Bài Tự do - P.Ê - Luy - A

Trường THPT Đức Linh Giáo án Ngữ Văn 12


Đọc thêm :
Tiết :
I. MỤCTIÊU Giúp học sinh (Pôn Ê-luy-a)
1. Về kiến thức
Giúp học sinh phân tích được hình thức nghệ thuật đặc sắc, độc
đáo thể hiện khát vọng tự do của tác giả đồng thời cũng là của
nhân dân Pháp qua bài thơ.
Nhận thức được sức mạnh và giá trò của bài thơ.
2. Về kó năng:
Nắm được nghệ thuật độc đáo, liên quan đến chủ nghóa siêu thực.
3. Về thái độ:
Giáo dục tình yêu tự do kh¸t khao hµnh ®éng ®Ĩ giµnh lÊy tù do.
II. CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bò của giáo viên
- Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, Thiết kế
bài giảng Ngữ văn 12, Ôn tập Ngữ văn 12. Soạn giáo án
- Phương án tổ chức lớp học : Đọc diễn cảm, gợi mở, thảo luận, bình giảng
2. Chuẩn bò của học sinh : Đọc sách giáo khoa, soạn bài theo hướng dẫn sách giáo khoa
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra nề nếp, só số, tác phong học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ : (5 phút)
C©u hái: Tóm tắt đoạn trích “Con người không thể bò đánh bại” (Trích ông già và biển cả –
Hê-ming-uê). Phương pháp sáng tác “tảng băng trôi” thể hiện như thế nào trong đoạn trích?
3. Giảng bài mới:
- Vào bài : (2 phút)
Chúng ta đã được biết đến nền văn học Pháp với các tên tuổi vó đại như Ban-dắc, Huy-
gô. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một tác giả nổi tiếng của nền văn học nầy. Đó là P.
Ê-luy-a với tác phẩm “Tự do”. Một tác phẩm làm rung cảm mãnh liệt hàng triệu trái tim

vì tính nhân văn sâu sắc của nó.
- Tiến trình bài dạy:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
7’
Hoạt động 1

-Dựa vào SKG, em hãy
trình bày một vài nét về
tác giả P«n- £luya ?
-Giáo viên bổ sung
những nét cơ bản về
chủ nghóa siêu thực.
-Khuynh hướng nghệ
Hoạt động 1
Học sinh tìm hiểu về tác
giả, tác phẩm.
I.TÌM HIỂU CHUNG:
1.Tác giả:
P«n-£luya( 1895-1952), lµ nhµ th¬
lín cđa nưíc Ph¸p, nhµ th¬ cã vÞ
trÝ ®Ỉc biƯt trong dßng th¬ kh¸ng
chiÕn chèng ph¸t xÝt §øc.
-Th¬ «ng mang ®Ëm chÊt tr÷ t×nh
chÝnh trÞ, mang ®Ëm h¬i thë cđa

thêi ®¹i.
2. T¸c phÈm:
GV : Nguyễn Anh Dũng - 1 - Năm học : 2010 - 2011
Trường THPT Đức Linh Giáo án Ngữ Văn 12

20’
thuật xuất hiện ở Pháp
năm 1922.
-Hướng tới nghệ thuật
cao siêu chỉ trực giác
mới nắm bắt được.
- Khai thác mối quan
hệgiữa thực và mộng,
vô thức và ý thức.
-Hình thức tác phẩm
xáo trộn không tuân
theo lô-gíc thông
thường.
Hoạt động 2
Giáo viên hướng dẫn
học sinh đọc tác phẩm
cho cả lớp nghe

Theo em, bài thơ nầy có
thể tiếp cận tìm hiểu
bằng cách nào?
Giáo viên giới thiệu
một cách tiếp cận :đi từ
những dấu hiệu nghệ
thuật để tìm hiểu nội

dung tư tưởng.
Hoạt động 2
Học sinh đọc hiểu tác
phẩm, đọc đúng giọng:
lúc trầm lắng, khi sôi nổi,
mãnh liệt.
a. Hoµn c¶nh s¸ng t¸c:
Bµi th¬ ra ®êi ®óng thêi gian ph¸t
xÝt §øc ®ang dµy xÐo nưíc Ph¸p
( mïa hÌ 1941) vµ ®ưỵc coi lµ
th¸nh ca cđa th¬ kh¸ng chiÕn Ph¸p.
b. VÞ trÝ:
Bµi th¬ ®ưỵc rót trong tËp “ Th¬
ca vµ ch©n lÝ” (1942).
Nguyên văn bài thơ không có
vần. Không có dấu chấm câu.
II. H ư íng dÉn ®äc hiĨu :
1.§äc - gi¶i thÝch tõ khã:
2. T×m hiĨu v¨n b¶n:
a.Kh¸t väng tù do :
- H×nh ¶nh trong c¸c khỉ th¬ thĨ
hiƯn sù liªn tưëng ngÉu høng. Tù
Do ®ưỵc viÕt mäi n¬i, mäi lóc, trªn
c¸c vËt h÷u h×nh lÉn trõu tưỵng:
+ ViÕt tªn em- Tù Do lªn nh÷ng
vËt cơ thĨ, h÷u h×nh (trªn trang vë,
trªn bµn häc, trªn c©y xanh, trªn
®Êt c¸t, trªn tut, trªn gư¬m ®ao
ngưêi lÝnh, trªn mò ¸o c¸c vua
quan ).

+ ViÕt tªn em – Tù Do lªn nh÷ng
c¸i trõu tưỵng, v« h×nh ( ViÕt trªn
thêi th¬ Êu ©m vang, viÕt trªn
nh÷ng m¶nh ®êi trong xanh, trªn
ao mỈt trêi Èm mèc, viÕt trªn hå
vÇng tr¨ng lung linh...)
=>Nh÷ng h×nh ¶nh th¬ gi¶n dÞ lÊy
tõ cc sèng kh«ng lµm mÊt ®i
tÝnh thiªng liªng cđa Tù Do mµ
ngưỵc l¹i cßn lµmTù Do ®ưỵc më
réng ra nhiỊu nghÜa: Tù Do ho¸
th©n vµo mäi n¬i, mäi chç, g¾n víi
cc sèng. Qua ®ã lµm nỉi bËt
kh¸t khao hưíng tíi Tù Do cđa t¸c
gi¶.
-Tù Do ®ưỵc nh©n ho¸ thµnh “em”
-ngưêi th©n yªu nhÊt
-> c¶m xóc hưíng vỊ Tù Do rÊt tha
thiÕt, ®ã còng chÝnh lµ qut t©m
hµnh ®éng hưíng tíi tù do, giµnh
vµ b¶o vƯ Tù Do. T¸c gi¶ nh s½n
sµng b¾t ®Çu l¹i cc ®êi ®Ĩ ®ưỵc
GV : Nguyễn Anh Dũng - 2 - Năm học : 2010 - 2011
Trường THPT Đức Linh Giáo án Ngữ Văn 12

5’
Em có suy nghó gì về
cách lặp từ theo kiểu
xoáy tròn “trên-trên”?
Theo em “trên” trong

bài thơ được sử dụng
với những ý nghóa nào?
Có phải nó chỉ được
hiểu là giới từ chỉ nơi
chốn, đòa điểm ?
Hãy liệt kê ra những đòa
đòa điểm, nơi chốn mà
nhà thơ viết từ “tự do”
lean đó? Cảm xúc của
em khi bắt gặp những
hình ảnh nầy?
Hoạt động 3
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh dựa vào bài học
để tổng kết theo hai khía
cạnh:
+ Nội dung .
+ Nghệ thuật
Học sinh thảo luận.
Hoạt động 3
HS dựa vào bài học để
tổng kết .
g¾n bã víi Tù Do.
- §iƯp khóc “ Trªn...t«i viÕt tªn
em”
=> thĨ hiƯn kh¸t väng tù do thiÕt
tha ®Õn ch¸y báng cđa t¸c gi¶.
b. §Ỉc s¾c nghƯ tht:
- Giíi tõ “ trªn” ®ưỵc lỈp l¹i rÊt
nhiỊu trong bµi th¬:

+ ChØ ®Þa ®iĨm - kh«ng gian ( t«i
viÕt Tù Do ë ®©u, vµo ®©u)
+ ChØ thêi gian ( t«i viÕt Tù Do khi
nµo)
=> Như vËy trong bµi th¬, giíi tõ
“trªn” hiĨu theo nghÜa kh«ng gian
nhưng còng cã thĨ hiĨu theo nghÜa
thêi gian ( ë mét sè ý th¬)
- H×nh ¶nh th¬ gi¶n dÞ, lèi th¬
kh«ng dïng dÊu chấm. (.) -> t¹o
c¶m xóc tu«n ch¶y µo ¹t .
- Lèi ®iƯp tõ, ®iƯp cÊu tróc theo
h×nh thøc xo¸y trßn -> t¹o ®iĨm
nhÊn cho c¶m xóc hưíng vỊ hai
ch÷ “ Tù Do”.
III. KÕt ln:
Bµi th¬ ®ưỵc xem lµ th¸nh ca
cđa th¬ kh¸ng chiÕn Ph¸p. Trưíc
hÕt ®ã lµ t×nh yªu tù do tha thiÕt
tu«n trµo tõ chÝnh tr¸i tim nhµ th¬,
£luya ®· viÕt lªn mét bµi th¬ xóc
®éng trun kh¸t khao tù do, kh¸t
khao hµnh ®éng ®Ĩ giµnh lÊy tù do
mang ®Õn cho tÊt c¶ mäi ngưêi.
Bµi th¬ ®ưỵc in ra vµ phỉ biÕn r«ng
kh¾p như nh÷ng tê trun ®¬n kªu
gäi tinh thÇn qut t©m kh¸ng
chiÕn cđa nh©n d©n ®Ĩ cã ®ưỵc tù
do, ®Ĩ ®ưỵc “ gäi tªn em - Tù Do”
trªn ®Êt nưíc cđa m×nh.

Bµi th¬ thĨ hiƯn t×nh yªu tha
thiÕt ®èi víi tù do cđa t¸c gi¶.
III. Tổng kết
1. Gía trò nghệ thuật :
- Kiểu kết cấu trùng điệp.
- Nghệ thuật nhân hoá.
- Nghệ thuật liệt kê hình ảnh.
2. Gía trò nội dung :
- Là bài thơ ngợi ca tự do
thể hiện nie m say name tựà
GV : Nguyễn Anh Dũng - 3 - Năm học : 2010 - 2011
Trường THPT Đức Linh Giáo án Ngữ Văn 12

5’
Hoạt động 4
Bài tập 1:
Bµi tËp: Em h·y t×m
mét sè bµi th¬ cã cïng
chđ ®Ị víi “ Tù Do” cđa
£luya.
Hoạt động 4

do một cách mãnh liệt.
IV.luyện tập

4. Củng cố :
- Ra bài tập về nhà: Học sinh về nhàhọc bài, đọc lại tác phẩm . Làm bài tập ở sách giáo
khoa.
- Chuẩn bò bài : - Xem trước bài mới
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................







GV : Nguyễn Anh Dũng - 4 - Năm học : 2010 - 2011
Trường THPT Đức Linh Giáo án Ngữ Văn 12










GV : Nguyễn Anh Dũng - 5 - Năm học : 2010 - 2011