổ.
đua - trình diễn
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn các động tác
đã học và chuẩn bị bài
sau.
- GV hô: “Giải tán”
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- HS hô: “Khỏe !”
/>
10.
Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (6 tiết)
Tiết 1
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với
vật chuẩn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay,
với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp đôi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
5– 7’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp
GV nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
/>
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
- Gv HD học sinh khởi cho GV.
động.
- Trò chơi “tìm người chỉ
huy”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Động tác bật nhảy về
trước.
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
2 x 8N
Cho HS quan sát tranh
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Gv.
đồng loạt.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- YC Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua
thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “mèo duổi
3-5’
- GV nêu tên trò chơi,
