TRỌN BỘ Giáo án HĐTN lớp 1_Vì sự Bình đẳng và Dân chủ trong GD

/>
TRỌN BỘ GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1
(VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ TRONG GD)
TUẦN 1:
Thứ
ngày
tháng năm 20…
Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề: CHÀO LỚP 1 (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:

1. Kiến thức:
* Với chủ đề này, HS:
- Giới thiệu được bản thân mình với bạn bè.
- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới.
2. Kỹ năng:
- Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè.
- Có kĩ năng chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới.
3. Thái độ:
- Yêu thích, hứng thú với môn học.
-Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: - Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Nêu được nội quy trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:

- GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
-HS: Sách giáo khoa bộ môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
1


/>1. Hoạt động khởi động ( 3 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs với những ngày đi học đầu tiên, được chào hỏi
và biết chào hỏi mọi người khi gặp nhau.
* Cách tiến hành : Hoạt động cả lớp
-Gv cho hs hát tập thể bài hát Lời chào - Hát cả lớp
của em, nhạc và lời Nghiêm Bá Hồng.
- Vừa hát vừa vận động
- Thảo luận ND bài hát vào bài mới.
2. HĐ1: Giới thiệu chủ đề (27 phút).
*Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs với những ngày đi học đầu tiên, được chào hỏi
và biết chào hỏi mọi người khi gặp nhau.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Trò chơi, hát tập thể, quan sát và mô tả tranh theo nhóm lớn, hỏi đáp.
*Cách thực hiện:
- Gv thực hiện lời chào trước lớp:
+ Cô chào cả lớp! Chúng ta đã là Hs lớp 1 -Hs theo dõi.

rồi. Sẽ có rất nhiều điều thú vị đến với
chúng ta.
-Gv đên từng bàn và chào từng cá nhân:
+ Cô chào …., em có thấy đi học vui
-Hs chào lại cô giáo và trả lời câu hỏi
không?
của cô.
+Cô chào…..! Hôm nay ai đưa em đi
học?...
-Gv chào thân mật với tất cả học sinh trong
lớp của mình.
-Gv trao đổi cùng học sinh
-Hs nêu.
-Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi em
đã làm quen được với bao nhiêu bạn mới?
Hãy chia sẻ với cả lớp nào.
-Ai đã làm quen thêm được với thầy, cô
-Hs nêu.
giáo mới?
-Gv gọi Hs trả lời, chia sẻ.
- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh chủ đề
-Hs quan sát tranh, trả lời:
trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 trang
5 và cho biết:
+Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì và
-Các bạn nhỏ chào hỏi, làm quen nhau
có cảm xúc như thế nào?
vui vẻ.
-Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi
được cô khen.

-Bạn nhỏ chào bác bảo vệ.
-Các bạn nhỏ háo hức nghe cô giáo nói.
-Gv hỏi : Các em cảm thấy thế nào khi gặp
thầy, cô và bạn bè mới?
2


/>-Gv quan sát và giúp đỡ những Hs chưa tự
tin.
=> GV chốt : -Bước vào lớp 1, chúng ta sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo
mới, nhiều các cô, các bác trong trường,…Và khi gặp mọi người chúng ta cần vui vẻ
chào hỏi các em nhé.
3.Vận dụng( 5 phút)
-Kể tên các bạn mà em đã làm quen được
-Hs kể.
ở lớp mình và lớp khác và sở thích của các
bạn ấy?
-Gv nhận xét.
4. Hoạt động tổng kết bài học: ( 5 phút)
*Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
- Giúp Gv nhận biết được mức độ Hs đạt được về kiến thức, kĩ năng và thái độ khi
tham gia học tập của Hs.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
-Bạn nào có thể nhắc lại cho cô chủ đề học tập của
-Chủ đề: Chào lớp 1.
chúng ta ngày hôm nay?
- Các bạn rút ra bài học gì qua bài học ngày hôm nay? -Hs nêu.
-Mời cả lớp nhắc lại tên chủ đề: Chào lớp 1.
-Cả lớp đồng thanh nhắc lại.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN 2:
Thứ
ngày
tháng năm 20…
Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề: CHÀO LỚP 1 ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
* Với chủ đề này, HS:
- Biết cách tự giới thiệu về bản thân..
- Biết cách chào hỏi, làm quen với bạn bè trong lớp, các anh chị lớp trên
2. Kỹ năng:
3


/>- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới.
- Có kĩ năng chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới.
3. Thái độ:
- Yêu thích, hứng thú môn học.
-Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:

- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Nêu được nội quy trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
-HS: Sách giáo khoa bộ môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và
giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm,đóng vai.
- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 3 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho Hs, thông qua đó giới thiệu vào nội dung bài mới.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 2 - cả lớp
-Gv cho hs hát tập thể bài hát Tìm bạn
- Hát cả lớp
thân , nhạc và lời Việt Anh.
- Vừa hát vừa vận động
- Thảo luận ND bài hát vào bài mới
2. HĐ2: Giới thiệu bản thân( 17 phút).
*Mục tiêu: -Giúp Hs biết cách tự giới thiệu về bản thân.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:

-Hoạt động nhóm, trực quan( làm mẫu).
* Cách tiến hành :
- Gv chia lớp thành nhóm 4 và giao nhiệm
vụ cho Hs:
+ Giới thiệu về bản thân.
-Gv làm mẫu trước lớp:
-Hs theo dõi.
+ Cô chào các em! Cô tên là Thương. Cô
rất yêu trẻ em.
-Gv nhấn mạnh: Khi giới thiệu, chúng ta
cần giới thiệu tên mình và có thể nói thêm -Hs theo dõi.
một điều gì mà mình yêu thích.
-Gv mời một Hs lên làm mẫu.
-Hs: Mình chào các bạn ! Mình tên là
4


/>Hoa. Mình rất thích nhảy dây.
-Hs làm việc trong nhóm.

-Gv yêu cầu Hs lần lượt thực hành giới
thiệu về bản thân trước nhóm.
-Lưu ý : Gv dặn dò Hs khi giới thiệu về
bản thân:
+Nét mặt tươi cười, ánh mắt vui vẻ nhìn
thẳng, cử chỉ linh hoạt, lời nói rõ ràng,
vừa phải,…
+Nội dung giới thiệu về bản thân: họ tên,
sở thích….

-Gv có thể cho Hs các nhóm giao lưu với
-Hs giới thiệu bản thân với các bạn
nhau để giới thiệu bản thân với nhiều bạn
trong nhóm khác.
hơn.
.
-Gv đặt câu hỏi:
+Qua phần giới thiệu, ai nhớ được tên bao -Hs trả lời: Dạ thưa cô, em nhớ được
nhiêu bạn trong lớp của mình, giơ tay lên
tên của 5 bạn ạ, ….
nào?
-Gv mời Hs lên chia sẻ trước lớp.
-Hs lên chia sẻ trước lớp.
=> GV chốt : -Gv nhận xét , nhắc nhở Hs cần nói rõ ràng, tự tin, vui vẻ khi giới
thiệu về bản thân.
3. HĐ 3: Làm quen với các bạn, các anh chị (15 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Hs biết cách chào hỏi, làm quen với bạn bè trong lớp, các anh chị
lớp trên.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động nhóm,đóng vai.
*Cách thực hiện:
-Gv giao nhiệm vụ: Cả lớp làm quen nhau. -Hs trong lớp làm quen với nhau.
Yêu cầu khi làm quen:
+Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn, -Hs : chào bạn, mình tên là Khải,….
chào Lan…
+Tự giới thiệu: tên, sở thích và nói đủ
nghe, rõ ràng.
+Hành vi: bắt tay, mỉm cười thân thiện và
mắt nhìn vào bạn.
-Lưu ý: Gv dặn dò Hs nếu làm quen với

anh chị lớp trên thì nên nói lời chào:
+Em chào anh( chị)! Em tên là…,
-Gv làm mẫu về làm quen nhau: làm quen -Hs theo dõi.
với bạn bè, làm quen với anh ( chị).
-Gv cho lớp đứng thành 4 hàng ngang, hai -Hs đứng thành hàng và làm quen với
hàng đứng quay mặt vào nhau và thực
nhau.
hành làm quen.
- Gv đổi vị trí các hàng với nhau để tăng
-Hs đổi vị trí và làm quen với các bạn
5


/>phần thực hành làm quen với bạn.
khác.
-Gv cho Hs chơi trò chơi “ Ai ngoan , ai
giỏi” ,đóng vai để làm quen với các anh
-Hs chơi trò chơi “ Ai ngoan , ai giỏi”,
chị lớp lớn bằng cách: mỗi hàng đóng vai
đóng vai để làm quen.
là anh chị lớp trên, hàng còn lại sẽ đóng
vai là các em lớp 1.
-Gv nhận xét , tuyên dương.
-Gv yêu cầu Hs nhớ tên và sở thích của
-Hs ghi nhớ tên, sở thích của các bạn
những bạn mà mình đã làm quen và hãy kể mình đã làm quen.
những cái tên đó với bạn ngồi bên cạnh và
xem bạn mình nhớ được bao nhiêu bạn.
-Gv trao đổi với lớp và ghi nhận :
+Ai nhớ được 8-10 bạn?

-Hs : Dạ em ạ.
+Sở thích của các bạn ấy là gì?
-Bạn thích chơi đá bóng ạ.
+Em ấn tượng với bạn nào nhất khi em
-Hs trả lời:…Vì bạn ấy rất xinh ạ.
làm quen? Vì sao?
=> GV kết luận: Nếu làm quen với anh chị lớp trên thì nên nói lời chào:
+Em chào anh( chị)! Em tên là…,
4. Vận dụng ( 3 phút)
-Kể tên các anh, chị mà em đã làm quen
-Hs kể.
được ở lớp trên và sở thích của các bạn ấy?
-Gv nhận xét.
3. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: -Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
- Giúp Gv nhận biết được mức độ Hs đạt được về kiến thức, kĩ năng và thái độ khi
tham gia học tập của Hs.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
-Hs nêu.
- GV hỏi:
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?
* GV kết luận: Gv chia sẻ cảm xúc của mình khi quan sát Hs hoạt động và nhận xét
hoạt động, khen ngợi các em tự tin, nhớ nhiều tên, sở thích của các bạn và nhắc nhở
những em cần rèn luyện thêm, tập trung hơn.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
6


/>----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN 3:
Thứ
ngày
tháng năm 20…
Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề: CHÀO LỚP 1 ( tiết 3)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
- Hs biết cách giới thiệu bạn mình với một người bạn khác.
-Hs biết cách sử dụng ngôn ngữ và cử chỉ phù hợp khi chào hỏi thầy cô, người lớn.
Biết cách làm quen với người lớn tuổi ở trường, khu phố, xóm.
2. Kỹ năng:
- Hs tự tin làm quen với mọi người trong các tình huống khác nhau trong cuộc
sống.
3. Thái độ:
- Yêu thích, hứng thú với môn học.
-Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.

* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Nêu được nội quy trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
-HS: Sách giáo khoa bộ môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 3 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thông qua đó giới thiệu vào nội dung bài mới.
* Cách tiến hành : Hoạt động cả lớp
-Gv cho hs hát tập thể bài hát Đi học
- Hát cả lớp
về , nhạc và lời Hoàng Lân và Hoàng
- Vừa hát vừa vận động
Long.
- Thảo luận ND bài hát vào bài mới.
2. HĐ 4: Chào hỏi và làm quen( 10 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Hs biết cách giới thiệu bạn mình với một người bạn khác.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động nhóm.
7

/>*Cách thực hiện:
- Gv giao nhiệm vụ cho Hs:
+ Giới thiệu và làm quen với nhau theo
nhóm 3.
-Gv yêu cầu Hs quan sát tranh ở Hoạt động
1, nhiệm vụ 3 trong SGK Hoạt động trải
nghiệm 1, trang 8, giới thiệu nội tranh:
+ Hà giới thiệu bạn An học khác lớp cho
Hải trong giờ ra chơi. Hải và An chào, hỏi
làm quen.
- Gv cùng 2 Hs làm mẫu giới thiệu làm
quen.
+Gv nói : Mình xin giới thiệu đây là Hải,
còn đây là Hà.
+Hs: Chào bạn mình là Hải, rất vui được
làm quen với bạn.
+ Hs: Chào bạn mình là Hà, rất vui được
làm quen với bạn.
-Gv cho hs thực hành theo nhóm 3
-Gv quan sát hoạt động thực hành giới
thiệu và làm quen của các nhóm.
-Gv hỏi Hs:
+Em ấn tượng với phần tự giới thiệu của
bạn nào nhất?
+Em ấn tượng với phần làm quen của bạn
nào nhất?
-Gv mời Hs lên chia sẻ trước lớp.

-Hs theo dõi.

-Hs mở SGK và quan sát tranh.

-Hs theo dõi.

-Hs làm việc trong nhóm.
-Hs trả lời:
+ Em ấn tượng với phần tự giới thiệu
của bạn….
+ Em ấn tượng với phần làm quen của
bạn…
-Hs lên chia sẻ trước lớp.

=> GV chốt : -Gv nhận xét hoạt động, ghi nhận sự cố gắng của Hs và hướng dẫn các
em cần rèn luyện thêm.
3. HĐ 5: Chào hỏi thầy cô, người lớn tuổi( 10 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Hs biết cách sử dụng ngôn ngữ và cử chỉ phù hợp khi chào hỏi
thầy cô, người lớn. Biết cách làm quen với người lớn tuổi ở trường, khu phố, xóm.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động luyện tập theo nhóm,đóng vai.
*Cách thực hiện:
-Gv giao nhiệm vụ: mỗi bạn sẽ thực hiện
-Hs theo dõi.
phần chào hỏi thầy cô và người lớn tuổi
khi gặp trong trường.
-Gv hướng dẫn cách chào:
+Đứng ngay ngắn, hai tay để xuôi theo
8


/>chân mình và nói lời chào: “Em chào thầy/

cô ạ!
+ Chào người lớn tuổi: Cháu chào bác/ cô/
chú…ạ!
+Thái độ cần thể hiện sự tươi tắn và kính
trọng.
-Gv cho Hs thực hành trong nhóm đôi: một -Hs làm việc trong nhóm đôi.
bạn sắm vai là Gv hoặc người lớn tuổi, bạn
còn lại là Hs. Sau đó đổi vai cho nhau.
-Gv quan sát thực hành của Hs và hỗ trợ
khi cần thiết.
-Gv mời Hs lên chia sẻ trước lớp.
-Hs lên chia sẻ trước lớp.
-Gv nhận xét và tổng kết hoạt động.
=> GV kết luận: Khi gặp người lớn tuổi các em phải biết cách sử dụng ngôn ngữ và
cử chỉ phù hợp khi chào hỏi.
4. HĐ 6: Làm quen mọi người trong tiệc sinh nhật( 10 phút).
*Mục tiêu: -Giúp Hs tự tin làm quen với mọi người trong các tình huống khác nhau
trong cuộc sống.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động đóng vai.
*Cách thực hiện:
-Gv yêu cầu Hs quan sát tranh ở nhiệm vụ 5
-Hs mở SGK, quan sát tranh, theo
trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 trang10-11. dõi Gv hướng dẫn.
-Gv giao nhiệm vụ: Đóng vai Hải và làm quen
với mọi người trong bữa tiệc sinh nhật. Trong
-Hs làm việc theo nhóm 6.
bữa tiệc có ông, bà, bố mẹ Hà, anh, chị, các bạn
và em bé.
-Gv yêu cầu Hs lần lượt thực hành làm quen

theo nhóm, lời chào cần theo thứ tự là:
+Cháu chào ông bà ạ!
+Cháu chào cô chú ạ!
+Em chào anh/ chị ạ!
+Chào các bạn!
+Chào em bé nhé!
-Sau khi chào xong , có thể tự giới thiệu: Cháu
tên là Hải, cháu học cùng lớp với Hà ạ.
-Gv mời Hs lên chia sẻ trước lớp.
-Gv nhận xét khen ngợi , động viên Hs.
-Hs lên chia sẻ trước lớp.
5. Vận dụng( 5 phút).
-Khi gặp người lớn tuổi ở ngoài đường em sẽ
chào như thế nào?
-Gv nhận xét.
9

-Hs nêu.


/>3. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
- Giúp Gv nhận biết được mức độ Hs đạt được về kiến thức, kĩ năng và thái độ khi
tham gia học tập của Hs.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
-Hs nêu.
- GV hỏi:
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?

* GV kết luận: -Gv chia sẻ cảm xúc của mình khi quan sát Hs hoạt động và nhận
xét hoạt động, khen ngợi các em tự tin, nhắc nhở những em cần rèn luyện thêm, tập
trung hơn.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN 4:
Thứ
ngày tháng năm 20…
Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề: CHÀO LỚP 1 ( tiết 4)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
* Với chủ đề này, HS:
- Hs biết cách giới thiệu bạn mình với một người bạn khác.
-Hs biết cách sử dụng ngôn ngữ và cử chỉ phù hợp khi chào hỏi thầy cô, người lớn.
Biết cách làm quen với người lớn tuổi ở trường, khu phố, xóm.
2. Kỹ năng:
- Hs tự tin làm quen với mọi người trong các tình huống khác nhau trong cuộc
sống.
3. Thái độ:
-Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Yêu thích, hứng thú với môn học.

4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.
10


/>* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Nêu được nội quy trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
-HS: Sách giáo khoa bộ môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi.
- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thông qua đó giới thiệu vào nội dung bài mới.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - cả lớp
-Gv cho hs hát tập thể bài hát Mời bạn
- Hát cả lớp
vui múa ca nhạc và lời Phạm Tuyên.
- Vừa hát vừa vận động

- Thảo luận ND bài hát vào bài mới.
2. HĐ 7: Nhìn lại tôi( 10 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Hs tự đánh gía kết quả đạt được sau khi hoàn thành chủ đề và
thông qua tự đánh giá , Hs sẽ hiểu hơn về ý nghĩa của chủ đề.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động nhóm lớn, cá nhân.
*Cách thực hiện:
-Gv yêu cầu Hs quan sát tranh ở nhiệm vụ -Hs theo dõi.
6 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1,
trang 12
-Gv giải thích các nội dung đánh giá và đặt -Hs mở SGK và quan sát tranh.
câu hỏi:
-Hs: + Tranh 1; Hình ảnh 2 Hs vui vẻ,
+Các bạn trong tranh đã chào hỏi, làm
tự tin , thân thiện chào hỏi, làm quen
quen như thế nào
với nhau.
- Gv đặt câu hỏi để Hs có thể tự đánh giá
+Tranh 2: Hình ảnh 2 Hs chủ động lễ
đối với mỗi tình huống chào hỏi trong từng phép chào hỏi, làm quen với thầy cô.
tranh.
-Hs theo dõi.
+Bạn nào tự tin, thân thiện chào hỏi, làm
quen với các bạn và anh chị ?
-Hs trả lời: bạn gái
+Bạn nào luôn lễ phép chào hỏi thầy cô,
người lớn?
-Hs trả lời: hai bạn nhỏ.
=> GV chốt : -Gv ghi lại kết quả tự đánh gía, nhận xét và tổng kết hoạt động.
3. HĐ 8: Thích gì, mong gì ở bạn( 10 phút)

*Mục tiêu: -Giúp Hs phát triển kĩ năng đánh giá, thông qua đó, mỗi cá nhân có
11


/>thêm thông tin để đánh giá bản thân.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động nhóm.
*Cách thực hiện:
-Gv lựa chọn hai phẩm chất cơ bản để
đánh giá: thái độ vui vẻ, thân thiện trong
các hoạt động làm quen với bạn bè và lễ
phép với thầy, cô giáo.
-Gv chia lớp thành nhóm 4 Hs và phát cho
mỗi nhóm một phiếu đánh giá:
Mức độ

Bạn
…

Bạn
…

Bạn
…

-Hs làm việc trong nhóm.

Bạn
…

Bạn
…

Bạn
….

Chưa thân
thiện
Thân thiện
Rất thân thiện
-Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm và đánh dấu
vào ô phù hợp để nhận xét từng bạn trong
nhóm.
-Gv mời đại diện của từng nhóm lên trình
-Hs lên chia sẻ trước lớp.
bày dựa trên bảng kết quả thảo luận của
nhóm.
=> GV kết luận: -Gv tổng kết hoạt động và lưu ý đối với nhóm có đánh giá chưa
hoàn toàn chính xác, khách quan, gv có bổ sung, phân tích để điều chỉnh sao cho phù
hợp và tế nhị.
4. HĐ 9: Lựa chọn danh hiệu( 7 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Gv đánh giá, phân loại Hs theo nhóm( các mức độ đạt được mục
tiêu của chủ đề), qua đó Gv có được nhận xét đáng tin cậy hơn về sự tiến bộ của Hs.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Trò chơi tập thể.
*Cách thực hiện:
-Gv nhận xét sự tiến bộ của Hs sau 3 tuần -Hs theo dõi.
học chủ đề Chào lớp 1 theo các tiêu chí: tự
tin chào hỏi,làm quen; hành vi và lời nói
phù hợp với từng đối tượng làm quen; thân

thiện trong giao tiếp.
-Gv tổ chức trò chơi: Danh hiệu của bạn là -Hs tham gia trò chơi.
gì?
-Gv đưa ra 3 danh hiệu với vị trí khác nhau -Hs lựa chọn nhóm danh hiệu phù hợp
trong lớp:
với bản thân và đứng vào vị trí dành
+Nhóm danh hiệu 1: Thân thiện và vui vẻ cho nhóm đó.
12


/>+Nhóm danh hiệu 2: Tự tin về bản thân
+Nhóm danh hiệu 3: Chủ động làm quen
-Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và đứng vào vị trí
của nhóm phù hợp với mình nhất.
-Lưu ý: Nếu có một số Hs không lựa chọn
được, Gv cùng Hs phân tích và cùng chọn
cho Hs đó một vị trí phù hợp.
-Gv cho Hs chơi lại lần 2,3 để Hs chọn cho -Hs tham gia trò chơi.
mình nhóm phù hợp nhất, Gv ghi nhận kết
quả của Hs.
-Gv tổng kết hoạt động.
5. HĐ 10: Xây dựng kế hoạch rèn luyện( 7 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Hs tự đề xuất được kế hoạch rèn luyện để phát triển bản thân
hằng ngày.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động cá nhân..
*Cách thực hiện:
-Gv cho Hs thể hiện dự định rèn luyện tiếp
theo:
-Hs lên chia sẻ trước lớp.

+Em sẽ làm gì để mình luôn vui vẻ, tự tin
+Tích cực tham gia các hoạt động
trong giao tiếp?
tập thể trong gia đình , nhà trường,
-Gv yêu cầu Hs thực hiện đúng dự định rèn
cộng đồng.
luyện, hướng dẫn Hs cách theo dõi sự tiến bộ +Luôn chào hỏi vui vẻ, tự tin, thân
của bản thân.
thiện với mọi người trong giao tiếp.
-Gv cho Hs ghi nhớ các câu thơ sau:
-Hs ghi nhớ lòi cô dạy và nhiệm vụ
a.Mỗi sáng đến trường
cô giao.
Nở nụ cười tươi
Chào thầy, gọi bạn
Cho ngày mới vui.
-Hs đọc theo và ghi nhớ.
b. Tan học về nhà
Chào ông, chào bà
Chào cha, chào mẹ
Chào người thân yêu
c. Những lời chào hay
Theo em cả ngày
Ai cũng quý mến
Khen em trò ngoan.
6. Vận dụng( 2 phút).
-Hãy lựa chọn danh hiệu cho mỗi người trong -Hs nêu.
gia đình của bạn.
-Gv nhận xét.
7. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)

*Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
13


/>- Giúp Gv nhận biết được mức độ Hs đạt được về kiến thức, kĩ năng và thái độ khi
tham gia học tập của Hs.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
-Hs trả lời.
- GV hỏi:
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?
-Gặp mọi người phải chào
hỏi lễ phép.
* GV kết luận: -Gv chia sẻ cảm xúc của mình khi quan sát Hs hoạt động và nhận
xét hoạt động, khen ngợi các em tự tin, nhắc nhở những em cần rèn luyện thêm, tập
trung hơn.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN 5:
Thứ
ngày tháng năm 20…
Hoạt động trải nghiệm

Chủ đề: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
- Hs kể tên được các hoạt động diễn ra trong một ngày ở trường và xác định được
hoạt động đó có ích lợi gì, mình thích nhất ở hoạt động nào.
2. Kỹ năng:
- Biết cách kể tên được các hoạt động diễn ra trong một ngày ở trường .
- Có kĩ năng xác định được hoạt động đó có ích lợi gì, mình thích nhất ở hoạt động
nào.
3. Thái độ:
- Hs có cảm xúc tích cực với các hoạt động trong một ngày ở trường, hào hứng
khám phá chủ đề mới.
-Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Yêu thích, hứng thú với môn học.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
14


/>- Nêu được nội quy trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: + Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
+ Nhạc va lời bài hát Em yêu trường em, nhạc và lời : Hoàng Vân.
-HS: Sách giáo khoa bộ môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN 1.

2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi.
- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thông qua đó giới thiệu vào nội dung bài mới.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 2 - cả lớp
-Gv cho hs hát tập thể bài hát Em yêu
- Hát cả lớp
trường em, nhạc và lời Hoàng Vân.
- Vừa hát vừa vận động
- Thảo luận ND bài hát vào bài mới.
2. HĐ1: Giới thiệu chủ đề( 15 phút)
*Mục tiêu: -Gíup Hs có cảm xúc tích cực với các hoạt động trong một ngày ở
trường, hào hứng khám phá chủ đề mới.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
Quan sát, hỏi đáp.
*Cách thực hiện:
-Sau khi cho Hs nghe xong bài hát, Gv đặt
câu hỏi:
+ Cảm xúc của em sau khi nghe xong bài
-Hs trả lời: Em rất vui.
hát Em yêu trường em, nhạc và lời Hoàng
Vân.
-Hs: Dạ không ạ.
+ Bạn nào không còn khó chịu khi buổi

sáng bố mẹ gọi dậy đi học?
-Hs trả lời.
+ Ai còn khó chịu, không muốn đến trường
học, hãy giơ tay lên nào?
-Hs trả lời câu hỏi của cô.
+Vì sao em vui vẻ đến trường?
+ Vì sao em chưa vui vẻ khi đi học?
-Gv lắng nghe câu trả lời của Hs, động
viên khích lệ Hs an tâm và tìm thấy niềm
vui khi đến trường.
- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh chủ đề
-Hs quan sát tranh, trả lời:
trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 và mô + Phía trên là hoạt động trong giờ ra
tả những gì en thấy trong tranh.
chơi
+Một nhóm các bạn đứng góc bên trái
đang ngắm hoa và trò chuyện vui vẻ.
15


/>+Ở giữa là nhóm các bạn nam và nữ
đang chơi trò chơi dân gian : Mèo đuổi
chuột.
+Một nhóm bạn đứng góc bên phải
đang thích thú nhìn các bạn đang chơi.
+Bên dưới là giờ học, cô giáo đang
giảng bài, các bạn Hs đang giơ tay phát
biểu với gương mặt vui vẻ.
-Gv đặt câu hỏi cho cả lớp:
+ Các bạn nhỏ trong tranh có cảm xúc như

thế nào khi tham gia các hoạt động ở
trường?
+ Các em thích mình giống bạn nhỏ nào
trong bức tranh này?

-Hs nêu: Các bạn rất vui vẻ.
-Hs quan sát tranh, trả lời:

=> GV chốt : - Trong chủ đề này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những hoạt động trong
một ngày ở trường, nhận biết và thực hiện được những việc nên làm vào giờ học,
giờ chơi, biết được những hành động an toàn, không an toàn khi vui chơi và thực
hiện được một số hành vi tự bảo vệ khi ở trường.Và chủ đề tuần này của chúng ta là
chủ đề: Học vui vẻ, chơi an toàn.
3. HĐ 2: Tìm hiểu các hoạt động diễn ra trong một ngày ở trường( 15 phút)
*Mục tiêu: -Gíup Hs kể tên được các hoạt động diễn ra trong một ngày ở trường và
xác định được hoạt động đó có ích lợi gì, mình thích nhất ở hoạt động nào.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
Quan sát tranh và trả lời theo nhóm.
*Cách thực hiện:
- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh và cho biết:
-Hs quan sát tranh, trả lời:
+ Tên được các hoạt động diễn ra trong một
+ Tranh 1: Bố mẹ đưa con đến
ngày ở trường theo trình tự các bức tranh?
trường.
+ Các hoạt động khác ở trường của em?
+ Tranh 2: Giờ học ở lớp.
-Gv gọi một số Hs trả lời.
+ Tranh 3: Vui chơi trong giờ ra
-Gv nhận xét.

chơi.
+ Tranh 4: Giờ học buổi chiều.
-Gv hỏi:
+ Tranh 5: Giờ học ngoại khóa( học
+ Trong các hoạt động đó, em thích nhất hoạt võ).
động nào? Vì sao?
+ Tranh 6: Bố mẹ đón con khi tan
+ Trong các giờ học, em thích giờ học nào
học.
nhất? Vì sao?
-Gv nhận xét, tổng kết ý kiến của Hs, nêu ý
nghĩa của các hoạt động diễn ra trong một
ngày và khuyến khích Hs thực hiện giờ nào
việc nấy.
4. Vận dụng( 3 phút)
- Hãy kể lại cho cô và các bạn nghe lại những -HS kể.
16


/>hoạt động ở trường của em.
5. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
- Giúp Gv nhận biết được mức độ Hs đạt được về kiến thức, kĩ năng và thái độ khi
tham gia học tập của Hs.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
-HS nêu.
- GV hỏi:
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?

-Không nên chơi các trò
chơi nguy hiểm khi ở
trường: leo lan can,….
* GV kết luận: Trong một ngày ở trường, có rất nhiều những hoạt động và các em
phải nhận biết và thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi, biết
được những hành động an toàn, không an toàn khi vui chơi và thực hiện được một
số hành vi tự bảo vệ khi ở trường.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN 6:
Thứ
ngày
tháng năm 20…
Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
- Nhận diện được những việc nên làm trong giờ ra chơi và thực hiện được những
việc đó. Thông qua hoạt động này, Gv củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 3 trong
SGK.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự bảo vệ bản thân.

- Rèn luyện việc thực hiện những việc làm cho giờ học tích cực.Thông qua hoạt
động này, Gv củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 2 trong SGK Hoạt động trải nghiệm
1.
3. Thái độ:
-Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Yêu thích, hứng thú với môn học.
17


/>4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Nêu được nội quy trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
-HS: Sách giáo khoa bộ môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi.
- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút) ( Cả lớp)

*Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thông qua đó giới thiệu vào nội dung bài mới.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 2 - cả lớp
-Gv cho hs chơi trò chơi: Trời nắng trời - Vừa hát vừa vận động
mưa.
- Thảo luận ND bài hát vào bài mới.
2. HĐ 3: Thực hiện những việc làm cho giờ học tích cực( 13 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Hs rèn luyện việc thực hiện những việc làm cho giờ học tích
cực.Thông qua hoạt động này, Gv củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 2 trong SGK
Hoạt động trải nghiệm 1.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động nhóm.
*Cách thực hiện:
- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh và thảo
- Hs quan sát tranh và thảo luận theo
luận theo nhóm 4 để trả lời câu hỏi sau:
nhóm 4 để trả lời câu hỏi.
+Những bạn nào trong tranh hoạt động
+ Những bạn trong tranh hoạt động tích
tích cực? Vì sao?
cực: những bạn tích cực giơ tay phát
+Những bạn nào trong tranh hoạt động
biểu, chú ý nghe giảng,ghi chép bài,
không tích cực? Vì sao?
đứng lên phát biểu..
+ Những bạn trong tranh hoạt động
không tích cực: hai bạn nam ngồi bàn
-Gv chỉ rõ hành vi, Gv cho Hs sử dụng
cuối cùng đang nói chuyện riêng, bạn
luôn nhiệm vụ 1 trong Vở bài tập Hoạt
nữ ăn quà vặt, bạn nam ngủ gật….

động trải nghiệm 1.
-Gv cho Hs chia sẻ ngay trong nhóm về
18


/>những việc mình đã làm cho giờ học tích
cực trong tuần qua và những lợi ích của
việc học tập tích cực mang lại.
+Em thực hiện những việc làm nào để giờ
học tích cực?
-Gv mời Hs lên chia sẻ trước lớp.
-Gv đưa ra một số kí tín hiệu để quản lí
hành vi của Hs trong giờ học:
VD: Khi cô để ngón tay lên miệng thì cả
lớp giữ yên lặng. ….

-Hs chia sẻ: mình chăm chú nghe cô
giảng bài…

-Hs lên chia sẻ trước lớp.
-Hs theo dõi và thực hiện theo cô.

=> GV chốt : -Gv đưa ra nhận xét và dặn dò Hs: thường xuyên thực hiện những việc
làm cho giờ học tích cực, đem lại niềm vui cho bản thân,các bạn và thầy cô bằng
cách: chăm chú nghe giảng, tích cực giơ tay phát biểu,… không nên nói chuyện
riêng, ngủ gật , gây ảnh hưởng đến lớp học…
3. HĐ 4: Thực hiện chia sẻ những việc nên làm trong giờ ra chơi( 17 phút).
*Mục tiêu: -Giúp Hs nhận diện được những việc nên làm trong giờ ra chơi và thực
hiện được những việc đó. Thông qua hoạt động này, Gv củng cố việc thực hiện
nhiệm vụ 3 trong SGK.

*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động nhóm lớn,chia sẻ nhóm đôi.
*Cách thực hiện:
- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh trong SGK
-Hs quan sát tranh và thảo luận theo
trang 18,19 và thảo luận theo nhóm 4 để trả lời nhóm 4 để trả lời câu hỏi.
câu hỏi sau:
+ Những việc nào nên làm, những việc nào
không nên làm trong giờ ra chơi?
-Gv mời Hs lên chia sẻ trước lớp.
-Hs lên chia sẻ trước lớp:
+ Những việc nên làm trong giờ ra
chơi: (1) trò chuyện với bạn; (3)
chơi ô ăn quan;(4) đá cầu; (5) nhảy
lò cò; (8) tưới cây; (9) nhổ cỏ; (10)
kể chuyện cho các bạn nghe.
+ Những việc không nên làm trong
giờ ra chơi: (2) đá bóng không đúng
nơi quy định; (6) ngồi trên lan can
-Gv nhận xét và kết luận.
đọc sách;(7) đứng một mình ở trong
lớp; (11) đứng trên lan can;
-Gv yêu cầu Hs chia sẻ trong nhóm đôi: những -Hs thảo luận nhóm 2.
việc mà em thường làm trong giờ ra chơi; việc
nào nên làm và việc nào không nên làm.
-Gv mời Hs lên chia sẻ trước lớp.
-Hs lên chia sẻ trước lớp.
+ Cảm xúc của em như thế nào khi tham gia
-Hs nêu.
19

/>các hoạt động đó?
-Gv hướng dẫn một số Hs chưa biết cách hòa -Hs theo dõi.
nhập cùng chơi với các bạn để các em tự tin
hơn.
-Gv yêu cầu Hs thực hiện các hoạt động có ích
trong giờ ra chơi.
4. Vận dụng( 3 phút).
-Trong giờ ra chơi em đã thực hiện được
-Hs nêu.
những việc gì?
5. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
- Giúp Gv nhận biết được mức độ Hs đạt được về kiến thức, kĩ năng và thái độ khi
tham gia học tập của Hs.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
- GV hỏi:
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?
- Những việc nên làm trong
giờ ra chơi: trò chuyện với
bạn; chơi ô ăn quan; đá cầu;
(nhảy lò cò;tưới cây; nhổ cỏ;
kể chuyện cho các bạn nghe.
-Những việc không nên làm
trong giờ ra chơi: đá bóng
không đúng nơi quy định;ngồi
trên lan can đọc sách; đứng

một mình ở trong lớp;đứng
trên lan can;
* GV kết luận: -Gv chia sẻ cảm xúc của mình khi quan sát Hs hoạt động và nhận
xét hoạt động, khen ngợi các em tự tin và nhắc nhở những em cần rèn luyện thêm,
tập trung hơn.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN 7:
20


/>Thứ

ngày
tháng năm 20…
Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (tiết 3)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
- Nhận diện được những việc làm có thể gây ra nguy hiểm để từ đó tự bảo vệ bản
thân và giữ an toàn khi ở trường.
2. Kỹ năng:
- Có các kĩ năng xử lí tình huống liên quan đến việc thực hiện những việc làm cho

giờ học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở trường.
3. Thái độ:
-Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Yêu thích, hứng thú với môn học.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm.
- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Nêu được nội quy trường, lớp.
- Ứng xử và xử lí tình huống khi gặp người lạ.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
-HS: Sách giáo khoa bộ môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi.
- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thông qua đó giới thiệu vào nội dung bài mới.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 2 - cả lớp
-Gv cho hs chơi trò chơi: Gieo hạt
- Vừa đọc vừa vận động

- Thảo luận ND bài đọc vào bài mới.
2. HĐ 5: Giữ an toàn khi ở trường( 15 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Hs nhận diện được những việc làm có thể gây ra nguy hiểm để từ
đó tự bảo vệ bản thân và giữ an toàn khi ở trường.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động nhóm.
*Cách thực hiện:
21


/>- Gv giao nhiệm vụ nhóm lần 1 theo nhóm
4: Mỗi nhóm thảo luận một bức tranh ở
hoạt động 1- nhiệm vụ 4 trong SGK Hoạt
động trải nghiệm 1 trang 20 để trả lời câu
hỏi:
+Vì sao các bạn trong tranh bị đau, bị ngã?

+ Nếu là các bạn trong tranh, em sẽ làm gì
để giữ an toàn khi đi chơi?
-Gv cho Hs trình bày kết quả thảo luận.
-Gv giao nhiệm vụ nhóm lần 2: Cách làm
tương tự như lần 1 với các tranh ở hoạt
động 3 trong SGK trang 21.Thảo luận câu
hỏi:
+ Việc làm của các bạn trong tranh có thể
gây ra những nguy hiểm gì?

- Hs thảo luận theo nhóm 4 để trả lời
câu hỏi.
-Các bạn trong tranh bị đau, bị ngã vì:

+Tranh 1: Một bạn Hs chạy ở ngoài
hành lang và va vào bạn khác đi ngược
chiều.
+ Tranh 2: Bạn Hs bị trượt chân khi
chạy qua chỗ có vũng nước.
+Tranh 3: Bạn Hs bị va đầu vào cửa sổ
khi đi trên hành lang do không quan sát
xung quanh.
-Nếu là các bạn nhỏ trong tranh, em sẽ
chú ý quan sát khi đi học.
- Hs trình bày kết quả thảo luận.
- Hs thảo luận theo nhóm 4 để trả lời
câu hỏi.
+Tranh 1: Hai bạn có thể làm hỏng bàn
ghế, bị ngã, bị đau….
+ Tranh 2: Bạn nam có thể làm bẩn
tường, bị ngã, nguy hiểm đến tính
mạng.
+Tranh 3: Hai bạn có thể va vào các
bạn khác, bị ngã, bị đau.
- Hs trình bày kết quả thảo luận.

-Gv cho Hs trình bày kết quả thảo luận.
-Gv hỏi cả lớp:
+ Tuần vừa qua, em đã thực hiện những
-Hs nêu: em không đi lên cầu thang,
việc làm nào để tự bảo vệ bản thân?
không nô nghịch…
-Gv dặn dò Hs luôn giữ an toàn khi chơi
và nhận xét về hoạt động.

-Hs theo dõi.
=> GV chốt : -Dặn dò Hs thực hiện những việc nên làm để tự bảo vệ bản thân và
chia sẻ với các bạn.
-Gv nhắc lai những việc không nên làm để giữ an toàn khi vui chơi.
-Gv nhắc thêm những việc không nên làm như: nghe theo lời dụ dỗ của người lạ;
nhận quà từ người lạ; tự ý mua quà vặt; chạy ra ngoài cổng trường khi bố mẹ chưa
đón.
3. HĐ 6: Xử lí tình huống( 15 phút)
*Mục tiêu: -Giúp Hs thể hiện được các kĩ năng xử lí tình huống liên quan đến việc
thực hiện những việc làm cho giờ học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở trường.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động đóng vai,thảo luận nhóm.
22


/>*Cách thực hiện:
- Gv giao nhiệm vụ xử lí tình huống, yêu
-Hs thảo luận nhóm 2.
cầu các nhóm thảo luận và đưa ra cách xử
lí tình huống phù hợp nhất.
-Gv nêu từng tình huống cho Hs thảo luận
và giải quyết:
+ TH 1: Khi em đang đứng ở cổng trường + TH1 : Em sẽ không lên xe của bác ấy
chờ bố mẹ đến đón, có một bác mà em
mà chờ mẹ đến đón.
chưa từng gặp đến và nói “ Bác là bạn
cùng cơ quan với mẹ cháu, hôm nay mẹ
cháu về muộn nên nhờ bác đưa cháu đến
cơ quan”. Nếu là em , em sẽ làm gì?
+TH 2: Bạn ngồi cùng bàn với em mang

+ TH 2: Em sẽ nhắc bạn tập trung vào
bim bim đến lớp và để trong ngăn bàn,
học bài, để bim bim vào giờ ra chơi ăn
trong giờ học bạn ấy bóc ra và rủ em cùng cũng được.
ăn, em sẽ làm gì?
+ TH 3: Trong giờ ra chơi, em nhìn thấy
+ TH 3: Em nhắc bạn không được trèo
các bạn nô đùa và nhảy cả lên bàn ghế ở
lên bàn ghế.
trong lớp,em sẽ làm gì?
+ TH 4: Ở góc sân trường có một cây
+ TH 4: Em sẽ nhắc bạn không được
xoài ,quả đã chín. Một bạn rủ em trèo cây trèo lên cây vì bạn có thể bị ngã.
để hái quả. Em sẽ làm gì trong tình huống
đó?
-Gv cho Hs thảo luận theo bàn về cách giải
quyết và có thể yêu cầu Hs sắm vai để xử
lí tình huống.
-Hs lên đóng vai xử lí các tình huống
-Gv tổ chức cho Hs sắm vai xử lí tình
trước lớp.
huống và yêu cầu các nhóm bổ sung về các
cách giải quyết.
-Hs theo dõi.
-Gv phân tích cách xử lí của Hs và chốt lại
cách giải quyết phù hợp nhất.
-Gv tiếp tục như vậy với các tình huống
tiếp theo.
=> GV kết luận: - Lưu ý: Ngoài 4 tình huống nêu trên, Gv có thể bổ sung, thay thế
bằng các tình huống khác gắn với đời sống của Hs ở địa phương để cho các em rèn

luyện sâu sắc hơn.
4. Vận dụng( 3 phút).
-Gv yêu cầu Hs nêu những việc nên làm và -Hs nêu.
không nên làm khi gặp người lạ.
-Gv nhận xét.
3. Hoạt động tổng kết bài học: ( 2 phút)
*Mục tiêu: - Giáo viên, học sinh nhận biết được mức độ học sinh đáp ứng yêu cầu
cần đạt về phẩm chất, năng lực sau bài học .
- Giúp Gv nhận biết được mức độ Hs đạt được về kiến thức, kĩ năng và thái độ khi
23


/>tham gia học tập của Hs.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp:
- Con vừa học bài gì?
- GV hỏi:
- Con rút ra được điều gì sau bài học này?

-Nên làm những việc có ích,
tích cực cho tiết học, không
nên nghe hay đi theo người
lạ.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN 8:
Thứ
ngày tháng năm 20…
Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (tiết 4)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
- Thông qua đánh giá của các bạn, thấy được sự tiến bộ của bản thân, thực hiện
được những việc làm phù hợp trong giờ học, giờ chơi, biết giữ an toàn trong khi
chơi và tự bảo vệ bản thân
- Giúp Gv đánh giá Hs về mức độ thực hiện những việc nên làm vào giờ học, những
việc nên làm vào giờ chơi giữ an toàn khi vui chơi và thực hiện những việc làm tự
bảo vệ bản thân.
2. Kỹ năng:
* Với chủ đề này, HS:
- Tự đánh giá việc thực hiện những việc làm cho giờ học tích cực, thực hiện những
việc nên làm trong giờ ra chơi, tự bảo vệ bản thân khi ở trường và thông qua tự đánh
giá, Hs hiểu hơn về ý nghĩa của chủ đề.
3. Thái độ:
- Bước đầu có ý thức về việc rèn luyện tiếp theo để hoàn thiện bản thân.
-Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Yêu thích, hứng thú với môn học.
4. Định hướng hình thành và phát triển cho học sinh về phẩm chất và năng lực:
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực ,trách nhiệm.

24

/>- Năng lực: Năng lực có trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực tự
học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực
ngôn ngữ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo. Ra quyết định. Giải quyết vấn đề
- Nêu được nội quy trường, lớp.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
- GV: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
-HS:+ Sách giáo khoa bộ môn HĐTN 1, Vở bài tập HĐTN 1.
+ Bộ thẻ ngôi sao màu xanh, màu đỏ, màu vàng.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi.
- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động ( 3 phút) ( Cả lớp)
*Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho Hs, thông qua đó giới thiệu vào nội dung bài mới.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân - nhóm 2 - cả lớp
-Gv cho hs hát tập thể bài hát : Đi tới
- Hs hát tập thể.
trường, nhạc và lời Đức Bằng
- Vừa hát vừa vận động
- Thảo luận ND bài hát vào bài mới.
2. HĐ 7: Nhìn lại tôi( 5 phút).
*Mục tiêu: -Giúp Hs tự đánh giá việc thực hiện những việc làm cho giờ học tích

cực, thực hiện những việc nên làm trong giờ ra chơi, tự bảo vệ bản thân khi ở
trường và thông qua tự đánh giá, Hs hiểu hơn về ý nghĩa của chủ đề.
*Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Hoạt động nhóm lớn, hoạt động cá nhân.
*Cách thực hiện:
- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh ở nhiệm vụ -Hs theo dõi.
5 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1
trang 22. –Gv giải thích các nội dung
tranh:
+Tranh 1: Hăng hái , tích cực trong giờ
học.
+ Tranh 2: Chơi cùng bạn.
+Tranh 3: Chú ý quan sát, giũ trật tự khi di
chuyển.
-Gv đặt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để Hs
có thể tự đánh giá
-Gv lần lượt đặt câu hỏi:
-Hs trả lời.
+Các em có tích cực trong giờ học không? + Có ạ, chăm chú nghe giảng,…
25