Tải Giáo án Con lắc lò xo - Giáo án điện tử môn Vật lí lớp 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI 2: CON LẮC LÒ XO</b>
<b>I. Mục tiêu.</b>

<b>1. Kiến thức. </b>
<i>* Nêu được:</i>

- Nhận xét định tính về sự biến thiên động năng và thế năng khi con lắc dao động.

<i>* Viết được:</i>

- Công thức của lực kéo về tác dụng vào vật dao động điều hoà.

- Cơng thức tính chu kì của con lắc lị xo.

- Cơng thức tính thế năng, động năng và cơ năng của con lắc lị xo.

* Giải thích được tại sao dao động của con lắc lò xo là dao động điều hồ.

<b>2. Kĩ năng.</b>

* Áp dụng được các cơng thức và định luật có trong bài để giải bài tập tương tự trong phần

bài tập.

* Viết được phương trình động lực học của con lắc lò xo.

<b>II. Chuẩn bị.</b>
<b>1. Giáo viên</b>

a. Con lắc lò xo theo phương ngang. Vật m có thể là một vật hình chữ “V” ngược chuyển

động trên đêm khơng khí. Hình vẽ 2.1 SGK.

b. PhiÕu häc tËp.

<b>P1. Một lò xo giãn ra 2,5cm khi treo vào nó một vật có khối lượng 250g. Lấy g = 10m/s</b>2_.

Chu kì của con lắc tạo thành như vậy là.
A. 0,31s. B. 10s. C. 1s. D. 126.

<b>P2. Một con lắc lò xo dao động điều hồ theo trục Ox nằm ngang. Lị xo có độ cứng k =</b>
100N/m. Khi vật có khối lượng m của con lắc đi qua vị trí có li độ x = 4cm theo chiều âm
thì thế năng của con lắc là.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>P3. Một con lắc lò xo có khối lượng m = 0,5kg và độ cứng k = 60N/m. Con lắc dao động</b>
với biên độ 5cm. Tốc độ của con lắc khi qua VTCB là.

A. 0,77 m/s. B. 0,17 m/s. C. 0 m/s. D. 0,55 m/s.

<b>P4. Một con lắc lò xo có khối lượng m = 200g và độ cứng k = 200N/m. Con lắc dao động</b>
với biên độ 10cm. Tốc độ của con lắc khi qua vị trí có li độ x = 2,5cm là.

A. 86,6 m/s. B. 3,06 m/s. C. 8,67 m/s. D. 0,0027 m/s.
<b>2. Học sinh</b>

* Ôn lại khái niệm lực đàn hồi và thế năng đàn hồi ở lớp 10.

<b>III. Tổ chức hoạt động dạy học.</b>

<b>Ho t ạ động 1</b> (5 phút): Ki m tra ki n th c xu t phát.ể ế ứ ấ

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Trợ giúp của giáo viên</b>

Hoạt động cá nhân.

* Ghi nhận nội dung câu hỏi, suy
nghĩ trả lời.

* Trả lời câu hỏi.

* Nêu các câu hỏi.

* CH1: Viết phương trình của dao động điều hoà, chỉ
rõ các đại lượng li độ, biên độ, pha và pha ban đầu của
dao động điều hoà?

* CH2: Viết cơng thức gia tốc trong dao động điều
hồ? Dựa vào định nghĩa gia tốc tức thời thiết lập mối
liên hệ giữa x’’ và x trong dao động điều hoà?

* Lần lượt mời hai HS trả lời.
* Nhận xét cho điểm.

<b>Hoạt động 2 (10 phút). Tìm hiểu mơ hình về con lắc lị xo. Cũng cố một số kiến thức về</b>
dao động như: hệ dao động; VTCB; vị trí biên; biên độ dao động; chu kì, tần số của dao
động.

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Trợ giúp của giáo viên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* Quan sát mơ hình, thảo luận.
* Mô tả cấu tao của con lắc.

* Quan sát dao động của con lắc và hình
vẽ.

* Thảo luận trả lời yêu cầu của giáo viên.
* Trình bày.

* Cá nhân ghi tóm tắt nội dung cơ bản.

* Giới thiệu mơ hình con lắc lò xo nằm
ngang.

* Yêu cầu các nhóm HS quan sát mơ tả cấu
tạo của con lắc lị xo (hệ dao động).

* Kích thích cho
con lắc dao
động, yêu cầu
HS quan sát.
* Giới thiệu
hình vẽ 2.1 SGK
cho HS quan
sát.

* Từ hình vẽ
yêu cầu các
nhóm HS xác
định: VTCB; vị
trí biên; biên độ
dao động.

* Cũng cố lại khái niệm chu kỳ, tần số của
dao động.

* Mời một nhóm trình bày.
* Nhận xét tóm tắt kiến thức.

<i><b>* Nêu vấn đề: Dao động của vật m có phải</b></i>
<i>là dao động điều hồ hay khơng?</i>

<b>Hoạt động 3 (13 phút): Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động lực học.</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Trợ giúp của giáo viên</b>

Hoạt động nhóm.

* Thảo luận trả lời câu hỏi.
* Trả lời.

* Ghi nhận yêu cầu của giáo viên, thảo
luận lập biểu thức tính gia tốc của vật tại li
độ x.

* Trình bày.

* So sánh theo yêu cầu của giáo viên, thảo
luận, rút ra nhận xét.

* Trình bày.

* Cá nhân ghi tóm tắt nội dung cơ bản.
* Trả lời C1.

Chia nhóm HS.

* Đặt câu hỏi: Cơ sở nào để khẳng định dao
động của một vật là điều hoà?

* u cầu các nhóm HS:

* Lập biểu thức tính gia tốc của vật m tại
vị trí có li độ x như hình vẽ 2.1.

* Mời một nhóm trình bày.

* So sánh biểu thức vừa lập với biểu
thức gia tốc của dao động điều hoà, rút ra
nhận xét.

* Mời một nhóm trình bày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

* Đọc SGK, rút ra đặc điểm của lực kéo
về. So sánh với lực đàn hồi.

* Trả lời.

lời C1 SGK.

* Yêu cầu HS đọc SGK nêu đặc điểm của
lực kéo về, so sánh với lực đàn hồi.

<b>Hoạt động 4 (10 phút). Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt năng lượng</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Trợ giúp của giáo viên</b>

Hoạt động nhóm.

* Ghi nhận yêu cầu của giáo viên, thảo
luận, lập các cơng thức.

* Trình bày.

* Thảo luận trả lời C2.

* Ghi tóm tắt nội dung cơ bản.

Chia nhóm HS.

Yêu cầu các nhóm HS:

* Lập biểu thức tính động năng; thế năng và
cơ năng của con lắc lị xo trong trường hợp
khơng có ma sát.

* Mời một nhóm trình bày.
* Nhận xét bổ sung.

* u cầu HS trả lời C2.
* Nhận xét tóm tắt kiến thức.

<b>Hoạt động 5 (7 phút). Vận dụng củng cố</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Trợ giúp của giáo viên</b>

Hoạt động cá nhân.
* Nhận phiếu học tập.

* Hoàn thành phiếu học tập.
* Trình bày.

* Ghi nhận nhiệm vụ về nhà.

* Phát phiếu học tập.

* Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập.
* Mời một học sinh trình bày.

* Nhận xét bổ sung.
* Giao nhiệm vụ về nhà:

* Làm các bài tập 4, 5, 6 SGK – tr13 +
2.6, 2.7 SBTVL _ Tr6.

<b>IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy.</b>

</div>

<!--links-->