Tải Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 phòng GD&ĐT Đại Thành, Bắc Giang năm 2015 - 2016 - Đề kiểm tra học kì II môn Ngữ văn lớp 6 có đáp án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (148.68 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN ĐẠI THÀNH

KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC HỌC 2015 - 2016

Môn: Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút

(Đề bài gồm 01 trang)

Câu 1 (2,0 điểm):

a) Chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa biện pháp tu từ ẩn dụ và biện

pháp tu từ hốn dụ.

b) Xác định hình ảnh ẩn dụ trong câu sau và cho biết tác dụng của nó

trong việc diễn đạt nội dung.

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.

(Viễn Phương, Viếng lăng Bác)

Câu 2 (3,0 điểm):

a) Viết tiếp những câu thơ còn thiếu trong hai khổ bài thơ “Lượm” (Tố

Hữu).

Chú bé loắt choắt

...

Nhảy trên đường vàng.

b) Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ “Lượm” (Tố Hữu).

c) Trình bày giá trị nghệ thuật và nội dung trong hai khổ thơ trên.

d) Việc lặp lại hai khổ thơ trên ở cuối bài thơ “Lượm” (Tố Hữu) có ý

nghĩa gì?

Câu 3 (5,0 điểm):

Hãy miêu tả khung cảnh quê hương em vào một buổi sáng đầu xuân.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

---PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN ĐẠI THÀNH

HƯỚNG DẪN CHẤM 
KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC HỌC 2015 - 2016

Môn: Ngữ văn 6

Câu, ý Đáp án Biểu điểm

Câu 1
a
(1.0 điểm)

* Mức tối đa:

- Giống: ẩn dụ và hoán dụ đều là gọi tên sự vật, hiện tượng
này bằng tên của sự vật hiện tượng khác nhằm làm tăng sức
gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

- Khác:

+ Ẩn dụ: Giữa các sự vật trong ẩn dụ có mối quan hệ tương
đồng.

+ Hốn dụ: Giữa các sự vật trong hốn dụ có mối quan hệ gần
gũi.

* Mức chưa tối đa:

- Học sinh mới chỉ ra được điểm giống nhau hoặc khác nhau.
- Trình bày chưa được đầy đủ, rõ ràng...

* Không đạt:

- Học sinh làm sai hoặc không làm bài.

0,5

0,25-0,75

0
b

(1.0 điểm)

* Mức tối đa:

Hình ảnh ẩn dụ: hình ảnh mặt trời trong câu thơ thứ hai 
-Bác Hồ.

- Tác dụng:

+ Hình ảnh Bác hiện lên rất lớn lao, vĩ đại, trường tồn, vĩnh
cửu...

+ Thể hiện lịng tơn kính, biết ơn sâu sắc của nhà thơ cũng
như của nhân dân ta dành cho Bác

* Mức chưa tối đa:

Học sinh chỉ ra được hình ảnh ẩn dụ mà chưa phân tích được
tác dụng hoặc ngược lại

* Không đạt: Xác định sai hoặc không làm bài

0,25

0,5

0,25

0,25-0,75

0
Câu 2

a
(0,5 điểm)

* Mức tối đa:

Học sinh viết lại đầy đủ, chính xác những câu thơ còn thiếu
trong hai khổ thơ.

* Mức chưa tối đa:

Học sinh viết chưa đầy đủ, cịn sai chính tả...
* Khơng đạt:

Học sinh khơng làm bài hoặc viết sai hồn tồn những câu thơ
còn thiếu.

0,5

0,25

0

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

(0,5 điểm) Lượm (Tố Hữu)

Sáng tác năm 1949, trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân
Pháp.

* Mức chưa tối đa: Học sinh chưa nêu được đầy đủ các ý như
trên.

* Không đạt: Làm sai hoặc không làm bài

0,5

0,25

0
c

(1,5 điểm)

* Mức tối đa:

- Nghệ thuật: Nhịp thơ nhanh, nhiều từ láy, so sánh...
- Nội dung:

+ Khắc họa hình ảnh chú bé Lượm nhanh nhẹn, vui tươi, hồn
nhiên, yêu đời.

+ Thể hiện tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả đối với
chú bé Lượm.

* Mức chưa tối đa:

Chưa đủ ý như đã nêu trên hoặc trình bày chưa được rõ ràng.
* Khơng đạt:

Học sinh làm bài sai hoặc không làm bài.

0,5

0,25-1,25

0
d

(0,5 điểm)

* Mức tối đa:

Chỉ ra được ý nghĩa của việc lặp lại hai khổ thơ: khẳng định
Lượm vẫn còn sống mãi trong lòng nhà thơ, còn mãi với quê
hương, đất nước.

* Mức chưa tối đa:

Chưa đủ ý như đã nêu trên hoặc trình bày chưa được rõ ràng.
* Khơng đạt:

Học sinh làm bài sai hoặc không làm bài.

0,5

0,25

0
Câu 3

(5,0 điểm)

* Yêu cầu chung:
1. Về kĩ năng:

- Biết cách làm bài văn miêu tả: miêu tả cảnh thiên nhiên (có
thể kết hợp cảnh sinh hoạt).

- Bố cục hợp lí, rõ ràng; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không
mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.

2. Về nội dung: Lựa chọn được các hình ảnh tiêu biểu, sắp
xếp các hình ảnh một cách hợp lý; có sự so sánh, liên tưởng,
tưởng tượng, nhận xét... phù hợp làm bài viết thêm hấp dẫn.
* Các

tiêu chí
về nội
dung (4

điểm)
Mở bài
(0,5điểm)

* Mức tối đa:

- Giới thiệu không gian, thời gian, địa điểm (quê hương, buổi
sáng đầu xuân).

- Có sáng tạo trong cách giới thiệu.
*Mức chưa tối đa:

Hs biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nhưng chưa hay, còn
mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ.

* Không đạt: Lạc đề, mở bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản
về kiến thức hoặc khơng có mở bài.

0,5

0,25

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thân bài
(3,0 điểm)

* Mức tối đa:

Miêu tả cảnh thiên nhiên (có thể kết hợp cảnh sinh hoạt của
con người) theo một trình tự hợp lý. Chú trọng miêu tả các
hình ảnh đặc trưng của mùa xuân, có thể là: mưa xuân lất
phất; cây cối đâm chồi nảy lộc; hoa đào, hoa mai… đua nhau
khoe sắc, tỏa hương…; chim chóc véo von trên cành; trẻ em
khoe áo mới; mọi người đi chúc tết…

* Mức chưa tối đa: Hs trình bày được những ý cơ bản nêu

trên nhưng chưa hay và chưa sâu sắc, cịn mắc lỗi chính tả,
diễn đạt, dùng từ.

* Không đạt: Lạc đề, sai cơ bản về kiến thức hoặc khơng có
phần thân bài.

3,0

0,25 - 2,75

0

Kết bài
(0,5 điểm)

* Mức tối đa:

- Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ...
- Diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc.

* Mức chưa tối đa: Nêu cảm nghĩ còn sơ sài, chưa sâu sắc.
* Không đạt: Lạc đề, kết bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản
về kiến thức hoặc khơng có kết bài..

0,5

0,25
0

* Các

tiêu chí

khác
(1,0 điểm)

1. Hình
thức:
(0,5 điểm)

* Mức tối đa: HS viết được một bài văn có bố cục 3 phần:
MB, TB, KB; các ý được sắp xếp một cách hợp lý, chữ viết rõ
ràng, trình bày sạch đẹp, khoa học…

* Mức chưa tối đa: Các ý sắp xếp chưa được hợp lý, còn
mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ…

* Khơng đạt: Khơng viết theo cấu trúc bài văn miêu tả, chữ
viết xấu, sai quá nhiều lỗi ngữ pháp, lỗi chính tả.

0,5

0,25

0

2. Sáng
tạo (0,5
điểm)

* Mức tối đa:

+ Có sáng tạo trong miêu tả.
+ Lời văn giàu cảm xúc.
+ Sử dụng từ ngữ có chọn lọc.

+ Vận dụng linh hoạt các yếu tố biểu cảm; liên tưởng, tưởng
tượng, so sánh, nhận xét phù hợp...

* Mức chưa tối đa: Học sinh chưa thể hiện đầy đủ các yêu
cầu trên.

* Không đạt: Bài làm chưa có sự sáng tạo.

0,5