Tải Giáo án Giáo dục công dân lớp 11 bài 7: Thực hiện nền kinh tế nhiều thành phần và tăng cường vai trò quản lí kinh tế của nhà nước - Giáo án điện tử môn GDCD lớp 11
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.2 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Bài 7: THỰC HIỆN NỀN KINH TẾ NHIỀU THÀNH PHẦN</b>
<b>VÀ TĂNG CƯỜNG VAI TRỊ QUẢN LÍ KINH TẾ CỦA NHÀ</b>
<b>NƯỚC </b>
<b>I. Mục tiêu bài học.</b>
<i>1. Về kiến thức</i>
- Nêu được khái niệm thành phần kinh tế, tính tất yếu khách quan
của sự tồn tại nền kinh tế nhiều thành phần ở nước ta.
- Hiểu được khái niệm, nội dung và vai trò của từng thành phần
kinh tế ở nước ta.
<i>2. Về kĩ năng</i>
- Biết quan sát thực tiễn thấy được sự tồn tại và hoạt động của các
thành phần kinh tế.
- Phân biệt được các thành phần kinh tế ở đại phương.
<i>3. Về thái độ</i>
Tin tưởng ủng hộ đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước về
thực hiện nền kinh tế nhiều thành phần.
<b>II. Tài liệu và phương tiện dạy học.</b>
- SGK, SGV GDCD 11
- SGK KTCT Mác-Lênin, câu hỏi tình huống
<b>III. Tiến trình dạy học</b>
<i>1. Ổn định tổ chức lớp</i>
<i>2. Kiểm tra bài cũ</i>
? Em phải làm gì để góp phần vào sự nghiệp CNH-HĐH đất nước?
<i>3. Học bài mới</i>
Hiện nay hàng hoá nhiều, phong phú, đa dạng, chất lượng cao, giá
cả hợp lý, đời sống nhân dân được cải thiện. Cuộc sống trong thời kì đổi
mới có nhiều khởi sắc. Vậy nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đó? Đó
là nội dung nghiên cứu của bài hôm nay.
<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
Thành phần kinh tế là khu vực kinh tế,
kiểu quan hệ kinh tế đặc trưng bởi hình
thức sở hữu nhất định về TLSX. Do đó
thành phần kinh tế tồn tại ở những hình
thức tổ chức kinh tế nhất định, trong
đó căn cứ vào QHSX nào thống trị để
xác định từng thành phần cụ thể.
? Vậy theo em thành phần kinh tế có
liên quan đến sở hữu gì? thể hiện mối
quan hệ giữa cái gì?
<b>1. Thực hiện nền kinh tế nhiều thành</b>
<b>phần.</b>
<b>a. Khái niệm thành phần kinh tế và tính</b>
<b>tất yếu khách quan của nền kinh tế nhiều</b>
<b>thành phần.</b>
<b>- Khái niệm thành phần kinh tế:</b>
<b>+ Có liên quan đến sở hữu tư liệu sản xuất</b>
và thể hiện mối quan hệ giữa con người với
việc chiếm hữu tư liệu sản xuất.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
Từ khái niệm thành phần kinh tế ta
cần xem xét TPKT trên hai mặt.
? Khái niệm TPKT được xem xét trên
mặt pháp lí được thể hiện như thế nào?
? Khái niệm TPKT được xem xét trên
mặt kinh tế được thể hiện như thế nào?
(Mục đích và hiệu quả kinh tế như lợi
nhuận, lợi tức, lợi tức cổ phần, địa
tô…)
? Theo em ở nước ta hiện nay có mấy
hình thức sở hữu? em hiểu như thế nào
về các hình thức sở hữu đó?
? Tại sao trong thời kì q độ đi lên
CNXH ở nước ta lại tồn tại nền kinh tế
nhiều thành phần?
? Ở nước ta hiện nay có mấy thành
phần kinh tế?
Cho học sinh đọc phần “b” trong sách
giáo khoa trang 58 đến trang 60.
? Thành phần kinh tế nhà nước dựa
trên hình thức sở hữu gì?
? Thành phần kinh tế nhà nước có vai
trị như thế nào?
? Thành phần kinh tế nhà nước có
những hình thức nào?
? Thành phần kinh tế tập thể dựa trên
hình thức sở hữu gì?
? Thành phần kinh tế tập thể có vai trò
như thế nào?
? Thành phần kinh tế tập thể có những
hình thức nào?
? Thành phần kinh tế tư nhân dựa trên
hình thức sở hữu gì?
? Thành phần kinh tế tư nhân có vai trị
như thế nào?
một hình thức Sở hữu nhất định về tư liệu sản
xuất.
<b>- Khái niệm được xem xét.</b>
<b>+ Pháp lí: quyền sở hữu về tư liệu sản xuất như:</b>
chi phối, quản lí, sử dụng, thừa kế, chuyển
nhượng…
<b>+ Kinh tế: gắn với mục đích và hiệu quả</b>
kinh tế của sở hữu tu liệu sản xuất.
<b>- Các hình thức sở hữu: </b>
<b> + Sở hữu nhà nước</b>
<b> + Sở hữu tập thể</b>
<b> + Sở hữu tư nhân</b>
<b>- Tính tất yếu khách quan của sự tồn tại</b>
<b>nền kinh tế nhiều thành ở nước ta.</b>
<b>+ Về mặt lí luận: trong thời kì quá độ đi</b>
lên CNXH của bất cứ nước nào cũng tồn tại
nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần.
<b>+ Về mặt thực tiễn: số lượng thành phần</b>
kinh tế tuỳ từng nước, từng thời kì.
<b>b. Các thành phần kinh tế ở nước ta.</b>
<i><b>- Thành phần kinh tế nhà nước.</b></i>
<b>+ Khái niệm: Sở hữu nhà nước về TLSX</b>
<b>+ Vai trò: chủ đạo trong nền kinh tế</b>
<b>+ Hình thức: TNTN, ngân sách, NH NN,</b>
quỹ dự trữ, DN NN…
<i><b>- Thành phần kinh tế tập thể.</b></i>
<b>+ Khái niệm: Sở hữu tập thể về TLSX</b>
<i><b>+ Vai trò: nền tảng trong nền kinh tế</b></i>
<b>+ Hình thức: HTX là nịng cốt dựa trên</b>
ngun tắc tự nguyện cùng có lợi
<i><b>- Thành phần kinh tế tư nhân.</b></i>
<b>+ Khái niệm: Sở hữu tư nhân về TLSX và</b>
sử dụng lao động làm thuê.
<b>+ Vai trò: phát huy nhanh và có hiệu quả</b>
sức lao động, tay nghề, thời gian lao
động…
<b>+ Hình thức: Kinh tế hộ gia đình, kinh tế</b>
trang trại, doanh nghiệp tư nhân…
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
? Thành phần kinh tế tư nhân có những
hình thức nào?
? Thành phần kinh tế tư bản nhà nước
dựa trên hình thức sở hữu gì?
? Thành phần kinh tế tư bản nhà nước
có vai trị như thế nào?
? Thành phần kinh tế tư bản nhà nước
có những hình thức nào?
? Thành phần kinh tế có vốn đầu tư
nước ngồi dựa trên hình thức sở hữu
gì?
? Thành phần kinh tế có vốn đầu tư
nước ngồi có vai trị như thế nào?
? Thành phần kinh tế có vốn đầu tư
nước ngồi có những hình thức nào?
<i><b>+ Vai trò: thu hút vốn, công nghệ, kinh</b></i>
nghiệm tổ chức quản lí, sản xuất kinh
doanh…
<b>+ Hình thức: liên doanh giữa nhà nước với</b>
tư bản trong và ngồi nước…
<i><b>- Thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước</b></i>
<i><b>ngoài.</b></i>
<b>+ Khái niệm: Sở hữu 100% vốn nước</b>
ngồi
<b>+ Vai trị: thu hút vốn, công nghệ, kinh</b>
nghiệm tổ chức quản lí, sản xuất kinh
doanh…
<b>+ Hình thức: cơng ty, doanh nghiệp có</b>
100% vốn của nước ngồi SX-KD ở Việt
Nam…
<b>c. Trách nhiệm của cơng dân đối với việc</b>
<b>thực hiện nền KT nhiều thành phần.</b>
- Tin tưởng, chấp hành đường lối phát triển
nền kinh tế nhiều thành phần.
- Tham gia lao động sản xuất ở gia đình
- Vận động người thân vào SX-KD
- Tổ chức SX-KD theo đúng pháp luật
- Chủ động tìm kiếm việc làm
<i>4. Củng cố.</i>
- Hệ thống lại kiến thức trọng tâm của tiết và cho học sinh vẽ sơ đồ các
thành phần kinh tế
<i>5. Dặn dò nhắc nhở.</i>
</div>
<!--links-->
