Tải Giáo án lớp 1 môn Toán giảm tải học kì 2 năm 2019 - 2020 - Giáo án môn Toán lớp 1 đã giảm tải (10 tuần)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (348.52 KB, 36 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 22:

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Toán 1 : Giải toán cú li vn
I. Mục tiêu:

1. Giúp HS bớc đầu nhận biÕt các việc thường làm khi giải to¸n cã lời văn:
- Tìm hiểu bài toán:

+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?

- Giải bài toán:

+ Thc hiện phép tính để tìm điều cha biết nêu trong câu hỏi.
+ Trình bày bài giải.

* PTNL HS: Bớc đầu tập cho hs tự giải bài toán. 
II. §å dïng d¹y – häc :

1.GV: - Tranh vẽ SGKToán 1.bảng phụ.
2. HS: - SGK, b¶ng con,...

III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
15 - 3... 12 14 + 4...14
16 - 4...10 19 - 9...9
2. Bài mới: (30)

* GT bài(1)

* GT cách giải bài toán có lời 
văn và trình bày bài giải(12).
BT: Nhµ An cã 5 con gµ, mĐ
mua thêm 4 con gà. Hỏi nhà An
có tất cả bao nhiêu con gà?

Tóm tắt
Có: 5 con gà

Thêm: 4 con gà
Có tất cả... con gà?

Bài giải
Nhà An có tất cả là:
5+4=9(con gà)

Đáp số: 9 (con gà)
Th gi·n: 1’

*Thùc hành (15)
Bài 1: 5

Tóm tắt
An có: 4 quả bóng
Bình có: 3 quả bóng
Cả hai bạn có:...quả bóng?

Bài giải
Cả hai bạn có:

...=...(quả bóng)
Đáp số:... (quả bóng)
Bài 2: 5

Tóm tắt
Có: 6 bạn

Thêm: 3 bạn
Có tất cả... bạn?

! BT BL

! Điền đấu <, >, =
- Nhận xét

* Giíi thiƯu bài - ghi bảng
! SGK T117

* HD tìm hiểu bài toán
! QS tranh

! Đọc bài toán

? BT cho biết những gì?
? Bài toán hỏi gì?

- Ghi tóm tắt lên bảng

! Nêu lại tóm tắt

* HD giải bài toán

? Theo câu hỏi này, em phải làm gì?
* HD HS viết bài giải của bài toán:
- Viết câu lời giải

- Vit phộp tớnh
- Vit ỏp s

! Đọc bài gi¶i

! Đọc đề bài 1

! QS tranh, viÕt sè thÝch hợp vào phần
tóm tắt

? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

? Phần bài giải còn thiếu gì?
! Nêu tiếp phần còn thiếu
! Đọc lại bài toán

? Ngoài ra, em nào còn có câu trả lời
khác?

- NX

! c bi 2

! QS tranh, viết số thích hợp vào phần
tóm tắt

- Chia nhóm
? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

- 2HS
- 2HS

-Nghe,nhắclại
- M SGK
- QS.
- 2HS nªu
- 5 HS
- HSM3, 4
-HSM3, 4 TL.
- QS

- 3 HS

- HSM1,2.
- QS
- TL HS
- 5 HS
-CN, C¶ líp
- 2 HS - §T
- HSM4

- NX
- 3

- Thực hiện.
- TL

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bài giải

...
...
Đáp số:... bạn

Bài 3: 5

Tóm tắt
Dới ao: 5 con vịt
Trên bờ: 4 con vịt
Có tất cả... con vịt?

Bài giải

...
...
...

3. Củng cố,dặn dò (3)

? Phần bài giải còn thiếu gì?
! Nêu tiếp phần còn thiếu
! Đọc lại bài toán

- Gọi HS trả lời
- NX

? Nêu yêu cầu bài 3?
! Làm vở

! Kiểm tra N2

- Nhận xét - tuyên dơng

? BT cú li vn thờng có những phn
no?

! Nêu các bớc giải toán
- Nhn xột tit hc.

- TL N2
! TB

- Nghe, NX

- 3 HS
- C¶ líp

-KT chéo, BC
kết quả.

- HS TL

- Nghe
_______________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Toán: Xăngtimet. Đo độ dài

I. Mơc tiªu: Gióp HS:

- Có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, kí hiệu cuả xăngtimet(cm)

* PTNL HS: Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là xăngtimét trong các trờng hợp đơn giản.
II. Đồ dùng dạy – học :

1.GV: - Tranh vẽ SGKToán 1, thớc thẳng.
2. HS: - SGK, bảng con, thớc thẳng...
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV Hđ - hs

1. H khi ng: (3)
BT: Nhà An có 5 con gà, mẹ
mua thêm 4 con gà. Hỏi nhà An
có tất cả bao nhiêu congà?
2. Bµi míi/ 119, 120 (28)
* GT bµi(1’)

* GT đơn vị đo độ dài(cm) và 
dụng cụ đo độ dài (12).

- GT thớc thẳng có các vạch

chia thành từng xăngtimét

- Gt cỏc thao tỏc o di

! Tóm tắt bài toán
! Giải bài toán
- Nhận xét

*Giới thiệu bài - ghi b¶ng

 HD HS quan sát cái thớc:
-GV GT: Đây là cái thớc có vạch chia
thành từng cm. Dùng thớc này để đo độ
dài các đoạn thẳng. Vạch đầu tiên là
vạch 0. Độ dài từ vạch 0 đến vạch 1 là
1cm. Độ dài từ vạch 1 đến vạch 2 là
1cm...

! GT thíc của em

- Nói xăngtimet viết tắt là cm
- Viết lên b¶ng: cm

- Gọi HS đọc

- Chú ý:Thờng đằng trớcvạch

0 cã một đoạn thẳng nhỏ. Vì vậy các
em chú ý không nhầm lẫn giữa vạch
0 với đầu của đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳng

- HD hS o di theo 3 bc:

+ Đặt vạch 0 của thớc trùng với đầu của
đoạn thẳng, mép thớc trùng với đoạn

- 2HS

- BC c lp, 1
HS BL.
-Nghe,nhắclại
- QS

- 3 HS
- Nghe
- 2 HS
- QS

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Th gi·n: 1’

*Thùc hµnh (12-15’)
Bµi 1. ViÕt: 3’

Bµi 2. ViÕt số thích hợp vào ô 
trống: 4

Bi 3. t thc đúng ghi đ, sai
ghi s: 4’

Bài 4. Đo độ dài đoạn thẳng 
rồi viết số đo: 4’

3. Cđng cè; (3’)

th¼ng.

+Đọc số đo của vạch thớc trùng với đầu
kia của đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị
đo “cm”.

+ Viết số o di on thng.

! SGK

! Đọc y/c bài toán
! Viết bảng

-NX

? Bài 2 y/c gì?
! TL nhóm

! Viết số thích hợp vào ô trống
-Gọi các nhóm trình bày
- NX

? Nêu yêu cầu bài 3?
-T/C trò chơi tiếp sức

- chia nhóm

- Giao nhiệm vụ
- Gọi HS trình bày
- NX

? Bài 4 y/c gì?
! Làm vở
! Kiểm tra N2

- Nhn xột - tuyên dơng
? Em vừa học bài gì?
! Nêu cách đọc kí hiệu cm.
! Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng.
- Nhận xột tiết học.

- Mở SGK
- 3 HS
- C¶ líp
- 3 HS
- TL N2
- 4 nhãm

- HS M3nờu
- 3 HS
- 2 đội
1 HS/ 1 đội
- Nghe, NX
- 3 HS
- Cả lớp

- 3 HS
- 2 HS
- Nghe

________________________________________________
 Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT: Toán : Luyện tập T121
I. Mục tiêu:

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng giải toán và trình bày bài giải b i toỏn cú li vn.
* PTNL HS: Bớc đầu tập cho hs tự giải bài toán.

II. Đồ dùng dạy – häc :

1.GV: - SGKToán 1.bảng phụ.
2. HS: - SGK, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
15 - 3... 12 14 + 4...14
16 - 4...10 19 - 9...9
2. Bµi míi: (30’)

* GT bµi(1’)
* Hd lµm bµi tËp
Bµi 1: 10’

! Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng
BT - BL

! Điền đấu <, >, =
- Nhận xét

*Giíi thiƯu bµi - ghi bảng
* HD tìm hiểu bài toán
! SGK

! QS tranh
! Đọc bài toán

! QS tranh, viết số thích hợp vào phần

- 2HS
- 2HS

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tóm tắt
Có:... cây

Thêm... cây
Có tất cả... cây?

Bài giải
Trong vờn có tất cả là:
12+3=15(cây)
Đáp số: 15 cây
Bài 2 : 9

Tóm tắt
Có: 14 bức tranh
Thêm: 2 bức tranh
Có tất cả...bức tranh?

Bài giải

...
...
...
Thư giãn: 1’

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt
sau: 9

Tóm tắt Có: 5 hình vuông
Có: 4 hình tròn

Có tất cả...hình vuông
và hình tròn?

3. Củng cố : (3)

tóm tắt

? BT cho biết gì? 
? BT hái g×?

! Nêu câu lời giải
! Viết phép tính

! Viết đáp số
! Đọc lại bài tốn
- NX

! Đọc bi 2

! Viết số thích hợp vào phần tóm tắt
- Chia nhóm

? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

! Nêu cách trình bày bài toán
- Gọi HS trình bày bài toán
! Đọc lại bài toán

- NX

? Nêu yêu cầu bài 3?
! Làm vở

! Kiểm tra N2

- Nhận xét - tuyên dơng

! Nêu các bớc giải toán
- Nhn xét tiết học

- HSM2
- 3 HS

- HSM3, 4 TL
- C¶ líp
- C¶ líp
- 3 HS
- 2 HS
- C¶ líp
- TL N2
-3 HS
- Nghe, NX
- 3 HS
- C¶ líp

- 3 HS
- L m b i.à à
- N2 KT chéo.

- 2 HS
- Nghe

__________________________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT: Tốn : Luyện tập T122

I. Mơc tiªu: Củng c cho HS:

- Kĩ năng giải toán và trình bày bài gii bi toỏn cú li vn.

* PTNLHS: Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số đo đọ dài với đơn vị đo cm.

II. Đồ dùng dạy – học :

1.GV: - SGKToán 1.bảng phụ.
2. HS: - SGK, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. H khi ng: (3)
Giải bài toán theo tóm tắt sau
Tóm tắt Có: 5 hình vuông
Có: 4 hình tròn

Có tất cả...hình vuông
và hình tròn?

2. Bi mi: (30’)
* GT bài(1’)
* Hd làm bài tập
Bài 1: Tóm tắt (7’)
Có:... bóng xanh
Có... bóng đỏ

Cã tÊt c¶...qu¶ bãng?

! Nêu cách đọc kí hiệu cm
! Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng
! BT - BL

- Nhận xét

*Giới thiệu bài - ghi bảng
* HD tìm hiểu bài toán
! Đọc bài toán

! Viết số thích hợp vào phần tóm tắt
? BT cho biết g×?

? BT hỏi gì?
!Nêu câu lời giải
! Viết phép tính
! Viết đáp số
! Đọc lại bài tốn
- NX

- 2HS
- 2HS

-Nghe,nhắclại
-3 HS

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Bài giải
An có tất cả là:
4+5=9 (quả bóng)

Đáp số: 9 quả bóng
.Bài 2: 8

Tổ em có 5 bạn nam và 5 bạn
nữ. Hỏi tổ em có tất cả mấy

bạn?

Th giÃn: 1

Bài 3: Giải bài toán theo tóm 
tắt sau: 7

Tóm tắt Có: 2 gµ trèng 
Cã: 5 gà mái

Có tất cả...con gà?
Bài 4: Tính: 6

M: 2 cm + 3cm =5 cm
7 cm+ 1 cm = 5 cm- 3 cm=
8 cm+ 2 cm= 9 cm- 4 cm=
3. Cñng cè: (3’)

! Đọc đề bi 2

! viết số thích hợp vào phần tóm tắt
- Chia nhãm

? BT cho biÕt g×?
? BT hái g×?

! Nêu cách trình bày bài toán
- Gọi HS trình bày bài toán
! Đọc lại bài toán

-NX

? Nêu yêu cầu bµi 3?
! Lµm vë

! KiĨm tra N2

- NhËn xÐt - tuyên dơng

?Bài 4 y/c gì/?

Hd HS cỏch cng tr hai s o di
! Lm ming

- NX

! Nêu các bớc giải toán
- Nhn xột tit hc

- 2 HS
- Cả lớp
- TL N2

1 HS/ 1 đội
-3 HS
- Nghe, NX
- 3 HS
- Cả lớp

- 3HS

- 8HS
- 2 HS
- Nghe

______________________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Tốn : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

I. Mơc tiªu: Gióp HS:

- Bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành từng cm để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho
tr-ước.

II. §å dïng d¹y – häc :

1.GV: - Tranh vẽ SGKToán 1, thước thẳng.
2. HS: - SGK, bảng con, thước thẳng...
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
7 cm+ 1 cm = 5 cm- 3 cm=
8 cm+ 2 cm= 9 cm- 4 cm=
2. Bµi míi: (30 )’

* GT bµi(1’)

* Thực hiện các thao tác tác 
vẽ đoạn thẳng có độ di cho 
trc: 12

- Gọi HS lên bảng
! BC

- Nhận xét

*Giới thiệu bài - ghi bảng.
*HD HS vẽ đoạn thẳng:
- GV:Muốn vẽ đoạn thẳng

AB cú di 4cm thì làm như sau
- Đặt thước có vạch chia cm

lªn tờ giấy trắng, tay trái giữ thc; tay
phải cầm bút chấm 1 điểm trùng với
vạch 0, chấm 1 ®iĨm trïng víi v¹ch 4
- Dïng bót nèi ®iĨm v¹ch 0

với điểm vạch 4, thẳng theo mép thớc.
- Nhấc thớc ra, viết A trên điểm đầu,
viết B lên điểm cuối. Ta c đoạn
thẳng AB

- 2HS
- Cả lớp

-Nghe,nhắclại

- QS

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Thư gi·n: 1 ’
*Thùc hµnh (15’)

Bài 1. Vẽ đoạn thẳng có độ 
dài: 5’

5cm 7 cm 2 cm 9 cm
Bài 2. Giải bài toán theo tóm 
tắt sau: 5

Đoạn thẳng AB :5 cm
Đoạn thẳng BC :4 cm
Cả hai doạn thẳng....cm?

Bi 3. V cỏc on thng AB, 
BC có độ dài nêu trong bài 2: 
5’

3. Củng cố,dặn dò (3)

!Vẽ đoạn thẳng AB
- NX, cht KT.

! SGK

! Đọc y/c bài toán
! Vẽ vào bảng

- NX

? Bài 2 y/c gì?
! TL nhóm
! Giải BT

-Gọi các nhóm trình bày

- NX

? Nêu yêu cầu bài 3?
! Làm vở

! KiÓm tra N2

- Nhận xét - tuyên dơng
? Em vừa học bài gì?
! Nêu cách đọc kí hiệu cm

! Nêu cách vẽ độ dài đoạn thẳng
- Nhận xột tiết học

- M SGK
- 3 HS

- 3 HS lên
bảng-lớp vẽ BC

- 2 HS
- TL N2

- 4 nhãm

- HSM3
- C¶ líp

- 3 HS
- 2 HS
- HSM3
- Nghe

________________________________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Tốn: Lun tËp chung (T124, 125)

I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Đọc, viết, đếm các số đến 20

- Làm tính cộng(khơng nhớ trong phạm vi 20), vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Giải bài toán cú lời văn.

* ND điều chỉnh: Giảm tải: B1,2 T 124; B2,4 T125.
 II. Đồ dùng dạy học:

1.GV: - Toán 1.bảng phụ.
2. HS: -SGK, b¶ng con

III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
5 + 3 =... ;... - ... = 9
 Vẽ đoạn thẳng có độ dài:
5cm 7 cm 2 cm 9 cm
2. Bài mới: (30’)

a. GT bài: 1’
b. Luyện tập: (29’)
Bài 1/124: Tính: 8’
a. 12+3 = 15+4 =
15-3 = 19-4 =
b. 11+4+2 = 19-5-4=
Bài 3/125:Vẽ đoạn thẳng có độ
dài 4 cm.(5’)

Thư gi·n: 2’

Bài 3/124:Một hộp bút có 12 
bút xanh và 3 bút . Hi hp

! BC - BL
! Đọc kết quả
- Nhận xét

Giới thiệu bài - ghi bảng
* HD làm bài tập

! Nêu yêu cầu bài 1
! Nêu yêu cầu bài 1

! Nêu cách tính
! Làm miệng
- NX

? Nêu yêu cầu bài 3?
! Vẽ vào bảng

- NX

! Đọc đề bài 3
? BT cho biết gì?
? T hỏi gì?

- 4HS
- 2HS đọc

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

bút đó có tất cả bao nhiêu cái
bút? (9)

Bài 4/124:Điền số thích hợp 
vào ô trống: 7

13 1 2 3 4 5

14

3. Cñng cè: (3’)

! TT bi toỏn.

!Nêu cách trình bày bài 
toán

- Gọi HS trình bày bài toán
! Đọc lại bài toán

- NX

? BT 4 yờu cầu làm gỡ?
? Muốn điền đúng ta phải 
làm NTN?

! Lµm vë
! KiĨm tra N2

- NhËn xÐt - tuyên dơng
! Nêu các bớc trình bày bài
toán

- Nhận xét tiết học

- TT
- TL
- 2 HS
- 3HS
- TL
- Lµm bµi
- HSM3

- HSM4

-2 HS
- Nghe

____________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT: Tốn: C¸c sè tròn chục

I. Mục tiêu:

Bc đầu gióp HS:

- Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số tròn chục(Từ 10 đến 90)
- Biết so sánh các số trịn chục.

II. §å dïng dạy học :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, 9 bó mỗi bó một chục que tính.
2. HS: - SGK, bảng con, BTH Toán.

III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
12+3= 15+4=
15-3= 19-4=

2. Bài mới /126 (30)
a. GT bài: 1

b. Giới thiệu các sè trßn chơc:
(12’)

10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 
90.

Thư gi·n: 2’

c. Thùc hµnh: (15’)

Bµi 1: ViÕt(Theo mÉu) (7’)

! BT BL
! Đọc kết quả
- Nhận xét

Giới thiệu bài - ghi bảng
! Lấy 1 bó 1 chục que tính

?(HSM2) Một chục còn gọi là bao
nhiêu?

- viết số 10
! Đọc số

! Lấy 2 bó mỗi bó 1 chục que tính
? Hai chục còn gọi là bao nhiêu?

- viết số 20

! Đọc số

Các số 30, 40, 50, 60,70,80,90 HD
tng t.

! Đếm xuôi
! Đếm ngợc

KL: Cỏc s trũn chục từ 10 đến 90 là
các số có 2 ch s

* HD làm bài tập
! Nêu yêu cầu bài 1

- 4HS
- 2HS c

-Nghe,nhắclại
- cả lớp

- 5 HS
- 14 HS
- cả lớp
- 5 HS
- 10 HS- ĐT

-5 HS
-

4 HS

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

ViÕt sè §äc sè

20 hai mơi

10
90
70

b. Ba chục: 30
Tám chục:....
Một chục:....
c. 20: Hai chục
70:...chục

Bài 2: Số tròn chơc?(4’)
a.10,...,...,....,50,...,...,80,....
b.

0 60 10

Bµi 3: 4’

20...10 40...80
30...40 80...40
50...70 40...40
3. Cñng cè: (3’)

! Nêu cách đọc số
! Làm ming ý a
- NX

- ý b, c.
! Làm bảng
-NX

! Đọc yêu cầu bài 2

!(HSM1)c cỏc s trũn chc t 10 n
90

! Làm bảng ý a
- NX

ý b.

- TC “ TiÕp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 đội chơi
- Đánh giá - Tuyên dơng
? Nêu yêu cầu bài 3?
! Làm vở

- Thu bµi

- NX

! Đọc các số tròn chục theo thứ tự từ bé
đến lớn

! Đọc các số tròn chục theo thứ tự từ lớn
đến bé

- Nhận xét tiết học

- 10 HS- §T

- 2 HS

- 3HS
- 2 HS - ĐT
- cả lớp
- TL
- 3 tỉ
-1 HS/ 1 tỉ
- TL

- C¶ líp
- Nghe
- 3 HS - §T
- 2 HS -§T

- Nghe
_____________________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Toỏn: Cộng các số tròn chục

I. Mục tiêu : 
Gióp HS:

- BiÕt céng mét sè tròn chục với một số tròn chục trong phạm vi 100.
* ND điều chỉnh: Giảm tải: B1 T 129; Thờm B2/130.

II. Đồ dùng dạy học :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, các bó mỗi bã cã mét chôc que tÝnh.
2. HS: - SGK, bảng con, BTH toán.

III. Cỏc hot ng dy học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
a.Khoanh vµo sè bÐ nhÊt:
70, 40, 20, 50, 30.

b. Khoanh vµo sè lín nhÊt:
10, 80, 60, 90, 70.
2. Bài mới /129 (30)
a. GT bài: 2

b. GT cách cộng các số tròn 
chục(theo cột dọc): 12

chc n v

3 0

! BT - BL
! Đọc kết quả
- Nhận xét

* Giới thiệu bài - ghi bảng.
* GV HD:

B1: ! LÊy 30 que tÝnh(3 bã)

?(HSM1, 2) 30 có mấy chục, mấy đơn
vị?

- ViÕt b¶ng

! Lấy 20 que tính(2 bó) xếp dới 3 bó
?(HSM2) 20 có mấy chục, my n v?

- 4HS
- 2HS c

-Nghe,nhắclại

- 5 HS

- 2HS

<

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+

2 0

5 0

*0 céng 0 b»ng 0, viÕt 0
*3 céng 2 b»ng 5, viÕt 5

Thư gi·n: 2’
c.Thùc hµnh

Bµi 2/129: TÝnh nhÈm: 4’
20 +30 =

NhÈm:2chôc + 3chôc= 5 chôc
50 + 10 = 40 + 30 =
20 + 20 = 20 + 60 =

Bµi 2/130: TÝnh nhÈm: 7’
20 +30 =

a.40 + 50 = 10 + 60 =
50 + 40 = 60 + 10 =
b.

30 cm +10 cm =
40 cm + 40 cm = ...

Bài3: Thùng thứ nhất đựng 20

gói bánh, thùng thứ hai đựng 30
gói bánh. Hỏi cả hai thùng đựng
bao nhiêu gói bánh? (6’)

3. Cđng cè: (3’)

- ViÕt b¶ng

- Gộp lại ta đợc 5 bó và 0 que tính rời,
viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị.
B2: HD kĩ thuật làm tớn

- Đặt tính
- Tính

- Gọi HS nêu lại cách cộng
! Đọc yêu cầu bài 2

-HD: 20 + 30 =?
- TC “ TiÕp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! i din 3 i chi
! Nờu cỏch nhm

- Đánh giá - Tuyên dơng
? Nêu yêu cầu bài 3?
- Chia nhóm

- ND TL

- NX, chốt KT.

- Đọc BT

?(HSM3) BT cho biÕt gì?
? BT hỏi gì?

! Nêu cách trình bày bài toán
- Gọi HS trình bày bài toán
! Đọc lại bài toán

- NX

!(HSM2) Nêu cách tính pt: 50 +40 =
- Nhận xét tiết học.

- HS nghe

- 2 HS - §T
- Nghe và thực
hiện

- Chơi t/c
- 3 tæ

-2 HS
- TL
- Nghe
- 3 HS - §T

- Nghe

-HS nêu.
- Nghe.
- TL
- NX

- Nghe

___________________________________
 
Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Trừ c¸c sè tròn chục

I. Mục tiêu: 
Giúp HS:

- BiÕt trõ mét sè trßn chơc víi mét sè trßn chơc trong ph¹m vi 100.
- TËp trõ nhÈm mét sè trßn chơc víi mét sè trßn chơc.

- Cđng cè vỊ giải toán.

* ND iu chnh: Gim ti: B1 T 131; Thờm B2/132.
 II. Đồ dùng dạy học :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, các bó mỗi bó có một chục que tính.
2. HS: - SGK, b¶ng con,

III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
Đặt tính và tính:

40 + 20 10 +70

! BT - BL
! Đọc kết quả
- NhËn xÐt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

30 + 30 50 + 40
2. Bµi míi /131 (30’)
a. GT bài

b. GT cách trừ các số tròn 
chục(theo cột däc): 12’

chục đơn vị
5

-2

0
0

3 0

*0 trõ 0 b»ng 0, viÕt 0
*5 trõ 2 b»ng 3, viÕt 3

Thư gi·n: 2’
c.Thùc hµnh: 15’

Bµi 2/131: TÝnh nhÈm: 4’
50 -30 =?

NhÈm:5chôc - 3chôc= 2 chôc
40 - 30 = 80 - 40 =
70 - 20 = 90 - 60 =

Bµi3/131: An có 30 cái kẹo, chị 
cho An thêm 10 cái nữa. Hỏi An
có tất cả bao nhiêu cái kẹo?

Bài 4/131: 4’
 50- 10.... 20
40- 10....40
30...50- 20

Bµi 2/132: Sè?: 4’

3. Cđng cè: (3)

- Giới thiệu bài - ghi bảng
- GV HD:

* B1: ! Lấy 50 que tính(3 bó)

? 50 có mấy chục, mấy đơn vị?

- ViÕt b¶ng

!Tách ra 20 que tính(2 bó)
? 20 có mấy chục, mấy đơn vị?

- ViÕt b¶ng

Số que tính cịn lại gồm 3 bó chục và 0
que tính rời, viết 3 ở cột chục và 0 ở cột
đơn vị.

* B2: HD kÜ thuËt lµm tÝnh:
+ Đặt tính

+ Tính

- Gọi HS nêu lại cách trừ
! Đọc yêu cầu bài 2
- TC “ TiÕp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! i din 3 i chi
! Nờu cỏch nhm

- Đánh giá - Tuyên dơng
? Nêu yêu cầu bài 3?
- Chia nhóm

- ND TL
! Viết tóm tắt
? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

! Nêu cách trình bày bài toán
- Gọi HS trình bày bài toán
! Đọc lại bài toán

-NX

? Bài 4 yêu cầu gì?

? Muốn điền đợc dấu em phải làm gì?
! Làm vở

- KT 1 s b i-NX

! Nêu cách tính pt 50 -40 =
- Nhn xột tit hc

! Đọc yêu cầu bài 2
- TC Tiếp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 i chi
- NX gi hc.

-Nghe,nhắclại
- Cả lớp

- 2 HS

- 2HS nªu
- N2

- 1 HS/ 1 tỉ
- 2 HS - §T
- c¶ líp
- TL
- 3 tỉ
-2 HS
- TL
- 2 HS
- 2 HS
- Cả lớp
- Nghe
- 3 HS - ĐT
- TL

- Nghe
- 2HS nªu
- N2

- 1 HS/ 1 tỉ
- Nghe.

______________________________________

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Toán: Luyện tập chung T132, 135

I. Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố về cộng, trừ các số tròn chục và giải toán.

* ND iu chnh: Gim ti: B1T 132; B 2, 3, 5 T 135; Thêm B3 T130.
 II. §å dïng d¹y – häc :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ.

2. HS: - SGK, bảng con, BTH toán.
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
 50- 10.... 20
40- 10....40
30...50- 20
2. Bµi míi: (30’)
a. GT bµi: 2’
b.Thùc hµnh: 
Bµi /132: Sè?: 4

Bài3/132: Đúng ghi Đ, sai ghi 
S:5

a. 60 cm - 10 cm = 50

60 cm -10 cm = 50cm
60 cm - 10 cm = 40 cm
Thư gi·n: 2’

Bµi/132: (7’)
Cã: 20 c¸i b¸t
Thªm: 1 chơc
Có tất cả...cái bát

Bài 5/ 132: 5
+

-50...10 = 40 30...20 = 50
Bµi 1/ 135: 5:’Viết (theo mẫu)

3. Cñng cè: (3)

! BT - BL
! Đọc kết quả
- Nhận xét

*Giới thiệu bài ghi bảng
! Đọc yêu cầu bài 2

- TC “ TiÕp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 đội chơi
! Đọc yêu cầu bài 3
! Lm bng

- NX

? Nêu yêu cầu bài 4?
! Viết tóm tắt

? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

! Nêu cách trình bày bài toán
- Gọi HS trình bày bài toán
! Đọc lại bài toán

- NX

? Bài 5 y/c gì?
! Làm vở

- KT mt s bi - NX
! Nêu cách tính pt 50 +40 =
- Nhn xột tit hc

! Đọc yêu cầu bài 2
- TC Tiếp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 đội chơi
- NX

- NX giờ học.

- VN: B 3/130; b 4/135

- 4HS
- 2HS đọc

- 2HS nªu
- N2

- 1 HS/ 1 tỉ
- 3 HS
- C¶ líp

- 2 HS - ĐT
- cả lớp
- HSM3,4 TL
- 3 tổ

-2 HS
- HSTL
- Cả lớp
- Nghe
- 3 HS - ĐT
- Nghe

- 2HS nêu
- N2

- 1 HS/ 1 tæ
- 3 HS
- Nghe

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Tốn: Các số có hai chữ số (T1)

I. Mơc tiªu: Gióp HS

- Nhận biết: Số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50.
- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50.
* PTNL HS: Tự tin vào bản thõn.

II. Đồ dùng dạy - học

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, bộ TH toán.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. HS: que tÝnh...

III. Các hoạt động dạy - học
*BT1:Viết số:

a.Hai mư¬i, hai mư¬i mèt, hai
mư¬i hai...

b. 19,..., 21,...,....,...,..., 26,...
Thư giãn: 1’

b. Gt các số từ 30 đến 40: (10’)
*Bài 2: Viết các số

Ba m¬i, ba m¬i mèt, ba m¬i hai,
ba m¬i ba...

c.GT các số từ 40 đến 50: (10’)
*Bài 3: Viết số

Bèn mư¬i, bèn mư¬i mèt, bèn
m¬i hai, bèn mư¬i ba, bèn mư¬i
tư...

*Bài 4: Viết số thích hợp vào ơ 
trống rồi đọc số đó.

4 26 30

3. Cđng cè: (3’)

- HD đọc số 21, 25.
- HD làm bài tập 1
- Củng cố KT.

-HD HS nhận biết số lượng, đọc, viết
nhận biết thứ tự các số từ 30 n 40.
! c cỏc s t 30- 40

! Đọc các số từ 40- 30
! 2 HS lên bảng.
! Kiểm tra l¹i
-KL:

-HD HS nhận biết số lượng, đọc, viết
nhận biết thứ tự các số từ 40 đến 50.
! Đọc cỏc s t 40- 50

! Đọc các số từ 50- 40
! Làm vở.

! Kiểm tra lại
?Nêu yêu cầu bài 4?

! Điền đủ các số vào ơ trống

- Tỉ chøc chơi trò chơi: ai nhanh hơn
- HD luật chơi.

- Gọi học sinh lên chơi
- NX

? Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nhn xột tit hc

- Làm cá nhân.
- Nghe.

-2HS
- 5 HS

- N2
- Nghe.
- 3 HS
- 10 HS
- C¶ líp
-5 HS
- 3 HS /3 tỉ

- 2 HS
- Nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TIẾT : Tốn: Các số có hai chữ số (T2)
I. Mơc tiªu: Gióp HS

- Nhận biết: Số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 69.
- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69.
II. Đồ dùng dạy – hc :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, bé TH to¸n.
2. HS: que tÝnh...

III. Các hoạt động dạy -- học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)

2. Bài mới / 138 (30’)
a. GT các số từ 50 đến 60.
(10’)

*BT1:ViÕt sè: 5'

Năm mơi, năm mơi mốt, năm
mơi hai, năm mơi ba, năm
m-ơi t

Th gión: 1

b. Gt cỏc s t 61 n 69(5)
*Bi 2: Vit s

sáu mơi, sáu mơi mốt,sáu
m-ơi hai, sáu mm-ơi ba...

*Bài 3: Viết số thích hợp: 5'

*Bài 4: Đúng ghi đ, sai ghi s;
a. Ba mơi sáu viết là 306
Ba mơi sáu viết là 36

b. 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị
54 gồm 5 và 4

! ViÕt sè

! §äc sè:38, 41, 45.
- NhËn xét

* Giới thiệu bài ghi bảng.
! Đồ dùng.

! Lấy 5 bó, mỗi bó 1 chục que tính rồi
lấy thêm 1 que tính nữa.

! Đếm

? Tất cả có bao nhiêu que tính?
* Nói : 5 chục và 1 là 51.
- Viết mẫu: 51

- HD: viết chữ số 5 trớc rồi viết chữ số
1 bên phải ch÷ sè 5

! B

! ViÕt sè 51

-KL: Số 51 gồm 5 chục và 1đơn vị. Số
51 có 2 chữ số 5 đứng trớc, chữ số 1
đứng sau.

-HD đọc số

52,53,54,55,56,57,58,59,60.

- HD lµm bµi tËp 1

-HD HS nhận biết số lượng, đọc, viết
nhận biết thứ tự các số từ 61 đến 69.
! Đọc các số từ 61- 69

! Đọc các số từ 69- 61
! 2 HS lên bảng.
! KiĨm tra l¹i
- KL:

-HD HS nhận biết số lượng, đọc, viết
nhận biết thứ tự các số từ 30 n 69.
! c cỏc s t 30- 69

! Đọc các số từ 69- 30
! Làm vở.

! Kiểm tra lại

? Nêu yêu cầu bài 4?

! Điền đ hay s vào các số vào ô trống
- Tổ chức chơi trò chơi: “ai nhanh
h¬n”

- HD luËt ch¬i.

- Gäi học sinh lên chơi
- NX

? Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nhn xột tit hc.

- 2HS
- 2HS
- 2 HS TL
-Nghe,nhắclại
- Cả lớp
- Thực hành
- 5 HS
- 3 HS

- Nghe, mhắc lại

- Thực hành
- Cả líp
- Nghe

- Lam SGK
-C¶ líp

-2HS
- 5 HS
- 2 HS
- N2

- 3 HS
- 5 HS
- C¶ líp

-2 HS
- 3 HS /3 tỉ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3 Cđng cè: (3’)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ , ngày tháng năm 2020 
TIẾT : Tốn: Các số có hai chữ số (T3)

I. Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nhận biết: Số lượng, đọc, viết các số từ 70 đến 99
- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 70 đến 99.

* PTNL HS: KN vận dụng KT đã học để giải quyết vn .
II. Đồ dùng dạy - học :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, bộ TH toán.
2. HS: que tÝnh...

III. Các hoạt động dạy - học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
ViÕt sè

sáu mơi, sáu mơi mốt,sáu
m-uơi hai, sáu mơi ba...

2. Bµi míi / 170 (30’)

a. GT các số từ 70 n 80 (12)
 72

Bảy mơi hai

*BT1:ViÕt sè:

b. Gt các số từ 80 đến 90, từ 90 
đến 99 (18’)

*Bµi 2: ViÕt sè

80,..,...,83,...,...,...,...,...,....,90.
...,90,...,...,....,....,....,....,97,...,99.

Thư giãn: 1’

*Bµi 3: ViÕt (theo mÉu)

a. Số 76 gồm...chục và... đơn vị.
*Bài 4:

! ViÕt sè

! §äc sè:58, 61, 55.
- NhËn xÐt

* Giíi thiƯu bµi ghi bảng
! Đồ dùng

! Lấy 7 bó, mỗi bó 1 chơc que
tÝnh råi lÊy thªm 2 que tÝnh nữa.
! Đếm

?Tất cả có bao nhiêu que tính?
* Nói : 7 chơc vµ 2 lµ 72.
- ViÕt mÉu: 72

- HD: viÕt ch÷ sè 7 trưíc råi viÕt
ch÷ số 2 bên phải chữ số 7

! B

! Viết số 72

-KL: Số 72 gồm 7 chục và 2đơn
vị. Số72 có 2 chữ số 7 đứng trước,
chữ số 2 đứng sau.

-HD đọc số

70,71, 73,74,75,76,77,78,79,80..
- HD lµm bµi tËp 1

-HD HS nhận biết số lượng, đọc,
viết nhận biết thứ tự cỏc s t 80
n 90.

! Đọc các số từ 80-90
! Đọc các số từ 90- 80
! 2 HS lên bảng.
! Kiểm tra lại

KL:

-HD HS nhn bit s lượng, đọc,
viết nhận biết thứ tự các số từ 89
n 99.

! Đọc các số từ 89- 99
! Đọc các số từ 99- 89
- NX

! Làm vở.
! Kiểm tra lại

? Nêu yêu cầu bài 4?

- 2HS
- 2HS
- 2 HS TL
-Nghe,nhắclại
- Cả lớp
- Thực hành
- 5 HS
- 3 HS

- Nghe, mhắc lại

- Thực hành
- Cả líp
- Nghe

-C¶ líp

-2HS
- 5 HS
- N2

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3 Cđng cố: (3)

? Hình vẽ có bao nhiêu cái bát?
- Tổ chức chơi trò chơi: ai
nhanh hơn

- HD luật chơi.

- Gọi học sinh lên chơi
- NX

? Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nhn xột tiết học

- 1 HS /1 tæ
- 2 HS
- Nghe

__________________________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Toán: So sánh các số có hai chữ số. 
I. Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết so sánh các số có hai chữ số.

- Nhận ra sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt trong mét nhãm c¸c sè.
* PTNL HS: KN vận dụng KT đã học để giải quyết vấn đề.

* ND GT: BT1,dịng 3.
II. §å dïng d¹y - häc :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, bộ TH toán.
2. HS: que tÝnh...

III. Các hoạt động dạy - học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
ViÕt sè

80,..,...,83,...,...,...,...,...,....,90.
...,90,...,...,....,....,....,....,97,...,9.
2. Bµi míi: (12’)

a. GT: 62< 65 (6’)

b. GT: 63 >58 (5’)

Thư giãn: 1’

3. Thực hành: (18’)
Bµi 1: 5'

34...38 55...57
36...30 55...55
37...37 55...51
25...30 85...95
Bµi 2: a.Khoanh vµo sè lín nhÊt: 
4’

a.72, 68, 80 b.91, 87,69.
...

Bµi 3: Khoanh vµo sè bÐ nhÊt: 
4’

a.38,48,18 b.76,78,75

! ViÕt sè

! §äc sè:88, 91, 75.
- NhËn xÐt

* Giíi thiệu bài ghi bảng.
! Đồ dùng

! So sánh 62 que tÝnh vµ 65 que tÝnh
-KL: (62 vµ 65 cïng cã 6 chơc mµ 2 <
5). VËy 62 < 65 nên 65 > 62

-HD so sánh 42..44, 76..71.
! §å dïng

! So sánh 63 que tính và58 que tính
-KL: (63 có 6 chục và 3 đơn vị, 58 có
5 chục và 8 đơn vị. 63 và 58 có số chục
khác nhau, 6 chục lớn hơn 5 chục. Vậy
63 >58 nờn 58 < 63.

-HD so sánh 62..65.
HD làm bài tập 1
! 2 HS lên bảng.
! Lớp làm BC
- NX

! Đọc yêu cầu bài 2
- TC Tiếp sức

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 đội chi
- NX

! Đọc yêu cầu bài 3

! Làm bảng con, b¶ng líp
- NX

- 2HS
- 2HS
- 2 HS TL
-Nghe,nhắclại
- Cả lớp
- Thực hành
- Nhắc lại
- Thực hành
- Cả lớp
- Nghe

- Làm bảng
- Cả lớp
- 5 HS

- CN, ĐT
- N2
- 3 HS
- 5 HS
- C¶ líp
-5 HS

>

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

....

Bài 4: Viết các số 72, 38, 64. 5’
a.Theo thứ tự từ bé đến lớn:
a.Theo thứ tự từ ln n bộ:
3. Cng c: (3)

? Nêu yêu cầu bài 4?
! Làm vở.

! Kiểm tra lại
- NX

? Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nhn xột tit hc

- C¶ líp
- N2

- 2 HS
- Nghe

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Toán: Luyện tập T 144

I. Mơc tiªu: Gióp HS

- Củng cố về đọc viết, so sánh các số có hai chữ số, về tìm số liền sau của một số có hai chữ
số.

- Bước đầu biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị.
* PTNL HS: KN vận dụng KT đó học để giải quyết vấn đề.

II. §å dïng d¹y – häc :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, bộ TH toán.

2. HS: SGK Toán 1, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
 35.... 53

37... 37
69.... 54 + 10

2. Bài mới (30)
Bài: Viết số: 7

a.Ba mơi, mi hai, mi ba,
hai mươi.

b. Ba mươi b¶y, bèn mươi, chÝn
mươi s¸u, s¸u mươi chÝn.

c. T¸m mươi mèt,chÝn mươi
chín, bốn mi tám.

Bài 2: Viết (theo mẫu) (7’)
M:

Sè liỊn sau cđa 80 lµ 81.
a. Sè liỊn sau cđa 23 lµ...
b. Sè liỊn sau cđa 84 lµ...

c. Sè liỊn sau cđa 54 lµ...
d. Sè liỊn sau cđa 39 lµ...

Thư giãn:2’
 Bµi 3: (7)

! Điền dấu vào chỗ chấm.

? Muốn so sánh số có hai chữ số ta làm
thế nào?

- Nhận xét

* Giới thiệu bài ghi bảng
! SGK

? Nêu yêu cầu bài 1?
! BL

! BT

! Nhận xét - Sưa sai (nÕu cã)
? Bµi cđng cè kiÕn thøc gì?
! Nêu lại cách viết số 30, 44, 81
- Nhận xét - tuyên dơng

? Nêu yêu cầu bài 2?
- TC Tiếp sức

- HD cách chơi - luật chơi.

! Đại diện mỗi tổ 4 bạn ơi
! Tổ 2 - GV làm trọng lên ch tài
! Nhận xét

! Đọc bài

? Bài củng cố kiến thức gì?

?Muốn tìm số liền sau của một số ta làm
thế nào?

! Đọc yêu cầu bài 3

- BT - BL
- 2 HS TL

-Nghe,nhắclại
- Cả lớp
- Thực hành
- 3 HS
- Cả lớp
- 3 HS
- HS TL
- 3 HS nªu

- 3 HS
- Nghe
- 4HS
- Nêu NX
- 2 HS - ĐT

- HS TL

- 1 HS

>

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

34... 50 47... 45
? 78... 69 81... 82
72... 81 95... 90
62... 62 61... 63
Bài 4: Viết (theo mẫu) (7’)
a. 87 gồm 8 chục và 7 đơn vị
 ta viết 87 = 80 + 7

3. Cñng cè: (3’)

! BL
! Vở

! Nhận xét

?Bài củng cố kiến thức gì?

! Nhắc lại cách so sánh số có hai chữ số.
? Bài 4 yêu cầu gì?

- HD mẫu:

?S 87 gm mấy chục và mấy đơn vị?
? 8 chục còn đợc gọi là bao nhiêu?
- Ta thay chữ “và” bằng dấu(+) ta được

phép tính 87 = 80 + 7

! Tơng tự - HS làm bài
! Chữa bài

- Nhận xét - tuyên dơng

? Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Nhận xét tiết học

- 3 HS
- C¶ líp
- 3HS
- HS TL
- 1 HS
- 2 HS
- Nghe
- HS TL
- Nghe

- C¶ líp
- 3 HS
- Nghe
- 2 HS TL
- Nghe

__________________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Tốn: Bảng các số từ 1 đến 100.

I. Mơc tiªu:

- HS nhận biết 100 là số liền sau của 99 và là số có 3 chữ số.
- Tự lập được bảng từ 1 đến 100.

- Nhận biết một số đặc điểm của các số từ 1 đến 100.
* PTNL HS: KN vn dng thc t.

II. Đồ dùng dạy học :

1.GV: - Toán 1, bảng phụ, bé TH to¸n.
2. HS: SGK To¸n 1, b¶ng con,...

III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’)
34... 50 47... 45
? 78... 69 81... 82
72... 81 95... 90
2. Bài mới (30)

*HĐ1: Giới thiệu số 100
Bài1: 8

- Sè liỊn sau cđa 97 lµ...
- Sè liỊn sau cđa 98 lµ...

- Sè liỊn sau cđa 99 lµ...

100 đọc là một trăm
Thư gión: 1’

*HĐ2: Giới thiệu bảng các s t
1 n 100: 8

! Điền dấu vào chỗ chấm.

? Số liền sau của 17, 25, 37, 44?
? V× sao em biÕt?

- NhËn xÐt

? Chúng ta đã học đến số nào? (99)
* Giới thiệu bài – ghi bảng

- Gắn tia số từ 90 đến 99 và 1 vạch...
! SGK.

?Sè liỊn sau cđa 97 lµ số nào?
? Sè liỊn sau cđa 98 lµ số nào?
! NhËn xÐt.

? Bài 1 củng cố kiến thức gì?
? Số liền sau của 99 là bao nhiêu?
?Cơ có 99 que tính cơ thêm 1 que tính
nữa. Vậy cơ có tất cả bao nhiêu que tính?
? Vậy số liền sau của 99 là số nào?

? Vì sao em biết?(cộng thêm1đơn vị)
- Viết số100 vào tia số

? 100 lµ sè cã mÊy ch÷ sè?

- BT - BL
- 2 HS TL

- 1 HS TL
-Nghe,nhắclại
- Theo dõi
- M SGK
- 3 HSTL
- NX

- Nªu NX
- HS TL
- NGhe - TL

>

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Bài 2: Viết số cịn thiếu vào ơ
trống trong bảng từ 1 đến 100

(B¶ng phơ): 6’

Bài 3: Trong bảng các số từ 1
đến 100 ….: 6’

3. Cñng cè: (3’)

KL: 100 là số có 3 chữ số: chữ số 1 bên
trái chỉ 1 trăm(10 chục), chữ số 0 thứ
nhất đứng ở giữa chỉ 0 chục và chữ số 0
thứ hai ở bên phải chỉ 0 đơn vị.

- 100 gồm 10 chục và 0 đơn vị
* 100 đọc là một trăm (GV gắn BL)
! Đọc lại

? Nêu yêu cầu bài 2?
! HĐ CN

! Chữa bài
! Nhận xét
! Đọc bài

? Bài củng cố kiến thức g×?

?Em có nhận xét gì về các số ở từng
dịng, từng cộtơtrong bảng đó?
! Đọc u cầu bài 3

! Dựa vào bảng các số từ 1 đến 100 trả li
cỏc cõu hi sau:

? Các số có một chữ số là số nào?
? Có tất cả mấy số có một chữ số?
? Số nào là số bé nhất có một chữ số
? Số nào là số lớn nhất có một chữ số
?Các số nào là số tròn chục?

?S trũn chc cú c im gỡ?

? Số nào là số tròn chơc bÐ (lín) nhÊt
? Sè nµo lµ sè cã hai chữ số?

? Số nào là số bé (lớn) nhất có hai chữ
số?

? Các số có hai chữ số giống nhau lµ sè
nµo?

?Sè nµo lµ sè lín (bÐ) nhÊt có hai chữ số
giống nhau?

! Nhận xét

? Hôm nay chúng ta học bài gì?
? Có bao nhiêu só có một chữ số?
? Có bao nhiêu số có hai ch÷ sè?
- Nhận xét tiết học.

- HSTL
- Theo dâi
- HS TL
- Nghe

- 2 HS - §T

- 2HS TL

- Cả lớp
- 1 HS đọc
- Nếu NX
- 1 HS
- HS TL

- 3HS
- Nghe
- HS TL

- Nªu NX
- 2 HS TL
- Nghe
 __________________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Tốn: Lun tËp chung T146, 147

I. Mơc tiªu:
* Gióp HS:

- Cđng cè vỊ viÕt c¸c số có hai chữ số, tìm số liền trớc, liền sau cđa mét sè, thø tù sè.
- Cđng cè vỊ hình vuông. Nhận biết và vẽ hình vuông.

* ND iu chỉnh: Giảm tải: B4T 146; B 1, 2, 3 T 147.
II. Đồ dùng dạy học :

1.GV: - Toán 1.bảng phụ, bộ TH toán.
2. HS: SGK Toán 1, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. 1. HĐ khởi ng: (3)
? Các số có một chữ số là số
nào?

! TL câu hỏi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

? Có tất cả mấy số có một chữ
số?

2. Bài mới (30)
Bài 1 /146 : Viết số: 7

Ba mơi ba, chín mơi, chín
m-ơi chín,

Bài 2 / 146 : ViÕt sè 8’
a. Sè liỊn trưíc cđa 62 lµ...
b. Sè liỊn sau cđa 20 lµ...
c.

SLtrước Sốđã
biết

SL sau

44 45 46

69
99

Thư giãn: 1’

Bài 3 /146 : Viết các số: 6’
- Từ 50 đến 60:...
- Từ 85 đến 100:...

Bµi 5 /147 : Viết số lớn nhất có 
2 chữ số: 5’

3. Cđng cè: (3’)

* Giíi thiệu bài ghi bảng
! SGK

? Nêu yêu cầu bài 1?
? Bài cho biết gì?
! BT

! Nhận xét

?Bài củng cố kiến thức gì?

! Nêu lại cách viết số 85, 100, 66
- Nhận xét - tuyên dng

? Nêu yêu cầu bµi 2?
! Lµm miƯng

! NhËn xÐt

? Bµi cđng cè kiến thức gì?

? Muốn tìm số liền trc ta làm thế
nào?

? Muốn tìm số liền sau ta làm thế nào
- Nhận xét - tuyên dơng

! Nêu yêu cầu bµi 3

- TC “Ai nhanh - Ai đúng”
- HD cách chơi - luật chơi.
! Đại diện mỗi tổ 2 bạn lên chơi
! Nhận xét - Đọc bi

?Bài củng cố kiến thức gì?

! Ni cỏc im có 2 hình vng
! Chữa bài

- Nêu u cầu?

- Thi Ai nhanh, ai đúng
- NX, chốt KT

? H«m nay chóng ta học bài gì?
- Nhn xột tit hc

- T hc: Bi 4/ 147.

-Nghe,nhắclại
- Mở sách
- 3 HS
- HS TL
- 2 HS
- Cả lớp
- HS TL
- 3 HS nêu
- 3 HS
- HS TL
- Nªu NX
- HS TL

- 2 HS/ 2 tỉ
- Nghe
- 6 HS
- Nªu NX
- HS TL
- C¶ líp
- 2-3 HS
- Thi
- NX
- HS TL
- Nghe

__________________________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Toỏn : Giải toán có lời văn (tiếp theo)
I. Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kĩ năng giải toán có lời văn thờng có:
- Tìm hiểu bài toán:

+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Giải bài to¸n:

+ Thực hiện phép tính để tìm điều cha biết nêu trong câu hỏi.
+ Trình bày bài giải.

* PTNL HS: Bớc đầu tập cho HS tự giải bài toán. 
II. Đồ dùng dạy học :

1.GV: - Tranh vẽ SGKToán 1.bảng phụ,
2. HS: - SGK, b¶ng con,...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Néi dung H® - GV H® - hs
 1. HĐ khởi động: (3’):

15 - 3... 12 17 + 4...17
16 - 4...10 19 - 9...9
2. Bµi míi: (30’)

* GT bµi(1’)

* GT cách giải bài toán có lời

văn và trình bày bài giải(12).
BT: Nhà An có 9 con gà, mẹ
đem bán 3 con gà. Hỏi nhà An
còn lại bao nhiêu con gà?

Tóm tắt
Có: 5 con gà

Bán: 3con gà
Còn lại...con gà?

Bài giải
Số gà còn lại là:
9 3 = 6 (con gà)
Đáp số: 6 (con gµ)
 Thư giãn: 2’

*Thùc hµnh (16’)
Bµi 1:

Tóm tắt
Có 8 con chim
Bay đi: 2 con chim
Còn lại... con chim?

Bài giải
Số chim còn lại là:
...=...(con)
Đáp số:... con chim
.Bài 2: 5

Tóm tắt
Có: 6 quả bóng
ĐÃ thả: 3 quả bóng
Còn lại...quả bóng?

Bài giải

...
...
Đáp số:...
Bài 3: 5

Tóm tắt
Đàn vịt có: 8 con
ở dới ao: 5 con vịt
Trên bờ:.... con vịt?

Bài gi¶i

...
...
...

3. Cđng cè: (3’)

! BT - BL

! Điền đấu <, >, =
- Nhận xét

* Giíi thiƯu bài ghi bảng.
* HD tìm hiểu bài toán:
! QS tranh

! Đọc bài toán

? BT cho biết những gì?
? Bài toán hỏi gì?

- Ghi tóm tắt lên bảng
! Nêu lại tóm tắt
* HD giải bài toán

? Theo câu hỏi này,em phải làm gì?
* HD HS viết bài giải của bài toán:
! Viết bài giải:

+ Vit cõu li gii
+ Viết phép tính
+ Viết đáp số
! Đọc bài giải

! Đọc đề bài 1

! QS tranh, viÕt sè thÝch hỵp vào phần
tóm tắt

? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

?Phần bài giải còn thiếu gì?
! Nêu tiếp phần còn thiếu
! Đọc lại bài toán

? Ngoài câu hỏi trên, em nào còn có câu
trả lời khác?

- NX

! c bi 2

! QS tranh, viết số thích hợp vào phần
tóm tắt

- Chia nhóm
? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

? Phần bài giải còn thiếu gì?
! Nêu tiếp phần còn thiếu
! Đọc lại bài toán

- Gọi HS trả lời

?Ngoài câu hỏi trên, em nào còn có câu
trả lời khác?

- NX

? Nêu yêu cầu bài 3?
! Làm vở

- KT, cha bi

- Nhận xét - tuyên dơng

? Mt BT cú li vn thng có những
phn no?

! Nêu các bc giải toán

- 2HS
- 2HS

-Nghe,nhắc lại
- Cả líp
- 2HS nªu
- 5 HS
- 3 HS
-5 HS
- QS
- 3 HS
- 2 HS
- QS

- 3 HS

- HS đọc CN,
T.

- Cả lớp
- 5HS
- 2 HS - ĐT
- 3 HS
- 5 HS
- 3 HS

- TL
- 3 HS
- TL N2

1 HS/ 1 đội
- Nghe, NX

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nhận xét tiết học

_________________________________________
 Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Tốn : Lun tËp T 150, 152

I. Mơc tiêu:

- Giúp Hs rèn luyện kĩ năng giải toán và trình bày bài giải
- Thực hiện phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 20.

* PTNL HS: KN vận dụng KT đã học một cách linh hoạt, phù hợp.
* ND điều chỉnh: Giảm tải: B3, 4T 150; B 2 T 152.

II. Đồ dùng dạy häc :

1.GV: - SGKToán 1.bảng phụ.
2. HS: - SGK, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. HĐ khởi động: (3’):
15 - 3... 12 17 + 4...17
16 - 4...10 19 - 9...9
2. Bµi míi: (30’)

* GT bµi(1’)
* Luyện tập: 29’
Bµi 1/ 150 : 7’
 Tóm tắt
Có:15... búp bê
ĐÃ bán:2 búp bê
Còn lại...búp bê?

Bài giải

S búp bê trong cửa hàng còn
lại là:

15 2 = 13 (búp bê)
Đáp số: 13 búp bê
Bài 2/150 : 8

Tóm tắt

Có: 12 máy bay
Bay đi: 2 máy bay
Còn lại... máy bay?

Bài giải

...
...
...

Th giãn: 1’
Bµi 1/ 152
 BT1: 14’

a.Nhìn tranh viết tiếp vào chỗ 
trống để có bài tốn, rồi gii bi
toỏn ú:

Trong bến có... ô tô. có thêm...ô
tô vào bến.

Hỏi...?
Bài giải

! Nờu cách đọc kí hiệu cm
BT - BL

! Điền đấu <, >, =
- Nhận xét

* Giíi thiƯu bµi – ghi bảng
* HD tìm hiểu bài toán
! QS tranh

! Đọc bài toán

! QS tranh, viết số thích hợp vào phần
tãm t¾t

? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?
! Nêu câu lời giải
! Viết phép tính
! Viết đáp số
! Đọc lại bài toán
- NX

! Đọc đề bài 2

! viÕt số thích hợp vào phần tóm tắt
- Chia nhóm

? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

!Nêu cách trình bày bài toán
- Gọi HS trình bày bài toán
! Đọc lại bài toán

- NX

*HD tìm hiểu bài toán
! SGK T 152

! QS tranh

! Bổ sung vào phần tóm tắt
! Đọc bài toán

? BT cho biết những gì?
? Bài toán hỏi gì?

- Ghi tóm tắt lên bảng
! Nêu lại tóm tắt
* HD giải bài toán

- 2HS
- 2HS

-Nghe,nhắclại
- Cả lớp
- 2HS nêu
- Cả lớp
- 5 HS
- 3 HS
-5 HS
- C¶ líp
- C¶ líp
- 3 HS
- 2 HS

- C¶ líp
- TL

- 3 HS
1 HS/ 1 đội
-3 HS
- Nghe, NX

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Sè « t« cã lµ:
5 + 2 = 7 (ô tô)

Đáp số: 7 « t« 
b,Lóc đầu trên cành có 6 con
chim, có...bay đi.

Hỏi...?
Bài giải

Số chim còn lại là:
....6 - 2....=..4.(con)

Đáp số:.4.. con chim

3. Củng cố: (3)

? Theo câu hỏi này,em phải làm gì?
* HD HS viết bài giải của bài toán

! c bi gii
! c bi ý b

! QS tranh, viết số thích hợp vào phần
tóm tắt

? BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?
! Nêu tóm tắt
! Viết bài giải
! Đọc lại bài toán

? Ngoài câu hỏi trên, em nào còn có câu
trả lời khác?

- NX

! Nêu các bc giải toán cú li vn?
- Nhn xét tiết học

- QS
- 3 HS
- 5 HS
- C¶ líp
- 5HS
- 2 HS - §T
- 3 HS
- 5 HS
- 3 HS

- 2 HS
- Nghe

_______________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Toán: Lun tËp T 151

I. Mơc tiªu:

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng giải toán và trình bày bài giải

- Thc hin phộp cng, phép trừ các số đo độ dài với đơn vị đo cm.
* PTNL HS: Vận dụng KT tớnh nhẩm.

* ND điều chỉnh: Giảm tải: B 4T 151; Thêm: Củng cố và rèn KN giải tốn có lời vn.
II. Đồ dùng dạy học :

1.GV: - SGKToán 1.bảng phụ.
2. HS: - SGK, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy - học :

Néi dung H® - GV H® - hs

1. H khi ng: (3):
Giải bài toán theo tóm tắt sau
Tóm tắt Có: 5 hình vuông
Có: 4 hình tròn

Có tất cả...hình vuông
và hình tròn?

2. Bài míi: (30’)
* GT bµi(1’)

* Hd lµm bµi tËp: (29’)
Bµi 1: 7

Tóm tắt

Có:14 cái thuyền
Cho bạn: 4 cái thuyền
Còn lại... cái thuyền?

Bài giải
S thuyền Lan còn lại là:
14 - 4= 10 (cái)
Đáp số: 10 cái
Bài 2: 7

T em cú 9 bn, trong đó có 5
bạn nữ. Hỏi tổ em có mấy bạn
nam?

! Nêu cách đọc kí hiệu cm
! Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng
! BT - BL

- NhËn xÐt

*Giíi thiƯu bµi - ghi bảng
* HD tìm hiểu bài toán

! Đọc bài toán

! Viết số thích hợp vào phần tóm tắt
? BT cho biÕt g×?

? BT hỏi gì?
! Nêu câu lời giải
! Viết phép tính
! Viết đáp số
! Đọc lại bài tốn
- NX

! c bi 2

! Viết số thích hợp vào phần tóm tắt
- Chia nhóm TL:

?BT cho biết gì?
? BT hỏi gì?

! Nêu cách trình bày bài toán
- Gọi HS trình bày bài toán
! Đọc lại bài toán

- NX

- 2HS
- 2HS

-Nghe,nhắclại

-3 HS

- Cả lớp
- 2HS nªu
-2 HS
- HS nêu
- 3 HS
- 5 HS
- 3HS
- 2 HS
- C¶ líp
- TL N2

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thư giãn: 1’

Bài 3: Một sợi dây dài 13 cm, 
đã cắt đi 2 cm. Hỏi sợi dây còn
lại dài bao nhiêu cm? 7’

* Rèn KN giải tốn có lời văn:
7’

3. Cđng cè: (3’)

? Nêu yêu cầu bài 3?
! Làm bảng

! Kiểm tra N2

- Nhận xét - tuyên dơng

? Mt BT cú li vn thng cú nhng
phn no?

! Nêu các bc giải bi to¸n có lới văn?
! Trình bày bài giải bài 2 vào vở ô li.
- Kiểm tra vở, nhận xét, tuyên dương
HS, chốt lại KT, KN.

- Nhận xét tiết học.

- 3 HS
- C¶ líp
- N2
- TL
- NX

- Cả lớp làm bài.
- Nghe.

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Toán: PhÐp céng trong ph¹m vi 100

(cộng không nhớ).
I. Mục tiêu

Gióp HS:

Biết đặt tính và làm tính cộng(khơng nhớ trong phạm vi 100).
- Củng cố về giải toán và đo độ dài.

* PTNL HS: Vận dụng KT tính nhẩm.

* ND điều chỉnh: Giảm tải: B 3, 4 T 155; Thêm:B 1, 4 T 157.
 II. §å dïng d¹y - häc

1.GV: - Tốn 1.bảng phụ, BTHToán.
2. HS: -SGK, bảng con, que tính...
III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV H® - hs

1. Khởi động(3 – 4’)
5 + 3 =... ... - ... = 9
5 + 4 =...

2. Bµi míi /154, 155 (30)
a. GT bài

b. GT cách làm tính cộng 
(không nhớ) (12)

* GT cách làm phép cộng dạng 
35 + 24

*. HD cách đặt tính

35 *5 céng 4 b»ng 9, viÕt9
+

59 * 3 céng 2 b»ng 5,viÕt 5
35 céng 24 bằng 59

(35+25=59)

! BT - BL
! Đọc kết quả
- Nhận xét

Giới thiệu bài ghi bảng
! Đ

! Lấy 35 que tÝnh (gåm 3 bã chơc vµ 5
que tÝnh rời) rồi lấy thêm 24 que tính
nữa.

?Tất cả có bao nhiêu que tính?
- Làm mẫuvà nói:

- Có 3 bã chôc viÕt 3 ë cét chôc;
- 5 que tÝnh rời viết5 ở cột đv
- Lấy 24 que tính nữa råi nãi:

- “ Cã 2 bã chôc viÕt 2 ë cột chục; 4 que
tính rời viết4 ở cột đv

Tất cả cã 5 bã 1 chơc vµ 9 qt rêi lµ 59

qt.

- HD; Đặt tính từ trên xuống dới:
+ Viết 35 råi viÕt 24 sao cho 2 th¼ng
cét víi 3.5 thẳng cột với 4

+ Viết dấu +

+ Kẻ vạch ngang dới 2 số.
- HD tính(từ phải sang trái)

- HD tơng tự

- 2HS
- 2HS c

-Nghe,nhắclại
- cả lớp

- 5 HS(Cã 5 bã
vµ 9 que tÝnh
rêi)

- QS
- QS

- TH trên bảng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* GT cách làm phép cộng dạng 
35 + 20

* GT cách làm phép cộng dạng 
35 + 2

Th giÃn: 2

d. Thực hành(10-12)
Bài 1 /154: TÝnh: 3’

52 82 43 76
+ + + +
36 17 15 10
.... .... ... ...

Bài 2 /154: Đặt tính rồi tính: 5
35 + 12 60 + 38

41 + 34 22 + 40
Bµi 1 /157 Bµi 1: TÝnh: 7’
53 35 55 44 17
+ + + + +
17 22 23 33 71

Bài 4 /157: Lúc đầu con sên bò 
đợc 15 cm, sau đó bị tiếp đợc
17 cm. Hỏi con sên bị đợc tất
cả bao nhiêu cm?(7')

Tóm tắt: Lúc đầu: 15 cm

Sau đó: 17 cm
Tất cả:....cm?
3. Củng cố,dặn dị (3-5’)

! Nªu yêu cầu bài 1
! Tính

- Gọi 4 HS lên bảng
! Kiểm tra N2

-KL: Khi viết KQ cần viết các chữ số
cho thẳng cột.

! Đọc yêu cầu bài 2

!Nêu c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh
- TC “ TiÕp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 đội chơi
- Đánh giá - Tuyên dơng
! Nêu yêu cầu bài 1
! 2 HS lên bảng, lớp BC.
- NX, cha bi

- KL: Khi viết các chữ số phải thẳng cột
? Nêu yêu cầu bài 4?

! TT bi toỏn
! Làm vở

- NX, chữa bài

- Củng cố bài
- Nhận xét tiết hc.

- 2HS nêu
- Làm BC
- N2

- 2 HS - ĐT
- Làm bài
- 3 HS
- Làm bài

- Cả lớp
- 2HS
- Lớp bc
- NX

- 2 HS
- N2
- Nghe

- Nghe

_________________________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Toán: Luyện tập T 156

I. Mơc tiªu

- Củng cố khái niệm về phép cộng, trừ trong phạm vi 100 Tập đặt tính và tính
- Tập tính nhẩm và nhận biết bớc đầu về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Củng cố về giải toán và đo độ dài đoạn thẳng.

* PTNL HS: KN vận dụng KT đã hc mt cỏch hp lớ.
II. Đồ dùng dạy - học

1.GV: - Toán 1.bảng phụ.
2. HS: VBT

III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV H® - hs

1. Khởi động(3 – 4’)

17 + 3 = 15+ 4 =

! BT - BL

! Nêu lại cách đọc số 16, 17, 18, 19.
! VIết số 16, 17, 18, 19.

! TÝnh
- NhËn xÐt

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2. Bài mới / 156 (30)
a.Ôn tập (5)

- PT: 17 +32

b. Thực hành(25)

Bài 1:Đặt tính rồi tính: (6')
M 47+22 47

+
22
69

51 +15 40+ 20 12 +4
51 +35 80 +9 8 +31
Bµi 2: TÝnh nhÈm: (6')

30 + 6 = 60 + 9 =
40 + 5 = 70 + 2 =
...

Th giÃn (1)

Bài 3: Tóm tắt: (6')
Cã : 21 bạn gái
Có 17 bạn trai
Có tất cả... bạn?

Bi 4: V on thng cú dài
8 cm. (6')

3. Cđng cè (2’)

* Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng
- ViÕt: 17 + 32 =

!Nêu cách đặt tớnh
!Nờu cỏch tớnh
! B

! QS mẫu

! Nêu yêu cầu bài 1
! 2 HS lên bảng.
! Kiểm tra lại

- KL: Khi viết các chữ số phải thẳng cột

? Bài 2 yêu cầu gì?
- Gọi HS làm miệng
- NX

? Bài 3 y/c gì?
! Làm vở
! KT

? Nêu yêu cầu bài 4?
! Làm bảng

- NX

? Hôm nay chúng ta học bài g×?
- Củng cố bài

- Nhận xét tiết học.

- Nghe
- 4 HS
- 5 HS

- 2 HS lên
bảng-Lớp BC

- C¶ líp
- 2HS
- viÕt bc
- N2

- 3 HS
- 12 HS

- 2HS nêu
- Cả lớp
-N 2 HS
- 2 HS
- C¶ líp
- Nghe
-2 HS
- nghe

_______________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : PhÐp trõ trong phạm vi 100 (trõ kh«ng nhí) T 158, 159

I. Mơc tiªu 
- Gióp hS:

+ Biết đặt tính và làm tính trừ khơng nhớ trong phạm vi 100
+ Củng cố về giải toán.

* ND điều chỉnh: Giảm tải: B 2 T 158; B2, 3 T 159.
 II. Đồ dùng dạy - học

1.GV: - Toán 1.bảng phụ.
2. HS: - Que tính, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV H® - hs

1. Khởi động(3 – 4’)
15 + 3 =... .12.+6 =...
12 + 4 =...

2. Bài mới / 158(30)
a. GT bài (1')

b. GT cách làm tÝnh trõ d¹ng 
57- 23 (8’)

57 7 trõ 3 b»ng 4
- viÕt 4

23 *5 trõ 2 b»ng
34 3 viÕt 3

! BT - BL

! Đặt tính rồi tính
- Nhận xét

- Giới thiệu bài ghi bảng
! Đ

! Lấy 57que tính(gồm 5 bó chục qt) và 7
que tính rời)rồi tách ra 2 chơc vµ 3 qt
- Tõ 7 qt lÊy 3 que tính.

? Còn lại mấy que tính?
- Làm mẫuvà nói:

Cã 5 bã chôc viÕt 5ë cét chôc;
7 que tÝnh rêi viÕt 7 ë cét ®v

- 2HS
- 2HS đọc

-Nghe,nhắclại
- cả lớp

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

c.GT cách làm tính trừ dạng 
65- 30 (7)

* Th gión
d. Luyn tp:

Bài 1/ 158: TÝnh: (6’)
a.

85 49 98 35
- - - -
64 25 72 15

Bµi 1/ 159:TÝnh: 7’
a.

82 75 48 69
- - - -
50 40 20 50
.... .... .... ...
3. Củng cố,dặn dò (3’)

- Lấy 2 chục, viết 2 vào cột chục dới 5
- Lấy đi 3 que tính đặt 3 ở dới 7 que tính
rời và nói:

- “Bớt 3 que tính rời, viết 3 dới 7 ở cột
đơn vị”.

- Cßn bã 3 chục và 4 qt rời là 34 qt.
HD; Đặt tÝnh tõ trªn xng díi:

+ ViÕt 57 råi viÕt 23 sao cho 3 th¼ng cét
víi 7, 2 th¼ng cét víi 5.

+ Viết dấu

-+ Kẻ vạch ngang dới 2 số.
- HD tính(từ phải sang trái)
* HD tng t

! SGK

! Nêu yêu cầu bài 1
! Tính

! Kiểm tra N2

-KL: Khi viết KQ cần viết các chữ số
cho thẳng cột.

! Nêu yêu cầu bài 1
! Tính

! Kiểm tra N2

-KL: Khi viết KQ cần viết các chữ số
cho th¼ng cét.

!Nêu cách đặt tính 57- 23
!Nêu cách tính 57- 23
- Củng cố bài

- Nhận xét tiết học.

- QS

- TH
- M SGK
- 2HS nêu
- Làm vở
- N2

- 2 HS - ĐT

- 2HS nêu
- Làm vở
- N2

- 2 HS - ĐT
- 3 HS
- Nghe
- Nghe

__________________________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Tốn: Lun tËp T 160
I. Mơc tiªu - Gióp HS:

+ Củng cố về làm tính trừ khơng nhớ trong phạm vi 100. Tập đặt tính rồi tính.
+ Tập tính nhẩm(với các phộp tr n gin).

+ Củng cố kĩ năng giải to¸n.

* PTNL HS: KN vận dụng KT đã học một cách linh hoạt, hiệu quả.
* ND điều chỉnh: Giảm tải: B 3, 5 T 160; Thêm B 3 T 158.

II. Đồ dùng dạy - học
1.GV: - Toán 1.bảng phụ.
2. HS: - Vở toán, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV H® - hs

1. Khởi động(3 – 4’)
15 - 3 =... .16.-6 =...
17 - 4 =...

2. Bµi lun /160 (30)

Bài 1/ 160: Đặt tính rồi tính: 7

! BT - BL

! Đặt tính rồi tính
- Nhận xét -

* Giới thiệu bài ghi bảng

! Nêu yêu cầu bài 1

! TÝnh

* Chú ý đặt tính phải thẳng cột.

- 2HS
- 2HS đọc

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

45- 23. 57-31 72-60
45 ...

-

23
22

Bµi 2/ 160:.TÝnh nhÈm: 5’
65-5= 65-60= 65-65=
70-30= 94-3= 33-30=
C1:65-5=60 C2: 5-5=0
60+0=60
Th gi·n (1')

Bµi 4/ 160:

Cã: 35 b¹n (6’)
Nữ: 20 bạn
Nam... b¹n?

Bài 3/ 158: Có 64 trang
Đã đọc: 24 trang

Phải đọc... trang? (6')

3. Củng cố,dặn dò (3-5)

! Kiểm tra N2

-KL: Khi viết KQ cần viết các chữ số cho
thẳng cột.

! Đọc yêu cầu bài 2
! BT - BL

!Nêu cách thực hiện tính nhẩm
- NX

? Nêu yêu cầu bài 4?

?Mun lm ỳng ta phải làm gì?
! Làm vở

! KiĨm tra N2
- Kiểm tra

- Nhận xét - tuyên dơng
! Nêu cách đặt tính 57- 30
! Nêu cách tính 57- 20

? Bài 3 y/c gì?

- TC “ TiÕp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 đội chơi
- Đánh giá - Tuyên dơng
- Nhận xột tiết học

- N2
- Nghe

- 1HS - ĐT
- Làm bài
- TL
- Nghe
- 3HS - ĐT
- Nghe
- 2 Hs
- 3 HS

- TL

- Chơi trò chơi
- Nx

- Nghe
- Nghe

_______________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Toỏn : Các ngày trong tuần lễ
I. Mục tiêu

- Giúp HS:

+ Làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày và tuần lễ. nhận biết một tuần có 7 ngày. Biết gọi
tên các ngày trong tuần: chủ nhật, yhứ hai, thứ ba, thứ t, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy.Biết đọc thứ,
ngày, tháng trên quyển lịch bóc hằng ngày.

+ Bíc đầu làm quen với lịch học tập trong tuần.

* PTNL HS: NL bố trí, sắp xếp thời gian khoa hc, hp lớ.
 II. Đồ dùng dạy - học

1.GV: -Mét qun lÞch bãc.

2. HS: - Vở toán, bảng con, thời khoá biểu...
III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV H® - hs

1. Khởi động(3 – 4’)
 35- 5.... 35 - 4
30- 20...40 - 30
43 + 3...43- 3

1. Bài luyện /161 (30)
*Gt các ngày trong tuần
(12)

! BT - BL
- Nhận xét

* Giới thiệu bài ghi bảng
* GT quyển lịch bóc hàng ngày
- Chỉ vào tờ lịch và hỏi:

? Hôm nay là thứ mấy?
! SGK

-GT các ngày trong tuần
! Đọc các ngày trong tuần

KL: Một tuần có 7 ngµy lµ chđ nhËt, thø
hai, thø ba, thø t, thứ năm, thứ sáu, thứ
bảy

- 2HS

-Nghe,nhắclại
QS

- TLời
- Cả líp
-_ QS
- 2 HS - §T

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Th gi·n: 1

Thực hành (17')
Bài 1: 6

Bài 2.Đọc tờ lịch của ngày hôm
nay rồi viết lần lợt tên ngày
trong tuần, ngày trong tháng,
tên tháng.(5)

Bài 3: Đọc thời khoá biểu lớp 
em. 6’

3. Củng cố,dặn dò (3)

- Gọi HS nhắc lại

- GT tờ lịch ngày hôm nay
? Hôm nay là thứ mấy?

?Hôm nay ngày bao nhiêu?
Nêu yêu cầu bài 1

Trong tun em đi học vào những ngày
nào?? Em đợc nghỉ ngày no?

! Đọc yêu cầu bài 2

?Hôm nay là thứ mấy? ngày nào? tháng
mấy?

?Ngày mai là thứ mấy? ngày nào? tháng
mấy?

- NX

? Bài 3 y/c gì?
- TC Tiếp sức ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 đội chơi
-Đánh giá - Tuyên dơng

? Mét tuÇn cã mÊy ngày? Là những
ngày nào?

- Cng c bi
- Nhn xột tit hc.

- 3 HS
- QS
- Tlời
- 3HS - ĐT
- Làm bài
- N2

- 1HS - ĐT

- TL

- Nghe
- 3HS - T
- Nghe
- 5 Hs/ 1 đội
- 3 HS
- 3 HS
- nghe
__________________________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Toỏn : Cộng trừ(không nhớ) trong phạm vi 100 
I. Mơc tiªu - Gióp HS:

+ Củng cố kĩ năng làm tính cộng,trừ khơng nhớ trong phạm vi 100. Tập đặt tính rồi tính.

+ Rèn luyện kĩ năng tính nhẩm(với các phép cộng trừ các số trịn chục và phép tính cộng, trừ đơn
giản).

+ Nhận biết bớc đầu về quan hệ giữa hai phÐp tÝnh céng, trõ.
* PTNL HS: Vận dụng KT tính nhẩm.

* ND điều chỉnh: Thêm B1, 4 T 163(giao HS lm ngoi gi).
 II. Đồ dùng dạy - häc

1.GV: - Toán 1.bảng phụ.
2. HS: - Vở toán, bảng con,...
III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV Hđ - hs

1. Khi ng(3 4)
.Đọc tờ lịch của ngày hôm
nay rồi viết lần lợt tên ngày
trong tuần, ngày trong
tháng, tên tháng.
2. Bài lun /162 (30’)
Bµi 1: TÝnh nhÈm: 6’

80 + 10= 30 + 40=
90 - 80 = 70 - 30 =

Bài 2: Đặt tính rồi tính: 7
36 + 12. 65 + 22
48 - 36 87 - 65
48 -12 87 - 22

! BT - BL
- Gäi HS tr¶ lêi
- NhËn xÐt

* Giới thiệu bài ghi bảng
! Nêu yêu cầu bài 1

! BT - BL

!Nêu cách thực hiện tính nhẩm

- NX

KL: Củng cố quan hệ cộng, trừ
! Đọc yêu cầu bài 2

! Tính

* Chỳ ý t tớnh phi thng ct.
! Kim tra N2

-KL: Khi viết KQ cần viết các chữ số cho
thẳng cột, củng cố quan hệ cộng, trừ.

- 2HS
- 2HS c

-Nghe,nhắclại
- 2HS nêu
- 3 HS
- 2 HS

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Th gi·n (2') 
 Bµi 3.(7’)

Hà có: 35 que tính
Lan có: 43 que tính
Tất cả... que tÝnh?
Bµi 4: 8’

TÊt cả có: 68 bông hoa
Hà có: 34 bông hoa

Lan có... b«ng hoa?

 3. Củng cố,dặn dò (3')

? Bài 3 y/c gì?
- TC TiÕp søc ”

- HD cách chơi - Luật chơi
! Đại diện 3 đội chơi
- Đánh giá - Tuyên dơng
? Nêu u cầu bài 4?
?Bài tốn cho biết gì?
?Bài tốn hỏi gì?
! Làm vở

! KiĨm tra N2

- Nhận xét - tun dơng
! Nêu cách đặt tính 57- 30
- Củng cố bài

- Nhận xét tiết học.

* Giao bài 1,4 T163 làm thêm vo gi truy 
bi.

- 3HS - ĐT
- Nghe
- Làm bài
- N6

- 1HS - ĐT
- Làm bài
- TL
- Nghe
- 3 HS
- 3 HS
- Nghe

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Tốn : §ång hå- Thêi gian

I. Mơc tiªu 
- Gióp HS:

+ Làm quen với mặt đồng hồ. Biết đọc giờ đúng trên đồng hồ.
+ Có biểu tợng ban đầu về thời gian.

* GDKNS: KN t duy, KN nhËn thøc, KN s¸ng tạo.
 II. Đồ dùng dạy - học

1.GV: - Mặt đồng hồ, đồng hồ để bàn.
2. HS: - Vở toán, bảng con,...

III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV H® - hs

1. KiĨm tra (3 – 4’)
 35- 5.... 35 - 4
30- 20...40 - 30
43 + 3...43- 3
2. Bµi lun /164 (28’)

*Gt mặt đồng hồ và vị trí 
các kim chỉ giờ đúng trên 
mặt đồng hồ(12)



Th gi·n (3)

* HD xem đồng hồ, ghi số giờ 
ứng với mặt đồng hồ(10 )’

! BT - BL
- NhËn xÐt

* Giới thiệu bài – ghi bảng
* GT đồng hồ để bàn

- Chỉ vào mặt đồng hồ và hỏi:
? Trên mặt đồng hồ có những gì?

KL: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài
và có ghi các số từ 1 đến 12. Kim ngắn
và kim dài đều quay đợcvà quay theo
chiều từ số bé đến số lớn.

- Gọi HS nhắc lại

- GT 9 giờ

? Lúc 9 giờ kim ngắn chỉ số mấy?
Kim dài chỉ số mấy?

-GT ng hồ ở các thời điểm khác nhau.
? Đồng hồ chỉ my gi?

- NX

? vào buổi tối em thờng làm gì?
! Làm vở

! Đọc số giờ tơng ứng với tranh.
- NX

- quay đồng hồ rồi đa cho HS xem
? Đồng h ch my gi?

- 3HS

-Nghe,nhắclại
QS

- TLời
- Nghe

- 3 HS
- QS
- Tlời

- QS
- Trả lời

- 3 HS
- Làm bài
- N2

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

* Trò chơi “ Xem đồng hồ 
nhanh v ỳng(5)

3. Củng cố,dặn dò (3-5)

- t/ c trò chơi Ai nhanh hơn
- Công bố luật chơi

- Gọi HS ch¬i
- NX

? Trên mặt đồng hồ có mấy kim? Là
những kim nào?

? Trên mặt đồng hồ có bao nhiêu số? Là
những số nào?

- QS

- Thi trả lời
nhanh và đúng

- 3 HS

- 3 HS
 _____________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Tốn : Thực hành

I. Mơc tiªu 
- Gióp HS:

+ Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ.

+ Bớc đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của HS.
*) GDKNS: KN t duy, KN nhận thức, KN sáng to.

II. Đồ dùng dạy - học

1.GV: - Mặt đồng hồ, đồng hồ để bàn.
2. HS: - Vở toán, bảng con,...

III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV H® - hs

1. KiĨm tra (3 – 4’)

2.Bµi lun /165 (28’)
Bµi 1: ViÕt(theo mÉu)(6’)

3 giê, 9 giê, 1 giê, 10 giê, 6 giê.

Bài 2:Vẽ thêm kim ngắn để
đồng hồ chỉ giờ đúng (8’)



Th gi·n

Bài 3: Nối tranh với đồng h
thớch hp (6)

Bài 4:(5 )

3. Củng cố,dặn dò (3-5)

? Trên mặt đồng hồ có mấy kim? Là
những kim nào?

? Trên mặt đồng hồ có bao nhiêu số? Là
những số nào?

- NhËn xÐt

* Giới thiệu bài – ghi bảng
* GT đồng hồ để bàn

- Chỉ vào mặt đồng hồ và hỏi:
? Trên mặt đồng hồ có những gì?
? Bài 1 y/ c gì?

! Lµm miƯng
- NX

? Bµi 2 y/ c gì?
! Làm vở

! V thờm kim ngn để đồng hồ chỉ giờ
đúng

! §äc sè giê tơng ứng với tranh.
- NX

! Đọc y/ c bài 3

? Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- t/ c trò chơi Tiếp sức
- Công bố luật chơi
- Gọi HS chơi
- NX

KL: Lu ý các thời điểm: sáng, tra, chiều,
tối.

? Bài 4 y/ c g×?

! Vẽ thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ
! Nêu lí do mà em vẽ kim ngắn trên mặt
đồng hồ.

- NX

? Trên mặt đồng hồ có mấy kim? L

nhng kim no?

- 3HS

-Nghe,nhắclại
QS

- TLời
- 2 HS
- 5 HS
- Nghe
- 3 HS
- C¶ líp

- 3 HS
- 2 HS
- Tlêi
- Nghe
- 3 HS/ 1 tỉ

-2 HS
- Lµm vë
- 3 HS

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

? Trên mặt đồng hồ cú bao nhiờu s? L

những số nào? - 3 HS

__________________________________
Th , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Toán : Luyện tập

I. Mơc tiªu 
- Gióp HS:

+ Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ.

+ Xác định vị trí của các kim ứng với giờ trên mặt đồng hồ.
+ Bớc đầu nhận biết đợc các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày.
*) GDKNS: KN t duy, KN nhận thc, KN sỏng to.

II. Đồ dùng dạy - học

1.GV: - Mặt đồng hồ, đồng hồ để bàn.
2. HS: - Vở toán, bảng con,...

III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung H® - GV H® - hs

1. KiĨm tra (3 – 4’)

2.Bµi luyÖn /167 (28’)

Bài 1: Nối đồng hồ với số chỉ
giờ đúng (7’)

Bài 2:Quay các kim trên mặt
đồng hồ để đồng hồ chỉ (10’)

11 giờ, 5 giờ, 3 giờ, 6 giờ, 7 
giờ, 8 giờ, 10 giờ, 12 giờ.



Th gi·n:3’

Bài 3: Nối mỗi câu với đồng hồ
thớch hp(theo mu)

(5)

3. Củng cố,dặn dò (3-5)

? Trờn mt ng hồ có mấy kim? Là
những kim nào?

? Trên mặt đồng hồ có bao nhiêu số? Là
những số nào?

- NhËn xÐt

* Giới thiệu bài – ghi bảng
* GT đồng hồ để bàn

- Chỉ vào mặt đồng hồ và hỏi:
? Trên mặt đồng hồ có những gì?
? Bài 1 y/ c gì?

! Lµm vë
! KT

- NX

? Bµi 2 y/ c gì?
! Đồ dùng

! Quay cỏc kim ng h chỉ giờ đúng
! Đọc số giờ tơng ứng.

- NX

! §äc y/ c bµi 3

? §ång hå chØ mÊy giê?
- t/ c trò chơi Tiếp sức
- Công bố luật chơi
- Gọi HS chơi

! Đọc các câu trong bài

KL: Lu ý các thời điểm: sáng, tra, chiều,
tối.

- NX

? Trờn mt đồng hồ có những gì?

? Trên mặt đồng hồ có bao nhiờu s? L
nhng s no?

- 3HS

-Nghe,nhắclại
QS

- TLời
- 2 HS
- c¶ líp
- N2
- Nghe
- 3 HS
- C¶ líp
- Thùc hµnh
- 3 HS

- 2 HS
- Tlêi
- Nghe
- 3 HS/ 1 tæ
- 1 HS

- 3 HS
- 3 HS
________________________________

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

TIẾT : Tốn: Lun tËp chung T168, 169
A, Mơc tiªu: Cđng cè cho HS về:

- Làm tính cộng trừ các số trong phạm vi 100.
- Giải toán có lời văn.

*) GDKNS: KN t duy, KN nhận thức, KN sáng tạo.
* ND điều chỉnh: Giảm tải B2,3 T168; B 1, 4 T169.
B, Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động ca trũ

1. GT bi:1
2. Luyn tp: 30
Bài 1/168: Đặt tính rồi tính 
(8,)

37 + 21

- GT

! Nêu yêu cầu.
! Bảng con.

- gọi 2 hs lên bảng.
-Nhận xét.

*Cng c cỏch t tính và tính
trong phạm vi 100.

- Nghe
- 1 Häc Sinh.
- HS làm bảng..
- 2 Học Sinh.
- Nhận xét.

Bi 4/ 168: Nối đồng hồ: 
(5,)

? Bài u cầu gì?
! Lµm SGK.

- Cng c bi

1 HS
Thực hiện

Bài 2/ 169: Giải toán: (8,) ! Đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
! Giải vở.

-Gọi một Học Sinh lên bảng.
_ Nhận xét

*Củng cố về giải toán có lời

- 1 Häc Sinh.
- 1 Häc Sinh.
- 1 Häc Sinh.
- Lµm vë

Bµi 3 /169: Giải toán theo 
TT (8,)

3. Củng cố (2,)

! Đọc tóm tắt.

? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
! Giải vở.

-Gọi một Học Sinh lên bảng.
_ Nhận xét

*Củng cố về giải toán có
lời.Cng c bi

- Nhn xét tiết học

- 1 Häc Sinh.
- 1 Häc Sinh.
- 1 Häc Sinh.
- Lµm vë

- Nghe

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

A, Mơc tiêu: Củng cố về:

- Làm tính cộng trừ các số trong phạm vi 10-.
- Thứ tự số trong ph¹m vi 10..

*) GDKNS: KN t duy, KN nhận thức, KN sáng tạo.
* ND điều chỉnh: Giảm tải B 3,5 T170; B 1, 3, 4 T171.

B, Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1.GT bài:1’
2.Luyện tập: 30’

Bµi 1/ 170: ViÕt sè: (7,)

- GT

! Sách giáo khoa.
- gọi 1 HS lên bảng.
-Nhận xét.

*Củng cố về tia số.

- Nghe
- 1 Học Sinh.

- Làm Sách giáo khoa.
- 1 Học Sinh.

Bài 2/170: So sánh số: (10,)

Th gión: (2,)

! Nêu yêu cầu.
! Sách giáo khoa.

-Gọi 3 Học Sinh lên bảng.
-Nhận xét.

! Kiểm tra chéo.
-Chữa bài.

*Củng cố về so sánh số trong
phạm vi 10.

- 1 Học Sinh.

- Làm Sách giáo khoa.
- 3 Học Sinh lên bảng.
- Nhận xÐt

- Thùc hiƯn.
- NhËn xÐt.

Bµi 2/ 171: TÝnh: (10,)
6 + 2 =

2 + 6 =

! Nêu yêu cầu.
! Sách giáo khoa.

-Gọi 3 Học Sinh lên bảng.
-Nhận xét.

! Kiểm tra chéo.

-Chữa bài.

*Củng cố về cách tính số trong
phạm vi 10.

- 1 Học Sinh.

- Làm Sách giáo khoa.
- 3 HS lên bảng.
- Nhận xét
- Thực hiện.
- Nhận xét.

3. Cñng cè (2,) - Củng cố bài
- Nhận xét tiết học

- Nghe

_________________________________
Thứ , ngày tháng năm 2020

TIẾT : Tốn: Ơn tập các số đến 10 (T172,173)
A, Mơc tiªu: Cđng cè cho Häc Sinh vỊ:

- Lµm tÝnh céng trõ các số trong phạm vi 10.
- Giải toán có lời văn.

*) GDKNS: KN t duy, KN nhận thức, KN sáng t¹o.

* ND điều chỉnh: Giảm tải B1 T173; Giao HS tự làm ngoài giờ B 4 T173.

B, Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

2.Luyện tập: 30’

Bµi 2/ 172: Sè: (8,) ! Nêu yêu cầu.
! Sách giáo khoa.

-Gọi 3 Học Sinh lên bảng.
-Nhận xét.

! Kiểm tra chéo.
-Chữa bài.

*Củng cố về thùc hiƯn phÐp tÝnh
trong ph¹m vi 10.

- 1 Häc Sinh.

- Làm Sách giáo khoa.
- 3 Học Sinh lên bảng.
- Nhận xét

- Thực hiện.
- Nhận xét.

Bài 3/ 172: Giải toán: (10,) ! Đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?
! Giải vở.

-Gọi một Học Sinh lên bảng.
_ Nhận xét

*Củng cố về giải toán có lời.

- 1 Häc Sinh.
- 1 Häc Sinh.
- 1 Häc Sinh.
- Lµm vë.

Bài 4/ 173: Đo độ dài: (5,)

Bµi 2/ 173: TÝnh (6,)
5 + 4=

Bµi 3/ 173: TÝnh (6,)
9 – 3- 2=

3. Cđng cè (2,)

? Bài u cầu gì?

! Đo độ dài on thng ó cho.
! Nêu yêu cầu.

! Sách giáo khoa.

-Gọi 3 Học Sinh lên bảng.
-Nhận xét.

! Kiểm tra chéo.
-Chữa bài.
! Nêu yêu cầu.
! Sách giáo khoa.

-Gọi 3 Học Sinh lên b¶ng.
-NhËn xÐt.

! KiĨm tra chÐo.

*Cđng cè vỊ thùc hiƯn phÐp tÝnh
trong ph¹m vi 10

- Củng cố bài

- Nhận xét tit hc

- Thực hiện.
-1 Học Sinh.

- Làm Sách giáo khoa.
- 3 Học Sinh lên bảng.
-Nhận xét

- Thực hiện.
- Nhận xÐt.
-1 Häc Sinh.

- Lµm SGK
- 3 Häc Sinh.
-NhËn xÐt
- Thùc hiÖn.
- NhËn xÐt.
- Nghe

_________________________________

Thứ , ngày tháng năm 2020
TIẾT : Tốn: Ơn tập các số đến 100 (T175,176)
A, Mơc tiªu: Cđng cè cho Häc Sinh vỊ:

- Đếm, đọc các số từ 1 đến 100.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- Giải toán có lời văn.

*) GDKNS: KN t duy, KN nhận thức, KN sáng tạo
 * ND điều chỉnh: Giảm tải B2 T175; B 1,2,3 T176.
B, Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1.GT bài:1’
2.Luyện tập: 30’
Bµi 1/175: Viết Sè: (5,)

- GT

! Nêu yêu cầu.

! Sách giáo khoa- 1 HS lờn BL
! §äc sè.

-NhËn xÐt.

*Củng cố cách đếm, đọc số từ 1
n 100.

- Nghe
- 1 Học Sinh.

- Làm Sách giáo khoa.
- Mét vµi Häc Sinh.

Bµi 3/ 175: Khoanh vµo sè bÐ 
nhất, lớn nhất. (4,)

! nêu yêu cầu.

- Tổ chức trò chơi: Nào ai nhanh
hơn

- QS và NX.

_ Củng cè sè bÐ, sè lín trong d·y
sè.

-1 Häc Sinh.

- HS tham gia + NX.

Bài 4/175: Đặt tính rồi tính: 
(8)

68 -31

Bài 5/ 175: Giải toán(1o)

Bài 5/ 176:ng h ch my 
gi?

* Củng cố (1,)

! HS nêu yêu cầu.
! Làm BC.

_ QS và NX.

Củng cố làm tính trong phạm vi
100 với cột dọc.

- ! Đọc bài toán.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
! Giải vở.

-Gọi một Học Sinh lên bảng.
_ Nhận xét

? Bi yờu cu gì?
! N2.

- Củng cố bài
- Nx giờ học

1HS.
Lµm BC.
NX.

- 1 Häc Sinh.
- 1 Häc Sinh.
- 1 Häc Sinh.
- Lµm vë.

- TL
- N2

- Chữa bài.
- Nghe

</div>

Tải Giáo án lớp 1 môn Toán giảm tải học kì 2 năm 2019 - 2020 - Giáo án môn Toán lớp 1 đã giảm tải (10 tuần)

<

<b>></b>

<b>></b>

<b>></b>







Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về