Tải Giáo án Giáo dục công dân lớp 11 bài 2: Hàng hóa - tiền tệ - thị trường (tiết 1) - Giáo án điện tử môn GDCD lớp 11
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.65 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Bài 2: </b>
<b>HÀNG HÓA - TIỀN TỆ - THỊ TRƯỜNG</b>
<i><b> (Tiết 1)</b></i><b>I. Mục tiêu bài học.</b>
<i>1. Về kiến thức</i>
Hiểu được khái niệm hàng hóa và hai thuộc tính của hàng hóa
<i>2. Về kĩ năng</i>
Phân biệt được giá trị với giá cả của hàng hóa
<i>3. Về thái độ</i>
Coi trọng đúng mức vai trò của hàng hóa và sản xuất hàng hóa
<b>II. Tài liệu và phương tiện dạy học.</b>
- SGK, SGV GDCD 11
- Sách bài tập GDCD 11
- Tài liệu có liên quan đến nội dung bài học
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>
<i>1. Ổn định tổ chức lớp</i>
<i>2. Kiểm tra bài cũ</i>
? Phát triển kinh tế có ý nghĩa gì đối với cá nhân, gia đình, xã hội?
<i>3. Học bài mới</i>
Sản phẩm làm ra đã được gọi là hàng hóa hay chưa? Vậy khi nào vật
phẩm trở thành hàng hóa? kinh tế hàng hóa ra đời, tồn tại và phát triển cần phải
có những điều kiện gì?
<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
Giáo viên giúp học sinh nắm được thế
nào là kinh tế tự nhiên và kinh tế hàng
hóa, giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi
theo sự lô gíc để học sinh nắm được
nội dung hàng hố là gì.
<b>? Em hiểu thế nào là kinh tế tự nhiên?</b>
<b>? Em hiểu thế nào là kinh tế hàng hóa? </b>
<b>? Kinh tế hàng hóa ra đời, tồn tại và</b>
phát triển cần phải có những điều gì?
? Sản phẩm trở thành hàng hóa phải có
những điều kiện gì?
? Vậy hàng hóa là gì?
? Hàng hóa tồn tại ở mấy dạng?
<i> Hai thuộc tính của hàng hoá cùng với</i>
hệ thống câu hỏi giáo viên kết hợp với
lấy ví dụ minh hoạ giúp hoc sinh tìm ra
hai thuộc tính của hàng hố.
? Hàng hóa có mấy thuộc tính?
Giáo viên cho học sinh lấy ví dụ về
một số hàng hố. Đặt câu hỏi gợi mở
<b>1. Hàng hóa.</b>
<i><b>a. Hàng hóa là gì?</b></i>
<b>- So sánh kinh tế tự nhiên với kinh tế hàng hóa</b>
Kinh tế tự nhiên Kinh tế hàng hóa
- Tự cung, tự cấp.
- Thỏa mãn nhu cầu của
chính người sản xuất.
- Sản phẩm làm ra để bán.
- Thỏa mãn nhu cầu
người mua và bán.
<b>- Kinh tế hàng hóa ra đời, tồn tại và phát triển cần:</b>
+ Sự phân công lao động xã hội
+ Sự tách biệt tương đối về kinh tế giữa những
người sản xuất hàng hóa
<b>- Điều kiện để sản phẩm trở thành hàng hóa:</b>
+ Do lao động tạo ra
+ Có cơng dụng nhất định
+ Khi tiêu dùng phải thơng qua mua bán
<b>- Khái niệm: </b>Hàng hóa là sản phảm của lao động
có thể thỏa mãn một nhu cầu nào đó của con
người thơng qua trao đổi, mua bán.
<i> - Hàng hóa tồn tại: + Vật thể + Phi vật thể</i>
<i><b>b. Thuộc tính của hàng hóa</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
giúp học sinh tìm ra giá trị sử dụng của
hàng hoá.
? Theo em sản phẩm làm ra dùng để
làm gì?
<b>? Em hiểu thế nào là giá trị sử dụng của</b>
hàng hóa?
? Giá trị của hàng hóa là gì?Bằng cách nào
để xác định giá trị của hàng hoá?
Giá trị trao đổi VD: 1m vải = 5 kg thóc
? Theo em giá trị của hàng hóa là gì?
? Lượng giá trị của hàng hóa được xác
định như thế nào?
? Em hiểu thế nào là thời gian lao động
cá biệt?
? Có phải trao đổi hàng hóa trên thị
trường người ta căn cứ vào thời gian
lao động cá biệt?
? Giá trị xã hội của hàng hóa gồm có
những yếu tố nào?
? Tại sao hàng hóa có tính thống nhất
giữa hai thuộc tính?
? Tính mâu thuẫn giữa hai thuộc tính
đ-ược thể hiện như thế nào?
- Là công dụng của vật phẩm để thỏa mãn nhu
cầu của con người
<b>- Ví dụ: </b>Gạo = để ăn; Quần áo = để mặc; Xe đạp
= để đi; Xi măng = để xây nhà
<b>* Giá trị của hàng hóa.</b>
- Được biểu hiện thông qua giá trị trao đổi mà
giá trị trao đổi là quan hệ về số lượng.
<b>- Vậy:</b> Giá trị của hàng hóa là lao động của người
sản xuất hàng hóa kết tinh trong hàng hóa
- Lượng giá trị hàng hóa được đo bằng số lượng
thời gian lao động hao phí sản xuất ra hàng hóa
(giờ, phút, ngày...)
- Thời gian lao động hao phí để sản xuất ra hàng
hóa của từng người gọi là thời gian lao động cá
biệt.
- Giá trị xã hội của hàng hóa gồm:
+ Giá trị TLSX đã hao phí
+ Giá trị sức lao động
+ Giá trị tăng thêm => lãi
<b>* Tính thống nhất và mâu thuẫn của hai thuộc</b>
<b>tính hàng hóa</b>
<b>- Tính thống nhất: </b>Hai thuộc tính cùng tồn tại
trong một hàng hóa
<b>- Tính mâu thuẫn: </b>
+ Với tư cách là giá trị sử dụng thì các hàng hóa
khơng đồng nhất về chất
+ Giá trị được thực hiện trong lĩnh vực lưu
thông, giá trị sử dụng được thực hiện trong lĩnh
vực tiêu dùng
<i>4. Củng cố</i>
- Hệ thống lại kiến thức trọng tâm của tiết
- Học sinh làm bài tập: Có ý kiến cho rằng, năng suất lao động tăng lên
làm cho lượng của một giá trị hàng hóa tăng lên. Điều đó đúng hay sai? Vì sao?
<b>Trả lời: </b>Năng suất lao động tăng là cho TGLĐXHCT để sản xuất giảm. Vì vậy,
<i>năng suất lao động tăng thì giá trị hàng hóa giảm và ngược lại (giá trị tỉ lệ nghịch</i>
<i>với năng suất lao động)</i>
<i>5. Dặn dò nhắc nhở</i>
Về nhà trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa, học bài cũ và chuẩn bị bài
mới
</div>
<!--links-->
