giáo án HĐTN lớp 1 sách vì sự bình đẳng trong giáo dục

TUẦN 1
CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1
TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ
tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau
của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Khởi động:
HS tập trung trên sân cùng HS cả - HS thực hiện theo hướng dẫn của
trường
GV
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề
Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú
cho HS với những ngày đi học đầu
tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi
mọi người khi gặp nhau.
1. Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng - HS xếp hàng và nghe theo sự HD
vị trí lớp học.

của GV.
2. GV cho HS hát tập thể hoặc nghe
bài hát: Lời chào của em – Sáng tác
Nghiêm Bá Hồng.
+ Nêu cảm xúc của em sau khi nghe + Bài hát rất hay và vui tươi. Em rất
bài hát này?
thích bài hát này.
+ Khi muốn làm quen với bạn mới, + Em sẽ chào bạn và cười thật tươi
em sẽ làm gì?
với bạn.
- GV nhận xét câu trả lời của học sinh
và dẫn dắt vào chủ đề hoạt động
3. GV thực hiện lời chào HS thật vui
vẻ:
+ Cô chào cả lớp, chúng ta đã là HS - HS lắng nghe cô giáo.
lớp 1 rồi, sẽ có rất nhiều điều thú vị
đến với chúng ta
- GV chào từng cá nhân


GV hướng dẫn thêm:” Khi cô chào
ai thì người đó sẽ chào lại cô”.
VD:
+ Cô chào Hoa! Hôm nay em thấy đi
học có vui không?
+ Cô chào Minh. Hôm nay ai đưa em
đi học?
…
- GV chào vui vẻ và thân mật với tất
cả HS của mình.

+ HS lắng nghe và thực hiện theo
hướng dẫn
+ Em chào cô giáo ạ! Em rất vui khi
được gặp cô và các bạn.
- Em chào cô ạ! Hôm nay mẹ đưa em
đến trường ạ.
…

3. Tổng kết hoạt động
- Dặn dò HS
- HS lắng nghe, thực hiện.
Kh bước vào lớp 1 cá em sẽ gặp thềm
nhiều bạn mới, thầy cô mới… vì vậy
các em nên chào hỏi mọi nguowig khi
gặp mặt nhé.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN LỚP 1
TUẦN 1
CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1
TIẾT 1HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ
tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.

* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau
của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.
III. Các hoạt động dạy và học
1. Khởi động:
- HS hát tập thể bài hát: Đàn gà con
- HS hát.
2. Bài mới
Hoạt động 2: Khám phá – Kết nối
kinh nghiệm
1. GV trao đổi cùng HS:
- Từ ngày đầu đến trường đến nay, - Em đã làm quên được với rất nhiều


mỗi bạn đã làm quen được với bao
nhiêu bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp
nào?
- Ai đã làm quen được với thầy cô
giáo mới?
- GV mời một số HS trả lời
2. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ
đề trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho
biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang
làm gì và có cảm xúc như thế nào?

bạn mới đó là bạn: Nam, Hoa, Lan, …
- HS giơ tay phát biểu.

- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm
đôi:
+ Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm
quen nhau rất vui vẻ.
+ Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú
khi được cô khen.
+ Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ
phép.
+ Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô
giáo nói.
- GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát - HS chia sẻ ý kiến trước lớp
tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau
khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong.
3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm:
- Một số HS dựa vào kinh nghiệm của
bản thân chia sẻ cảm xúc của mình khi
gặp thầy cô và bạn bè mới.
+ Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy + Em cảm thấy rất vui.
cô và bạn bè mới.
+ Em cảm thấy rất bỡ ngỡ.
+ Em cảm thấy rất hồi hộp.
GV quan sát xem HS nào tự tin, HS
nào chưa tự tin trong môi trường học
tập mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ.
Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân
1. GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở - HS quan sát tranh.
yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe
2 bạn Hải và Hà chào nhau.
- Nhận xét về lời thoại của hai bạn
(GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 nhỏ trong tranh.

bạn nhỏ trong tranh)
- HS có thể tự đưa ra ý kiến về lời
chào hỏi với bạn bè khi mới gặp.
2. Em hãy tự giới thiệu bản thân
* GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn
mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói HS lắng nghe và quan sát GV làm
tên mình và có thể nói thêm điều mà mẫu.
mình thích.
VD: Cô chào cả lớp. Cô tên là Mai.
Cô rất thích nầu ăn.
- GV gọi 1 HS lên làm mẫu.
- “Tớ tên là Lan. Tớ rất thích chơi búp


bê”.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm - HS thực hành giới thiệu bản thân
4 và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản mình trong nhóm.
thân với các bạn trong nhóm.
- GV cho HS đổi nhóm để các em có - Các bạn đổi nhóm để giới thiệu.
thể làm quen được vói các bạn trong
nhóm khác.
- GV mời một số HS chia sẻ trước - Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp.
lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ
được tên của bao nhiêu bạn trong lớp
mình rồi. Hãy cho cô và các bạn biết
nào?
3. Tổng kết hoạt động
- Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải mái,
to rõ ràng và cởi mở.

- Dặn các em có thể tìm hiểu và làm
quen với các bạn lớp khác.
______________________________________
TUẦN 1
CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1
TIẾT 1
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ
tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau
của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.
III. Các hoạt động dạy và học
I. NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:
1. Đạo đức:
Nhìn chung các em ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với
bạn bè. Trong tuần không có hiện tượng nói tục, nói bậy hoặc đánh cãi chửi nhau.
2. Học tập:
- Các em có ý thức đi học đều, đúng giờ và dần đi vào nề nếp .Trong học tập
nhiều em có tinh thần học tập rất tốt.

- Tuy nhiên vẫn còn một số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết
được.
3. Thể dục vệ sinh:
- Một số em ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, đầu túc cắt gon gàng. Bên cạnh đó còn một
số em vệ sinh cá nhân chưa được sach sẽ.
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
II. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
1. Làm quen với các bạn cùng lớp
GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen nhau. Yêu cầu khi làm quen:
- Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn, chào Hà...
- Tự giới thiệu: tên, sở thích và nói đủ nghe, rõ ràng.
- Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện và mắt nhìn vào bạn.
2. Xây dựng nội quy lớp học
- GV cùng HS thảo luận và đưa ra nội quy lớp học:
+ Đi học đúng giờ.
+ Không ăn quà vặt trong lớp.
+ Không nói chuyện riêng trong giờ học.
+ Hăng hái phát biểu xây dựng bài.
+ Không vứt rác bừa bãi ra lớp và sân trường.
- HS cùng học thuộc nội quy.
III. PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:
- Tiếp tục thực hiện và duy trì tốt mọi nề nếp, mọi hoạt động của lớp, của nhà
trường, của liên đội .
- Nâng cao chất lượng học tập
- Xây dựng tốt nề nếp tự quản.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HĐTN LỚP 1
TUẦN 2
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ

I/ MỤC TIÊU:
- Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè.
- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới.
- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
II / CHUẨN BỊ :
- Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. ổn định lớp
II. Bài mới
* Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề
1. GV cho hs hát tập thể bài Lời chào - HS hát
của em, Sáng tác Nghiêm Bá Hồng.
2. GV thực hiện lời chào học sinh thật
vui vẻ.


- " Cô chào cả lớp! Chúng ta đã là HS
lớp 1 rồi. Có rất nhiều điều thú vị đến
với chúng ta"
- Cô chào từng cá nhân:
+ " Cô chào Hoa, em có thấy đi học có
vui không?"
+ " Cô chào Minh! Hôm nay ai đưa em
đi học"
GV chào vui vẻ và thân mật với tất cả
HS của mình. ( GV hướng dẫn thêm
khi cô chào ai đó thì người đó sẽ chào

lại cô "
3. GV trao đổi cùng HS
- Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi
em đã làm quen được với bao nhiêu
bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nao.
- Ai đã làm quen thêm được với thầy
cô giáo mới?
GV mời một hs trả lời.
4. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ
đề trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1
trang 5 và cho biết. Các bạn nhỏ trong
tranh đang làm gì và có cảm xúc như
thê nào?
Gợi ý: - Các bạn nhỏ chào hỏi, làm
quen nhau vui vẻ.
- Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi
được cô khen.
- Bạn nhỏ chào bác bảo vệ
- Các bạn nhỏ háo hức nghe cô giáo
nói.
5. GV hỏi: Cac em cảm thấy thế nào
khi gặp thầy cô bạn bè mới?
GV quan sát xem HS nào tự tin, HS
nào chưa tự tin trong môi trường học
tập mới để có hỗ trợ hiệu quả.
6. GV kết luận: Bước vào lớp 1, chúng
ta sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô
giáo mới, nhiều các cô các bác trong
trường... Và khi gặp mọi người chúng
ta cần vui vẻ chào hỏi. Chủ đề của

chúng ta hôm nay là Chào lớp 1.
* Hoạt động 2: giới thiệu bản thân
1. GV chia lớp thành 6 nhóm và nhiệm

- HS nghe

- hs nghe hướng dẫn

- HS trả lời
- HS trả lời
- 1 em trả lời
- Quan sát tranh trong SGK và trả lời.

- HS nghe gợi ý

- Trả lời

- Lắng nghe cô kết luận

- Hoạt động theo nhóm


vụ cho HS: giới thiệu về bản thân.
2. GV làm mẫu trước lớp. " Cô chào
các em! Cô tên là Mai. Cô rất yêu trẻ
em". GV nhấn mạnh: Khi giới thiệu,
chúng ta giới thiệu tên mình và có thể
nói thêm một điều gì mà mình yêu
thích.
GV mời một em lên làm mẫu: ' Tôi tên

là Hoa, tôi rất thích nhảy dây"
3. GV yêu cầu HS lần lượt thực hành
giới thiệu bản thân trược nhóm.
4. GV có thể đổi nhóm để HS giới
thiệu bản thân với nhiều bạn hơn.
5. GV đặt câu hỏi : Qua phần giới
thiệu, ai nhớ được tên bao nhiêu bạn
trong lớp cuả mình, giơ tay lên nào!
6. GV mời một số HS chia sẻ trước lớp
7. GV nhận xét, nhắc nhở HS cần nói
rõ ràng, tự tin, vui vẻ khi giới thiệu về
bản thân.
* Hoạt động 3: Làm quen với các
bạn, các anh chị.
1. GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen
nhau. Yêu cầu khi làm quen:
- Nói lời chào với bạn: xin chào, chào
bạn, chào Hà...
- Tự giới thiệu: tên, sở thích và nói đủ
nghe, rõ ràng.
- Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện
và mắt nhìn vào bạn.
2. GV làm mẫu về làm quen nhau:
quen với bạn, quen với anh ( chị )
3. GV cho lớp đứng thành bốn hàng
ngang, hai hàng đứng quay mặt vào
nhau và thực hành làm quen. Sau đó
đổi vị trí để tăng phần thực hành làm
quen với bạn.
4. GV cho HS sắm vai để làm quen với

anh chị lớp trên bằng cách : một hàng
sắm vai, một hàng là HS lớp 1.
5. GV yêu cầu HS nhớ tên và sở thích
của những bạn mà mình đã làm quen
và hãy kể những cái tên đó với bạn
ngồi bên cạnh và xem bạn mình nhớ

- Nghe quan sát.

- 1 em làm mẫu
- Từng em lần lượt giới thiệu

- Trả lời.
- 1 em thực hiện
- Lắng nghe.

- Từng em thực hiện

- Quan sát
- Lớp thành 4 hàng ngang, 2 hàng
đứng quay mặt vào nhau.

- 2 hàng thực hiện lần lượt.
- Trả lời.


được bao nhiêu bạn.
6. GV trao đổi với lớp và ghi nhận
- Ai nhớ được 8- 10 bạn? Ai nhớ được
5- 7 bạn? Ai nhớ được dưới 5 bạn?

- Ai nhớ sở thích của các bạn mình đã
làm quen được? Sở thích của các bạn
đó là gì?
- Em ấn tượng với bạn nào nhất khi em
làm quen? Vì sao?
7. GV chia sẻ cảm xúc của mình khi
quan sát HS hoạt động và nhận xét
hoạt động, khen ngợi các em tự tin,
nhớ nhiều tên, sở thích của các bạn và
nhắc nhở những em cần rèn luyện
thêm, tập trung hơn.
*Hoạt động 4: Chào hỏi và làm quen
Hoạt động nhóm:
1. GV giao nhiệm vụ cho HS giới thiệu
làm quen với nhau theo nhóm 3.
2. GV yêu cầu HS quan sát tranh ở
hoạt động 1, nhiệm vụ 3 trong SGK
Hoạt động trải nghiệm 1 trang 8 giới
thiệu nội dung tranh:
Hà giới thiệu bạn An học khác lớp cho
Hải trong giờ ra chơi. Hải và An chào
hỏi, làm quen.
GV cùng với 2 HS làm mẫu giới thiệu
làm quen. GV nói " Mình xin giới
thiệu đây là Hải, còn đây là Hà". Hải
và Hà quay hướng về nhau, có thể bắt
tay nhau và nói " Chào bạn, mình là..."
( Có thể bổ sung: " Rất vui được làm
quen với bạn" )
3. GV tổ chức cho HS thực hành theo

nhóm 3 HS; A- B- C: A giới thiệu B
cho C, sau đó B và C làm quen với
nhau. Lần lượt cả 3 HS đều thực hành
giới thiệu 2 bạn còn lại làm quen trong
nhóm.
4. GV quan sát hoạt động thực hành
giới thiệu và làm quen của các nhóm.
5. GV hỏi HS
- Em ấn tượng với phần tự giới thiệu
của bạn nào nhất?

- Từng e trả lời câu hỏi.

- Trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe nhận xét.

- Thực hiện theo nhóm 3
- Nghe, quan sát tranh SGK

- 2 HS làm mẫu cùng cô.

- 3 em thực hiện theo nhóm.

- Trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi.


- Em ấn tượng với phần làm quen của
bạn nào nhất?
6. GV nhận xét hoạt động, ghi nhận sự

cố gắng của HS và hướng dẫn các em
cần rèn luyện thêm.
* Hoạt động 5: Chào hỏi thầy cô,
người lớn tuổi. ( Sắm vai, luyện tập
theo nhóm )
1. GV giao nhiệm vụ : mỗi bạn sẽ thực
hiện phần chào hỏi thầy cô và người
lớn tuổi khi gặp trong trường.
2. GV hướng dẫn cách chào: Đứng
ngay ngắn, hai tay để xuôi tay theo
thân mình ( một số nơi có thể có văn
hóa khoanh tay ) và nói lời chào: " Em
chào thầy/ cô ạ!", " Cháu chào
bác/cô/chú ạ!". Thái độ cần thể hiện sự
tươi tắn và kính trọng.
3. GV cho lớp thực hành theo nhóm
đôi: 1 bạn là HS lớp 1, 1 bạn sắm vai
là GV hoặc người lớn tuổi. Sau đó đổi
vai cho nhau.
4. GV quan sát thực hành của HS và
hỗ trợ khi cần thiết.
5. GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
* Hoạt động 6: Làm quen mọi người
trong tiệc sinh nhật. ( Sắm vai )
1. GV yêu cầu HS quan sát tranh ở
nhiệm vụ 5 trong SGK Hoạt động trải
nghiệm 1 trang 10- 11. Nếu có điều
kiện, GV có thể trình chiếu tranh lên
màn hình để HS quan sát.
2. GV giao nhiệm vụ : sắm vai Hải và

làm quen với mọi người trong bữa tiệc
sinh nhật. Trong bữa tiệc có: ông bà;
bố mẹ Hà; anh chị, các bạn và em bé.
3. GV yêu cầu HS lần lượt thực hành
làm quen theo nhóm.
Lời chào cần theo thứ tự:
- " Cháu chào ông bà ạ!"
- " Cháu chào cô chú ạ!"
- " Em chào anh ( chị ) ạ !"
- " Chào các ban!"
- " Chào em bé nhé!"

- Lắng nghe hướng dẫn

- Từng em thực hiện phần chào hỏi.
- Lắng nghe hướng dẫn

- Thực hiện theo nhóm đôi.

- Quan sát tranh SGK hoặc máy
chiếu.

- Thực hiện đóng vai.

- Thực hiện theo nhóm.


Sau khi chào xong có thể tự giới thiệu:
" Cháu tên là Hải, cháu học cùng lớp
Hà ạ".

4. GV nhận xét, khen ngợi, động viên
HS.
* Lưu ý ; - Hướng dẫn thêm đối với
các lời chào hỏi, làm quen chưa đầy đủ
thành phần, ngữ điệu và hành vi chào
hỏi, làm quen chưa phù hợp.
- GV có thể sử dụng nhiệm vụ 4 trong
vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1
để tổ chức hoạt động cho HS.
*Hoạt động 7; Nhìn lại tôi
( Phương pháp và hình thức tổ chức:
hướng dẫn nhóm lớn, hoạt động cá
nhân )
1. Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm
vụ 6 trong SGK Hoạt động trải nghiệm
1 trang 12
2. GV giải thích các nội dung đánh giá
và đặt câu hỏi, làm quen như thế nào ?
+ Gợi ý đáp án: - Tranh 1: hình ảnh 2
HS vui vẻ tự tin, thân thiện chào hỏi,
làm quen với nhau.
- Tranh 2: Hình ảnh 2 HS chủ động lễ
phép chào hỏi, làm quen với thầy cô.
3. GV đặt câu hỏi để HS có thể tự đánh
giá đối với mỗi tình huống chào hỏi
trong từng tranh.
- Bạn nào tự tin, thân thiện chào hỏi,
làm quen với các bạn và anh chị ?
- Bạn nào luôn lễ phép chào hỏi thầy
cô, người lớn?

4. GV ghi lại kết quả tự đánh giá, nhận
xét và tổng kết hoạt động.
* Hoạt động 8: Thích gì, mong gì ở
bạn.
( phương pháp và hình thức tổ chức:
hoạt động nhóm )
1. GV lựa chọn hai phẩm chất cơ bản
để đánh giá: thái độ vui vẻ, thân thiện
trong các hoạt động làm quen với ban
bè và lễ phép với thầy, cô giáo.
2. GV chia lớp thành các nhóm (4-

- Quan sát tranh SGK
- Nghe, trả lời câu hỏi.
- Nghe
- Trả lời câu hỏi.
- Làm vào phiếu làm theo nhóm.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Lắng nghe.
- Từng em thực hiện chọn nhóm.
- Chọn theo nhóm
- Trả lời câu hỏi
- Nghe cách hướng dẫn
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi


6HS) và phát cho mỗi nhóm một phiếu
đánh giá: Mức độ : Chưa thân thiện,

thân thiện, rất thân thiện.
3. Yêu cầu HS thảo luận nhóm và đánh
dấu vào ô phù hợp để nhận xét từng
bạn trong nhóm.
4. GV mời đại diện của từng nhóm lên
trình bày dựa trên bảng kết quả thảo
luận nhóm.
5. GV tổng kết hoạt động và lưu ý đối
với nhóm có đánh giá chưa hoàn toàn
chính xác, khách quan; GV sẽ có bổ
sung, phân tích để điều chỉnh phù hợp
nhưng cần tế nhị.
* Hoạt động 9: Lựa chọn danh hiệu
( Phương pháp và hình thức tổ chức:
trò chơi tập thể )
1. GV nhận xét sự tiến bộ của HS sau
3 tuần học chủ đề Chào lớp 1 theo các
tiêu chí: tự tin chào hỏi, làm quen;
hành vi và lời nói phù hợp với từng đối
tượng làm quen; thân thiện trong giao
tiếp.
2. GV tổ chức trò chơi: " Danh hiệu
của bạn là gì?"
GV đưa ra 3 danh hiệu với vị trí khác
nhau trong lớp.
- Nhóm danh hiệu 1 : Thân thiện và
vui vẻ.
- Nhóm danh hiệu 2: Tự tin về bản
thân.
- Nhóm danh hiệu 3: Chủ động làm

quen.
+ Yêu cầu hs lựa chọn nhóm danh hiệu
phù hợp với bản thân và đứng vào vị
trí dành cho nhóm đó.
3. GV yêu cầu HS suy nghĩ và đứng
vào vị trí của nhóm phù hợp với mình
nhất. Nếu có 1 số HS không lựa chọn
được, GV cùng HS phân tích và cùng
chọn cho HS đó một vị trí phù hợp.
4. GV có thể cho hoạt động lần 2,3. HS
có thể thay đổi và nếu thấy mình có thể
đứng ở vị trí của nhóm khác thì di


chuyển về nhóm đó. Như vậy, một HS
tối đa có thể đứng ở cả 3 nhóm. GV
ghi nhận các kết quả này.
5. GV tổng kết hoạt động.
* Hoạt động 10: Xây dựng kế hoạch
rèn luyện. ( Hoạt động cá nhân )
1. GV cho HS thể hiện dự định rèn
luyện tiếp theo: Em sẽ làm gì để mình
luôn vui vẻ, tự tin trong giao tiếp?
+ Gợi ý : - Tích cực tham gia các hoạt
động tập thể trong gia đình, nhà
trường, cộng đồng.
- Luôn chào hỏi vui vẻ, tự tin, thân
thiện với mọi người trong giao tiếp.
2. Yêu cầu HS thực hiện đứng dự định
rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi

sự tiến bộ của bản thân.
a. Mỗi ngày đến trường : Nở nụ cười,
chào thầy, gọi bạn, chào ngày mới vui.
b. Tan học về nhà : Chào ông, chào bà,
Chào cha, chào mẹ, Chào người thân
yêu.
c. Nhữn lời chào hay: Theo em cả
ngày, Ai cũng quý mến, Khen em trò
ngoan.
III. Củng cố - dặn dò
- Nội dung bài học về chủ đề gi ?
- Qua bài học chúng ta học được
những gi?
- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn.
Tuần 2: SINH HOẠT LỚP
CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Biết được ý nghĩa của ngày trung thu
+ Cùng các bạn vui vẻ tham gia HĐ ngày trung thu
II. Nội dung hoạt động
Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo(10 phút)
Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề( 25 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1.Tìm hiểu về ngày tết trung
thu và nội quy của lớp của trường.


- Mục tiêu: - HS hiểu được trung thu là

ngày tết của trẻ em. HS được tham gia
rước đèn trung thu ở lớp, ở trường, ở
nhà.
- HS hiểu và thực hiện tốt những điều
cơ bản trong nội qui của nhà trường.
- GV giới thiệu về ngày tết trung thu:
Theo truyền thống , hàng năm cứ vào
ngày rằm tháng 8 âm lịch là ngày tết
trung thu. Tết trung thu là ngày hội tưng
bừng của trẻ em
- Gv hướng dẫn hs cách rước đèn và
bày cỗ đêm Trung thu.
- Gv tập cho hs học thuộc bài hát Đêm
trung thu.
Hoạt động 2: Vui trung thu
- GV hs tập hợp xếp thành hàng đôi. Gv
hd hs rước đèn đi vòng quanh khu lớp
học cùng với các bạn hs trong lớp và
toàn trường
- Cả lớp cùng chiêm ngưỡng mâm cỗ
Trung thu và vỗ tay hát vang bài Đêm
Trung thu.
- Gv hướng dẫn hs cùng phá cỗ trong
lớp
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội quy của lớp,
của trường.
- GV giới thiệu cho học sinh: nơi phòng
học của các lớp, phòng thư viện,phòng
hiệu trưởng, phòng họp của các thầy cô
và cán bộ trong trường, phòng vệ

sinh…
- Tham quan tìm hiểu về nhà trường.
- Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên
trường, ngày thành lập trường, số lớp
học, số giáo viên.
- Gv dẫn học sinh tham quan một vong
trong khuôn viên trường học nắm các
phong…
Bước 3: Tìm hiểu về nội quy trường
học.
Gv giới thiệu nội quy của nhà trường về
giờ giấc, đạo đức, học tập, ý thức kỉ
luật…

- HS lắng nghe

- HS Lắng nghe
- HS tập hát từng câu, đoạn, bài
- HS thực hành xếp hàng và tập đi rước
đèn trong lớp và trong khuôn viên
trường học.

Hs nghe gv giới thiệu.
Hs tham quan dưới sự dẫn dắt cgv
HS thảo luận đưa ra ý kiến để thực hiện
tốt các quy định đó


Bước 4: Nhận xét đánh gía
***************************************

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN LỚP 1
TUẦN 3
CHỦ ĐỀ: CHÀO
LỚP 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
I. Mục tiêu:
- Sau bài học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.
+ Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ
tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác
nhau của nhà trường.
* Yêu cầu tổ chức:
- Đối tượng tham gia: HS toàn trường, GVCN lớp, BGH nhà trường, TPT Đội.
- Cách thức tổ chức: Đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động hấp dẫn, gần gũi
tạo hứng thú với HS, đảm bảo an toàn cho HS.
- Các hình thức, Phương pháp: Tổ chức với quy mô toàn trường. Phương pháp
thực hiện mẫu HS múa hát theo.
II. Chuẩn bị:
TPT Đội chuẩn bị băng nhạc bài múa hát tập thể: Đọi ta lớn lên cùng đất nước.
***************************************
III. Các hoạt động dạy và
học Phần 1; Nghi lễ:
- Lễ chào cờ
- Lớp trực tuần tổng kết HĐ của toàn trường trong tuần vừa qua.
- TPT Đội nhận xét HĐ Đội của nhà trường.

- BGH lên nhận xét HĐ của tuàn trường trong tuần qua và neu nhiệm vụ phương
hướng tuần tới
Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề
1. Khởi động
- Toàn trường hát tập thể bài hát: Em yêu trường em
- Người điều khiển nêu ý nghĩa của buổi sinh họat và mục đích của HĐ.
2. Tham gia múa hát tập thể và thể hiện sự thân thiện với anh chị và các bạn
- GVCN kết hợp hướng dẫn học sinh và hỗ trợ TPT Đội.


* Cho HS toàn trường nghe bài hát múa tập thể và xem đội văn nghệ nhà
trường múa mẫu.
* Cử HS trong đội văn nghệ nhà trường xuống các lớp 1 cùng với GVCN lớp 1
để hướng dẫn HS lớp 1 tập múa, hát.
* Toàn trường tập múa hát bài tập thể dưới sự hướng dẫn của GV TPT Đội.
- HS lớp 1 phối hợp với các anh chị trong đội văn nghệ để thực hiện.
- HS các lớp khác thực hiện dưới sự hỗ trợ của GVCN lớp mình.
* HS toàn trường tập múa, hát lại dưới sự hướng dẫn của TPT Đội và có đội
văn nghệ múa mẫu.
* HS toàn trường biểu diễn lại cho các thầy cô giáo trong trường xem.
3. Củng cố, dặn dò
* GV TPT Đội nêu ý nghĩa của HĐ và nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt đọn sinh
họt dưới cờ tuần sau.
CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN
I.
MỤC TIÊU:
Với chủ đề này, HS:
1. Kiến thức: - Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự
bảo vệ bản thân.
- Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động.

2.Năng lực: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em
2. Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ .
III. CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Chào lớp Một
- Em đã làm quen được bao nhiêu thầy
cô, bạn bè mới?
HS trả lời
- Em cảm thấy như thế nào khi gặp
thầy, cô và bạn bè mới?
- Em ấn tượng hay thích người nào
nhất? Vì sao em thích người ấy?
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề
Mục tiêu: Giúp HS có cảm xúc tích
cực với các hoạt động trong một ngày
ở trường, hào hứng khám phá chủ đề
mới.
Cách tổ chức:
- GV cho cả lớp hát bài Em yêu
trường em.


- Hỏi cả lớp:+ Cảm xúc của HS sau

khi hát bài hát này?
+ Bạn nào không còn khó chịu khi
buổi sáng bố mẹ gọi dậy đi học?
+ Vì sao em vui vẻ đến trường?
+ Vì sao chưa vui vẻ khi đi học?
- HS trả lời, GV lắng nghe, động viên,
khích lệ HS.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề
và mô tả những gì em nhìn thấy trong
tranh?
+ Phía trên là hoạt động trong giờ chơi.

- Cả lớp hát.
- HS trả lời

+ Một nhóm bạn đứng góc bên
trái đang ngắm hoa và trò chuyện
vui vẻ;
+ Ở giữa là nhóm các bạn nam và
nữ đang chơi trò chơi dân gian “
+ Bên dưới là giờ học với hình ảnh cô Mèo đuổi chuột”;
giáo đang giảng bài, các bạn HS đang
giơ tay phát biểu với gương mặt vui
vẻ.
+ Một nhóm bạn đứng góc bên
phải đang thích thú nhìn các bạn
chơi.
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:
+ Các bạn trong tranh có cảm xúc như
thế nào khi tham gia các hoạt động ở

trường?
+ Các em thích mình giống bạn nào
trong bức tranh này?
GV chốt: Trong chủ đề này, chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu những hoạt động
trong một ngày ở trường, nhận biết và
thực hiện được những việc nên làm
vào giờ học, giờ chơi, biết được những
hành động an toàn, không an toàn khi
vui chơi và thực hiện được một số
hành vi tự bảo vệ khi ở trường.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt
động diễn ra trong một ngày ở
trường
- Mục tiêu: Giúp HS kể tên được các
hoạt động diễn ra trong một ngày ở
trường và xác định được hoạt động đó
có ích lợi gì, mình thích nhất hoạt động
nào.
Cách tổ chức: Quan sát tranh và trả lời
theo nhóm đôi.
+ Tranh 1: Bố mẹ đưa con đến


- GV yêu cầu HS quan sát tranh và
cho biết:
+ Tên các hoạt động diễn ra 1 ngày ở
trường theo trình tự các bức tranh.
+ Các hoạt động khác ở trường của
em ( nếu có)

- GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ
sung, GV chốt đá

- GV hỏi:+ Trong các hoạt động đó, em
thích nhất hoạt động nào? Vì sao?
+ Trong các giờ học, em thích giờ học
nào nhất? Vì sao?
- GV tổng kết ý kiến của HS, nêu ý
nghĩa của các HĐ diễn ra trong 1 ngày
và khuyến khích HS thực hiện giờ nào
việc nấy.
*Hoạt động 3: Thực hiện những việc
làm cho giờ học tích cực.
Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện việc
thực hiện những việc làm cho giờ học
tích cực. Thông qua HĐ này, GV củng
cố viêc thực hiện nhiệm vụ 2 trong
SGK HĐTN 1.
Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 3.
- GV yêu cầu mở VBT HĐTN1, thảo
luận và trả lời câu hỏi:
+ Những bạn nào trong tranh học tập
tích cực? Vì sao?

trường.
+ Tranh 2: Giờ học ở lớp
+ Tranh 3: Vui chơi trong ra chơi
+ Tranh 4: Giờ học chiều
+ Tranh 5: Giờ học ngoại khóa
( học võ).

Tranh 6: Bố/ mẹ đón con khi tan
học.

-

HS thảo luận nhóm

- Đại diện HS trả lời
+ Những bạn trong tranh học tập
tích cực: giơ tay phát biểu; những
bạn chăm chú nghe giảng; những
bạn đang ghi chép bài; Bạn đứng
lên phát biểu.
+ Những bạn nào học tập không tích + Những bạn trong tranh học tập
cực? Vì sao?
không tích cực: Ở dãy bàn bên
trái: Hai bạn nam ngồi bàn cuối
cùng đang nói chuyện riêng; bạn
nữ ngồi bàn thứ 4 đang ăn quà
vặt; bạn nam ngồi ở bàn thứ 3
đang ngủ gật. Ở dãy bàn bên
phải: Bạn nam ngồi ở bàn cuối
cùng đang không tập trung, lơ
đãng nhìn ra ngoài của sổ; bạn


nam ngồi ở bàn 4 đang nằm gục
xuống bàn; bạn nam ở bàn 3
đang giật tóc trêu chọc bạn tr
- HS chia sẻ trong nhóm về những việc

mình đã làm trong giờ học tích cực
trong tuần qua và những lợi ích của
việc học tập mang lại. (VD: Tớ chăm
chú nghe cô giảng nên tớ hiểu bài
nhanh).
- GV đặt câu hỏi cho lớp chia sẻ trong
nhóm: Em thực hiện những việc làm
nào để giờ học tích cực?
- GV mời HS chia sẻ phần thảo luận
của nhóm.
- GV rèn một số tín hiệu để quản lí
hành vi để quản lí HS trong giờ học.
VD: Khi cô để ngón tay lên miệng cả
lớp giữ yên lặng. Cô gõ thước vào
bảng tất cả chú ý nhìn lên bảng,...
( GV đưa các tín hiệu mà mình hay
dùng với HS để HS hiểu và làm theo,
để giờ học tích cực hơn,…)
GVchốt: Chăm chú nghe giảng, tích
cực giơ tay phát biểu, ghi chép bài cẩn
thận, không nói chuyện riêng, không
trêu chọc bạn, không ăn quà vặt, không
ngủ gật, không mất tập trung và nhìn ra
cửa sổ hay nằm bò ra bàn trong giờ
học,…gây ảnh hưởng đến lớp học, tích
cực tham gia làm việc nhóm.

3.Củng cố, dặn dò:
- Ở trường,em cảm thấy như thế nào?
Trong các giờ học em thích giờ học

nào nhất? vì sao? Em muốn thay đổi gì
ở giờ học của cô để giờ học trở nên thú
vị hơn?
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.


Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
1.
Ổn định :
2.
Kiểm tra bài cũ: Học an toàn,
chơi vui vẻ.
- Em hãy kể những hoạt động thường
diễn ra ở lớp?
- Để giờ học tích cực, em cần làm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.
Bài mới:
* Hoạt động 1: Thực hiện và chia sẻ
những việc làm trong giờ ra chơi.
Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được
những việc nào nên làm và không nên
làm trong giờ ra chơi.
Cách tổ chức: Hướng dẫn nhóm lớn,
chia sẻ nhóm đôi.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK
trang 18/ 19 và trả lời các câu hỏi:
+ Những việc nào nên làm, những

việc nào không nên làm trong giờ ra
chơi?

Hoạt động của học sinh
- Hát
- HS trả lời

+ Những việc nên làm trong giờ ra
chơi: trò chuyện với bạn; chơi ô ăn
quan; đá cầu; nhảy lò cò; tưới cây,
nhổ cỏ,kể chuyện cho các bạn
nghe.
+ Những việc không nên làm trong
+ GV gọi một số HS trả lời, HS khác giờ ra chơi: đá bóng không đúng
bổ sung, góp ý.
nơi quy định; ngồi trên lan can đọc
- GVyêu cầu HS chia sẻ theo nhóm sách; đứng một mình ở trong lớp;
đôi: Những việc mà em thường làm đứng trên lan can.
trong giờ ra chơi; việc nào nên làm;
việc nào không nên làm.
- GV mời một số HS chia sẻ về việc
mình đã làm trong giờ ra chơi và cảm
xúc khi làm những việc đó. GV nhắc
HS nên tham gia những hoạt động có
tính vận động phù hợp, giao lưu trò
chơi, thư giãn cùng các bạn,… để tiết
học sau hiệu quả hơn, vui vẻ hơn.
- GV HD một số HS chưa biết cách
hòa nhập cùng chơi với các bạn để các
em tự tin, chủ động hơn tham gia vào

hoạt động.
- GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt
động có ích trong giờ ra chơi. GV
quan sát và có phản hồi sau đó.
*Hoạt động 2: Giữ an toàn khi ở
trường
- Mục tiêu: giúp HS nhận diện được
những việc làm có thể gây ra nguy
hiểm để từ đó tự bảo vệ bản thân và
giữ an toàn khi ở trường.
Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 4.
- GV giao nhiệm vụ nhóm: Mỗi
nhóm thảo luận một bức tranh ở HĐ
1- nhiệm vụ 4 SGK/20 trả lời câu hỏi:
+ Vì sao các bạn trong tranh bị đau, bị
ngã?
+ Nếu là các bạn trong tranh, em sẽ
làm gì để giữ an toàn khi vui chơi?
- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ đã
được giao.
- Đại diện HS trình bày kết quả thảo
luận
- GV giao nhiệm vụ lần 2: tương tự
như lần 1 với các tranh ở HĐ
3SGK/21 với câu hỏi:
+ Việc làm trong tranh của các bạn
trong tranh có thể gây ra những nguy
hiểm gì?

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo
luận
- GV hỏi cả lớp:
+ Tuần vừa qua, em đã thực hiện
những việc làm nào đẻ tự bảo vệ bản
thân?
- GV dặn dò HS luôn giữ an toàn khi
ra chơi và nhận xét về hoạt động.
- Dặn dò HS thực hiện.
*Hoạt động 3: Xử lý tình huống
Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các
kĩ năng xử lý tình huống liên quan đến
việc thực hiện những việc làm cho giờ
học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở
trường.

+ Các bạn trong tranh bị đau, bị
ngã vì:
Tranh 1: Một bạn HS chạy ở ngoài
hành lang và va vào một bạn khác
đi ngược chiều.
Tranh 2: Bạn HS bị trượt chân khi
chạy qua chỗ có vũng nước.
Tranh 3: Bạn HS bị va đầu vào cửa
sổ khi đi trên hành lang do không
quan sát xung quanh.
+ Nếu là các bạn nhỏ trong tranh,
em sẽ chú ý quan sát khi đi học.

+ HS trả lời:

Tranh 1: 2 bạn có thể làm hỏng
bàn ghế, bị ngã, bị đau,…
Tranh 2: Bạn nam có thể làm bẩn
tường, bị ngã, nguy hiểm đến tính
mạng.
Tranh 3: Hai bạn có thể va vào các
bạn khác, bị ngã, bị đau.


Cách tổ chức: Sắm vai, thảo luận
- GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống,
yêu cầu HS thảo luận và đưa ra cách - HS thảo luận, sắm vai
xử lý tình huống phù hợp nhất.
- HS giải quyết vấn đề
- GV nêu từng tình huống cho HS
thảo luận và giải quyết:
+ Tình huống 1: Khi em đang đứng
ở cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có
một bác mà em chưa từng gặp đến và
nói: “ Bác là bạn cùng cơ quan với mẹ
cháu, hôm nay mẹ cháu về muộn nên
nhờ bác đưa cháu đến cơ quan”. Nếu
là em, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2: Bạn ngồi cùng bàn
với em mang bim bim đến lớp và để
trong ngăn bàn, trong giờ học bạn ấy
bóc ra và rủ em cùng ăn. Em sẽ làm
gì?
+ Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, em
nhìn thấy các bạn nô đùa và nhảy cả

lên bàn ghế trong lớp, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 4: Ở góc sân trường có
một cây xoài, quả đã chín. Một bạn rủ
em trèo cây để hái quả. Em sẽ làm gì
trong tình huống đó?
- GV cho HS thảo luận theo bàn về
cách giải quyết và có thể yêu cầu HS
sắm vai để xử lý tình huống.
- GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý
tình huống và yêu cầu các nhóm bổ
sung.
- GV phân tích cách xử lý của HS và
chốt lại cách xử lý phù hợp nhất.
- GV tiếp tục như vậy với các tình
huống tiếp theo.
( GV có thể thay tình huống phù hợp
với địa phương)
4.
Củng cố, dặn dò:
*GDHS: Khi bị thấy bạn đau hoặc bạn
– Em ngã ở trường, em sẽ làm gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.
Tiết 3


Hoạt động dạy
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:Học vui vẻ, chơi
an toàn

- Để giữ an toàn khi ở trường em cần
phải làm gì?
- Em sẽ làm gì khi bạn em thấy có
người lạ đón bạn em?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
*Hoạt động 1: Nhìn lại tôi
Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc
thực hiện những việc làm cho giờ học
tích cực, thực hiện những việc nên làm
trong giờ ra chơi, tự bảo vệ bản thân khi
ở trường và thông qua tự đánh giá, HS
hiểu hơn về chủ đề.
Cách tổ chức: Thảo luận nhóm, hoạt
động cá nhân
- Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm
vụ 5 SGK/ 22.
- GV hướng dẫn và giải thích các nội
dung tranh.
- GV đặt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để
HS có thể tự đánh giá, GV đặt câu hỏi:
+ Nếu HS có thực hiện thì giơ tay, nếu
không thực hiện thì không giơ tay.
+ Các em có tích cực trong giờ học
không?( VD: Chăm chú nghe giảng,
tích cực giơ tay phát biểu,…)
+ Các em có tham gia chơi cùng các bạn
trong giờ ra chơi không?
+ Khi đi lại các em có chú ý quan sát,
giữ trật tự khi di chuyển không?

- GV tổng kết, động viên, khuyên khích
HS.
*Hoạt động 2: Thích gì, mong gì ở
bạn.
Mục tiêu: Giúp HS thông qua đánh giá
của các bạn, thấy được sự tiến bộ của
bản thân, thực hiện được những việc
làm phù hợp trong giờ học, trong giờ

Hoạt động học
- Hát

+ Tranh 1: hăng hái trong giờ ra
chơi, tích cực trong giờ học.
+ Tranh 2: Chơi cùng bạn
+ Tranh 3: Chú ý quan sát, giữ
trật tự khi di chuyển.


chơi, biết giữ an toàn chơi và bảo vệ bản
thân.
Cách tổ chức: nhóm 3- 4 người
- GV giao nhiệm vụ nhóm: Lần lựợt
theo chiều kim đồng hồ, mỗi HS nói
một việc mà bạn kế bên đã làm tốt để
giờ học tích cực, một việc bạn làm có
ích và an toàn trong giờ ra chơi.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo
nhóm, GV quan sát, điều chỉnh.
- GV yêu cầu nhóm chia sẻ theo vòng

tròn ngược lại, nói một điều mình mong
muốn bạn thay đổi hoặc cố gắng hơn.
- GV hỗ trợ HS cách hoàn thiện những
điều mà bạn được mong chờ điều chỉnh
và tiến bộ hơn.
- GV khen ngợi, động viên, khuyến
khích tinh thần làm việc của HS.
4.
Củng cố, dặn dò:
- GDHS: Để giờ học tích cực em cần
làm gì ở nhà, ở lớp? Em mong gì những
bạn còn hạn chế?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.

-

HS thảo luận nhóm
HS chia sẻ

Em cần chuẩn bị bài ở
nhà, cần phát biểu bài, cần chú
ý nghe giảng…

Tiết 4
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ: Học an toàn, chơi vui
vẻ.

- Em có thích lớp học sôi nổi, tích cực
không? Vì sao?
- Để giờ học tích cực, em cần làm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
*Hoạt động 1: Khảo sát những điều HS
làm được
- Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS về mức
độ thực hiện những việc nên làm vào giờ
học, giờ chơi, giữ an toàn khi vui chơi và
thực hiện những việc làm tự bảo vệ bản
thân.


Cách tổ chức: HD nhóm lớn
- GV nêu các việc đã làm đượcvà yêu cầu
HS giơ thẻ ngôi sao theo mức độ thực hiện.
+ Màu xanh: thường xuyên thực hiện
+ Màu vàng: thỉnh thoảng thực hiện
+ Màu đỏ: chưa thực hiện
- GV cho HS làm vào bảng tự đánh giá.
- GV quan sát, ghi những trường hợp đặc
biệt.
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động và khen
ngợi, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện.
*Hoạt động 2: Luôn giữ an toàn, vui vẻ
cho bản thân
Mục tiêu: giúp HS bước đầu có ý thức về
việc rèn luyện tiếp theo để rèn luyện bản
thân.

Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân
-GV cho HS nói dự định rèn luyện tiếp theo HS hoạt động cá nhân và
để hoàn thiện bản thân.
trả lời
+ Em sẽ làm gì để giờ học tích cực hơn?
+ Em sẽ làm gì để giờ chơi bổ ích và an toàn
hơn?
-Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch theo dõi
sự tiến bộ của bản thân.
( VD: Trang trí bảng dự định thay đổi như
một bản cam kết và treo lên góc học tập,
hằng ngày đánh dấu vào những việc mình đã
làm được). Thường xuyên chia sẻ với người
thân, bạn bè, thầy cô giáo về những việc em
đã làm được trong dự định của mình.
-Yêu cầu HS thực hiện đúng dự định rèn
luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến
bộ của bản thân.
-Thực hiện những việc làm phù hợp trong
giờ học, giờ chơi.
-Tự bảo vệ bản thân khi vui chơi ở trường.
-Tích cực tham gia các hoạt động ở trường,
lớp.
-GV động viên, khuyến khích và tôn trọng
kế hoạch HS. Phối hợp cùng phụ huynh theo
dõi, điều chỉnh quá trình thực hiện của HS.
4.Củng cố, dặn dò:
- GDHS làm bảng nội quy, bảng trang trí lớp
học chơi vui vẻ, học an toàn.

- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo.
Tiết hoạt động trải nghiệm sáng tạo:
CHỦ ĐỀ 3 : NÓI LỜI YÊU THƯƠNG ( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận điện được những lời nói yêu thương và ý nghĩa của lời
nói yêu thương.
- Giúp học sinh thực hiện được lời nói yêu thương phù hợp với lứa tuổi, hoàn
cảnh và đối tượng giao tiếp khác nhau.
II. Chuẩn bị :
Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm.
Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, bài tập Hoạt động trải nghiệm 1.
III. Các bước tiến hành hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV cho HS hát tập thể bài Tìm bạn - HS hát tập thể.
thân.
2. Các hoạt động.
*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề.
Mục tiêu: Hoạt động này giúp hs nhận
diện được những lời nói yêu thương và
ý nghĩa của lời nói yêu thương. Từ đó,
tạo được sự hứng thú và huy động kinh
nghiệm liên quan đến chủ đề.
Cách tiến hành:
- HS hoạt động nhóm 4 thực hiện nhiệm
- GV yêu cầu hoạt động nhóm 4 với nội vụ.
dụng: Hãy nghĩ xem bạn bên cạnh mình - Ví dụ: Tớ thích mái tóc dài của bạn,

có điểm gì để khen và nói với bạn điều Bạn hát rất hay, bạn vẽ rất đẹp……
đó theo vòng tròn 4 người.
- GV làm mẫu.
- Bạn thích em chăm học, bạn thích em
- GVgọi một số HS phát biểu xem bạn đi học đúng giờ…
thích gì ở em.
- GV hỏi:
- Em thấy rất vui.
? Khi nhận được lời yêu thương, lời
khen em thấy thế nào?
- HS trả lời.
? Ai thích lời nói của bạn nào nhất ?
- Gv yêu cầu hs quan sát tranh chủ đề
và mời hs trả lời câu hỏi :
- Các bạn nhỏ trong tranh đang tặng hoa
? Các bạn nhỏ trong tranh làm gì và cho cô giáo và nói lời chúc mừng cô.
nói gì với cô giáo ?
- Cô giáo rất vui.
? Gương mặt của cô giáo như thế nào ?
- Gv chốt lại: Trong tranh là khung cảnh