Giáo án 4 - Tuần 6 - Theo chuẩn KTKN

BÁO GIẢNG TUẦN 6 – LỚP 4
(Từ ngày 04/10 đến ngày 08/10/2010)
Thứ
ngày
Tiết
Tiết
PPCT
Môn Tên bài dạy
Lớp
01
buổi
ĐDDH
Thứ 2
04/10
1 11 Tập đọc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca 45
2 Âm nhạc
3 26 Toán Luyện tập 45
4 11 Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn 35
5 6 Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) 30
Thẻ
xanh,đỏ,trắng
Thứ 3
05/10
1 Mĩ Thuật
2 6 Lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 30 Lược đồ
3 6 Chính tả
Người viết truyện thật thà(nghe-
viết)
45
4 27 Toán Luyện tập chung 45
5 12 Khoa học

Phòng một số bệnh thiếu chất dinh
dưỡng
35
Thứ 4
06/10
1 11
Luyện
T&C
Danh từ chung và danh từ riêng 42
2 6 Địa Lý Tây Nguyên 35
Tranh ruộng
bậc thang
3 28 Toán Luyện tập chung 45
4 11 TLV Trả bài văn Viết thư 40
5 HĐNGLL
Thứ 5
07/10
1 12 Tập đọc Chi em tôi 45
2 6 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc 45
3 29 Toán Phép cộng 40
4 Thể dục
5 6 Kĩ thuật
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi
khâu thường
35
Bộ đồ dùng
thực hành
Thứ 6
08/10
1 12 TLV

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể
chuyện
45
2 30 Toán Phép trừ 42
3 12
Luyện
T&C
MRVT: Trung thực – Tự trọng 45 Từ điển HS
4 12 Thể dục
Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng
lại. Trò chơi: Ném trúng đích
5 SH Sinh hoạt lớp
Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I/ MỤC TIÊU:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật
với lời người kể chuyện.
- Hiểu nội dung:Nỗi dằn vặt xcủa An- đrây- ca thể hiện trong tình yêu thương, ý
thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản
thân
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Mời HS đọc thuộc lòng bài Gà trống và cáo
+Hỏi: Theo em gà trống thông minh ở điểm nào?
- Cáo là con vật có tính cách NTN?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét cho điểm
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Tại sao cậu bé lại ngồi khóc? Cậu có những phẩm
chất gì đáng quý? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu
đièu đó.
- Ghi tựa bài.
2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc.
- Gọi HS giỏi chia đoạn.
- GV nhận xét, kết luận: Đoạn 1: An- đrây- ca… đến
mang về nhà
+Đ2: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc.
+ Chú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS
phát âm sai (nếu có); gíup HS hiểu từ ngữ trong bài;
chú ý cách ngắt nghỉ, giọng đọc. Khen những em đọc
hay.
- Cho HS đọc cả bài.
Đọc diễn cảm cả bài.
b. Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm lần lựơt từng đoạn rồi trả lời
các câu hỏi theo ND các câu hỏi SGK..
+ Nhận xét kết luận.

- Cho HS nêu nội dung bài

C. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn.
-Treo bảng phụ
- Đọc mẫu.
- 3 em đọc kết hợp trả lời câu
hỏi

- Quan sát, một số em trả lời
Nghe giới thiệu
- 1 dãy bàn nhắc nối tiếp tựa bài.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- Thực hiện yêu cầu.
-Tiếp nối đọc từng đoạn 2, 3
lượt.
- 1- 2HS đọc
- Đọc theo cặp
- Một, hai em đọc.
- Lớp đọc thầm từng đoạn.
+ Một số em Trả lời theo thứ tự
câu hỏi .
- 1 em nêu, em khác nhận xét
- 2em đọc tiếp nối, lớp theo dõi
2
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Cho HS thi đọc diễn cảm.
+ Tổ chức thi đọc diễn cảm
- HD HS đọc phân vai
- Cho HS đọc toàn chuyện
- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc
hay…

- Nhận xét cho điểm
3. Củng cố - Dặn dò.
- Nếu đặt tên khác cho truyện thì em đặt tên câu chuyện
này là gì?
- Qua bài học , em học được điều gì ở An- đrây- ca?
- Nhận xét , liên hệ GD Hs
Đọc lại bài, chuẩn bị bài sau: Chị em tôi và trả lời
trước các câu hỏi SGK.
tìm cách đọc hay
- 2 em đọc, mỗi em đọc 1 đoạn -
- 3-4em đọc thi, lớp theo dõi
bình chọn
- 4 em đọc toàn chuyện( người
dẫn chuyện, ông, mẹ, An- đrây-
ca)
- 2- 3 em



- 1 số hs trả lời, HS khác nhận
xét
IV/RÚT KINH NGHIỆM:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU: Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vẽ sẵn biểu đồ và nội dung như BT1 vào bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS
- Nhận xét.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: Liên hệ phần kiểm tra và mục tiêu
giới thiệu
2. Luyện tập:
Bài1: Treo bảng phụ đã chuẩn bị,Cho HS đọc nd và yc
- Cho HS thảo luận theo cặp rồi nêu
- Cho HS yếu đọc các thông tin trên biểu đồ
- Nhận xét, kết luận
Bài 2và 3: Cho HS yếu và HS trung bình làm bài 2, HS
khá, giỏi làm bài 3
GV quan sát giúp đỡ
- Nhận xét
4. Củng cố - Dặn dò
- Cho đọc lại các thông tin trên BĐ BT2
- 1em khá nêu kết quả bài 2c,
em còn lại mở vở.
- Nghe
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm
- Thảo luận theo cặp, đại diện
một số cặp nêu, em khác nhận
xét
- Một số em đọc
- Lớp làm vào vở,3 em trung
bình lần lượt làm trên bảng
lớp.Em khá, giỏi làm BT3 vào

vở

3
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Nhận xét tiết học: HS về nhà hoàn thành bài tập vào
vở. Chuẩn bị bài LTC.
- một số em yếu đọc

IV/RÚT KINH NGHIỆM:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết 4: Khoa học
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I/ MỤC TIÊU
- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: Làm khô, ướp lạnh, đóng hộp, ướp mặn….
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK,
- Bảng phụ viết sẵn HĐ2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
- Tại sao chúng cần ăn rau và quả chín hàng
ngày ?
-Theo em thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?
- Nhận xét cho điểm
B. Bài mới:
1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp
* Mục tiêu; Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn
- Cho HS đọc kết hợp quan sát hình trang 24, 25,
trả lời
Nhận xét kết luận:
- cho HS đọc mục bạn cần biết
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm
Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học của các
cách bảo quản thức ăn:
Gắn bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng, cho lớp làm
việc
+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn
là gì?
+ Trong các cách bảo quản thức ăn sau, cách
nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt
động?cách nào ngăn không cho các vi sinh vật
xâm nhập vào thực phẩm?
a. Phơi khô, nướng, sấy
b. Ướp muói, ngâm nước mắm
c. Ướp lạnh
d. Đóng hộp
e. Cô đặc với đường
- 2 em nêu, em khác nhận xét.
- 1 em đọc to
- Cả lớp quan theo cặp, một số em
nêu, em khác nhận xét

- Thảo luận theo nhóm 4, ghi vào
nháp, đại diện một số nhóm
nêu,nhóm khác nhận xét

- Làm việc theo cặp, đại diện một
số cặp nêu, em khác nhận xét

4
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Nhận xét kết luận: Ngăn không cho các vi sinh
vật xâm nhập vào thưc phẩm: d
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Mục tiêu: Liên hệ thưc tế về cách bảo quản một số
thức ăn mà gia đình áp dụng
Cho HS làm vào vở theo bảng sau:
Tên thức ăn Cách bảo quản
1
2
3
- Nhận xét tuyên dương
2.Củng cố dặn dò:
- Ngoài một số cách bảo quản thức ăn chúng ta cần
phải làm gì để hạn chế các loại vi khuẩn?
Nhận xét:
- Cho HS đọc mục bạn cần biết,
- Dặn các em về tuyên truyền, vận động mọi người
cùng biết giữ vệ sinh môi trường và thực hiện tốt
việc bảo quản thức ăn
- Chuẩn bị bài 12
- Làm vào vở, một số em đọc
- Một số em nêu
- Hai em đọc
IV/RÚT KINH NGHIỆM:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết 5: Đạo đức
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN
I. MỤC TIÊU
- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến
trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của
người khác.
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- 1 chiếc Mi-crô không dây đẻ chơi phóng viên
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra
- Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến của mình với người khác
không? Nếu được bày tỏ thì em cần có thái độ NTN?
- Nêu ghi nhớ.
- Nhận xét .
B. Bài mới:
1.Giới thiệu: Tiết trước các em học bài biết bày tỏ ý
kiến, hôm nay các em sẽ cùng luyện tập thực hành
chơi trò chơi phóng viên và tập vẽ tranh trình bày bài
viết, BT4
Hoạt động 1:Nhận xét về những hành vi, việc làm
Bài tập 1:
- 1- 2 em phát biểu.

- 1 em nêu
- Nghe giới thiệu.
5
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Cho HS đọc các hành vi, việc làm SGK trang 9.
- GV cho các nhóm thảo luận rồi trình bày.
- Nhận xét kết luận.
Hoạt động 2: Bài 3: Trò chơi phóng viên
- Đọc các nội dung
- Tổ chức trò chơi
- GV cùng HS nhận xét đánh giá
Hoạt động 3: Bài tập 4: Vẽ tranh
- Tổ chức cho HS thi vẽ tranh hoặc trình bày bài viết
- Nhận xét:
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại ghi nhớ
- Liên hệ nhắc HS biết thực hiện.Chuẩn bị trước bài 4
SGK.
- Một em đọc to, lớp theo dõi
SGK
- Thảo luận theo cặp, đại diện
một số cặp nêu

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK
- Lần lượt đóng vai phóng
viên phỏng vấn các bạn
- Lớp làm việc cá nhân, một số
trình bày
- một số em nhắc lại ghi nhớ
IV/RÚT KINH NGHIỆM:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b ¯ a

Thứ Ba, ngày 05 tháng 10 năm 2010
Tiết 2: Lịch sử
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( NĂM 40)
I. MỤC TIÊU
- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa,
ngưòi lãnh đạo, ý nghĩa):
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Lược đồ SGK phóng to.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
-Các em hãy hãy kể lại một số chính sách áp bức bóc lột
của các chiều đại phong kiến phương bắc đối với nhân
dân ta
- Nhận xét cho điểm:
B. Bài mới:
1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài.
- Ghi tựa bài.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:
- Giải thích quận giao chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta,
vùng đất Bắc Bộ và Bắc trung Bộ chúng đặt là quận giao
chỉ.
- Cho HS đọc tài liệu SGK.Từ đầu thế kỷ 1…đến trả thù
- Hai em lên bảng kể, em khắc
nhận xét.
- Mô
̣
t da
̃

y ba
̀
n nhă
́
c nô
́
i tiê
́
p tư
̣
a
ba
̀
i.
- 2 em đọc
6
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
nhà và thảo luận theo gợi ý:
* Tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng,
có 2 ý kiến:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là
Thái Thú Tô Định.
+ Do Thi Sách , chồng của Thái Thú Tô Định bị giết hại.
Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao?
* Nhâ
̣
n xe
́
t
Hoạt động 2: làm việc nhóm đôi.

- YC HS dựa vào lược đồ và ND của bài , trình bày lại
diễm biến chính của cuộc khởi nghĩa và trình bày trên
lược đồ
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- Đặt vấn đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý
nghĩa gì?
- Nhận xét đi đến thống nhất:
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
- Kể lại ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- Cho HS đọc câu 2 trang 21, nêu Gv liên hệ GD HS
- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- HS dựa vào tài liệu SGK,
thảo luận theo nhóm 4, đại
diện nhóm báo cáo kết quả,
nhóm khác nhận xét bổ sung

- Làm việc theo cặp, đại diện
cặp trình bày
- Một vài em lên trình bày diễn
biến chính trên lược đồ
- Lớp suy nghĩ, một số em phát
biểu, em khác bổ sung
- 1-2 em kể
- Một số em nêu
IV/RÚT KINH NGHIỆM:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết 3: Chính Tả
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ (Nghe - Viết)

I. MỤC TIÊU
- Nghe - viết đúng trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đôí thoại của
nhân vật trong bài.
- Làm đúng BT 2 ,3b
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ
- Gọi 1 em lên bảng đọc một số từ ngữ chữa tiếng có
vần en, eng
- Nhận xét chung.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học.
+ Ghi tựa bài lên bảng
2. Hướng dẫn HS nghe - viết
a. Tìm hiểu ND truyện
- Đọc toàn bài
+ Nhà văn Ban dắc có tài gì?
+ Trong cuộc sống ông là người NTN?
- 1em đọc, lớp viết vào bảng
con
- Nghe
- Một dãy bàn nhắc nối tiếp tựa
bài
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm
- một số em nêu, em khác nhận
xét
7
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Nhận xét kết luận:

b. Hướng dẫn viết từ khó
- Cho HS tìm từ khó trong truyện
- Nhận xét, viết một số từ khó HS viết dễ lẫn lên bảng
cho HS đọc
c. Hướng dẫn cách trình bày
+ Nhắc lại cách trình bày lời thoại
Đ. Đọc cho HS viết bài
- Đọc lại một lượt
- Đọc câu, cụm từ
-Đọc cho HS soát bài
e. Thu chấm, nhận xét
- Thu 7 – 10 bài chấm điểm.
- Nhận xét bài chấm.
3. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 2 : Cho HS đọc YC và mẫu rồi sửa tất cả các lỗi
viết sai trong bài, viết lại vào vở
Bài 3b : Đọc YC
+ Như TN được gọi là từ láy?
- Cho HS tự làm bài
- Quan sát, giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, sửa chữa
3. Củng cố dặn dò:
- Đọc cho HS viết vào bảng con tiếng có thanh hỏi, ngã
- Nhận xét
- Dặn HS viết sai nhiều, chưa đẹp về nhà viết lại, hoàn
thành BT vào vở. chuẩn bị bài sau

+ Cả lớp đọc thầm SGK, một
số em nêu .
- Tìm, viết ra bảng con

- Một số em đọc. Lớp đọc
đồng thanh
- 1 em nêu
- Nghe
- lớp viết vào vở
- Từng cặp đổi chéo vở kiểm
lỗi
Nộp bài theo yêu cầu của GV
- Một em đọc, lớp theo dõi
-Thực hiện theo YC
- Một em nêu
+ Một em làm trên bảng, lớp
làm nháp


- Cả lớp viết bảng con

IV/RÚT KINH NGHIỆM:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết 4: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
- Viết, đọc, so sánh được các số TN; Nêu được giá trị của chữ số trong một số.
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.
- Xác định được một năm thuộc thế kỷ nào.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A. Bài cũ:
- Cho hs viết số tự nhiên liền sau số 315; Viết số TN liền
trước số 654
- Một thế kỷ có bao nhiêu năm?
- Cả lớp viết vào bảng con,
một em lên bảng viết
8
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Một thế kỷ bằng bao nhiêu năm?
- Nhận xét cho điểm.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học
- Ghi tựa bài lên bảng
2. Luyện tập
Bài 1:Cho HS mở SGK tr35, tự làm
- Quan sát, giúp đỡ HS
- Nhận xét

Bài 2a,b: Cho Hs đọc YC rồi làm bài
- quan sát giúp hs yếu
- Nhận xét kết luận:
Bài3 a,b,c: Cho HS yếu dựa vào biểu đồ nêu kết quả, HS
K, G làm phầnd
- Nhận xét
Bài4a,b: Cho HS nêu miệng
Nhận xét
3. Củng cố dặn dò:
- Gọi một số HS nêu cách tìm số trung bình cộng của
nhiều số
- Dặn HS yếu hoàn thành bài làm ở lớp vào vở, HS giỏi

làm bài còn lại.
- Nhắc nối tiếp tựa bài.
-Lớp làm vào bảng con, 1 em
làm trên bảng lớp phần a,b
+ Phần b một em làm trên
bảng lớp, lớp làm vào vở
- Lớp làm lần lượt vào bảng
con, 2 em làm trên bảng lớp
- Một số em nhìn vào biểu đồ
nêu
- Suy nghi , một số em nêu
- 1em nêu

IV/RÚT KINH NGHIỆM:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết 5: Khoa học
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I/ MỤC TIÊU
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng:
+ Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé
+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng.
- Đưa trẻ đi khám để chữ trị kịp thời
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình SGK,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

-Nhắc lại mục cần biết của tiét trước
- Nhận xét cho điểm
B. Bài mới:
1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất
dinh dưỡng.
- Cho HS quan sát hình 1,2 thảo luận
- 2 em nêu, em khác nhận xét.
- Nghe
- Quan sát, thảo luận theo cặp, đại
diện một số cặp trình bày
9