Tải Giáo án Tin học 8: Bài thực hành 3: Khai báo và sử dụng biến - Giáo án điện tử Tin học lớp 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI THỰC HÀNH 3: KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu số nguyên, kiểu số thực.
- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng.

- Hiểu và thực hiện được việc tráo đổi giá trị của hai biến.
<i><b>2. Kĩ năng: </b></i>

- Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến.

- Kết hợp được giữa lệnh đưa thông tin ra màn hình và lệnh nhập thơng tin từ bàn phím để
thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím.

- Sử dụng được lệnh gán giá trị cho biến.

<i><b>3. Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức tự giác, ham học hỏi, rèn luyện tính cẩn thận.</b></i>
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.</b></i>
<i><b>2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.</b></i>

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: </b>
<i><b>1. Ổn định lớp: (1’)</b></i>

8A1:………
8A2:………
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ: </b></i>

Lồng ghép trong nội dung bài học.
<i><b>3. Bài mới:</b></i>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>
<i><b>Hoạt động 1: (43’) Tìm hiểu bài tập 1.</b></i>

+ GV: Yêu cầu HS đọc nội dung bài
tốn tìm hiểu u cầu của bài.

+ GV: Phân tích hướng dẫn HS tìm
hiểu nội dung bài tốn.

+ GV: Gợi ý cơng thức cần tính cho
bài tốn trên.

+ GV: Dựa trên cơng thức tính của
bài tốn GV dẵn dắt HS cách viết
chương trình để thực hiện tính tốn.
+ GV: Định hướng cho HS những
nội dung chính trong khi viết.

+ GV: Yêu cầu HS khởi động Turbo
Pascal.

+ GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu câu
a: Gõ chương trình SGK và tìm hiểu
ý nghĩa của từng câu lệnh trong
chương trình.

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại trong

chương trình ý nghĩa các câu lệnh đã
được học.

+ HS: Tìm hiểu thơng tin từ bài
tốn, định hướng cách làm.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe
để hiểu về bài toán.

+ HS: Theo dõi lắng nghe và thực
hiện theo yêu cầu.

+ HS: Chú ý lắng nghe những
phần tích của GV, trả lời các nội
dung theo yêu cầu của GV.

+ HS: Tập trung lắng nghe, ghi
nhớ để thực hiện.

+ HS: Thực hiện theo khởi động
Pascal và làm theo yêu cầu.

+ HS: Thực hiện gõ chương trình
theo SGK tìm hiểu các câu lệnh
theo sự hướng dẫn, gợi mở của
GV đưa ra.

+ HS: Nhắc lại kiến thức cũ đã
được học, thông qua chương trình
nhận biết ý nghĩa các câu lệnh.

<b>1. Bài tập 1:</b>

Một cửa hàng cung cấp dịch
vụ bán hàng thanh toán tại
nhà. Viết chương trình để
tính tiền thanh toán trong
trường hợp khách hàng chỉ
mua một mặt hàng duy
nhất.

<b>Ngày soạn: </b>
<b>Ngày dạy: </b>
<b>Tuần: 10</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ GV: Hướng dẫn HS ý nghĩa của
các câu lệnh khó mà HS chưa hiểu.
+ GV: Tập cho HS khai báo biến
trong Pascal.

+ GV: Yêu cầu HS tìm hiểu cú pháp
khai báo biến, đặt tên đúng theo qui
định của Pascal, chọn đúng kiểu dữ
liệu của biến thông qua đoạn
chương trình được viết sẵn.

+ GV: Hướng dẫn HS trong quá
trình thực hiện.

+ GV: Yêu cầu lưu chương trình với

<i>tên tinhtien.pas</i>

+ GV: Hướng dẫn HS dịch và sửa
lỗi gõ nếu có.

+ GV: Yêu cầu HS chạy thử chương
trình với bộ dữ liệu đã cho như sau
(2500,20), (1500,20), (16500, 231).
+ GV: Hướng dẫn HS trong quá
trình thực hiện.

+ GV: Lấy một bài bất kỳ của HS
kiểm tra kết quả thực hiện của HS ở
mức độ nào, yêu cầu các HS nhận
xét đánh giá.

+ GV: So sánh bài làm tốt và chưa
thực hiện tốt giúp các em nhận biết
các lỗi hay mắc phải

+ GV: Cho chạy lại chương trình.
+ GV: Chạy lại chương trình trên
với bộ dữ liệu (1,35000).

+ GV: Yêu cầu HS quan sát kết quả
nhận được và cho nhận xét.

+ GV: Giải thích lý do vì sao. Nhận
xét và cách khắc phục để chương
trình thực hiện đúng.

+ GV: Hướng dẫn HS sửa các lỗi
trong chương trình.

+ GV: Cho HS quan sát một số bài
làm tốt của các bạn.

+ HS: Tập trung quan sát chú ý
lắng nghe và hiểu bài học.

+ HS: Tập cách khai báo một số
biến đơn giản.

+ HS: Gõ chương trình theo mẫu
và tìm hiểu ý nghĩa từng câu lệnh
trong chương trình. Liên hệ với
kiến thức cũ để thực hiện viết
chương trình cho chính xác.
+ HS: Sửa chữa sai xót trong q
trình viết chương trình.

+ HS: Thực hiện các thao tác lưu
đã được học.

+ HS: Thực hiện thao tác dịch
chương trình (Alt + F9).

+ HS: Thực hiện chạy chương
trình (Ctrl + F9). (2500,20),
(1500,20), (16500, 231).

+ HS: Thực hành theo hướng dẫn
của GV.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của
GV, quan sát, nhận xét kết qủa
thực hiện của bạn đã làm.

+ HS: Thực hiện sửa các lỗi các
em thường xuyên mắc phải để
thực hiện tốt trong các bài sau.
+ HS: Thực hiện chạy lại.

+ HS: Chạy chương trình với bộ
dữ liệu trên.

+ HS: Kết quả thực hiện là không
dúng, thực hiện sai.

+ HS: Nhận xét: Vì số lượng
được khai báo với kiểu integer,
trong khi đó dữ liệu nhập vào lớn
hơn phạm vị giá trị qui định.
+ HS: Sửa lại chương trình.

+ HS: Quan sát và học tập bài
làm của bạn.

<i><b>4. Củng cố </b></i>

- Củng cố trong nội dung bài thực hành.
<i><b>5. Dặn dò: (1’)</b></i>

- Ôn lại bài đã học. Xem phần tiếp theo của bài.
<b>IV. RÚT KINH NGHIỆM : </b>

</div>

<!--links-->