Tải Bộ đề Đọc hiểu văn bản học kì 1 lớp 8 môn Ngữ Văn năm học 2020 - 2021 - 8 đề đọc hiểu Ngữ Văn 8 có đáp án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.55 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bộ đề Đọc hiểu văn bản học kì 1 lớp 8 mơn Ngữ Văn

năm học 2020 - 2021

Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 1

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

“Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám
nhìn một nửa hay bước đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ,
nhìn qng trời rộng muốn bay, nhưng cịn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước
ao thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè
trong cảnh lạ.”

Câu 1 (0,5đ): Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?

Câu 2 (0,5đ): Bối cảnh trong đoạn trích là gì?

Câu 3 (1đ): Đoạn trích sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng.

Câu 4 (2đ): Ghi lại những cảm xúc của em về ngày đầu tiên đi học bằng đoạn văn
ngắn.

Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 1

Câu 1 (0,5đ):

Đoạn trích trên trích từ văn bản Tôi đi học của tác giả Thanh Tịnh.
Câu 2 (0,5đ):

Bối cảnh trong đoạn trích là ngày khai trường đầu tiên khi tác giả vào lớp 1.
Câu 3 (1đ):

Biện pháp nghệ thuật: so sánh (những người học trò mới - con chim non đứng bên

bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ).

Tác dụng: giúp người đọc dễ dành hình dung ra sự rụt rè của các em học sinh mới
đồng thời làm cho câu văn thêm giàu hình ảnh và sinh động hơn.

Câu 4 (2đ):

- Gợi ý những cảm xúc ngày đầu tiên đi học:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ngại ngùng, rụt rè, e sợ khi đến trường và rời xa bàn tay bố mẹ.
Bỡ ngỡ khi ngồi trong lớp học và tập viết những chữ cái đầu tiên.

Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 2

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng
Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá.
Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang
Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió…

Câu 1 (1đ): Cảnh con thuyền ra khơi đánh cá được miêu tả như thế nào?

Câu 2 (1đ): Đoạn thơ sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào? Nên tác dụng.

Câu 3 (2đ): Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về vẻ đẹp lao động của những con
người Việt Nam.

Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 2

Câu 1 (1đ):

Cảnh con thuyền ra khơi đánh cá được miêu tả: dân trai tráng hăng hái phăng mái
chèo, cả con thuyền hăng như con tuấn mã, cánh buồm giương to như linh hồn của
làng chài rướn thân hịa mình cùng thiên nhiên.

Câu 2 (1đ):

Biện pháp nghệ thuật được sử dụng: so sánh (Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn
mã; Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng), nhân hóa (Rướn thân trắng, góp).
Tác dụng: làm cho bức tranh ra khơi thêm sinh động hơn, sự vật như có hồn hơn.
Câu 3 (2đ):

- Học sinh hình thành đoạn văn dựa vào gợi ý sau:

Nét đẹp lao động của con người Việt Nam được biểu hiện như thế nào? (cần cù,
chăm chỉ, vượt khó…).

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Em học được bài học gì từ những nét đẹp đó.

Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 3

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Cuối thu

Cuối thu, trời biếc, lúa vàng bông,
Cỏ nhạt màu xanh, lá úa hồng,
Hôm tối chân trời sương tím phủ
Gió đưa hương lúa bốc thơm lừng.

(Đồn Văn Cừ)

Câu 1 (0,5đ): Kể tên những màu sắc trong đoạn thơ trên.

Câu 2 (0,5đ): Đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến mùa thu ở đâu?

Câu 3 (1đ): Đoạn thơ đã để lại cho em ấn tượng gì về mùa thu?

Câu 4 (2đ): Viết đoạn văn ngắn miêu tả mùa thu trên quê hương em.

Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 3

Câu 1 (0,5đ):

Những màu sắc trong đoạn thơ trên: biếc, vàng, xanh, hồng, tím.
Câu 2 (0,5đ):

Đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến mùa thu trên đồng quê với mùa lúa chín.
Câu 3 (1đ):

Ấn tượng về màu thu qua đoạn văn: đó là mùa thu nhiều màu sắc ở một miền q,
vơ cùng thanh bình, mộng mơ làm say đắm lịng người…

Câu 4 (2đ):

Vì mỗi miền q có những đặc trưng khá nhau vào mùa thu nên học sinh tự lựa
chọn những điểm nổi bật nhất để miêu tả mùa thu trên quê hương mình.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

“Chao ôi! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta

chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi,… toàn những cớ để cho ta
tàn nhẫn; không bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương, không bao giờ ta
thương… Vợ tôi không ác, nhưng thị khổ quá rồi. Một người đau chân có lúc nào
quên được cái chân đau của mình để nghĩ đến một cái gì khác đâu? Khi người ta
khổ q thì người ta chẳng cịn nghĩ gì đến ai được nữa. Cái bản tính tốt của
người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất. Tôi biết vậy, nên tôi
chỉ buồn chứ khơng nỡ giận.”

Câu 1 (0,5đ): Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?

Câu 2 (0,5đ): Kể tên những tính từ được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 3 (1đ): Nêu nội dung chính của đoan trích.

Câu 4 (1,5đ): Đoạn trích để lại cho em những suy nghĩ gì? (Trình bày thành đoạn
văn ngắn).

Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 4

Câu 1 (0,5đ):

Đoạn trích trên thuộc văn bản Lão Hạc của tác giả Nam Cao.
Câu 2 (0,5đ):

Những tính từ được sử dụng trong đoạn trích: gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa,
bỉ ổi, tàn nhẫn, đáng thương, lo lắng, buồn đau, ích kỉ.

Câu 3 (1đ):

Nơi dung chính của đoạn trích: hãy cố gắng thấu hiểu những người xung quanh để
nhận ra những giá trị tốt đẹp ẩn sau họ mà đã bị những lo toan bộn bề của cuộc

sống che lấp mất.

Câu 4 (1,5đ):

- Những suy nghĩ sau đoạn trích:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Mỗi người đều có vẻ đẹp riêng ẩn sâu trong con người của họ, hãy cố gắng mở
rộng tấm lòng để thấu hiểu, chúng ta sẽ nhận ra những điều đó và từ đó cảm thơng
với họ hơn.

Khơng nên đánh giá người khác qua vẻ ngoài hoặc qua một vài hành động của họ.

Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 5

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Có thói quen tốt và có thói quen xấu. Ln dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa,
luôn đọc sách,… là thói quen tốt.

Hút thuốc lá, hay cáu giận, mất trật tự là thói quen xấu. Có người biết phân biệt
tốt và xấu, nhưng vì đã hình thành thói quen nên rất khó bỏ, khó sửa. […]

Tạo được thói quen tốt là rất khó. Nhưng nhiễm thói quen xấu thì dễ. Cho nên mỗi
người, mỗi gia đình hãy tự xem lại mình để tạo nên nếp sống đẹp, văn minh cho xã
hội?

(Theo Băng Sơn, Giao tiếp đời thường)

Câu 1 (1đ): Theo tác giả, thế nào là thói quen tốt? Thế nào là thói quen xấu?

Câu 2 (1đ): Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng.

Câu 3 (2đ): Để rèn luyện thói quen tốt bản thân em cần làm những gì?

Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 5

Câu 1 (1đ):

Thói quen tốt là: Ln dậy sớm, ln đúng hẹn, giữ lời hứa, ln đọc sách,…
Thói quen xấu là: Hút thuốc lá, hay cáu giận, mất trật tự,…

Câu 2 (1đ):

Biện pháp tu từ: liệt kê (liệt kê những thói quen tốt và thói quen xấu).

Tác dụng: làm cho người đọc dễ dàng hình dung ra và hiểu biết hơn về khái niệm
của thói quen tốt và thói quen xấu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Học sinh tự nêu ra những hành động giúp bản thân rèn luyện được thói quen tốt.
- Gợi ý:

Về học tập: mỗi ngày dành ra một thời gian nhất định để học hành nghiêm túc, tìm
hiểu về những kiến thức và khơng xâm phạm đến thời gian đó; bài nào khơng hiểu
hỏi thầy cơ,…

Về cuộc sống: dậy sớm, tập thể dục 30 phút mỗi sáng, khi tức giận nên im lặng rồi
tìm cách giải quyết, hạn chế sử dụng mạng xã hội,…

Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 6

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

“Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi lên xe. Đến bây giờ

tôi mới kịp nhận ra mẹ tôi không cịm cõi xơ xác q như cơ tơi nhắc lại lời người
họ nội của tôi. Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn,
làm nổi bật màu hồng của hai gò má. Hay tại sự sung sướng vì bỗng được trơng
nhìn và ơm ấp cái hình hài máu mủ của mình mà mẹ tơi lại tươi đẹp như thuở cịn
sung túc? Tơi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi
thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt. Hơi
quần áo mẹ tôi và những hơi thở ở khn miệng xinh xắn nhai trầu lúc đó phả ra
thơm tho lạ thường.”

Câu 1 (0,5đ): Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?

Câu 2 (1,5đ): Người mẹ trong đoạn trích được miêu tả như thế nào?

Câu 3 (2đ): Nêu cảm nghĩ của anh/chị về tình mẫu tử.

Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 6

Câu 1 (0,5đ):

Đoạn văn trên trích từ văn bản Trong lòng mẹ của tác giả Nguyên Hồng.
Câu 2 (1đ):

Người mẹ trong đoạn trích được miêu tả: khơng cịm cõi xơ xác q như lời người
cơ nói. Gương mặt vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật
màu hồng của hai gò má.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Cảm nghĩ về tình mẫu tử: học sinh tự nêu những cảm nhận của mình bằng đoạn
văn ngắn.

Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 7

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

“Huế đẹp với cảnh sắc sông núi. Sông Hương đẹp như một dải lụa xanh bay lượn
trong tay nghệ sĩ múa. Núi Ngự Bình như cái yên ngựa nổi bật trên nền trời trong
xanh của Huế. Chiều đến, những chiếc thuyền nhỏ nhẹ nhàng lướt trên dịng nước
dịu hiền của sơng Hương. Những mái chèo thong thả bng, những giọng hị Huế
ngọt ngào bay lượn trên mặt sóng, trên những ngọn cây thanh trà, phượng vĩ.”

(Dẫn theo Tiếng Việt thực hành)

Câu 1 (0,5đ): Những sự vật nào của Huế được nhắc đến trong đoạn trích trên?

Câu 2 (1,5đ): Chỉ ra biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích và nêu
tác dụng.

Câu 3 (2đ): Cảm nhận của em về Huế qua đoạn trích trên.

Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 7

Câu 1 (0,5đ): Những sự vật được nhắc đến trong đoạn trích: sơng Hương, núi Ngự
Bình, chiếc thuyền, mái chèo, cây thanh trà, phượng vĩ.

Câu 2 (1,5đ):

Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích: so sánh (sơng Hương - dải lụa
xanh, núi Ngự Bình - cái yên ngựa).

Tác dụng: Làm cho hình ảnh sơng Hương và núi Ngự Bình thêm sinh động giúp bạ
đọc dễ dàng hình dung ra cảnh vật này hơn.

Câu 3 (2đ):

- Cảm nhận của em về Huế:

Là một thành phố trong xanh, xinh đẹp, thơ mộng trữ tình làm xao xuyến bao trái
tim con người.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Nhắc nhở bản thân có ý thức bảo vệ, giữ gìn những vẻ đẹp thuần túy này của nước
nhà.

Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 8

“Cô tôi chưa dứt câu, cổ họng tơi đã nghẹn ứ khóc khơng ra tiếng. Giá những cổ
tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi
quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thơi.”

Câu 1 (0,5đ): Đoạn trích trên được trích từ đâu? Tác giả là ai?

Câu 2 (1,5đ): Chỉ ra biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích và nêu
tác dụng.

Câu 3 (2đ): Đoạn trích đã để lại cho em những suy nghĩ gì?

Đáp án Đề đọc hiểu Ngữ văn lớp 8 số 8

Câu 1 (0,5đ): Đoạn trích được trích từ văn bản Trong lòng mẹ của tác giả Nguyên
Hồng.

Câu 2 (1,5đ):

Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích: so sánh (cổ tục được so sánh

với hòn đá, cục thủy tinh).

Tác dụng: làm cho cái vơ hình trở thành một vật thể có hình hài cố định đồng thời
thể hiện sự căm ghét, oán hờn của tác giả với những cổ tục đó; dù nó có là những
thứ gai góc khó nuốt như hịn đá, cục thủy tinh cũng cố nuốt nó để bảo vệ người
mẹ tội nghiệp của mình.

Câu 3 (2đ):

- Đoạn trích để lại cho em suy nghĩ:

Tình mẫu tử thiêng liêng cao đẹp, một người con luôn yêu thương và tin tưởng mẹ
mình tuyệt đối, sẵn sàng đứng ra bảo vệ mẹ của mình trước những cổ tục lạc hậu
của xã hội dù bản thân mình có bị chà đạp.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

</div>