Tải Giáo án Tin học 8: Luyện gõ bàn phím nhanh với Finger Break out (Tiết 3) - Giáo án điện tử Tin học lớp 8
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (95.97 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT (tt)</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<i><b>1. Kiến thức: HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và</b></i>
chơi, ôn luyện gõ bàn phím.
<i><b>2. Kĩ năng: Thơng qua các trị chơi HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh và chính</b></i>
xác.
<i><b>3. Thái độ: Nghiêm túc trong thực hành, phát huy tinh thần tự học hỏi, tự tìm hiểu.</b></i>
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<i><b>1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.</b></i>
<i><b>2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.</b></i>
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: </b>
<i><b>1. Ổn định lớp: (1’)</b></i>
8A1:………
8A2:………
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ: </b></i>
Lồng ghép trong nội dung bài học
<i><b>3. Bài mới: </b></i>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>
<i><b>Hoạt động 1: (43’) Thực hành luyện gõ nhanh.</b></i>
+ GV: Cho HS ôn lại các nội dung
đã được tìm hiểu về phần mềm.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách
khởi động Finger break out.
+ GV: Cho HS trình bày các lại các
khu vực chính của phần mềm.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách
thức chơi trò chơi.
+ GV: Yêu cầu HS bắt đầu thực
hiện trò chơi.
+ GV: Cho HS thực hiện với mức
chơi dễ nhất.
+ GV: Cho HS nhắc lại cách đặt tay
trên bàn phím đúng cách.
+ GV: Quan sát cách đặt tay trên
bàn phím của HS và tư thế ngồi.
+ GV: Sửa các tư thế và cách đặt tay
không đúng của HS.
+ GV: Yêu cầu nhắc lại muốn bắt
đầu chơi thì làm thế nào?
+ GV: Tiếp theo em cần thực hiện
nhấn phím nào để bắt đầu trị chơi
khi hộp thoại thơng báo xuất hiện.
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện
của HS.
+ HS: Ôn lại các kiến thức đã
được học trong phần mềm.
+ HS: Thực hiện khởi động phần
mềm tiết trước đã được học.
+ HS: Nhắc lại các nội dung các
em đã được tìm hiểu ở tiết trước.
+ HS: Trình bày các nội dung
theo yêu cầu của GV.
+ HS: Thực hiện trò chơi theo các
bước đã được hướng dẫn.
+ HS: Chọn mức chơi dễ nhất để
thực hiện luyện tập.
+ HS: Nhắc lại kiến thức đã được
học trong chương trình tin học 6.
+ HS: Thực hiện luyện tập dưới
sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Chỉnh sửa các lỗi sai theo
yêu cầu của GV.
+ HS: Nháy chuột vào nút Start
tại khung bên phải.
+ HS: Nhấp phím Space để bắt
đầu chơi khi đã sẵn sàng.
+ HS: Thực hiện luyện tập theo
cá nhân.
<b>4. Thực hành luyện gõ</b>
<b>nhanh.</b>
<b>Ngày soạn: </b>
<b>Ngày dạy: </b>
<b>Tuần: 8</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em
trong quá trình thực hiện.
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trò chơi ở mức dễ
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên.
+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm
bắt rõ hơn.
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện còn yếu.
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trị
chơi với mức độ trung bình.
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em
trong quá trình thực hiện.
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trị chơi ở mức trung bình.
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên.
+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm
bắt rõ hơn.
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện còn yếu.
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trò
chơi với mức độ nâng cao.
+ GV: Các em cần lưu ý điều gì với
mức độ trung bình và nâng cao này.
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện
của HS.
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em
trong quá trình thực hiện.
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực
hiện trò chơi ở mức nâng cao.
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao
tác của HS trên.
+ GV: Thao tác mẫu cho HS.
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao
tác thực hiện cịn yếu.
+ GV: Đánh giá q trình thực hiện
của các em.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài.
+ HS: Nhờ sự giúp đỡ của GV
trong những thao tác khó.
+ HS: Các bạn khác quan sát
nhận xét thao tác của bạn.
+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các
lỗi các em mắc phải.
+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết
các thao tác thực hiện.
+ HS: Rèn luyện lại các thao tác
các em thực hiện còn yếu.
+ HS: Thực hiện chọn mức độ
trung bình để luyện gõ phím.
+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các
lỗi các em mắc phải.
+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết
các thao tác thực hiện.
+ HS: Rèn luyện lại các thao tác
các em thực hiện còn yếu.
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của
GV đưa ra.
+ HS: Thực hiện các thao tác theo
sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Thực hiện chọn mức độ
nâng cao để luyện gõ phím.
+ HS: Cần tránh những sinh vật lạ
không cho chúng chạm vào thanh
chữ.
+ HS: Các bạn khác quan sát
nhận xét thao tác của bạn.
+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các
lỗi các em mắc phải.
+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết
các thao tác thực hiện.
+ HS: Rèn luyện lại các thao tác
các em thực hiện còn yếu.
+ HS: Chú ý quan sát.
+ HS: Thực hiện các thao tác theo
sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Tập trung lắng nghe, nắm
bắt những sai sót của các em.
+ HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ.
<i><b>4. Củng cố: </b></i>
- Củng cố trong nội dung bài thực hành.
<i><b>5. Dặn dò: (1’)</b></i>
- Xem trước nội dung Bài 4: Sử dụng biến trong chương trình.
<b>IV. RÚT KINH NGHIỆM : </b>
</div>
<!--links-->
