Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.06 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
+ Học sinh kể và mô tả đường nơi em ở, nơi em biết( rộng, hẹp, biển báo…). Học
sinh biết sự khác nhau của đường phố, ngã 3, ngã 4…
+ Nhớ và nêu được đặt điểm đường nơi em ở. Nhận được các đặc điểm về đường an
tồn và khơng an tồn
+ HS thực hiện đúng quy định đi trên đường (phố)
<b>II. Chuẩn bị:</b>
+ 4 tranh như nội dung SGK
+ HS quan sát đường nơi em ở, trước cổng trường,con đường em đi học…
<b>III. Hoạt động dạy- học:</b>
<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<b> </b>
<b>Hoạt động 1: </b><i><b> Kiểm tra - Giới thiệu bài</b></i>
- Khi đi bộ trên đường em thường đi ở đâu
để đảm bảo an tồn?
<b> </b>
<b>Hoạt động 2:</b>
<i>Tìm hiểu đặc điểm đường nhà em ở.</i>
- Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm các em
ở cùng xóm làng.
- Phát cho các nhóm mỗi nhóm mỗi phiếu
gợi ý thảo luận (câu hỏi gợi ý SGK)
<b> Hoạt động 3:</b>
<i>Tìm hiểu đường an tồn và chưa an tồn:</i>
- Chia 4 nhóm mỗi nhóm một bức tranh
(SGK) yêu cầu HS thảo luận thể hiện những
hành vi đường nào là an toàn,chưa an toàn
+ Nhận xét
- 2 HS trả lời
- HS nhận xét
- Chia 4 nhóm
- HS thảo luận
- Cử đại diện trình bày
- Các nhóm khác bổ sung
+ Kể đúng các đặc điểm đường nơi em
ở
- Các nhóm thảo luận, đại diện trình
bày
- Các nhóm khác bổ sung
<b> Hoạt động 4:</b><i><b> Trò chơi nhớ tên phố</b></i>
Tổ chức cho 3 tổ chơi
<b>V. Củng cố - Dặn dị:</b>
có dải phân cách, có vỉa hè rộng, có
vạch kẻ)
<b> + Tranh 2: Đường an tồn (đường 1</b>
- Mỗi tổ cử 4 bạn lên ghi tên các
đường mà em biết (không trùng lặp)
Lớp nhận xét