Bài giảng Thiết kế dự án II: Buổi 1 - ThS. Nguyễn Thùy Dung

Tr u n g t â m đ à o t ạ o T h i ế t k ế d ự á n
Học phần Thiết kế dự án I

Thiết kế dự án II
(Project Design II)

Buổi 1


Giảng viên bộ môn PD
ThS. Nguyễn Thùy Dung
PD Education Center
Email:
Website:

/>

Nguyên tắc lớp học

Vắng > 3 buổi/h.kỳ → Rớt môn

Project Design Education Center

3


(1) Giới thiệu môn học PD2
(2) Đề cương môn học và lịch trình

Nội dung chính
Buổi 1

(3) Phương pháp đánh giá, nguyên
tắc lớp học
(4) Chuẩn bị Hồ sơ dự án
(5) Chủ đề lớp của môn học PD2

Project Design Education Center

4


Hãy trả lời các câu hỏi sau về PD1
▪ Quy trình thiết kế dự án PD1 gồm mấy bước?
▪ Bạn thực hiện bao nhiêu lần khảo sát?
▪ Mục đích mỗi buổi khảo sát là gì?
▪ Những kỹ năng nào được luyện tập và hoàn thiện?

Project Design Education Center

5


Bạn có những mong đợi, kỳ vọng gì
cho môn học PD II?
▪ Hãy viết các ý kiến của bạn vào giấy note
▪ Thời gian: 5 phút

Project Design Education Center

6

Tiếp tục từ PD1…
▪ Ở PD1, sinh viên đã học …
Quy trình
thiết kế

Phương pháp
phát hiện & giải
quyết vấn đề

Kỹ năng phân tích & phản
biện, kỹ năng làm việc nhóm,
và kỹ năng thuyết trình

Ở PD2, sinh viên sẽ tiếp tục học…
Phát triển
quy trình
thiết kế

Project Design Education Center

Cùng Phương pháp
phát hiện & giải quyết
vấn đề, nhưng những
vấn đề có tầm ảnh
hưởng rộng đến xã
hội & cộng đồng

Luyện tập thêm về kỹ

năng phân tích & phản
biện vấn đề, kỹ năng
làm việc nhóm, và kỹ
năng thuyết trình…
7


Quy trình Thiết kế dự án
Một giải pháp tốt đòi hỏi một quá trình đúng. Ở môn học PD, sinh viên sẽ:
- Học quy trình và phương pháp phát hiện & phân tích kỹ vấn đề;
- Sáng tạo ý tưởng, đưa ra giải pháp hiệu quả để giải quyết vấn đề đó.
Bước quan trọng nhất

Làm rõ thực
trạng hiện tại và
hiểu vấn đề

Phát hiện vấn đề

Sáng tạo ý tưởng
& đề xuất giải
pháp

Đánh giá & lựa
chọn giải pháp tốt
nhất

Chứng minh vấn đề thực sự tồn tại
Ý kiến của các bên liên quan
Nhu cầu, mong muốn của họ

Phân tích nguyên nhân của vấn đề
Các ràng buộc phải tuân thủ
Các mục tiêu của đề xuất
Project Design Education Center

8


Quy trình của PD I
1
2
3
4
5
6
7

• Phát hiện vấn đề
• Điều tra về sự tồn tại của vấn đề
• Điều tra về ý kiến/ nhu cầu của các bên liên quan về vấn đề
• Điều tra về những giải pháp đang tồn tại
• Phân tích cấu trúc hoặc nguyên nhân của vấn đề
• Lựa chọn nguyên nhân cụ thể/ cốt lõi của vấn đề

Quay lại nếu cần

• Đề xuất ý tưởng giải pháp cho nguyên nhân của vấn đề

Project Design Education Center

10


Quy trình của PD I & II
1
2
3
4
5
6

• Phát hiện vấn đề
• Điều tra về sự tồn tại của vấn đề (các vấn đề tương tự)

• Điều tra về ý kiến/ nhu cầu của các bên liên quan về vấn đề

Hiểu về bối cảnh hiện tại

• Điều tra về những giải pháp đang tồn tại

Thiết lập điều kiện tiên quyết
(precondition)

• Phân tích cấu trúc hoặc nguyên nhân của vấn đề
• Lựa chọn những nguyên nhân cụ thể của vấn đề

7
Phân tích vấn đề

8

9

Thiết lập điều kiện ràng
buộc
(specifications)
Project Design Education Center

10
11
12
13

Quay lại
nếu cần

• Điều tra về sự tồn tại của nguyên nhân được chọn
• Điều tra về ý kiến/ nhu cầu liên quan đến nguyên nhân
• Tìm hiểu vì sao vấn đề chưa được giải quyết
• Điều tra về các điều kiện để thực thi giải pháp
• Đề xuất ý tưởng giải pháp cho vấn đề
• Đánh giá & lựa chọn các giải pháp
• Lên kế hoạch thể hiện giải pháp

Quay lại
nếu cần

11


- Lịch trình môn học PD2 Giới thiệu bộ môn PD/ Chủ đề lớp/ Phát hiện vấn đề

Buổi 1-2

Thu thập thông tin/ Đánh giá Đề tài dự án

Buổi 3-4

Phân tích cấu trúc của vấn đề/ Thiết lập vấn đề cụ thể

Buổi 5

Phân tích vấn đề (sự tồn tại của vấn đề cụ thể/ ý kiến, nhu cầu…)

Buổi 6-7

Thuyết trình giữa kỳ

Buổi 8

Xây dựng bộ đặc tính/ yêu cầu ràng buộc cho giải pháp

Buổi 9

Đề xuất ý tưởng cho giải pháp

Buổi 10-11

Đánh giá và lựa chọn giải pháp/ Xây dựng mô hình

Buổi 12-13

Thuyết trình cuối kỳ

Buổi 14

Project Design Education Center

Phiên công bố Poster

Buổi 15

15


Tỷ lệ đánh giá toàn diện bộ môn PD

Poster

- Thuyết trình vào buổi 8 & 14: Tất cả các thành viên
- Chuyên cần: vắng 1 buổi, trừ 1 điểm


Bốc thăm chia nhóm

CHÀO MỪNG BẠN ĐẾN VỚI NGÔI NHÀ MỚI
Project Design Education Center

17

Hệ thống phiếu PD
Mã số tài liệu

1 P 1
Thứ tự BƯỚC

Phiếu cá nhân

Thứ tự tài liệu

• (P): Phiếu cá nhân. Mỗi thành viên đều phải làm phiếu này
• (T): Phiếu nhóm. Mỗi nhóm sẽ có 1 phiếu T theo thứ tự và
theo buổi tương ứng.


Hồ sơ dự án nhóm

Project Design Education Center

19


Hướng dẫn nộp bài
▪ Sinh viên gửi bài lên Google drive theo link sau:

/>Q9PaHf2V
▪ Sinh viên gửi bài theo đúng số thứ tự nhóm của mình

✓ Đặt tên folder: Nhóm 1_Buổi 1
✓ Đặt tên file:

Project Design Education Center

[Tên sinh viên]_[1P_1]_Khảo sát….

20


Tổ chức nhóm: [0T-1]
Team-work: Các thành viên sẽ luân phiên nhau giữ các vai trò
Trưởng nhóm, Thư ký nhóm, Người giám sát lớp
- Nhóm trưởng: Dẫn dắt các hoạt động hay thảo luận của nhóm;
phân công nhiệm vụ cho các thành viên & giám sát tiến độ.

- Thư ký nhóm: Chuẩn bị tài liệu liên quan đến nội dung trên lớp;
ghi chép lại ý kiến và hoàn thành các phiếu dựa trên sự thống
nhất cuối cùng của cả nhóm, nộp bài tập cho Giảng viên.
- Người giám sát: Theo dõi chuyên cần và các hoạt động trên lớp
của các thành viên trong nhóm: Phiếu [0T-2].

Project Design Education Center

21


0T-1： Tổ chức nhóm

Thông tin
liên hệ
Hình

Project Design Education Center

22


Tổ chức nhóm: Phiếu [0T-2]
6 thành viên: A-B-C-D-E-F
Trưởng
nhóm

Thư ký
nhóm

Người
giám sát
lớp

Buổi 14

A
B
C
D
E
F
A
A

B

C
D
E
F
A
B
B

C
D
E
F
A
B
C
C

Buổi 15

D

E

F

Buổi 1
Buổi 2

...
…

Buổi 8
Buổi 9
…

Tất cả thành viên

Tất cả thành viên
Phiên công bố Poster


Chủ đề lớp
(Vấn đề rộng)

Xu hướng xã hội đang hướng
đến việc nâng cao chất lượng
cuộc sống của người già .

Đề tài dự án?
(Những vấn đề & nhu cầu cụ thể
liên quan đến chủ đề lớp )

Sinh viên sẽ làm việc theo
nhóm để tìm ra!
Project Design Education Center

24


Chủ đề lớp & Đề tài dự án
CHỦ ĐỀ LỚP: “Nâng cao chất lượng cuộc sống cho người già.”

Có nghĩa là thiết kế ‘cái gì đó’ (có thể là bất cứ gì)
giúp làm cho cuộc sống của người già dễ dàng
hơn ➔ Đề tài dự án cho nhóm!
Luôn luôn nghĩ về các ý tưởng/giải pháp
tốt hơn những cái hiện tại cho dự án .

Những giải pháp nhóm muốn sáng
tạo/thiết kế nên thân thiện với người dùng.
Project Design Education Center

25


“ Vấn đề” trong môn PD là gì?
- “Vấn đề” trong môn PD được định nghĩa là khoảng cách
giữ “hiện tại” và “mục tiêu” .
- Giải quyết vấn đề là cách tiếp cận được sử dụng để đạt
được mục tiêu.

Chênh
lệch

Mục tiêu

= Giải quyết
vấn đề
Hiện tại

Project Design Education Center

Ví dụ:
Doanh số mục tiêu
$20 thou /month

Doanh số hiện tại
$10 thou /month
26


Project Design Education Center

27


Sự khác biệt giữa PD1 & PD2
Đối tượng của Chủ đề lớp trong PD2 bao trùm những tác
động đến xã hội và cộng đồng; rộng hơn so với Chủ đề lớp
ở PD1.
PD2

PD1

Chủ đề lớp cho các dự án liên quan đến:

・PD1 -----・Cuộc sống hàng ngày của sv; cuộc
sống ở trường ĐH
・PD2 ---- ・Cộng đồng địa phương
・Các vấn đề xã hội quan tâm….
-

Vấn đề xã hội quan tâm

Ở PD2, sv sử dụng cùng các công cụ tư duy để
sáng tạo các ý tưởng TỐT HƠN!
Sâu hơn về nguyên nhân cốt lõi của vấn đề,
chi tiết hơn với bộ đặc tính thiết kế
28


“Tuyên bố cho vấn đề”
▪ Đặt câu hỏi về ‘ vấn đề’ bạn đang cố gắng giải quyết.
▪ Những gì hiện có xung quanh ‘vấn đề’?
▪ Điều gì không ổn với nó (những gì đang tồn tại)?

▪ Những gì cần phải được cải tiến?
▪ Những cải tiến là gì?

Cấu trúc của tuyên bố sẽ là:
Tên đối tượng + vấn đề mà đối tượng đang gặp phải/ đối mặt

Project Design Education Center

29