Tải Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 Sở GD&ĐT Đồng Tháp - Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn có đáp án

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Đáp</b>
<b>án Đề</b>

<b>thi</b>
<b>thử</b>

<b>THPT quốc gia môn Ngữ văn</b>
<b>I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)</b>

<b>Câu 1. Phương thức biểu đạt chính được tác giả sử dụng trong đoạn trích trên?</b>
Gợi ý đáp án:

Vì đề yêu cầu xác định “phương thức biểu đạt chính” nên HS chỉ có thể đưa ra
1 đáp án chính là: Phương thức biểu đạt nghị luận/ Nghị luận.

<b>Câu 2. Anh chị hiểu như thế nào về câu: “Hãy thử những công việc mới và phá</b>
bỏ những rào cản cuộc sống của bạn”?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Với dạng câu hỏi giải nghĩa nội dung của 1 câu nói có trong đoạn văn đọc hiểu,
HS cần dựa vào nội dung của đoạn văn bản có câu nói đó, và theo hiểu biết của
bản thân đưa ra cách lí giải phù hợp. Và với câu hỏi trên, ta có thể đưa ra cách
hiểu như sau:

Câu nói khuyến khích con người thay đổi bản thân, chấp nhận đương đầu với
thử thách cuộc sống; phá bỏ những mặc cảm, rào cản cố hữu để có được thành
cơng phía trước. Tóm lại, câu nói khuyến khích con người cần có lịng dũng
cảm để vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống và chiến thắng bản thân.

<b>Câu 3. Theo anh/chị, vì sao tác giả cho rằng: “Lịng dũng cảm là một tài sản vơ</b>
giá mà tự nó đã tiềm ẩn một sức mạnh vơ hình có thể giúp cho con người sống
một cuộc sống đích thực?”

Gợi ý đáp án:

HS cần đọc kĩ văn bản và tìm cách lí giải của tác giả (có trong đoạn đọc hiểu),
HS có thể tóm tắt ý tác giả nói như sau: Tác giả cho rằng “Lòng dũng cảm là
một tài sản vơ giá mà tự nó đã tiềm ẩn một sức mạnh vơ hình có thể giúp cho
con người sống một cuộc sống đích thực?” bởi vì với lịng dũng cảm bạn sẽ tự
tạo ra cơ hội cho bản thân và đủ bản lĩnh để đối mặt với những trở ngại trong
cuộc sống.

Tất cả chúng ta sinh ra đều có lịng dũng cảm, nhưng chỉ có ai biết tơi rèn và
vận dụng nó thường xuyên mới có thể sở hữu lòng dũng cảm thực sự... Với
lòng dũng cảm bạn sẽ vững vàng tiến về phía trước.

<b>Câu 4: Thơng điệp sâu sắc nhất mà anh/chị rút ra từ đoạn trích trên? (Trả lời</b>
trong khoảng 5 – 7 dòng)

Gợi ý đáp án:

a. Về hình thức: HS khơng nên viết dài q hoặc ngắn quá, nên viết khoảng 5-7
dòng đúng như đề yêu cầu; cần bám sát vào nội dung câu hỏi; trả lời mạch lạc,
rõ ràng.

b. Về nội dung: HS nêu được “thơng điệp sâu sắc nhất” mà mình rút ra qua
đoạn trích; tránh viết lan man, dài dịng, nêu q nhiều thơng điệp. Và dựa vào
phần đọc hiểu ta có thể thấy thơng điệp nổi bật là: khuyến khích, kêu gọi mọi
người cần có lịng dũng cảm. Lịng dũng cảm là một tài sản vơ giá mà tự nó đã
tiềm ẩn một sức mạnh vơ hình có thể giúp cho con người sống một cuộc sống
đích thực. Với lịng dũng cảm bạn sẽ vững vàng tiến về phía trước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Câu 1: (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một</b>
đoạn văn (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa của lịng
dũng cảm đối với thành cơng của mỗi cá nhân.

Gợi ý đáp án:

1. Yêu cầu hình thức: HS đảm bảo viết thành 1 đoạn văn, dung lượng khoảng
200 chữ; HS nêu được luận điểm, thao tác và cách lập luận, diễn đạt rõ ràng.
2. Yêu cầu nội dung: HS triển khai vấn đề nghị luận tập trung, hiệu quả:

- HS nêu được vấn đề của đề bài - dẫn dắt từ nội dung của phần đọc hiểu gợi
cho em nhiều suy nghĩ về “ý nghĩa của lòng dũng cảm đối với thành công của
mỗi cá nhân”.

- HS cần giải thích được vấn đề “lịng dũng cảm” là gì: đó là khơng sợ nguy
hiểm, khó khăn, khơng run sợ, không hèn nhát, dám đứng lên đấu tranh chống
lại cái xấu, cái ác, các thế lực tàn bạo để bảo vệ cơng lí, chính nghĩa; nhờ lịng
dũng cảm giúp mỗi cá nhân con người có thành cơng hơn.

- HS phân tích và chứng minh: “ý nghĩa của lịng dũng cảm đối với thành cơng
của mỗi cá nhân” (cần có dẫn chứng minh họa).

+ Dũng cảm là phẩm chất tốt đẹp của con người ở mọi thời đại: trong lịch sử
đấu tranh chống giặc ngoại xâm; trên mặt trận lao động sản xuất, đấu tranh
phòng chống tội phạm; trong cuộc sống hàng ngày... Lòng dũng cảm giúp cá
nhân lựa chọn con đường đi cho mình, dù biết rằng con đường đó gian nan vất
vả. Con người sẽ có lịng tin vào cuộc sống hiện tại, họ sẽ vui sống để đón chờ
một tương lai tươi sáng phía trước.

+ Lịng dũng cảm còn giúp con người tạo dựng những giá trị vật chất và tinh

thần. Một người có hồn cảnh khó khăn mà dũng cảm vượt qua mọi thử thách
họ sẽ lớn lên nhiều, họ có thể tự tạo lập cho mình cuộc sống riêng. Như vậy
lòng dũng cảm còn thúc đẩy sự tự lập trong mỗi con người, dũng cảm vượt lên
cuộc sống, để sống tốt hơn.

+ Xã hội ta đang đứng trước nhiều tệ nạn, sự phát triển của các tệ nạn này càng
lan rộng. Có những cá nhân lại thờ ơ lãnh đạm; nhưng cũng có người mạnh dạn
tố cáo những hành vi sai trái, vi phạm pháp luật của bọn xấu. Những việc như
vậy rất được xã hội tuyên dương.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+ Lòng dũng cảm nâng giá trị của bản thân cá nhân con người, khẳng định sức
mạnh của cá nhân con người trước những thế lực của tự nhiên và xã hội.
Nhưng nếu ta dũng cảm chiến đấu đến cùng thì cái xấu bao giờ cũng tiêu diệt.
-Mở rộng, liên hệ thực tế: Phê phán những người hèn nhát, bạc nhược không
dám đấu tranh, không dám đương đầu với khó khăn thử thách để vươn lên
trong cuộc sống; phê phán những người nhầm tưởng lòng dũng ảm với hành
động liều lĩnh, mù quáng…

- Bài học nhận thức và hành động của bản thân:

<b>Câu 2: (5,0 điểm) Yêu cầu thí sinh cảm nhận về tâm trạng của nhân vật Tràng</b>
trong đoạn trích đề bài. Từ đó liên hệ đến tâm trạng của Chí Phèo sau đêm gặp
Thị Nở trong tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao (Ngữ văn 11) để thấy sự thành
công của hai nhà văn trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật.

Gợi ý đáp án:

Yêu cầu hình thức: HS đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận; diễn đạt rõ ràng,
hành văn mạch lạc lập luận chặt chẽ; liên hệ so sánh phù hợp; dùng từ, đặt câu,
viết chính tả chuẩn mực... diễn đạt rõ ràng.

Xác định yêu cầu của đề:

- Yêu cầu cơ bản của đề là thí sinh cảm nhận về tâm trạng của nhân vật Tràng
trong đoạn trích đề bài.

- Yêu cầu nâng cao (phân loại thí sinh) là: Từ đó liên hệ đến tâm trạng của Chí
Phèo sau đêm gặp Thị Nở trong tác phẩm “Chí Phèo” của Nam Cao (Ngữ văn
11) để thấy sự thành công của hai nhà văn trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân
vật.

3. Yêu cầu nội dung: HS triển khai vấn đề nghị luận tập trung, hiệu quả. Dưới
đây là một số gợi ý tham khảo:

A. Mở bài - nêu vấn đề của đề bài

- Giới thiệu đôi nét về nhà văn Kim Lân và tác phẩm “Vợ nhặt”; giới thiệu khái
quát về nhân vật Tràng trong tác phẩm (đặc biệt được thể hiện qua đoạn trích
của đề bài).

- Từ đoạn trích trên, giúp liên hệ đến tâm trạng của Chí Phèo sau đêm gặp Thị
Nở trong tác phẩm “Chí Phèo” của Nam Cao (Ngữ văn 11).

- Qua việc khắc họa 2 nhân vật; ta thấy được sự thành công của hai nhà văn
trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

1. Yêu cầu cơ bản: Cảm nhận về tâm trạng nhân vật Tràng trong đoạn trích.
a. Về nội dung:

- Tràng sung sướng, hạnh phúc, hãnh diện: thấy “trong người êm ái lửng lơ như

người vừa ở trong giấc mơ đi ra”, việc có vợ đối với hắn vẫn hết sức bất ngờ.
- Tràng nhận ra sự thay đổi xung quanh khiến anh cảm động: “có cái gì vừa
thay đổi mới lạ”: “Nhà cửa, sân vườn hôm nay đều được quét tước, thu dọn
sạch sẽ gọn gàng. Mấy chiếc quần áo rách như tổ đỉa vẫn vắt khươm mươi niên
ở một góc nhà đã thấy đem ra sân hong. Hai cái ang nước vẫn để khô cong ở
dưới gốc cây ổi đã kín nước đầy ăm ắp”, bà cụ Tứ lúi húi giẫy cỏ, nàng dâu
quét tước, nấu nướng. Tất cả những cảnh tượng đó thật bình thường nhưng đủ
làm cho hắn cảm động vì chưa bao giờ Tràng được trải qua niềm hạnh phúc
giản dị như thế.

- Tràng có sự thay đổi trong suy nghĩ: yêu thương, gắn bó với gia đình; thấy có
trách nhiệm phải lo lắng cho vợ con; và ngời lên niềm tin vào tương lai tươi
sáng. Tràng thấy cuộc đời mình bỗng nhiên thay đổi hẳn, hắn thấy mình trưởng
thành (“nên người”) và cần có trách nhiệm với gia đình của mình:

“Bỗng nhiên hắn thấy hắn thương yêu gắn bó với cái nhà của hắn lạ lùng. Hắn
đã có một gia đình. Hắn sẽ cùng vợ sinh con đẻ cái ở đấy. Cái nhà như cái tổ
ấm che mưa che nắng. Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập
trong lịng”. Bởi vì Tràng đã có một gia đình, và trong cái buổi sáng đầu tiên
ấy, hắn đã được tắm mình trong khơng khí ấm áp, hạnh phúc của tổ ấm gia
đình.

b. Về nghệ thuật: Tác giả đã đặt nhân vật vào tình huống độc đáo để nhân vật
bộc lộ phẩm chất, tính cách; Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, ngơn ngữ mộc
mạc, giản dị, đậm chất nơng thơn và có sự gia công sáng tạo của nhà văn. Cách
kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn, dựng cảnh sinh động với nhiều chi tiết đặc sắc...
2. Yêu cầu nâng cao: Từ đó liên hệ đến tâm trạng của Chí Phèo sau đêm gặp
Thị Nở trong tác phẩm Chí Phèo của Nam Cao (Ngữ văn 11) để thấy sự thành
công của hai nhà văn trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Điểm giống nhau: Cả Nam Cao và Kim Lân đều rất quan tâm đến đời sống
tâm hồn của những người lao động nghèo Việt Nam trước Cách mạng tháng
Tám. Hai nhà văn đều mô tả chi tiết, chân thực, sinh động diễn biến tâm trạng
của mỗi nhân vật ở thời điểm buổi sáng - gắn liền với sự thức tỉnh/ đổi thay của
mỗi nhân vật - thông qua cảm xúc và dịng ý nghĩ.

Có khi các nhà văn khách quan kể lại diễn biến đó nhưng cũng có khi Nam Cao
và Kim Lân nhập thân vào nhân vật, trần thuật lại diễn biến tâm trạng thông
qua lời văn nửa trực tiếp. Tài năng miêu tả tâm lí nhân vật của mỗi nhà văn
không chỉ giúp cho các nhân vật nổi hình nổi sắc mà cịn giúp các nhà văn thể
hiện sâu sắc tình cảm nhân đạo của mình.

- Điểm khác nhau: Qua diễn biến tâm trạng của Chí Phèo sau buổi sáng gặp Thị
Nở, ta thấy đó là tâm trạng của con người đang đứng trước bi kịch của đời
mình; Chí Phèo “lần đầu tiên thức tỉnh” sau 1 con say dài - nhận thức sự bần
cùng hóa dẫn đến tha hóa, lưu manh hóa của bản thân và khát khao muốn quay
lại cuộc sống lương thiện; qua đó nhà văn Nam Cao thể hiện tin tưởng vào sự
thức tỉnh lương tâm của người nông dân trước cách mạng.

Trong đoạn trích của “Vợ nhặt”, cùng tả tâm trạng nhân vật vào buổi sáng, Kim
Lân đã phát hiện ra sự thay đổi và trưởng thành trong nhận thức, tình cảm và
hành động của nhân vật Tràng. Nó khơng phải quá đột ngột bất ngờ mà nó là
một lát cắt trong chuỗi diễn biến tâm trạng đầy ngạc nhiên, có sự thay đổi dần
dần của Tràng từ lúc “nhặt”được vợ cho đến cuối truyện.

Qua đó, tác giả có cái nhìn trân trọng, ca ngợi người nơng dân dù trong hồn
cảnh hết sức bi đát vẫn có ý thức xây dựng hạnh phúc gia đình. Nhân vật Chí
Phèo tuy thức tỉnh để khao khát hoàn lương như cuối cùng rơi vào bi kịch bị cự
tuyệt quyền làm người, còn nhân vật Tràng cuối cùng đã được đổi đời, tìm thấy
hạnh phúc đích thực của cuộc đời…

C. Kết thúc đánh giá khái quát vất đề: Qua hai đoạn trích đều thể hiện tài năng
khắc họa nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của hai nhà văn; qua đó cũng góp
phần thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc.

</div>

<!--links-->