giao an tuµn 7 lop 2 CKT 2010

Thø hai ngµy 4 th¸ng 10 n¨m2010
TiÕt 1: Chµo cê
TiÕt 2 + 3: TËp ®äc
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mơc tiªu:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; biết đọc
rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghóa nội dung câu chuyện: Người thầy thật đáng kính trọng, tình
cảm thầy trò thật đẹp đẽ.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
II. §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh họa ở SGK.
- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Tiết1
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè bµi Ng«i tr-
êng míi (5’)
- Kiểm tra 2 học sinh đọc bµi “Ng«i
trêng míi” vµ tr¶ lêi c©u hái nªu néi
dung bµi.
- NX ghi ®iĨm.
- Giới thiệu bài.
Ho¹t ®éng 2: Luyện đọc đoạn 1, 2
(15’)
a. Đọc mẫu:
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
- Gọi một em đọc lại.
b. Hướng dẫn HS luyện đọc
-Yêu cầu tiếp nối đọc 2 đoạn trước
lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học

sinh.
c. Yêu cầu đọc từng đoạn trong
nhóm.
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn
- 2 em ®äc bµi “Ng«i trêng míi” vµ
tr¶ lêi c©u hái
- Lớp lắng nghe đọc mẫu.
- 1 HS đọc lại.
- Đọc chú thích.
- Rèn đọc các từ: bỗng xuất hiện,
thầy giáo cũ, lễ phép, …
- Luyện đọc câu dài:
1
Tn 7
đọc.
d. Thi đọc
-Mời các nhóm thi đua đọc.
-Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm.
Ho¹t ®éng 3: Tìm hiểu nội dung
đoạn 1,2 (13’)
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả
lời câu hỏi 1 :
Giải nghóa từ “ lễ phép”
- Gọi một em đọc đoạn 2 TLCH 2.
- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về
thầy giáo?
- GV chèt.
Tiết 2
Ho¹t ®éng 1: Luyện đọc đoạn 3.

(10’)
- Tiến hành các bước như ở tiết 1.
Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu đoạn 3.(10’)
- Mời một em đọc đoạn 3.
- Chèt rót ra ND bµi.
Ho¹t ®éng 3: Luyện đọc lại truyện
(8’)
- Hướng dẫn đọc theo vai. Phân lớp
thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm.
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể
hiện.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh.
Ho¹t ®éng 4: Củng cố dặn dò (5’)
-Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Các nhóm thi đua đọc bài (đọc cá
nhân)

-Một em đọc thành tiếng.
- Lớp đọc thầm đoạn 1TL
- 1 em ®ọc đoạn 2 TL.
- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào
thầy.

- Luyện đọc các từ: mắc lỗi, hình
phạt, nhớ mãi.
- một em đọc đoạn 3.
- Líp TLCH :
Tình cảm của Dũng như thế nào

khi bố ra về ?
Vì sao Dũng xúc động khi bố ra
về ?
- Các nhóm tự phân ra các vai:
Người dẫn chuyện, thầy giáo, bố
Dũng.
- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai.
2
TiÕt 4: To¸n
Lun tËp
I. Mơc tiªu:
- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Làm bài tập 2, 3, 4.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè bµi cò.(5’)
- Gọi 2 em lên bảng ch÷a bài tập về
nhà.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Ho¹t ®éng 2: Cđng cè giải bài toán
về nhiều hơn, ít hơn.(25’)
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề
bài.
- YC HS TLc¸cc©u hái:
Kém hơn nghóa là thế nào?
Bài toán thuộc dạng gì?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm ghi điểm cho học
sinh.
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề.

- Yêu cầu lớp làm tương tự bài 2
- KL: bài toán 2 và bài 3 là hai bài
toán ngược của nhau .
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Ho¹t ®éng 3: Củng cố - Dặn dò (3’)
- YC hai em nhắc lại nội dung bài
vừa luyện tập.
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Hai em lên bảng mỗi em thực
hiện một yêu cầu của giáo viên .

- Một em đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở, 1 em làm
bảng phụ.
- 1 em đọc đề.
- Lớp thực hiện vào vở.
- 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi
- Một em đọc đề bài
- Một em lên bảng chữa bài.
- Nhận xét bài bạn.
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập.

3
Tiết 5: Luyện toán
I. MC TIấU:Giỳp HS
- Bit cỏch thc hin phộp cng 38 + 25 (cng cú nh di dng tớnh vit)

- Củng c phộp tớnh trờn s o di v gii toỏn.
- Rốn k nng cng cú nh trong phm vi 100
II. CC HOT NG DY HC:
Hoạt động 1: Củng c thc hin
phộp cng 38 + 25 (cng cú nh
di dng tớnh vit), phộp tớnh trờn
s o di v gii toỏn, k nng
cng cú nh trong phm vi 100
Thc hnh (30)
- YCHS c bng cng cụng thc 8
cng vi 1 s.
Bi 1: Đặt tính rồi tớnh.
28 + 2 79 + 9 45 + 6
88 + 9 46 +7 66 + 8
- GV hng dn un nn sa cha.
Phõn bit phộp cng cú nh v
khụng nh.
Bi 2: Vit s thớch hp vo ụ trng
- Nờu yờu cu
38 63
+28 +35
38 58 78 68
+ 45 +36 +13 +11
Bi 3: Gii toỏn
Đoạn đờng từ nhà Hà đến ủy ban
nhân dân xã dài 32m , đoạn đờng từ
ủy ban nhân dân xã đến trwowngf của
Hà dài 65m. Hỏi đoạn đờng từ nhà
Hà đến trờng học dài bao nhiêu mét?
- Chốt cách làm.

Bi 4: in du >, <, =
8 + 4 ... 8 + 5
9 + 8 ... 8 + 9
9 + 7 ... 9 + 6
- 1HS c bng cng cụng thc 8
cng vi 1 s.

- 1HS lờn trỡnh by, lp lm BC

- Đọc đề làm bài vào vở
- 1 em lên bảng chữa bài.
- Lớp NX
4
- GV yờu cu HS TLN2.
- GV mi 2 N lờn bng ni tip in
du.
Hoạt động 1: Củng c dặn dò (5)
- NX tiết học
- Dặn HS về hoàn chỉnh bài vào vở.
- 2 nhúm thi ua. Nhúm no in
nhanh v ỳng s thng
- C theo dừi nhn xột.
Tiết 6: Luyện tiếng việt
Luyện đọc:Cô giáo lớp em
I.Mục tiêu
-Hs biết đọc bài thơ với giọng ở những từ ngữ gợi tả.
-Hiểu nghĩa các từ mới
-Hiểu đợc tình cảm yêu quí của bạn hs đối với cô giáo
II.Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố đọc thời khóa

biểu (5)
- Gọi 2hs lên bảng đọc bài;Thời khoá
biểu
Hoạt động 2: Luyện đọc (20)
- YC Hs khá đọc bài+ chú giải
- YC Hs luyện đọc và giải nghĩa từ
- YCHs nối tiếp nhau đọc từng dòng
thơ,khổ thơ trớc lớp
- Hd hs luyện đọc từ khó:sáng nào,
đến lớp, lời cô giáo
- YC Hs luyện đọc từ khó.luyện cách
ngắt giọng
- Hd hs cách ngắt giọng
- Kt, đánh giá kết quả luyện đọc của
từng nhóm
Hoạt động 3: Hd tìm hiểu bài (10)
- YC Hs luyện đọc theo nhóm ,hs đọc
to khổ thơ 1, 2, 3 trả lời các câu hỏi:
?Khổ thơ 1 cho em biếta điều gì về cô
giáo
?Tìm những hình ảnh đẹp trong lúc
cô dạy em tập viết
?Tìm ở khổ thơ 3 những từ ngữ nói
lên tình cảm của hs đói với thầy cô
giáo
- 2hs lên bảng đọc bài;Thời khoá biểu
- Hs luyện đọc theo nhóm ,hs đọc to
khổ thơ 1, 2, 3 để trả lời các câu hỏi
5
?Tõ Êm trong c©u th¬ cho biÕt lêi

gi¶ng cđa c« gi¸o nh thÕ nµo
?Khỉ th¬ 3 nãi lªn t/c¶m cđa hs víi
c« gi¸o
- YC Hs häc thc lßng bµi th¬.
- YC Hs thi ®äc
Ho¹t ®éng 4: Cđng cè dỈn dß (3’)
- NX tiÕt häc.
- 3 Hs häc thc lßng bµi th
TiÕt 7: Tù häc
****************************************************
Thø ba ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2010
TiÕt 1: TËp ®äc
thêi kho¸ biĨu
I. Mơc tiªu:
- Đọc rõ ràng, dứt khoát TKB biết nghỉ hơi sau từng cột từng dòng.
- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
- HSG Trả lời được câu hỏi 3
II. §å dïng d¹y häc:
– Viết thời khóa biểu của mình ra bảng phụ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra c¸ch ®äc mơc
lơc s¸ch cđa HS (5’)
- Yêu cầu sưu tầm một số mục lục
truyện thiếu nhi
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng
em.
- Giới thiệu bài
Ho¹t ®éng 2: Luyện đọc (15’)
a. Đọc mẫu: Chú ý đọc to rõ ràng,

rành mạch và dõng dạc chú ý ngắt
nghỉ đúng các cụm từ.
- Mời một học sinh khá đọc lại.
b. Hướng dẫn HS luyện đọc:
-3 - 5 em đọc và trả lời các
thông tin có trong mục lục.
- Lắng nghe đọc mẫu và đọc
thầm theo.
- Một em khá đọc mẫu lần 2.
-Luyện đọc từ khó dễ lẫn.
-Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó
6
- Yêu cầu đọc nối tiếp theo yêu cầu
trước lớp
-Bài tập 1. ( Thứ - buổi - tiết )
- Yêu cầu đọc theo yêu cầu bài tập 2
(Buổi - tiết - thứ)
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.
Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài
(13’)
- Yêu cầu lớp đọc thầm.
- Yêu cầu đọc những tiết học chính
trong thứ hai
- Yêu cầu đọc những tiết tự chọn
trong thứ hai.
- Yêu cầu ghi vào vở nháp số tiết học
chính, số tiết tự chọn trong tuần.
- Gọi học sinh đọc và nhận xét.
- Thời khóa biểu có ích lợi gì?
- KL: Giúp ta nắm được lòch học để

chuẩn bò bài ở nhà, để mang sách, vở
và đồ dùng đi học.
Ho¹t ®éng 4: Củng cố - Dặn dò (3’)
- Nhận xét đánh giá tiết học.
cả lớp đọc đồng thanh các từ
Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại
ngữ, hoạt động.
- Đọc nối tiếp theo yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm.
- Đọc theo yêu cầu.
- Đọc theo yêu cầu.
- 2 em đọc những tiết học chính
trong thứ hai
- 2 em đọc những tiết tự chọn
trong thứ hai.
- C¸ nh©n ghi vào vở nháp số tiết
học chính, số tiết tự chọn trong
tuần.
- 2 em đọc
TiÕt 2: ChÝnh t¶
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mơc tiªu:
- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn: “Dũng xúc động nhìn theo
...không bao giờ mắc lại nữa“ trong chuyện “Người thầy cũ “
- Biết cách trình bày đúng một đoạn văn xuôi.
- Làm được BT2; BT(3) a/ b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
II. §å dïng d¹y häc:
7
- Bảng phụ viết nội dung bài chính tả, các bài tập chính tả.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:

Ho¹t ®éng 1: Cđng cè ai / ay (5’)
- Gọi ba em lên bảng viết các từ khó
và các từ cần phân biệt ở tiết trước
- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp.
- Giới thiệu bài.
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn tập chép (30’)
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép:
- Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm theo.
- Đọan chép này có nội dung từ bài
nào? Đoạn chép kể về ai? Đoạn chép
này là suy nghó của Dũng về ai?
* Hướng dẫn cách trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu?
- Bài chính tả có những chữ nào cần
viết hoa?
- Đọc lại đoạn văn có cả dấu phẩy và
dấu hai chấm?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào
bảng con
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
* Chép bài :-Yêu cầu nhìn bảng chép
bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.
* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh soát
bài, tự bắt lỗi
Chấm bài : -Thu vở học sinh chấm
điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài.

Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn làm bài tập
(7’)
Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
- Ba em lên bảng viết các từ có
vần : ai/, 2 từ có vần ay và cụm
từ: hai bàn tay.
- Lớp viết bảng con.
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
- Ba em đọc lại bài ,lớp đọc
thầm tìm hiểu bài
- HS trả lời… Dũng suy nghó về
bố mình và về lần mắc lỗi của
bố mình với thầy giáo.
- Đoạn văn có 5 câu
- Các chữ đầu câu và tên riêng.
- Em nghó: Bố cũng ... nhớ mãi
- Lớp thực hành viết từ khó vào
bảng con xúc động, nghó, cổng
trường, hình phạt ...
- Nhìn bảng chép bài.
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút
chì.
- Nộp bài lên để giáo viên
chấm điểm.
- Đọc yêu cầu đề bài.
8
- Yêu cầu lớp làm vào vở.
- Mời một em lên làm bài trên bảng.
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền.
Bài 3(a/b): - Gọi một em nêu bài tập 3.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Mời một em lên làm bài trên bảng.
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền .
Ho¹t ®éng 4: Củng cố - Dặn dò (3’)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
- Học sinh làm vào vở
- Một em làm trên bảng: bụi
phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy.
-Đọc lại các từ khi đã điền
xong.
- Đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh làm vào vở
- Một em làm trên bảng
-Đọc lại các từ khi đã điền
xong.
TiÕt 3: To¸n
Ki l« gam
I. Mơc tiªu:
- Biết nặng hơn , nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.
- Nhận biết được ki lô gam là đơn vò đo khối lượng, đọc, viết tên gọi và kí
hiệu ki lô gam (kg).
- Biết dụng cụ cân đóa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
- Biết làm phép tính cộng, trừ các số kèm đơn vò đo là ki lô gam.
II. §å dïng d¹y häc:

- 1 chiếc cân đóa, các quả cân 1kg, 2kg, 5 kg.
- Một số đồ vật dùng để cân: túi gạo 1kg, cặp sách…
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:

Ho¹t ®éng 1: Cđng cè to¸n nhiỊu h¬n, Ýt
h¬n (5’)
- Gọi 2 em lên bảng ch÷a bài tập 2,3
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Ho¹t ®éng 2: Giới thiệu vật nặng hơn,
- Hai em lên bảng mỗi em thực
hiện theo yêu cầu của giáo viên.
9
nhẹ hơn.(3’)
- Đa 1 quả cân 1kg và 1 quyển vở
- Yêu cầu dùng 1 tay lần lượt nhấc 2 vật
lên và cho biết vật nào nặng hơn, vật
nào nhẹ hơn.
- Cho làm tương tự đối với 3 cặp đồ vật
khác và yêu cầu đưa ra nhận xét đối với
từng cặp đồ vật.
Ho¹t ®éng 3: Giới thiệu cái cân và quả
cân (5’)
- Cho quan sát cái cân và yêu cầu nêu
nhận xét về hình dạng của cân.
- GV: Để cân các vật ta dùng đơn vò đo
là ki lô gam. Ki lô gam được viết tắt là:
kg
- Viết bảng: Ki lô gam - kg vµ YC HS
®äc
- Yêu cầu học sinh đọc lại.

- Cho xem các quả cân 1kg, 2kg và 5 kg.
Ho¹t ®éng 4: Giới thiệu cách cân và thực
hành cân (5’)
- Giới thiệu cách cân thông qua một bao
gạo.
- Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân, phía bên
kia là 1 quả cân 1kg.
- Nhận xét vò trí của kim thăng bằng?
- Vò trí 2 đóa cân thế nào?
- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg.
- Xúc bớt một ít gạo trong túi ra và nhận
xét vò trí kim thăng bằng vò trí 2 đóa cân.
- Ta nói : Túi gạo nhẹ hơn 1kg.
- Đổ thêm vào bao gạo một ít gạo và
nhận xét vò trí kim thăng bằng vò trí 2 đóa
cân.
- Ta nói: Túi gạo nặng hơn 1kg.
Ho¹t ®éng 5:. Luyện tập (20’)
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
- Thực hành xách và nêu.
- Thực hành xách các đồ vật đưa
ra nhận xét về vật nặng hơn, nhẹ
hơn.
2 em nêu nhận xét về hình dạng
của cân.
- 2®ọc: Ki lô gam
- 2 học sinh đọc lại.
- HS xem các quả cân 1kg, 2kg và
5 kg.
- Quan sát.

- 2 em nhắc lại .
- 2 - 4 em nhắc lại.
- 2 - 4 em nhắc lại.
10
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài.
- Viết mẫu: 1 kg + 2kg = 3 kg
-Tại sao 1 kg cộng 2 kg lại bằng 3 kg?
- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn
vò đo là ki lô gam.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở.
- Mời 1 em lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm học sinh.
Ho¹t ®éng 6: Củng cố - Dặn dò (3’)
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Thực hành cân và đọc kết quả cân.
- Đọc đỊ lớp tự làm bài vào vở. à.
- Một em nêu đề bài.
- Quan sát nêu nhận xét.
- Tự làm bài.
- Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo
bài kiểm tra.
11
TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi
¨n ng ®Çy ®đ
I. Mơc tiªu:
- Biết ăn uống đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn khỏe mạnh
- Gd: Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn sạch.
II. §å dïng d¹y häc:
II. Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa trong sách giáo khoa trang 16, 17.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
12

Ho¹t ®éng 1: Cđng cè bµi C¬ quan tiªu
hãa (5’)
- YC học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu
đường đi của thức ăn trên sơ đồ?
- Giáo viên nhận xét.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về các
bữa ăn và thức ăn hàng ngày. (10’)
- Cho học sinh làm việc theo nhóm.
+ Hàng ngày các em ăn mấy bữa?
+ Mỗi bữa ăn những gì và ăn bao nhiêu?
+ Ngồi ra các em còn ăn thêm những gì ?
- Giáo viên kết luận: ăn uống đầy đủ là
chúng ta ăn đủ cả về số lượng và đủ cả về
chất lượng.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về ích lợi
của việc ăn uống đầy đủ. (10’)
- Học sinh thảo luận nhóm cả lớp theo câu
hỏi:
+ Tại sao chúng ta phải ăn đủ no uống
đủ nước?
+ Nếu chúng ta thường xun bị đói,
khát thì điều gì xảy ra?
- Giáo viên kết luận: Muốn cho cơ thể
khoẻ mạnh thì chúng ta phải ăn uống đầy

đủ các chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn
thêm hoa quả, …Uống nước sạch đun sôi
để nguoiä, rau rửa sạch để phòng nhiều
bệnh về đường ruột, bệnh giun. Có như
thế mới đảm bảo sức khỏe.
* Hoạt động 4: Trò chơi đi chợ. - Củng
cố - Dặn dò.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh về nhà ơn lại bài.
- 1 em TL.
- NX
- Học sinh thực hành theo cặp.
- Đại diện 1 số nhóm lên lên
phát biểu ý kiến.
- Các nhóm khác nhận xét bổ
sung.
- Học sinh nhắc lại kết luận
nhiều lần.
- Học sinh thảo luận nhóm rồi
trả lời câu hỏi.
- Các nhóm báo cáo.
- Cả lớp nhận xét.
- Nhắc lại kết luận.
- Học sinh vận dụng những điều
đã học vào trong cuộc sống.
- Học sinh chơi trò chơi theo
hướng dẫn của giáo viên.
13