đào tạo về việc triển khai nhập liệu duy trì hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (288.11 KB, 17 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

1 
UBND XÃ ………

BAN CHỈ ĐẠO PHỔ CẬP GIÁO DỤC

Số: /BC-BCĐPC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

…..., ngày …. tháng …. năm …….

BÁO CÁO

TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU 
PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Năm ……..

Căn cứ nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/03/2014 của Chính phủ về phổ cập
giáo dục, xóa mù chữ;

Căn cứ cơng văn số 486/BGDĐT-KHTC ngày 10/09/2014 của Bộ giáo dục và
đào tạo về việc triển khai nhập liệu, duy trì hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập
giáo dục xóa mù chữ;

Căn cứ Kế hoạch số 1611/SGD&ĐT ngày 11/09/2014 của Sở giáo dục và Đào tạo
Lâm Đồng về việc triển khai nhiệm vụ, công tác phổ cập giáo dục xóa mù chữ năm
2014;

Căn cứ cơng văn số 233/PGD&ĐT ngày 10/10/2014 của Phòng GD&ĐT huyện

Đam Rông về việc Hướng dẫn nhiệm vụ, công tác phổ cập giáo dục xóa mù chữ;

Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương, Ban chỉ đạo phổ cập giáo
dục THCS xã …………báo cáo quá trình thực hiện các mục tiêu phổ cập giáo dục
trung học cơ sở năm ………. như sau:

Phần thứ nhất

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐỊA LÝ, KINH TẾ - XÃ HỘI, 
TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG VĂN HĨA, GIÁO DỤC

I. Đặc điểm tình hình.

1. Đặc điểm về địa lý, kinh tế - xã hội.

….…là một xã vùng sâu vùng xa, đã được hình thành và phát triển trong nhiều
năm, chính thức từ năm ….., trước năm ……là xã …... có tổng diện tích tự nhiên
…….ha giáp danh với …….xã và……. tỉnh đó là:

+ Phía Đơng giáp xã ………
+ Phía Nam giáp ………
+ Phía Tây giáp xã ………
 + Phía Bắc giáp ……… 
- Đặc điểm về kinh tế - xã hội:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2 
……… tổng số dân là 7……… nhân khẩu nhân khẩu, gồm ………
thơn có ,…… dân tộc chính là ……… theo …..đạo chính là ……… và
………. Dân tộc thiểu số chiếm trên ……… dân số, trình độ dân trí thấp, đời
sống kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, điều kiện sản xuất thơ sơ chưa áp dụng đại trà về

các tiến bộ KHKT đa số là dân tộc bản địa gốc ……….

Nhờ có đường lối sáng suốt đúng đắn của Đảng các cấp, với sự đồn kết nhất trí
cao của cán bộ, Đảng viên và nhân dân trong toàn xã, kết hợp với sự chịu thương chịu
khó cần cù lao động sản xuất của nhân dân trong xã là những yếu tố cơ bản thúc đẩy
kinh tế - xã hội địa phương ngày càng phát triển, quốc phòng - an ninh được giữ vững
và ổn định.

2. Đặc điểm về truyền thống cách mạng, văn hóa, giáo dục

Ban văn hoá xã phối hợp với các ban, ngành liên quan của xã cũng như cấp trên
tổ chức nhiều mặt hoạt động như tuyên truyền phổ biến các chủ trương đường lối,
chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước cũng như phản ảnh tình hình KTXH-
ANQP của địa phương. Hình thức tuyên truyền bằng âm thanh loa máy, băng rôn,
khẩu hiệu tuyên truyền vào các ngày lễ hội như ngày 03/2 thành lập Đảng CSVN;
ngày 26/3 ngày thành lập Đoàn TNCSHCM, ngày 30/4 ngày giải phóng Miền Nam;
ngày 19/5 ngày sinh nhật Bác, tiếp đón các đồn thanh tra kiểm tra. . . . và các ngày lễ
lớn trong năm. Đặc biệt là công tác tuyên truyền nhân dân thực hiện nếp sống văn
hoá mới ở địa phương và các hoạt động bổ ích khác ln được nhân dân hưởng ứng.

Về công tác xây dựng gia đình văn hố: tồn xã có : ………hộ được cơng 
nhận gia đình văn hố đạt tiêu chuẩn văn hố, đến nay tồn xã đã cơng nhận 09 thơn
được cơng nhận thơn bn văn hố và 01 thôn cấp trên thẩm định xây dựng quy ước là
thơn văn hố, phong trào hoạt động văn hoá văn nghệ TDTT đã được nhân dân
hưởng ứng nhiệt tình gắn liền với việc tăng cường xây dựng bảo vệ nhiệm vụ chính
trị ở địa phương.

Về công tác truyền thanh cơ sở : Hệ thống truyền thanh không dây của xã do đã 
bị hư trong thời gian từ tháng 07/2009 đến nay và đồng thời cán bộ TT của xã được
cử tham gia lớp khuyến nông trên Đà lạt nên việc hoạt động cung cấp thông tin, cũng

như tuyên truyền các chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật nhà
nước, cũng như các thông tin thời sự nóng hổi trong và ngồi nước, các trang tin địa
phương cho bà con nhân dân rất nhiều khó khăn, bất cập chưa được duy trì hoạt động
thường xuyên.

- Truyền thống giáo dục, điển hình về giáo dục, phong trào giáo dục hiện nay,
phát triển của giáo dục.

Tồn xã có…….trường học cho ……. cấp học với tổng số : …….học sinh.

Cơng tác giáo dục nhìn chung các cấp học, việc duy trì sỹ số tương đối tốt. Về đội
ngũ giáo viên luôn giữ tư cách tác phong của nhà giáo, trường lớp ngày một khang
trang hơn, cơ sở vật chất dạy và học ngày càng khá đầy đủ hơn so với những năm
trước đây. Nhìn chung về lĩnh vực giáo dục ngày càng được Cấp uỷ, chính quyền
quân tâm hơn như nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 tổ chức toạ đàm cho giáo viên
và các cựu giáo chức đã cống hiến trong ngành và nhiều các hoạt động khác cũng
thường xuyên được quan tâm.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3 
Công tác giáo dục những năm gần đây đã có chuyển biến tích cực. Cơ sở trường
lớp ngày càng được củng cố và phát triển. Đội ngũ giáo viên hầu hết đã đạt chuẩn, đáp
ứng được nhu cầu về giáo dục trên địa bàn toàn xã.

Đồng thời được sự quan tâm chỉ đạo thường xuyên của Ban chỉ đạo phổ cập giáo
dục Huyện, Phòng Giáo dục…….……. đã tạo điều kiện thuận lợi nhiều mặt giúp cho
nhà trường duy trì được lớp học và hồn thành cơng tác phổ cập Giáo dục THCS tại
địa phương.

Đối với nhà trường cố gắng khắc phục khó khăn (bố trí lớp học, phân công cán bộ
giáo viên thực hiện vận động các em ra lớp, tạo điều kiện về cơ sở vật chất, SGK, vở,

bút viết,... ). Đồng thời phân bổ giáo viên có tinh thần tự giác ý thức trách nhiệm, đúng
chuyên môn ra đứng lớp và chủ nhiệm lớp, ngoài ra kết hợp với hội phụ huynh, các
ban ngành đồn thể quan tâm đến cơng tác tun truyền vận động giúp đỡ các gia đình
cịn gặp nhiều khó khăn động viên học sinh đến lớp đầy đủ, giảm bớt số trẻ bỏ học và
trẻ đúng tuổi chưa được đến trường.

Quy mô trường lớp có chuyển biến theo từng thời gian:

Năm học …….…….…….…….…….……. vừa học ở trường chính vừa học nhờ
tại trường TH…….

Trước năm 1996 là trường cấp 1,2 ……., học tại trường Tiểu học…….. Năm
2001 trường được thành lập là trường THPT ……..

Năm 2010 trường THCS Liêng Trang được thành lập trên cơ sở tách ra từ trường
THPT Đạ Tơng. Trường có ……. lớp/…….học sinh.

Năm …….- ……. Trường có …….lớp/……. học sinh
Năm …….- ……. Trường có …….lớp/……. học sinh
Năm …….- ……. Trường có …….lớp/…….học sinh
Năm …….- ……. Trường có …….lớp……. học sinh
2. Khó khăn:

……. là xã khó khăn về cơ sở vật chất cho sự nghiệp giáo dục, đa số dân tộc thiểu
số trình độ văn hố cịn thấp, kinh tế chưa phát triển, nhiều gia đình cịn mải làm
ruộng, làm rẫy, nên chưa quan tâm quản lý con cái trong việc học tập, làm ảnh hưởng
không nhỏ đến việc phát triển đời sống dân trí ở địa phương. Dân cư phân bố rộng, gây
khó khăn cho việc huy động học viên đến lớp và điều tra trình độ dân trí.

Tuy nhiên một số bộ phận không nhỏ trong nhân dân chưa có ý thức cao về xã hội

hố giáo dục, nên cũng ảnh hưởng tới việc phổ cập THCS trên địa bàn. Nhiều gia đình
chưa nhận thức đúng đắn về cơng tác xã hội hố giáo dục, do đó cịn ỉ lại cho cán bộ
và nhà nước, chưa thực sự quan tâm giúp đỡ con em trong học tập, số học sinh vào học
chưa đúng độ tuổi còn chiếm tỷ lệ khá cao. Đảng Uỷ lãnh đạo, chính quyền tổ chức và
điều hành nhưng cơ quan chuyên trách lại là nhà trường do đó các biện pháp chỉ đạo
còn chung chung.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

4 
Phần thứ hai

TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU 
PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ

I. Sự quan tâm của các cấp ủy đảng, HĐND, UBND

Các văn bản chỉ đạo của tỉnh ủy (huyện ủy, đảng ủy cấp xã), ủy ban nhân dân tỉnh
(huyện, cấp xã).

Thực hiện quan điểm của Đảng là: “Coi giáo dục là quốc sách hàng đầu” với
nhiệm vụ “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”. Trong đó mục tiêu
nhiệm vụ “Nâng cao dân trí” là nền tảng của mọi sự phát triển với biện pháp hữu hiệu
là biện pháp phổ cập phổ cập giáo dục.

Xác định được vị trí vai trị của Phổ cập giáo dục trong việc nâng cao mặt bằng
dân trí ở địa phương mà trước mắt là phổ cập THCS cho những người trong độ tuổi từ
15 đến 18 tuổi tạo tiền đề cho phổ cập THCS. Đảng bộ đã ra Nghị Quyết, văn bản chỉ
đạo về việc hoàn thành phổ cập THCS trên toàn địa bàn xã ……. .

Bám sát các Chỉ thị, Nghị Quyết của Đảng bộ; Chi bộ nhà trường đã từng bước
chỉ đạo thực hiện công tác này ở địa phương thể hiện qua các Chỉ thị, Nghị Quyết và

các biện pháp thực hiện cụ thể và coi đây là nhiệm vụ trọng tâm mà đại phương cần
phấn đấu.

Chính quyền địa phương đã có các cơng văn, văn bản, thông báo kịp thời chỉ đạo
trong việc thực hiện nhiệm vụ Phổ cập Giáo dục THCS trên địa bàn xã cụ thể Kế
hoạch số: 01/KH-PCGD ngày 01 tháng 10 năm 2005; Kế hoạch phổ cập giáo dục
THCS giai đoạn 2005-2007.

Nhà trường là cơ quan chuyên trách về giáo dục có trách nhiệm tham mưu, lập hồ
sơ điều tra vận động đối tượng phổ cập cần ra lớp, tổ chức và giảng dạy. Các định rõ
vai trò và nhiệm vụ của mình, tập thể chi bộ đã có biện pháp thường xuyên bằng Nghị
Quyết. Nhà trường đã tổ chức triển khai thực hiện đúng các quy trình của cơng tác phổ
cập mà nghành đã quy định, lực lượng nòng cốt để thực thi đó là đồng chí cán bộ giáo
viên, cơng nhân viên; ngồi nhiệm vụ giảng dạy phổ thơng mọi người cịn rất tích cực
với nhiệm vụ phổ cập, và đã có những bước tiến nhất định.

II. Tổ chức chỉ đạo của Ban chỉ đạo tỉnh, huyện, ngành.

a. Quyết định thành lập Ban chỉ đạo của xã Đạ Tông số: 23/2005/QĐ-UBND
ngày 28 tháng 11 năm 2005 và Quyết định số: 36/2008/QĐ-UBND ngày 11 tháng 08
năm 2008 V/v: Kiện toàn Ban chỉ đạo Phổ cập giáo dục THCS và phổ cập giáo dục
tiểu học đúng độ tuổi xã ……..

b. Các thành viên trong Ban chỉ đạo phổ cập, các tổ chức chính trịnh – xã hội,
đồn thể, các sở, ban ngành có trách nhiệm xây dựng đề án và thực hiện kế hoạch phổ
cập giáo dục trên địa bàn. Công tác Phổ cập giáo dục THCS và giáo dục tiểu học đúng
độ tuổi trên địa bàn xã ……. theo tinh thần chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng và cơ quan
ngành chức năng, BCĐ phổ cập giáo dục huyện …….

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

5

các tổ chuyên trách về kỹ thuật thực hiện nhiệm vụ phổ cập trong từng giai đoạn từng
thời kỳ năm học.

III. Ngành giáo dục và đào tạo đã tham mưu cho các cấp chính quyền về các 
mặt:

1. Phát triển mạng lưới giáo dục:

- Quá trình phát triển các trường Tiểu học, THCS, TT học tập cộng đồng:
+ Về quy mô phát triển mạng lưới trường lớp :

Trên địa bàn xã ……. gồm có …….trường:

a) Ngành học mầm non có …….trường, năm học ……. Tổng số học sinh 400
cháu, trong đó độ tuổi 5 tuổi …….cháu.

Tổng số CBCNV : …….đ/c (Trong đó BGH :02 đ/c).
b) Bậc PT gồm có 02 bậc: TH và THCS.

* Bậc TH gồm có 05 khối.

- Khối 1 gồm có …….lớp có …….học sinh.
- Khối 2 gồm có……. lớp có …….học sinh.
- Khối 3 gồm có ……. lớp có ……. học sinh.
- Khối 4 gồm có ……. lớp có…….học sinh.
- Khối 5 gồm có……. lớp có …….học sinh.

Bậc TH trong những năm qua đã có nhiều cố gắng thực hiện từng bước phổ cập
giáo dục đúng độ tuổi trên địa bàn.

Số học sinh tốt nghiệp tiểu học năm qua …….chiếm tỉ lệ 100%

* Bậc THCS năm học……. có ……. học sinh chia thành ……. lớp trong đó học
sinh dân tộc……….em chiếm ……%.

- Khối 6 có ……lớp có …… học sinh.
- Khối 7 có ……lớp có ……học sinh.
- Khối 8 có ……lớp có …… học sinh.
- Khối 9 có ……lớp có …… học sinh

Từ năm 2010 đến nay địa phương ổn định về dân cư, trường không phát triển
thêm, các lớp bậc tiểu học giữ vững và có xu hướng giảm; các lớp THCS có chiều
hướng tăng dần, cụ thể :

Năm học …… – …… có …… lớp, ……học sinh
Năm học …… – …… có…… lớp,……học sinh
Năm học …… – …… có……lớp, …… học sinh
Năm học …… – …… có ……24 lớp, …… học sinh
Năm học …… – …… có ……lớp, …… học sinh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

6 
+ Có …… phòng học ở điểm trường chính đủ cho học sinh học 2 ca sáng và
chiều, không đủ cho các lớp bổ túc học hàng ngày và các hoạt động giáo dục khác ở
trường.

+ Bàn ghế đủ trang bị cho các phòng học
+ Các phòng chức năng còn thiếu.

+ Tài liệu đủ để phục vụ giảng dạy

Trong những năm qua Ban giám hiệu đã tích cực tham mưu với chính quyền địa
phương về việc tạo nguồn kinh phí để đầu tư cho dạy học nhưng vì kinh tế địa phương
khó khăn nên vẫn chưa cải thiện được nhiều về cơ sở vật chất.

2. Đội ngũ giáo viên*. 
Trường Mầm Non ……

- Tổng số lớp học: ……lớp.

- Tổng số CBCNV: …… đ/c (Trong đó BGH :02 đ/c).
- Nhân viên phục vụ: …… đ/c.

- Giáo viên đứng lớp: …… đ/c.

- Tổng số cháu huy động đầu năm học ……: …… cháu.
 *. Trường Tiểu ……

- Tổng số lớp học: 20 lớp.

- Tổng số CBCNV: 34 đ/c (Trong đó BGH : 02 đ/c).
- Nhân viên phục vụ : 05 đ/c.

- Giáo viên đứng lớp: 27 đ/c.

- Tổng số học sinh huy động vào lớp 1 đầu năm học 2014-2015: 84/86 học sinh.
- Tổng số học sinh huy động đầu năm học 2014-2015: 526 học sinh.

*. Trường Tiểu Học …… 
- Tổng số lớp học: ……lớp.

- Tổng số CBCNV:…… đ/c (Trong đó BGH : 02 đ/c).
- Nhân viên phục vụ: …… đ/c.

- Giáo viên đứng lớp: …… đ/c.

- Tổng số học sinh huy động vào lớp 1 đầu năm học …… …… học sinh.
- Tổng số học sinh huy động đầu năm học……: …… học sinh.

*. Trường TH …… 
- Tổng số lớp học: ……ớp.

- Tổng số CBCNV: …… đ/c (Trong đó BGH : 02 đ/c).
+ Nhân viên phục vụ : …… đ/c.

+ Giáo viên đứng lớp: …… đ/c.

- Tổng số học sinh huy động đầu năm học …… : …… học sinh.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

7 
*. Trường THCS ……

- Tổng số lớp học: …… lớp.

- Tổng số CBCNV : …… đ/c (Trong đó BGH : 03 đ/c).
+ Nhân viên phục vụ : …… đ/c.

+ Giáo viên đứng lớp : …… đ/c.

- Tổng số học sinh huy động đầu năm học ……: …… học sinh.
3. Tổ chức lớp, huy động học sinh học phổ cập.

- Quá trình vận động học sinh trong độ tuổi phổ cập ra lớp:

Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục và hội đồng Giáo dục xã Đạ Tông đã phân công cụ
thể và ra quyết định thành lập ban điều tra trình độ dân trí trong tồn xã, phối hợp với
các ban ngành, đồn thể xã làm cơng tác vận động phổ cập giáo dục

Đội ngũ giáo viên THCS được nhà trường phân công cụ thể theo từng thôn trên
địa bàn xã …… tiến hành điều tra lại, vận động học viên trong độ tuổi ra học các lớp
linh hoạt để duy trì kết quả cơng nhận năm …… hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục
THCS năm ……

Để nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập đúng độ tuổi đối với nhà trường tiếp tục
thành lập ban vận động của địa phương và phân công giáo viên thực hiện vận động
Các em ra lớp, tạo điều kiện về cỏ sở vật chất, SGK,bút viết, vở, … Đồng thời phân bổ
các giáo viên có tinh thần tự giác ý thức trách nhiệm, đúng chuyên môn ra đứng lớp và
chủ nhiệm lớp, nâng cao chất lượng dạy và học, kết hợp với hội phụ huynh, các ban
ngành đoàn thể giúp đỡ các gia đình cịn gặp nhiều khó khăn động viên các em học
sinh đến lớp đầy đủ giảm bớt số trẻ bỏ học và trẻ đúng độ tuổi chưa được đến trường.

Công tác phổ cập giáo dục THCS trên địa bàn xã là một nhiệm vụ quan trọng tiến
hành thường xuyên và lâu dài trong suốt 06 năm kể từ trước khi thành lập huyện đến
nay.

Nhằm thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục THCS trong thời gian qua được sự
quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục với sự nỗ lực cố gắng và quan tâm của địa
phương đặc biệt là CB-GV-CNV của trường THCS ……. Kế hoạch phổ cập giáo dục
THCS được triển khai và thực hiện nghiêm túc theo yêu cầu đề ra.

Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục THCS của xã …… đã tổ chức điều tra, tổng hợp

trình độ văn hoá theo độ tuổi tại các thời điểm: từ tháng 9/2014 đến tháng 10/2014 Kế
hoạch phổ cập giáo dục được xây dựng chi tiết và điều chỉnh theo từng năm học.

* Bậc tiểu học đã thực hiện tốt tuyển sinh vào lớp 1, cụ thể như sau:

- Năm học …… - …… có: …… trẻ đúng độ tuổi được tuyển sinh vào lớp 1, tỷ lệ
96,3%

- Năm học …… - …… có: …… trẻ đúng độ tuổi được tuyển sinh vào lớp 1, tỷ lệ
251%

- Năm học…… - …… có:…… trẻ đúng độ tuổi được tuyển sinh vào lớp 1, tỷ lệ
100%

- Năm học …… - …… có: …… trẻ đúng độ tuổi được tuyển sinh vào lớp 1, tỷ lệ
98,5%

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

8 
- Tỷ lệ tuyển sinh vào lớp 6 năm học …… - ……: …… em đạt 100 %

- Tỷ lệ tuyển sinh vào lớp 6 năm học …… - ………… em đạt 100 %
- Tỷ lệ tuyển sinh vào lớp 6 năm học …… - ……: ……em đạt tỷ lệ 100%
- Tỷ lệ tuyển sinh vào lớp 6 năm học …… - …… …… em đạt tỷ lệ 100%
* Duy trì sĩ số ở các năm.

Năm học……:

- Bậc tiểu học đạt: …… %
- Bậc THCS đạt : ……%.
Năm học ……

- Bậc tiểu học đạt: …… %
- Bậc THCS đạt : …….
Năm học 2012-2013:

- Bậc tiểu học đạt: ……- Bậc THCS đạt : ……

Bậc Tiểu học và THCS có kế hoạch nâng cao chất lượng giảng dạy, áp dụng
phương pháp dạy học mới cho từng khối lớp. Dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém, dạy
kèm trên lớp những học sinh chưa theo kịp với chương trình, do đó tỷ lệ học sinh dân
tộc, chất lượng đại trà, tốt nghiệp TH và THCS hàng năm cụ thể như sau:

- Bậc THCS năm học ………… có ……em đậu tốt nghiệp 100 %
- Bậc THCS năm học…… có …… em đậu tốt nghiệp ……%
- Bậc THCS năm học …… có …… em đậu tốt nghiệp …… %

Tình hình mở lớp phổ cập THCS năm …… của trường THCS Liêng Trang theo
Kế hoạch chỉ tiêu đối với lớp 6 là 68 học viên, phân làm ……lớp học mỗi lớp học
có…… học viên.

- Hàng năm Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục huyện, ban chỉ đạo phổ cập giáo dục
xã, các cấp chính quyền địa phương có các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo cụ thể trong
từng giai đoạn, từng năm học.

Nhà trường và địa phương từng bước thực hiện điều tra trình độ dân trí, thống kê
chất lượng phổ cập giáo dục trong từng năm, cụ thể như sau :

Năm học 2010 tỷ lệ thanh thiếu niên (15 – 18 tuổi) TN THCS đạt 7…… %.
Năm học 2011 tỷ lệ thanh thiếu niên (15 – 18 tuổi) TN THCS đạt …… %.
Năm học 2012 tỷ lệ thanh thiếu niên (15 – 18 tuổi) TN THCS đạt …… %.

Năm học 2013 tỷ lệ thanh thiếu niên (15 – 18 tuổi) TN THCS đạt ……%.
Năm học 2014 tỷ lệ thanh thiếu niên (15 – 18 tuổi) TN THCS đạt ……%.
- Các biện pháp nâng cao chất lượng PC GD :

Xây dựng các văn bản, kế hoạch tổ chức thực hiện, làm tốt cơng tác tham mưu,
phối hợp với các đồn thể trong thơn mình phụ trách.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

9 
Nhà trường tổ chức kiểm tra, thi cử cho học sinh. Đề xuất với ngành, cấp trên hỗ
trợ sách, vở, bút…cho học sinh khó khăn.

Lập hồ sơ phổ cập và hồ sơ đề nghị được công nhận duy trì kết quả phổ cập hàng
năm, lưu trữ và theo dõi kết quả trong từng giai đoạn, hàng năm.

IV. Kinh phí thực hiện phổ cập

1. Kinh phí hỗ trợ từ chương trình mục tiêu 
* Kế hoạch kinh phí từ năm 2010 đến nay:

- Kế hoạch phân bổ kinh phí của địa phương cho cơng tác phổ cập

- Kinh phí chi cho người làm phổ cập: điều tra, thống kê, vận động, tổ chức lớp,
giảng dạy: khơng có.

- Kinh phí in ấn hồ sơ, phiếu điều tra, tài liệu: Nhà trường đang tạm ứng để chi
trả.

- Kinh phí khen thưởng, hỗ trợ cho đối tượng làm công tác phổ cập: Nhà trường
đang tạm ứng để chi trả

- Kinh phí mở lớp PCGD chưa có .

2. Kinh phí hỗ trợ từ xã hội hóa giáo dục 
Khơng có.

V. Cơng tác xã hội hóa giáo dục.

1. Cơng tác vận động phổ cập của các cơ quan ban ngành, tổ chức chính trị xã
hội.

Địa phương thường xuyên quan tâm, họp triển khai công tác phổ cập giáo dục đến
các ban ngành, tổ chức chính trị xã hội ở địa phương về công tác phổ cập giáo dục.
Tuy nhiên sự phối hợp và kết quả đạt được thấp so với yêu cầu chung.

2. Tham gia của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

Lực lượng đồn viên thanh niên tham gia phổ cập giáo dục địa phương chủ yếu là
đoàn viên giáo viên. Đối với đoàn viên thanh niên thơn xã chưa có sự tham gia nhiệt
tình, ngun nhân : Do trình độ cịn thấp kém, chưa nắm được chủ trương, mục tiêu,
nhiệm vụ của công tác phổ cập giáo dục.

3. Tham gia của các hội đối với công tác phổ cập

Các tổ chức hội như Hội phụ nữ, hội nông dân cũng đã nắm bắt tinh thần, đã xây
dựng kế hoạch cùng tham gia công tác phổ cập giáo dục với các ban ngành chức năng,
tuy nhiên hiệu quả đạt được chưa cao, chưa xứng đáng với nhiệm vụ yêu cầu chung.

4. Đóng góp của các doanh nghiệp

Chưa có sự đóng góp về vật chất, lẫn tinh thần của các chủ hộ doanh nghiệp đóng

trên địa bàn xã.

5. Đóng góp của các nhà hảo tâm

Trong các năm, học sinh con em trên địa bàn cũng đã nhận được sự đóng góp, hỗ
trợ của các nhà hảo tâm, các tổ chức chính trị xã hội, hỗ trợ các phần quà, các phần
thưởng học bổng.

VI. Kết quả đạt được

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

10 
2. Kết quả đạt được

* Tiểu chuẩn 1: Phổ cập giáo dục tiểu học 
- Đơn vị đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học

- Tỉ lệ % trẻ 6 tuổi vào học lớp 1 là: …… …
…

Đạt ……%

- Tỉ lệ % trẻ (11-14) tuổi tốt nghiệp tiểu học là: …… …

… Đạt ……%
- Tỉ lệ % học sinh tốt nghiệp TH vào học lớp 6 (2 hệ) là: …… ….

. Đạt ……%
* Tiêu chuẩn 2: Phổ cập giáo dục THCS

Đơn vị dảm bảo được tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS hàng năm.

Đảm bảo tỷ lệ thanh thiếu niên trong độ tuổi từ 15 đến hết 18 tuổi đã có bằng tốt
nghiệp THCS phổ thông và THCS hệ bổ túc. Đơn vị xã đã duy trì được kết quả phổ
cập tong độ tuổi

- Tỉ lệ % học sinh TN THCS (2 hệ) năm học (vừa qua)

là: …… …

… Đạt …… %
- Tỉ lệ % thanh thiếu niên (15-18) tuổi TN THCS (2 hệ)

là: …… …

…

Đạt …… %

Tỷ lệ này được gọi là tỷ lệ đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS theo Quy đinh Tiêu
chuẩn kiểm tra và đánh giá công nhận phổ cập giáo THCS, Ban hành kèm theo …….

VII. Bài học kinh nghiệm, đề xuất, kiến nghị 
1. Bài học kinh nghiệm

- Kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo : Thực hiện tốt công tác quản lý, phát triển
giáo dục ở các bậc học, đặc biệt chỉ đạo các nhà trường duy trì đảm bảo tốt sĩ số cuối
năm, tăng cường các biện pháp đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục.

- Kinh nghiệm trong công tác tuyên truyền, vận động : Không ngừng đẩy mạnh
công tác xây dựng hệ thống các tổ chức đoàn thể, cộng tác phối hợp tham gia công tác

giáo dục cộng đồng, tuyên truyền rộng rãi trong bà con nhân dân, vận động bà con
nhân dân cùng thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục.

- Kinh nghiệm tổ chức thực hiện : Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong
ban chỉ đạo, các tổ nhóm phụ trách điều tra ở từng địa bàn, thường xuyên thăm nắm
tình hình để vận động đối tượng đi học một cách đều đặn. Tham mưu tích cực với cấp
trên để hố trợ kinh phí cho học viên theo học lớp phổ cập. Tích cực trong cơng tác
thanh tốn chế độ giảng dạy và chế độ làm cơng tác phổ cập giáo dục.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

11 
- Kinh nghiệm về quản lí hồ sơ: Lập hệ thống hồ sơ theo dõi công tác phổ cập
giáo dục trong từng giai đoạn, từng năm. Thống kê các loại biểu mẫu ở các năm, để có
số liệu so sánh, đánh giá tình hình thực hiện.

2. Đề xuất, kiến nghị

- Cách thức thực hiện : Đề nghị Phòng giáo dục, Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục
huyện tiếp tục hướng dẫn, chỉ đạo để đơn vị xã Đạ Tông thực hiện duy trì đạt kết quả
tiếp theo trong năm 2013.

- Thực hiện chế độ đối với người làm phổ cập, đối tượng phổ cập: Tiếp tục hợp
đồng cán bộ chuyên trách làm phổ cập giáo dục cho xã Đạ Tông, Tiếp tục cho mở lớp
và hỗ trợ kinh phí cho đối tượng người học để đảm bảo duy trì kết quả lớp học.

- Những vấn đề cần thực hiện trong thời gian tới : Chính quyền địa phương và các
nhà trường, tiếp tục thực hiện các nhiệm vụ về phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi
và phổ cập giáo dục trung học cơ sở.

Phần thứ ba

PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC 
TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG THỜI GIAN TỚI

I. Mục tiêu

1. Duy trì kết quả phổ cập đạt được

2. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS bằng cách tiếp tục xây dựng kế
hoạch xin mở lớp phổ cập giáo dục THCS cho đối tượng học sinh trong độ tuổi.

3. Thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở bằng cách tiếp tục xây dựng kế
hoạch điều tra trình độ dân trí, cập nhật thông tin vào hồ sơ phổ cập, tham mưu với
ngành và địa phương về tình hình kết quả phổ cập.

II. Chỉ tiêu và kế hoạch thực hiện phổ cập giáo dục THCS 
1. Chỉ tiêu:

Tiếp tục phấn đấu duy trì đạt chuẩn phổ cập THCS năm 2013, cụ thể : 
- Xét tốt nghiệp cho học sinh lớp 9 đạt: ……tỷ lệ đạt ……%
- Duy trì sĩ số cuối năm học ……đạt ……%

- Tỷ lệ lên lớp đạt 99,2 %.
2. Kế hoạch thực hiện:

Để được cơng nhận duy trì kết quả phổ cập năm 2012 thì Ban chỉ đạo phổ cập
giáo dục của xã Đạ Tông cần phải thực hiện tốt công tác phổ cập tới từng đối tượng học
sinh, thường xuyên vận động các em đến trường đầy đủ, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học.
Đồng thời Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục của xã Đạ Tông cần phải thực hiện mở lớp
giảng dạy phổ cập cho học sinh trong độ tuổi cần phải phổ cập.

III. Các giải pháp thực hiện PCGDTHCS

1. Tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo các đơn vị trường học, các ban ngành
đoàn thể ở địa phương tiếp tục thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ
tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

12 
chức hội, đoàn thể cần đẩy mạnh thi đua tuyên truyền về mục đích ý nghĩa của cơng tác
phổ cập giáo dục.

3. Kiện toàn ban chỉ đạo các cấp, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ PC
4. Thực hiện vận động xã hội hóa giáo dục

5. Quan tâm, giúp đỡ các thơn bn có đời sống kinh tế, trình độ dân trí thấp kém,
các hộ nghèo, đơng con khơng có điều kiện đi học,…

6. Đối với ngành giáo dục:

- Thường xuyên quan tâm hướng dẫn, chỉ đạo kịp thời cho địa phương hoàn thành
sự nghiệp, công tác phổ cập giáo dục.

- Đầu tư, hỗ trợ xây dựng trường lớp đạt chuẩn theo qui định; đào tạo bồi dưỡng
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên.

Nơi nhận:

- UBND huyện (B/c);
- BCĐ PCGD huyện (B/c);
- Phòng GD&ĐT (B/c);
- UBND xã (B/c);

- Lưu: VT.

TM.UBND XÃ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

13 
Mẫu 02

UBND…………
BCĐ PHỔ CẬP GD THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

---o0o---

Số: ……/BC …….., ngày…..tháng…..năm….

BÁO CÁO

Tình hình th ực hiện và kết quả Phổ cập giáo d ục THCS 
A - ĐẶT VẤN ĐỀ

I. Đặc điểm tình hình

... là một xã ven biển, nằm ở phía Đơng Nam huyện ..., cách
trung tâm Thị trấn ...khoảng trên 10 km, cách Thành phố……….khoảng 30
km. Tổng diện tích tự nhiên là……… ha. Phía Tây giáp ………., phía Đơng
giáp………, phía Bắc giáp xã……….., phía Nam giáp ……….. Dân số:……..người
v……hộ dân, trong đó:…… hộ làm nơng nghiệp…..hộ làm dịch vụ thương mại,….. hộ
phi nông nghiệp.

Hiện nay, xã ... gồm 7 thôn: …………... Nhân dân cư trú trên địa bàn xã
được đến từ 5 tỉnh, 7 huyện, 32 xã.

Trước đây nghề chính của nhân dân là nghề đánh bắt hải sản, đời sống kinh tế hết sức
khó khăn, bấp bênh. Từ sau năm 1979 nhân dân tích cực quai đê lấn biển, toàn bộ
diện tích bãi biển trong đê quai được trồng cói. Nhân dân đã cải tạo được đất phèn
chua, mặn và chuyển đổi sang trồng lúa nước từ năm 1988. Cho đến năm 2001, theo
chủ trương phát triển kinh tế, Đảng và nhân dân trong xã chuyển phần lớn diện tích
trồng lúa nước có năng suất thấp sang làm đầm ni trồng thuỷ, hải sản.

Nhân dân xã ... có truyền thống hiếu học, tỉ lệ học sinh thi đỗ vào hệ A THPT
ngày một tăng, hàng năm số lượng và chất lượng học sinh thi đỗ vào các trường Đại
học, Cao đẳng được nâng lên. Nhiều năm liền xã được UBND huyện ... công
nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

14 
Trong quá trình thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục THCS đã có những thuận lợi và
khó khăn như sau:

1. Thuận lợi:

- Đảng uỷ, HĐND, UBND các ban ngành đoàn thể ở địa phương rất quan tâm đến giáo
dục, phụ huynh học sinh đã quan tâm và đầu tư cho con em học tập tốt.

- Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, ngày càng được trẻ hóa, trình độ đào tạo ngày
càng nâng cao. Học sinh đa số ngoan, khơng có học sinh mắc các tệ nạn xã hội.
Trường lớp đã được đầu tư xây dựng theo hướng chuẩn, đảm bảo điều kiện học tập
tương đối thuận lợi.

- Xã nhiều năm liền đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

2. Khó khăn:

Kinh tế của nhiều gia đình cịn khó khăn, nhiều phụ huynh học sinh thường xuyên đi
làm xa nhà nên ít quan tâm đến việc học tập của học sinh.

Còn một bộ phận học sinh chưa coi trọng việc học, còn hiện tượng học sinh bỏ học
trong hè theo gia đình đi làm nghề biển hoặc tham gia lao động kiếm sống.

Kinh phí chi cho cơng tác phổ cập cịn hạn chế.

B- QUÁ TRÌNH TH ỰC HIỆN CÁC M ỤC TIÊU PHỔ CẬP GIÁO 
DỤC THCS

I. Sự quan tâm lãnh đ ạo của các cấp uỷ Đảng, HĐND, UBND

Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ xã, nghị quyết, các kế hoạch công tác năm hàng
năm của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã ... đều đề cập đến mục tiêu giữ vững hoàn thành
phổ cập giáo dục THCS. UBND xã có ban hành các quyết định, kế hoạch về thực hiện
công tác phổ cập giáo dục THCS.

II. Tổ chức chỉ đạo của Ban chỉ đạo phổ cập giáo d ục THCS

- Đã hoạt động theo quyết định số /QĐ- UBND ngày 06/9/2015 của UBND xã
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

15 
+ Tiến hành điều tra theo phiếu điều tra đến từng hộ gia đình.

+ Nhập dữ liệu điều tra vào phần mềm PCGD theo quy định.
+ Thống kê các biểu mẫu theo quy định.

- Các Thành viên Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục THCS đã nêu cao tinh thần ý thức
trách nhiệm, thực hiện tốt các yêu cầu nhiệm vụ theo kế hoạch Ban chỉ đạo phổ cập
giáo dục THCS xã và kế hoạch của cấp trên.

III. Công tác tham mưu của nhà trường đối với Đảng, chính quyền 
địa phương

- Xây dựng các phòng học, phòng làm việc, phòng bộ mơn, một số phịng chức năng,
sân bãi.

- Phân công các giáo viên tham gia điều tra phổ cập tại các thơn xóm một cách hợp lí
và thuận lợi nhất.

- Thông qua các hội nghị Đảng bộ, UBND xã, CMHS, hội cựu giáo chức xã huy động
học sinh đi học đúng độ tuổi, vận động học sinh bỏ học tiếp tục theo học, hoàn thành
chương trình THCS hoặc BTTHCS.

- Phối hợp giáo dục tư tưởng chính trị, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh cho đội ngũ giáo viên, kết hợp xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện bồi
dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện.
IV. Kinh phí

- Kinh phí chi cho cơng tác điều tra, nhập dữ liệu vào phần mềm, hoàn thiện hồ sơ Phổ
cập giáo dục đều trích từ nguồn ngân sách, quỹ học phí của nhà trường.

- Các đồng chí được phân cơng làm công tác phổ cập được chi trả theo chế độ hiện
hành.

V. Kết quả đạt đư ợc

1. Tiêu chu ẩn 1:

+ Đơn vị đã đạt và duy trì chuẩn Quốc gia về phổ cập Tiểu học và chống mù chữ.

Kết luận: Đạt

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

16 
- Số trẻ 6 tuổi vào lớp 1 là:…... Đạt tỷ lệ: 100%.

Kết luận: Đạt

+ Tổng số trẻ từ 11đến 14 tuổi là:…..

- Tổng số trẻ từ 11-14 tuổi đã tốt nghiệp tiểu học là:…... Đạt tỷ lệ: 99,7 %.
- Số trẻ còn lại đang học ở tiểu học là: 1.

Kết luận: Đạt

+ Huy động vào lớp 6:

- Số học sinh đã hồn thành chương trình tiểu học năm 2015 là:……
- Số học sinh vào lớp 6 là:…... Đạt tỷ lệ: 100%.

Kết luận: Đạt

+ Cơ sở vật chất:

Đủ điều kiện để thực hiện dạy đủ các môn học của chương trình THCS hiện hành của
Bộ GD&ĐT.

Kết luận: Đạt

Kết luận về tiêu chu ẩn 1: xã ... đã đạt tiêu chuẩn 1 tại thời điểm đoàn

kiểm tra: Đạt

2. Tiêu chu ẩn 2:

+ Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS :

- Tổng số học sinh lớp 9 năm học……..là:……

- Số học sinh tốt nghiệp THCS năm…..là:…... Đạt tỷ lệ:……

Kết luận: Đạt

+ Độ tuổi từ 15 đến 18:

- Tổng số người trong độ tuổi từ 15 đến 18 tuổi (sinh từ năm 2000 trở về năm 1997)
của địa phương là:…….

- Số người từ 15 đến 18 tuổi có bằng tốt nghiệp THCS hai hệ là:…. Đạt tỷ lệ:…….

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

17

Kết luận về tiêu chu ẩn 2: xã ... đã đạt tiêu chuẩn 2 tại thời điểm đoàn

kiểm tra: Đạt

VI. Những bài h ọc kinh nghi ệm

- Huy động, duy trì sĩ số thơng qua tun truyền sâu rộng trong tồn dân.

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Làm tốt cơng tác Xã hội hố giáo dục, xây dựng và tăng cường cơ sở vật chất, đảm
bảo khuôn viên xanh, sạch, đẹp.

- Phân công Cán bộ giáo viên có kinh nghiệm, nhiệt tình tham gia làm công tác điều
tra Phổ cập giáo dục, thống kê biểu mẫu chính xác.

C. PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC 
THCS NĂM……

1. Tiếp tục làm tốt công tác điều tra, nắm chắc các đối tượng, huy động học sinh theo
học với nhiều hình thức.

2. Tham mưu để các cấp uỷ đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể địa phương
quan tâm chỉ đạo công tác phổ cập giáo dục bậc trung học cơ sở.

3. Phấn đấu duy trì, giữ vững các tiêu chuẩn đạt từ 90% trở lên. Tiếp tục nâng cao tỷ lệ
các tiêu chuẩn bằng cách động viên học sinh học đúng độ tuổi, nâng cao chất lượng
giảng dạy, động viên học sinh tích cực học tập nâng cao chất lượng học. Tạo điều
thuận lợi, chăm lo cho các đối tượng có hồn cảnh khó khăn, nghèo, cận nghèo.

4. Hàng năm tổ chức điều tra chính xác, bổ sung phiếu điều tra. Cùng với các trường
Tiểu học, MN trong xã điều tra, nắm được thực trạng tình hình phổ cập giáo dục của
địa phương, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch chỉ đạo, thực hiện phổ cập giáo dục các

năm tiếp theo.

T/M UBND XÃ ... HIỆU TRƯỞNG TRƯ ỜNG THCS

</div>

đào tạo về việc triển khai nhập liệu duy trì hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về