Tải 20 lời khuyên của giáo viên mầm non dành cho phụ huynh - Lời khuyên cho phụ huynh từ các giáo viên mầm non

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>20 lời khuyên của giáo viên mầm non dành cho phụ huynh</b>

Cha mẹ nghĩ trẻ 3-4 tuổi luôn cần hỗ trợ, tuy nhiên các nhà giáo dục tin rằng trẻ có
khả năng tự làm rất nhiều việc.

<b>1. Kỳ vọng nhiều hơn</b>

Hầu hết mọi người sống theo những kỳ vọng, bao gồm trẻ nhỏ. Jennifer Zebooker,
<i>giáo viên tại trường mầm non 92nd Street Y ở thành phố New York cho biết: “Ở</i>

<i>trường, chúng tôi mong các em tự rót nước, dọn đĩa trong bữa ăn, treo áo khốc của</i>
<i>mình lên , và các em đã làm như vậy. Nhưng rồi chúng ra khỏi lớp học, lại mút ngón</i>
<i>tay và lại ngồi trong xe đẩy”. Thực tế, khi bố mẹ nâng cao kỳ vọng, trẻ sẽ có khả năng</i>

đáp ứng.

<b>2. Khơng giúp những việc trẻ có thể tự làm</b>

Bạn hãy kiên nhẫn để trẻ tự xử lý việc nằm trong khả năng của chúng thay vì sốt ruột
và làm giúp vì muốn nhanh hơn. Donna Jones, giáo viên Trung tâm trẻ em Schneider
<i>thuộc Đại học Southern Oregon gợi ý: “Bất cứ khi nào muốn trẻ mặc áo khoác, ngồi</i>

<i>lên ghế trong bữa ăn, tôi sẽ hỏi nhẹ nhàng Con có muốn cơ giúp con khơng, hay con</i>
<i>tự làm được? Những từ ngữ đó như có phép thuật, vì trẻ luôn muốn tự làm”.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Nếu trẻ tự dọn giường, bạn hãy chống lại sự thôi thúc vuốt chăn mền cho thật phẳng.
Nếu trẻ chọn bộ đồ có sự kết hợp giữa kẻ sọc và chấm bi, bạn hãy khen ngợi phong
cách độc đáo. Kathy Buss, hiệu trưởng trường mầm non Weekday ở Morrisville,
Pennsylvania tin rằng trừ khi hoàn toàn cần thiết, đừng sửa chữa những việc con đã
hoàn thành. Trẻ sẽ để ý hành động của bạn và nản chí.

<b>4. Để trẻ giải quyết những vấn đề đơn giản</b>

Nếu bạn nhìn thấy con đang cố lắp ráp đồ chơi hoặc lấy một quyển sách từ kệ mà con
có thể với tới nếu đứng trên thang trẻ em, hãy dừng lại quan sát trước khi giúp đỡ.
<i>“Với điều kiện chúng an tồn, khoảnh khắc bạn khơng vội vàng tiếp cận, dành cho trẻ</i>

<i>một ít thời gian để tự giải quyết, đó là lúc tính cách đang được hình thành. Bạn muốn</i>
<i>mọi thứ hoàn hảo, nhưng nếu vậy đã cướp cơ hội để trẻ tự trải nghiệm cảm giác</i>
<i>thành công”, Zebooker cho biết.</i>

<b>5. Giao việc</b>

Để trẻ phụ trách một công việc đơn giản hàng ngày sẽ giúp xây dựng trách nhiệm và
sự tự tin, cảm nhận được năng lực của bản thân. Một đứa trẻ được giao việc tưới cây
tin rằng có thể tự mặc quần áo hoặc tự ăn. Bạn chỉ cần đảm bảo công việc trẻ được chỉ
định nằm trong tầm quản lý của bạn và đó phải là việc thực sự, có tính đóng góp như
mọi thành viên trong gia đình. Trẻ mầm non sẽ nhận ra sự khác biệt nếu bạn giao một
việc vô nghĩa chỉ để giữ cho trẻ bận rộn.

<b>6. Khen ngợi</b>

Đi vào nhiều lớp mầm non, bạn sẽ thấy trẻ ngồi ngoan ngỗn thành vịng trịn hoặc
theo hàng lối, giơ tay phát biểu. Câu hỏi đặt ra là các giáo viên đã làm thế nào để
nhiều trẻ em sẵn sàng hợp tác? Khen ngợi chính là chìa khóa của vấn đề. Đồng thời,
bạn đang định hướng hành vi cho trẻ bởi trẻ sẽ lặp lại những việc gây được chú ý với
người khác.

<b>7. Phát triển các thói quen có thể dự đốn</b>

Theo Beth Cohan-Dorfman, điều phối viên giáo dục tại trường mẫu giáo Concordia

Avondale Campus ở Chicago, trẻ hợp tác ở trường bởi chúng biết điều gì sẽ xảy ra.
<i>“Các em thực hiện lần lượt những việc giống nhau mỗi ngày, do đó nhanh chóng nắm</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Mặc dù việc hình thành trật tự thói quen ở nhà tương đối khó khăn, nhưng bạn càng tổ
chức nhất quán thì con càng dễ dàng hợp tác. Bạn hãy thiết lập một số thói quen như
mặc quần áo trước khi ngồi vào bàn ăn sáng, rửa tay khi vừa chơi ở ngoài vào nhà…
Trẻ sẽ dần tuân theo nội quy gia đình.

<b>8. Động viên</b>

<i>Nếu con từ chối làm việc gì đó, bạn hãy biến nó thành trị chơi. “Sự hài hước và các</i>

<i>trị chơi là cách tiếp cận tuyệt vời mà nhiều phụ huynh đôi khi quên mất”, Zebooker</i>

nhận xét. Khi con trai cịn bé, cơ có cách riêng để thuyết phục con tự đi giày vào buổi
<i>sáng. Cơ sẽ nói bằng giọng nhí nhảnh: “Chào mừng bạn đến với cửa hàng giày Miss</i>

<i>Mommy, tơi có một đơi hồn hảo cho bạn thử hôm nay đây”.</i>

<b>9. Cảnh báo sự thay đổi</b>

Khi cần tắt TV, ngừng chơi để ăn cơm hoặc sửa soạn qua nhà một ai đó, bạn nên báo
cho con trước để hoàn thành những việc đang làm. Nếu bạn cần rời nhà lúc 8h30, hãy
nói lúc 8h15 rằng con có thêm vài phút để chơi, sau đó phải dừng lại.

<b>10. Treo thưởng một cách thận trọng</b>

Nếu không để ý, bạn dễ khiến con làm việc chỉ để lấy phần thưởng, không nắm bắt
được ý nghĩa thực sự của cơng việc đó, chẳng hạn khi phải dọn đồ chơi vì cả nhà sắp
vào phòng ăn cơm. Bạn chỉ nên treo thưởng cho những việc cần nhiều nỗ lực hơn

những việc thường ngày như đánh răng hoặc mặc quần áo.

<b>11. Đưa ra các lựa chọn có tính tốn</b>

Nếu trẻ ba tuổi khơng muốn ngồi vào bàn ăn tối, bạn có thể cho trẻ chọn ngồi và ăn
tráng miệng, hoặc không ngồi và bỏ bữa. Lúc đầu, trẻ có thể khơng lựa chọn đúng,
nhưng dần dần sẽ thay đổi theo chiều hướng tốt khi nhận ra lựa chọn sai khơng mang
lại những gì mình muốn. Bạn chỉ cần lưu ý đưa ra lựa chọn B kém hấp dẫn hơn khi
muốn trẻ theo lựa chọn A.

<b>12. Khơng nói “nếu”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>13. Ưu tiên việc chơi đùa</b>

Các giáo viên mầm non không ngừng nhắc về việc trẻ em ngày nay ít vui chơi hơn trẻ
em 10-20 năm trước. Thay vào đó, các hoạt động có sự giám sát chiếm phần lớn thời
gian trong ngày. Bạn hãy nói với con một cách thoải mái “Đi chơi nào!”, sau đó
chuẩn bị những vật dụng như giấy, màu, hộp các tơng, bột… để con thỏa thích phát
triển trí tưởng tượng.

<b>14. Tận dụng âm nhạc</b>

Sandy Haines, giáo viên Trường mầm non Buckingham ở Glastonbury, Connecticut
cho rằng tận dụng âm nhạc trong các hoạt động sẽ giúp con hứng khởi hơn. Bạn có
<i>thể gợi ý con “chạy đua” với bài hát: “Con có thể mặc xong đồ trước khi Raffi hát</i>

<i>xong Yellow Submarine khơng?”.</i>

<b>15. Khuyến khích làm việc nhóm</b>

Nếu con đang giành đồ chơi với một đứa trẻ khác, bạn hãy quy định mỗi đứa trẻ được
chơi trong thời gian nhất định. Bạn có thể hẹn giờ năm phút và báo rằng khi chuông
reo, con sẽ phải nhường đồ chơi vì đến lượt của bạn.

<b>16. Để con giải quyết những xung đột nhỏ</b>

Khi con đang ở trong một "cuộc chiến", bạn không nên luôn ra mặt để “giải cứu”, trừ
khi thấy đánh nhau.

<b>17. Đánh lạc hướng để rèn luyện kỷ luật</b>

Nếu con nhảy huỳnh huỵch gây ồn ào trên ghế hoặc giật búp bê của chị, bạn hãy gây
phân tâm bằng cách hỏi con có muốn vẽ một bức tranh hoặc cùng đọc một mẩu truyện
ngắn với mẹ hay không.

<b>18. Tránh tạm biệt sướt mướt</b>

Trẻ thường lo lắng khi phải xa bố mẹ, do đó bạn hãy đưa cho trẻ một món đồ gợi nhớ
đến bạn, có thể là một bức hình hay một trái tim bằng giấy. Vật này có tác dụng xoa
dịu cảm xúc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Nếu thấy con vẽ bậy lên tường, bạn hãy yêu cầu con lau sạch. Nếu con gõ vào tháp đồ
chơi mà một đứa trẻ khác vừa xếp, con phải có trách nhiệm giúp bạn dựng lại như cũ.

<b>20. Đừng trì hỗn kỷ luật</b>

</div>

<!--links-->