Hướng dẫn soạn Giáo án học kì 2 lớp 5 - Môn Toán

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (481.89 KB, 96 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 19

Tiết 91

DIỆN TÍCH HÌNH THANG

Dạy: 11/1/20....

I/ Mục tiêu:

Nắm được cách tìm qui tắc tính diện tích hình thang
Vận dụng được qui tắc để tính diện tích hình thang
- HS làm BT 1a, 2a; HSG-K làm BT3

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình; bộ đồ dùng học Toán

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (3 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1, BT2: HS trình bày miệng

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút)

MT:HS nắm được q/tắc tính d/tích hình
thang

Cắt ghép 1 hình tam giác và 1 hình tứ
giác thành 1 hình thang so sánh đối
chiếu các yếu tố giữa 2 hình vừa ghép

với hình thang ban đầu

So sánh diện tích HCN và hình tam
giác

Diện tích hình tam giác AKD

Y/C HS nêu các cạnh DC, AB, AH rồi
rút ra quy tắc tính diện tích hình thang
u cầu nêu cách tính diện tích hình
thang theo các kích thước a,b, h (a,b: 2
đáy; h: chiều cao)

VD: AH = 5cm; DC = 6 cm,
AB=4cm,S = ?

HĐ3:Thực hành (20 phút) 
MT: V/dụng quy tắc để tính diện tích

h.thang

BT1: -HS đọc đề

Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng (1a)
-Chấm điểm 1 số vở

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận

Học sinh chú ý

Học sinh thực hành từng bước theo
hướng dẫn của giáo viên và sau đó
quan sát đối chiếu rút ra kết luận
2 hình có diện tích bằng nhau
S = DK x AH:2 = (DC
+CK)xAH:2

S= (DC+AB)xAH:2
Thực hiện

S = a x h : 2

Học sinh nêu qui tắc như SGK
Diện tích thang: (4+6) x5:2=25
(cm2)

-1HS đọc đề

Làm BT: S= (12+8)x5:2 = 50
(cm2)

-Chú ý
Thực hiện
Thực hiện
Thực hiện

S =(9,4+6,6)x10,5:2 = 84m2

HSG-K
nêu

HSTBY
nhắc lại

GV giúp
HSY làm
bài

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

xét)

-Nêu lại quy tắc tính diện tích hình
thang

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2a vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận
xét)

-Chấm điểm 1 số vở

BT3: Dành cho HSG-K

Y/C HS đọc đề làm BT,
Nhận xét riêng

Thực hiện
Chú ý

Thực hiện

(110+90,2):2 = 100,1 (cm)
Diện tích hình thang:
(110+90,2)x100,1:2=
10020,01(cm2)

C.Củng cố - dặn dị:(2 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 19

Tiết 92

LUYỆN TẬP

Dạy: 12/1/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình thang

- HS làm BT 1,3a; HSG-K làm BT2,4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(3 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 1HS làm miệng; a/ S = 49cm2 < 50cm2; b/ S = 93cm2 > 50cm2

BT2: a/ S = 1,1m2; b/ 5dm = 50cm, S = 0,575cm2; c/ S = (1/3+1/5)x1/2:2 = 2/25cm2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Tính (BT1) – (15 phút)

MT:Biết tính diện tích hình thang

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Nêu cách tính diện tích hình thang

HĐ3: Chọn ý đúng – sai (BT3a) – (15
phút)

MT: HS vận dụng quy tắc tính diện tích

hình thang để chọn kết quả đúng sai

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng

Học sinh chú ý

-2HS Thực hiện
-Thực hiện:

a/S = (14+6)x7 : 2 = 70 (cm2)

b/ S = (2/3+ ½)x9/4:2 = 63/48 m2

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-3HS thực hiện

2HS thực hiện
Làm BT :

Câu a – đúng; câu b - sai

GV giúp
HSY làm
bài

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-Giải thích

-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT2: Dành cho HSG

Y/C HS đọc đề, làm BT2
HS làm BT vào vở

Nhận xét riêng

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

• Tính diện tích hình thang ABCD
biết S-ABD là 150 cm2

AD = 10 cm
DC = 50 cm

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

2-3HS thực hiện

So sánh đáy và chiều cao của các
hình

Chú ý

Thực hiện

Đáy bé: 120x2/3 = 80 m
Chiều cao: 80 – 5 = 75m

Diện tích: (120+80)x75:2 = 750m2

Thu hoạch: 750:100x64,5 =
4837,5 kg

A B

D H C
Cạnh AB: 150x2 :10 = 30cm
Diện tích: (50+30)x10: 2 =
400cm2

HSG-K
giải thích

HSG-K
làm
BT2,4

C.Củng cố - dặn dò:(2 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 19

Tiết 93

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 13/1/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác vng.
Biết giải tốn liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm.
- HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (3 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS làm miệng; a/ S = 150m2; b/ S = 13/30m2 ; c/ S= 0,93dm2

BT2: đáy lớn: 34m; chiều cao: 20m; diện tích: 600m2; thu hoạch: 423 kg
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính (BT1) – (15 phút)

MT:Củng cố về tính diện tích hình t/giác
vuông

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh chú ý

-2 HS Thực hiện

-Thực hiện: a/S = 4x3 : 2 = 6

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 1 HS lên
bảng)

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Nêu cách tính diện tích hình tam giác

HĐ3: Tốn lời văn (BT2) – (15 phút)
MT: HS giải toán liên quan đến tính

diện tích và tỉ số phần trăm

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT3: Dành cho HSG

Y/C HS đọc đề, làm BT3,
HS làm BT vào vở

Nhận xét riêng

(cm2)

b/ S = 2,5 x1,6:2 = 2,0 m2

c/ S = 2/5 x1/6:2 = 1/30 dm2

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-3HS thực hiện

2HS thực hiện
Làm BT :

Diện tích tam giác ABE: 0,78
dm2

Diện tích hình thang ABED: 2,46
dm2

Diện tích hình thang hơn diện
tích hình tam giác: 2,46 – 0,78 =
1,68 dm2

2-3HS thực hiện
Chú ý

Thực hiện

a/Diện tích vườn: 2400m2

Diện tích trồng đu đủ: 720m2

Số cây đu đủ: 720 :1,5 = 480 cây
b/Diện tích trồng chuối: 600m2

Số cây chuối: 600:1 = 600 cây
Số cây chuối hơn đu đủ:
600 – 480 = 120 cây

HSTBY
nêu

HSG-K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút)

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang, hình tam giác.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 19

Tiết 94

HÌNH TRỊN. ĐƯỜNG TRỊN

Dạy: 14/1/20....
I/ Mục tiêu:

Nhận biết hình trịn, đường trịn và các yếu tố của hình trịn.

Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn. HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

BT2: a/ S= 40cm2; b/ 2,2dm = 22cm, S=102,3cm2; c/ S= 1/4m2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút)

MT: Nhận biết hình trịn, đường trịn, các
yếu tố của hình trịn.

*Giới thiệu 1 số vật có dạng hình trịn
Dùng compa vẽ một hình trịn, Y/C HS
x/định.

*Khi ta vẽ 1 hình trịn, đầu compa vạch
lên bảng 1 đường trịn..

* Vẽ hình trịn và nêu các yếu tố:

O là tâm hình trịn, nối O với 1 điểm bất
kì trên đường trịn ta được bán kính
(OA), kí hiệu r.

Vẽ đoan thẳng đi qua tâm cắt đường tròn
tại 2 điểm M,N, đoạn MN gọi là gì?
So sánh ĐK và BK?

Nhận xét về các ĐK, các BK của hình
trịn?

Giáo viên kết luận đặc điểm hình trịn

HĐ3:Thực hành (20 phút) 
MT: Biết sử dụng com pa để vẽ hình

trịn

BT1: -HS đọc đề,

HD: Vẽ BK 1 đoạn bằng số đo đã cho,
mở compa rộng bằng BK rồi vẽ

Làm BT:

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

HD: Chia đoạn thẳng AB thành 2 phần
bằng nhau, mỗi phần là 1 BK, lấy A, B
Làm tâm rồi vẽ 2 hình trịn có BK như
trên.

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT3:Y/C HS đọc đề, làm BT3

HSG-K làm - Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

Nắp chai, nắp lon,..

HS QS, xác định M O
N

Chú ý

HS quan sát
Nhắc lại

MN gọi là Đ/kính

ĐK gấp 2 lần BK

Các ĐK bằng nhau, các BK cũng

vậy

Chú ý

-1HS đọc đề
-Chú ý

HS thực hiện
Thực hiện

HS đọc đề, làm BT, nhận xét
-Chú ý

HS vẽ hình

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

GV giúp
HSY vẽ
HSG-K
nêu cách
vẽ Bt1,2

HSG-K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút) - 2HSTBY nêu đặc điểm của hình trịn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Nhận xét tiết học, tun dương.

TUẦN 19

Tiết 95

CHU VI HÌNH TRỊN

Dạy: 15/1/20....
I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm được quy tắc, công thức tính chu vi hình trịn; giải bài tốn liên
quan cĩ yếu tố hình học thực tế và chu vi hình trịn.

HS làm BT 1a,b,2c; làm BT3

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (3 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1, BT2: Kiểm tra vở HS

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút)

MT: Nhận biết quy tắc tính ch/vi hình
trịn.

-Hình thành quy tắc (lăn hình trịn trên
thước)

Đường trịn dài 12,5 – 12,6 cm, vậy chu
vi hình trịn là bao nhiêu?

Ta thấy 12,56 = 3,14x 4., mà ĐK =
4.cm. Vậy muốn tính chu vi H/trịn ta
làm thế nào?

-Cơng thức: g/s : r là bán kính, s=?
-VD: d = 6cm, C=?

R=5cm, C=?

HĐ3:Thực hành (20 phút) 
MT: Biết vân dụng quy tắc để giải bài

tốn có yếu tố thực tế về chu vi hình
trịn

BT1: -HS đọc đề,

Làm Btvào vở, 1HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

HD: d = 2Xr

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT3:Y/C HS đọc đề, làm BT3, nhận xét

Học sinh chú ý

Tiếp thu

Nêu: 12,5 – 12,6 cm
12,56cm

nêu
Nhắc lại

C= dx3,14/ C= rx2x3,14
C=6x3,14 = 18,84 cm
C= 5x2x3,14 = 31,4 cm
Chú ý

-1HS đọc đề
a/ C=1,884 m
b/ C=7,85dm
HS thực hiện
Thực hiện
-Chú ý

C= 1/2x2x3,14 = 3,14 m

Thực hiện
-Chú ý
Thực hiện

Chu vi bánh xe: 0.75x3,14 =
2,355 m

Chú ý

GV giúp
HSTBY
nắm kĩ
quy tắc
tính chu
vi hình
trịn

GV giúp
HSY làm
BT

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

C.Củng cố - dặn dò:(2 phút)

- 2HSTBY nêu cách tính chu vi hình trịn.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 20

Tiết 96

LUYỆN TẬP

Dạy: 18/1/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính, bán kính của hình trịn khi biết chu vi
- HS làm BT 1b,c;2;3a; HSG-K làm BT3b,4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS làm miệng; a/ 3,768cm; 5,024dm; 1,413m

BT2: a/ 31,4cm; b/ 16,956dm;; c/ 2,826m

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính chu vi hình trịn 
(BT1,3)-(20 phút)

MT:Biết tính chu vi hình tròn

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu Y/C, nêu

cách tính
-Y/C HS tính

( làm BT1b,c vào vở, 1 HS lên bảng)
Xong BT1 làm BT3a

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT3a vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét 
-HSG làm BT3b – nhận xét riêng

HĐ3: Tính đường kính, BK hình trịn
(10ph)

MT: Tính được ĐK, BK hình trịn, biết

chu vi

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-Thực hiện:

b/4,4x2x3,14 = 27,632dm
c/ r = 2,5cm; C = 2,5x2x3,14 =
15,7cm

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

Làm BT : Chu vi bánh xe:
0,65x3,14 = 2,0410 m
2-3HS thực hiện
Chú ý

10 vòng: 20,41m; 100 vòng:
204,1m

Thực hiện

a/ Đường kính hình trịn:
15,7: 3,14 = 5m

b/ Bán kính hình tròn:

HSTBY

nêu quy
tắc

GV giúp
HSY làm
được BT

HSG-K
làm BT3b

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

(GV HD HSTB,Y rút ra cách tính từ
chu vi)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

18,84:3,14:2 = 3dm
Thực hiện

HSG thực hiện

Nửa chu vi hình trịn:
6x3,14:2 = 9,42 cm

Chu vi hình H: 9,42+6 = 15,42

Đáp án đúng ý d

C.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính chu vi hình trịn

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tun dương.

TUẦN 20

Tiết 97

DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN

Dạy: 19/1/20....

I/ Mục tiêu:

Biết quy tắc tính diện tích hình tròn.

HS làm BT 1a,b,2a,b;3; HSG làm hết BT1,2

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 ph)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 113,04cm; 9,42m; 253,712dm

BT2: a/ đường kính: 1m; b/ Bán kính: 30cm

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút)

MT: Nhận biết quy tắc tính diện tích
hình trịn.

-Giới thiệu cơng thức tính

g/s : r là bán kính, s là diện tích; thì S
= ?

-VD: r=2dm, S=?

Y/C HS tự tính, nhận xét

Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn

HĐ3:Thực hành (20 phút) 
MT: Biết v/dụng q/tắc để tính d/tích

hình trịn

BT1: -HS đọc đề

Làm Bt 1a,bvào vở, 1HS lên bảng
HSG làm thêm BT1c

Học sinh chú ý

Tiếp thu
S = rxr x3,14

S= 2x2x3,14 = 12,56 dm2

Thực hiện
2-3HS nêu

Chú ý
-1HS đọc đề

a/ S = 5x5x3,14 = 78,5cm2

b/ S = 0,4x0,4x3,14 = 0,5024m2

HS thực hiện
Thực hiện
r=d:2

HSG rút
ra cơng
thức

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

HD: d = 2Xr => r=?

-Làm BT2a,b vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

HSG làm thêm 2c

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT3:Y/C HS đọc đề

Làm BT3 vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Thực hiện

a/ Bán kính: 12:2 = 6cm

Diện tích: 6x6x3,14 = 113,04cm2

b/ Bán kính: 7,2:2 = 3,6dm

Diện tích: 3,6x3,6x3,14 =
40,6944dm2

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Diện tích mặt bàn:

45x45x3,14 = 6358,5cm2

Thực hiện

HSG nêu
GV giúp
HSY làm
được BT

C.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

- 2HSTBY nêu cách tính diện tích hình trịn.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 20

Tiết 98

LUYỆN TẬP

Dạy: 20/1/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình trịn khi biết: bán kính, chu vi của hình trịn
- HS làm BT 1,2; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (37 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/ S = 16,6106cm2 ; b/ S 0,1256dm2 c/ S = 0,785m2

BT2:a/ r = 4,1cm, S = 52,7834cm2; b/r = 9,3dm, S = 271,5786dm2; c/r =0,2, S =

0,1256m2

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Luyện tập (BT1,2) – (28 phút)

MT:Tính diện tích hình, biết bán kính, chu vi

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn
-Y/C HS tính

Học sinh chú ý

-2HS thực hiện
2-3HS nêu
-Thực hiện:

GV giúp
HSY làm
bài

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

GV HD HSTB,Y tính BK h/trịn)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét 
Nêu cách tính diện tích hình trịn

BT3: Dành cho HSG

Y/C HS đọc đề, làm BT3

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét riêng

a/S = 6x6x3,14 = 113,04
(m2)

b/ S = 0,35x0,35x3,14 =
0,38465 m2

3HS đọc bài làm – lớp nhận
xét

2HS thực hiện
Làm BT :

Bán kính: 6,28:3,14:2 =
1(cm)

Diện tích hình trịn:
1x1x3,14 = 3,14cm2

2-3HS thực hiện
Chú ý

2-3HS thực hiện

Thực hiện

Diện tích miệng giếng:
0,7x0,7x3,14 = 1,5386m2

Bán kính hình trịn lớn:
0,7+0,3 = 1m

Diện tích thành giếng và

miệng giếng:

1x1x3,14 = 3,14m2

Diện tích thành giếng:
3,14 – 1,5386 = 1,6014 m2

GV quan
sát,
hướng
dẫn
HSTBY
làm bài

HSTBY
nêu
HSG-K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dị:(3 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích trịn

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 20

Tiết 99

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 21/1/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính chu vi, diện tích hình trịn.

Biết vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn
- HS làm BT 1,2,3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

BT2:a/ r = 5cm, S= 78,5 cm2; b/ r= 1,5m, S = 7,065m2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính chu vi hình trịn (BT1,2) –
(18 ph)

MT:Củng cố kiến thức về tính chu vi
hình trịn

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

-Nêu quy tắc tính chu vi hình trịn

-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 1 HS
lên bảng)

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
Xong BT2 làm BT3

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ3: Diện tích hình trịn: (BT3) – (12
phút)

MT: Tính được d/tích hình trịn và BT

l/quan

BT3: Y/C HS đọc đề, làm BT3,

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)
Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn

BT4:Dành cho HSG

-HS đọc đề, làm BT
-Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-2HS thực hiện
2-3HS nêu

-Thực hiện: Chu vi hình trịn nhỏ:
7x2x3,14 = 43,96m

Chu vi hình trịn lớn: 10x2x3,14 =
62,8m

Độ dài sợi dây: 43,96+62,8 =
106,76m

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-3HS thực hiện

Bán kính hình trịn lớn: 60+15 =
75cm

Chu vi hình tròn lớn:75x2x3,14 =
471cm

Chu vi hình trịn bé:
60x2x3,14 = 376,8 cm

Chu vi hình trịn lớn hơn chu vi hình

trịn bé: 471 – 376,8 = 94,2cm

2-3HS thực hiện
Chú ý

Thực hiện

Diện tích HCN: 140m2

Diện tích 2 nửa hình trịn: 153,86m2

Diện tích hình bên: 293,86m2

Thực hiện
2-3HS nêu
Thực hiện

Diện tích hình vng: 64cm2

BK h/trịn: 4cm; D/tích h/trịn
50,25cm2

Diện tích tô màu: 64 – 50,24 =
13,76cm2

HSTBY
nêu

GV
giúp

HSY
làm BT

HSTBY
nêu
HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình trịn

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TUẦN 20

Tiết 100

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

Dạy: 22/1/20....
I/ Mục tiêu:

Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt
HS làm BT1; HSG làm BT2

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Nửa chu vi hình trịn: 14,13m; sợi dây dài: 14,13x4 = 56,52m

BT2: BK hình trịn lớn: 6,5m; BK hình trịn lớn hơn BK hình trịn nhỏ: 6,5-5=1,5m

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Giới thiệu biểu đồ hình quạt
(10 phút)

MT: HS biết cách đọc, phân tích số
liệu trên biểu đồ hình quạt.

*VD1: Y/C HS đọc đề và QS biểu đồ
Nhận xét về dạng biểu đồ?

Mỗi phần ghi gì?

Mỗi loại sách chiếm mấy %?
Vậy toàn bộ sách chiếm mấy %?
*VD2: y/c HS đọc và quan sát biểu đồ
Nêu số HS từng môn chiếm mấy %?

Số HS bơi chiếm mấy HS?
Giáo viên kết luận

HĐ3:Thực hành (20 phút) 
MT: Biết phân tích và xử lí số liệu

trên biểu đồ hình quạt

BT1: -HS đọc đề, QS hình vẽ

Làm BT: Nêu tỉ số % HS thích từng
màu?

Số HS thích từng màu?

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận
xét)

Học sinh chú ý

Thực hiện

Hình trịn, chia làm nhiều phần, mỗi
phần giống cái quạt

Tỉ số % của mỗi loại sách

SGK:25%; truyện TN50%; sách
khác 25%

100%
Thực hiện

Cầu lông 25%; nhảy dây 50%; bơi
12,5%;

Cờ vua: 12,5%

32:100x12,5 = 4HS
Chú ý

Thực hiện

Màu xanh: 40%; màu đỏ 25%
Màu tím 15%; Màu trắng 20%

Số HS thích màu đỏ: 120:100x25=
30HS

Xanh: 48HS
Tím: 18HS
Trắng: 24HS
Thực hiện

GV giúp
HS tính
số HS
thích
từng
mơn
bằng
cách tính
tỉ số %

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Bài 2: Dành cho HSG-K

Y/C HS đọc đề, làm BT2
HSG-K làm - Nhận xét riêng

Chú ý

Thực hiện làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút)

- 2HSTBY nêu đặc điểm của biểu đồ hình quạt.

- Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 21

Tiết 101

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

Dạy: 25/1/20....
I/ Mục tiêu:

Tính được diện tích 1 số hình được cấu tạo từ các hình đã cho.
- HS làm BT 1; HSG-K làm BT2;

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2HS đọc - HS đổi vở kiểm tra.GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: Số HS đi bộ: 20em; đi xe đạp: 10 em; đi xe máy: 8 em; đi ô tơ: 2 em

BT2:CĐV đội Sóc Nâu: 19 em; đội Hươu Vàng: 10 em; Đội Gấu Đen: 5 em; Thỏ Trắng:
6 em; Đội Hươu Vàng gấp 2 lần Gấu Đen

B/ Dạy học bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB(1 phút): Nêu mục tiêu

bài

HĐ2.Củng cố kiến thức(10 phút)
MT:HS ơn và nắm cách tính diện
tích HCN, H/vng

*VD1: -Y/c HS đọc VD1, QS

hình vẽ

-Tính d/tích hình bên bằng cách
nào?

-Y/CHS nối hình và tính bằng
cách thuận tiện nhất?

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng

Làm xong đổi vở kiểm tra

-Nhận xét, tuyên dương

-Nêu cách tính d/tích HCN,
H/vng

HĐ3.Thực hành(19 phút)

MT:Tính được diện tích HCN,

Học sinh chú ý

-1HS đọc

Chia hình bên thành 2 h/vng và
HCN

Thực hiện

Diện tích 2HV: 20x20x2 = 800 cm2

Diện tích HCN:

(25+20+25) x40,1 = 2807 cm2

Diện tích hình bên:
2807 + 800 = 3607 cm2

-1 số HS trình bày – lớp nhận xét
-Thực hiện

-2 HS Thực hiện

Tính diện tích 2 H/vng và 1 HCN
Diện tích 2 HV: 3,5x3,5x2 = 24,5

-3 HSG-K
nêu

3HSTB,Y
nêu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HV

BT1: -y/c HS đọc đề, nêu yêu

cầu, QS hình vẽ, nêu cách làm
- Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(thi làm nhanh, )

-HS trình bày, lớp nhận xét
-GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét

*BT2: Dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề, -Làm vào vở,

-Nhận xét riêng

cm2

Diện tích HCN: 4,2 x (6,5+3,5) =
42cm2

Diện tích khu đất: 24,5+42 = 66,5
cm2

-Thực hiện
-Chú ý

- HS thực hiện
Diện tích HCN lớn:

(100,5 + 40,5) x( 50+30) = 11280 m2

Diện tích 2HCN nhỏ:
50x40,5 x2 = 4050m2

Diện tích khu đất: 11280-4050=
7230 m2

HSG-K làm
BT2

C/Củng cố - dặn dị (3 phút):

- 2HSTB nêu cách tính diện tích HCN, HV.
- Nhận xét, biểu dương.

- Về nhà xem lại bài ở nhà,chuẩn bị tiết sau.

TUẦN 21

Tiết 102

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

Dạy: 26/1/20....
I/ Mục tiêu:

Tính được diện tích 1 số hình được cấu tạo từ các hình đã cho.
- HS làm BT 1; HSG-K làm BT2;

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2HS đọc - HS đổi vở kiểm tra.GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: Diện tích khu đất (2HCN): 40x30 + 40x60,5 = 3620 cm2

BT2: Diện tích khu đất (2HCN): 50x20,5 + 10x40,5 = 1430m2
B/ Dạy học bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB(1 phút): Nêu mục

tiêu bài

HĐ2.Củng cố kiến thức(10
phút)

MT:HS ơn và nắm cách tính diện

tích Hthang, hình tam giác

*VD1: -Y/c HS đọc VD1, QS

hình vẽ

-Tính d/tích hình bên bằng cách
nào?

-Y/CHS nối hình và tính
a/ tính diện tích khu đất

Học sinh chú ý

-1HS đọc

Nối A -D ta được hình t/giác và
h/thang

Thực hiện

Diện tích H/thang ABCD: 935 cm2

Diện tích tam giác: 742,5 cm2

Diện tích hình bên:
935 + 742,5 = 1677,5 cm2

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

b/ Đo độ dài các cạnh ta được:
BC=30cm; AD=55cm;

Bm=22cm; EN=27cm

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
Làm xong đổi vở kiểm tra
-Nhận xét, tuyên dương

-Nêu cách tính d/tích Hthang, tam
giác

HĐ3.Thực hành(19 phút)

MT:Tính được dtích Hthang, tam
giác

BT1: -y/c HS đọc đề, nêu yêu

cầu, QS hình vẽ, nêu cách làm
- Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(thi làm nhanh, )

-HS trình bày, lớp nhận xét
-GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét

*BT2: Dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề, -Làm vào vở,

-Nhận xét riêng

-1 số HS trình bày – lớp nhận xét

-Thực hiện

-2 HS Thực hiện

Tính diện tích thang và 1 hình tam
giác

Cạnh BG: 91m

Diện tích Hthang ABCD: 6468m2

Diện tích tam giác BCG: 1365m2

Diện tích khu đất: 6468+1365=
7833m2

-Thực hiện
-Chú ý

- HS thực hiện

Diện tích tam giác ABM:254,8 m2

Diện tích tam giác CDN: 480,7m2

Diện tích hình BCMN: 1099,56m2

Diệc tích khu đất:1835,06m2

3HSTB,Y

nêu

GV giúp
HSY làm bài
tập

HSG-K làm
BT2

C/Củng cố - dặn dò (3 phút):

- 2HS nêu cách tính diện tích hình thang, hình tam giác.
- Nhận xét, biểu dương.

- Về nhà xem lại bài ở nhà,chuẩn bị tiết sau.

TUẦN 21

Tiết 103

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 27/1/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tìm một số yếu tố chưa biết từ các hình đã cho.
Biết vận dụng để giải tốn liên quan có nội dung thực tế
- HS làm BT 1,3; HSG-K làm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1 : (1HS lên bảng) Diện tích hình vng 25m2; diện tích HCN (1) 66m2 ;

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB( 1 phút): Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Diện tích hình tam giác (BT1) –
(10 phút)

MT:Tính được đáy của hình tam giác

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính diện tích hình tam
giác

-Rút ra cách tính đáy của tam giác
-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 1 HS
lên bảng)

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ3: B/toán liên quan chu vi hình
trịn (19’)

MT: V/dụng cách tính chu vi hình trịn

để tính

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
Xong BT2 làm BT3

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT2:Dành cho HSG

-HS đọc đề, làm BT
-Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-Thực hiện
2-3HS nêu
a = Sx2 : h
-Thực hiện:

Đáy của hình tam giác:
5/8 x 2 : ½ = 2,5m

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2-3HS thực hiện

Chu vi của 2 nửa hình trịn:
0,35x3,14:2x2 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dây:

3,1x2 +1,099 = 7,299 (m)
2-3HS thực hiện

Chú ý

Thực hiện

Diện tích HCN: 2x 1,5 = 3m2

Diện tích hình thoi:
2x1,5 : 2 = 1,5 m2

HSTBY
nêu
HSG-K
rút ra
cách
tìm đáy

GV
giúp
HSY
làm
được
BT3

HSG-K
làm
BT2

C.Củng cố - dặn dò (3 phút):

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thoi

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 21

Tiết 104

HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP

PHƯƠNG

Dạy: 28/1/20....
I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh có biểu tượng về hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Nhận biết được các
đồ vật trong thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ KT bài cũ (5 phút): 2HS lên bảng-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Chiều cao của tam giác: 8cm

BT2: Diện tích nền phịng: 28m2; Diện tích tấm thảm: 16m2; D/tích khơng trải thảm:

12m2

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB (1 phút): Nêu mục

tiêu bài

HĐ2.Hình thành kiến thức (14
phút):

MT:HS có biểu tượng về HHCN,
HLP, nhận biết các vật dạng
HHCN, HLP

*Giới thiệu mơ hình HHCN
u cầu HSQS hình vẽ, nhận xét
-HHCN có mấy mặt?

Nhận xét các mặt của HHCN?
Nhận xét về các đỉnh, các cạnh
của HHCN, nêu các cạnh bằng
nhau?Chỉ ra các kích thước của
HHCN?

-Nêu các vật có dạng HHCN?

*Giới thiệu hình lập phương

Giới thiệu mơ hình, Y/C HSQS,
nh/xét

-Nhận xét các mặt, các cạnh của
HLP

-Nêu các đỉnh của HLP
-Nêu một số vật có dạng HLP
-So sánh đặc điểm của HHCN và
HLP

HĐ3. Luyện tập(15 phút)

MT:Biết đ/điểm các y/tố HHCN,
HLP

Bài 1: -Y/C HS đọc đề, QS hình

vẽ

-Làm BT vào vở (1a,b); 1HS lên
bảng

Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

Học sinh chú ý

-HS quan sát và nêu đặc điểm

6 mặt (4 mặt bên, 2 mặt đáy bằng

nhau)

Các mặt bằng nhau; 3=5; 4=6.

8 đỉnh; 12 cạnh; HS nêu các cạnh
bằng nhau.

3 kích thước:chiều dài, chiều rộng,
ch/cao

Hộp diêm, hộp bánh,…

Thực hiện

6 mặt là 6 hình vng bằng nhau, 12
cạnh bằng nhau; 8 đỉnh

Con súc sắc, hộp bánh,…
HS so sánh

3HS nêu

Thực hiện

1/ HHCN có 6 mặt, 12 cạnh, 8 đỉnh
2/HLP có 6 mặt, 12 cạnh, 8 đỉnh
-Thực hiện

-1HS đọc

Hình A là HHCN có k/thước:10cm;
8cm; 4cm;Hình B là HLP có 12cạnh
bằng nhau

HS cùng tham gia
Chú ý

Thực hiện

- HSG-K nêu

HSG nêu

HSG-K so
sánh

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Bài 3 -Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2: -Dành cho HSG-K

-Làm BT vào vở, Nhận xét riêng

C.Củng cố - dặn dò (3 phút): - 2HSTBY nêu đặc điểm của HHCN, HLP.

- Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 21

Tiết 105

DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH

TỒN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

Dạy: 29/1/20....
I/ Mục tiêu:

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
Làm BT1; HSG-K làm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình
III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: (1HS lên bảng)- HHCN, HLP có 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh

BT2: (1HS lên bảng) HS điền vào chỗ chấm
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB (1 phút): Nêu mục

tiêu bài

HĐ2.Hình thành kiến thức(14
phút)

MT:Có biểu tượng về diện tích
xung quanh, diện tích tồn phần
HHCN

Giới thiệu HHCN, y/c HS quan
sát, nhận xét

*Diện tích xung quanh của
HHCN là diện tích của các mặt
nào?

-HCN được tạo thành từ 4 mặt
bên có kích thước như thế nào?
-Tính diện tích của HCN này ta
làm như thế nào?

Chiều dài HCN này là chu vi mặt
nào?

-Vậy muốn tính D/tích xung

Học sinh chú ý

Thực hiện

Diện tích 4 mặt bên: 3,4,5,6

Ch/rộng là ch/cao HHCN: 4cm
Ch/dài: 5+8+5+8 = 26cm

26x4 = 104cm2 hay (5+8+5+8)x4

Chu vi mặt đáy: (d+r)x2

Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao

S= (a+b)x2xh

4 mặt bên (diện tích xung quanh) và 2
đáy

HSGK nêu,
HSTBY nhắc
lại

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

quanh của HHCN ta làm như thế
nào?

-Giả sử ch/dài:a; ch/rộng:b;
Ch/cao:h; diện tích: S thì S=?
*Diện tích tồn phần của HHCN
là diện tích của những mặt nào?
-Diện tích 2 mặt đáy, d/tích tồn
phần?

Nêu q/tắc tính d/tích tồn phần
HHCN

Ta có cơng thức

HĐ3. Luyện tập ( 15 phút)
MT:HS vận dụng quy tắc để tính
BT1

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở (2a,c), 1 HS lên
bảng

Thi làm nhanh (GV HD HSY)
- Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2: Dành cho HSG-K

-Y/c HS đọc đề, làm Bt, nhận xét
riêng

Diện tích 2 đáy: 5x8x2 = 80cm2

D/tích tồn phần: 104+80 = 184 cm2

Diện tích xung quanh cộng d/tích 2
đáy

STP = SXQ + S 2 đáy

HS cùng tham gia

Chú ý

2HS thực hiện

Diện tích x/quanh:(5+4)x2x3 = 54cm2

Diện tích tồn phần:54 + 5x4x2 = 94
cm2

Thực hiện
Chú ý

Thực hiện: diện tích XQ: 180dm2

Diện tích tơn: 204dm2

HSTBY nhắc
lại quy tắc

GV giúp
HSY làm BT

HSG-K làm
hết BT2

C.Củng cố - dặn dò(3 phút):
 - 2HSTBY đọc ghi nhớ .

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 22

Tiết 106

LUYỆN TẬP

Dạy: 1/2/20....

I/ Mục tiêu:

-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật
-Vận dụng để giải bài toán đơn giản

- HS làm BT 1;2 HSG –Klàm hết BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ ( 5 phút): 2HS trả bài - GV nhận xét, ghi điểm.

BT1: a/DTXQ: 104 dm2; DTTP: 184dm2; b/DTXQ: 2dm2; DTTP: 3,92dm2

BT2: 9dm = 0,9m; DTXQ: 3,6m2; D/tích tôn làm thùng: 4,56m2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

(15 phút)

MT:HS tính được DTXQ,DTTP của
HHCN

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY), xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP của
HHCN

HĐ3. Bài tốn liên quan (13 phút)
MT:Vận dụng q/tắc để giải b/toán
l/quan

Bài 2 -Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG-K
-Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở, -Nhận xét riêng
+Chọn ý đúng và giải thích

-2HS đọc
-Thực hiện

a/ DTXQ: 14,4dm2;

DTTP:2190dm2

b/DTXQ: 17/30m2; DTTP:

33/30m2

2-3HS thực hiện
3HS thực hiện

1HS đọc; làm BT
8dm = 0,8m

DTXQ thùng: 3,36m2

Diện tích quét sơn: 4,26m2

HS cùng tham gia
Chú ý

Thực hiện
Thực hiện

A vì HHCN chỉ có 3 kích thước
B Hình 4 mặt bên H/vng khác
hình kia

2HS thực hiện

HSY tính
được diện
tích của
HHCN

HSTBY
nêu

HSG-K
làm hết
BT3

C.Củng cố - dặn dò:(2 phút)

- 2HSTB nêu cách tính diện tích xung quanh, DTTP của HHCN.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 22

Tiết 107

DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH

TỒN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG

Dạy: 2/2/20....
I/ Mục tiêu:

- Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương.
Làm BT1; HSG-K làm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (37 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: (1 em lên bảng) 1,5m = 15dm; DTXQ: 840dm2; DTTP:1440dm2

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (13
phút)

MT:Nắm cách tính diện tích xung
quanh, diện tích tồn phần HLP
Giới thiệu HLP, y/c HS q/sát,
nhận xét

*Cách tính DTXQ,DTTP của
HHCN?

-G/S HHCN có 3 kích thước bằng
nhau(a), ta tính DTXQ như thế
nào?

-Nhận xét các mặt bên rồi rút ra
quy tắc tính?

-Vậy muốn tính DTXQ, DTTP
của HLP ta làm như thế nào?
Cơng thức tính d/tích tồn phần
HLP

VD: HLP có cạnh 4cm. Sxq=?Stp = ?
HĐ3. Luyện tập (16 phút)

MT:HS vận dụng quy tắc để làm
BT

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP
HLP

BT2: -Y/c HS đọc đề

Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
Thi làm nhanh

Nhận xét (HS trình bày –lớp nhận
xét)

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Học sinh chú ý

Thực hiện
HS nêu

Sxq = (ax4) xa = (a x a) x4

STP = a x a x4 + a xa x2 = (a x a) x6

4 mặt bên bằng nhau

Sxq = S1 mặtx 4; STP = S1 mặt x6

2-3 HS nêu

2-3HS nêu

Sxq = 4x4x4 = 64 cm2; Stp=4x4x6 =

96cm2

HS thực hiện

Diện tích x/quanh:1,5x1,5 x4 = 9dm2

Diện tích tồn phần:1,5x1,5x 6 =
13,5dm2

Thực hiện
2-3HS nêu
Thực hiện:

Diện tích 1 mặt: 6,25dm2

Diện tích tơn: 31,25dm2

Thực hiện
Chú ý

HSG nêu

HSG-K nêu

-3 HSG-K
nêu

HSTBY nhắc
lại quy tắc

GV giúp
HSY làm
BT1

HSTBY nêu
quy tắc
HSG-K làm
BT2

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TUẦN 22

Tiết 108

LUYỆN TẬP

Dạy: 3/2/20....

I/ Mục tiêu:

-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương
-Vận dụng để giải bài toán đơn giản

- HS làm BT 1;2 HSG –Klàm hết BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT; tấm bìa mẫu BT2
III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 2HS trả bài - GV nhận xét, ghi điểm.

BT1: a/DTXQ: 25m2; ; b/ DTTP: 37,5m2

BT2:a/Cạnh 4m;DTTP: 96m2; b/S1mặt: 10cm2; Stp: 600cm2; c/S1mặt 4cm2; cạnh 2cm
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Tính DTXQ,DTTP của HLP(10
phút)

MT:HS tính được DTXQ,DTTP của
HLP

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY), xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP của
HLP

HĐ3. Bài toán liên quan (13 phút)
MT:Vận dụng q/tắc để giải b/toán
l/quan

Bài 2 -Y/c HS đọc đề

-Thảo luận nhóm đơi Xếp hình
-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Giải thích

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG-K
-Y/C HS đọc đề,

-Làm BT vào vở, -Nhận xét riêng
+Chọn ý đúng và giải thích

Học sinh chú ý

-2HS đọc

-Thực hiện ; 2m5cm = 205cm
a/DTXQ:168100cm2;

b/DTTP: 252150cm2

2-3HS thực hiện
3HS thực hiện

1HS đọc;
Thực hiện

Làm BT: H3,4 gấp được HLP
H1,2 không gấp được HLP
HS cùng tham gia

2-3HSG-K giải thích
Chú ý

Thực hiện
Thực hiện
2HS thực hiện

a/ sai; b/ đúng; c/ sai; d/ đúng

GV giúp
HSY tính
được diện
tích của
HLP

HSTBY
nêu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

C.Củng cố - dặn dò: (5 phút)

- 2HSTB đọc ghi nhớ về tính diện tích xung quanh, DTTP của HLP.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 22

Tiết 109

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 4/2/20....

I/ Mục tiêu:

-Biết tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần của HHCN, HLP

-Vận dụng để giả một số bài tốn có u cầu tổng hợp liên quan đến HLP, HHCN
- HS làm BT 1;3; HSG –Klàm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: a/ DTXQ: 16cm2; DTTP: 24cm2; b/ 44100cm2; 66150cm2; c/ 0,64dm2; 0,96dm2
BT2: (1HS lên bảng) Diện tích làm hộp: 11,25dm2

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (BT1)(15
phút)

MT:HS tính được DTXQ, DTTP
HHCN

Bài 1: -Y/C HS đọc đề, nêu y/cầu,

q/tắc

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY), xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

HĐ3:B/toán liên quan (B 3) (12
phút)

MT:Biết v/dụng q/tắc để giải BT

l/quan

BT3:-Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

HSG giải thích

-Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

Học sinh chú ý

-2-4HS thực hiện

a/ DTXQ HHCN: 3,6 m2

DTTP HHCN: 9,1m2

b/ 3m = 30dm; DTXQ HHCN:
810dm2

DTTP HHCN:

1710dm2

-Thực hiện

1HS đọc;

Diện tích xung quanh và diện tích
tồn phần của nó gấp lên 9 lần so
với ban đầu.

Cạnh gấp lên 3 lần thì diện tích một
mặt gấp lên 9 lần nên DTTP, DTXQ
cũng gấp lên 9 lần. ( có thể tính rồi
so sánh)

HS cùng tham gia
Chú ý

HSG thực hiện

1/ Chu vi đáy: 14m; DTXQ: 70m2;

2HSTB,Y
nêu quy tắc
GV giúp
HSY làm
BT1

HSG giải

thích

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT2: Dành cho HSG-K

HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

DTTP: 94m2

2/ Chiều rộng: 2/5 cm; DTXQ:
2/3cm2; DTTP: 86,75cm2

3/ Chu vi đáy: 1,6dm;
DTXQ:0,64dm2

DTTP: 0,96dm2
C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 4-5HSTBY nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN,

HLP.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 22

Tiết 110

THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH

Dạy: 5/2/20....

I/ Mục tiêu:

Có biểu tượng về thể tích của một hình. Biết so sánh thể tích của 2 hình trong một số
trường hợp đơn giản. - HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình
III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ KTBC (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra – 2HS lên bảng .

- GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: a/ DTXQ: 4,4m2; DTTP: 5,9m2; b/ 102/60dm2; 134/60dm2; 
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức:(15
phút)

MT:Có b/tượng về thể tích của 1
hình

VD1: Giới thiệu mơ hình,

Y/CHSQS

u cầu HS so sánh thể tích của
HLP và HHCN?

VD2: Giới thiệu mơ hình

-Hình C có mấy HLP đơn vị?
-Hình D có mấy HLP đơn vị?
-Vậy so sánh thể tích của 2 hình?
VD3: Giới thiệu mơ hình

Tách hình P thành 2 hình M và N
-Hình P có mấy HLP đơn vị?
-Hình M có mấy HLP đơn vị?

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

Thể tích của HLP bé hơn thể tích
của HHCN và ngược lại.

HS QS
4HLP
4HLP
Bằng nhau
HS QS
- Chú ý
6HLP
4HLP
2HLP

Bằng nhau

Vì mỗi hình đều có 6 HLP đơn vị
-Theo dõi

HSG-K nêu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-Hình N có mấy HLP đơn vị?
So sánh thể tích của hình P và
tổng thể tích của 2 hình M và N?
-Nhận xét – Tun dương

HĐ3. Thực hành (15 phút)

MT:Biết so sánh thể tích của 1 số
hình

Bài 1: -Y/C HS đọc đề, QS hình

A,B

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY);

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: -HSG-K đọc đề,

-Làm BT, nhận xét riêng

HS QS

Hình A có : 16 HLP
Hình B có 18 HLP

Hình B có thể tích lớn hơn hình A
3HS nêu

1HS đọc

Hình A có : 30 HLP
Hình B có 26 HLP

Hình A có thể tích lớn hơn hình B
HS chú ý

-1HS đọc

Có 6 HLP thì có 5 cách xếp thành
HHCN

GV giúp
HSY làm bài

HSG-K làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút)

- Những hình có số HLP đơn vị bằng nhau thì thể tích bằng nhau.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 23

Tiết 111

XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI

Dạy: 15/2/20....
I/ Mục tiêu:

Có b/tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của cm3,dm3

Biết mối quan hệ giữa dm3 và cm3, biết giải một số bài toán liên quan.

HS làm Bt1,2a; HSG làm Bt2b
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ KT bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra – 2HS lên bảng. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: - Hình A có 36 HLP, hình B có 40HLP, hình B có thể tích lớn hơn hình A

BT2: - Hình C có 24 HLp, hình D có 27HLP, hình D có thể tích lớn hơn hình C

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (15
phút)

Học sinh chú ý

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

MT: HS có biểu tượng, biết tên gọi,
kí hiệu, độ lớn của đề-xi-mét khối,
xăng-ti- mét khối

Để do thể tích người ta dùng những
đơn vị đo thể tích nào?

-Xăng-ti-mét khối là thể tích HLP có
cạnh 1cm, 1xăng-ti-mét khối viết tắt
là cm3.

Vậy thế nào là 1 đề-xi-mét khối?
Viết tắt là 1 dm3 (giới thiệu mô hình)

*Mối liên hệ giữa cm3 vàdm3

(QS-nhận xét)

HLP cạnh 1dm gồm mấy HLP cạnh
1cm?

HLP cạnh 1dm có thể tích mấy cm3?

-Y/C HS nhắc lại
-3HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ3. Luyện tập (15 phút)

MT:Biết mối liên hệ giữa dm3 và

cm3, giải bài toán liên quan
Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2
-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2a -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2b: -HSG-K đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT nhận xét, tuyên dương
riêng

Đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

HS tiếp thu

2-3 HS nêu
Chú ý
HS tham gia

10x10x10 = 1000 HLP 1cm3

1000cm3 hay 1dm3 = 1000cm3

1-2 HSThực hiện
Thực hiện

Thực hiện: ghi cách đọc các đơn vị
đo

192cm32001dm3, 1/3dm3

2-3HS thực hiện

-2HS đọc đề, nêu yêu cầu

HS thực hiện:375000cm3;

5800cm3; 800cm3; 1000cm3

Chú ý
1HS nêu

Thực hiện

2dm3;154dm3; 490dm3; 5,1dm3

-3 HSG-K
nêu

HSG-K nêu

HSTB đọc

GV giúp
HSY làm
được các
bài tập

HSG-K làm
BT2b

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

- 2HSTB nêu mối quan hệ giữa cm3 và dm3.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 23

Tiết 112

MÉT KHỐI

Dạy: 16/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mét khối

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình
III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ KT bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở k/tra – 2HS lên bảng. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/ HS làm miệng, b/ 252cm3, 5008 dm3; 8,320 dm3; 3/5 cm3

BT2: Tương tự Hs nêu kết quả

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (12
phút)

MT:Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của
mét khối

Để đo thể tích người ta còn dùng
những đơn vị đo thể tích nào?

HS nêu lại khái niệm: xăng-ti-mét
khối, dm3

Thế nào là mét khối? Viết tắt như thế
nào?

Giới thiệu mơ hình

Hình lập phương cạnh 1m gồm mấy
HLP cạnh 1cm? Vậy 1m3 = ?dm3

Vậy 2 đơn vị đo thể tích liềm nhau hơn
kém nhau mấy lần?

-Y/C HS nhắc lại
-3HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ3. Luyện tập (18 phút)

MT:Biết mối liên hệ giữa m3 với dm3
và cm3

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2
-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2b vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (Đổi các đơn vị đo)
- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: -HSG-K đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT nhận xét, tuyên dương riêng

Học sinh chú ý

Làm việc cả lớp

Mét khối

2-3 HS nêu
HS nêu
QS

Thực hiện

1m3 = 1000dm3; 1dm3 = 1000cm3

HS tham gia

1000 lầm

1-2 HSThực hiện
Thực hiện

Thực hiện: a/ HS đọc các số đo
Viết: 720m3; 400m3, 1/8m3;

0,05dm3

2-3HS thực hiện

-2HS đọc đề, nêu yêu cầu
HS thực hiện:

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Xếp đầy hộp cần:
(5x3)x2 = 30 (HLP)

HSTB,Y
nêu

-3 HSG-K
nêu

HSG-K nêu

HSTB đọc

GV giúp
HSY đổi
được các
đơn vị đo
thể tích

HSG-K làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

- 2HSTB nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 23

Tiết 113

LUYỆN TẬP

Dạy: 17/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết đọc viết các đơn vị đo m3, dm3, cm3 và mối quan hệ giữa chúng

Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các đơn vị đo thể tích.

- HS làm BT 1a,b (dòng 1,2,3);2;3a,b; HSG –Klàm hết BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: - đọc các số; 1b/ viết: 500m3, 8020 m3, 12/100m3, 97m3

BT2: 2HS lên bảng

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Đọc viết các số đo (16 phút)

MT:Biết đọc viết các số đo m3, dm3, cm3
và mối quan hệ giữa chúng

Bài 1: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- 1a: HS làm miệng

-Làm BT1b vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY), xong BT1 làm BT2
-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2:-Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh -(chọn ý đúng)

• Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét

HĐ3: So sánh các đơn vị đo thể tích
(8 phút)

MT:HS biết đổi các đơn vị đo thể tích,
so sánh đơn vị đo

-Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng

• Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-Nhận xét, tuyên dương

Học sinh chú ý

HS làm BT1,2

-Thực hiện
1-2HS nêu

a/2-3 HS đọc bài làm – lớp nhận
xét

b/ viết : 1952cm3; 2018m3;

3/8dm3

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
HS thực hiện

Ý a đúng; ý b,c,d sai

HS cùng tham gia
HS chú ý

HS làm BT3

2HS thực hiện

a/ 913,232413m3 = 913232413

cm3

b/ 12345/1000 cm3 = 12,345 dm3

c/ 8372361/100m3 =>

8372361dm3

HS tham gia

GV giúp

HSY làm
BT

2HSG-K
nêu
HSG-K
làm câu b

HSG-K
làm câu
c,d

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

C.Củng cố - dặn dò:(4 phút)

- 2-4HSTB nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tun dương.

TUẦN 23

Tiết 114

THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

Dạy: 18/2/20....
I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh có biểu tượng về thể tích của HHCN, biết tính thể tích hình hộp chữ nhật.
Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải bài otan liên quan.

- HS làm BT 1; HSG làm BT2,3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình 
III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở k/tra – 4HS trả bài . GV chấm 1 số vở, nhận

xét.

BT1: - đọc các số; 1b/ viết: 1480cm3, 2010 m3, 0,959m3, 7/10m3
BT2: (2HS lên bảng )

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài ( 1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (12
phút)

MT:HS có biểu tượng về thể tích
HHCN, biết cách tính thể tích HHCN
VD1: Y/cầu HS đọc đề

-Xếp vào bên trong các HLP 1cm3, 1

lớp có:

-Tất cả có mấy lớp, được mấy HLP
cm3?

-Vậy HHCN đó có thể tích bao nhiêu

cm3?

- Muốn tính thể tích HHCN ta làm thế
nào?

-Giả sử chiều dài:a, chiều rộng: b,
chiều cao:c, thể tích :v thì ta có cơng
thức tính ?

HS nêu q/tắc, cơng thức tính thể tích
HHCN?

-3HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ3. Luyện tập (18 phút)

Học sinh chú ý

-1HS đọc

20x16 = 320 HLP

10 lớp có: 320x10 = 3200 HLP
3200 cm3

2-3HS nêu
V = a x b xc

2-3 HS nêu

3HS đọc

HS đọc đề

HS thực hiện; a/ v = 5x4x9 =
180cm3

b/ v = 0,825m3; c/ v = 1/10 (0,1)

dm3

HSG-K nêu
HSTB đọc

HSTBY đọc

GV giúp
HSY làm BT

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

MT:Biết tính thể tích HHCN, vận
dụng cơng thức để giải tốn liên quan

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng (thi
làm nhanh) -(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét
Nêu lại quy tắc nhân 1STP với 1STP

Bài 2 : Dành cho HSG

-Y/c HS đọc đề, Làm BT vào vở
-Nhận xét riêng

Bài 3 : Dành cho HSG

-Y/c HS đọc đề, Làm BT vào vở
-Nhận xét riêng

Thực hiện
Tiếp thu
2-3 HS nêu
Thực hiện

Thể tích khối gỗ chưa cắt:
900cm3

Thể tích phần khuyết: 210 cm3

Thể tích khối gỗ: 690 cm3

HS thực hiện

Thể tích nước ban đầu: 500cm3

Thể tích nước và đá: 700cm3

Thể tích khối đá: 200cm3

HSG-K làm
BT2,3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút)

- 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 23

Tiết 115

THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG

Dạy: 19/2/20....

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh biết cơng thức tính thể tích hình lập phương.

Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương, để giải bài toán liên quan.

- HS làm BT 1,3; HSG làm BT2
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình 
III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(5 phút)-HS đổi vở k/tra – 2HS trả bài. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: (3HS ) V=120cm3, v=0,1dm3, v=4,95m3

BT2: Thể tích hình A: 1,2m3; thể tích hình B: 1,2m3; thể tích 2 hình bằng nhau 
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10
phút)

MT:HS biết cơng thức tính thể tích
HLP

VD1: Y/cầu HS đọc đề, giới thi mơ
hình

-Tính số HLP 1cm3 của hình bên?

-Hình bên có thể tích mấy cm3?

-Ta tính thể tích hình bên như thế

Học sinh chú ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu
(3x3)x3 = 27HLP

27cm3

3x3x3 = 27cm3

Lấy cạnh nhân cạnh nhân cạnh
2-3HS nêu, lớp nhắc lại

V = a x a xa
2-3 HS nêu

HSG-K nêu

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

nào?

- Muốn tính thể tích HLP ta làm thế
nào?

-Giả sử HLP có cạnh là a thể tích :v
thì ta có cơng thức tính như thế nào?
HS nêu q/tắc, cơng thức tính thể tích
HLP?

-3HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ3. Luyện tập (20 phút)

MT:Biết vận dụng cơng thức tính thể
tích HLP để giải tốn liên quan

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 2HS lên bảng (thi
làm nhanh) – mỗi dãy bàn làm 2 câu
-(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Nêu lại quy tắc công thức tính thể
tích HLP

Bài 3 : -Y/c HS đọc đề

Làm BT vào vở

-Nhận xét

Bài 2 : Dành cho HSG

-Y/c HS đọc đề, Làm BT vào vở ,
-Nhận xét riêng

3HS đọc

HS đọc đề
HS thực hiện;

a/ DT 1 mặt: 2,25cm2; DTTP:

13,5m2

Thể tích 3,375 m3

b,c,d/ tương tự

Thực hiện
Tiếp thu
2-3 HS nêu
Thực hiện

Thể tích HHCN7x8x9 = 504cm3

Cạnh HLP: (7+8+9):3 = 8cm
Thể tích HLP: 512 cm3

HS thực hiện

Thể tích khối KL:0, 421875m3

= 421,875dm3

Khối KL : 421,875x15 =
6321,125kg

GV giúp
HSY làm BT

HSTBY đọc

HSG-K làm
BT2

C.Củng cố - dặn dò:(2 phút)

- 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 24

Tiết 116

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 22/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích của các hình đã học để giải quyết các BT
liên quan đến yêu cầu.

- HS làm BT 1; BT2 (cột 1)–HSKG làm hết BT3, 2
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS lên bảng; BT2: (1HS làm miệng )

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (30 phút)

MT:Củng cố kiến thức về tính D/ tích,
T/ tích

Bài 1 -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Làm BT vào vở - thi làm nhanh

*Nhận xét, tuyên dương
Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2: -Y/c HS đọc đề BT2

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG-K

Yêu cầu học sinh đọc đề
-Làm BT

• Nhận xét

Học sinh chú ý

-Thực hiện

Diện tích 1 mặt: 6,25 cm2

Diện tích tồn phần: 37,5cm2

Thể tích: 15,625cm2

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
HS chú ý

3HS đọc

Thực hiện: DT mặt đáy: 110cm2

DTXQ: 252cm2

Thể tích: 15,625cm3

HSG-K làm thêm BT2b,c
2HS thực hiện

Chú ý

HSG thực hiện

Thể tích HHCN: 270cm3

Thể tích HLP: 64cm2

Thể tích khối gỗ còn lại: 206cm3

GV giúp
HSY làm
BT

HSG-K

Làm thêm
câu 2b,c

HSG,K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

- 2HSTB nêu quy tắc tính thể tích HLP, HHCN

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 24

Tiết 117

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 23/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính tỉ số phần trăm của 1 số, ứng dụng tính nhẩm, giải tốn
Biết tính thể tích HLP trong mối quan hệ với HLP khác

- HS làm BT 1; BT2 –HSKG làm hết BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

BT2 (1HS):DTTP: 73,5dm2; V = 42,875dm3

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2. Củng cố kiến thức về tỉ số % (16
phút)

MT:HS tính được 1 số % của 1 số, tính
nhẩm

Bài 1 -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

HD mẫu: 10% của 120=?
5% của 20 = ?
15% của 120 = ?

• Làm Bt vào vở - thi làm nhanh
10% của 240=?

a/ 5% của 240 = ?
2,5% của 240=?
17,5% của 240 = ?
b/ 10% của 520=?
5% của 520 = ?
30% của 520=?
35% của 520 = ?
*Nhận xét, tuyên dương
Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

HĐ3: Tính thể tích HLP (10 phút)

MT: Tính được thể tích HLP

BT2: -Y/c HS đọc đề BT2

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT3: Dành cho HSG-K;
-Yêu cầu HS đọc đề

-Làm BT

GV theo dõi, hướng dẫn thêm
- Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-Thực hiện
120:100x10 = 12
12: 2 =6

12 + 6 = 18
Thực hiện

240:100x10 = 24
24:2 = 12

12 : 2 = 6

24 + 12 + 6 = 42
520 : 100 x 10 = 52
52 : 2 = 26

52 x 3 = 156
156 + 26 = 182

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
HS chú ý

3HS đọc

Tỉ số % của thể tích HLP lớn với
thể tích HLP nhỏ là: 3 : 2 = 1,5 =
150%

Thể tích HLP lớn: 64 x 150% =
96 cm3

Thực hiện

HSG-K thực hiện

Chia thành 3HLP bằng nhau cạnh
2cm.

Số HLP của hình bên:

2 x 2 x 2 x 3 = 24 hình

Diện tích 1 mặt sơn: 2 x2 = 4 cm2

Diện tích sơn của hình bên: 56
cm2

GV
hướng
dẫn HSY
tìm được
một số %
của một
số

HSG,K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTB nêu quy tắc tính thể tích HLP, HHCN

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

TUẦN 24

Tiết 118

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ.

GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

(Bài đọc thêm)

Dạy: 24/2/20....

I/ Mục tiêu:

Nhận dạng được hình trụ, hình cầu. Biết xác định các vật có dạng hình trụ, hình cầu.
- HS làm BT 1,2,3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình
III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1 (1HS): 35% của 80 là 28; 22,5% của 240 là 54

BT2 (1HS): Tỉ số % của HLP lớn so với HLP bé160%; Thể tích HLP lớn: 200cm3

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài ( 1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10 phút)

MT:Nhận dạng được hình trụ, hình cầu

Hình trụ: Giới thiệu mơ hình, u cầu

HS QS, nhận xét

Giới thiệu những vật có dạng hình trụ
Lưu ý một số vật khơng phải hình trụ

Hình cầu: Giới thiệu mơ hình, u cầu

HS QS, nhận xét.

Giới thiệu những vật có dạng hình cầu
Lưu ý những vật khơng phải hình cầu
-3HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ3. Luyện tập (15 phút)

MT:Xác định được những vật có dạng
hình trụ, hình cầu

Bài 1: -Y/C HS đọc đề , Qs hình vẽ

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2
-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Bài 3: Các vật có dạng hình trụ, hình

cầu

Y/c HS đọc đề, làm BT, nhận xét

-Hình trụ:

-Hình cầu:

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

Hình trụ có 2 mặt đáy là 2 hình
trịn bằng nhau, có 1 mặt xung
quanh

Lon sữa, bút chì, …
Chú ý

HSQS, nhận xét

Viên bi, quả bóng bàn,…
HS tiếp thu

2-3 HS nêu

Thực hiện
HS thực hiện
Hình trụ: Hình A, C
Thực hiện

Thực hiện
HS thực hiện

Hình cầu: Quả bóng bàn, viên bi
HS thực hiện

Chú ý

Thực hiện

Bút chì, ống nhựa, lon sữa,…
Quả bóng, quả địa cầu,…

-3 HSG-K
nêu

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTB đọc ghi nhớ.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 24

Tiết 119

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 25/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn
- HS làm BT 2a,3; HSG –Klàm thêm BT1

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (3 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1 (1HS): Các hình trụ là: H1, H4, H6 – HSG giải thích

BT2 (1HS): Hình cầu là H5, H9

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Diện tích HBH, hình tam
giác(15phút)

MT:Biết tính diện tích HBH, hình tam
giác

Bài 2-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu, QS

hình vẽ

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Nêu cách tính diện tích HBH, hình tam
giác

HĐ 3: Diện tích hình trịn -BT3 (12

phút)

MT: HS tính được diện tích hình trịn
-Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-Thực hiện

Diện tích HBH MNPQ:
12 x 6 = 72 cm2

Diện tích hình tam giác KPQ:
12 x 6 : 2 = 36 cm2

Tổng diện tích tam giác MKQ và
KNP:

72 – 36 = 36 cm2

Vậy diện tích tam giác KPQ bằng
tổng diện tích của 2 tam giác
MKQ và KNP

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2-3HS nêu

2HS đọc đề, nêu u cầu
BK hình trịn: 5 : 2 = 2,5 cm
Diện tích hình trịn:

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 cm2

Diện tích hình tam giác ABC là:
3 x4 : 2 = 6 cm2

Diện tích phần tơ màu:
19,625 – 6 = 13,625 cm2

HSG,K
làm hết
BT2

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét
Nêu cách tính diện tích hình tròn

BT1: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

HS thực hiện
Chú ý

2HS nêu

HS thực hiện

Diện tích tam giác ABD: 6 cm2

Diện tích tam giác BDC: 7,5 cm2

Tỉ số % của t/ giác ABD và
BCD: 80%

HSG làm
BT1

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTB nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, HBH, hình trịn

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 24

Tiết 120

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 26/2/20....

I/ Mục tiêu:

HS biết tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- HS làm BT 1a,b;2; HSG –Klàm thêm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/ (1HSG) SABC = 300cm2; S

ADC = 600cm2; b/ (1HS) Tỉ số % của SABC và SADC : 50%
BT2:(1HS) DTHV:16cm2; S

AMQ: = SMBN = SNPC = SPDQ = 2cm2; SMNPQ: 8cm2; tỉ số%: 50%

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình hộp chữ nhật -BT1 (12
phút)

MT:Biết tính diện tích, thể tích của
HHCN

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách tính

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ 3. Hình lập phương -BT2 (13
phút)

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-2-3HS nêu

-Thực hiện; 1m =10dm, 5dm, 6dm
a/ DTXQ bể: (10+5)x2x6 = 180 dm2

DT kính làm bể: 230 dm2

b/ Thể tích: 10x5x6 = 300dm3

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét

1HS đọc
2-3 HS nêu
Làm BT

DTXQ HLP: 1,5x 1,5 x4 = 9cm2

GV giúp
HSY làm
BT1,2
2HSG-K

nêu,
HSTBY
nhắc lại

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

MT: HS tính được diện tích, thể tích

HLP

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách làm

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên
bảng

(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

BT3: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét
riêng

DTTP HLP: 1,5 x 1,5 x6 = 13,5cm2

Thể tích: 1,5 x1,5 x1,5 = 3,375 cm3

2-3HS thực hiện

Chú ý

HS thực hiện

Hình N cạnh: a; STP: a x a x6

Hình M cạnh: ax3; STP: (a xa x6) x9

DTTP hình M gấp 9 lần hình N
Th/tích hình N: axaxa; hình M:
axaxax27

Thể tích hình M gấp 27 lần hình N

HSG làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTB nêu quy tắc tính diện tích, thể tích HLP, HHCN

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 25

Tiết 122

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN

Dạy: 29/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tên gọi, kí hiệu của một số đơn vị đo thời gian đã học và quan hệ giữa một số đơn vị
do thời gian thông dụng. Biết một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. Đổi đơn vị đo thời gian.

- HS làm BT 1,2,3a; HSG làm thêm BT3b
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ KT bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra – 2HS lên bảng. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1 (1HS): Thể tích bể 30 m3; số lít nước: 2,4m3 = 2400 dm3 = 2400 lít

BT2 (1HS):DTXQ: 1m2; DTTP: 1,5m2; Thể tích: 0,125m3

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức: (10 phút)

MT:Ôn một số đơn vị đo thời gian đã
học, mối quan hệ giữa chúng

-Y/C HS đọc các đơn vị đo thời gian
đã học

*Làm việc nhóm 2: HS đổi các đơn vị
đo thời gian

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

1TK = 100 năm; 1 năm = 12 tháng
1 tháng = 365 ngày;

1 tuần = 7 ngày; 1ngày = 24giờ
1giờ = 60 phút; 1phút = 60 giây

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Những tháng có 31 ngày
Những tháng có 30 ngày

-Nhận xét – Tuyên dương

HĐ3. Thực hành (20 phút)

MT:Biết đổi các đơn vị đo thời gian
đã học

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng

Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Bài 3: Y/c HS đọc đề, làm BT, nhận

xét

HSGK làm thêm câu b, nhận xét riêng

Tháng 4, 6, 9, 11;
Tháng 2 có 28 (29) ngày
2-3HS nêu – lớp nhận xét

1HS đọc

Năm 1671-TK17; 1794– TK18
Năm 1804 – TK19;1869- TK19
Năm1886 – TK19,1903– TK20
Năm 1946- TK20; 1957-TK20
Thực hiện

2-3 HS nêu

6năm = 72tháng;4năm2 tháng = 50
tháng

3 năm rưỡi = 42 tháng;0,5 ngày =
12 giờ

3 ngày rưỡi = 84 giờ; 3 giờ = 180
phút

1,5 giờ = 90 phút; ¾ giờ = 45 phút
6 phút = 360 giây;

3 ngày = 72 giờ; 30giây;1 giờ
=3600 giây

Thực hiện
Chú ý

HS đọc đề, làm BT

a/1,2 giờ; 0,5 phút; 4,5 giờ; 2,25
phút

nêu;
HSTBY
nhắc lại

HSG-K
nêu
HSTBY
đọc

GV giúp
HSY làm
BT

HSG – K
làm BT3b

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)- 2HSTBY nêu quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 25

Tiết 123

CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN

Dạy: 1/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian. Biết vận dụng giải bài toán đơn giản.

- HS làm BT 1, (dòng 1,2),2; HSG làm hết BT1
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: HS làm miệng: các TK là: I, III, X, XI, XI, XIII, XV, XVIII, XX, XX, XX.

BT2: 2HS lên bảng đổi các đơn vị đo thời gian.

B/ Dạy học bài mới:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10
phút)

MT: Biết cách cộng số đo thời gian
*VD 1: -Y/CHS đọc đề, TLCH

-Ô tô đi từ Hà Nội đến Vinh hết bao
nhiều thời gian, ta làm như thế nào?
-GVHD HS đặt tính, tính: 3 giờ 15
phút

+ 2 giờ 35

phút

5 giờ 50
phút

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT

HDHS đặt các số đo cùng đơn vị thẳng
cột

-HDHS đổi kết quả

-Nhận xét – Tuyên dương
-HS nêu cách cộng số đo thời gian

HĐ3. Thực hành (17 phút)

MT:Biết cộng số đo th/gian, làm BT
l/quan

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng (làm
dòng 1,2); HSG – K làm hết

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

-HS thực hiện

Lấy 3 giờ 15 phút cộng 2 giờ 35
phút

Chú ý

Thực hiện: 22 phút 58 giây
+23 phút 25 giây

45 phút 83 giây
= 46 phút 23 giây

HS tham gia

2HS nêu

HS đọc đề, làm BT

a/ 7 năm 9 tháng 3 ngày 20
giờ

+ 5 năm 6 tháng + 4 ngày 15

giờ

= 12 năm 15 tháng 7 ngày 35
giờ

= 13 năm 3 tháng = 8 ngày 11
giờ

3 giờ 5 phút 4 phút 13
giây

+6 giờ 32 phút + 5 phút 15 giây

9 giờ 37 phút 9 phút 28 giây
Thực hiện

Thực hiện

Thời gian ô tô đi từ nhà đến Viện

Bảo Tàng:

35 phút + 2 giờ 36 phút = 2 giờ 71
phút

2 giờ 71 phút = 3 giờ 1 phút
Thực hiện

Chú ý

HSG – K
làm hết
BT1
GV giúp
HSY làm
được BT

C.Củng cố - dặn dị (3 phút):- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách cộng số đo thời gian.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

TUẦN 25

Tiết 124

TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN

Dạy: 2/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép trừ số đo thời gian. Biết vận dụng giải bài toán đơn giản.

- HS làm BT 1, 2; HSG làm thêm BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ KT bài cũ:(5 phút)-HS đổi vở kiểm tra – 2HS lên bảng. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 7 năm 10 tháng; 8 ngày 20 giờ, 8 năm 4 tháng; 1 ngày 7 giờ 47 phút; 28 ngày 3 giờ

BT2: 11 năm; 15 ngày; 18 giờ 13 phút; 17 phút 15 giây

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10
phút)

MT: Biết cách trừ số đo thời gian
*VD 1: -Y/CHS đọc đề, TLCH

-Ô tô đi từ Huế đến Đà Nẵng hết bao
nhiều thời gian, ta làm như thế nào?
-GVHD HS đặt tính, tính: 15 giờ 55
phút

+ 13 giờ 10

phút

2 giờ 40
phút

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT

HDHS đặt các số đo cùng đơn vị thẳng
cột

-HDHS đổi kết quả

-Nhận xét – Tuyên dương

HĐ3. Thực hành (20 phút)

MT:Biết trừ số đo th/gian, làm BT
l/quan

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng (làm
dòng 1,2); HSG – K làm hết

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2
-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

Lấy 15 giờ 55 phút trừ 13 giờ 10
phút

Chú ý

Thực hiện:

3 phút 20 giây => 2 phút 80 giây

+ 2 phút 45 giây - 2 phút 45 giây

45 phút 83 giây 0 phút 35 giây
HS tham gia

HS đọc đề, làm BT

a/ 23 phút 45 giây b/ 29 phút 47
giây

- 15 phút 12 giây c/ 9 giờ 40 phút

8 phút 33 giây
Thực hiện

Thực hiện

23 ngày 12 giờ b/ 10 ngày 22
giờ

3 ngày 8 giờ c/ 4 năm 8 tháng
20 ngày 4 giờ

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

GV giúp
HSY làm
BT1,2

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét
riêng

Thời gian người đó đi quãng
đường AB không kể nghỉ là:

8 giờ 30 phút – 6 giờ 45 phút – 15
phút = 1 giờ 30 phút

C.Củng cố - dặn dò(3 phút): - 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách trừ số đo thời gian.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 25

Tiết 125

LUYỆN TẬP

Dạy: 3/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết cộng, trừ số đo thời gian.

Vận dụng giải bài tốn có nội dung đơn giản
- HS làm BT 1b,2,3; HSG –Klàm thêm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1:3 năm 7 tháng; 9 năm 5 tháng; 1 ngày 9 giờ; 26 ngày 8 giờ; 2 phút 40 giây;

BT1:19 năm 4 tháng; 8 ngày 3 giờ; 6 giờ 50 phút; 6 phút 52 giây;
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Đổi số đo thời gian -BT1 (7 phút)

MT:Biết đổi số đo thời gian

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(1b)

(HSG làm hết)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ 3. Cộng, trừ số đo thời gian (19
phút)

MT: HS biết cộng, trừ số đo thời gian
BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh chú ý

-Thực hiện

-Thực hiện: 1,6 giờ = 96 phút
2 giờ 15 phút = 135 phút
2,5 giờ = 150 phút

4 phút 25 giây = 265 giây
1HS đọc bài làm – lớp nhận xét

1HS đọc, nêu yêu cầu
Làm BT

a/ 2 năm 5 tháng b/ 20 giờ 9
phút

+ 13 năm 6 tháng c/ 10 ngày 12

giờ

=15 năm 11 tháng
2-3HS thực hiện

HSG-K
làm thêm
1b

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(GV HD HSTB,Y)

- Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

Chú ý

HS thực hiện

Thực hiện: 4 năm 3 tháng – 2
năm 8 tháng = 1 năm 7 tháng
4 ngày 18 giờ; 7 giờ 38 phút
Thực hiện

Chú ý

HS đọc đề, làm bài, nhận xét
Hai sự kiện trên cách nhau:
1961 – 1492 = 496 năm

HSGK
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ số đo thời gian.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 26

Tiết 126

NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI 1 SỐ

Dạy: 7/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với 1 số. Biết vận dụng giải bài tốn có nội
dung thực tế.- HS làm BT 1; HSG làm thêm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (4 phút): 2HS lên bảng sửa BT – GV, HS nhận xét
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10 phút)

MT: Biết cách nhân số đo thời gian
với 1 số

*VD 1: -Y/CHS đọc đề, TLCH
-Nêu cách tính

-GVHD HS đặt tính, tính: 1 giờ 10
phút

x 3

3 giờ 30
phút

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT
HDHS đặt tính

-HDHS đổi kết quả

-Nhận xét – Tuyên dương

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

Lấy 1 giờ 10 phút x 3

Chú ý

Thực hiện:
3 giờ 15 phút
x 5

15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút
HS tham gia

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

HĐ3. Thực hành (20 phút)

MT:Biết nhân số đo th/gian với 1 số
 Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
Thi làm nhanh

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét
riêng

a/ 9 giờ 40 phút 3 giờ 12 phút

4 4 x

16 giờ 96 phút 12 giờ 48 phút
=17 giờ 36 phút

12 phút 25 giây 4,1 giờ 3,4
giờ

5 x 6 x 4

60 phút 125 giây 24,6 giờ
13,6 giờ

62 phút 5 giây
Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay
3 vòng là:

1 phút 25 giây X 3 = 3 phút 75
giây

= 4 phút 15
giây

HSY thực
hiện được
phép nhân
số đo thời
gian với 1
số

HSG – K
làm BT2

C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách nhân số đo thời gian với 1 số.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 26

Tiết 127

CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

Dạy: 8/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho 1 số. Biết vận dụng giải bài tốn có nội
dung thực tế.- HS làm BT 1; HSG làm thêm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ(5 phút) HS trả bài – GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét
BT1: 30 giờ 24 phút; 21 phút 35 giây; 12,9 giờ; 15,0 phút; 11 giờ 55 phút
BT2: Thời gian học của Mai trong 2 tuần: 40 x 25 x 2 = 200 phút

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (9 phút)

MT: Biết cách chia số đo thời gian
cho 1 số

*VD 1: -Y/CHS đọc đề, TLCH
-Nêu cách tính

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

-GVHD HS đặt tính, tính:
42 phút 30 giây 3

1 2 14 phút 10 giây
0 30

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT
HDHS đặt tính

-HDHS đổi kết quả

-Nhận xét – Tuyên dương

HĐ3. Thực hành (20 phút)

MT:Biết chia số đo th/gian cho 1 số
 Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
Thi làm nhanh

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét
riêng

Chú ý

Thực hiện:

7 giờ 40 phút 4

3 giờ = 180 phút 1 giờ 55
phút

220 phút
20
0
HS tham gia

HS đọc đề, làm BT
24 phút 12 giây 3

0 12 8 phút 4 giây
0

35 phút 45 giây 5

0 45 7 phút 9 giây

c/ 1 giờ 12 phút;d/ 18,6 phút:6 =
3,1 phút

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Thời gian làm 3 dụng cụ: 4 giờ 30
phút

Thời gian làm 1 dụng cụ: 1 giờ 30
phút

GV giúp
HSY chia
được số
đo thời
gian cho
một số

HSG – K
làm BT2

C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách chia số đo thời gian cho 1 số.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 26

Tiết 128

LUYỆN TẬP

Dạy: 9/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết nhân, chia số đo thời gian.

Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải bài tốn có nội dung thực tế
- HS làm BT 1c,d;2a,b;3;4; HSG –Klàm thêm BT1, 2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

BT1: 18 phút 13 giây; 6,42 phút; 15 phút 8 giây; 13 phút 7 giây
BT2: 1 phút 58 giây; 4,3 giờ; 2 giờ 29 phút; 3 giờ 47 phút

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính -BT1,2 (14 phút)

MT:Biết nhân, chia số đo thời gian

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(1c,d)

(HSG làm hết)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(2a,b)

(Thi làm nhanh)
HSG làm hết

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

HĐ 3. Tốn có lời văn (13 phút)

MT: HS biết vận dụng để giải b/toán liên

quan

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(GV HD HSTB,Y)

- Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

BT4: Tiến hành tương tự BT3

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-Thực hiện:
c/ 14 phút 52 giây
d/ 2 giờ 4 phút

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
1HS đọc, nêu yêu cầu

Làm BT

a/(3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút)
x 3

= 5 giờ 65 phút x 3

= 15 giờ 195 phút = 18 giờ 15
phút

b/ 10 giờ 55 phút
2-3HS thực hiện
Chú ý

HS thực hiện

Thời gian làm tổng số SP:
(7+8) x 1 giờ 8 phút = 17 giờ
Thực hiện

HS đọc đề, làm bài, nhận xét
4,5 giờ > 4 giờ 5 phút

6 giờ 51 phút = 6 giờ 51 phút
5 giờ 17 phút < 5 giờ 25 phút

HSG-K
làm thêm
1a,b

HSG làm
hết BT2

C.Củng cố - dặn dị (3 phút)

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ , nhân, chia số đo thời gian.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

TUẦN 26

Tiết 129

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 10/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian.

Vận dụng để giải bài tốn có nội dung thực tế

- HS làm BT 1;2a;3;4 dòng 1,2; HSG –Klàm hết BT2,4
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1:13 giờ 45 phút; 51phút 42 giây; 12,68 phút;

BT2: 3 giờ 16 phút ; 1 giờ 25 phút; 7 giờ 24 phút ; 5,25 giờ

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính -BT1,2 (15 phút)

MT:Củng cố cộng, trừ,nhân, chia số đo
th/gian

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(2a,)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ 3. Bài tốn liên quan (14 phút)
MT: HS biết vận dụng để giải b/toán

liên quan

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
Thi trả lời nhanh

- Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

BT4: Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-Thực hiện:

21 giờ 68 phút = 22 giờ 10 phút
36 giờ 90 phút = 37 giờ 30 phút
21 giờ 15 giây: 5 = 4 phút 15 giây
45 ngày 23 giờ

- 24 ngày 17 giờ

21 ngày 6 giờ

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
Chú ý

1HS đọc, nêu yêu cầu
Làm BT

a/(2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút)
x 3

= 5 giờ 45 phút x 3

= 15 giờ 135 phút = 17 giờ 15
phút

2-3HS thực hiện

HS thực hiện
Ý đúng: ý C

10 giờ 40 phút – 10 giờ 20 phút +
15phút = 35 phút

Thực hiện

HS đọc đề, làm bài, nhận xét

HN=>HP: 8 giờ 10 phút – 6 giờ 5

GV giúp
HSY tính

HSG-K
làm hết
BT2

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng (dòng
1,2)

HSG làm hết

phút = 2 giờ 5 phút

HN => Q. Triều: 17 giờ 25 phút –
14giờ 20 phút = 3 giờ 5 phút

C.Củng cố - dặn dò(3 phút):

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ , nhân, chia số đo thời gian.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 26

Tiết 130

VẬN TỐC

Dạy: 11/3/20....

I/ Mục tiêu:

Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.

Biết tính vận tốc của một chuyển động đều. - HS làm BT 1,2; HSG làm BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 0 phút 16 giây; 22 ngày 2 giờ; 5 giờ 47phút ;

BT2: 11 giờ 55 phút ; 33 phút 35 giây; 5 giờ 28 phút ; 3,75 giờ; 15,0 giờ
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (15
phút)

MT:Biết khái niệm ban đầu về vận
tốc, đơn vị đo vận tốc, cách tính vận
tốc

VD1: Y/cầu HS đọc đề, QS sơ đồ

-Trung bình mỗi giờ ơ tơ đi được mấy

km?

Vận tốc TB, hay vận tốc của ô tô là
42,5 ki-lô-mét/giờ (km/giờ).

Vận tốc ô tô là 42,5 km/giờ;
Đơn vị vận tốc là km/giờ.

Ngồi ra cịn có các đơn vị vận tốc
khác?

Vậy tính vận tốc của ơ tơ trên như thế
nào?

Muốn tính vận tốc ta làm như thế
nào?

G/sử s: quãng đường, t: thởi gian, v:
vận tốc

Ước lượng vận tốc của một số phương

Học sinh chú ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu
170 : 4 = 42,5 (km)

Chú ý

m/phút; m/giây

170 (km) : 4 ( giờ) = 42,5
(km/giờ)

Lấy quãng đường chia thời gian
S = v x t

XĐ: 5km/ giờ; XM: 35km/ giờ
HSG nêu

HSTBY đọc

Sự nhanh, chậm của 1 chuyển
động

HS thực hiện;

Vận tốc :60 : 10 = 6 (m/ phút)

HSG nêu

HSG nêu
HSG-K nêu
HSTBY đọc
HSG nêu

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

tiện?

HS nêu q/tắc, cơng thức tính vận tốc?
-3HS đọc ghi nhớ SGK

Biết được vận tốc giúp ta hiểu điều
gì?

BT:HS đọc đề, nêu y/c, làm BT, nhận

xét

HĐ3. Luyện tập (12 phút)

MT:Biết tính vận tốc của 1 chuyển
động

Bài 1: -Y/C HS đọc đề , nêu yêu cầu

Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
-(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 : -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Bài 3 : Dành cho HSG

-HS đọc đề, Làm BT vào vở, Nhận
xét riêng

Thực hiện

Vận tốc người đi XM:
105 : 3 = 35 (km/giờ)
2-3 HS nêu

Thực hiện

Vận tốc máy bay:

1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)
HS thực hiện

Chú ý

Thực hiện 1 phút 20 giây = 80
giây

Vận tốc: 400:80 = 5 (m/giây)

HSG-K làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò(3 phút): - 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 27

Tiết 131

LUYỆN TẬP

Dạy: 14/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc của chuyển động đều.

Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. Làm BT1, 2, 3; HSG làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS lên bảng: Vận tốc ô tô: 120 : 2 = 60 km/giờ

BT2: 1HS lên bảng: Vận tốc người đi bộ: 10,5 : 2,5 = 4,2 km/giờ
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)
HĐ2.Tính vận tốc -BT1, 2 (17 phút)

MT:Biết tính vận tốc của 1 chuyển động

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

đều

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính vận tốc

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

HĐ 3. Bài toán liên quan (10 phút)
MT: HS v/dụng quy tắc để giải bài toán

l/quan

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(GV HD HSTB,Y)

- Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

-Thực hiện
2HS nêu
-Thực hiện:

Vận tốc con đà điểu:
5250 : 5 = 1050 m/phút
1050 : 60 = 17,5 m/giây

Hoặc 5 phút = 300 giây (5250 :
300)

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
1HS đọc, 1 HS nêu yêu cầu
Làm BT; 147 : 3 = 49 km/giờ
210 : 6 = 35 m/giây

1014 : 13 = 78 m/phút
2-3HS thực hiện
Chú ý

HS thực hiện

Quãng đường ô tô đi: 25 – 5 = 20

Vận tốc ô tô đi: 20 : 0,5 = 40
km/giờ

3HS thực hiện

HS đọc đề, làm bài, nhận xét
Thời gian ca nô đi:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút =
1 giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc ca nô: 30 : 1,25 = 24
km/giờ

2HSTBY
nêu

GV giúp
HSY làm
BT

HSGK
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò (3 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính vận tốc của một chuyển động đều.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 27

Tiết 132

QUÃNG ĐƯỜNG

Dạy: 15/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính quãng đường của một chuyển động đều. - HS làm BT 1,2; HSG làm BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT,

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra . GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 22,5 km = 22500m, v = 2250 : 3600 = 6,25 m/giây

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (15
phút)

MT:Biết tính q/đường của 1 ch/động
đều

VD1: Y/cầu HS đọc đề, QS sơ đồ

Vận tốc ô tô là 42,5km/giờ cho biết
điều gì?

Tính QĐ ơ tơ đi trong 4 giờ như thế
nào?

Muốn tính quãng đường ta làm như
thế nào?

G/sử s: quãng đường, t: thởi gian, v:
vận tốc

HS nêu q/tắc, cơng thức tính qng
đường?

-3HS đọc ghi nhớ SGK

BT:HS đọc đề, nêu y/c, GV tóm tắt

Làm BT, nhận xét

HĐ3. Luyện tập (12 phút)

MT:Biết tính quãng đường của 1
ch/động

Bài 1: -HS đọc đề , nêu yêu cầu,

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
-(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 : -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Bài 3 : Dành cho HSG

-HS đọc đề, Làm BT vào vở, nhận xét
riêng

Học sinh chú ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu
Mỗi giờ ô tô đi được 42,5 km
42,5 x 4 = 170 km

Ta lấy vận tốc nhân với thời gian
S = v x t

2-4 HS nêu
2-3 HS đọc
Thực hiện, chú ý

t = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Quãng đường: 12 x 2,5 = 30 km

HS thực hiện;

Q/đường ca nô đi: 15,2 x 3 =
45,6 km

Thực hiện
Thực hiện

Quãng đường xe đạp đi:
12,6 x 0,25 = 3,15 km
HS thực hiện

Chú ý
Thực hiện

Thời gian xe máy đi:

11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40
phút

= 8/3 giờ

Quãng đường AB:

42 x 8/3 = 112 km

HSG nêu
HSG nêu
HSG-K nêu
HSTBY đọc

GV giúp
HSY Làm
BT

HSG-K làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

TUẦN 27

Tiết 133

LUYỆN TẬP

Dạy: 16/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính quãng đường đi của chuyển động đều.
Làm BT1, 2; HSG làm BT3, 4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ(5 phút):-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS lên bảng: Quãng đường đi của ô tô: 46,5 x 3 = 139,5 km

BT2: 1HS lên bảng: 1 giờ 45 phút = 1,75 giờ, QĐ xe máy đi:: 36 x 1,75 = 63 km
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)
HĐ2.Thực hành (25 phút)

MT:Biết tính QĐ đi của 1 chuyển động
đều

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính quãng đường

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

Bài 3: Dành cho HSG - K
-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, nhận xét riêng

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-Thực hiện
2HS nêu
-Thực hiện:

S = 32,5 x 4 = 140 km

S = 210 x 7 = 1470 m = 1,47 km
t = 2/3 giờ, s = 36 x 2/3 = 24 km
1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
1HS đọc, 1 HS nêu yêu cầu
Làm BT; Thời gian ô tô đi từ A
đến B:

12 giờ 15phút – 7giờ 30phút =
4,75giờ

Quãng đường AB:

46 x 4,75 = 218,5km
2-3HS thực hiện
Chú ý

HS thực hiện
15 phút = ¼ giờ

Quãng đường ong bay:
8 x ¼ = 2 km

HS đọc đề, làm bài, nhận xét
1 giờ 15 phút = 75 giây

Quãng đường căng– gu – ru di
chuyển:

14 x 75 = 1050 m = 1,05km

2HSTBY
nêu

GV giúp
HSY làm
BT

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

C.Củng cố - dặn dò (3 phút):

- 2HSTBY nêu quy tắc tính quãng đường của một chuyển động đều.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 27

Tiết 134

THỜI GIAN

Dạy: 17/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính thời gian của một chuyển động đều. - HS làm BT 1,2; HSG làm BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT,

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra . GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: s = 135km; s = 15,75km; t = 1,75 giờ, s = 77km; t = 1,5 giờ, s = 123,75km 
BT2: Thời gian XM đi: 3 giờ 36 phút = 3,6 giờ, QĐ XM đi: 42,5 x 3,6 = 153km
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (15
phút)

MT:Biết tính thời gian của 1 ch/động
đều

VD1: Y/cầu HS đọc đề, QS sơ đồ

Đi mỗi giờ 42,5km, đi quãng đường

170km hết bao nhiêu thời gian ta làm
như thế nào?

Muốn tính thời gian ta làm như thế
nào?

G/sử s: quãng đường, t: thởi gian, v:
vận tốc

HS nêu q/tắc, công thức tính thời
gian?

-3HS đọc ghi nhớ SGK

BT:HS đọc đề, nêu y/c, GV tóm tắt

Làm BT, nhận xét

HĐ3. Luyện tập(12 phút)

MT:Biết tính thời gian của 1 ch/động
Bài 1: -HS đọc đề , nêu yêu cầu,

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
-(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 : -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng

Học sinh chú ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu
Đi 170 km hết thời gian là:
170 : 42,5 = 4 giờ

Ta lấy quãng đường chia cho
vận tốc

t = s : v
2-4 HS nêu
2-3 HS đọc
Thực hiện, chú ý
Thời gian ca nô đi:

42 : 36 = 7/6 giờ = 1 giờ 10 phút

HS thực hiện;
t = 35 : 14 = 2,5 giờ
t = 10,35 : 4,6 = 2,25 giờ
Thực hiện

Thực hiện

a/ Thời gian đi của người đó:
23,1 : 13,2 = 1,75 giờ = 1 giờ 45
phút

b/ Thời gian đi của người đó là:
2,5 : 10 = 0,25 giờ = 15 phút
HS thực hiện

HSG nêu
HSG nêu
HSG-K nêu
HSTBY đọc

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

(thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Bài 3 : Dành cho HSG

-HS đọc đề, Làm BT vào vở, nhận xét
riêng

Chú ý
Thực hiện

Thời gian máy bay đi:

2150 : 860 = 2,5 giờ = 2 giờ 30
phút

Máy bay đến nơi lúc:

8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút =

10 giờ 15 phút = 11,25 giờ

HSG-K làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 27

Tiết 135

LUYỆN TẬP

Dạy: 18/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính thời gian của chuyển động đều.

Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường.
Làm BT1, 2,3; HSG làm BT 4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS lên bảng: Thời gian người đó đi: 11 : 4,4 = 2,5 giờ

BT2: 1HS lên bảng: Thời gian máy bay đi: 1430 : 650 = 2,2 giờ = 2 giờ 12 phút
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)
HĐ2. Thực hành -Tính thời gian (11
phút)

MT:Biết tính thời gian của 1 chuyển
động đều

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính thời gian

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

Mỗi dãy bàn làm 2 câu

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh chú ý

-Thực hiện
2HS nêu
-Thực hiện:

a/ 161 : 60 = 4,35 giờ
b/ 78 : 39 = 2 giờ
c/ 165 : 27,5 = 6 giờ
d/ 96 : 40 = 2,4 giờ

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2HSTBY
nêu

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

HĐ2. Bài toán liên quan (15 phút)

MT:Biết mối quan hệ giữa thời gian ,
quãng đường, vận tốc

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

1HS đọc, 1 HS nêu yêu cầu
Làm BT; 1,08m = 108 cm
Thời gian con sên bò:
108 : 12 = 9 phút
2-3HS thực hiện
HS thực hiện
10,5km = 10500m
Thời gian con rái cá bơi:
10500 : 420 = 25 phút
Thực hiện

Chú ý

HS đọc đề, làm bài, nhận xét
Thời gian để con đại bàng bay
72km:

72 : 96 = 0,75 giờ = 45 phút

HSGK
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính thời gian của một chuyển động đều.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 28

Tiết 136

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 21/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường; Biết đổi đơn vị đo thời gian
- HS làm BT 1,2; HSG –Klàm thêm BT3, 4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 2HS lên bảng: t = 2,75 giờ; t = 2,5 giờ; t = 3,75 giờ; t = 2,5 giờ

BT2: Thời gian ca nô đi: 9 : 24 = 0,375 giờ = 22,5 phút = 22 phút 30 giây
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính vận tốc, đổi đơn vị đo TG
(30 phút)

MT:Củng cố tính vận tốc, đổi đơn vị đo
th/gian

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính vận tốc

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

Học sinh chú ý

-Thực hiện
2HS nêu
-Thực hiện:

Vận tốc ô tô: 135 : 3 = 45
(km/giờ)

4 giờ 30 phút = 4,5 giờ

2HSTBY
nêu

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

Bài 3:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở
- Nhận xét riêng

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

Vận tốc xe máy:

135 : 4,5 = 30 (km/giờ)
Mỗi giờ ô tô hơn xe máy:
45 – 30 = 15 (km)

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

Vận tốc xe máy tính theo m/phút:
1250 : 2 = 625 (m/phút)

1 giờ = 60 phút

625m/phút = 0,625 km/giờ

Vận tốc xe máy tính theo km/giờ:

0,625 x 60 = 37,5 (km/giờ)

2-3HS thực hiện
Chú ý

HS thực hiện

15,75km = 15750m;
1 giờ 45 phút = 105 phút
Vận tốc xe máy: 150 m/phút
Thực hiện

72km/ giờ = 72000m/ giờ

Thời gian: 2400:72000 = 1/30giờ
=

1/30 giờ = 2 phút

HSY làm
BT1,2

HSGK
làm BT3,4

C.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

- 3HSTBY nêu quy tắc tính quãng đường, vận tốc, thời gian

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 28

Tiết 137

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 22/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường;

Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong 1 đơn vị thời gian.
- HS làm BT 1,2; HSG –Klàm thêm BT3, 4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 1HS lên bảng: 14,8km = 14800m; 3 giờ 20 phút = 200 phút; vận tốc: 74m/ phút

BT2: 2 phút 15 giây = 9/4 giờ; quãng đường ô tô và XM đi: (54 + 38) x 9/4 = 207km
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

MT: Tính q/đường, vận tốc của ch/động

đều

BT2:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách tính quãng đường, vận tốc
-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

HĐ3: Hai chuyển động ngược
chiều(20 phút)

MT: Làm quen với BT ch/động ngược
chiều

Bài 1a; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Sau mỗi giờ cả ô tô và đi được bao
nhiêu?

-Hay tổng vận tốc của 2 xe là bao
nhiêu?

-Khi ô tô và XM gặp nhau thì 2 xe đã đi
hết quãng đường, vậy thời gian để ô tô
và XM đi hết quãng đường là bao
nhiêu?

-Cách tính th/gian của 2 ch/động ngược

chiều?

BT1b;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 3:dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề -Làm BT vào vở;

- Nhận xét riêng

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

2HS thực hiện
2HS nêu

Thời gian đi: 3giờ45phút =15/4
giờ

Quãng đường ca nô đi:
12 X 15/4 = 45( km/giờ)
HS cùng tham gia

Chú ý

-Thực hiện

54 + 36 = 90(km)
54 + 36 = 90 (km/giờ)
180 : 90 = 2 giờ

Lấy qu/đường chia cho tổng vận
tốc

2HS thực hiện

Tổng vận tốc: 42 + 50 = 92
(km/giờ)

Thời gian 2 xe gặp nhau:
276 : 92 = 3 (giờ)

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét

HS thực hiện:15km = 15000m;
Vận tốc ngựa: 15000:20 = 750
m/phút

Thực hiện

2 giờ30 phút = 2,5 giờ

Quãng đường XM đi: 42x 2,5 =
105km

XM còn cách B: 135-105 = 30
km

2HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

2HSTBY
nêu

HSGK
làm BT3,4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

-3HSTBY nêu cách tính q/đường, vận tốc, th/gian, TG gặp nhau của ch/động ngược

chiều

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

TUẦN 28

Tiết 138

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 23/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường;

Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều trong 1 đơn vị thời gian.
- HS làm BT 1,2; HSG –Klàm thêm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS lên bảng: Quãng đường AB: (48 + 54) x 2 = 204 km

BT2: thời gian để ô tô và XM gặp nhau: 17 : (4,1 + 9,5) = 1,25 giờ = 1 giờ 15 phút
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Bài toán 1 chuyển động (7 phút)
MT: Tính q/đường của 1 ch/động đều
BT2:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách tính quãng đường

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

HĐ3: Hai chuyển động cùng chiều
(20 phút)

MT: Làm quen với BT ch/động cùng
chiều

Bài 1a; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu, QS

H/vẽ

-Sau mỗi giờ XM gần XĐ hơn bao
nhiêu?

-Hay hiệu vận tốc của 2 xe là bao nhiêu?
-2 xe cách nhau 48km, mỗi giờ XM gần
XĐ hơn 24 km, sau bao lâu XM đuổi kịp
xe đạp?

-Cách tính th/gian gặp nhau của 2
ch/động cùng chiều?

BT1b;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh chú ý

2HS thực hiện
2HS nêu

Quãng đường báo chạy 1/25 giờ:
120 X 1/25 = 4,8( km)

2-3HS thực hiện
Chú ý

-Thực hiện

36 – 12 = 24(km)
36 – 12 = 24 (km/giờ)
48 : 24 = 2 giờ

Lấy qu/đường chia cho hiệu 2
vận tốc

2HS thực hiện

QĐ XĐ đi 3 giờ: 12 X 3 = 36 km
Hiệu vận tốc: 36 – 12 = 24
(km/giờ)

Thời gian 2 xe gặp nhau:
36 : 24 = 1,5 (giờ)

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
HS thực hiện

Thời gian XM đi trước:

11 giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút =
2,5 giờ

2HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

2HSTBY
nêu

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

Bài 3:dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề-Làm BT vào vở;

- Nhận xét riêng

Quãng đường XM đi trước:
36 x 2,5 = 90km

Thời gian để ô tô đuổi kịp XM:
90 : (54 – 36) = 5 giờ

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

-3HSTBY nêu cách tính q/đường; thời gian gặp nhau của ch/động cùng chiều

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 28

Tiết 139

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

Dạy: 24/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9
- HS làm BT 1,2,3 (cột 1), 5; HSG –Klàm thêm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: t = 4/3 giờ, s = 56km; v = 38km/giờ, t = 3,5 giờ; t = 4/3 phút, v = 300 m/phút

BT2: thời gian để ô tô đuổi kịp XM: 36 : (51 - 45) = 6giờ
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Đọc, viết, so sánh STN (20 phút)

MT: HS biết đọc, viết, so sánh STN

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: HS làm miệng

Yêu cầu HS đọc số và nêu giá trị của
chữ số 5

Nhận xét, tuyên dương

BT2;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

Thi làm nhanh
(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT3:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

--Y/CHS làm BT vào vở (cột 1), 1HS
lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

HĐ3: Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9
(7 ph)

MT: HS biết dấu hiệu chia hết cho2, 3,

Học sinh chú ý

-Thực hiện

70815: 5 đơn vị; 975806: 5 nghìn
5723600: 5 triệu; 472036953: 5
chục

HS cùng tham gia
2HS thực hiện

a/ 1000/ 7999/ 6666;
b/ 100/ 998/ 1000/ 2998;
c/ 81/ 301/ 1999

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

1000 > 997; 6987 < 10087
7500 : 10 = 750

2HS nêu
Chú ý

HS thực hiện
3-4 HS nêu

a/ 234; 543; 843/ b/ 207; 297

GV giúp
HSY làm

được các
BT1,2,3,5

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

5, 9

BT5:Y/C HS đọc đề

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9
- Làm BT vào vở

Nhận xét, tuyên dương

Bài 4:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

c/ 810; d/ 465
HS cùng tham gia
Thực hiện

a/ Từ bé đến lớn:

3999 < 4586 < 5468 < 5486

HSGK
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

-3HSTBY nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 28

Tiết 140

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ

Dạy: 25/3/2015

I/ Mục tiêu:

Biết xác định phân số bằng trực giác, biết rút gọn, QĐMS, so sánh phân số khác MS.
- HS làm BT 1,2,3a, b, 4; HSG –Klàm thêm BT3C, 5

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Năm triệu chín trăm bảy mươi tám ngàn sáu trăm/ 500308000/ 872000000

BT2: a/900; 2000; b/ 1949; 1951; c/ 1956; 1958
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Viết các phân số -BT1 (5 phút)

MT: HS biết đọc, viết các phân số

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: HS làm vào vở, 1 HS lên bảng
-Nhận xét, tuyên dương

HĐ3.Rút gọn các phân số-BT2 ((7
phút)

MT: HS biết rút gọn các phân số

BT2;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Nêu cách rút gọn phân số

Học sinh chú ý

-Thực hiện

a, ¾; 2/5; 5/8; 3/8; b, tương tự
HS cùng tham gia

HS thc hin

Kt qu: ẵ; ắ; 1/7; 4/9; 5/2

2HS c bài làm – lớp nhận xét

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

HĐ4.QĐMS các phân số -BT3(7 phút)

MT: HS biết QĐMS các phân số

BT3:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

--Y/CHS làm BT vào vở (3a, b), 1HS lên
bảng

Thi làm nhanh

HSG làm thêm câu 3c

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét
-Nêu cách QĐMS 2PS

HĐ5: So sánh các phân số (7 phút)
MT: HS biết cách so sánh các phân số
BT4:Y/C HS đọc đề

- Cách so sánh 2 phân số cùng MS, khác
MS

- Làm BT vào vở
Nhận xét, tuyên dương

Bài 5:dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

2HS thực hiện

a, 2/4 = 15/20; 2/5 = 8/20

b, Vì 36 : 12 = 3 nên 5/12 =
15/36

Giữ nguyên 11/36
2HS nêu

Chú ý
2-3 Hs nêu

1HS thực hiện
2-4 HS nêu

7/12 >5/12; 2/5 = 6/15; 7/10 <
7/9

HS cùng tham gia
Thực hiện

1/3 = 2/6; 2/3 = 4/6

Vì 2/6 < 3/6 <4/6 nên 1/3 <
3/6<2/3

nhắc lại

HSG làm
BT3c

2HSG nêu
2HSTBY
nhắc lại

HSGK
làm BT5

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

-3HSTBY nêu lại cách QĐMS các phân số; rút gọn phân số; so sánh phân số.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 29

Tiết 141

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tt)

Dạy: 28/3/2015

I/ Mục tiêu:

Biết xác định phân số, so sánh phân số, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- HS làm BT 1,2, 4, 5a; HSG –Klàm thêm BT 3, làm hết bài 5

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Cỏc phõn s: ẳ; 4/5; ắ; BT2:Xỏc nh cỏc hỗn số

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Chọn câu trả lời đúng -BT1, 2 (10
phút)

MT: HS biết xác định được các phân số

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: HS làm vào vở, 1 HS lên bảng
Chọn câu trả lời đúng

Học sinh chú ý

-Thực hiện
1/ d- 3/7

HS cùng tham gia

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

-Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Tương tự BT1

HĐ3.So sánh các phân số -BT4, 5 (15
phút)

MT: HS biết so sánh, sắp xếp các phân
số theo thứ tự

BT4;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Nêu cách so sánh các phân số

BT5:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở (5a), 1HS lên
bảng

Thi làm nhanh

HSG làm thêm câu 5b

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

Bài 3:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

Kết quả: 2b – đỏ vì: 5/20 = ¼

HS thực hiện

a/ 3/7 = 15/35; 2/5 = 14/35
Vì 15/35> 14/35 nên 3/7> 2/5
b/ 5/9 < 5/8; c/ 8/7 > 7/8

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-4 HS thực hiện

2HS thực hiện

6/11 = 18/33; 2/3 = 22/33
Vì 18/33 < 22/33 < 23/33
Nên 6/11 < 2/3 < 23/33
b/ 9/8 > 8/9 > 8/11
2HS nêu

Chú ý

1HS thực hiện

3/5 = 9/15 = 15/25 = 21/35;
5/8 = 20/32

2HSG nêu
2HSTBY
nhắc lại
HSG làm
BT5b

HSGK
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (5 phút)

-3HSTBY nêu lại cách QĐMS các phân số; rút gọn phân số; so sánh phân số.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 29

Tiết 142

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

Dạy: 29/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết đọc, viết, so sánh các số thập phân

- HS làm BT 1,2,4a, 5; HSG –Klàm thêm BT3, 4b

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (33 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: c- 4/9; BT2: b- xanh vì 1/5 = 4/20 (1/5 X20 = 4)

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Đọc, viết số thập phân (15 phút)

MT: HS biết đọc, viết số thập phân

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: HS làm miệng

Yêu cầu HS đọc số và nêu giá trị của
từng phần

Nhận xét, tuyên dương

Nêu cách đọc các số thập phân

BT2;Viết các số thập phân

-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Nêu cách viết số thập phân

BT4: Chuyển hỗn số thành phân số
-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở (4a), 1HS lên
bảng

HSG –K làm thêm câu 4b

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

HĐ3: So sánh các số thập phân (7
phút)

MT: HS biết so sánh được các số thập

phân

BT5:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Nêu cách so sánh các số thập phân
- Làm BT vào vở

Nhận xét, tuyên dương

Bài 3:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

-Thực hiện

63,42: Sáu mươi ba phẩy bốn
mươi hai

Có phần nguyên: 63; phần TP
42/100

HS cùng tham gia
2-4HS thực hiện

2HS thực hiện

a/ 8,65; b/ 72,493; c/ 0,04

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-4HS thực hiện

2HS nêu

a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002
b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5
Thực hiện

2-4HS nêu

HS thực hiện
3-4 HS nêu

78,6 > 78,59; 28,300 > 28,3
9,478 < 9,48; 0,916 > 0, 906
HS cùng tham gia

Thực hiện

HSG nêu,
HSTBY
nhắc lại

HSGK
làm
BT4b,

BT3

C.Củng cố - dặn dò: (5 phút)

-3-4HSTBY nêu lại cách đọc, so sánh, viết các số thập phân.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 29

Tiết 143

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt)

Dạy: 30/3/20....
I/ Mục tiêu:

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

- HS làm BT 1, 2(cột 2,3), 3 (cột 3,4), 4; HSG –Klàm thêm BT5

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 75,82: bảy lăm phẩy tám mươi hai; 7 chục, 5 đơn vị, 8 phần mười, 2 phần trăm.
BT2: HS viết: 102,639; 7,025; 0,01

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Viết số thập phân dưới dạng

PSTP, tỉ số phần trăm, viết số đo dưới
dạng STP(18 phút)

MT: HS biết viết số thập phân

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT:

Nhận xét, tuyên dương

BT2; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT3: Viết số đo đại lượng dưới dạng

STP

-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở (cột 2,3), 1HS
lên bảng

HSG –K làm hết; thi làm nhanh

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm một số vở, nhận xét

HĐ3: So sánh các số thập phân (7
phút)

MT: HS biết so sánh được các số thập

phân

BT4:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Làm BT vào vở , 1HS lên bảng

Nhận xét, tuyên dương

Bài 5:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-Thực hiện

a/ 0,3 = 3/10; 3/100; 15/10;
9347/1000

b/ ½ = 5/10; 4/10; 75/100; 24/100
HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện

0,5 = 50%; 8,75 = 875%
5% = 0,05; 625 % = 6,25

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2HS thực hiện

a/ ¾ giờ = 0,75 giờ; ¼ phút =
0.25 phút

b/ 7/2 giờ = 3,5 giờ; 3/10 km =
0,3km;

0,4 kg

2-4HS thực hiện
Chú ý

2HS nêu

a/ 4,203; 4,23; 4,5; 4,505
b/ 69,78; 69,8; 71,2; 72,1
Thực hiện

2-4HS nêu

X = 0,15; x = 0,16

GV giúp

HSY làm
BT

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

C.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

-3-4HSTBY nêu lại cách so sánh các số thập phân.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 29

Tiết 144

VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG

ÔN TẬP

Dạy:31/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. Viết các số đo độ dài,
số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

- HS làm BT 1, 2a, 3a, b, c mỗi câu 1 dòng; HSG –K làm hết câu 2 và câu 3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 7/100; 93/100; 12/10; 425/100; 5125/1000; 25/100; 16/100; 6/10; 625/1000

BT2: a/ 60%; 735%; b/ 0,35; 0,08; 7,25
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (10 phút)

MT: HS nắm được mối quan hệ giữa các
đơn vị đo dộ dài, đo khối lượng

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: (Bảng đơn vị đo độ dài)

Hai đơn vị đo độ dài liền nhau, hơn kém
nhau mấy lần?

Bảng đơn vị đo khối lượng

Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau, hơn
kém nhau mấy lần?

Nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Thực hành (15 phút)

MT: HS biết mối quan hệ giưa các đơn

vị đo khối lượng, đo độ dài, viết dưới
dạng STP

BT2; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(2a)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở (a, b, c), 1HS
lên bảng

Học sinh chú ý

-Thực hiện

1hm = 10dam = 0,1km
Các đơn vị khác tương tự
10 lần

1 tạ = 10 yến = 0,1 tấn
Các đơn vị khác tương tự
10 lần

HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện

a/ 1m = 10dm = 100 cm = 1000
mm

1km = 1000m; 1kg = 1000 g
2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

2-4HS thực hiện

a/ 1827m = 1km827m = 1,827km
b/34dm = 3m4dm = 3,4m

GV giúp
HSY làm
BT

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

HSG –K làm hết; thi làm nhanh

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm một số vở, nhận xét

c/ 2065g = 2kg065g = 2,065kg
HS cùng tham gia

Chú ý

làm hết
BT3, 2

C.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

-3-4HSTBY đọc lại bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 29

Tiết 145

VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG (tt)

ÔN TẬP

Dạy:1/4/20....
I/ Mục tiêu:

Biết viết số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Mối quan hệ giữa các
đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.

- HS làm BT 1a, 2, 3; HSG -K làm thêm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: HS làm miệng; BT2: 1m = 10dm = 100cm = 1000mm; 1km = 10hm = 100dam =
1000m; 1m = 1/1000km = 0,001km; 1kg = 1/1000 tấn = 0,001 tấn

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Viết số đo đ/dài, KL d/dạng
STP(17ph)

MT: Nắm được viết số đo độ dài và KL
dd STP

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT1a vào vở, 1HS lên bảng
GVHD HSY

Nhận xét, tuyên dương

BT3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở , 1HS lên bảng
Thi làm nhanh

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm một số vở, nhận xét

HĐ3: MQH giữa các đ/vị đo đ/lượng
(7ph)

Học sinh chú ý

-Thực hiện

4km382m = 4,382km; 700m =
0,7km

5m9cm = 5,09m
HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện
2kg350g = 2,35kg;
8 tấn 760kg = 8,76 tấn
1kg65g = 1,065kg;
2 tấn 77kg = 2,077 tấn
HS cùng tham gia
Chú ý

2-4HS thực hiện

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

MT: HS biết mối q/hệ giữa các đơn vị

đo đ/l

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT4:Dành cho HSG - K

-Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

0,5m = 50cm; 0,064kg = 64g
0,075km = 75m; 0,08 tấn = 80 kg
2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
HSG thực hiện

3576m = 3,576km; 53cm =

0,53m

5360kg = 5,36 tấn; 657kg = 0,657
tấn

HSGK
làm thêm
BT4

C.Củng cố - dặn dò:(5 phút)

-3-4HSTBY đọc lại bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 30

Tiết 146

VỀ ĐO DIỆN TÍCH

ƠN TẬP

Dạy:4/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích (các đ/v thơng
dụng). viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.

- HS làm BT 1a, 2 (cột 1), 3 (cột 1); HSG –K làm thêm hết BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 0,5km; 8,6m; 4,38m; 0,75km; 2,4m; 0,087m; 4,397km; 6,072km

BT2: 9,72kg; 1,009kg; 5,950 tấn; 1,052kg; 0,054kg; 3,085 tấn

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Bảng đơn vị đo diện tích (8 phút)

MT: Nắm mối q/ hệ giữa các đơn vị đo
d/tích

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu bảng đơn vị đo diện tích
-Làm BT1 –làm việc cả lớp

Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn
kém nhau mấy lần?

Nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Đổi các đơn vị đo diện tích (18
phút)

MT: HS biết đổi các đơn vị đo diện tích

Học sinh chú ý

-Thực hiện

Km2; hm2;dam2 ;m2; dm2; cm2;

mm2

1m2 = 100dm2 = 0,01dam2

Các đơn vị khác tượng tự
100 lần

HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện

HSTBY

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2( cột 1) vào vở, 1HS
lên bảng; Thi làm nhanh

HSG làm xong thì làm cột 2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT(cột 1) vào vở, 1 HS
lên bảng

HSG-K làm hết

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

a/ 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 =

1000000 mm2; 1ha = 10000 m2

1km2 = 100ha = 1000000m2

b/1m2 = 0,01dam2; 1m2 =

0,000001km2

1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001 ha

HS cùng tham gia
Chú ý

2-4HS thực hiện

a/ 65000m2 = 6,5ha; b/ 6km2 =

600ha

846000m2 = 84,6ha; 5000m2 =

0,5ha

9,2km2 = 920ha; 0,3km2 = 30ha

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét

đo BT2,3

HSGK
làm hết
BT2,3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

-3-4 HSY đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, nêu mối quan hệ giữa chúng.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tun dương.

TUẦN 30

Tiết 147

VỀ ĐO THỂ TÍCH

ƠN TẬP

Dạy: 5/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích (m3, dm3, cm3), chuyển đổi các số đo thể tích;

viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân.

- HS làm BT 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1); HSG –K làm thêm hết BT2, 3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: HS làm miệng; BT2a: 100dm2, 100ha, 10000cm2, 1000000m2, 1000000m2

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Bảng đơn vị đo thể tích (8 phút)

MT: Nắm mối q/ hệ giữa các đơn vị đo
thể/tích

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu bảng đơn vị đo thể tích
-Làm BT1 –làm việc cả lớp

Hai đơn vị đo thể tích liền nhau thì hơn

Học sinh chú ý

-Thực hiện

m3; dm3; cm3;

1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3

Các đơn vị khác tượng tự
1000 lần

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

kém nhau mấy lần?
Nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Đổi các đơn vị đo thể tích (18
phút)

MT: HS biết đổi các đơn vị đo thể tích
BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2 (cột 1) vào vở, 1HS
lên bảng; Thi làm nhanh

HSG làm xong thì làm cột 2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT(cột 1) vào vở, 1 HS
lên bảng

HSG-K làm hết BT3

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện

1m3 = 1000dm3 ;7,268m3 =

7268dm3; 0,5m3 = 500 dm3

3m32dm3 = 3002dm3

HS cùng tham gia
Chú ý

2-4HS thực hiện

a/ 6m3 272dm3= 6,272m3;

b/ 8dm3 439cm3= 8,439dm3

*2105dm3 = 2,105m3

3m3 82dm3 = 3,082m3

3670cm3 = 3,670dm3

5dm377cm3 = 5,077dm3

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét

GV giúp
HSY đổi
các đơn vị
đo BT2,3

HSGK
làm hết
BT2,3

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

-3-4HSTBY đọc lại bảng đơn vị đo thể tích, nêu mối quan hệ giữa chúng.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 30

Tiết 148

VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH

ƠN TẬP

Dạy: 6/4/20....
I/ Mục tiêu:

Biết so sánh các đơn vị đo diện tích, các số đo thể tích.
Biết giải các bài tốn liên quan đến diện tích, thể tích.
- HS làm BT 1a, 2, 3 (a); HSG –K làm thêm hết BT3b

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3; 1cm3 = 0,001dm3; 1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3
BT2: 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3; 1dm3 = 1000cm3; 2000dm3; 8975dm3; 2004dm3

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.So sánh -BT1 (8 phút)

MT:HS biết so sánh các số đo d/tích,

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

thể tích

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu bảng đơn vị đo diện tích, thể tích
-Làm bài tập vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Giải bài toán liên quan (18
phút)

MT: HS biết giải bài tốn liên quan

đến diện tích, thể tích

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2 vào vở, 1HS lên
bảng; Thi làm nhanh

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT(3a) vào vở, 1 HS
lên bảng

HSG-K làm hết

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

-Thực hiện
2HS nêu

8dm25cm2 = 8,05dm2 ;8m25dm2 <

8,5dm2

7m3 5dm3 = 7,005m3 ; 7m35dm3

<7,5m3

HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện

Chiều rộng: 150 X 2/3 = 100(m)
Diện tích: 100 X 150 = 15000 m2

Thửa ruộng thu hoạch:

60 : 100 X 15000 = 9000kg = 9 tấn
HS cùng tham gia

Chú ý

2-4HS thực hiện

Thể tích bể: 4 x 3 x 2,5 = 30m3

Thể tích phần bể chứa nước:
30 X 80% = 24 m3

a/ Trong bể chứa số lít nước:
24m3 = 24000 dm3 = 24000 lít

b/ Chiều cao của nước trong bể:
24 : (3x4) = 2 (m)

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2HSTBY
nêu

GV giúp
HSY đổi
các đơn vị
đo BT2,3

HSGK
làm hết
BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

-2HSTBY đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, đo thể tích.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2 VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 30

Tiết 149

ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN

Dạy: 7/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian. Viết số đo thòi gian dưới dạng số thập
phân.

Chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ. - HS làm BT 1,2 (cột 1),3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

BT2: Chiều cao: 150m; Diện tích: 18750m2; Thu hoạch: 12000 kg = 12 tấn
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Q/hệ giữa các đơn vị đo th/
gian(8 phút)

MT:Biết quan hệ giữa các đơn vị đo
thời gian

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ3:Đổi các đ/vị đo th/gian (12 phút)
MT: HS biết cách đổi các đơn vị đo

thời gian

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 (cột 1) vào vở, 1 HS lên
bảng

HSG có thể làm hết

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ3:Xem đồng hồ (6 phút)
MT: HS biết xem đồng hồ

BT3:Y/C HS đọc đề, làm BT3, nhận

xét

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
Viết kết quả rồi nói nhanh

Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT, GV nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-Thực hiện

1 TK = 100 năm; 1 năm = 12
tháng

1 năm = 365 (366) ngày; 1 tháng =
30 (31 ngày); tháng 2 = 28 (29
ngày)

1 ngày = 24 giờ; 1 giờ = 60 phút
1 phút = 60 giây

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2-3HS thực hiện

Thực hiện; a/ 2 năm 6 tháng = 30
tháng

3 phút 40 giây = 220 giây
b/ 28 tháng = 2 năm 4 tháng
150 giây = 2 phút 30 giây

c/ 60 phút = 1 giờ; 45 phút = 0,75
giờ

15phút = 0,25giờ; 1giờ 30phút =
1,5giờ

90 phút = 1,5 giờ

d/ 60 giây = 1 phút; 90 giây = 1,5

phút

1 phút 30 giây = 1,5 phút
2-3HS thực hiện

Chú ý

Thực hiện
Thực hiện

1- 10 giờ; 2 – 6 giờ 10 phút;
3- 9 giờ 45 phút; 4 – 1 giờ 10 phút
Thực hiện

Ý đúng: ý b (300 – 60x2,25 =165
km

HSG-K
nêu;
HSTBY
nhắc lại

GV giúp
HSY đổi
các đơn vị
đo BT2,3

HSG-K
làm BT4

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

- 2HSTBY nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 30

Tiết 150

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG

Dạy: 8/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số. Ứng dụng trong giải toán
- HS làm BT 1, 2 (cột 1), 3,4 ; HSG –K làm thêm hết BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: HS làm miệng

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (5 phút)

MT: Nắm các thành phần, t/chất của
phép cộng

-Ta có phép cộng a + b = c, nêu tên các
th/phần

-Các tên tính chất của phép cộng

-Nêu từng tính chất của phép cộng

HĐ3: Thực hành (20 phút)

MT: Biết th/hiện phép cộng, ứng dụng

gi/toán

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT1 –làm vào vở - 1HS lên bảng

-Nhận xét, tuyên dương

-Nêu cách cộng 2STN, 2STP, 2PS

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2 (cột 1) vào vở, 1HS
lên bảng; Thi làm nhanh

HSG làm xong thì làm cột 2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào bảng con – nói
ngay kết quả

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh chú ý

a, b: số hạng; a+b, c: là tổng
Giao hoán: a + b = b+ a

Kết hợp: (a + b) + c = a + (b + c)
Cộng với 0: a + 0 = 0 + a = a
3-4HS nêu

-Thực hiện

a/ 986280; b/ 17/12;
c/ 26/7; d/ 1476,50
HS cùng tham gia
4-5HS nêu

2-4HS thực hiện

a/ = 689 +(875+ 125) = 1689
b/ = (2/7 + 5/7) + 4/9 = 1 + 4/9 =
13/9

c/ = (5,87 + 4,13) + 28,69 =
38,69

HS cùng tham gia
Chú ý

2-4HS thực hiện

a/ x = 0 vì 0 + 8,9 = 8,9

b/ x = 0 vì 2/5 + 0 = 2/5 = 4/10
2HS giải thích cách làm – lớp
nhận xét

HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

BT4: Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Thực hiện
Nêu cách làm

Trong 1 giờ cả 2 vòi nước chảy
được:

1/5 + 3/10 = 5/10 (thể tích bể)
5/10 = 50% (thể tích bể)
Thực hiện

C.Củng cố - dặn dị:(4 phút)

-3-4HSTBY nêu lại các tính chất của phép cộng.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 31

Tiết 151

ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ

Dạy: 11/4/20....
I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết
của phép cộng, phép trừ và giải tốn có lời văn. HS làm BT 1, 2, 3 ;

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1155380; 654,2; 357,06; 967,422; 2/3 + 4/5 = 22/15; 9/11; 21/8; 5/7 + 9/14 = 19/14

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (10 phút)

MT: Nắm các thành phần, t/chất của
phép trừ

-Ta có phép cộng a - b = c, nêu tên các
th/phần

-Các tên tính chất của phép trừ
Nếu a = b, ta có điều gì?
Nếu b = 0, ta có điều gì?

-Nêu cách tìm các thành phần của phép
trừ

HĐ3: Thực hành (21 phút)

MT: Biết th/hiện phép trừ, tìm thành

phần chưa biết, giải bài toán có liên

quan

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT1 –làm vào vở - 1HS lên bảng
Tính rồi thử lại bằng phép cộng

Học sinh chú ý

a: số bị trừ; b: số trừ; a-b, c: là hiệu
HS nêu

a - b = a – a = 0
a - b = a – 0 = a
a = b + c; b = a - c
3-4HS nêu

-Thực hiện

8923 – 4157 = 4766; 4157 + 4766=
8923

27069-9537=17532; 9537+17532=
27069

7,284-5,596=1,688;
1,688+5,596=7,284

0,863-0,298=0,565; 0,298+0,565=
0,863

HSG
nêu
HSTBY
nhắc lại

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

-Nhận xét, tuyên dương

-Nêu cách trừ 2STN, 2STP, 2PS

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2vào vở, 1HS lên
bảng;

Thi làm nhanh

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT3: Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận
xét)

8/15-2/15 = 6/15; 6/15+ 2/15 = 8/15

1 – 3/7 = 4/7; 3/7 + 4/7 = 1

7/12 – 1/6 = 5/12; 5/6 + 1/12 = 7/12
HS cùng tham gia

4-5HS nêu
2-4HS thực hiện

a/ x = 9,16 – 5,84 b/ x = 2,55 +
0,35

x = 3.32 x = 2,9
HS cùng tham gia

Chú ý

1-2 HS thực hiện
Nêu cách làm

Diện tích đất trồng lúa:
540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)
Diện tích đất trồng lúa và hoa:
540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)
Thực hiện

HSG
nêu
HSTBY
nhắc lại

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

-3-4HSTBY nêu lại cách trừ 2 STN, 2PS, 2STP.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2 VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 31

Tiết 152

LUYỆN TẬP

Dạy: 12/4/20....
I/ Mục tiêu:

-Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán.
- HS làm BT 1; 2 ; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 49998; 57,748; 60,746; 0,423; 7/19; 5/14; 5/4

BT2: x = 4,46; x= 6,8

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Thực hành tính (30 phút)

MT: Ôn tập, củng cố kiến thức về cộng,
trừ

- BT1:Yêu cầu HS đọc BT1, nêu yêu

cầu

-Làm BT vào vở , 2HS lên bảng
(GV HD HSTB,Y)

Học sinh chú ý

-Thực hiện

12/17 – 5/17 – 4/17 = 3/17;
2/3 + 3/5 = 19/15;

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

594,72 + 406,38 –
329,47

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

69,78 + 35,97 + 30,22
83,45 – 30,98 – 42,47
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét

*HSG-K làm thêm BT3

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho
HSG-K

= 1001,1 – 329,47 = 671,63
578,69 – 281,78 = 296,91
-Thực hiện:

HS thực hiện

7/11 + ¾ + 4/11 + ¼ = 1 + 1 = 2
72/99 – 28/99 – 14/99 = 72/99 –
42/99

= 30/99 = 10/33

= 100 + 35,47 = 135,47
= 83,45 – 73,45 = 10
Thực hiện

Chú ý

HS đọc đề, làm BT

Phân số chỉ số tiền lương chi tiêu 1
tháng:

3/5 + ¼ = 17/20 (số tiền)

Tỉ số % tiền lương gia đình đó để
dành:

1 – 17/20 = 3/20; 3/20 = 15%
Số tiền 1 tháng gia đình đó để
dành:

4000000 x 15% = 600 000 đồng

HSTBY
nhắc lại
cách cộng
2 STP,
2PS

HSG-K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTBY nêu lại cách cộng 2 phân số, 2 số thập phân

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 31

Tiết 153

ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN

Dạy: 13/4/20....
I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và vận dụng để tính
nhẩm giải bài tốn.- HS làm BT 1(cột 1), 2 3,4 ; HSG –K làm thêm hết BT1

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 7/8 + 1 – 3/4 = 9/8; 15/24 – 3/8 – 1/6 = 1/12; 895,72 + 402,62 – 634,87 = 663,53
BT2: 4; 98,54 – 41,82 – 35,72 = 98,54 – 77,54 = 21

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (10 phút)

MT: Nắm các thành phần, t/chất của

Học sinh chú ý

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

phép nhân

-Ta có phép cộng a x b = c, nêu tên các
th/phần

-Các tên tính chất của phép nhân

-Nêu từng tính chất của phép nhân

HĐ3: Thực hành (21 phút)

MT: Biết th/hiện phép nhân, tính nhẩm,

gi/tốn

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT1(cột 1) –làm vào vở - 1HS lên
bảng

HSG-K làm hết

-Nhận xét, tuyên dương

-Nêu cách nhân 2STN, 2STP, 2PS

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2; tính nhẩm
Nói ngay kết quả - làm miệng

-Nhận xét , tuyên dương

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh
2 dãy bàn, mỗi dãy bàn làm 2 câu

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT4: Yêu cầu HS đọc đề, thảo luận

nhóm đơi

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

a, b: thừa số; axb, c: là tích
Giao hốn: a x b = b x a

Kết hợp: (a x b) x c = a x (b x c)
Nhân 1 tổng với 1 số:

(a + b) x c = a xc + b x c)
Nhân với 1: a x1 = 1 x a = a
Nhân với 0: a x 0 = 0 x a = 0

3-4HS nêu

-Thực hiện

a/ 4802 x 324 = 1555848; b/ 8/17;
c/ 35,4 x 6,8 = 240,72;

HS cùng tham gia
4-5HS nêu

1HS thực hiện

a/ 3,25x10 = 32,5; 3,25x0,1 =
0,325

b/ 417,56x100 = 41756; 4,1756
c/ 28,5x100 = 2850; 28,5x0,01 =
0,285

HS cùng tham gia
1HS thực hiện

a/ = 2,5 x 4 x 7,8 = 10 x 7,8 = 78
b/ = 0,5 x 2 x 9,6 = 1 x 9,6 = 9,6
c/ = 8,36 x 5 x 0,2 = 8,36 x 1 =
8,36

d/ (8,3 + 1,7) x 7,9 = 10 x 7,9 =
79

Thực hiện
Chú ý

Thực hiện, nêu cách làm
Quãng đường AB: 123 km
Thực hiện

HSTBY
nhắc lại

HSGK
làm hết
BT1

HSG nêu
HSTBY
nhắc lại
GV giúp
HSY làm
các BT

C.Củng cố - dặn dị: (3 phút) -3-4HSTBY nêu lại các tính chất của phép nhân.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 31

Tiết 154

LUYỆN TẬP

Dạy: 14/4/20....
I/ Mục tiêu:

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 7285x302 = 2200070; 35,48x4,5 = 159,660; 21,63x2,04 = 44,1252; 4,6025; 8/3;
5/12

BT2: HS làm miệng: 23,5; 0,235; 47254; 4,7254; 6280; 0,6280; 9,9; 172,56

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Củng có kiến thức về phép nhân
(17 ph)

MT: V/dụng YN phép nhân để tính g/trị
b/thức

- BT1:Yêu cầu HS đọc BT1, nêu yêu

cầu

-Làm BT vào vở , 1HS lên bảng

(GV HD HSTB,Y)

Viết thành phép nhân rồi tính

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét

HĐ2.Giải bài toán liên quan (10 phút)

MT: V/dụng YN phép nhân để g/toán
liên quan

- BT3:Yêu cầu HS đọc BT1, nêu yêu

cầu

-Làm BT vào vở , 1HS lên bảng
(GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho
HSG-K

Học sinh chú ý

-Thực hiện

a/ 6,75 kg x 3 = 20,25 kg
b/ 7,14m2 x 5 = 35,70m2

c/ 9,26dm2 x 10 = 92,6 dm2

-Thực hiện:
HS thực hiện

a/ 3,125 + 2,075x2 = 3,125+ 4,15 =
7,275

b/ (3,125 + 2,075) x 2 = 5,2 x 2 =
10,4

Thực hiện
Chú ý

-Thực hiện

Số dân tăng năm 2001:

15000 x 1,3% = 1007695 (người)

Số dân nước ta năm 2001:

77515000 + 1007695 = 78522695
(người)

-Thực hiện:

HS đọc đề, làm BT

Vận tốc thuyền khi xi dịng:
22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ)
Quãng sông AB: 24,8 x 1,25 =
31(km)

GV giúp
HSY làm
được các
BT về
phép
nhân

HSG-K
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTBY nêu lại cách nhân 2 phân số, 2 số thập phân

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 31

Tiết 155

ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA

Dạy: 15/4/20....
I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và vận dụng để tính
nhẩm .- HS làm BT 1, 2 3 ; HSG –K làm thêm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 42,5kg x 3 = 172,5kg; 3,6 ha x 10 = 36ha; 5,8m2 x5 = 29m2

BT2: 8,98 + 12,24 = 21,22; 10 x 12 = 120

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (10 phút)

MT: Nắm các thành phần, t/chất của
phép chia

-Ta có phép chia a : b = c, nêu tên các
th/phần

Tìm các thành phần của phép chia
-Các tên tính chất của phép chia
Trong phép chia có dư

-Nêu từng tính chất của phép chia
Nhận xét, kết luận

HĐ3: Thực hành (20 phút)

MT: Biết th/hiện phép chia, tính nhẩm,

gi/tốn

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu u cầu

-Làm BT1 –làm vào vở - 2HS lên bảng
Tính rồi thử lại, mỗi dãy bàn làm 2 câu

-Nhận xét, tuyên dương
-Nêu cách chia 2STN, 2STP

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2; Hs làm vở, 1HS lên
bảng

-Nhận xét , tuyên dương

Nêu cách chia 2 PS

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh
Tính nhẩm – HS làm miệng

Học sinh chú ý

a: số bị chia, b: số chia; c: là
thương

a = b xc; b = a:c

Chia cho 1: a :1 = a; a:a = 1; 0 : b
= 0

a : b = c (dư r); a = bxc + r ( 0<r<
b)

3-4HS nêu
-Chú ý

1HS thực hiện

8192 : 32 = 256 ( 256 x 32
=8192)

15335 : 42 = 365 (dư 5)
75,95 : 3,5 = 21,7

97,65 : 21,7 = 4,5
HS cùng tham gia
1HS thực hiện
Thực hiện

3/10 : 2/5 = ¾; 4/7 : 3/11 = 44/21
Chú ý

2HS nêu
Thực hiện

25: 0,1 = 250; 4800; 950
25x 10 = 250; 4800; 720

HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

GV giúp
HSY làm
BT1,2,3

HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT4: Dành cho HSG - K

Yêu cầu HS đọc đề, -Làm BT vào vở,
-Nhận xét riêng

11: 0,25 = 44; 64; 150
11 x 4 = 44; 64; 500
Thực hiện

Thực hiện

a/ (7/11+4/11) : 3/5 = 5/3
35/33 +20/33 = 55/33 = 5/3

b/ 7,5 : 0,75 = 10; 8,32 + 1,68 =
10

HSGK
làm thêm
BT4

C.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

-3-4HSTBY nêu lại các tính chất của phép chia.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 156

LUYỆN TẬP

Dạy: 18/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân.
Tìm tỉ số phần trăm của 2 số.

- HS làm BT (1a, b dòng 1), BT2 cột 1,2;3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 351:54 = 6,5; 8,46:3,6 = 2,35; 20,448: 48 = 4,26; 8/3; 2/3

BT2: HS tính nhẩm, làm miệng

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính - BT1, 2 (15 phút)

MT:Biết tính chia, tính nhẩm

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2; tính nhẩm
Nói ngay kết quả - làm miệng
-Nhận xét , tuyên dương

HĐ3: Viết kết quả phép chia dưới
dạng số thập phân, phân số (10ph) 
MT: HS viết được kết quả phép chia

dưới dạng phân số, số thập phận

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-Thực hiện:

16:8/11 = 22; 15X4/5 = 12

12/17:6 = 2/17; 72:45 = 1,6; 35,2;
5,6;

0,162 : 0,36 = 0,45

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
3,5:0,1 = 35; 8,4:0,01 = 840

6,2:0,1 = 62; 7,2:0,01 = 720;
12:0,5 = 24; 20:0,25 = 80; 44; 48
2HS thực hiện

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT3 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở nhận xét

BT4: Dành cho HSG-K

Y/C HS đọc đề, làm BT4

HS làm BT vào vở, Nhận xét riêng

2-3HS thực hiện

7:5 = 7/5 =1,4; 1:2 = ½ = 0,5
7: 4 = 7/4 = 1,75

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Ý đúng : d (40%)
12:(18+12) = 40%

HSG-K

làm BT4

C.Củng cố - dặn dò:(5 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc chia 2 phân số, chia 2 số thập phân.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 157

LUYỆN TẬP

Dạy: 19/4/20....
I/ Mục tiêu:

Tìm tỉ số phần trăm của 2 số.

Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm, giải toán liên quan đến tỉ số %
- HS làm BT (1c, d), BT2 ; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 8/7:4= 2/7; 25: 5/11=55; 26,64:37=0,72; 150,36:53,7= 2,8; 0,486:0,36=1,35
BT2: HS tính nhẩm, làm miệng

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tỉ số phần trăm - BT1 (15 phút)

MT:Biết tính chia, tính nhẩm

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

Nêu cách tính tỉ số phần trăm của 2 số
-Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)
-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở nhận xét

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-Thực hiện:

3,2 : 4 = 0,8 = 80%

7,2 : 3,2 = 2,25 = 225%

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

2,5% + 10,34% = 12,84%
56,9% - 34,25% = 22,65%

100% 23% 47,5% = 77%
-47,5%

= 29,5%
Thực hiện

HSG nêu

GV
hướng
dẫn HSY
làm

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

HĐ3: Bài toán liên quan (10 phút)
MT: HS giải được b/toán liên quan đến

tỉ số %

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 2 HS lên bảng
2 dãy bàn, mỗi dãy bàn làm 1 câu

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

BT4: Dành cho HSG-K

Y/C HS đọc đề, làm BT3,

HS làm BT vào vở, Nhận xét riêng

Chú ý

2-3HS thực hiện

a/ Tỉ số % giữa đất trồng cây cao
su và cà phê là: 480 : 320 = 1,5 =
150%

b/ Tỉ số phần trăm của đất trồng
cây cà phê và cao su là: 320 : 480
= 0,6666

0,6666 = 66,66%
Thực hiện

Thực hiện

Số cây lớp 5A đã trồng:
180x 45% = 81 cây
Số cây lớp 5B phải trồng:
180 – 81 – 99 cây

HSG-K
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò: (5 phút)

- 2HSTBY nêu cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 158

PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

ƠN TẬP

Dạy: 20/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng vào giải toán.
- HS làm BT 1,2,3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 2:5 = 0,4 = 40%; 5,76: 4,8 = 120%; 15:12 = 125%; 10:6 = 166,66%; 80%; 120%
BT2: 32,5% + 19,8% = 52,3%; 100% - 78,2% = 21,8%; 91,7%

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Các phép tính với số đo thời gian
(BT1)

MT:Củng cố về tính số đo thời gian

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 1 HS lên
bảng)

Học sinh chú ý

-Thực hiện

12 giờ 24 phút 5,4 giờ 20,4
giờ

+ 3 giờ 18 phút +11,2 giờ - 12,8

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ3:Bài toán liên quan (BT3)

MT: HS vận dụng để giải toán liên quan 
BT3: yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

• Làm BT vào vớ, 1 HS lên bảng
•

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét

BT4: Dành cho HSG

Y/C HS đọc đề, làm BT3,

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
Nhận xét riêng

giờ

15 giờ 42 phút 16,6 giờ 07,6
giờ

14 giờ 26 phút đổi thành 13giờ 86

phút

5 giờ 42 phút -5 giờ

42phút

8 giờ 44
phút

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-3HS thực hiện

38 phút 18 giây : 6 = 6 phút 23 giây
4,2 giờ X3 = 12,6 giờ;

8 phút 54 giây X 2 = 17 phút 48
giây

37,2 phút : 3 = 12,4 phút
2HS thực hiện

Chú ý

2-3HS thực hiện

Tg xe đạp đi hết quãng đường là:
18 : 10 = 1,8 giờ = 1 giờ 48 phút
Thực hiện

Thực hiện

Thời gian ô tô đi:

8 giờ 56 phút – 6 giờ 15 phút - 25
phút

= 2 giờ 16 phút = 2 giờ = 34/15 giờ
Quãng đường ô tô đi:

45 X 34/ 15 = 102 km

1, 2, 3

HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dị:

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính quãng đường, vận tốc, thời gian.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2 VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 159

ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH

MỘT SỐ HÌNH

Dạy: 21/4/20....

I/ Mục tiêu:

Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích các hình đã học và biết vận dụng vào giải toán.
- HS làm BT 1, 3 ; HSG –K làm thêm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

BT1: 18 giờ 42 phút, 21 giờ 25 phút; 15,65 giờ; b/ 12 giờ 4 phút; 17 giờ 24 phút; 11,7 giờ

BT2: 24 giờ 48 phút; 9,2 giờ; 8 phút 6 giây; b/ 11 giờ 30 phút; 8 phút 30 giây; 8,5 giờ
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Củng cố kiến thức

MT: Nắm cơng thức tính chu vi, diện
tích các hình đã học.

-Yêu cầu HS nêu các quy tắc, công
thức

Chu vi, diện tích HCN (a,b ch/dài,
ch/rộng)

Chu vi, diện tích hình vng (a:
cạnh)

Diện tích hình bình hành (a: đáy, h:
ch/cao)

Hình tam giác ( a: đáy, h: chiều cao)
Diện tích hình thang (a,b: 2 đáy, h:
ch/cao)

Chu vi, diện tích hình trịn (r: bán
kính)

Diện tích hình thoi (m, n: 2 đường
chéo)

HĐ3: Thực hành

MT: Biết v/dụng công thức tính vào

g/tốn

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu u cầu

-Làm BT1 –làm vào vở - 1HS lên
bảng

GVHD HSY

-Nhận xét, tuyên dương

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh
Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2: Dành cho HSG - K

Học sinh chú ý

Thực hiện

C = (a+b)x2; S = a x b
C = a x4; S = a x a
S = a x h

S = a x h : 2
S = (a + b) xh : 2

C = r x 2 x 3,14; S = r x r x 3,14
S = m x n : 2

1HS thực hiện

Chiều rộng HCN: 120 x 2 : 3 = 80 m
Chu vi HCN: (120 +80) x 2 = 400m
Diện tích HCN theo mét vng:

120 x 80 = 9600 m2

Diện tích HCN theo ha:9600 m2 =

0,96 ha

HS cùng tham gia
1HS thực hiện

Diện tích hình vng ABCD:
(4 x4 : 2)x4 = 32cm2

Diện tích hình trịn:
4 x4 x 3,14 = 50,24 cm2

Diện tích phần tô
màu:50,24-32=18,24 cm2

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Ch/cao: 1000x 2 = 2000cm = 20m
Tổng 2 đáy: 1000x(5+3) = 8000cm =
20m

Diện tích: 20 x 80 = 1600m2

HSG nêu
HSTBY

nhắc lại

GV giúp
HSY làm
BT1, 3

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

Yêu cầu HS đọc đề, -Làm BT vào vở,
-Nhận xét riêng

C.Củng cố - dặn dò: -3-4HSTBY nêu lại các quy tắc và cơng thức tính.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2 VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 160

LUYỆN TẬP

Dạy: 22/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học, biết giải các bài tốn liên quan đến tỉ lệ.
- HS làm BT 1;2;4; HSG-K làm BT3.

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: Ch/dài: 120m, chu vi: 400m, diện tích: 96m2; 0,96ha

BT2: Chiều cao: 4000cm = 40m; tổng 2 đáy: 10000cm = 100m; diện tích: 2000m2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Diện tích, chu vi hình chữ nhật
(BT1)

MT:Biết tính chu vi, diện tích hình chữ
nhật

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu Y/C, nêu

cách tính
-Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)
Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ2.Diện tích hình vng (BT2)

MT:Biết tính diện tích hình vng

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

-Làm BT3 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ3: BT liên quan đến diện tích hình
thang

MT: Tính được chiều cao của hình

thang

Bài 4: -Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

Thảo luận theo nhóm đơi

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện

Chiều dài: 1000 x 11 = 11000cm =
110m

Chiều rộng:1000x9 = 9000cm =
90m

Chu vi sân: (110 +90)x2 = 400m
Diện tích: 110 x 90 = 9900m2

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2HS thực hiện

Cạnh viên gạch: 48 : 4 = 12cm
Diện tích viên gạch: 12 x12 = 144
cm2

2-3HS thực hiện
Chú ý

Thực hiện

HS nêu cách làm

Diện tích hình thang: 10 x10 = 100
cm2

HSTBY
nêu
cách
tính

GV
giúp
HSY
làm
BT1, 2,
4

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

-Làm BT4 vào vở, 1 HS lên bảng

(GV HD HSTB,Y rút ra cách tính từ
chu vi)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

*HSG-K làm thêm BT3

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

Chiều cao hình thang:
100 x 2 : (12 + 8) = 10cm
Thực hiện

HSG thực hiện

Chiều rộng: 100 x 3 : 5 = 60m
Diện tích: 100 x 60 = 6000 m2

6000m2 gaaps 100 m2 số lần:

6000 : 100 = 60 lần

Bác Năm thu hoạch: 55 x 60 =
3300kg

nhắc lại

HSG-K
làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò:

- 2HSTBY nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình vng, HCN, hình thang.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 161

ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ

TÍCH MỘT SỐ HÌNH

Dạy: 25/4/20....

I/ Mục tiêu:

Thuộc cơng thức tính diện tích và thể tích một số hình đã học và biết vận dụng vào tính
diện tích, thể tích một số hình trong thực tế.

- HS làm BT 2, 3 ; HSG –K làm thêm BT1

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: ch/dài: 150m; ch/rộng: 120m; chu vi: 540m; diện tích sân bóng: 18000m2

BT2: Cạnh hình vng: 60 : 4 = 15m; Diện tích: 225 m2

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1

phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (5 phút)

MT: Nắm công thức tính diện tích,
thể tích một số hình đã học.

-u cầu HS nêu các quy tắc, cơng
thức

tính diện tích, thể tích của HHCN,
HLP

-HS nhận xét, bổ sung

-Nhắc lại quy tắc, cơng thức tính

HĐ3: Thực hành (25 phút)

MT: Biết v/dụng cơng thức tính vào

g/tốn

Bài 2; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh chú ý

Thực hiện: 3-4 HS nêu

Thực hiện
3-4 HS nêu

1HS thực hiện

Thể tích cái hộp: 10 x 10 x 10 =
1000m3

Giấy màu dán hộp: 10 x10 x6 =
600m2

HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

-Làm BT1 –làm vào vở - 1HS lên
bảng

GVHD HSY

-Nhận xét, tuyên dương

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh
Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT1: Dành cho HSG - K

Yêu cầu HS đọc đề, -Làm BT vào vở,
-Nhận xét riêng

HS cùng tham gia
1HS thực hiện

Thể tích bể nước dạng HHCN:
2 x 1,5 x1 = 3 m3

Thời gian vói nước chảy đầy bể:
3 : 0,5 = 6 giờ

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Diện tích xung quanh 4 tường:
(6 + 4,5) x 2 x4 = 84 m2

Diện tích cần quét vôi:
84 + 6 x 4,5 – 8,5 = 102,5 m2

HSGK
làm thêm
BT2

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

-3-4HSTBY nêu lại các quy tắc và công thức tính diện tích, thể tích HHCN, HLP.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 162

LUYỆN TẬP

Dạy: 26/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính thể tích, diện tích các hình đã học trong các trường hợp đơn giản.
- HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Diệntích căn phịng: 79,8m2; Diện tích qt vơi: 98,2m2

BT2: Thể tích hộp: 3375m3; Diện tích các mặt quét sơn: 15 x 15 x 5 = 1125m2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (BT1) – (15
phút)

MT:Biết tính diện tích, thể tích HHCN,
HLP

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu công

thức tính

-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 2 HS
lên bảng)

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện

a/ HLP: Sxq = 576cm2; V =

42,875cm3

STP = 864cm2; Sxq =

49cm2

b/ HHCN:Sxq= 140cm2; Sxq =

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

Mỗi dãy bàn làm một nửa
Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ2.Bài toán liên quan (BT2) –(15
phút)

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

*HSG-K làm thêm BT3

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

2,04cm2

STP = 236cm2 ; STP =

3,24cm2

V = 240cm3; V =

0,36cm3

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2HS thực hiện

Diện tích đáy bể: 1,5 x0,8 = 1,2 m2

Chiều cao bể: 1,8 : 1,2 = 1,5m
2-3HS thực hiện

Chú ý

HSG thực hiện

Diện tích tồn phần khối nhựa:
10 x 10 x 6 = 600 cm2

Cạnh khối gỗ: 10 : 2 = 5 cm
Diện tích tồn phần khối gỗ:
5 x 5 x6 = 150cm2

Diện tích tồn phần khối nhựa gấp
diện tích tồn phần khối gỗ:

600 : 150 = 4 lần

HSY
làm

BT1,2

HSG-K
làm
BT3

C.Củng cố - dặn dị: (3 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích, thể tích HHCN, hình lập phương

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 163

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 27/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hành tính thể tích, diện tích các hình đã học.
- HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: DTXQ: 256cm2 ; DTTP: 384cm2; v = 512cm3; DTXQ: 9m2; DTTP: 13,5m2; 3,375m3

BT2: DTXQ: 100cm2 ; DTTP: 148cm2; v = 120cm3; DTXQ: 4,8m2; DTTP: 9,12m2;

1,728m3

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2: Thực hành (30 phút)

MT:Biết tính diện tích, thể tích các hình
đã học

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu cách tính

-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 1 HS
lên bảng)

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

*HSG-K làm thêm BT3

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện

Chiều dài hình chữ nhật:
160 : 2 – 30 = 50m
Diện tích hình chữ nhật:
50 x 30 = 1500 m2

Số kg rau thu được:
15 : 10 x 1500 = 2250kg

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

Chu vi đáy hình hộp chữ nhật:
(60 + 40) x 2 = 200cm

Chiều cao hình hộp chữ nhật:
6000 : 200 = 30m

2-3HS thực hiện
Chú ý

HSG thực hiện

Chiều dài: 1000 x 5 = 5000cm =
50m

Chiều rộng:1000x 2,5 = 2500cm =
25m

Cạnh ED: 1000 x 4 = 4000cm =
40m

Cạnh DC:1000x 3 = 3000cm = 30m
Chu vi mảnh đất:

50 + 25 x 2 + 30 + 40 = 170m
Diện tích mảnh đất:

50 x 25 + 30 x 40 : 2 = 1850m2

HSG-K
nêu
cách
tính;
HSTBY
nhắc lại
GV
giúp
HSY
làm

BT1,2

HSG-K
làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò(3 phút):

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, HCN, thể tích HHCN.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 164

MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

-Biết một số dạng toán đã học. biết giải bài tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng,
tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.

- HS làm BT 1, 2 ; HSG –K làm thêm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: ch/rộng: 140:2 – 50 = 20m; diện tích 1000m2; thu hoạch: 1000:100x1,5 = 15 tạ
BT2: Ch/dài: 50m; Ch/rộng: 30m; cạnh góc vng: 40m; chu vi: 180m Diện tích: 2100
m2

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (5 phút)

MT: Biết một số dạng toán đã học.
-Yêu cầu HS nêu cách giải một số
dạng tốn đã học: chuyển động, trung
bình cộng, tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ
-HS nhận xét, bổ sung

-Nhắc lại quy tắc, cơng thức tính

HĐ3: Thực hành (25 phút)

MT: Biết giải một số bài toán liên

quan đến tìm số TBC, diện tích hình
chữ nhật

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT1 –làm vào vở - 1HS lên
bảng

GVHD HSY

-Nhận xét, tuyên dương

BT2; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh
Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG - K

Yêu cầu HS đọc đề, -Làm BT vào vở,
-Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

Thực hiện: 3-4 HS nêu

Thực hiện
3-4 HS nêu

2HS thực hiện

Giờ thứ 3 XĐ đi: (18 + 12) : 2 =
15km

Trung bình mỗi giờ XĐ đi được:
(18 + 12 + 15) : 3 = 15 km
HS cùng tham gia

2HS thực hiện

Nửa chu vi HCN: 120 : 2 = 60m
Chiều dài HCN: (60 + 10) : 2 = 35m
Chiều rộng HCN: 35 – 10 = 25m
Diện tích HCN: 35 x 25 = 875m2

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

1 xăng-ti-mét khối kim loại cân
nặng:

22,4 : 3,2 = 7g

4,5 xăng-ti-mét khối kim loại cân
nặng:

4,5 x 7 = 31,5g

HSG nêu

HSTBY
nhắc lại

GV giúp
HSY làm
BT1,2

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

-3-4HSTBY nêu lại cách giải một số dạng toán đã học.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 165

LUYỆN TẬP

Dạy: 29/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết giải một số bài tốn có dạng đã học.
- HS làm BT 1;2,3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Giờ thứ 2: 42,5km; trung bình mỗi giờ đi được: 42,5 km

BT2: Nửa chu vi: 30cm; Ch/dài: (30 + 8) : 2 = 19cm; Ch/ rộng: 11cm; D/tích: 209cm2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Các bài toán tỉ lệ (BT1, 2)- (20
phút)

MT:Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu dạng

toán

-Nêu các bước giải

-Y/C HS làm BT1 vào vở, 1 HS lên
bảng

GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu dạng toán và các bước giải
-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ2.Bài toán rút về đơn vị

(BT3)-(10 phút)

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện
-2-3HS nêu

Giá trị 1 phần: 13,6 :(2-1) x1 =
13,6cm2

Diện tích tam giác BEC:
13,6 x 2 = 27,2cm2

Diện tích tứ giác ABED:
13,6 x 3 = 40,8cm2

Diện tích hình ABCD:40,8 +
27,2=68cm2

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

1-3HS nêu

Số HS nam: 35 : (3+4) x 3 = 15 HS
Số HS nữ: 35 – 15 – 20 HS

Số HS nữ hơn HS nam: 20 – 15 =

15 HS

2-3HS thực hiện
Chú ý

2HS thực hiện

HSG-K
nêu
cách
tính;
HSTBY
nhắc lại

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

BT3:-Y/CHS đọc BT3, nêu yêu cầu

-Làm Bt vào vở, 1Hs lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

Đi 1km tiêu thụ: 12 : 100 = 0,12 lít
Đi 75km tiêu thụ: 0,12 x 75 = 9 lít
Thực hiện

HSG thực hiện

Tỉ số % HS khá: 60%

Số HS lớp 5: 120 : 60% = 200 em
Số HSG lớp 5: 200: 100 x 25 = 50
em

Số HSTB: 200 : 100 x 15 = 30 em

HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTBY nêu cách giải dạng tốn tìm 2 số khi biết tổng – tỉ; hiệu – tỉ

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

Tiết 166

LUYỆN TẬP

Day 2/5/20....

I/ Mục tiêu:

Biết giải một số bài toán về chuyển động đều.
- HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: Diện tích tam giác ABC: 50:(5-3)x3 = 75m2; diện tích hình ABCDE: 200m2

BT2: Số HS nam: 45:(2+3) x2 = 18 người; Số Hs nữ: 45- 18 = 27 người

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Các bài toán về chuyền động
(BT1, 2)

MT:Biết giải bài toán về chuyển động 1
chiều

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu yêu cầu

-Nêu cách tìm vận tốc, quãng đường,
thời gian

-Y/C HS làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng
GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện
-2-3HS nêu

a/ 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Vận tốc của ơ tơ: 120 :2,5 = 480
km/giờ

b/ Nhà Bình cách bến xe:
15 x 0,5 = 7,5km

c/ Thời gian người đó đi:
6 : 5 = 1,2 giờ = 1 giờ 12 phút
3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

1-3HS nêu

Vận tốc ô tô: 90 : 1,5 = 60 km/giờ

HSG-K
nêu
cách

tính;
HSTBY
nhắc lại

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

-Nêu cách giải

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

*HSG-K làm thêm BT3

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

Vận tốc xe máy: 60 : 2 = 30 km/giờ
Thời gian XM đi: 90 : 30 = 3 giờ
Ơ tơ đến trước XM: 3 – 1,5 = 1,5
giờ

2-3HS thực hiện
Chú ý

HSG-K thực hiện
Tổng vận tốc 2 ô tô:
180 : 2 = 90 km/giờ
Vận tốc ô tô đi từ A:

90 : (2+3) x 2 = 36 km/giờ
Vận tốc ô tô đi từ B:
90 – 36 = 54 km/giờ

tính;
HSTBY
nhắc lại

HSG-K
làm
BT3

C.Củng cố - dặn dị:

- 3HSTBY nêu cách tính vận tốc, qng đường, thời gian

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

Tiết 167

LUYỆN TẬP

Dạy: 3/5/20....

I/ Mục tiêu:

Biết giải bài tốn có nội dung hình học. - HS làm BT 1;3a,b; HSG-K làm BT2, 3C

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: v = 40 km/giờ; t = 2,4 giờ;/ 30 phút = 0,5 giờ; s = 15 x 0,5 = 7,5km

BT2: Vận tốc ô tô 1: 48 km/giờ; vận tốc ô tô 2: 24km/giờ; t2 = 5 giờ; t1 = 2,5 giờ
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Các bài toán về HCN, HV
(BT1,)

MT:Biết giải bài tốn về diện tích HCN,
HV

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính diện tích HCN, HV
-Y/C HS làm BT1 vào vở, 1 HS lên
bảng

GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện
-2-3HS nêu

Chiều rộng nền nhà: 8 x 3 : 4 = 6m
Diện tích nền nhà: 8 x 6 = 48m2

Diện tích 1 viên gạch:
4 x 4 = 16cm2 = 0,16m2

Số viên gạch: 48 : 0,16 = 300 viên
Số tiền mua giạch:

20000x300 = 6000000 đồng
3HS đọc bài làm – lớp nhận xét

HSG-K
nêu
cách
tính;
HSTBY
nhắc lại

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ2.Bài toán về diện tích hình tam
giác -BT3

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách tính diện tích hình tam giác,

hình thang, chu vi hình vuông

-Làm BT3a,b vào vở, 1 HS lên bảng;
HSG-K làm hết

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

*HSG-K làm thêm BT2

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

2HS thực hiện
1-3HS nêu

a/ Chu vi HCN: 224cm

b/ Diện tích hình thang EBCD:
1568cm2

c/ Đoạn BM, MC dài: 28 : 2 = 14cm
Diện tích tam giác BEM:

28x14:2= 196cm2

Diện tích tam giác DCM:

84x14 : 2 = 588cm2

Diện tích tam giác EDM:
1568 – 196 – 588 = 784cm2

2-3HS thực hiện
Chú ý

HSG-K thực hiện

Cạnh HV: 24m; Diện tích HV:
576m2

Chiều cao: 576x2 : (36x2) = 16m
ĐL: 41m; ĐB: 41 – 10 – 31m

nêu
cách
tính;
HSTBY
nhắc lại

HSG-K
làm
thêm
BT3c

HSG-K
làm
BT2

C.Củng cố - dặn dị:

- 3HSTBY nêu quy tắc tính diện tích HCN, hình thang, hình tam giác.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

Tiết 168

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

Dạy: 4/5/20....

I/ Mục tiêu:

Biết đọc số liệu trên bản đồ, bổ sung tư liệu trong bảng thống kê số liệu.
- HS làm BT 1;2a,3; HSG-K làm BT2b

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: CR:6m; S. nền nhà: 54m2; S

viên gạch

:

0,09m2; số gạch: 600 viên; số tiền: 5540000 m2

BT2: Cạnh HV: 45m; diện tích HV: 2025m2; chiều cao: 45m; ĐL: 51m; ĐB: 39m
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

MT:Biết đọc số liệu trên bản đồ, bổ sung
tư liệu trên bảng thống kê

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng
GVHD HSY Mỗi bạn
trồng:

b/Bạn nào trồng được ít nhất
c/Bạn nào trồng được nhiều nhất
d/Những bạn hơn Dũng

e/Những bạn ít hơn Liên
Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2a vào vở, 1 HS lên bảng;
HSG-K làm hết

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

*BT3

-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT3 vào vở, 1 HS lên bảng;
(GV HD HSTB,Y); Chọn ý đúng
Giải thích cách chọn (HSG-K)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

-3-4HS Thực hiện
a/ Có 5HS trồng cây

Lan: 3 cây, Hòa 2 cây; Liên 5 cây;
Mai 8 cây; Dũng 4 cây

Hòa 2 cây
Mai 8 cây

Liên 5 cây; Mai 8 cây
Dũng, Lan, Hòa

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

a/ Cam 5; xoài 6; chuối 16
b/ Vẽ hoàn thành bản đồ:
Táo 8 quả; chuối 16 quả
2-3HS thực hiện

Chú ý

2HS thực hiện
Thực hiện
Ý C (25HS)
HS giải thích
Thực hiện

HSG-K
làm
thêm
BT2b

C.Củng cố - dặn dò:

- 2HSTBY nêu biểu thị của trục ngang, trục dọc trên bản đồ.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

Tiết 169

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 5/5/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép cộng, trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần

chưa biết của phép tính. - HS làm BT 1;2;3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: HS làm miệng; BT2: Cam 5; táo 8 cây; chuối 16 cây; xoài 6 cây

B/ Dạy học bài mới:

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài
HĐ2.Tính và tìm x (BT1,2)

MT:Biết tính cộng, trừ, tính giá trị
biểu thức, tìm thành phần chưa biết

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu y/cầu

- HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Nêu cách cộng 2 phân số, STP

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng; Thi

làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận
xét)

-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ2.Bài toán liên quan -BT3

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

-Nêu cách tính diện tích hình thang
-Làm BT3 vào vở, 1 HS lên bảng;
(GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận
xét)

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho
HSG-K

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện

a/ = 48952+3826 = 52778;b/
85/100=17/20

c/ = 325,97 + 190 = 515,47
3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

1-3HS nêu
2-3HS thực hiện

X + 3,5 = 7 X – 7,2 = 6,4
X = 7 – 3,5 X = 6,4 + 7,2
X = 3,5 X = 13,6
Thực hiện

Chú ý

Thực hiện
2-3HS nêu

Đáy lớn: 150 x 5 : 3 = 250m
Chiều cao: 250 x 2 : 5 = 100m

Diện tích: (150 + 250) x100 : 2 =
20000m2

20000m2 = 2ha

Thực hiện

Quãng đường ô tô chở hàng đi trước:
45 x (8 – 6) = 90km

Thời gian ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở
hàng: 90 : ( 60 – 45) = 6 giờ

Đuổi kịp lúc: 8 + 6 = 15 giờ

HSTBY
nêu

HSTBY
nêu
cách
tính;

HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dị:

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

Tiết 170

LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 6/5/20....

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

Biết thực hiện phép nhân, chia; Biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính,
giải bài tốn liên quan đến tỉ số phần trăm.

- HS làm BT 1 (cột 1);2 (cột 1);3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/ = 46871 + 6528 = 53399; b) 71/100;

c) =

279,4 + 646,2 = 925,6
BT2: a/ 3,25 – 3,25 = 0; x = 7,5 + 6,2 = 13,7

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Tính và tìm x (BT1,2)

MT:Biết tính nhân, chia; tìm thành
phần chưa biết

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu y/cầu

- HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Nêu cách nhân, chia 2 phân số, STP

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng; Thi
làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận
xét)

-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ2.Bài toán liên quan -BT3

MT:Biết v/dụng để tính BT về tỉ số
%

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT3 vào vở, 1 HS lên bảng;
(GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận
xét)

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho
HSG-K

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện
a) 683 x 35 = 23905
b) 7/9 x 3/35 = 1/15
c) 36,66 : 7,8 = 4,7

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-4HS thực hiện

1-3HS nêu
2-3HS thực hiện

a) X = 6 : 0,12 b) X = 5,6 : 4
X = 50 X = 1,4
Thực hiện

Chú ý

Thực hiện

Ngày đầu bán: 2400x35% = 840 kg

Ngày thứ 2 bán: 960 kg

Ngày thứ 3 bán: 2400 – 840 – 960 =
400kg

Thực hiện
Thực hiện

Tỉ số phần trăm tiền vốn và lãi:
100% + 20% = 120%

Tiền vốn:

1800000 : 120 x 100 = 1500000 đồng

HSTBY
nêu
cách
tính;

GV
giúp
HSY
làm
được
BT 2, 3

HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dò:

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96></div>

Hướng dẫn soạn Giáo án học kì 2 lớp 5 - Môn Toán

<b>DIỆN TÍCH HÌNH THANG</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG </b>

<b>HÌNH TRỊN. ĐƯỜNG TRỊN</b>

<b>CHU VI HÌNH TRỊN</b>

<b><sub>LUYỆN TẬP </sub></b>

<b>DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG </b>

<b>GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT</b>

<b>LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH </b>

<b>LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH </b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG </b>

<b>HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP</b>

<b><sub>PHƯƠNG</sub></b>

<b>DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH</b>

<b><sub>TỒN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT</sub></b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH</b>

<b><sub>TỒN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG</sub></b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH</b>

<b>XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI</b>

<b>MÉT KHỐI</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT</b>

<b>THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG </b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG </b>

<b>GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. </b>

<b><sub>GIỚI THIỆU HÌNH CẦU</sub></b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN</b>

<b><sub> </sub></b>

<b>CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN</b>

<b> </b>

<b>TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN</b>

<b> </b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI 1 SỐ</b>

<b>CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG </b>

<b>VẬN TỐC</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>QUÃNG ĐƯỜNG</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>THỜI GIAN</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN</b>

<b>ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ </b>

<b>ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tt)</b>

<b>ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN</b>

<b>ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt)</b>

<b><sub>VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG</sub></b>

<b>ÔN TẬP </b>

<b><sub>VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG (tt)</sub></b>

<b>ÔN TẬP </b>

<b><sub>VỀ ĐO DIỆN TÍCH</sub></b>

<b>ƠN TẬP </b>

<b><sub>VỀ ĐO THỂ TÍCH</sub></b>

<b>ƠN TẬP </b>

<b><sub>VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH</sub></b>

<b>ƠN TẬP </b>

<b>ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN </b>

<b>ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG</b>

<b>ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA</b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b><sub>PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN</sub></b>