HSG VAN 9 NINH HOA 2010-2011

PHÒNG GD-ĐT NINH HÒA
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN
NĂM HỌC : 2010-2011
Môn: VĂN
Thời gian làm bài : 150 phút (không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (4 điểm).
So sánh cái “giật mình” trong hai câu thơ sau:
- …Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh
Giật mình, mình lại thương mình xót xa.
(Câu 1233 - 1234 - “Truyện Kiều” - Nguyễn Du)
- …ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình.
( “Ánh trăng” - Nguyễn Duy)
Câu 2: (6 điểm).
Đọc mẩu chuyện sau:
Con lừa già
Một con lừa già bị rơi xuống hố phế thải. Hố rất sâu, không cách nào có thể lên được. Chủ
nhân thấy nó quá già, lười không thèm cứu lên nữa, để mặc nó sống chết dưới đó.
Lúc đầu nó cũng chẳng thiết tha hy vọng được sống. Hàng ngày người ta vẫn trút rác xuống.
Con lừa già rất tức giận nên ngày ngày trách móc: Mình xui xẻo rơi xuống hố, người chủ thây
mặc, rằng có chết thì cũng để cho nó chết được thoải mái, đằng này, ngày nào người ta cũng
quẳng rác xuống bên cạnh!
Nhưng có một ngày, lừa quyết định thay đổi thái độ. Hằng ngày nó đạp rác dưới chân, tìm
thức ăn thừa trong đó để sống qua ngày, rồi không những không bị rác lấp lên mà còn tích lại
ngày một cao… Cuối cùng, có một ngày, lừa lại lên mặt đất và có được cuộc sống mới.
(Truyện ngắn “Thái độ” - Trình Dũng Hoa (Trung Quốc),
Nam Du biên dịch - Theo Kiến thức ngày nay - số tháng 8 (191)/2009)
Mẩu chuyện trên giúp ta rút ra được bài học đạo lý gì? Từ đó hãy trình bày suy nghĩ của
mình về câu nói của Syrus:
“Nếu bạn muốn lên chỗ cao nhất thì hãy bắt đầu bằng chỗ thấp nhất.”

(Lưu ý: Bài làm không quá 1,5 trang giấy thi)
Câu 3: (10 điểm).
Có nhà phê bình đã nhận xét:
Bài thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt chứa đựng một ý nghĩa triết lý thầm kín: Những gì là
thân thiết nhất của tuổi thơ mỗi người, đều có sức tỏa sáng, nâng đỡ con người suốt hành
trình dài và rộng của cuộc đời.
Dựa vào bài thơ “Bếp lửa”, hãy nêu cảm xúc và suy nghĩ của em để làm rõ nhận xét trên.
--- HẾT ---
Chữ ký GT1: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chữ ký GT2: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .