Một số kinh nghiệm khi soạn GAĐT

MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong những năm gần đây, công nghệ thông tin dần đi vào cuộc sống,
internet không còn là chuyện xa lạ đối với mọi người. Không như những năm
đầu thế kỷ XXI, việc tiếp cận với công nghệ thông tin ngày càng dễ dàng và
nhanh chóng, từ những đường truyền chậm chạp trên mạng cáp điện thoại nay
được nâng lên bằng công nghệ ADSL rồi cáp quang đã làm cho tốc độ truy
cập internet tăng lên một cách chóng mặt. Rồi từ giá cước truy cập trước đây
chỉ dành cho những doanh nhiệp, những người có thu nhập cao, nay cũng trở
thành “có thể chấp nhận được” đối với những người có thu nhập ở mức độ
trung bình. Chính nhờ những sự tiến bộ đó mà mọi tầng lớp trong xã hội được
tiếp cận với những thông tin mới mẻ nhất, những công nghệ tiến nhất, những
phần mềm tiện dụng nhất.
Trong những ngành hưởng lợi nhiều nhất có ngành giáo dục chúng ta.
Chính nhờ sự phát triển của công nghệ thông tin, các giáo viên đã có thêm rất
nhiều tư liệu, hình ảnh, video… có thêm nhiều diễn đàn để trao đổi và học hỏi
kinh nghiệm từ các đồng nghiệp hầu bồi dưỡng, nâng cao tay nghề, có cơ hội
để phát triển chuyên môn, nghiệp vụ góp phần nhỏ bé vào việc xây dựng, đổi
mới các phương pháp dạy và học, đem lại hiệu quả thiết thực cho ngành giáo
dục.
Ở ngành giáo dục mầm non, việc áp dụng công nghệ thông tin vào
việc giảng dạy, tổ chức các hoạt động vui chơi không là chuyện xa lạ nữa, dù
ở một phương diện nào đó, nó cũng còn tương đối mới mẻ. Từ những năm
2006, một số giáo viên mầm non ở huyện Núi Thành đã dùng chương trình
Powerpoint để soạn một số trò chơi cho trẻ trong tiết dạy của mình và đạt kết
quá rất cao. Điều này làm bản thân tôi, là một giáo viên trong ngành rất phấn
khích và từ đó tôi có tâm nguyện cố gắng khắc phục mọi khó khăn để học tập
cho được công nghệ mới này vì tôi biết chắc đây sẽ là phương pháp giảng dạy
tiên tiến, hiệu quả và có nhiều ưu điểm mà ngành giáo dục – nhất là giáo dục
mầm non – cần phải thực hiện và triển khai.
Nhận định như vậy, đồng thời được sự động viên của các chị em

đồng nghiệp, của Ban Giám hiệu nhà trường, tôi quyết tâm đi học Tin học và
cố gắng hoàn thành tốt việc tiếp thu kiến thức để có căn bản, nền tảng phục vụ
chuyên môn sau này. Tuy nhiên do nhiều điều kiện khách quan và chủ quan,
trong những năm sau đó, bản thân tôi vẫn chưa thực hiện được mong ước của
mình. Đến đầu năm học 2008-2009, cùng với chủ trương của ngành, đưa công
nghệ thông tin vào việc giảng dạy, nhà trường đã tạo điều kiện cho bản thân
1
tôi và một số chị em tham gia một lớp học về soạn giáo án điện tử bằng
chương trình Powerpoint.
Qua khóa học, chúng tôi đã nắm bắt được một số kỹ năng cơ bản để
soạn một giáo án để phục vụ cho tiết dạy trên lớp. Từ đó tôi cùng các chị em
trong trường chuyên tâm học hỏi, rèn luyện thêm, đồng thời tham khảo thêm
các giáo án có trên mạng internet để bổ sung cho những khiếm khuyết của
mình.
Cho đến nay, dù thời gian soạn và sử dụng giáo án điện tử chưa được
lâu, nhưng bản thân tôi cũng đã rút ra được một số kinh nghiệm nhỏ, mong
được trao đổi cùng với chị em đồng nghiệp để có thêm cơ hội học tập đồng
thời nhận được nhiều sự góp ý bổ sung để chúng ta cùng nhau tiến bộ, cùng
có thêm nhiều điều kiện nâng cao chuyên môn, góp phần nhỏ vào sự nghiệp
giáo dục chung của ngành. Vì thế tôi chọn đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM
KHI SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ với mục đich tổng kết một vài kinh nghiêm
nhỏ trong quá trình soạn giáo án điện tử hầu giúp cho bản thân củng cố lại
những kiến thức của mình đồng thời giúp cho các đồng nghiệp có thêm những
tham khảo nhỏ cho quá trình giảng dạy của mình.
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Nói một cách trung thực, giáo án điện tử đóng góp một phần quan trọng
vào sự thành công của một tiết dạy, nhưng một tiết dạy không chỉ là giáo án
điện tử. Vì thế điều đầu tiên chúng ta nói ở đây là không nên lạm dụng giáo
án điện tử mà chỉ nên xem nó là một công cụ hỗ trợ đắc lực, nếu cô giáo biết
vận dụng giáo án điện tử một cách phù hợp thì tiết dạy sẽ rất tốt.

Giáo án điện tử có những ưu điểm nổi bật riêng của nó: màu sắc bắt
mắt, nhưng hiệu ứng hấp dẫn làm thu hút trẻ, tích hợp được nhiều phương
tiện: hình ảnh, âm thanh…, dễ làm (nếu đã quen), tạo thêm nhiều cơ hội để trẻ
tiếp xúc với công nghệ thông tin… Tuy việc soạn gián án điện tử đòi hỏi
người giáo viên phải có một số kiến thức cơ bản về máy tính, về soạn thảo
văn bản, về thiết kế… nhưng nói chung trong một tiết dạy bình thường ở lớp,
yêu cầu này không cao lắm và theo bản thân tôi nghĩ, mọi giáo viên trong
ngành mầm non ta đều có thể làm được nếu có phương tiện và được học hỏi
cơ bản.
III. CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Từ năm 2007, trong hoàn cảnh còn nhiều khó khăn, Ban Giám hiệu nhà
trưỡng cũng đã nhiều lần động viên chị em trong trường tiếp cận dần với công
nghệ thông tin để soạn giáo án điện tử.
2
Đến năm 2008, như đã nói trên, nhà trường đã tổ chức một lớp học về
giáo án điện tử cho chị em trong trường học tập và làm quen với giáo án điện
tử. Khóa học tuy chỉ kéo dài khoảng 2 tuần, nhưng qua đó đa số chị em trong
trường cũng có cái nhìn tổng quan về việc soạn và dạy giáo án điện tử, nó
không còn xa lạ với họ và bản thân họ cảm thấy tự tin lên rất nhiều.
Trong điều kiện hiện nay, trường mẫu giáo nào cũng được trang bị máy
vi tính, cũng có cài bộ Office, và trong đó có chương trình Powerpoint. Chỉ
chừng đó là chúng ta đủ để làm giáo án điện tử để dạy cho trẻ.
Ở trường chúng tôi – trường Mẫu giáo Bán công Tuổi thơ – là một
trường vùng nông thôn, nhưng vài năm học gần đây, nhà trường cũng đã có
nhiều cố gắng trong việc đưa công nghệ thông tin vào việc giảng dạy. Hiện
tại, ở trường chúng tôi đã có được 3 máy vi tính do trường mua sắm và 4 máy
tính xách tay của cá nhân. Tuy máy vi tính chưa đủ đáp ứng nhu cầu của tất cả
các lớp, nhưng chúng tôi vẫn tận dụng những điều kiện này để soạn và góp ý
xây dựng các giáo án điện tử cho nhau. Riêng lớp tôi, được sự quan tâm của
Ban Giám hiệu nhà trường nên bản thân tôi đã sử dụng máy vi tính để cho trẻ

chơi trò chơi Kidsmart và các trò chơi do tôi soạn trên Powerpoint. Từ những
giáo án soạn ban đầu còn nhiều thiếu sót, được sự góp ý của Ban Giám hiệu,
các chị em đồng nghiệp, bản thân tôi dần hoàn thiện những phương cách mà
tôi cho là tốt nhất (?) để chúng ta có thể soạn giáo án điện tử mà không mất
nhiều thời gian.
IV. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
Do trình độ có hạn nên trong đề tài chỉ hạn chế trong việc soạn giáo án
điện cho một tiết dạy ở ngành học mầm non. So với các giáo án điện tử của
các ngành học khác, giáo án điện tử mầm non có những đặc thù riêng: font
chữ, màu sắc, đơn giản, rõ ràng, trò chơi hấp dẫn… vì thế ở một mặt nào đó,
chắc chắn kinh nghiệm của bản thân tôi không thể thể hiện được hết các nét
riêng biệt này, mong quí vị thông cảm. Mặc khác vì cũng mới làm quen với
giáo án điện tử trong một thời gian không dài nên rõ ràng bản thân tôi và các
chị em trong trường cũng chỉ mới có những hiểu biết cơ bản về việc soạn và
ứng dụng giáo án điện tử trong việc giảng dạy. Việc khai thác hết tất cả những
ưu điểm của giáo án điện tử trên Powerpoint đòi hỏi phải có một quá trình
tương đối lâu dài và một trình độ chuyên môn nhất định. Vì vậy, bản thân tôi
không dám “múa rìu qua mắt thợ”, mà chỉ xin góp một phần kinh nghiệm nhỏ
này để các chị em đồng nghiệp tham khảo và đóng góp ý kiến xây dựng thêm.
V. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
3
Sau một thời gian học hỏi, soạn và dạy bẳng giáo án điện tử, bản thân
tôi thấy việc soạn một giáo án bình thường dạy ở lớp không còn là chuyện
khó khăn như lúc ban đầu. Điều đầu tiên phải nói ở đây là do kiến thức bản
thân hạn chế nên có thể những điều mà bản thân thấy là mới thì so với những
người giỏi về tin học thì điều đó không mới, thậm chí đối với họ là rất bình
thường. Tuy nhiên, do đa số chị em trong ngành giáo dục mầm non, nhất là
các trường nông thôn như chúng tôi, sự hiểu biết còn hạn chế thì những điều
này rất thiết thực và gần gũi. Vì vậy tôi mạnh dạn đưa ra một số việc đã làm
và đã đem lại những kết quả khả quan, mong một phần nào giúp được các chị

em đang bước đầu làm quen với việc soạn, giảng bằng giáo án điện tử bằng
Powerpoint.
a. Cài đặt phiên bản tiếng Việt nếu không rành tiếng Anh:
Bản thân tôi không phải là người giỏi tiếng Anh nên rất khó khăn
trong việc sử dụng một phần mềm tin học. May mắn là người hướng dẫn tin
học của tôi đã bày cho tôi cách cài đặt một phiên bản tiếng Việt cho bộ Office
2007, nên tôi sử dụng tương đối dễ dàng. Vì vậy, với tinh thần “có gì nói
nầy”, tôi chỉ muốn khuyên chị em đồng nghiệp, nếu nhận thấy bản thân không
giỏi tiếng Anh thì nên cài bộ phiên bản tiếng Việt như tôi để dễ sử dụng, vả
lại việc chuyển đổi giữa 2 phiên bản tiếng Việt sang tiếng Anh rất đơn giản và
nhanh chóng, nên khi cần chúng ta có thể chuyển đổi sang tiếng Anh một
cách dễ dàng. Phần mềm này được tải từ mạng internet xuống một cách miễn
phí và không có CD key, không có thời hạn dùng.
Trước đây một số chị em thường e ngại khi chuyển sang tiếng
Việt viện cớ dùng bản tiếng Anh để cho có điều kiện học ngoại ngữ này,
nhưng qua một thời gian, tiếng Anh của họ chẳng khá lên mà sử dụng chương
trình cũng chẳng tiến bộ bao nhiêu nếu không có người chỉ bảo thành thử tôi
nghĩ một cách chân chất, trước mắt dùng cái gì dễ và phù hợp nhất với bản
thân hiện tại.
Sau đây là cách cài bản tiếng Việt.
Sau khi bung bộ giải nén chương trình tiếng Việt (dung lượng rất
nhỏ: chỉ có 14,3 MB), chúng ta vào một chương trình bất kỳ của bộ Office
2007, đưa chuột lên ngang với thanh Menu, nhấp chuột phải, chọn
“Customize Quick Access Toolbar…”, sau đó chọn “Popular”, chọn
“Language Setting…”, trong mục Dislay Microsoft Office Menus… nhấp
chọn dấu nhọn xuống dưới, chọn “Tiếng Việt Nam”, OK 2 lần. Thoát khỏi
chương trình rồi vào trở lại, chúng ta sẽ thấy tiếng Việt trên các menu và
thanh công cụ.
4
Trong sáng kiến này, tôi chỉ dùng tiếng Viêt, phần tiếng Anh sẽ

được ghi chú thêm. Mong các chị em thông cảm.
b. Chuẩn bị soạn giáo án điện tử:
Nên tạo 1 thư mục (folder) mang tên giáo án để tiện việc lưu trữ
dữ liệu. Cần chú ý các nguồn dữ liệu như âm thanh, phim ảnh không được dời
đi nơi khác (không thay đổi đường dẫn), khi copy giáo án vào máy, nên copy
cả thư mục đã tạo.
Trước khi soạn giáo án điện tử, chúng ta cũng nên soạn sơ lược
một giáo án bằng văn bản theo cách bình thường, sau đó chúng ta thiết kế một
lược đồ để ghi chú nội dung từng Slide, những phần nào cần làm trên máy để
làm Powerpoint, những phần nào không thể đưa lên máy (ví dụ như các trò
chơi động trên lớp...)
Ví dụ ta cần soạn 1 giáo án điện tử có các mục như sau (mỗi mục
ít nhất 1 slide – còn gọi là bản chiếu): LÀM QUEN CHỮ A, Ă, Â
LƯỢC ĐỒ BẢN CHIẾU GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
• Slide 1: Phần giới thiệu đề bài: trong đó có các nội dung
như chủ điểm, chủ đề chính, chủ đề nhánh, tên đề tài, tên
hoạt động, tên giáo viên, lớp…
• Slide 2: Hình ảnh “Bạn trai hát”: chọn hình hoặc chụp
hình một bạn trai đang hát.
• Slide 3: Tìm nét còn thiếu cho chữ a: gồm các nét của chữ
a và một số nét khác, sử dụng hiệu ứng kích chuột để các
5
Tạo folder mới, trong
folder này, chúng ta
chưa tất cà các file
âm thanh, phim, và
cả file powerpoint
giáo án. Chương
trình chỉ chạy suông
sẻ khi có đầy đủ các

file này.