ỨNG DỤNG PHẦN mềm ACTIVINSPIRE TRONG VIỆC THIẾT kế bài GIẢNG góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học ở TIỂU học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài: “ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE TRONG VIỆC
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY
HỌC Ở TIỂU HỌC”.
I. Lýdo chọn đề tài.
Trong những năm gần đây việc ứng dụng CNTT đã rất phổ biến ở Việt Nam. Cùng
với sự đi lên của xã hội, ngành giáo dục cũng mạnh dạn đưa ứng dụng CNTT vào dạy học.
Đối với ngành giáo dục đào tạo, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung và
phương pháp dạy học. Mặt khác, ngành giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng trong
việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT. Hơn nữa, CNTT là phương tiện để giúp chúng
ta tiến tới một “ Xã hội học tập”. Bởi vậy, trong năm học này, ngành giáo dục tiếp tục ứng
dụng CNTT trong trường học để tạo bước đột phá về ứng dụng CNTT trong giáo dục và
tạo tiền đề phát triển CNTT trong những năm tiếp theo.
Là một giáo viên tin học ở trường tiểu học Lam Sơn, một trường đang phấn đấu giữ
vững danh hiệu trường đạt chất lượng giáo dục tôi luôn ý thức được rằng phải thường
xuyên tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng
nghiệp, dành nhiều thời gian nghiên cứu CNTT, phần mềm ứng dụng để từ đó tìm ra các
giải pháp ứng dụng trong việc giảng dạy các môn học cho phù hợp để nâng cao chất lượng
giảng dạy, việc áp dụng phần mềm Activinspire trong việc dạy học góp phần thúc đẩy quá
trình đổi mới phương pháp dạy học, nhờ ứng dụng phần mềm mới này mà các bài giảng
trở nên sinh động hơn, cuốn hút các em hơn, giúp các em mạnh dạn tham gia vào các hoạt
động trong giờ học. Với các môn học luôn cần có sự hỗ trợ các phương tiện dạy học như
tranh ảnh, đồ vật thật ... thì việc ứng dụng phần mềm Activinspire không những giúp cho
người dạy tiết kiệm được thời gian chuẩn bị đồ dùng dạy học mà còn giúp người học tiếp
cận được bài giảng một cách dễ dàng, giúp các em hiểu bài nhanh và nhớ lâu hơn từ đó
nâng cao chất lượng dạy học và đánh giá khách quan chất lượng học tập của học sinh. Từ
những thực tế đã trình bày trên đây, tôi mạnh dạn lựa chọn và nghiên cứu đề tài “Ứng


dụng phần mềm Activinspire trong thiết kế bài giảng góp phần nâng cao chất lượng dạy
học ở tiểu học”.

II. Cơ sở lý luận và thực tiễn .
1. Cơ sở lý luận.
Trên thực tế, có những bài giảng nội dung kiến thức khó đòi hỏi phải có hình ảnh
trực quan sinh động và chính xác, giáo viên lại không có điều kiện cho học sinh đi tham
quan thực tế thì việc khai thác các tư liệu, phim ảnh trên Internet là một thành tựu có tính
đột phá của nhân loại, là một công cụ vô cùng hiệu quả cho việc khai thác tư liệu hình ảnh,
nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho học sinh mang tính chân thực, phong phú. Trong
bài giảng điện tử các em có thể làm quen với những hiện tượng tự nhiên, xã hội mà học
sinh khó có thể tự bắt gặp trong thực tế. Thông qua những giờ học có áp dụng các phần
mềm hỗ trợ công cụ học tập và sử dụng các bài giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, sống
động được chuyển tới các em một cách nhẹ nhàng góp phần 3 hình thành cho các em nhận
thức về cái đẹp, biết yêu cái đẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp trong cuộc sống và những kỹ
năng sống cần thiết đối với các em học sinh tiểu học. Học sinh tiểu học còn quá nhỏ, nên
quá trình nhận thức thường gắn với những hình ảnh hoạt động cụ thể và cũng do đặc thù
của các môn học, quá trình nhận thức của học sinh cần phải gắn với những hình ảnh, hoạt
động cụ thể. Vì vậy các phương tiện trực quan rất cần thiết cho quá trình giảng dạy. Đặc
biệt là các phương tiện trực quan sinh động, rõ nét sẽ thu hút được sự chú ý của học sinh.
Trong những tiết học có đồ dùng trực quan đẹp, rõ nét hiển thị dưới các dạng khác nhau,
phù hợp với thực tế, học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức hơn, nhớ lâu hơn. Việc ứng dụng
phần mềm Activinspire vào giảng dạy sẽ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian trình bày bài
giảng, dành lượng thời gian này cho học sinh thực hành nhiều hơn. Vì vậy, đưa ứng dụng
này vào giảng dạy là cần thiết.
2. Cơ sở thưc tiễn.
Trong những năm trở lại đây, phong trào thi đua soạn GAĐT nhằm đổi mới PPDH
đã được nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực. Đây được coi là con đường ngắn nhất để đi
đến đích của chất lượng dạy học trong nhà trường. Tuy nhiên việc lựa chọn những phần


mềm (PM) hỗ trợ nào để soạn GAĐT lại là vấn đề đáng quan tâm hơn cả khi mà có quá
nhiều loại PM hỗ trợ cho việc dạy học và soạn GAĐT. Mặt khác, hiện nay đa số giáo viên

đều đã quá quen sử dụng Powerpoint để soạn GAĐT, PM này chỉ có ưu điểm về mặt trình
diễn chứ chưa thể khai thác hết các tiềm năng sẵn có của CNTT. Đặc biệt hơn là giáo viên
còn quá lệ thuộc vào tiết dạy khi sử dụng Powewpoint để soạn GAĐT, điều tối kỵ hơn nữa
là trong tiết dạy còn quá lạm dụng vào các hiệu ứng bay nhảy và màu sắc sặc sỡ khi trình
diễn bằng Powerpoint. Từ thực tiễn trên tôi thấy cần phải cụ thể hóa một số PM mang tính
ưu việt hơn để phục vụ tốt cho việc đổi mới PPDH và khai thác hết các tiềm năng của
CNTT.
Phần mềm ACTIVINSPIRE-STUDIO kết hợp với bảng tương tác ACTIVBOARD
là một trong những giải pháp tuyệt vời cho một tiết dạy có ứng dụng CNTT và khắc phục
được những hạn chế khi soạn GAĐT như đã nêu ở trên. Từ góc nhìn trong thực tế dạyhọc
của một vài năm trở lại đây, bản thân tôi mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm và một vài
sáng kiến trong việc sử dụng PM ActivInspire-Studio để soạn GAĐT. Việc ứng dụng phần
mềm activinspire trong giảng dạy ở trường, đặc biệt là việc chỉ đạo, khuyến khích giáo
viên sử dụng phần mềm activinspire trong việc dạy và học nhằm nâng cao chất lượng dạy
và học. Bên cạnh những thuận lợi cũng gặp còn một số khó khăn như: việc thiết kế giáo án
trên phần mềm mới này phải được thực hiện công phu qua nhiều bước. Mất nhiều thời
gian, công sức để có một bài giảng đạt yêu cầu; đa phần GV chưa nắm được kiến thức cơ
bản về sử dụng phần mềm Activinspire, chưa chủ động ứng dụng trong giảng dạy; việc
tiếp cận CNTT của học sinh còn hạn chế. Việc ứng dụng phần mềm Activinspire là thiết
thực trong việc dạy và học nên tôi 4 đã mạnh dạn nghiên cứu và đưa ra một số kinh
nghiệm sử dụng các công cụ của phần mềm Activinspire vào soạn giảng.
III.

Tổ chức thực hiện và giải pháp sử dụng các công cụ vào các môn học.

1. Giải pháp 1 : Sử dụng công cụ thùng chứa để thực hiện soạn giảng dạng chọn các
đối tượng phù hợp với yêu cầu.
Giáo viên có thể tự thiết kế những bức tranh, khung, hay các thùng chứa để học
sinh chọn các đáp án thích hợp kéo thả vào đúng nơi yêu cầu. Nếu đáp án nào đúng lời chú

thích, hình ảnh sẽ được giữ lại, nếu đáp án nào sai thì lời chú thích, hình ảnh đó đó sẽ tự
trở lại vị trí ban đầu. Để thiết kế được dạng bài tập này, giáo viên cần vào mục Trình duyệt
thuộc tính (biểu tượng ) trên thanh công cụ.
Sau đó chọn Thùng chứa trong mục này trọn lựa hai chức năng Có thể chứa và Trở
lại nếu không chứa. Ví dụ: Khi thiết kế bài tin học lớp 3: Bài tập hãy nhóm các thành phần
của máy tính thành phần nào là thiết bị nhập, thành phần nào là thiết bị xuất. Kết quả: Qua
việc tổ chức ứng dụng giải pháp sử dụng công cụ thùng chứa đã giúp cho học sinh được
giao tiếp trực tiếp với phần mềm Activinspire, học sinh nắm, hiểu khắc sâu kiến thức
thông qua chọn đúng với yêu cầu đặt ra đồng thời giúp học sinh có những trải nghiệm thú
vị và yêu thích học tập.
2. Giải pháp 2 : Sử dụng công cụ activote để soạn các câu hỏi trắc nghiệm khách
quan .
Giáo viên sẽ tạo ra các câu hỏi TNKQ và cho học sinh sử dụng Activote để trả lời.
Activote là một thiết bị được kết nối với bảng tương tác qua thiết bị không dây Activhup.
Trên Activote có các đáp án A, B, C, D, E, F, học sinh có thể dùng để trả lời các câu hỏi
trắc nghiệm bằng cách lựa chọn một phương án phù hợp hoặc trả lời các câu hỏi dưới dạng
sắp sếp các đáp án để trở thành một nội dung phù hợp nhất. Khi đăng kí mỗi thiết bị sẽ có
một mã số riêng và đó cũng chính là mã số của học sinh sử dụng thiết bị đó trong cả giờ
học. Bảng tương tác sẽ nhận tín hiệu trả lời của học sinh và sẽ thống kê kết quả của cả lớp
ngay sau khi hết thời gian trả lời: Phương án trả lời, thời điểm trả lời, tỉ lệ học sinh trả lời
cho từng đáp án, kết quả được lưu lại, có thể xuất ra dưới dạng bảng tính Excel và được
thống kê sau mỗi bài học. Ví dụ: Khi thiết kế bài địa lý lớp 4 bài: Biển đảo và quần đảo,
phần khởi động giáo viên thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra kiến
thức cả lớp.
Lưu ý: Để học sinh sử dụng được Activote, trước hết giáo viên cần phải đăng kí
thiết bị vào Activhub. Cắm Activhub vào cổng USB, sau đó vào trình duyệt bỏ phiếu và
chọn biểu tượng Activote. Kết quả: Việc sử dụng công cụ activote tạo thuận lợi cho giáo
viên trong soạn giảng các bài tập trắc nghiệm , thống kê được số học sinh trả lời đúng kết

quả, thời gian trả lời nhanh nhất. Từ đó giáo viên có sự chủ động phát hiện được những
học sinh năng khiếu. Mặ khác công cụ này giúp học sinh trả lời trực tiếp trên thiết bị cầm
tay thay cho dùng bảng con như truyền thống.
3. Giải pháp 3 : Sử dụng các công cụ như mực thần kỳ, mà che, thuộc tính nhãn, chèn
video, vào soạn giảng.
Khi sử dụng phần mềm Activlnspire với nguồn tài nguyên rất phong phú của nhiều
nước trên thế giới và có các công cụ rất hữu ích sẽ giúp cho nội dung giảng dạy thêm sinh
động, phong phú hơn.
- Với mục đích tạo sự tương tác giữa học sinh với nội dung bài giảng, trong quá
trình thiết kế, giáo viên có thể tạo được những tình huống có vấn đề khi để tự học sinh lên
bảng tương tác vào từng đối tượng. Có thể sử dụng công cụ Màn che, che bớt một số hình
ảnh để học sinh lên bảng tác động vào, khi đó sẽ tạo ra những hình ảnh tiếp theo, hoặc có
thể sử dụng Mực ma thuật để học sinh tự tương tác vào đối tượng để có thể nhìn thấy được
cấu tạo bên trong của đối tượng, hoặc sử dụng thuộc tính nhãn của đối tượng để hiện tên
của đối tượng, ...
Ví dụ 1: Khi thiết kế bài giảng môn tiếng Anh lớp 4, sử dụng công cụ mực thần kỳ,
khi học sinh tương tác xong giáo viên soi đáp án.
Ví dụ 2: Khi thiết kế bài giảng môn TNXH lớp 2 bài: “Các con vật sống dưới
nước”, học sinh chỉ vào hình các con vật thì tên của các con vật cũng sẽ hiện ra giúp học
sinh biết chính xác tên con vật mình vừa kể.
Kết quả: Việc sử dụng các công cụ này học sinh hứng thú với các hiệu ứng, giúp
xây dựng nhanh đáp án đúng, sai tạo thuận lợi cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.
Mặt khác việc sử dụng chèn video cung cấp cho học sinh kiến thức trực quan, sống động,
giúp khắc sâu kiến thức.
4. Giải pháp 4: Thiết kế hoạt động trò chơi dựa vào các công cụ của Activinspire.
Trong hoạt động củng cố kiến thức, giáo viên có rất nhiều lựa chọn để phần kết
thúc bài học diễn ra hay và tạo sự hào hứng cho học sinh. Giáo viên có thể tiếp tục sử

dụng thiết bị Activote để kích thích học sinh tham gia vào trò chơi giống chương trình Ai
là triệuphú, Đấu trường 100.... Giáo viên đưa ra mỗi câu hỏi để
chọn ra người trả lời nhanh nhất,..........Hoặc giáo viên có thể tạo ra trò chơi ô chữ để
học sinh lên bảng tự chọn câu hỏi và tự viết câu trả lời, sau đó kiểm tra đáp án có đúng
không, từ đó tìm ra từ khóa của trò chơi,.
Ví dụ 1: Giáo viên thiết kế trò chơi ô chữ môn tin học lớp 3 bài: Bên trong của máy
tính . Học sinh chọn các câu hỏi và khám phá các từ hàng ngang và tìm ra từ khóa của trò
chơi.
Ví dụ 2: Thiết kế trò chơi trúc xanh trong môn địa lý lớp 4 bài Thành Phố Hồ Chí
Minh.
Kết quả: Thông qua sử dụng các công cụ để tạo các trò chơi giúp giáo viên tạo được các
trò chơi sôi động có tính thu hút, thi đua cao, khơi dậy sự tò mò chiếm lĩnh kiến thức của
học sinh.
IV. Hiệu quả của đề tài.
Qua thời gian nghiên cứu và áp dụng các biện pháp trên tại trường, tôi nhận thức
được việc ứng dụng phần mềm trong việc thiết kế bài giảng là thiết thực trong công tác
dạy và học. Học sinh mạnh dạn hơn trong việc thao tác trên bảng tương tác, giáo viên
không cò lúng túng trong khi giảng dạy. Bên cạnh đó học sinh hứng thú hơn trong mỗi giờ
học, chất lượng học tập của các em được nâng lên rõ rệt. Điều này khẳng định phần mềm
activinspire nếu khai thác triệt để sẽ mang lại hiệu quả cao.
V. Phần kết luận, khuyến nghị áp dụng.
1. Kết luận.
Trong số các nguồn tài nguyên, tài nguyên quý nhất là thông tin, nó không mất đi
mà càng nhiều người sử dụng lại càng giàu lên. Vì thế, người làm giáo dục nên hướng đến
những mặt tốt mà giáo án điện tử mang lại. Với xu thế phát triển của công nghệ internet
hiện nay chính là thúc đẩy chúng ta phải đổi mới giáo dục. Nếu có người thầy giỏi cộng
với sự hỗ trợ của giáo án điện tử, thì hiệu quả trong giảng dạy sẽ rất cao. Sự đổi mới phải
được thực hiện toàn diện từ việc quản lý đến phương pháp. Ứng dụng phần mềm

Activinspire vào đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục là điều tất yếu, sau thời gian
nghiên cứu và tổ chức thực hiện một số giải pháp nâng cao hiệu quả ứng dụng phần mềm
activinspire trong việc thiết kế bài giảng là vô cùng hữu ích, nó giúp cho giáo viên đổi mới
nội dung, phương pháp, hình thức dạy học, trọng tâm là phương pháp dạy học lấy trẻ làm
trung tâm. Qua đó giúp GV linh hoạt hơn trong việc lựa chọn nội dung trong mỗi chủ đề,
phù hợp với sự phát triển và hứng thú của trẻ. Giúp giáo viên đỡ tốn thời gian để chuẩn bị
đồ dùng dạy học, bài giảng sau thiết kế được lưu giữ trên máy tính, USB, lưu giữ trên
mạng nên khó có thể bị mất. GV có thể chủ động sáng tạo trong việc lựa chọn các hình
thức tổ chức, phương pháp dạy học theo hướng đổi mới.
Việc ứng dụng phần mềm activinspire vào công tác giảng dạy ban đầu là một bài
toán khó với các nhà giáo, để ứng dụng thành thạo vào công tác giảng dạy, bản thân người
giáo viên phải có một số vốn kỹ năng về vi tính giúp cho việc soạn thảo, lấy tư liệu, hoặc
thiết kế được dễ dàng. Với sự hỗ trợ của máy vi tính và các công cụ trên phần mềm giáo
viên có thể tổ chức tiết học một cách sinh động, các bài giảng không chỉ mang hơi thở
cuộc sống hiện đại đến với học sinh mà còn giúp cả người dạy và người học được tiếp xúc
với các phương tiện hiện đại, làm giàu thêm vốn kinh ngiệm hiểu biết của mình. Tuy
nhiên, nhà trường cũng xác định rõ: phần mềm Activinspire chỉ là phương tiện tạo thuận
lợi cho triển khai tích cực hiệu quả công việc chứ không phải là điều kiện đủ của đổi mới
phương pháp làm việc. Không lạm dụng công nghệ nếu chúng không tác động tích cực
đến quá trình công tác giáo dục. Cũng không nên lạm dụng, ứng dụng tràn lan mà các giờ
dạy vẫn phải khai thác tối đa đồ dùng có sẵn hoặc sản phẩm của trẻ.
2. Khuyến nghị :
Để ứng dụng phần mềm Activinspire được hiệu quả tôi xin đề xuất: Các cấp lãnh
đạo luôn tạo điều kiện để cán bộ giáo viên được bồi dưỡng tập huấn kiến thức về phần
mềm Activinspire, được tham quan học tập những mô hình điểm về ứng dụng phần mềm
Activinspire để học hỏi thêm kinh nghiệm của đồng nghiệp. Trên đây là một số kinh
nghiệm và giải pháp ứng dụng phần mềm Activinspire góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục tiểu học. Tuy nhiên, đây vẫn là một phần mềm rất mới mà bản thân tôi vẫn chưa khai

thác được hết các tính năng, trong phần trình bày ý tưởng của mình tôi không thể tránh
khỏi những thiếu sót, rất mong được sự góp ý của đồng nghiệp, các cấp lãnh đạo để tôi có
thêm nhiều ý tưởng tốt hơn trong việc giảng dạy.
Tôi xin chân thành cảm ơn!!!!!
Quận 6, ngày 5 tháng 10 năm 2017
Người viết

Phan Văn Thắng