Tải Giáo án Địa lý 9 bài 28: Vùng Tây Nguyên - Giáo án điện tử Địa Lý 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI 28: VÙNG TÂY NGUYÊN</b>

<b>A. MỤC TIÊU: </b>

- Học sinh chỉ được vị trí của vùng Tây Nguyên trên bản đồ và nêu được ý nghĩa
của vị trí địa lí đó. Trình bày được đặc điển tự nhiên: Địa hình, đất, rừng, tài
ngun khí hậu, nguồn nước và tài nguyên khoáng sản, tài nguyên du lịch của
vùng. Đánh giá được ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên
tới việc phát triển kinh tế của vùng. Biết được Tây Nguyên là địa bàn cư trú của
nhiều dân tộc ít người đồng thời cũng là vùng thưa dân nhất nước ta. Đời sống dân
cư cịn nhiều khó khăn nhưng đã được cải thiện đáng kể. Nêu được một vài biện
pháp để góp phần phát triển kinh tế của vùng.

- Rèn kĩ năng chỉ bản đồ. Kĩ năng phân tích mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên
với sự phát triển kinh tế.

- GD ý thức học tập bộ mơn, tình u q hương đất nước.

<b>B. CHUẨN BỊ:</b>

- Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên.

- Bảng phụ.

- Phiếu học tập.

<b>C. TIẾN TRÌNH:</b>

<b> I. Tổ chức:</b>

- Điểm danh sĩ số lớp.

<b>II. Kiểm tra: </b>

- Gv thu báo cáo TH.

<b> III. Hoạt động D-H:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Nằm ở phía Tây Nam nước ta, Tây Nguyên có vị trí chiến lược quan trọng về KT,
chính trị, quốc phòng đối với cả nước và khu vực Đơng Dương. Tây Ngun có
tiềm năng TN để phát triển KT và có đặc điểm dân cư XH rất đặc thù.

<b> 2. Phát triển bài:</b>

<b>Hoạt động của GV - HS</b> <b>Nội dung kiến thức</b>
<b>1. Giáo viên treo bản đồ tự nhiên vùng </b>

Tây Nguyên và hướng dẫn học sinh quan
sát.

(?) Cho biết Tây Nguyên tiếp giáp với
các vùng nào?

(?) Xác định vị trí của Tây Nguyên trên
bản đồ và nêu ý nghĩa của vị trí địa lí đó?

→ Một nhà quân sự đã nói: Làm chủ
được Tây Nguyên là làm chủ được bán
đảo Đơng Dương. Với vị trí ngã 3 biên
giới giữa 3 nước đã đem lại cho Tây
Nguyên lợi thế về độ cao phía Nam bán

đảo Đơng Dương, kiểm sốt được tồn
vùng lân cận.

<b>2. Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo </b>
khoa kết hợp với quan sát bản đồ tự
nhiên Tây Nguyên treo trên bảng và
H28.1 sách giáo khoa.

(?) Xác định trên bản đồ vị trí các cao
nguyên của vùng? Nguồn gốc hình thành
các cao nguyên?

<b>I. VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN </b>
<b>LÃNH THỔ</b>

- Phía Bắc, Đông: tiếp giáp vùng Duyên
Hải Nam Trung Bộ.

- Phía Tây: Lào, Cam-pu-chia.

- Phía Nam: Đơng Nam Bộ.

→ Là vùng duy nhất khơng giáp biển.

- Vị trí chiến lược quan trọng về KT, an
ninh quốc phòng. Cầu nối giữa Việt Nam
với Lào, Cam-pu-chia.

<b>II. ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI </b>
<b>NGUYÊN THIÊN NHIÊN:</b>

<i><b>* Thuận lợi</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>3. Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm → </b>
TL trong thời gian 5 phút.

<b>+ N1: Cho biết đặc điểm của tài nguyên </b>
đất? Đất của vùng có thuận lợi cho loại
cây trồng nào phát triển?

<b>+ N2: Trình bày đặc điểm của tài nguyên </b>
rừng? Cho biết ý nghĩa của việc trồng
rừng của vùng?

<b>+ N3: Đặc điểm khí hậu của vùng? Khí </b>
hậu có những thuận lợi gì cho phát triển
nơng nghiệp?

<b>+ N4: Quan sát H28.1 hãy tìm các dịng </b>
sơng bắt nguồn từ Tây Ngun chảy về
các vùng Đông Nam Bộ, Duyên hải Nam
Trung Bộ và về phía Đơng bắc
Cam-pu-chia? Cho biết giá trị của sơng ngịi của
vùng?

<b>+ N5: Quan sát H28.1 hãy kể tên khoáng </b>
sản của vùng? Và chỉ trên bản đồ vị trí
các nguồn tài ngun khống sản đó?

<b>+ N6: Quan sát H28.1 và kênh chữ sách </b>

giáo khoa trang 103 hãy kể tên các tài
nguyên du lịch của vùng?

- Tây Ngun có địa hình là các cao
nguyên xếp tầng. Nơi đầu nguồn của các
dòng sông.

<b>2. Các nguồn tài nguyên</b>

<i><b>a) Đất: </b></i>

- Đất Bazan với diện tích khoảng 13,6
triệu ha thích hợp với nhiều loại cây
trồng.

<i><b>b) Tài nguyên rừng</b></i>

- Rừng tự nhiên diện tích gần 3 triệu ha
việc trồng rừng có ý nghĩa lớn đối với
phát triển kinh tế của vùng.

<i><b>c) Tài nguyên khí hậu</b></i>

- Khí hậu nhiệt đới cận xích đạo, có sự
phân hóa theo độ cao thích hợp với nhiều
loại cây trồng.

<i><b>d) Tài nguyên nước:</b></i>

- Nguồn nước và tiềm năng thủy điện

phong phú, chiếm 21% trữ lượng thủy
điện của cả nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

→ Các nhóm thảo luận trả lời.

- Nhóm khác bổ xung

- Giáo viên nhận xét kết luận

(?) Dựa vào bảng 28.1 cho biết Tây
Nguyên có thể phát triển những ngành
kinh tế nào?

(?) Cho biết những khó khăn về mặt tự
nhiên của vùng? Nêu một vài biện pháp
để khắc phục những khó khăn đó?

<b>4. Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo </b>
khoa.

(?) Cho biết số dân của vùng và kể tên
các dân tộc ít người của Tây Nguyên?

<b>5. Giáo viên cho học sinh quan sát bảng </b>
3.2 và bảng 28.2

(?) So sánh mật độ dân số của Tây
Nguyên với các vùng khác và so với cả

- Bơxit có trữ lượng lớn khoảng 3 tỉ tấn.

<i><b>g) Tài nguyên du lịch</b></i>

- Vùng có nhiều tiềm năng du lịch.

<i><b>* Khó khăn</b></i>

- Mùa khơ kéo dài, thiếu nước, hay xảy ra
cháy rừng.

- Chặt phá rừng quá mức gây xói mịn,
thối hóa đất.

- Săn bắn bừa bãi → Mơi trường bị suy
giảm

<i><b>* Vấn đề đặt ra</b></i>

- Bảo vệ mơi trường tự nhiên.

- Khai thác hợp lí tài nguyên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

nước?

(?) Quan sát bảng 28.2 và nhận xét tình
hình dân cư xã hội của Tây Nguyên?

(?) Những vấn đề gì cần đặt ra cho vùng?

<b>6. Yêu cầu học sinh đọc mục tiểu kết sách</b>

giáo khoa.

- Dân số: Hơn 4,4 triệu dân.

- Đồng bào dân tộc ít người chiếm 30%
dân số của vùng.

- Vùng có mật độ dân số thấp nhất cả
nước 81 người /km2_{. Dân cư phân bố}

không đều → Thiếu lao động.

- Đời sống dân cư cịn nhiều khó khăn
nhưng đã được cải thiện đáng kể.

- Vấn đề đặt ra cho vùng:

+ Tăng cường đầu tư chuyển dịch cơ cấu
kinh tế.

+ Xóa đối giảm nghèo, cải thiện đới sống
nhân dân.

+ Ngăn chặn phá rừng, bảo vệ đất, rừng.

<b>IV. Củng cố: </b>

- Giáo viên chốt lại các kiến thức cần nhớ.

(?) Xác định vị trí Tây Nguyên trên bản đồ? Ý nghĩa của vị trí?

(?) Thuận lợi và khó khăn của Tây Nguyên khi phát triển kinh tế - xã hội?

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi cuối bài.

</div>

<!--links-->