Kể chuyện 1-18

TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
TUẦN 1 Ngày soạn: 11-8-2010
Tiết 1 Ngày dạy : 18.8.2010

LÝ TỰ TRỌNG
I.MỤC TIÊU
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng u nước, dũng cảm
bảo vệ đồng đội,hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoa, kể lại được tồn bộ câu chuyện và hiểu được ý
nghĩa câu chuyện.
- HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
- u thích bộ mơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa SGK trang 9.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
2ph
30ph
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
Kiểm tra dụng cụ học tập.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu – ghi tựa
2.Giáo viên kể chuyện ( 2,3 lượt)
Giọng kể thong thả ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2.
Chuyển giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ ngữ kể về
anh Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm
trước những tình huống nguy hiểm. Đoạn 3 kể với giọng
khâm phục; lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện
trầm lắng, tiếc thương.
- GV kể lần 1 ghi lên bảng các nhân vật trong truyện:
Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám lơ- grăng, luật sư.

Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ (SGK)
- GV kể lần 2: u cầu HS nhìn tranh trong SGK.
- GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ nội dung truyện:
+ Anh Lý Tự Trọng được cử đi học nước ngồi năm
nào?
+ Về nước anh làm nhiệm vụ gì?
+ Hành động dũng cảm nào của anh làm em nhớ nhất?
- GV nhận xét, kết luận.
3. Hướng dẫn HS kể chuyện:
a/ Bài tập 1:
- Gọi HS đọc u cầu bài tập 1.
- GV: Dựa vào tranh minh họa, các em hãy tìm cho mỗi
tranh 1 – 2 câu thuyết minh.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
- Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
- GV nhận xét,gợi ý.
+ Tranh 1 : Lý Tự Trọng rất sáng dạ, được cử ra nước
Lặp lại tựa bài.
Lắng nghe.
- Lắng nghe
-
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối trình bày
- Cá nhân
- Nhóm đơi.
-Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung.
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
1
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011

3ph
ngồi học tập.
+ Tranh 2 : Về nước, anh được giao nhiệm vụ chuyển
và nhận thư từ, tài liệu
+ Tranh 3 : Trong cơng việc anh rất bình tĩnh và nhanh
trí.
+ Tranh 4 : Trong một buổi mít tinh, anh bắn chết tên
mật thám và bị bắt.
+ Tranh 5 : Trước tòa án của giặc, anh hiên ngang
khẳng định lí tưởng cách mạng của mình.
+ Tranh 6 : Ra pháp trường, anh Lý Tự Trọng hát vang
bài quốc tế ca.
b/ Bài tập 2, 3:
- Gọi HS đọc u cầu bài tập.
- GV nhắc HS:
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, khơng cần giống thầy.
+ Kể xong,cần trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa
câu chuyện
- Kể chuyện theo nhóm:
+ Cho HS kể từng đoạn ( mỗi em 1, 2 tranh).
+ Kể tồn bộ câu chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp ( 2, 3 HS)
- Gọi 1,2 HS khá, giỏi kể câu chuyện một cách sinh
động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Gợi ý:
+ Vì sao những người cai ngục gọi anh Trọng là Ơng
nhỏ?
+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
+ Hành động nào của anh Trọng khiến bạn khâm phục

nhất ?
- Tổ chức cho lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất.
- GV nhận xét
4. Củng cố – dặn dò
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn
bị bài kể chuyện tuần sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Nhận xét:
- Cá nhân
- Nhóm đơi.
- Cá nhân
- Cá nhân
- Nhóm đơi.
-Cá nhân tiếp nối trình bày.
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.
TUẦN 2 Ngày soạn: 18.8.2010
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
2
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
Tiết 2 Ngày dạy :25.8.2010

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU
- Chọn được một câu chuyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể được rõ ràng đủ
ý..
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS khá giỏi tìm được truyện ngồi SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động.

- Kể đúng , giọng kể rõ ràng, mạch lạc.
- Tích cực học tập, u thích bộ mơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sưu tầm một số sách, bài báo nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 19.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
27p
h
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Lý Tự
Trọng và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu ghi tựa
Trong tiết học hơm nay, các em cùng kể lại câu
chuyện mà mình đã được nghe hoặc đọc về các anh
hùng, danh nhân ở nước ta.
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài : GV gạch chân dưới các từ: đã
nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta.
- Những người như thế nào thì được gọi là danh nhân.
(Danh nhân là người có danh tiếng, có cơng trạng đối
với đất nước, tên tuổi được người đời ghi nhớ.)
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý
- GV giới thiệu : Các em đã được học rất nhiều chuyện
về anh hùng, danh nhân : Hai Bà Trưng, Bóp nát quả
cam, Chàng trai làng Phù Ung, Vua tàu thủy Bạch Thái

Bưởi… Chúng ta còn đọc rất nhiều chuyện danh nhân
khác nữa. Hãy kể tên câu chuyện về anh hùng, danh
nhân mà em định kể hơm nay.
b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
- Kể trong nhóm :
+ Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện.
+ GV đi giúp đỡ từng nhóm. u cầu HS kể theo
trình tự mục 3.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi về nội dung
truyện:
- 2 HS kể và nêu nội dung
- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
2 HS đọc đề bài.
- Cá nhân tiếp nối.
- Lắng nghe.
- Trao đổi nhóm đơi.
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
3
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
2ph
+ Bạn thích nhất hành động nào của người anh hùng
tơi vừa kể ?
+ Bạn thích nhat chi tiết nào trong truyện? Vì sao ?
+ Qua câu chuyện bạn hiểu được điều gì?
+ Chúng ta cần làm gì để noi gương người anh hùng
này ?
- Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện.

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
(khi kể, GV ghi tên HS , tên câu chuyện, truyện
đọc,nghe ở đâu, ý nghĩa truyện lên bảng).
- u cầu HS khá giỏi tìm được truyện ngồi SGK; kể
chuyện một cách tự nhiên, sinh động.
- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện
của mình hoặc trao đổi cùng bạn.
- Gọi HS nhận xét truyện kể của bạn .
- GV tổ chức cho HS bình chọn :
+ Bạn có câu chuyện hay nhất ?
+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ?
- GV nhận xét, tun dương .
3. Củng cố – dặn dò
- Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho
người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện về một việc
làm tốt góp phần xây dựng q hương, đất nước.
Nhận xét chung:
- Cá nhân tiếp nối kể.
- Cá nhân
- Trao đổi nhóm đơi.
- Cá nhân
- Cá nhân

Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................................... ...
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
TUẦN 3 Ngày soạn: 25.8.2010
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa

4
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
TIẾT 3 Ngày dạy: 1.9.2010
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU
- Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh
hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng q hương, đất nước.
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể.
- Tích cực học tập, u thích bộ mơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp viết đề bài ; viết vắn tắt gợi ý 3 về hai cách kể chuyện trang 29.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
28ph
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện đã được
nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước
ta.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu ghi tựa
Trong tiết học hơm nay, các em cùng kể lại câu
chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia về một việc làm
tốt để góp phần xây dựng q hương, đất nước.
2. Hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài .
- Tổ chức cho HS phân tích đề bài, GV gạch chân

dưới các từ ngữ: một việc làm tốt, xây dựng q
hương,đất nước.
GV nêu : Những việc làm tốt ở đây có thể là những
việc : xây cầu, làm đường, dọn vệ sinh, trồng cây, bảo
vệ an ninh xóm ấp … nơi em sinh sống.
- Gọi HS đọc phần gợi y 3 trong SGK.
3. Gợi ý kể chuyện
- Gọi 3 HS đọc 3 gợi ý trong SGK
- GV chỉ trên bảng lớp nhắc HS lưu ý về 2 cách kể
chuyện trong Gợi ý 3:
+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Giới thiệu người có việc làm tốt : Người ấy là ai ?
Người ấy có lời nói, hàmh động gì đẹp ? Em có suy
nghĩ gì về lời nói hoặc hành động của người ấy ?
- Gọi HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể.
- Cho HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể.
4. HS thực hành kể chuyện.
a. Kể chuyện theo cặp
- HS kể chuyện theo cặp đơi, trao đổi về ý nghĩa việc
- 2 HS kể
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối trình bày
- Cá nhân tiếp nối đọc.
- Cá nhân tiếp nối trình bày
- Cá nhân vở bài tập
- Nhóm đơi
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
5

TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
3ph
làm của nhân vật trong câu chuyện.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm.
- u cầu HS kể theo trình tự mục 3.
b) Thi kể chuyện trước lớp.
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
- Mỗi em khi kể xong, tự nói suy nghĩ về nhân vật
trong câu chuyện và nêu lên việc làm đó đã góp phần
xây dựng q hương, đất nước ?
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề
bài.
- GV nhận xét, tun dương .
5. Củng cố – dặn dò
- Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho
người thân nghe và chuẩn bị bài cho tiết học tới.
Nhận xét chung

- Cá nhân tiếp nối trình bày
- Cá nhân.
- Trao đổi nhóm đơi.
- Cá nhân

Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
....

Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
6
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
TUẦN 4 Ngày soạn: 30.8.2010
Tiết 4 Ngày dạy :6.9.2010

TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI
I.MỤC TIÊU
- Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại được câu chuyện
đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và
tố cáo tội ác của qn đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.
- Kĩ năng sống: Thể hiện sự cảm thơng. ( Cảm thơng với những nạn nhân của vụ thảm sát
ở Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri); Phản hồi / lắng
nghe tích cực.
- Tích cực học tập, thái độ căm ghép chiến tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Ảnh trong SGK trang 40.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
28ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS kể lại một việc làm tốt để góp phần xây dựng
q hương, đất nước mà em đã chứng kiến hoặc tham
gia.
- GV nhận xét- ghi điểm.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu – ghi tựa
2. Hướng dẫn kể chuyện

- GV kể lần 1, giọng thong thả, rõ ràng
Đoạn 1 : giọng chậm rãi, trầm lắng.
Đoạn 2 : giọng căm hờn, nhấn giọng ở nhửng từ miêu
tả tội ác của lính Mỹ.
Đoạn 3: giọng hồi hộp.
Đoạn 4 : giọng trầm nhỏ.
Đoạn 5 : giọng trầm lắng, xúc động.
GV hỏi :
+ Câu chuyện xảy ra vảo thời gian nào?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng hình ảnh minh
họa, giải thích từng lời thuyết minh.
- u cầu HS giải thích lời thuyết minh cho từng ảnh.
- GV nhận xét, nhấn mạnh:
+ Ảnh : Đây là cựu chiến binh Mỹ Mai-cơ,…
+ Ảnh 2: Cành một tên Mỹ đang châm lửa đốt nhà.
+ Ảnh 3 : Ảnh tư liệu chụp chiếc trực thăng của Tơm-
xơn cứu 10 người dân vơ tội.
+ Ảnh 4 : Hai lính Mỹ dìu Hơn-bớt…
+ Ảnh 5 : Ảnh tờ tạp chí Mỹ đăng tin phiên tòa xử vụ án
Mỹ Lai.
+ Ảnh 6 : Tơm-xơn và Cơn-bơn trở lại VN, gặp lại
- 2 HS kể.
- Lặp lại tựa bài.
- Lắng nghe

- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét bổ sung.

Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
7
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
3ph
những người dân được họ cứu sống.
- GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ nội dung truyện:
+ Sau 30 năm, Mai-cơn đến Việt Nam làm gì ?
+ Qn đội Mỹ đã tàn sát mảnh đất Sơn Mỹ như thế nào
?
+ Những hành động nào chứng tỏ một số lính Mỹ vẫn
còn lương tâm ?
- GV nhận xét, chốt ý
3. Hướng dẫn kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa của câu
chuyện.
- u cầu HS kể chuyện trong nhóm và tìm hiểu ý nghĩa
của chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét- ghi điểm.
- Liên hệ: Giặc Mĩ khơng chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở
Mĩ Lai, mà còn tàn sát, hủy diệt cả mơi trường sống của
con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia
súc, …)
4. Củng cố – dặn dò
- Gọi 1 HS nhắc lại ý nghĩa của chuyện.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và
chuẩn bị bài kể chuyện tuần sau : Kể chuyện đã nghe,
đã đọc về ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
Nhận xét:
- Cá nhân tiếp nối.

- Lớp nhận xét bổ sung.
- Trao đổi nhóm
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét bổ sung.
Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
8
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
TUẦN 5 Ngày soạn: 6.9.2010
Tiết 5 Ngày dạy :13.9.2010
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU
-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh; biết trao
đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Mạnh dạn, tự tin trong khi kể chuyện.
- Tích cực học tập, u thích bộ mơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sưu tầm câu chuyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 48.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
28ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 5 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện tiếng vĩ cầm
ở Mỹ Lai
- GV nhận xét- ghi điểm.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu ghi tựa
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài : GV gạch chân dưới các từ: đã
nghe, đã đọc, ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- Tổ chức cho HS giới thiệu về câu chuyện của mình.
Ví dụ: Em xin kể câu chuyện anh Nguyễn Văn Trổi cài
bom ở cầu Cơng Lý để giết tên Mắc-na-ma-ra, câu
chuyện này em đã được đọc ở báo Thiếu niên…
- Thầy rất khuyến khích các bạn đọc sách . Kể câu
chuyện ngồi SGK sẽ được đánh giá cao.
- Gọi HS đọc phần gợi ý. GV ghi các tiêu chí đánh giá
lên bảng;
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 5 điểm
+ Câu chuyện ngồi SGK: 1 điểm.
+ Giọng kể hay, hấp dẫn, có điệu bộ : 3 điểm.
+ Nêu được ý nghĩa, trả lời được câu hỏi của bạn : 1
điểm
b) Kể trong nhóm :
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm. Đảm bảo HS nào cũng
được kể chuyện.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi
+ Bạn thích nhân vật nào ? Vì sao?
+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào đối với phong
trào u hòa bình, chống chiến tranh?
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Cá nhân tiếp nối.
- Nhóm đơi
.
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
9
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
3ph
c) Thi kể chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
(khi kể, GV ghi tên HS , tên câu chuyện, truyện đọc,
nghe ở đâu, ý nghĩa câu chuyện lên bảng).
- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện
của mình hoặc trao đổi cùng bạn.
- Gọi HS nhận xét chuyện kể của bạn .
- GV nhận xét, tun dương .
4. Củng cố – dặn dò
- Khuyến khích HS chăm đọc sách.
- Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho
người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện cho tiết học
sau.
* Nhận xét :

- 5 đến7 HS thi kể, HS khác

lắng nghe để hỏi nội dung ý
nghĩa câu chuyện .
- Nhận xét bạn kể và chọn bạn
kể chuyện hay nhất.
* Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
....
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
10
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
Tuần 6 Ngày soạn: 13.9.2010
Tiết 6 Ngày dạy: 20.9.2010
KỂ CHUYỆN
ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU
- Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu
nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình,
phim ảnh.
- Kể rõ ràng, mạch lạc.
- Tích cực học tập, u thích bộ mơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
4ph
28ph
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS kể chuyện em đã được nghe hoặc được
đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- GV nhận xét ghi điểm.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài trong SGK.
- Hỏi : Đề bài u cầu gì ?
- Đề bài u cầu kể lại câu chuyện em đã chứng
kiến hoặc việc làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân
dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước
mà em biết qua truyền hình, phim ảnh.
+ Thế nào là một việc làm thể hiện tình hữu nghị ?
(Việc làm thể hiện tình hữu nghị : cử chun gia
sang giúp nước bạn, viện trợ lương thực, qun góp
ủng hộ phong trào chống chiến tranh, thiên tai, giúp
đỡ những người nước ngồi đang sinh sống tại Việt
Nam)
+ Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?
(Nhân vật chính là những người sống quanh em, em
nghe đài, xem ti vi, đọc báo hoặc chính là em.)
+ Nói về một nước em sẽ nói về những vấn đề gì ?
(Em sẽ nói về những điều mình thích nhất, những
sự vật, con ngườicủa nước đó đã để lại ấn tượng
trong em).
- GV : những câu chuyện, nhân vật, hành động của
các em kể là là những con người thật, việc làm thật
mà các em được chứng kiến hoặc xem qua báo đài,
ti vi… Những việc làm đórất thiết thực như: ủng hộ

đồng bào bị thiên tai, còn nói về một nước thì các
- 2 HS kể chuyện trước lớp.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
11
TKBD Mơn Kể chuyện Năm học :2010-2011
2ph
em hãy đọc báo, xem ti vi làm cho người nghe hình
dung được về cảnh vật thiên nhiên, cuộc sống của
người dân hay những phong tục tập qn của nước
đó.
- Gọi HS đọc 2 gợi ý trong SGK.
- Hỏi : Em chọn đề nào để kể ? Hãy giới thiệu cho
các bạn cùng nghe.
Gợi ý: +Tơi kể câu chuyện mọi người ở xã tơi tham
gia phong trào ủng hộ nạn nhân bị sóng thần.
+ Tơi kể câu chuyện chúng tơi đã giúp đỡ một ơng
khách nước ngồi khơng biết nói tiếng Việt tìm
đường về điểm du lịch như thế nào.
b) Kể trong nhóm
- Cho HS kể theo nhóm.
- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn, nhắc
nhở các em kể phải có đầu, có cuối.
c) Thi kể trước lớp.

- Tổ chức cho HS thi kể.
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo gợi ý ở SGK.
- GV nhận xét cho điểm HS .
3. Củng cố dặn dò
- Về kể lại câu chuyện các em đã nghe bạn kể cho
người thân nghe và đọc trước u cầu, xem tranh
minh họa câu chuyện Cây cỏ nước Nam để tiết sau
học.
Nhận xét :
- Cá nhân
- Cá nhân tiếp nối trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Nhóm
- 7 đến 10 HS kể trước lớp.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
 Rút kinh nghiệm
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………….
Lê Thò Mộng Huyền – Trường TH Tường Đa
12