Tải Giáo án Ngữ văn 9 bài: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí - Giáo án điện tử Ngữ Văn 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 25- </b>

<b>Ngày dạy: ………. </b>
<b> </b>

<b>Bài: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO</b>
<b>LÍ</b>

<b>I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:</b>
<b>1.Kiến thức:</b>

Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
<b>2.Kĩ năng:</b>

Vận dụng kiến thức đã học để làm được bài văn nghị luận về một vấn đề tư
tưởng, đạo lí.

<b>3.Thái độ: </b>

Bày tỏ suy nghĩ của mình trước một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

- GV: Sách GK, giáo án
- HS: Đọc trước bài, soạn bài
<b>III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:</b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

<b>2.Kiểm tra bài cũ:</b>
<b>3.Bài mới:</b>

<b>*Vào bài: </b>

<b>HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ</b> <b>NỘI DUNG</b>

<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài về mơt vấn </b>
<b>đề về tư tưởng, đạo lí</b>

- G/v chép đề bài vào bảng phụ

? Nội dung của các đề bài trên đề cập đến vấn
đề gì? Hãy chỉ ra những điểm giống nhau và
khác nhau giữa các đề bài đó?

? Dựa vào các đề bài đó em hãy tự ra đề bài
khác?

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm bài về </b>
<b>môt vấn đề về tư tưởng đạo lí</b>

- H/s đọc đề bài

?Đề bài thuộc kiểu nào?

?Nội dung của đề bài đề cập đến VĐ gì?
?Tri thức cần có khi làm bài?

?Hãy nêu nghĩa đên và nghĩa bóng của câu
tục ngữ trên?

<b>I – Đề bài nghị luận về một vấn đề tư </b>
<b>tưởng, đạo lí.</b>

<b>1- Ví dụ: sgk/ 52</b>
<b>2- Nhận xét</b>

- Giống nhau: Đều y/c nghị luận về VĐ tư
tưởng, đạo lí

- Khác nhau:

+ Đề 1, 3, 10 là đề có mệnh lệnh

+ Các đề 2, 4, 5, 6, 8, 9 là đề mở, khơng có
mệnh lệnh

<b>II- Cách làm bài nghị luận về một vấn đề </b>
<b>tư tưởng, đạo lí </b>

<b>1- Ví dụ: sgk/55</b>

- Đề bài: Suy nghĩ về đạo lí: “Uống nước nhớ
nguồn”

<b>2- Nhận xét</b>
<b>a. Tìm hiểu đề:</b>

- Thể loại: Nghị luận về VĐTTĐL

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

?Bài học nào rút ra từ đạo lí qua câu tục ngữ
đó?

- HS trình bày nhận xét
- GV tổng kết

<b>b. Tìm ý</b>
*Nghĩa đen:

+Nước là thành quả mà con người được
hưởng thụ từ các giá trị của đời sống vật chất
cho đến các giá trị tinh thần.

+Nguồn là những người tạo ra thành quả, là
lịch sử, TT sáng tạo, bảo vệ thành quả; nguồn
cịn là tổ tiên, XH, GĐ.

*Nghĩa bóng: Là đạo lí của những người
được hưởng thụ đối với những người đã có
cơng gây dựng lên. Đạo lí này là sức mạnh
tinh thần, là nguyên tắc làm người của người
VN.

<i><b>Tiết 2</b></i>

<i>? Dựa vào những kiến thức về phần tìm ý hãy</i>
<i>rút ra những ND cơ bản?</i>

<i>?Theo em phần MB nêu những ý nào?</i>
<i>? Phần TB phải triển khai những ý nào?</i>

- HS trình bày nhận xét
- GV tổng kết

?Câu tục ngữ nêu ra bài học về đạo lí làm
người ntn?

- HS trình bày nhận xét
- GV tổng kết

<i>?Dựa vào cách viiết MB trong sgk rút ra </i>
<i>cách viết MB?</i>

<i>? Từ việc tìm hiểu bài hãy rút ra dàn ý của </i>
<i>bài nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí?</i>
- HS trình bày nhận xét

- GV tổng kết
- H/s rút ra ghi nhớ

<b>Hoạt động 2: hướng dẫn Luyện tập</b>

<b>c. Lập dàn ý</b>

(1) MB: Giới thiệu câu tục ngữ và ND đạo lí:
Đạo làm người, đạo lí cho tồn XH.

(2) TB:

a. Giải thích câu tục ngữ

+Nước là thành quả về vật chất, tinh thần.
+Uống nước: hưởng thụ thành quả....

+Nguồn: Nguồn gốc, cội nguồn..

+Nhớ nguồn: Thành quả không tự nhiên mà
có, cho nên người được hưởng thụ biết giữ
gìn và phát huy..

b. Nhận định đánh giá

+Câu tục ngữ nêu đạo lí làm người
+Câu tục ngữ nêu TT tốt đẹp của DT.

+Câu tục ngữ nêu một nền tảng sự duy trì và
phát triển của XH

+Câu tục ngữ là lời nhắc nhở đối với ai vơ ơn
và khích lệ mọi người cống hiến cho XH và
DT.

(3) KB: Câu tục ngữ thể hiện một nét đẹp của
TT và con người VN.

<b>d. Viết bài:</b>

- Viết MB có 2 cách:
+Đi từ chung đến riêng.
+ĐI từ thực tế đến đạo lí
- Viết KB.

e. Đọc và sửa chữa bài
<b>3. Kết luận:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- G/v tổ chức cho h/s thảo luận nhóm đề bài:
Tinh thần tự họctrên cơ sở dàn ý h/s đẫ lập ở
nhà.

+Phân nhóm viiết từng phần cho đề bài trên.
- HS trình bày nhận xét

- GV tổng kết

- Tự học là một trong những nhân tố quyết
định kết quả học tập của mỗi người h/s.
2. TB:

a. Giải thích:

+Học là hoạt động thu nhận kiến thức và hình
thành kĩ năng

+Hoạt động học diễn ra dưới 2 hình thức:
Học dưới sự hướng dẫn của thầy; Tự học.
b. Đánh giá

+Mọi sự học luôn luôn là tự học, ai học thì
người đó có kiến thức.

+Khơng có chuyện học ai học hộ ai được.
+Chỉ có nêu cao tinh thần tự học mới có thể
nâng cao chất lượng học tập của mỗi người
3. KB

- Tự học có ý nghĩa vơ cùng quan trọng trong
việc hồn thiện nhân cách của mỗi người.
<b>IV.CỦNG CỐ- HD HS HỌC Ở NHÀ</b>

<b>*Củng cố: Các bước khi làm bài nghị luận về tư tưởng đạo lí?</b>

</div>

<!--links-->