Bài 29, 30 Loài (TT)

•
BÀI DỰ THI : “ Giáo viên sáng tạo”
•
Trường THPT Gia Định -Địa chỉ : 195/29
-Đường Xô viết Nghệ Tĩnh –P 25-
•
-
Quận : Bình Thạnh – TP HCM
•
Bộ môn Sinh vật -Khối 12 – Ban Cơ bản
•
Họ và tên : Nguyễn Cao Khải
•
Địa chỉ email: caokhai090772 @ yahoo.com
•
Tên bài giảng : bài 28: Loài
•
29-30: Quá trình hình thành Loài

•
1.Phương pháp :
•
Vấn đáp, làm việc độc lập, thảo luận nhóm
•
2.Đồ dùng dạy học :
•
Phiếu học tập, ví dụ thực tế, sgk

•
BÀI 28- -QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI

•
I. MỤC TIÊU:
•
Sau khi học xong bài này , học sinh phải:
•
- Làm rõ được thí nghiệm chứng minh quá trình hình
thành loài bằng cách ly địa lý.
•
- Nêu được vai trò của cách ly địa lý trong quá trình hình
thành loài mới.- Từ mô hình tái bản ADN, mô tả các
bước của quá trình tự nhân đôi ADN làm cơ sỡ chom sự
nhân đôi của NST.
•
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
•
- Tranh phóng to (theo SGK).
•
III. NỘI DUNG:
•
1. Kiểm tra bài cũ:
•
- Cách li trước hợp tử và cách li sau hợp tử?
•
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận (...) để vào bài mới:

•
BÀI 29: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI (Tiếp theo)
•
I.Mục tiêu :
•

1. Kiến thức :
•
- Giải thích được quá trình hình thành loài bằng con đường lai xa
và đa bội hoá.
•
- Giải thích được sự cách li về tập tính và cách li sinh thái dẫn
đến hình thành loài mới như thế nào ?
•
- Biết được tại sao phải bảo vệ đa dạng sinh học của các loài cây
hoang dại cũng như các giống cây trồng nguyên thuỷ ?
•
2. Kỹ năng :
•
- Rèn luyện kỹ năng so sánh , phân tích , tổng hợp, hệ thống
hóa kiến thức .
•
- Rèn kỹ năng làm việc độc lập với SGK
•
3 . Thái độ :
•
Có ý thức bảo vệ sự đa dạng sinh học của các loài cây hoang
dại cũng như các giống cây trồng nguyên thuỷ .
•
II. Phương tiện :
•
Hình 30.1 SGK

•
1.Phương pháp :
•

Vấn đáp, làm việc độc lập, thảo luận nhóm
•
2.Đồ dùng dạy học :
•
Phiếu học tập, ví dụ thực tế, sgk

Bài 29, 30 :
QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH
LOÀI

NH C L I KI N TH C CẮ Ạ Ế Ứ Ũ

Phân loại học


Loài
Quần thể
Nòi ( động vật )
Thứ cây trồng(TV )
NÒI
ĐỊA LÍ
SINH THÁI
SINH HỌC
TRONG TỰ NHIÊN
TRONG NHÂN TẠO

Ba loài thỏ trong chi Lepus

2. Các tiêu chuẩn để phân biệt 2 loài thân
thuộc

•
Tiêu chuẩn hình thái
•
Tiêu chuẩn địa lí-sinh thái
•
Tiêu chuẩn sinh lí-hoá sinh
•
Tiêu chuẩn cách li sinh sản
•
Tiêu chuẩn di truyền
Tại sao hai loài khác nhau
lại có các đặc điểm giống
nhau?

Hai loµi
chuét nhµ
sèng ë hai
khu vùc
®Þa lÝ kh¸c
nhau cã bé
nhiÔm s¾c
thÓ kh¸c
nhau.


•
I. HÌNH THÀNH LOÀI KHÁC
KHU VỰC ĐỊA LÍ
•
1. Cách li địa lí là những trở ngại địa

lí như sông, núi, biển, … làm cho các
cá thể của các quần thể bị cách li và
không thể giao phối với nhau. Cách li
địa lí có vai trò duy trì sự khác biệt về
vốn gen giữa các quần thể do các nhân
tố tiến hoá tạo ra.

Mời các em xem phim
HÌNH THÀNH LOÀI
KHÁC KHU VỰC ĐỊA LÍ

HÌNH THÀNH LOÀI KHÁC KHU VỰC ĐỊA LÍ

Câu lệnh : SGK

Hình thành loài bằng cách li địa lí


VÍ DỤ 1 - SỰ HÌNH THÀNH LOÀI BẰNG CON ĐƯỜNG ĐỊA LÝ
LOÀI CHIM SẺ
NGÔ CÓ 3 NÒI
-Nòi châu Âu
-Nòi Ấn Độ
-Nòi Trung Quốc

VÍ DỤ 1 - SỰ HÌNH THÀNH LOÀI BẰNG CON ĐƯỜNG ĐỊA LÝ
CÓ
DẠNG LAI
CÓ
DẠNG LAI

KHÔNG CÓ
DẠNG LAI
ĐÂY LÀ DẤU HIỆU
CHO BIẾT ĐÃ CÓ
SỰ CHUYỂN TIẾP
TỪ NÒI ĐỊA LÝ SANG
LOÀI MỚI

13 loài chim sẻ trên quần đảo Galapagos

•
Ví dụ, 13 loài chim sẻ trên
quần đảo Galapagos được
tiến hóa từ một số ít cá thể
của một loài di cư từ đất
liền.

•
2. Hình thành loài bằng cách li địa lí
Xảy ra đối với các loài động vật có khả
năng phát tán mạnh. Do các quần thể
sống cách biệt trong những khu địa lí
khác nhau nên CLTN và các nhân tố tiến
hóa khác có thể tạo nên sự khác biệt về
vốn gen giữa các quần thể dẫn đến sự
cách li sinh sản và loài mới được hình
thành.
•