Tải Giáo án Ngữ văn 12: Chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận - Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tiết 47: Làm văn</b>
Ngày dạy: .../..../10

Ngày soạn:.../..../10

<b>CHỮA LỖI LẬP TRONG VĂN NGHỊ LUẬN</b>

<b> A. Mục tiêu:</b>

Giúp HS: - Biết phát hiện, phân tích và sửa chữa các lỗi về lập luận.
<b> B. Phương pháp - phương tiện:</b>

1. Phương pháp :

Thực hành, luyện tập, làm việc theo nhóm…
2. Phương tiện:

GV: Giáo án.

HS: Phần chuẩn bị bài, sgk.
<b>C. Tiến trình bài dạy:</b>

<b> Bài mới: </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC</b> <b>GHI CHÚ</b>

<b>HĐ1: Hd HS lchữa lỗi liên quan</b>
đến việc nêu luận điểm.

<b>TT1: GV gọi HS đọc bài tập 1a,</b>
GV yêu cầu HS phát hiện, phân
tích, chữa lỗi.

HS làm việc theo nhóm, trình bày
kết quả, các nhóm khác bổ sung.
GV nhận xét chung, chốt:

<b>TT2: GV yêu cầu HS đọc bt 1b,</b>
phát hiện lỗi và đề xuất cách chữa
lỗi.

HS làm việc theo nhóm. GV u
cầu trình bày kết quả trước lớp,
các nhóm nhận xét, bổ sung. GV
nhận xét chung, chốt:

<b>TT3: GV yêu cầu HS đọc bài tập</b>
1c, phát hiện lỗi và đề xuất cách
chữa lỗi

HS tiếp tục làm việc theo nhóm.
GV yêu cầu trình bày kết quả
trước lớp, các nhóm nhận xét, bổ
sung. GV nhận xét chung, chốt:
<b>HĐ2: Hd HS chữa lõi liên quan</b>
đến việc nêu luận cứ

<b>TT1: GV yêu cầu HS đọc bt 1a –</b>

<b>I. Lỗi liên quan đến việc nêu luận</b>
<b>điểm</b>

1. Bài tập 1 - sgk

a. Phân tích lỗi:

- Luận điểm chưa rõ ràng
- Nội dung trùng lặp
- Không phát triển ý
Chữa lỗi:

<i>*Gợi ý: sửa luận điểm: “Bao trùm lên</i>

<i><b>toàn bộ bài “Thu điếu” của Nguyễn</b></i>
<i>Khuyến là không gian lặng lẽ và mọi</i>
<i>vật nhỏ bé đến bất ngờ”.</i>

b. Phân tích lỗi:

- Diễn đạt rườm rà, luẩn quẩn, không
nhấn mạnh được câu chủ đề nêu luận
điểm của đoạn văn.

Chữa lỗi:

<i>*Gợi ý: sửa luận điểm: “Người làm</i>

<i>trai thời xưa ln mang bên mình món</i>
<i>nợ cơng danh”.</i>

c. Phân tích lỗi:

- Luận điểm khơng logic với luận cứ
Chữa lỗi:

<i>* Gợi ý: sửa luận điểm: “Văn học dân</i>

<i>gian là kho tàng kinh nghiệm của nhân</i>
<i>dân ta được đúc kết từ xưa đến nay”.</i>

<b>II. Lỗi liên quan đến việc nêu luận cứ</b>
1. Bài tập 1 - sgk

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

sgk, phát hiện và chữa lỗi

HS làm việc cá nhân, trình bày
kết quả, các HS khác nhận xét, bổ
sung. GV nhận xét chung, chốt
đáp án

<b>TT2: GV yêu cầu HS đọc bt 1b –</b>
sgk, phát hiện và chữa lỗi

HS tiếp tục làm việc cá nhân,
trình bày kết quả, các HS khác
nhận xét, bổ sung. GV nhận xét
chung, chốt đáp án

<b>TT3: GV yêu cầu HS đọc bt 1c –</b>
sgk, phát hiện và chữa lỗi

HS tiếp tục làm việc cá nhân,
trình bày kết quả, các HS khác
nhận xét, bổ sung. GV nhận xét

chung, chốt đáp án

<b>HĐ3: Hd HS chữa lỗi về cách</b>
thức lập luận

<b>TT1: GV yêu cầu HS đọc bt 1a –</b>
sgk, phát hiện và chữa lỗi

HS làm việc theo nhóm nhỏ, trình
bày kết quả, các nhóm khác nhận
xét, bổ sung. GV nhận xét chung,
chốt đáp án

<b>TT2: GV yêu cầu HS đọc bt 1b –</b>
sgk, phát hiện và chữa lỗi

HS làm việc cá nhân, trình bày
kết quả, các HS khác nhận xét, bổ
sung. GV nhận xét chung, chốt

- Dẫn chứng sai.
- Lí lẽ phân tích sai.
Chữa lỗi:

* Gợi ý: sửa dẫn chứng:

<i>“Nắng xuống trời lên sâu chót vót</i>

<i>Sơng dài trời rộng bến cơ liêu”</i>

b. Phân tích lỗi:

<i>- Luận cứ thiếu chính xác “Đất nước</i>

<i>sau hai thế kỉ… hoàn toàn”</i>

<i>- Dẫn chứng “Hai Bà Trưng” chưa đáp</i>
<i>ứng luận điểm “anh hùng hào kiệt thời</i>

<i>nào cũng có”</i>

<i>- Dùng thừa cụm từ “chúng ta thấy”</i>
Chữa lỗi:

*Gợi ý: thêm dẫn chứng cho phù hợp
với luận điểm.

c. Phân tích lỗi:

Luận cứ thiếu logic, không theo trật tự
thời gian.

Chữa lỗi:

*Gợi ý: sửa luận cứ cho đúng với trật
tự thời gian: Ngô Quyền – Trần Hưng
Đạo – Lê Lợi – Nguyễn Huệ.

<b>III. Lỗi về cách thức lập luận</b>
1. Bài tập 1 - sgk

a. Phân tích lỗi:

- Luận cứ không phù hợp với luận
điểm:

<i><b>+ Luận điểm có hai ý: vẻ đẹp, số phận</b></i>
của người phụ nữ

<i><b>+ Luận cứ đề cập đến bi kịch của người</b></i>
phụ nữ

- Luận cứ chưa chính xác: Nguyễn
Khuyến chưa đề cập đến người phụ nữ
trong thơ của mình.

Chữa lỗi:

*Gợi ý: sửa luận cứ:

+Thay Nguyễn Khuyến bằng Đoàn Thị
Điểm, Nguyễn Gia Thiều...

<i>+ Thay từ bi kịch thành nội dung này.</i>
b. Phân tích lỗi:

- Luận cứ chỉ triển khai một khía cạnh
(cái đói) trong luận điểm

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

đáp án

<b>TT3: GV yêu cầu HS đọc bt 1c –</b>
sgk, phát hiện và chữa lỗi

HS làm việc cá nhân, trình bày
kết quả, các HS khác nhận xét, bổ
sung. GV nhận xét chung, chốt
đáp án

<b>HĐ4: Củng cố:</b>

<i>GV gọi HS rút ra kết luận cần</i>

<i>tránh những lỗi nào khi viết văn</i>
<i>nghị luận?</i>

HS trả lời

GV nhận xét, tổng kết bài học.

<i>*Gợi ý: sửa luận điểm: “Nam Cao đề</i>

<i>cập nhiều về miếng ăn và cái đói khi</i>
<i>viết về đề tài nơng thơn”.</i>

c. Phân tích lối:

- Trích dẫn luận cứ sai kiến thức (dẫn
Đỗ Phủ khi bàn về thơ ca trung đại
Việt Nam) không phù hợp với luận

điểm

Chữa lỗi:

<i>*Gợi ý: bỏ câu “Chính vì thế....thơ ca</i>

<i>trung đại Việt Nam”, đưa thêm một số</i>

<i>dẫn chứng để chứng minh cho “đề tài</i>

<i>gợi cảm hứng cho nhiều thi nhân”.</i>

<b>Dặn dò:</b>

<i>- Bài cũ: Tìm một số vd khác và sửa lỗi để rút kinh nghiệm cho bản thân khi tiến </i>

hành viết văn nghị luận.

<i> - Bài mới : + Đọc ghi nhớ sgk nắm chắc các lỗi thường gặp khi viết văn để chuẩn bị</i>

cho tiết học bám sát tiếp theo.

<i> + Soạn bài «Ai đã đặt tên cho dịng sơng?»</i>
* Đọc kĩ phần tiểu dẫn để nắm tg, tp.
* Đọc văn bản .

* Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học bài.

</div>

<!--links-->