Tải Giáo án Tin học 8 bài 1: Máy tính và chương trình máy tính - Giáo án điện tử Tin học lớp 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện cơng việc thơng qua lệnh.

- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều cơng việc liên
tiếp một cách tự động.

- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các cơng việc
hay giải một bài tốn cụ thể.

- Biết ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi là ngơn ngữ lập trình.
- Biết vai trị của chương trình dịch.

<i><b>2. Kĩ năng: Phát hiện và lấy ví dụ minh họa.</b></i>

<i><b>3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, có ý chí và u thích mơn học.</b></i>
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.</b></i>
<i><b>2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.</b></i>

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: </b>
<i><b>1. Ổn định lớp: (1’)</b></i>

8A1:………
8A2:………
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ: (2’)</b></i>

* Giáo viên giới thiệu chương trình học mơn tin của lớp 8.
<i><b>3. Bài mới: </b></i>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>

<i><b>Hoạt động 1: (7’) Tìm hiểu con người ra lệnh cho máy tính như thế nào.</b></i>
+ GV: Đặt vấn đề: làm thế nào để

con người có thể điều khiển và sử
dụng được máy tính.

+ GV: Giới thiệu cho HS về cách
mà con người ra lệnh cho máy tính
thực hiện.

+ GV: Đưa ra các ví dụ để minh
họa cho việc điều khiển máy tính
của con người.

+ GV: Yêu cầu một số học sinh tìm
thêm các ví dụ khác.

+ GV: Em có nhận xét gì về con
người điều khiển máy tính.

+ HS: Trả lời các ý tưởng mà các
em có thể suy nghĩ ra được.

+ HS: Tập trung, chú ý lắng nghe
bài giảng và hiểu về cách điều

khiển máy tính của con người.
+ HS: Tìm hiểu thêm các ví dụ
khác đã được học trong chương
trình tin 6, 7.

+ HS: Đưa ra thêm các ví dụ khác
theo sự hướng dẫn.

+ HS: Máy tính hoạt động là phụ
thuộc sự điều khiển của con người.

<b>1. Con người ra lệnh cho</b>
<b>máy tính như thế nào.</b>
- Con người chỉ dẫn cho
máy tính thực hiện thông
qua lệnh.

<i><b>Hoạt động 2: (7’) Tìm hiểu về ví dụ: Rơ-bốt nhặt rác.</b></i>
+ GV: Giải thích và thuyết trình về

hoạt động của Rơ-bốt.

+ GV: Tư ví dụ trên rút ra cách
máy tính làm việc.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung của
phần 2 bài học.

+ HS: Chú ý lắng nghe và tìm hiểu
thêm về Rơ-bốt.

+ HS: Biết được quá trình hoạt
động của máy tính điện tử.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe
tìm hiểu thêm về máy tính điện tử.

<b>2. Ví dụ: Rơ-bốt nhặc rác</b>
- Xem SGK.

<b>Ngày soạn: </b>
<b>Ngày dạy:</b>
<b>Tuần: 1</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Hoạt động 3: (10’) Tìm hiểu về viết chương trình – ra lệnh cho máy tính làm việc.</b></i>
+ GV: Đặt vấn đề máy tính hoạt

động như thế nào?

+ GV: Tương tự để điều khiển máy
tính các em phải làm gì?

+ GV: Như vậy theo em chương
trình là gì?

+ GV: Giới thiệu cho HS về cách
viết chương trình cho máy tính.
+ GV: Vậy theo em tại sao cần viết
chương trình?

+ GV: Yêu cầu một số HS trình bày
nội dung câu hỏi.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Trả lời theo suy nghĩ của
các em bất chợt nghĩ ra.

+ HS: Để điều khiển máy tính làm
việc, chúng ta cần phải viết
chương trình máy tính.

+ HS: Chương trình máy tính là
một dãy các lệnh mà máy tính có
thể hiểu và thực hiện được.

+ HS: Chú ý lắng nghe bài giảng
hiểu về cách hoạt động.

+ HS: Viết nhiều lệnh và tập hợp
lại trong một chương trình giúp
con người điều khiển máy tính một
cách đơn giản và hiệu quả.

+ HS: Thực hiện ghi bài.

<b>3. Viết chương trình – ra</b>
<b>lệnh cho máy tính làm</b>
<b>việc.</b>

- Chương trình máy tính là
một dãy các lệnh mà máy
tính có thể hiểu và thực
hiện được.

<i><b>Hoạt động 4: (15’) Tìm hiểu về chương trình và ngơn ngữ lập trình.</b></i>
+ GV: Thông tin được biểu diễn

trong máy tính dưới dạng gì?

+ GV: Nhận xét các dãy bit là cơ sở
để tạo ra ngơn ngữ dành cho máy
tính, được gọi là ngơn ngữ máy.
+ GV: Theo em máy tính có thể
hiểu trực tiếp tiếng Việt như ví dụ
trước được hay khơng?

+ GV: Em có nhận xét gì khi viết
chương trình bằng ngơn ngữ máy
gồm dãy bit 0 và 1 sẽ như thế nào?
+ GV: Từ những vấn đề đã được
tìm hiểu trên em hãy cho biết ngơn
ngữ lập trình là gì?

+ GV: Vậy chức năng của ngơn
ngữ lập trình là gì?

+ GV: Đưa ra lưu ý cho HS.

+ GV: Trình bày hai bước tạo ra

chương trình máy tính.

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại hai
bước tạo ra chương trình máy tính.
+ GV: Đưa ra các ví dụ cho HS
quan sát.

+ HS: Thông tin máy tính được
chuyển đổi thành dạng dãy bit.
+ HS: Trật tự, tập trung nghe giảng
hiểu được ngôn ngữ máy là dãy bit
chỉ gồm các số 0 và 1.

+ HS: Máy tính không thể hiểu
trực tiếp ngôn ngữ tiếng Việt, máy
tính chỉ hiểu ngơn ngữ máy.

+ HS: Viết chương trình bằng ngơn
ngữ máy rất khó khăn và mất nhiều
thời gian, cơng sức.

+ HS: Ngơn ngữ lập trình là ngơn
ngữ dùng để viết các chương trình
máy tính.

+ HS: Ngơn ngữ lập trình là cơng
cụ giúp tạo ra các chương trình
máy tính.

+ HS: Tập trung chú ý nghe giảng.

+ HS: Nghiên cứu SGK và trình
bày theo yêu cầu.

+ GV: Nhắc lại hai bước tạo ra
chương trình máy tính.

+ HS: Quan sát ví dụ của GV để
hiểu thêm bài học.

<b>4. Chương trình và ngơn</b>
<b>ngữ lập trình.</b>

- Ngơn ngữ máy là các dãy
bit.

- Ngôn ngữ lập trình là
ngơn ngữ dùng để viết các
chương trình.

- Chương trình dịch là
chương trình chuyển đổi
sang ngôn ngữ máy.

- Chương trình soạn thảo,
chương trình dịch, các cơng
cụ trợ giúp tìm kiếm, sửa
lỗi và thực hiện chương
trình thường được kết hợp
vào một phần mềm, được
gọi là mơi trường lập trình.

<i><b>4. Củng cố: (2’)</b></i>

- Củng cố nội dung trọng tâm của bài học.
<i><b>5. Dặn dò: (1’)</b></i>

<b> - Xem lại bài đã học. Đọc và tìm hiểu bài tiếp theo.</b>
<b>IV. RÚT KINH NGHIỆM : </b>

</div>

<!--links-->