CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ

Phòng GD & ĐT Tân Hiệp CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THCS Thạnh Đông Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
  
BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ DANH HIỆU “CHIẾN SĨ
THI ĐUA CẤP CƠ SỞ”
NĂM HỌC: 2009 - 2010

I/. SƠ YẾU LÍ LỊCH BẢN THÂN VÀ CHỨC NĂNG NHIỆM VỤ ĐƯC
GIAO:
1/. Sơ yếu lí lòch:
 Họ và tên: Lâm Văn Việt.
 Chức vụ: Giáo Viên.
 Ngày, tháng, năm sinh: 20/ 06/1977.
 Trình độ chuyên môn: ĐHSP Ngữ Văn.
 Đơn vò công tác: Trường Trung Học Cơ Sở Thạnh Đông, Xã Thạnh Đông,
Huyện Tân Hiệp, Tỉnh Kiên Giang.
 Thời gian giữ chức vụ: Từ ngày 01/11/1999 đến nay.
 Danh hiệu đăng kí thi đua: “Chiến Só Thi Đua Cấp Cơ Sở”.
2/. Chức năng, nhiệm vụ được giao của bản thân:
a/. Chức năng:
 Thực hiện chương trình giảng dạy trong năm học theo đúng quy đònh, không cắt
xén, dồn ép chương trình.
 Bản thân luôn chuẩn bò bài dạy chu đáo trước khi lên lớp. Trong giảng dạy
truyền thụ đầy đủ kiến thức cho học sinh, đảm bảo tốt nội dung bài dạy.
 Thường xun sử dụng các thiết bị giảng dạy và bảo quản tốt.
 Vận dụng tốt các phương pháp mới vào quá trình giảng dạy, phát huy tính tích
cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.
 Luôn đảm bảo đúng chất lượng giảng dạy và ngày giờ công, hoàn thành tốt
công tác chủ nhiệm lớp, thực hiện tốt các phong trào lớn do nhà trường tổ chức
như : Văn nghệ; Phong trào làm báo tường; Các hoạt động trong các lónh vực
của Thể Dục Thể Thao … Bên cạnh đó việc duy trì sỉ số học sinh và chất lượng

giảng dạy bộ môn cũng được đảm bảo tốt trong suốt cả năm học.
 Thường xuyên kết hợp chặt chẽ mối quan hệ giữa Giáo Viên và Phụ Huynh
học sinh trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh. Phấn đấu đạt tỉ lệ 100
% học sinh có hạnh kiểm từ khá trở lên, đảm bảo tỉ lệ lên lớp thẳng 100 %.
Nâng cao tỉ lệ học sinh khá giỏi lớp phụ trách cao hơn so với đầu năm, phấn
đấu đạt danh hiệu “Chiến Só Thi Đua Cấp Cơ Sở”.
b/. Nhiệm vụ được giao:
 Dạy văn các lớp : 7E, 7H, 7I.
 Chủ nhiệm lớp 7E, với tổng số tiết được giao là17 tiết/tuần.
II/. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯC TRONG NĂM:
1/. Tư tưởng chính trò, đạo đức, tác phong chấp hành chủ trương, đường lối
chính sách của Đảng và Nhà nước:
 Bản thân luôn có tư tưởng chính trò vững vàng, có đạo đức, tác phong tốt, luôn
thể hiện là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
 Luôn tin tưởng tuyệt đối vào chủ trương, đường lối chính sách Pháp luật của
Đảng và Nhà nước đề ra.
 Thực hiện tốt nếp sống văn minh nơi ở và nơi làm việc.
2/. Thực hiện quy chế chuyên môn:
 Giảng dạy theo đúng chương trình quy đònh, không cắt xén, không dồn ép
chương trình.
 Thực hiện tốt, đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách.
 Việc chấm, trả bài, vào điểm, kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh đúng theo
quy đònh.
3/. Thực hiện giờ giấc, nội quy cơ quan, sinh hoạt chuyên môn:
 Đảm bảo ngày giờ công, không bỏ giờ, bỏ lớp. Thực hiện tốt nội quy của Nhà
trường đề ra, tham gia sinh hoạt chuyên môn, dự giờ hàng tháng theo đúng tiêu
chuẩn.
 Thực hiện tốt việc dự giờ, thao giảng khi được phân công.
4/. Chất lượng giờ dạy bộ môn:
 Đảm bảo các tiết dạy của bộ môn được phân công đều đạt từ loại khá trở lên.

 Đảm bảo việc truyền thụ đầy đủ, chính xác nội dung bài dạy cho học sinh.
5/. Chất lượng học sinh:
Tổng số học sinh của 3 lớp 7E, 7H, 7I là 86 em.
Học lực:
 Giỏi : 16 em , đạt tỉ lệ : 18,60 % .
 Khá : 34 em, đạt tỉ lệ : 38,63 % .
 Trung bình : 36 em, đạt tỉ lệ : 41,86 %.
 Yếu : 0 em , đạt tỉ lệ : 0 % .
Hạnh kiểm :
 Tốt : 82 em, đạt tỉ lệ : 95,34 % .
 Khá : 4 em, đạt tỉ lệ : 4,65 % .
 Tỉ lệ học sinh lên lớp thẳng : 100 % .
 Tỉ lệ học sinh bỏ học : 0 % .
6/. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm trong năm học 2009 - 2010 :
“Một Số Biện Pháp Nhằm Nâng Cao Chất Lượng Dạy Và Học Văn Biểu Cảm
Ở Bậc Trung Học Cơ Sở”.
Với việc áp dụng sáng kiến trên, tôi nhận thấy rằng chất lượng dạy và học
Văn Biểu Cảm ở môn Văn khối 7 được nâng cao rõ rệt, tỉ lệ học sinh có hứng thú
học tập về bộ môn này ở các lớp mà tôi đã trực tiếp tham gia giảng dạy đã có tiến
bộ hơn nhiều so với các năm học trước và đã được Hội đồng nhà trường đánh giá
cao.
7/. Thực hiện tiết kiệm, bảo vệ của công, bảo vệ cơ quan đơn vò, giữ gìn bí mật,
học tập nâng cao trình độ chuyên môn:
 Bản thân luôn gương mẫu trong việc thực hành tiết kiệm trong công tác và
trong sinh hoạt đời sống.
 Thực hiện tốt việc bảo vệ cơ quan, nội bộ.
 Đoàn kết tốt, thực hiện tốt kỉ cương, tình thương trách nhiệm trong công tác.
 Thường xuyên học hỏi ở đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn, tham
gia học tập các chuyên đề đầy đủ.
8/. Công tác khác :

 Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua do nhà trường và các ban ngành tổ
chức phát động. Thường xuyên liên hệ chặt chẽ với Phụ Huynh học sinh để
uốn nắn, giáo dục đạo đức cho học sinh một cách toàn diện.
 Đầu năm học 2009 - 2010, bản thân tôi đã mạnh dạn đăng kí danh hiệu
“Chiến Só Thi Đua Cấp Cơ Sở” để tạo niềm tin, động lực cho sự phấn đấu của
mình trong suốt cả năm học.
 Ngay từ đầu năm học, tôi đã xác đònh được muốn làm tốt công tác thi đua thì
bản thân cần phải tích cực học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ lí
luận thực tiễn, ứng dụng tiến bộ khoa học kó thuật của công nghệ thông tin vào
công tác giảng dạy, nhằm giúp cho việc giảng dạy đạt kết quả cao hơn.
III/. KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯC CÁC DANH HIỆU THI ĐUA VÀ HÌNH
THỨC KHEN THƯỞNG HÀNG NĂM: ( 3 năm ).
 Năm học 2006 - 2007 : Được chủ tòch UBND huyện Tân Hiệp cấp Giấy khen;
Quyết đònh số 1378/QĐ – UBND, cấp ngày 02/07/2007.
 Năm học 2007 - 2008 : Được chủ tòch UBND tỉnh Kiên Giang cấp Bằng khen;
Quyết đònh số 1938/QĐ – UBND, cấp ngày 18/08/2008.
 Năm học 2008 - 2009 : Được chủ tòch UBND huyện Tân Hiệp cấp Chứng nhận
“Chiến só thi đua cơ sở”; Quyết đònh số 1383/QĐ – UBND, cấp ngày
26/06/2009.
Trên đây là kết quả thành tích, khen thưởng trong những năm qua của bản
thân. Đối chiếu với Luật Thi đua, Khen thưởng đề nghò Hội đồng thi đua các cấp
xem xét, tặng thưởng danh hiệu “Chiến Só Thi Đua Cấp Cơ Sở”.
Thủ trưởng đơn vò Thạnh Đông, ngày 25 tháng 05 năm 2010.
nhận xét và xác nhận.
........................................................... Người viết thành tích
...........................................................
...........................................................
........................................................... Lâm Văn Việt
...........................................................
...........................................................

...........................................................
...........................................................
...........................................................