Giáo án sử 8-NH 2010-2011

TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
Ngày soạn: 20- 8-2008
PHẦN MỘT
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI TỪ GIỮA THẾ KĨ XVI ĐẾN NĂM1917
CHƯƠNG I
THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI- NỮA SAU THẾ KỈ XI X)
TUẦN I: Tiết 1: BÀI 1:
NHỮNG CUỘC CÁH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức : - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất , ý nghóa của CM Hà Lan giữa TK XVI,
CM Anh giữa thế kỉ XVII
-Các khái niệm cơ bản trong bàiCMTS.
2.Tư tưởng:-- học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dẩntong cách
mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộn nhưng vẫn là chế độ bóc lộtthay chế độ PK.
3 .Kó năng: Sử dụng bản đồ tranh ảnh.
II./ Thiết bò dạy học: Bản đồ TG, lược đồ CM Anh.
III ./ Tiến trình dạy- học:
1/ n đònh
2/ Giới thiệu bài mới: Những biến đổi kinh tế , xã hội cuối thời kì trung đại củng chính là
nguyên nhândẫn tới những cuộc CM TS đầu tiên. Vậy đó là những cuộc CM TS nào chúng ta sẽ
tìm hiểu qua nội dung bàihọc 1
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
HĐ1: Nhóm / cá nhân
*Mục tiêu: Một nền sản xuất mới ra đời trong
lòng chế độ PK-> biến đổi xã hội
*Tổ chức thực hiện:
GV giới thiệu mốc mở đầu LSTG cận đại bắt
đầu từ cuộc CMTS đầu tiên1566 đến CM tháng
10 Nga .

-vaò đầu TkXV nền kinh tế Tây u có biến
đổi gì?
-Nêu những biểu hiện mới về kinh tế – xã hội
Tây u
_ học sinh thảo luận: Hệ quả của biến đổi xã
hội ? vì sao có hệ quả đó?
-Đại diện nhóm trả lời, bổ sung hoàn thiện nội
dung
HĐ!:cả lớp / cá nhân
+Mục tiêu: nguyên nhân , diễn biến , ý nghóa
CM Hà Lan.
+ Thực hiện :
GV chỉ bản đồvùng Nê-đec-lan, giới thiệu về tình
hình kinh tế , xã hội
Nguyên nhân CM?
1.Một nền sản xuất mới ra đời:
+ Kinh tế:
-Đầu thế kỉ XV một nền sx mới ra đời :
sản xuất TBCN.
-Xã hội : hình thành 2 giai cấp cơ bản: TS,
VS
2.CM Hà Lan TK XVI
-Nguyên nhân: PK Tây ban nhakìm hãm
sự phát triển kinh tế TBCNở Nê-đec-lan
Diễn biến: (SGK)
->Đây là cuộc CM TS đầu tiên trên thế
giới
II/ CM Anh thế kỉ XVII
Năm học 2008 – 2009 -1-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn

GV trình bày diễn biến
CM Hà lan diễn ra dưới hình thức nào?(đấu tranh
GPDT)
Học sinh thảo luận : Vì sao CM Hà lan TK XVI
được xem là cuộc CMTS đầu tên trên TG?
HĐ1: Cả lớp / cá nhân
Mục tiêu: GV dùng lược đồ chỉ nước Anh và vùng
kinh tế TBCN phát triển
Biểu hiện sự phát triểncủa GNTBở Anh?
Kinh tế TBCN phát triển đưa đến hệ quả gì?
GV giải thích QT mới
GV mở rộng
Mâu thuẩ chính trong xã hội Anhlà gì?
GV nhấn mạnh
HĐ1: cả lớp / cá nhân
Mục tiêu: diễn biến CM qua 2 giai đoạn
Thực hiện: GV sử dụng lược đồ trình bày diễn
biến
Nguyên nhân dẫn đến nội chiến bùng nổ?
GV tiếp tục trình bày diễn biến
Nêu những sự kiện chínhcủa CM ở Anh qua 2 giai
đoạn
Viêïc xử tử Sac-lơ Icó ý nghóa gì? Tại sao sac-lơ I bò
xử tử mà Cm vẫn chưa chấm dứt?
HĐ1: Cá nhân / nhóm
Mục tiêu: Cm Anh mở đường cho CNTB phát triển ,
là cuộc CM không triệt để
Thực hiện:
TL nhóm:về ý nghóa Cm Anh
GV lưu ý : CM Anhthành công là do quần chúng

tham gia nhưng quyền lợi của họ không được đáp
ứng
1/ Sự phát triển củ CNTB Anh:
-Kinh tế: nền kinh tế TBCN phát triển
_ Xã hội :Xuất hiện TS và Q tộc mới
 Mâu thuẩn xã hội gay gắt
-> CM bùng nổ
2/ Tiến trình CM:
a/ Giai đoạn 1 ( 1642-1648):
Nội chiến giữa nhà vua và quốc hội
-> nhà vua bò thua
b/ giai đoạn 2: (1649-1688)
-Ngày 30-1-1649 Sac-lơI bò xử tử. Anh trở
thành nước Cộng Hòa. CM đạt đến đỉnh
cao
-Crôm –oen phản bội nhân dân thiết lâp
chế độ quân chủ lập hiến
3/ Ý nghóa:
-
-CM Anh mở đường cho CNTB xác lập và
phát triển ở Anh
- CM Anh là cuộc CM không triệt để
4/ Củng cố:
Vì sao nói CM Anh là không triệt để ?
Hãy lập niên biểu CM TS AnhTK XVII?
5/ Dặn dò
-Học bài cũ , chuẩn bò bài : phần II: Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mó
+ tình hình 13 thuộc đòa
+ Nguyên nhân chiến tranh, diễn biến , kết quả , ý nghóa?

Năm học 2008 – 2009 -2-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
Ngày soạn:22-8-2008
TIẾT2 : CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở
BẮC MĨ
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Năm được nguyên nhân , diễn biến , ý nghóa , kết quả của cuộc chến tranh
giành độc lập ở các thuộc đòa Bắc Mó
2/ Tư tưởng:
Nhận thức đúng đắng về vai trò quần chúng
3/ Kó năng:
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh
- Trình bày diễn biến
II/ Thiết bò dạy học :
Bản đồ 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mó
- Chân dung Oa- Sinh-TƠn
III/ Tiến trình dạy học :
1/ Kiển tra bài cũ :
Nguyên nhân , diễn biến , ý nghóa Cm Hà Lan
CM Anh diễn qua 2 giai đoạn? Tại sao nói Cm Anh là CMTS không triệt để?
2/ Giới thiệu bài mới:
Sau khi Co- Lôm –Bô tìm ra châu Mó, người Anh đã chiếm Bắc Mó, lập ra 13 thuộc đòa. TK XVIII
nổ ra các cuộc chiến tranh của nhân dân các thuộc đòa chống lại chính quyền thực dân Anh?
Nguyên nhân dẫn đến cuộc CTvà kết quả của nó ra sao?ý nghóa? Chúng ta tìm hiểu nội dung bài
học hôm nay.
Hoạt đôïng của thầy và trò Ghi bảng
HĐ1: Cả lớp / cá nhân
+ Mục tiêu: tình hình các thuộc đòa , nguyên
nhân chiến tranh

+ Thực hiện:
học sinh đọc SGK/7
GV tóm tắt vài nét về tình hình các thuộc đòa
GV dùng lược đồ chỉ 13 thuộc đòavà nhấn mạn
kinh tế 13 thuộc đòa phát triển theo con đường
TBCN.
-Vì sao mâu thuẩn giữa nhân dân thuộc đòa với
TD Anh gay gắt?
HĐ1: Cá nhân / nhóm
+ Mục tiêu: nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến
tranh bùng nổ , diễn biến
+ Thực hện:
GV tường thuật các sự kiện lòch sử
-Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh là gì?
Học sinh xem ảnh Oa –Sinh –tơnvà nêu vài nét
về ông
Học sinh đọc tuyên ngôn độc lập SGK
Thảo luận: Những điểm chính của tuyên ngôn là
gì? Ở nước Mó nhân dân có được hưởng các quyền
nêu trong tuyên ngôn không?
1/ Tình hình các thuộc đòa và nguồn gốc
chiến tranh:
-13 thuộc đòa phát triển kinh tế theo con
đường TBCN
-Thực dân Anh ngăn cản sự phát triển kinh
tế TBCN ở các thuộc đòa
->Mâu thuẩn giữa nhân dân thuộc đòa và
thực dân Anh gay gắt-> chiến tranh bùng nổ
2/ Diễn biến Chiến tranh:
-Tháng 12-1773 nhân dân cảng Bô-xtơn

phản đối chế độï thuế khóa của TD Anh
-Từ tháng 9 đến tháng 10 hội nghò Phi-la-
đen-phia xác đònh quyền con người và quyền
độc lập
-Chiến tranh tiếp diễn , quân KN đánh
Năm học 2008 – 2009 -3-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
GV nhấn mạnh: ngày 4-7-1776 là ngày quốc
khánh nước Mó
GV chỉ BĐ tiếp tục tường thuật diễn biến
HĐ1: Cả lớp / cá nhân
+ Mục tiêu: Kết quả, ý nghóa
+ Thực hiện:
-CT giành độc lập ở Bắc Mó đưa đến kết quả gì?
Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787
Học sinh thảo luận : Vì sao gọi CT giành độc lập
ở Bắc Mó là cuộc CMTS
thắng nhiều trậnlớn buộc Anh phải công nhận
nền độc lập 13 thuộc đòa
3/ Kết quả , ý nghóa cuộc chiến tranh
giành độc lập 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mó :
+ Kết quả: Anh thừa nhận nền độc lập các
thuộc đòa, một nước mới thành lập: Mó( U SA)
+ Ý nghóa: CT đã mở đường cho CNTB
phát triển ở Mó , đây là cuộc CMTS
4/ củng cố:
-Nêu nguyên nhân dẫn tới cuộc CMTSở Mó ?
-Nhân dân có vai trò như thế nào trong cuộc CMTS?
-Lập niên biểu CT giành độc lập ở Mó
Thời gian Sự kiện

12-1773
5-9-> 26-10-1774
4-1775
4-7-1776
17-10-1777
1783
5/ Dặn dò: -Học bài cũ , làm bài tập SGK
- Đọc và chuẩn bò bài 2; CMTS Pháp( 1789-1794)
-Tình hình nước Pháp trước CM
- Diễn biến CM bùng nổ
-------------------O0O------------------
Ngày soạn: 27 -8-2008
TUẦN2: TIẾT 3 BÀI 2:
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)
I/ Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức:
–Những tiền đề dẫn tới CMTS Pháp1789,những sự kiện cơ bản về dó biến CM qua các giai
đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi của CM
- Ý nghóa LS của CMTS Pháp.
2/ Tư tưởng:
Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS Pháp, bài học kinh nghiệm rút ta từ cuộc CMTS Pháp
3/ Kó năng:
- Sử dụng bản đồ , lập niên biểu , thống kê
- Phân tích ,so sánh các sự kiện LS
II/ Thiết bò dạy học:
Năm học 2008 – 2009 -4-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
- Lược đồ nước Pháp thế kỉ XVIII,
- Nội dung các kênh hínhGK, thuật ngữ
III/ Tiến trình dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:
- Nguyên nhân dẫn đến cuộc CT giành độc lập Bắc Mó, diễn biến?
- Nêu kết quả và ý nghóa CT giành độc lập Bắc Mó
2/ Giới thiệu bài mới:
CMTS đã thành công ở một số nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó có nước Pháp đã đạt đến
đỉnh cao. Vì sao CM nổ ra ở Pháp ? diễn biến như thế nào? ý nghóa? Đó là nội dung bài học hôm
nay
3/ Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
HĐ1: Nhóm
+ Mục tiêu: Tình hình kinh tế nông nghiệp, công
thương nghiệp nước Pháp
+ Thực hiện:
GV chia nhóm TL:
N1: tình hình kinh tế
N2: Chính trò , Xã hội
N3: Nội dung cuộc đấu tranh tư tưởng
N4: Ý nghóa cuộc đấu tranh tư tưởng
-Đại diện các nhóm trả lời , bổ sung , GV nhận xét ,
hoàn chỉnh nội dung
HĐ2:Nhóm:
+ Mục tiêu: Tình hình chính trò , xã hội nước Pháp
+ Thực hiện:
N2 trả lời, GV nhận xét
GV mở rộngbằng sơ đồ 3 đẳng cấpSGK
Học sinh quan sát hình ảnh SGK , nhận xétvai trò 3
đẳng cấp
HĐ3: Nhóm
+ Mục tiêu : Nội dung các quan điểm của các nhà
tư tưởng mới, ý nghóa

+ Thực hiện: N3 xem H6,7,8 và đọc phần chữ nhỏ,
nêu nôò dung của các nhà tư tưởng, tác dụng
HĐ1: Lớp/ cá nhân
+ Mục tiêu: Nguyên nhân trực tiếp làm bùng nổ
CM
+ Tổ chức thực hiện:
học sinh đọc SGK /12
Nêu biểu hiện sự khủng hoảng của CĐ quân chủ
chuyên chế?
Nguyên nhân bùng nổ CM là gì?
I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG
1/ Tình hình nước Pháp trước CM:
-Nông nghiệp : lạc hậu
- Công thương nghiệp phát triển theo
hướng TBC Nnhưng bò PK kìm hãm
2/ Tình hình chính trò , xã hội:
-Chính trò : chế độ quân chủ lập hiến
-Xã hội : ba đẳng cấp :
+ Tăng lữ
+ Q tộc
+ đẳng cấp thứ ba
3/ Đấu tranh tư tưởng:
tư tưởng Triết học ánh sáng ra đời nhằm
thức tỉnh nhân dân nổi dậy đấu tranh chống
PK và chuẩn bò cho CM
II/ CÁCH MẠNG BÙNG NỔ
1/ Sự khủng hoảng của CĐ quân chủ
chuyên chế:
Sự khủng hoảng của CĐ quân chủ chuyên
chế là nguyên nhân bùng nổ CMTS Pháp

Năm học 2008 – 2009 -5-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
HĐ1: Cả lớp / cá nhân
+ mục tiêu: Nguyên nhân trợc tiếp-> CM. Sự kiện
14-7-1789mở đầu thắng lợi của CM
+ Thực hiện:
GV trình bày hội nghò 3 đẳng cấp -> nguyên nhân
trực tiếp dẫn đến CM
Học sinh xem H9 / SGK
Nhận xét lực lượng quần chúng nhân dân như thế
nào?
HSTL: Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba-Xtimở
đầu cho thắng lợi của CM
do TS lãnh đạo chống CĐ Phong kiến
2/ Mở đầu thắng lợi của CM:
-Ngày 5-5-1789 hội nghò 3 đẳng cấp,mâu
thuẩn gay gắt ->CM bùng nổ
-Ngày 14-7-1789 quần chúng nhân dân tấn
công pháo đài Ba-xti thắng lợi , mở đầu
thắng lợi của CM
4/ Củng cố:
1/ Ph lập hiến do đại TS lên cầm quyền đã làm được những gì?
A. Phế truất vua lu-I XVI
B. Thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền
C. Hạn chế quyền vua
2/ Mặt hạn chế của Tuyên ngôn Nhân quyền dân quyền?
A. Ngày 21-9-1792
B. Ngày 21-9-1793
C. Ngày21-9-1794
3/ Nêu ý nghóa CMTS Pháp? Tại sao nói đây là CM triệt để

5. Dặn dò:
Học bài , chuẩn bò bài mới : III Sự phát triển của CM qua 3 giai đoạn
Nhận xét vai trò của quần chúng nhân dẩntong CM

Ngày soạn: 29 -8 -2008
TIẾT4: III/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG
I/ Mục tiêu bài học :
1/ kiến thức: Sự phát triển của Cm qua 3 giai đoạn:
+ Quân chủ lập hiến
+ Cộng Hòa
+ Chuyên chính dân chủ
-Ý nghóa của CM và hạn chế của nó
2/ Tư tưởng:
-Nhận thức tính chất hạn chế của CM
-bài học kinh nghiệm rút ra từ CM TS pháp
3/ Kó năng:
Phân tích , so sánh
II/ Thiết bò dạy học:
Lược đồ phản CM tấn công nước Pháp
III/ Tiến trình dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:
- Nguyên nhân nào dẫn đến CMTS Pháp 1789
Năm học 2008 – 2009 -6-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
- CM TS Pháp bắt đầu và thắng lợi như thế nào?
2.Giới thiệu bài mới:
CMTS Pháp bắt đầu và thắng lợi đẫ giáng mtj đòn nặng nề vào chế độ PK, CM tiếp tục phát triển
ra sao kết quả như thế nào? Đó chính là nội dung bài học hôm nay
3.Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trò Ghi bảng

HĐ1: cá nhân / nhóm
Mục tiêu:
Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền , 1792 ngoại
xâm , nội phản , nhân dân lật đổ phái Lập hiến.
Thực hiện:
-Sau 14-7 chính quyền thuộc về ai?
GV giải thích chế độ Quân chủ lập hiến
Sau khi lên cầm quyền phái lập hiến đã tiến hành
những việc làm gì?
Hs trả lời , bổ sung
GV cho học sinh đọc SGK
Học sinh thảo luận:Nêu mặt tiến bộ và hạn chế của
Tuyên ngôn
Đi diện nhóm trả lời , bổ sung , GV kêùt luận
Trước tình hình đó nhà vua làm gì
HStrảlời
Trước tình hình ngoại xâm và nội phản, nhân dân
làm gì?
Hs trả lời
HĐ1:Nhóm/ cá nhân
Mục tiêu:
Thành lập nền CH, tổ quốc lâm nguy, nền CH bò lật
đổ.
Thực hiện:
GV thông báo sự thành lập nền CH ngày 21/9/1792
HSTL : Kết quả này cao hơn giai đoạn trước
không? Thể hiện ở chổ nào?
Học sinh trả lời
GV dùng lược đồ chỉ tình hình nước Pháp
_Trước tình hình tổ quốc lâm nguy thái độ của phái

Ghi rông đanh như thế nào?và quần chúng nhân
dân đã làm gì?
Học sinh trả lời, GV nhận xét . kết luận
HĐ1:Cả lớp / cá nhân
Mục tiêu:biện pháp tiến bộ của phái Gia cô
banh , .sự chia rẽ nội bộ -> tan rã
Thực hiện:
GV thông báo sau khi lật đổ phái Ghi rông danh ,
phái gia cô banh lên cầm quyền
Học sinh xemH11/SGK+ đọc phần chữ nhỏ
1/ Chế độ quân chủ lập hiến( 14/7/1789
đến10/8/1789):
-Sau ngày 14-7-1789 phái Lập hiến của đại
TS lên cầm quyền.
-Tháng 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên
ngôn nhân quyền , dân quyền
-Tháng 9-1791 thông qua Hiến pháp
-Vua Lu-I XVI cấu kết với bọn phản động
tấn công nước Pháp(4-1792)
-Ngày 10-8-1792 nhân dân nổi dậy lật đổ
phái Lập hiến . Xóa bỏ CĐ PK
2/ Bước đầu của nền Cộng hòa
(21/9/1792 đến 2/6/1793)
-Ngày 21-9-1792 nền CH Pháp được thành
lập, chính quyền thuộc về TS công thương
nghiệp(Ghi rôngđanh)
-Năm 1793 Tổ quốc lâm nguy ngoại xâm
và nội phản
-Phái Ghi rông đanh không lo tổ chức nhân
dân chống giặc mà chỉ lo củng cố quyền

lực.
-Ngày 2-6-1793quần chúng khơỉe nghóa lật
đổ phái Ghi rông đanh.
3/ Chuyên chính dân chủ Gia cô banh
(2/6/1793 đến 27/ 7/ 1794)
Năm học 2008 – 2009 -7-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
Em hãy nêu nhận xét về Rô-be-xpie?
Học sinh trả lơì , Gv nhận xét , kết luận
-Phái gia cô banh đã làm gì trước tình hình ngoại
xâm , nội phản? Các biện pháp đó có tác dụng gì?
Học sinh trả lời
-Vì sao phái giacô banh bò lật đổ?
Hs trả lời
HĐ1: Nhóm
Mục tiêu:
Ý nghóa CM TS Pháp
Thực hiện:
Học sinh Thảo luận: Nhận xét kết quả CM TS Pháp
với CM TS Anh
CMTS Pháp có hạn chế gì?
ĐẠi diện nhóm trả lời , bổ sung , GV nhận xét, kết
luận
GV nhấn mạnh : nhân dân là lực lượng chủ yếu của
CM nhưng chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi , CM
Pháp không hoàn toàn xóa bỏ CĐ bóc lột PK
-Sau ngày 2-6-1793 phái Gia cô banh của
những người dân chủ lên nắm quyền
-Thi hành nhiều chính sách tiến bộ , được
nhân dân ủng hộ , đánh thắng ngoại xâm

và nội phản
-Nội bộ chia rẽ , ngày 27-7-1794 TS đảo
chính lật đổ phái gia cô banh . CM kết
thúc.
4/ Ý nghó của CM TS Pháp cuối TK XVIII:
-CMTS pHáp lật đổ chế độï PK đưa giai cấp
TS lên cầm quyền. Đay là cuộc CMTS triệt
để nhất
- nh hưởng đến sự phát triển của lòch sử
TG
4/ Củng cố:
GV chia 4 nhóm thảo luận :
Vai trò của nông dân trong CMTS Pháp
Trả lời:
-Nông dân vũ trang tấn công pháo đài nhà ngục Ba-xti
-Trước tình hình tổ quốc lâm nguy, ngày 10-8-179 nhân dân lật đổ phái lập hiến . Xóa bỏ
CĐPK.
-Nhân dân lật đổ phái Ghỉông đanh(2-6-1793)
-Quần chúng hưởng ứng lệnh tổng động viêncủa phái Gia cô banhchiến thắng thù trong giặc
ngoài
5/ Dặn dò: học bài , trả lời câu hỏi SGK
Lập niên biểu CMTS Pháp 1789
Chuẩn bò bài 3: CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới
+ CM công nghiệpAnh ,Pháp , Đức
+ Thành tựu CM công nghiệp , ý nghóa
Ngày soạn: 1-9-2008
TUẦN 3 Tiết 5: BÀI 3:
Năm học 2008 – 2009 -8-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

I / Mục tiêu bài học :
1.Kiến thức:
CM công nghiệp , nội dung, hệ quả
Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thêù giớ
2. Tư tưởng:
-Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây ra bao nhiêu đau khổ cho nhân dân lao động toàn TG
- Nhân dân lao động là chủ nhân của các thành tựu KT, sản xuất.
2. Kó năng:
Sử dụng kênh hình SGK , khai thác nội dung
Phân tích sự kiện rút ra kết luận.
II/ Thiết bò dạy học
Kênh hình SGK, các loại tài liệu cần cho bài giảng
III/ Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
-Sự thành lập và những việc làm của chế độ quân chủ lập hiến?
-Nền CH Pháp thành lập vào thời gian nào ? vì sao nhân dân lật đổ phái Ghi rông đanh
-Nêu những việc làm của phái ghi rông đanh? Tán dụng những việc làm trên?
3. bài mới:
Hoạt động của Thầy và trò Ghi bảng
HĐ1: Cả lớp / cá nhân
Mục tiêu: thành tựu , kết quả của CMCN
Thực hiện:GV giải thích khái niệm CMCN
-Vì sao CMCN diễn ra đầu tên ở Anh?
Học sinh trả lời
_Học sinh xem H13, 14 SGK
Những phát minh nào có ảnh hưởng đến SX ở
Anh?
GV giới thiệu chân dung G. Oát và tầm quan
trọng của việc phát minh ra máy hơi nước
-Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong

GTVT?
-Học sinh trả lời
-Vì sao giữa TKXĨ Anh đẩ mạnh sản xuất gang ,
thép và than đá?
HS trả lời , GV nhận xét ,hoàn chỉnh
- Kết quả CMCN ở Anh?
HĐ1: Nhóm/ cá nhân
Mục tiêu: CMCN ở pháp , Đức diễ ra muộn nhưng
tốc độ tăng nhanh
Thực hiện:
1/ Cách mạng công nghiệp ở Anh:
a/ Nội dung:
Những năm 60 của TK XVIII máy móc được
đưa vào sử dụng trong sản Xuất và trong
GTVT
b/ Thành tựu:
-Máy kéo sợi Gien-ni
-năm 1769 Ac raitơphát minh máy kéo sợi
chạy bằng sức nước
-Năm 1785 Et Mơn phát minh máy dệt đầu
tiên ở nước Anh
-Năm 1784G. Oát phát minh máy hơi nước. Từ
đó áp dụng chế tạo tàu thủy chạy bằng hơi
nước
c/ Kết quả:
-Từ nền SX nhỏ thủ công-> SX lớn bằng máy
móc
-Anh trở thành nước có nền CN phát triểnnhất
thế giới
-2/ Cách mạng CN ở Pháp , Đức:

Năm học 2008 – 2009 -9-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
HS thảo luận:
Khi tiến hành CMCN Pháp , Đức có điều kiện
thuận lợi , khó khăn gì?
HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét kết luận
-Sự phát triển của CN Pháp , Đức thể hiện ở mặt
nào?
HĐ1: Nhóm
Mục tiêu:
CMCN ra đời làm thay đổi QHSX -> hình thành
giai cấp
Thực hiện:
GV chia nhóm TL:
HS xem H17,18 SGK nhận xét sự thay đổi nước
Anhkhi hoàn thành CMCN
HS thảo luận ghi vào giấy to rồi dán lên bảng,
nhóm khác bổ sung, GV nhận xét , kết luận:
-TKXVIII : chỉ có 1 trung tẫm thủ công, đầu TK
XĨ xuất hiện vùng CN mới bao trùm khắp nước
Anh, Xuất hiện các trung tâm khai thác than đá.
-TK XVIII; có 4 thành phố 50000 dân, chưa có
đường sắt TK XĨ có 14 thành phố trên 50000dân
,có mạng lưới đườn
-CMCN để lại hậu quả gì về mặt XH?
-HS trả lời
+ Pháp: CMCN bắt đầu năm 1830 đến giữa
TK XĨ kinh tế đứng thứ hai châu u
+ Đức: CMCN bắt đầu năm 1840 , phát triển
nhanh về tốc độ và năng suất

3/ Hệ quả của CMCN:
-Làm thay đổi bộ mặt các nước Tư bản
- Xã hội hình thành 2 giai cấpcơ bản: TS và
VS -> mâu thuẩn giai cấp
4/ Củng cố:
-1/ Vì sao máy móc được sử sdụng trong GTVT ở Anh TK XI X?
A. Do nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu , hàng hóa , khách hàng tăng
B. Do đường sắt đầu tiên xuất hiện ở Anh
C. Do Anh là nước khởi đầu CMCN.
2/ CMCN làm thay đổi bộ mặt các nước TB như thế nào?
A. Xuất hiện nhiều khu CN
B. Số dân thành phố tăng lên
C. Nhiêù thành phố mọc lên
D. 5/ Dặn dò:
- Lập bảng thống kê các phát minh khoa học.
- Đọc và chuẩn bò bài 3 phần II
- Các cuộc CM TKXI X
- Vì sao Các nước TB phương Tây đua nhau xâm lược thuộc đòa?
NGÀY SOẠN: 4-9-2007
Năm học 2008 – 2009 -10-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
TIẾT: 6 II / CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
I/ Mục tiêu bài học:
1Kiến thức:
CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới
2Tư tưởng:
-CNTB áp bức bcs lột, gây biết bao đau khổ cho toàn thế giới
-CNTB xâm lược các nước Á ,Phi
3.Kó năng:
phân tích sự kiên rút ra kết luận

II/ Thiết bò dạy học:
Tranh ảnh , lược đồ
III/ Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
-Nêu nội dung và thành tựu CM công nghiệp ở Anh?
-CM công nghiệp ở Pháp , Đức diễn ra chậm hơn CMCN ở Anh nhưng tại sao tốc độ và
năng suất nhanh hơn
2.Giới thiệu bài mới:
Bài học trước chúng ta học về các cuộc CM CN ở châu u và Bắc Mó, Sang TK XI
Xdo sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN tấn công vào thành trì của chế độ Pk
xác lập CNTB trên phạm vi thế giớ. CNTB được xác lập trên phạm vi TG như thế nào?
nhu cầu của nó là gì?chúng ta sẽ tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
HĐ1Cả lớp/ cá nhân
+ Mục tiêu:Phong trào DTD dâng cao ở
châu u , Bắc Mó làm xuất hiện một loạt
quốc gia TS mới
+Thực hiện:
HS quan sát lược đồ khu vực Mó la tinh
GV giới thiệu khu vực này là thuộc đòa của
TBN và BĐN
-Do đâu phong trào đấu tranh ở các nước
Mó la tinh nổ ra mạnh mẽ?
HS trả lời, Gv nhận xét -> kết luận
HĐ2: GV chỉ lược đồ các nước Pháp ,
Italia tường thuật
-Hình thức đấu tranh thống nhất ở Đức
khác Itala như thế nào?
HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét -> KL

-HS thảo luận nhóm:
1/ Các cuộc Cách mạng TK XIX:
*Ở Mó la tinh:
Do tác động của chiến tranh giành độc lập
ở Bắc Mó và CMTS Pháp , phong trào đấu
tranh giành độc lập lên cao ở Mó la tinh
dẫn đến sự ra đời hàng loạt các quốc gia
TS mới( SGK)
* Ở châu u:
-Năm 1848-1849 CM bùng nổ khắp châu
u
-Năm 1859-1870 đấu tranh thống nhất 7
Năm học 2008 – 2009 -11-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
Vì sao các cuộc đấu tranh thống nhất ở
Đức và cải cách nông nô ở Nga đều là
những cuộc CMTS?
Đại diện nhóm trả lời , bổ sung GV nhận
xét , kết luận.
HĐ1: Cả lớp / Cá nhân
* Kiến thức cần đạt:
Cuối thế kỉ XIX các nước tư bản phương
Tây đã chia nhau xâm chiếm thống trò các
nước Á Phi.
* Tổ chức thực hiện:
_ Vì sao các nước TB phưong Tây đẩy
mạnh đi xâm chiếm thuộc đòa.
_ Tại sao các nước tư bản phương Tây chọn
các nước Á, Phi là nơi đến xâm lược?
_ Hs đánh dấu các nước bò xâm lược trên

bản đồ thế giới.
quốc gia ở bán đảo Italia
-Năm 1864-1871 đấu tranh thống nhất 38
quốc gia ở Đức
- Tháng 8-1861 cải cách nông nô ở
Nga mở đường cho CNTB phát triển
 CNTB được xác lập trên phạm vi
thế giới
2/ Sự xâm lược của CNTB phương Tây đối
với các nước châu Á, Phi:
_ Nguyên nhân:
CNTB phát triển nhu cầu về nguyên liệu
và thò trường tăng nhanh  xâm lược thuộc
đòa.
_ Kết quả:
Hầu hết các nước châu Á Phi trở thành
thuộc đòa và phụ thuộc vào TB phương
Tây.
4/ Củng cố:
_ Hs thảo luận:
Nêu các hình thức tiến hành CMTS đã học. Mục đích chung của các cuộc CMTS.
+ Cách thức tiến hành:
 CMTS ở (Anh Pháp).
 CT giành độc lập ở (Bắc Mó).
 Nổi dậy đấu tranh giành độc lập (Hà Lan, Mó Latinh).
 Đấu tranh thống nhất (Ở Italia, Đức).
 Cải cách ở (Nga).
+ Mục đích: Đều mở đường cho CNTB phát triển.
5/ Hướng dẫn tự học:
+ Học bài và làm bài tập

Lập bảng thống kê các thuộc đòa của thực dân phương Tây ở châu Á.
Niên đại Tên nước TD Tên nước thuộc đòa, phụ
thuộc
+ Chuẩn bò bài mới: pt chủ nghóa và sự ra đời của chủ nghóa Mác.
+ pt CN nửa đầu thế kỉ XIX.
+ pt CN trong những năm 1830-1840.
Năm học 2008 – 2009 -12-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
Ngày soạn: 6/9/2008
TUẦN 4 TIẾT : 7 Bài 4:
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức:
_ Nguyên nhân dẫn đến pt đấu tranh của CN, hình thức đấu tranh ban đầu đập phá máy
móc, bãi công, kết quả của pt.
_ Sự ra đời của chủ nghóa Mác.
_ Vai trò của Mác, ng-ghen đối với ptCN quốc tế.
2/ Tư tưởng:
Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp CN.
3/ Kó năng:
Phân tích, nhận đònh về quá trình phát triển của ptCN.
II/ Thiết bò dạy học:
_ Lược đồ hành chính châu u.
III/ Tiến trình dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
_ Trình bày các cuộc CMTS thế kỉ XIX.
_ Vì sao CNTB đi xâm lược thuộc đòa – đối tượng xâm lược, kết quả.
2/ Giới thiệu bài mới:
Giai cấp vô sản ra đời bò áp bức bóc lột ngày càng nặng nêf mâu thuẫn giữa TS và VS
ngày càng gay gắt đưa tới cuộc đấu tranh của gcvs. Vậy pt CN ra đời và phát triển như

thế nào? Ta sẽ tìm hiểu qua bài 4.
3/ Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung và kiến thức cần đạt
HĐ1: Cả lớp / Cá nhân
* Kiến thức cần đạt:
Nguyên nhân, hình thức, kết quả bước đầu
của pt CN.
* Tổ chức thực hiện:
_ Gv tái hiện KT đã học bằng câu hỏi sau.
_ Vì sao ngay từ khi mới ra đời CN đã đấu
tranh chống CNTB?
_ Gv mô tả cuộc sống của CN theo sgk/34.
_ Cho HS xem hình 24 + đọc tư liệu sgk 
rút ra nhận xét.
_ Vì sao CN lại đập phá máy móc hành
động đó thể hiện nhận thức của CN như
thế nào?
_ Ngoài hình thức đấu tranh trên pt CN còn
đấu tranh bằng hình thức nào?
_ Công đoàn có vai trò như thế nào đối với
ptCN?
HĐ1: Nhóm
1/ Phong trào đập phá máy móc và bãi
công:
_ Nguyên nhân:
Công nhân bò bóc lột nặng nề-> nổi dậy
đấu tranh
_ Hình thức: đập phá máy móc, đốt công
xưởng bãi công.
_ Kết quả: Thành lập công đoàn.

Năm học 2008 – 2009 -13-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
* Kiến thức cần đạt:
Nắm được hình thức, quy mô, kết quả, ý
nghóa tính chất của pt CN 1830-1840 qua
đó thấy được sự trưởng thành của ptCN.
* Tổ chức thực hiện:
_ Gv dùng lược đồ châu u xác đònh các
nước có ptCN phát triển thời gian này.
_ Hs thảo luận nhóm
Nhóm1: Xác đònh thời gian diễn ra pt đấu
tranh ở các nước Pháp, Đức, Anh.
Nhóm2: Nêu hình thức đấu tranh.
Nhóm3: Nhận xét quy mô của pt đấu tranh.
Nhóm4: Nêu kết quả và ý nghóa của pt.
_ Đại diện các nhóm trình bày gv chôt s
ghi vào bảng thống kê.
2/ PTCN trong những năm 1830-1840:
( Bài ghi theo bảng dưới)
Quốc gia Thời gian Hình thức đấu tranh Quy mô Kết quả, ý nghóa
Pháp
Đức
Anh
1831
1844
1836-1847
Khởi nghóa vũ trang
Khởi nghóa vũ trang
Đấu tranh chính trò
Lớn

Vừa
Rộng lớn
+Đều thất bại.
+ Đánh dấu sự
trưởng thành của
ptCN quốc tế.và
chuẩn bò cho sự ra
đời của lí luận CM
4/ Củng cố:
_1/Vì sao ptCN diễn ra mạnh nhưng không đi đến thắng lợi.
A. Vì pt thiếu lí luận CM, thiếu tổ chức lãnh đạo
B. Phong trào nổ ra lẽ tẻ.
C. Phong trào nổ ra khi kẽ thù còn rất mạnh.
2/ Khẩu hiệu “ Sống trong lao động , chết trong chiến đấu”được sử dụng trong cuộc khởi
nghóa nào?
A. KN công nhân dệt Li-ông(Pháp )1831.
B. KN công nhân dệt Li-ông (pháp) 1834
C. KN công nhân dệt Sơ-lê-din( Đức) 1844
D. Phong trào Hiến chương ở Anh
3/ Phog trào CN u –Mó trong những năm 1830-1840có ý nghóa LS gì?
A. Đánh dấu sự trưởng thành của PTCN quốc tế.
B. Tạo tiền đề cho lí luận CM ra đời.
C. Ý thức , tổ chức từ tự phát chuyển dần sang tự giác
D. A và b đúng
5/ Hướng dẫn tự học:
_ Học bài và trả lời câu hỏi sgk.
_ Đọc và chuẩn bò bài 4.
PtCN và sự ra đời của CN Mác (tiếp)
Năm học 2008 – 2009 -14-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn

_ Sưu tầm tranh ảnh và các mẫu chuyện ve àMac Ph . Eng ghen , tìm đọc tác phẩm “Tình
bạn vó đại cảm động.”
Ngày soạn: 10-9-2008
TUẦN 4 TIẾT 8 : II/ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức:
-Sự ra đời của CN Mác
-Vai trò của Các –Mác , Eng –ghen đối với PTCN quốc tế
2/ tư tưởng:
Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức
3/ Kó năng:
Phân tích , nhận đònh
II/ Thiết bò dạy học:
Tranh ảnh về phong trào CN quốc tế.
Chân dung Các –Mác, Eng –ghen
III/ Tiến trình dạy -học:
1.Kiểm tra bài cũ:
-Nêu nguyên nhân dẫn đến PTCN , hình thức đấu tranh , kết quả.
-Điểm lại những nét chung về PTCN các nước Anh , Pháp , Đức ? kết quả ,ý nghóa ?
2. Giới thiệu bài mới:
Vì sao PTCN cuối thế kó XI X thất bại? Là do thiếu lí luận CM , thiếu tổ chức lãnh đạo.
Vậy ai đã đem đến cho PTCN vũ khí lí luận CM ? ảnh hưởng của chủ nghóa Mác như thế
nào? tác dụng ra sao? Đó chính là nội dung bài học hôm nay.
2. bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
HĐ1: cả lớp/ cá nhân
*Mục tiêu :
Phẩm chất CM của những người sáng lập
ra CNXHKH rèn luyện kó năng sưu tầm
tài liệu

*Thực hiện:
GV treo chân dung Các –Mac,Ăng –ghen
HS trình bày hiểu biết của mình về Các –
Mac,Ăng –ghen, GV nhận xét , kết luận
HS thảo luận nhóm:
N1: Điều gì giống nhau trong tư tưởng 2
ông?
N2: Do đâu hai người trở thành đôi bạn tri
kó
Đại diện 2 nhóm trả lời , bổ sung , Gv
1/ Mác và Ăng-ghen:
-Các –mac sinh năm 1818 ởTơriơ(Đức)
trong một gia đình trí thức
Ăng- Ghen sinh năm 1820 trong một gia
đình chủ xưởng giàu có ở Bac- men ( Đức)
Năm học 2008 – 2009 -15-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
nhận xét , kết luận
HĐ1: Nhóm
*Mục tiêu:
Khái niệm Đồng minh những người CS và
hoàn cảnh ra đời Tuyên ngôn Đảng CS
*Thực hiện:
HS thảo luận:
N1: Hoàn cảnh ra đời của Tuyên ngôn
đảng CS , nội dung?
N2: Ý nghóa sự ra đời Tuyên ngôn Đảng
CS
Đại diện 2 nhóm trả lời , bổ sung , Gv
nhận xét , kết luận ->

GV mở rộng: Khi CN Mác ra đời , PTCN
kết hợp với chủ nghóa Mác trở thành
PTCS quốc tế.
HĐ1: Cả lớp/ cá nhân
*Mục tiêu:
Sự phát triển của PTCN quốc tế từ sau
năm 1848 -> thành lập quốc tế thứ nhất,
Vai trò Cac- Mác.
*Thực hiện:
GV nhắc lại một số nét chính về PTCN
nữa đầu TK XI X, đây là PT mang tính
chất tự phát.
GV trình bày về PTCM từ 1848-1849 ở
Pháp (SGV /37)ở Đức và châu u1870
-PTCN từ 1848-1870 có nét gì nổi
bật( CN nhận thức rõ hơn kẽ thù chung)
HĐ2: Nhóm
GV tường thuật buổi lễ thành lập QT thứ
nhất( trang 37 SGV)
Nêu sự thành lập QT thứ nhất? Hoạt động
của QT ?
HS trả lời , GV chốt ghi
Do cùng chung chí hướng là giải phóng
giai cấp CN thoát khỏi áp bức bóc lột của
giai cấp TS nên hai ông trở thành đôi bạn
tri kó
2/ Đồng minh những người CS và “Tuyên
ngôn Đảng CS”
-Đồøng minh những người CS là tổ chức
của giai cấp VS quốc tế.

+ hoàn cảnh:
Do yêu cầu bức thiết phải có một lí luận
khoa học CM cho PTCN quốc tế
-Tháng 2-1848 Tuyên ngôn Đảng Cs ra đời
+ Nội dung:
& Qui luật phát triển của XH lòai người là
sự thắng lợi của CNXH.
& Giai cấp VS là lực lượng lật đổ chế độ
TB , xây dựng chế độ XHCN
& Nêu cao tinh thần đoàn kết QT
3/ PTCN từ 1848-1870. Quốc tế thứ nhất:
a/ Phong trào công nhân:
-PTCN phát triển và có sự đoàn kết quốc
tế
B/ Quốc tế thứ nhất:
Năm học 2008 – 2009 -16-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
GV mở rộng : các tư tưởng Pru-dông, Lat
xan, Ba-cu-nin chống lại CN Mac ,
làm nguy hại cho PTCN
HS thảo luận:
Nêu vai trò của Mac đối với QT thứ nhất?
-HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét , kết
luận.
+ Mác chuẩn bò cho sự thanh lập QT
+Lãnh đạo QT chống tư tưởng sai lệch.
-Ngày 28-9-1864 tại Luân Đôn Các –Mác
thành lập QT thứ nhất
-Hoạt động : Truyền bá tư tưởng CN Mác
đấu tranh chống những tư tưởng sai lệch

Thúc đẩy PTCN phát triển
*Vai trò của Mác:
Chuẩn bò và tham gia thành lập QT thứ
nhất. Đấu tranh chống những tư tưởng sai
lệch
4/ Củng cố:
1 / Nối sự kiện ở cột A với niên đại ở cột Bsao cho phù hợp:
Cột A Cột B
Các- Mác sinh năm 1842
ng –ghen sang Pháp 1820
ng –ghen sinh năm 2-1848
ng –ghen sang Anh 1818
Tuyên ngôn của đảng cộng sản 1844
Quốc tế thứ nhất thành lập 28-9-1864
2/ Kết quả lớn nhất của PTCM 1848-1849 ở châu u là gì?
A, GC CN đã nhận thức rõ hơn về vai trò GC mình.
B. GCCN đã trưởng thành.
C.Tạo điều kiện để chế độ tư bản đạt sự thắng lợi đối với chế độ PKĐ
D.Sự trưởng thành của GCCN dẫn đến sự ra đời của QT thứ nhất
5/ Hướng dẫn tự học:
- Học bài, sưu tầm một số tư liệu về CÁc –Mác Eng- ghen
- Chuẩn bò bài 5: Công xã Pa-ri 1871
+ diễn biến cuộc KN ngày 18-3-1871. kết quả
+ Các chính sách của công xã.
+ Ý nghóa lòch sử
Ngày soạn: 15 -9-2008
Năm học 2008 – 2009 -17-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
TUẦN 5 TIẾT 9 CHƯƠNG II
CÁC NƯỚC ÂU –MĨ CUỐI THÉ KỈ XIX- ĐẦØU THÉ KỈ XX

BÀI 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871
I/ Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
-Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến của CX Pa-ri.
-Thành tựu của công xã.
2.Tư tưởng:
Năng lực quản lí nhà nước của GC VS.
Chủ nghóa anh hùng CM , lòng câm thù đối với Gcbóc lột tàn ác,
3. Kó năng:
Phân tích, sưu tầm , liên hệ thực tiển
II/ Phương tiện dạy học:
Bản đồ công xã Pa-ri
Sơ đồ bộ Máy Hội đồng công xã
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ kiểm tra bài cũ:
- Nêu tiểu sử Các –Mác , Eng –ghen và tình bạn của hai ông.
- Nội dung Tuyên ngôn Đảng CS
- QT thứ nhất có vai trò như thế nào đối với PTCN.
2/ Giới thiệu bài mới:
QT thứ nhất ra đồ thúc đẩy PTCN trưởng thành rõ rệt làm cho GCTS lo sợ . Mâu
thuẩn giữa FHCTS và VS không thể điều hòa được, đăcë biệt khi Pháp tuyên chiến
với Phổ nhân dân càng bất bình hơn, họ đứng lên lật đổchính quyền thành lập chính
phủ lâm thời của GCTS. Diễn biến CM như thế nào? kết quả ra sao?
3/ Bài mới:
Hoạy đôïng của thầy và trò Ghi bảng
HĐ1: cá nhân / cả lớp
+ Mục tiêu:
Nguyên nhân dẫn đến KN ngày 18-3-
1871
+ Thực hiện:

GV trình bày vài nét về tình cảnh của
GCCN -> mâu thuẩn giữa TS và VS
-Trong hoàn cảnh ấy Pháp tuyên chiến
với Phổ nhằm mục đích gì? Kết quả như
thế nào?
-Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với sự
thất bại đóntn? Thái đọ của GCTS ra
sao?
HS trả lời , bổ sung , Gv nhận xét , kết
luận
HĐ1:cả lớp/ cá nhân
1/ Hoàn cảnh ra đời của công xã:
-Mâu thuẩn gay gắt giữa TS và VS
-Năm 1870 chiến tranh Pháp – Phổ bùng
nổ . Pháp thất bại
-Ngày 4-9-1870 nhân dân KN thành lập
chính phủ lâm thờiTS
-Trước sự tiến công của quân Phổ ,
GCTS đầu hàng, nhân dân Pa-ri kiên
quyết bảo vệ tổ quốc
2/ Cuộc KN ngày 18-3-1871. Sự thành
Năm học 2008 – 2009 -18-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
* Mục tiêu:
Diễn biến KN ngày 18-3-1871
* Thực hiện:
GV tường thuật diễn biến trên lược đồ,
Gv kể vài nét về tinh thầnchiến đấu của
phụ nữ , trẻ em.
HS thuật lại diễn biến . GV chốt ghi

GV tạo biểu tượng về cuộc bầu cử CX
HĐ1: cả lớp
*Mục tiêu:
Sơ đồ bộ máy chnh quyền công xã,
mục đích của tổ chức này
* Thực hiện:
-Gv treo sơ đồ bộ máy chính quyền công
xã( vẽ sẵn ) trình bày cách tổ chức bộ
máy nhà nước.
-Hãy nhận xét bộ máy chính quyền công
xã
HS trả lời , GV nhận xét , kết luận
HĐ2: nhóm
* Mục tiêu:
Những biện pháp CM thể hiện CX Pa-ri
là nhà nước kiểu mới
* Thực hiện :HS thảo luận nhóm:
Những điểm nào chứng tỏ CX Pa-ri là
nhà nước kiểu mới khác hẵn nhà nước TS
Đại diện nhóm trả lời, bổ sung GV nhận
xét kết luận
HĐ1: nhóm
lập Công xã:
*Diễn biến:
-Sáng ngày18-3-1871Chi-e cho quân tấn
công đồi Mông-mac nhưng thất bại.
-Trưa 18-3 quân CM tiến vào trung tâm
Pa-ri. Chi-e rút quân về Vec-xai
-Chiều 18-3 KN thắng lợi
*Kết quả:

Ngày 28-3-1871 công xã Pa-ri thành lập
*Ý nghóa:
Đây là cuộc CMVS đầu tiển trên thế giới
II/ Tổ chức bộ máy nhà nước và chính
sách của CX Pa-ri:
1/ Bộ máy nhà nước:
( GV dán sơ đồ vẽ sẵn)
-Bộ máy nhà nước đảm bảo quyền làm
chủ cho nhân dân lao động
2/ Các biện pháp cách mạng:
+ Văn hóa , giáo dục:
-Coi tín ngưỡng là quyền tự do của con
người
-Thực hiện ché đọ GD bắt buộc
+ kinh tế:
-giao cho công nhân quản lí các xí –
nghiệp
-Cấm cúp phạt , qui đònh tiền lương tối
thiểu
-> Các chính sách nhằm phục vụ quyền
lợi cho nhân dân lao động. Đây là nhà
nước của dân ,do dân ,vì dân( kiểu mới)
3/ Nội chiến ở Pháp . Ý nghóa lòch sử của
CX Pa-ri:
Năm học 2008 – 2009 -19-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
Mục tiêu: Sự cấu kết cuar TS phản
quốcvới bọn đức đẻ dàn áp CM . Các
chiến só CX chiến đấu anh dũng
Thực hiện:

GV dùng lược đồ tường thuật cuộc chiến
đấu bảo vệ chính quyền Cm của các
chiến só CX
-HS thảo luận : Tại sao Đức ủng hộ CP
vec –xai trong việc chống lại CXPa-ri ?
-HS trả lời , GV nhận xét , kết luận( Nhà
nước của dân do dân nó khác với nhà
nước TS nên GCTS điên cuồng chống lại
HĐ2: Nhóm
* Mục tiêu:
Hiểu được nguyên nhân thất bại , ý nghóa
lòch sử
*Thực hiện:
HS thảo luận nhóm :
N1: Em đánh giá bọn Vec-Xai như thế
nào?( Sẵn sàng bán rẽ Tổ quốc cho giặc ,
gây ra nhiều tội ác) GV liên hệ GD tư
tưởng
N2: Vì sao công xã Pa-ri thất bại?
N3: Cx Pa-ri làm được nhiệm vụ gì?
N4: Bài học kinh nghiệm từ thất bại của
CX Pa-ri là gì?( Đảng lãnh đạo , liên
minh Công –nông, CM triệt để)
Đại diện từng nhóm trả lời , bổ sung , Gv
nhận xét Kết luận
a/ Nội chiến:
-Ngày 2-4 nộiu chiến bắt đầu
-Ngày 20-5-1871 cuộpc chiến đấu diễn ra
ác liệt
-Chiều 27-5-1871 CX Pa-ri thất bại

b/ Ý nghóa :
CX Pa-ri 1871:
-Lật đổ chính quyền TS xây dựng nhà
nước của GCVS
-Cỗ vũ nhân dân lao động toàn thế giới
- Để lại nhiều bài học kinh nghiệm q
báu
4/ Củng cố:
1. vì sao cuộc KN ngày 18-3-1871 được xem là một cuộc CM VS?
A. Lực lượng CM là quần chúng nhân dân.
B. Lật đổ chính quyền của GCTS.
C. Thành lập chính quyền của GCVS
D. Cả 3 ý trên.
2. VÌ sao GCTS điên cuồng chống lại Công xã ?
A. Công xã xóa hết mọi đặc quyền của GCTS
B. Công xã tchs nhà thờ khỏi nhà nước
C. Công xã là nhà nước của dân ,do dân , vì dân đối lập với nhà nước TS
D. Công xã ban bố các sắc lệnh phục vụ quyền tự do nhân dân.
3/ Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã
Thời gian Sư ï kiện
Năm học 2008 – 2009 -20-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
19-7-1870
2-9-1870
4-9-1870
18-3-1871
26-3-1871
28-3-1871
25-5-1871
5/ Hướng dẫn tự học:

Học bài cũ , sưu tầm tư liệu tranh ảnh về công xã pa-ri.
Chuẩn bò bài 6: Các nước Anh , Pháp , Đức Mó cuối thế kr XI X-đầu TK XX
- Tình hình kinh tế , chính trò của các nước trên
Ngày soạn:20-9-2008
Năm học 2008 – 2009 -21-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
TIẾT 10 BÀI 6:
CÁC NƯƠC,Ù ANH , PHÁP , ĐỨC , MĨ
CUỐI THẾ KỈ XI X- ĐẦU THẾ KỈ XX
I/ Mục tiêu bài học:
1. kiến thức:
- Các nước TB chuyển sang CNĐQ,.
- Tình hình và đặc điểm của từng nước ĐQ
- Đặc điểm nổi bật của CNĐQ
2. Tư tưởng:
Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ
Đề cao ý thức cảnh giác Cm đấu tranh chống các thế lực gây chiếnbảo vệ hòa bình
3. Kó năng:
phân tích , sưu tầm tài liệu
II/ Thiết bò dạy hoc:
- Lược đồ các nước ĐQ và thuộc đòa đầu TKXX
- Biểu đồ so sánh sự phát triển kinh tế của các Đqcuối TK XI X-đầu TKXX
III/ Tiến trình dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
-Những hoàn cảnh nào dẫn đến sự ra đời của CX Pa-ri?
- Trình bày diễn biến cuộc KN ngày 18-3-1871?
-Tại sao nói CX Pa-ri là một nhà nước kiểu mới ?
2. Giới thiệu bài mới:
Cuối TK XI Xđầu TK XX là thời kì tự do cạnh tranh, các nước TB chuyển sang thời kì
TB độc quyền hay còn gọi là CNĐQ. Vậy bước sang thời kì này tình hình các nước TB

có gì thay đổi? Đặc điểm của nó như thế nào? chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung bài học
hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
HĐ1: cả lớp / cá nhân
+Mục tiêu:
Tình hình KT cuối TK XIX đầu TK XX
+Thực hiện:
GV tái hiện kiến thức đã học: cuộc CM CN
ở Anh khởi đầu sớm, Anh trở thành nước
phát triển CN đứng đầu TG
-Cuối TK XI X kinh tế nước Anh thay đổi
như thế nào? vì sao?
HS trả lời , bổ sung , GV nhân xét KL
HĐ2:Nhóm
Mục tiêu:
Tình hình chính trò Anh cuối thế kỉ XIX-
đầu TKXX. Vì sao Anh là CNĐQ thực
I/ Tình hình các nước Anh, Pháp , Đức , Mó
1/ Anh:
a.Kinh tế:
Tốc độ phát triển chậm, đứng thứ 3 TG
-Anh chú trọng đầu tư TB vào thuộc đòa
hơn đầu tư phát triển CN
-Nhiều công ti độc quyền xuất hiện
b. Chính trò:
Năm học 2008 – 2009 -22-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
dân?
Thực hiện:
-Tình hình chính trò nước Anh như thế nào?

HS trả lời , GV chốt
HS xem số liệu SGK /40
Thảo luận nhóm:
Vì sao nói CNĐQ Anh là CNĐQ thực dân
Các đại diện nhóm trả lời ,bổ sung ,Gv
nhận xét KL: CNĐQ Anh xâm chiếm hệ
thống thuộc đòa rộng lớn nhất TG
HĐ1:
Cá nhân / nhóm
Mục tiêu:
Tình hình kinh tế Pháp, đặc điểm của
CNĐQ Pháp.
Thực hiện:
GV chỉ BĐ giới thiệu nước Pháp
-Vì sao KT Pháp phát triển chậm lại?
HS thảo luận: So sánh đặc điểm KT ,TB
Anh với Pháp khác nhau điểm nào?
Đại diện nhóm trả lời, ,bổ sung , Gv nhận
xét kết luận
HĐ2: cả lớp
Mục tiêu:
Tình hình chính trò nước Pháp cuối TK XIX
Thực hiên:
-Tình hình chính trò nước Pháp như thế
nào? chính sách đối nội , đối ngoại ra sao?
HS trả lời , bổ sung Gv kết luận
GV chỉ bản đồ : hệ thống thuộc đòa của
Pháp ở châu Phi và Đông Dương
HS đọc số liệu SGK/40-41
HĐ1: cá nhân

Mục tiêu:
Tình hình KT , đặc điểm của CNĐQ Đức
Thực hiện:
HS đọc SGK/ 41
-Tình hình kinh tế Đức như thế nào? Do
đâu kinh tế Đức phát triển nhanh chóng ?
HS trảû lời , GV nhận xét KL
GV cung cấp tư liệu về xanh –đi-ca SGV/
49
HĐ2: Cá nhân
-Chếđộï quân chủ lập hiến do 2 đảng Tự
do bảo vệ quyền lợi cho GC TS
-đẩy mạnh xâm lược thuộc đòa
=> CNĐQ Anh là CNĐQ thực dân
2/ Pháp:
a.Kinh tế:
-phát triển chậm lại , đứng thứ tư TG
-Xuất hiện các công ty độc quyền
-Chú trọng xuất khẩu TB cho các nước
châm tiến vay lấy lãi nặng => CNĐQ Pháp
là CNĐQ cho vay lãi
b. Chính trò :
-Thể chế Cộng hòa ,
-Đối nội : đàn áp nhân dân
- Đối ngoại : tăng cường xâm lược
thuộc đòa
3/ Đức:
a Kinh tế:
- Phát triển nhanh đứng thứ hai thế giới
-Các công ty độc quyền ra đời

b. Chính trò:
thể chế liên bang , quyền lực nằm trong tay
Năm học 2008 – 2009 -23-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
Mục tiêu:
Tình hình chính trò , đặc điểm của CNĐQ
ĐỨc
Thực hiện:
Tình hình CT của đế quốc Đức, nêu chính
sách đối nội , đối ngoại?
Nhận xét đặc điểm của CNĐQ Đức
GV kết luận:
Tình hinmhf KT, CT các nước ở châu
udẫn đến mâu thuẩn không thể tránh
khỏi giữa Đức với Anh và Phápđể chia lại
TG . đó chính là nguyên nhân của CT tG
trong TKXX
q tộc đòa chủ và TS độc quyền
-Đối nội : thủ tiêu các quyền tự do dân
chủ-
-Đối ngoại:
tăng cường xâm lược thuộc đòa và gây
chiến tranh xâm lược
=> CNĐQ Đức là CN quân phiệt hiếu
chiến
4 / Củng cố:
1/ Lập bản so sánh vò trí KT của Anh, Pháp , Đức trước và sau 1870
Trước năm 1870 Sau năm 1870
Tên nước vò trí kinh tế Tên nước Vò trí kinh tế
Anh Đứng đầu thế giới Mó đứng đầu

Pháp thứ hai Đức thứ hai
Đức thứ ba Anh thứ ba
Mó thứ tư Pháp thứ tư
1/ Viết từ đúng (Đ) hoặc sai(S) vào các câu sauvề tình hình KT nước Anhcuối TK
XI X- đầu TK XX:
a.Đứng đầu TG về Công nghiệp
b.. Đứng đầu TG về xuất khẩu TB và thuộc đòa.
c. Cuối TK XI X , công nghiệp Anh mất dần vò trí độc quyền
d.Máy móc trang bò dần dần trở nên lạc hậu.
2/ Vì sao lê-nin gọi CNĐQ Anh là CNĐQ thực dân?
a. Nước Anh là đế quốc” mặt trời không bao giờ lặn”
b. TS Anh chú trọng đầu tư vào các nước thuộc đòa
c.CNĐQ Anh xâm chiếm và bóc lột một hệ thống thuộc đỉaộng lớn nhất thế giới
d. CNĐQ Anh có nền công nghiệp phát triển nhất thế giới
5/Hướng dẫn tự học:
Học bài cũ, đọc và chuẩn bò bài mới: phần II nước Mó
Kinh tế Mó chuyển biến như thế nào?
Tình hình CT Mó ra sao?
Đặc điểm , chuyển biến quan trọng của CNĐQ
Ngày soạn :25-9-2008
Năm học 2008 – 2009 -24-
TrườngTHCS Trần Quang Khải Giáo án Lòch sử 8 -NH: 2008- 2009 Nguyễn Thò Lùn
TUẦN 6 Tiết 11: Bài 6:
CÁ NƯỚC ANH , PHÁP , ĐỨC ,MĨ
CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX ( TT)
I/ Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Các nước TB chuyển sang giai đoạn CNĐQ
- Tình hình , đặc điểm của nước Mó ,
- Đặc điểm chung của CNĐQ

2.Tư tưởng:
Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ
3.Kó năng:
phân tích
I/ Thiết bò dạy học:
-Lược đồ các nước ĐQ cuối TKXIX
- Các tư liệu liên quân đến bài học
III/ Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ :
Tình hình KT, CT nước Anh ? Tại sao nói CNĐQ Anh là CNĐQ thực dân??
Tình hình KT, CT nước Pháp ? Đặc điểm ĐQ Pháp là gì?
2. Giới thiệu bài mới:
Tiết học trước chúng ta tìm hiểu tình hình KT , CT các nước Anh , Pháp , đức . Hôm nay
chúng ta tìm hiểu nước Mó có gì chuyển biến và đặc điểm của CNĐQ như thế nào?
3. Bài mới:
áHoạt động của thầy và trò Ghi bảng
HĐ1:Cả lớp /cá nhân
Mục tiêu:Tình hình KT nước Mó cuối TK
XIXđầu TK XX
Thự hiện:
Tại sao Mó có nền KT phát triển nhanh
chóng nhất? Sự hình thành các công ty độc
quyền Mó diễn ra như thế nào?
HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét KL
HĐ2:Cá nhân / Nhóm
Mục tiêu:
Thể chế CT , chính sách đối nội , đối ngoại
Thực hiện:
Thể chế CT nước Mó như thế nào?nêu
chính sách đối nội , đối ngoại?

GV cho HS liên hệ thực tế hiện nay
HS trả lời , bổ sung , GV nhận xét , kết
luận
GV mở rộng:
Mó tiến hành bành trướng khu vực TBD
4/ Nước Mó:
a.Kinh tế:
-kinh tế phát triển nhanh chóng , đứng đầu
TG về SX công nghiệp
-Nhiều công ty độc quyền xuất hện
b. chính trò :
-Đềø cao vai trò tổng thống do 2 đảng dân
chủ và Cộng hòa thay nhau cầm quyền
-Đối nội :
Hạn chế tự do DC thi hành các chính sách
phuục vụ cho GCTS
-Đối ngoại:
Tăng cường xâm lược thuộc đòa
Năm học 2008 – 2009 -25-