Tải Giáo án Ngữ văn 9 bài 62: Cố hương - Giáo án điện tử Ngữ Văn 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.5 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 16-

Ngày dạy: ……….

Bài 62: CỐ HƯƠNG

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:

- Những đóng góp của Lỗ Tấn vào nền văn học Trung Quốc và văn học
nhân loại.

- Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin vào sự xuất hiện tất yếu
của cuộc sống mới, con người mới.

- Màu sắc trữ tình đậm đà trong tác phẩm.

- Những sáng tạo về nghệ thuật của nhà văn Lỗ Tấn trong truyện Cố
hương.

2.Kĩ năng:

- Đọc hiểu văn bản truyện hiện đại nước ngoài.

- Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt
trong tác phẩm tự sự để cảm nhận một văn bản truyện hiện đại.

- Kể tóm tắt được truyện.
3.Thái độ:

- Giáo dục tình u q hương đất nước con người.

- GDMT: Liên hệ. Môi trường xã hội và sự thay đổi của con người.
II.CHUẨN BỊ:

- GV: Sách GK, giáo án, hình ảnh Lỗ Tấn
- HS: Đọc trước bài, soạn bài

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:

*Vào bài:

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

*HĐ1: Đọc - hiểu chú thích:
- HD đọc:

- HS đọc, tìm hiểu từ khó

?Từ phần chú thích, em hãy cho biết đôi nét
về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhà văn
Lỗ Tấn?

?Từ phần chú thích, SGK, em hãy cho biết
xuất xứ truyện Cố hương?

?Em hãy cho biết trong truyện, ai là nhân vật

I. Đọc - hiểu chú thích:
1. Đọc - từ khó (SGK)
2. Tác giả:

Lỗ Tấn (1881- 1936) là nhà văn Trung
Quốc nổi tiếng. Bối cảnh xã hội Trung
Quốc trì trệ, lạc hậu, những đặc điểm
tinh thần của người Trung Quốc đầu thế
kỉ XX đã thơi thúc nhà văn có ý chí và
mục đích lập nghiệp cao cả. Lỗ Tấn để
lại cơng trình các tác phẩm đồ sộ và đa
dạng, trong đó có hai tập truyện Gào
thét và Bàng hoàng.

3. Tác phẩm:

- Cố hương là truyện ngắn được in trong
tập Gào thét.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trung tâm, ai là nhân vật chính thể hiện tư
tưởng tình cảm của tác giả?

*HĐ2: Đọc - hiểu văn bản:
*Nội dung:

*Nhân vật Nhuận Thổ:

?Trong truyện, nhân vật Nhuận Thổ được giới
thiệu, xuất hiện trong những hoàn cảnh nào?

?Nhân vật Nhuận Thổ hiện ra trong kí ức của
nhân vật “Tơi” là một cậu bé như thế nào?

?Nhuận Thổ xuất hiện trong hiện tại là một
người như thế nào?

- GDMT: Liên hệ. Môi trường xã hội và sự
thay đổi của con người.

?Nguyên nhân nào dẫn đến sự khác biệt như
vậy? Qua đó phản ánh điều gì về xã hội Trung
Quốc?

Tiết 2
*Nhân vật”tơi”

- Thảo luận nhóm: Vị trí, vai trị của nhân vật
“tôi” trong truyện? Nhân vật này thể hiện tư
tưởng chủa đạo của tác phẩm trong việc lí giải
về những vấn đề gì?

- HS thảo luận, trình bày
- GV nhận xét, chốt

chính: “Nhuận Thổ”

II. Đọc - hiểu văn bản:
1. Nội dung:

a. Nhân vật Nhuận Thổ:

- Nhuận Thổ trong kí ức người kể
chuyện:

Hiện ra dưới vầng trăng vàng thắm treo
lửng lơ trên nền trời xanh thần tiên và kì
dị: trạc 11, 12 tuổi, giỏi đâm tra, bẫy
chim, nhặt vỏ sò… bẽn lẽn, ngây thơ,
hồn nhiên. Là người bạn “dễ thương”
thời thơ ấu của nhân vật “tôi”

- Nhuận Thổ trong hiện tại:

Nghèo khổ, vất vả, tội nghiệp (da vàng
sạm, mi mắt viền đò húp mọng lên, bàn
tay thô kệch nứt nẻ; nét mặt vừa hớn hở
vừa thê lương, vùi bát đĩa vào đống tro
để mang đi)

-> Bởi con đơng, mất mùa, thuế nặng,
lính tráng, trộm cướp, quan lại, thân hào
đày đoạ -> sự khác biệt như vậy. Phản
ánh hiện thực về sự thay đồi của xã hội
Trung Quốc.

b. Nhân vật “tôi”

“Tôi” là nhân vật trung tâm của tác
phẩm, đồng thời là người kể chuyện. Đó
là hình tượng nhân vật nhạy cảm, hiểu

biết, sâu sắc và tỉnh táo, là hố thân của
tác giả tuy khơng đồng nhất với tác giả.
Nhân vật này thực hiện vai trị đầu mối
của tồn bộ câu chuyện, có quan hệ với
hệ thống các nhân vật, từ đó thể hiện tư
tưởng chủ đạo của tác phẩm với những
lí giải về:

- Tình cảnh sa sút, suy nhược của người
Trung Quốc đầu thế kỉ XX mà Cố
hương là hình ảnh thu nhỏ của xã hội
Trung Quốc thời đó.

- Nguyên nhân của thực trạng đáng
buồn đó

- Những hạn chế tiêu cực trong tâm hồn,
tính cách của người lào động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

?Trong phần cuối của truyện, sự xuất hiện của
hình ảnh cháu Hồng và Thuỷ Sinh và hình
ảnh con đường giúp thể hiện suy nghĩ, ước mơ
của nhân vật “tôi” như thế nào?

* Nghệ thuật:

?Trong truyện tác giả đã kết hợp các phương
thức biểu đạt chính nào? Ý nghĩa?

?Tìm hình ảnh có tính biểu tượng trong

truyện?

*Ý nghĩa văn bản:

?Truyện ngắn Cố hương thể hiện suy nghĩ,
uớc mơ của Lỗ Tấn về vấn đề gì của đất nước
Trung Quốc?

lại, thân hào đã đành, song Nhuận Thổ
cịn đau đớn hơn vì gánh nặng tinh thần,
vì mê tín, vì quan niệm cũ kĩ về đẳng
cấp.”

- Nhân vật “tơi” cịn được khắc hoạ với
những ước mơ về một đất nước Trung
Quốc trong tương lai qua hình ảnh về
mối quan hệ giữa nhân vật Thuỷ Sinh
và cháu Hoàng, về con đường mang ý
nghĩa triết lí sâu sắc “Lỗ Tấn từng nói:
trên mặt đất vốn khơng có đường,
đường là do con người giẫm nát chỗ
khơng có đường mà tạo ra, là khai phá
chỗ gai góc mà có…Bất kể gặp bao
nhiêu gian nan trắc trở, chúng ta cần
bước tiếp, kiên định không nao
núng…”- Giang Trạch Dân.

2. Nghệ thuật:

- Kết hợp giữa kể với tả, biểu cảm và

lập luận làm cho câu chuyện được kể
sinh động, giàu cảm xúc sâu sắc.

- Xây dựng hình ảnh mang tính biểu
tượng:

3. Ý nghĩa văn bản:

Cố hương là nhận thức về thực tại và là
mong ước đầy trách nhiệm của Lỗ Tấn
về một đất nước Trung Quốc đẹp đẽ
trong tương lai.

IV.CỦNG CỐ- HD HS HỌC Ở NHÀ

*Củng cố: Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi của nhân vật Nhuận Thổ?
Qua đó tác giả muốn phản ánh điều gì về xã hội Trung Quốc?

</div>