dao duc tuan 13 bai tich cuc tham gia viec lop, viac truong

ạo đức
Tuần 13
Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng
( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- Lớp và trờng là tập thể học tập, sinh hoạt gắn bó với em nên em cần
tham gia vào việc chung của lớp của trờng.
- Khi tham gia việc lớp, việc trờng, mọi ng]ời đèu phải tích cực, nhiệt
tình để công việc đợc giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc
chung của lớp, của trờng mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm,
tốn thời gian, công sức tiền của.
2. Kỹ năng : Tích cực tham gia việc trờng, việc lớp là khi tham gia đầy
đủ, có mặ đúng giờ, làm tốt công việc và không lời biếng.
3.Thái độ: Học sinh có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trờng,việc lớp.
Noi gơng theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trờng.
Thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp,
của trờng nh : Trực nhật, lao động.
II. đồ dùng dạy học:
Vở bài tập Đạo đức 3.
Các bài hát về chủ đề nhà trờng.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động : HS hát tập thể bài hát
Em yêu trờng em, nhạc và lời của
Hoàng Vân.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: xử lý tình huống BT4
Một học sinh đọc 4 tình huống trong
vở bài tập đạo đức.

Với 4 tình huống này cô chia lớp
thành 4 nhóm tơng ứng với 4 tình
Một học sinh đọc, lớp đọc
thầm 4 tình huống.
huống. Nhóm 1 tình huống 1..
Thời gian hoạt động 5 phút.
*Từng nhóm xử lý tình huống
Nhóm 1: Xử lí tình huống 1
GV: Việc mang cờ và hoa có quá
nặng đối với sức các em không?
KL : Vậy không quá sức thì mỗi
chúng ta phải có trách nhiệm với
những công việc của mình đợc giao
và hoàn thành tốt với công việc đó.
Nhóm 2 xử lý tình huống
GV : Nếu các em học khá có thể
kèm cặp các em học yếu làm bài tập
và giúp các bạn đọc tập đọc đợc
không?
KL : Nếu bài các bài học đó không
vợt khả năng của mình thì mỗi chúng
ta phải cùng nhau giúp đỡ các bạn
học yếu để các bạn đó học tập tốt
hơn.
Ví dụ : kèm cặp bạn giải toán, giúp
các bạn đọc tập đọc.
Nhóm 3 : xử lý tình huống.
GV : Nếu em là lớp trởng em sẽ làm
gì với tình huống đó.
KL : Vậy nhắc nhở các bạn không

làm ồn ảnh hởng đến lớp khác không
có gì là khó khăn đối với các em,
đấy chính là công việc giúp các bạn
có ý thức tốt và hoàn thành nhiệm vụ
đợc giao.
Nhóm 4 xử lý tình huống.
HSHĐ theo nhóm
Nhóm 1 lên xử lý tình huống 1
Nhóm khác nhận xét bổ xung
Không
Nhóm 2 xử lý
Nhóm khác nhận xét bổ xung
Có
Nhóm 3 : xử lý
Nhóm khác nhận xét bổ xung
Em sẽ nhắc nhở lớp không làm
ồn để khỏi ảnh hởng đến lớp
bên cạnh.
Nhóm 4 xử lý
Nếu các em là bạn Khiêm thì các em
xử lý nh thế nào.
KL : Nếu em là bạn Khiêm em có
thể nhờ 1 ngời trong gia đình hoặc
nhờ 1 bạn gần nhà mang đến trờng
hộ em. Vậy tham gia việc lớp, việc
trờng vừa là quyền vừa là bổn phận
của học sinh. Chúng ta phải làm tròn
bổn phận và trách nhiệm đó.
Hoạt động 2 : Đăng ký tham gia
việc trờng, việc lớp.

Lớp làm việc cá nhân.
Các em hãy suy nghĩ và ghi ra giấy
những việc lớp, trờng mà các em có
khả năng tham gia và mong muốn đ-
ợc tham gia. Vậy các em đăng ký
tham gia làm những việc gì của lớp
của trờng
Học sinh hoạt động xong mời 2-3
học sinh đại diện cho lớp đọc to
phiếu của mình đăng ký. Cả lớp cùng
nghe và nhận xét.
*Qua bài đăng ký việc làm của các
em, các em sẽ hứa là thực hiện tốt
những công việc mình đợc giao.
Kết luận chung của bài : Em hiểu thế
nào là "Tích cực" tham gia việc lớp,
việc trờng?
=> Là hoàn thành tốt các công việc
Nhóm khác nhận xét bổ xung
Nhờ ngời nhà hoặc nhờ các bạn
bên cạnh nhà lấy giúp đến tr-
ờng.
Học sinh hoạt động cá nhân.
Tới hoa, trực nhật, quét sân tr-
ờng, giặt khăn lau, nhổ cỏ bồn
hoa, lau bàn ghế, lau cửa ra vào
lớp và cửa sổ.
Học sinh khác nhận xét bổ
xung.
Học sinh hứa.

mà mình đợc giao theo hết khả năng
của mình. Ngoài ra, nếu có điều kiện
và khả năng, có thể giúp những ngời
khác hoàn thành tốt nhiệm vụ.
4. Củng cố dặn dò :
Các con vừa học bài gì?
Vậy tích cực tham gia việc trờng việc
lớp vừa là quyền, vừa là bổn phận của
mỗi học sinh.
Học sinh trả lời.