Báo cáo chương trình dạy học Intel

SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
BÁO CÁO KẾT QUẢ
TRIỂN KHAI VÀ ỨNG DỤNG CNTT VÀ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC
INTEL
I.Sự cảm nhận về chương trình dạy học Intel.
Chương trình Intel là một chương trình thích hợp và hữu ích không chỉ với
giáo viên và học sinh, góp phần tích cực vào việc thực hiện chủ trương đối mới
phương pháp dạy học đã đề ra, đặc bietj là các kĩ năng của cuộc sống hiện đại cũng
như kĩ năng sống cho học sinh. Các giáo viên học phương thức mới về thiết kế bộ
công cụ đánh giá để hướng bài dạy của mình cho phù hợp với các mục tiêu giáo dục
và chuẩn quốc gia. Học sinh phát triển được tư duy bậc cao khi tiếp cận các ứng
dụng CNTT.
II. Sự tác động của chương trình dạy học Intel đến đội ngũ giáo viên.
+ Về nhận thức: Giáo viên luôn nhận thức được tầm quan trọng của khóa học
“việc tham gia ứng dụng và triển khai các chương trình Intel đã giúp cho giáo viên
cảm nhận được rõ hơn ý nghĩa của nghề giáo, của cuộc sống”.
+Về quan điểm dạy học: Thúc đẩy giáo viên đổi mới Phương pháp dạy học, tạo
cho học sinh có năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, biết giải quyết tốt những vấn đề
thực tiễn của cuộc sống.
+Phương pháp dạy học: Chương trình dạy học Intel rất phù hợp với quan điểm
dạy học hiện đại khi lấy học sinh làm trung tâm.
+Với cán bộ quản lý: Nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao trong quản lý và chỉ
đạo của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đồng thời nâng cao năng lực dạy và học cho
giáo viên.
- Chương trình dạy học Intel giúp cán bộ quản lý kiểm tra đánh giá giáo viên tiếp
cận CNTT và việc đưa CNTT và dạy học.
- Kiểm tra được các chuẩn kiến thức kĩ năng trong dạy học.
- Luôn có được thông tin 2 chiều giữa giáo viên và cán bộ quản lý trong điều
hành công tác dạy học.
III. Sự tác động đến đội ngũ giáo viên trong quản lý, soạn giảng, tra cứu tài

liệu, thông tin liên lạc và trao đổi chuyên môn:
- Giáo viên biết cách tổ chức, phương pháp NCKH, và phong cách làm việc khoa
học sao cho hiệu quả nhất.
- Công tác tìm tài liệu phục vụ giảng dạy thuận lợi hơn, việc trao đổi thông tin
nhanh chóng hơn, việc tích hợp của giáo viên vào giờ dạy đảm bảo yêu càu về kiến
thức và kĩ năng.
IV. Kế hoạch ứng dụng Chương trình dạy học Intel vào đổi mới phưong
pháp dạy học của các bộ môn:
-Việc ứng dụng CNTT và chương trình dạy học Intel được triển và xây dựng kế
hoạch theo đặc trưng của từng bộ môn. Theo kế hoạch các tiết thi Giáo viên giỏi cấp
trường được giảng dạy theo chương trình dạy học Intel(24 tiết). Trong năm học 1
trong 2 tiết thao giảng bắt buộc phải có 1 tiết dạy học theo chương trình Intel.
-Trên cơ sở đánh giá chung về các tiết dạy theo chương trình Intel nhà trường lập
kế hoạch dạy 2 tiết để các giáo viên khác cùng học tập trao đổi kinh nghiệm.( Tiết
Địa cô Phạm Thị Cẩm Vân, tiết Lý cô Nguyễn Thị Thanh Hà)
V. Những kết quả đạt được khi ứng dụng CNTT và Chương trình dạy học
Intel vào dạy học:
Sau khi kết thúc khoá học Intel Ban giám hiệu nhà trường đã tổ chức quán triệt
đến các thầy cô giáo trong nhà trường triển khai thực hiện, kết quả cụ thể như sau:
+ Những môn đã ứng dụng CNTT và chương trình dạy học Intel:10 môn( Toán,
Văn, Anh, Vật Lí, Hoá, Sinh, Địa, Sử, Tin, GDCD.
+ Số giáo viên ứng dụng CNTT và chương trình dạy học Intel: 17
+ Số tiết ứng dụng CNTT và chương trình dạy học Intel: 31
• Nhận xét về việc ứng dụng CNTT và chương trình dạy học Intel:
- Tạo động lực để giáo viên tìm tòi, đổi mới phương pháp dạy học
- Giáo viên dễ chuyển tải kiến thức đến học sinh, các kĩ thuật dạy học luôn được
phát huy tác dụng.
- Học sinh có hứng thú trong học tập, các hoạt động nhóm luôn sôi nỗi đạt kết
quả cao.
- Các tiết học có ứng dụng CNTT và chương trình dạy học Intel thường sinh

động, thúc đẩy phương pháp dạy học, tạo cho những học sinh có năng lực tư duy
độc lập, sáng tạo, biết giải quyết tốt những vấn đề thực tiễn của cuộc sống.
-
Triệu Phong, ngày 23 tháng 11 năm 2010